Instrumento de Recoleccin

Consideraciones

Elaboracin

Construccin de Base de Datos

Adecuando los datos

Exportando a SPSS

Grficos Descriptivos

Variables Cualitativas

Variables Cuantitativas

Docente: Dr. Esp. Rafael Morales Vadillo

ESCUELA DE POSGRADO Maestra en Gestin Pblica

Redefiniciones fundamentales

Revisin enfocada en la

literatura

Identificacin del dominio de las variables

y sus indicadores

Toma de decisiones

clave

Construccin del instrumento

Prueba piloto

Elaboracin de la versin final del

instrumento

Reevaluar las variables Donde se har? Definir operacionalmente

Identificar instrumentos utilizados en estudios

semejantes

Identificar convenientemente las dimensiones con sus

indicadores

Decidir si: 1. Usar un instrumento elaborado o

construir uno nuevo 2. Si es nuevo decidir tipo y formato 3. Determinar el contexto de

aplicacin

Crear tems En pequea muestra,

para calcular confiabilidad y validez

entre otras cosas.

Hernndez, R. Metodologa de la Investigacin. Editorial: McGraw - Hill. 2006. p 210. ISBN 970-10-5753-8 (Cdigo UCV: 001-42 - H55).

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Partes: a) Encabezado. Se refiere a la ubicacin de datos que:

1) identifiquen la organizacin, grupo o persona responsable de la investigacin

2) el ttulo de la investigacin realizada. b) Ttulo del instrumento. En esta seccin se indica el tipo de instrumento y a quien se dirige. c) Objetivo del instrumento. Describir el objetivo que se pretende lograr mediante su aplicacin. d) Instrucciones e) Cuerpo. Tpicos y preguntas elaboradas.

Adaptado de: Hernndez, R. Metodologa de la Investigacin. Editorial: McGraw - Hill. 2006. p 230. ISBN 970-10-5753-8 (Cdigo UCV: 001-42 - H55).

VARIABLE: CALIDAD DE GESTIN (DIRECTOR DE ESCUELA)

Variable Definicin

Conceptual Dimensiones Indicadores TEMS

CALIDAD

DE

GESTIN

Proceso mediante el

cual el directivo

determina las

acciones a seguir,

segn los objetivos

institucionales,

necesidades

detectadas, cambios

deseados, nuevas

acciones solicitadas,

implementacin de

cambios

demandados o

necesarios, y la

forma como se

realizarn estas

acciones y los

resultados que se

esperan.

PEDAGGICA

Logro a nivel de los aprendizajes

1. En esta institucin educativa se promueve

el desarrollo de capacidades y actitudes de

los alumnos.

2. En esta institucin educativa el objetivo

primordial es desarrollar al mximo las

competencias de los alumnos.

3. En general, los alumnos alcanzan niveles

ptimos de aprendizaje

Logro a nivel de las capacidades del docente

4. En la institucin educativa se promueven

espacios para la formacin en servicio de

los docentes.

5. Se busca fortalecer permanentemente las

capacidades pedaggicas de los docentes.

6. Las estrategias para la formacin en servicio

de los docentes utilizados en la institucin

son las ms adecuadas

Logro a nivel curricular

7. Se aprecia el cumplimiento de las

capacidades y actitudes previstas en la

programacin curricular anual.

8. Se aprecia el cumplimiento de los objetivos

previstos en el Programacin Curricular

Institucional.

9. Existe coherencia entre lo previsto en la

programacin curricular y los resultados en

el aprendizaje.

VARIABLE: CALIDAD DE GESTIN (DIRECTOR DE ESCUELA)

Variable Definicin

Conceptual Dimensiones Indicadores TEMS

CALIDAD

DE

GESTIN

Proceso mediante el

cual el directivo

determina las

acciones a seguir,

segn los objetivos

institucionales,

necesidades

detectadas, cambios

deseados, nuevas

acciones solicitadas,

implementacin de

cambios

demandados o

necesarios, y la

forma como se

realizarn estas

acciones y los

resultados que se

esperan.

INSTITUCIONAL

Logro de los

propsitos del

Proyecto

Educativo

Institucional

10. Se aprecia que se logran los objetivos previstos en el Proyecto Educativo

Institucional.

11. Se percibe el equipamiento moderno de talleres en educacin para el

trabajo.

12. El manejo de los recursos contribuyen al logro de los propsitos

institucionales.

Compromiso de

los docentes

13. En el da a da se observa en los docentes un compromiso por la mejora de

la prctica educativa.

14. En esta institucin se promueve el compromiso de los docentes como una

estrategia de desarrollo

Trabajo en

equipos de los

docentes

15. Los objetivos logrados por los equipos de docentes estn en relacin con los

objetivos de la institucin.

16. En la institucin educativa los equipos de trabajo de docentes, proponen y

desarrollan proyectos de innovacin.

17. Existe una actitud favorable de los docentes hacia el trabajo en equipo.

Impacto social

18. En esta institucin educativa se desarrollan actividades de proyeccin

social.

19. Esta institucin educativa es reconocida permanentemente, por los logros

alcanzados, por instituciones de prestigio.

20. Existe relacin entre las habilidades, aptitudes y destrezas del alumnado y

la opcin ocupacional segunda.

Hernndez, R. Metodologa de la Investigacin. Editorial: McGraw - Hill. 2006. p 224. ISBN 970-10-5753-8 (Cdigo UCV: 001-42 - H55).