CONTROL DE MODIFICACIONES Y ACTUALIZACIONES …

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE

COLEGIO LA SALLE – EL CARMEN

El presente Protocolo se elabora en virtud de lo establecido en las Instrucciones 6 de julio de 2020, de la

Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de los centros docentes para el curso escolar

2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19

CONTROL DE MODIFICACIONES Y ACTUALIZACIONES

N.º REVISIÓN FECHA Descripción

0 15/07/2020 BORRADOR INICIAL

1 03/09/2020 Revisión y actualización tras las últimas recomendaciones del

Gobierno y la Junta de Andalucía.

2 16/07/2021 Revisión y actualización tras publicación de las Instrucciones

del 13 de julio de la Junta de Andalucía.

3 06/09/2021 Revisión

TELÉFONOS, CORREOS ELECTRÓNICOS Y DIRECCIONES DE INTERÉS

Inspección de referencia

Teléfono

Correo

Unidad de Prevención de Riesgos Laborales de la Delegación Territorial

Persona de contacto

Teléfono

Correo [email protected]

Dirección

Sección de Epidemiología de las Delegaciones Territoriales de Salud

Persona de contacto

Teléfono 955 009 089

2

mailto:[email protected]



Correo [email protected]

Dirección

Centro de Salud

Persona de contacto

Teléfono

Correo

Dirección

3

mailto:[email protected]



ÍNDICE

0. Introducción.

1. Composición Comisión Específica COVID-19.

2. Actuaciones previas a la apertura del centro.

3. Actuaciones de educación y promoción de la salud

4. Entrada y salida del centro.

5. Acceso de familias y otras personas ajenas al centro.

6. Distribución del alumnado en las aulas y en los espacios comunes.

7.Medidas de prevención personal y para la limitación de contactos. Establecimiento, en su caso,

de grupos de convivencia escolar

8. Desplazamientos del alumnado y del personal durante la jornada lectiva

9. Disposición del material y los recursos

10. Adaptación del horario a la situación excepcional con docencia telemática

11.Medidas organizativas para el alumnado y el profesorado especialmente vulnerable, con

especial atención al alumnado con necesidades educativas especiales

12.Medidas específicas para el desarrollo de los servicios complementarios de aula matinal,

comedor escolar y actividades extraescolares

13. Medidas de higiene, limpieza y desinfección de las instalaciones, y de protección del personal

14. Uso de los servicios y aseos

15. Actuación ante sospecha o confirmación de casos en el centro

16. Atención al alumnado en residencia escolares y escuelas-hogar, en su caso

17. Organización de pruebas extraordinarias de septiembre, en su caso

18. Difusión del protocolo y reuniones informativas a las familias

19. Seguimiento y evaluación del protocolo

Se debe tener en cuenta que “los centros docentes elaborarán un Protocolo de actuación COVID-19 para que los procesos de

enseñanza aprendizaje se desarrollen con seguridad durante el curso escolar 2020/2021, teniendo en cuenta lo establecido en la

presente instrucción y lo que determine la autoridad sanitaria en cada momento, adaptado al contexto específico del centro”,

conforme se establece en el punto 1 de la instrucción quinta de las Instrucciones de 6 de julio de 2020, de la Viceconsejería de

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Educación y Deporte, relativas a la organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis

sanitaria del COVID-19.

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0.- INTRODUCCIÓN

El presente Plan de Contingencia ha sido elaborado por la Comisión Específica COVID-19,

regulada por las Instrucciones 6 de julio de la Viceconsejería de Educación y Deporte relativas a la

organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del

COVID-19, del COLEGIO LA SALLE-EL CARMEN según modelo homologado facilitado por la

Consejería de Educación y Deporte.

Este documento incluye recomendaciones y directrices en relación a las medidas de prevención

e higiene frente a la Covid-19 para las actividades e instalaciones del centro, durante el curso 2020-21,

las cuales podrán ser actualizadas cuando los cambios de la situación epidemiológica así lo requieran.

La adopción y seguimiento de las medidas contempladas tiene como objetivo contribuir a que

docentes y personal del centro, alumnado y familias afronten esta apertura de los centros en el curso

actual de forma segura y contribuya a reducir el riesgo de contagios, resultando fundamental la asunción

individual y colectiva de responsabilidades.

Estas actualizaciones se irán recogiendo en las diferentes versiones del Plan y serán registradas

en el apartado de “seguimiento y evaluación del Protocolo”

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1. COMPOSICIÓN COMISIÓN ESPECÍFICA COVID-19

1.1. Composición

Apellidos, Nombre Cargo / Responsabilidad

Sector

comunidad educativa

Presidencia RAFAEL MARTÍN REY DIRECTOR ENTIDAD TITULAR

Secretaría ISAAC TORRALBA BARRO JEFE ESTUDIOS ESO PROFESORES

Miembro AMELIA MOLINA ROMEROJEFA ESTUDIOS INFANTIL Y

PRIMARIAPROFESORES

MiembroINMACULADA ROMERO

RIVERAMIEMBRO CONSEJO ESCOLAR PADRES/MADRES

Miembro

HILARIO GARCÍA GÓMEZ

(en funciones)

PRESIDENTE A.M.P.A. PADRES/MADRES

Miembro ÁNGEL CHOZAS ORTIZTÉCNICO DE PREVENCIÓN

RIESGOSP.A.S.

1.2. Periodicidad de reuniones

N.º reunión Orden del día Formato

1

REVISIÓN DEL BORRADOR ELABORADO POR EL EQUIPO

DIRECTIVO DEL COLEGIO Y QUE SIRVE DE PUNTO DE

PARTIDA. ANALIZAR UNO A UNO LOS PUNTOS DEL

BORRADOR E IR MODIFICANDO / APROBÁNDOLOS.

PRESENCIAL

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2. ACTUACIONES PREVIAS A LA APERTURA DEL CENTRO

2.1 Medidas generales

● Según las Instrucciones del 13 de julio de 2021 de la Viceconsejería de Educación y deporte de la Junta

de Andalucía, relativas a la organización de los centros docentes y a la flexibilización curricular para el

curso 2021-2022, se determina que tendrán necesariamente carácter presencial las tareas y

actividades necesarias para garantizar la prestación del servicio educativo.

● Solamente para 3º y 4º de Educación Secundaria, en los casos en los que el municipio en el que radica

nuestro centro, es decir, San Fernando, se encuentre en los niveles de alerta 3 o 4, el centro podrá

adoptar una organización curricular flexible para adaptarse al documento de medidas de salud.

● Dispensadores de gel hidroalcohólico en cada clase y en cada espacio de uso común (sala de

profesores, departamentos, etc...) o de tránsito (recepción).

● Jabón y toallas desechables en los baños.

● Papelera con tapa y pedal en cada aula, despachos y especialmente en los baños.

● Marcas en pasillos indicadoras de las distancias que deben respetarse.

● Habilitar un espacio bien ventilado donde aislar a una persona con síntomas hasta que pueda abandonar

el colegio.

Primaria: Se habilitará el aula de apoyo.

Infantil y Secundaria: Se habilitará el aula de convivencia.

● Se dispondrá de mascarillas y guantes en recepción para los casos de necesidad.

● Dos termómetros de no contacto por centro, uno se localizará en la recepción del centro y el otro en la

sala habilitada para aislamiento.

● Desinfección periódica de los distintos espacios. Asegurar que los servicios de limpieza tengan un

protocolo de limpieza especial en esta situación.

● Cartelería informativa que recuerde el uso de las medidas de higiene y distanciamiento social.

● Se han instalado mamparas en los lugares de atención al público (Recepción, Administración, venta de

libros...).

● Revisión de indicaciones necesarias para otros espacios comunes (recibidores, salas de reunión).

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● El equipo de limpieza y el técnico de prevención de riesgos laborales del centro

revisarán periódicamente los elementos dañados, encargándose de comunicar la necesidad de

reposición y actualizar indicadores y materiales desgastados.

● En la reunión informativa a las familias a primeros de septiembre, se informará que si el alumnado

presentase un cuadro clínico compatible con la enfermedad (fiebre, tos, y sensación de falta de aire) y/o

haya una sospecha de haber estado en una zona de riesgo o expuesto a un caso confirmado de

COVID-19, no lo envíen al colegio, avisando de la situación al Centro, y que sigan las directrices

recomendadas por el Ministerio de Sanidad.

● El Colegio pone al servicio de la Comunidad Educativa, el número de teléfono para la atención de

cualquier incidencia Covid (resolver dudas, comunicar casos sospechosos o positivos, citar a familias

para realización de test, etc).

2.2. Medidas referidas a las personas trabajadoras del centro

Se informará de que no podrán incorporarse a su puesto de trabajo los siguientes trabajadores:

Quienes estén en aislamiento domiciliario por tener diagnóstico de COVID-19 o síntomas.

Quienes se encuentren en período de cuarentena por haber tenido contacto con alguna persona con

síntomas o diagnosticada de COVID-19.

La dirección asegurará que todo el personal docente y PAS tenga a su disposición geles

hidroalcohólicos.

Se garantizará el mantenimiento de una distancia de seguridad interpersonal mínima de 1,5m entre los

trabajadores y, cuando no fuera posible, se requerirá el uso de los EPI´s adecuados al nivel de riesgo.

Será obligatorio el uso de mascarilla (homologadas por el ministerio de sanidad y sin válvulas).

El personal del centro tendrá acceso a la realización de la prueba de COVID-19, antes del inicio de clase,

siempre que la administración la proporcione.

Se reforzarán las tareas de limpieza en todas las estancias, con especial incidencia en las zonas de uso

común y en las superficies de contacto más frecuentes como pomos de puertas y ventanas, mesas,

ordenadores, muebles, pasamanos, suelos, teléfonos, perchas, y otros elementos de similares

características.

En los centros se realizará una limpieza y desinfección de las instalaciones al menos una vez al día,

reforzándola en aquellos espacios que lo precisen en función de la intensidad de uso.

Se limpiarán adecuadamente los aseos en función de la intensidad de uso y, al menos, tres veces al día.

En la limpieza e higiene se seguirán las siguientes pautas:

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Se utilizarán desinfectantes que contengan lejía u otro producto recomendado para la desinfección ante

el COVID-19

- Asimismo, el profesor una vez finalizada cada clase, procederá a la desinfección de mesa y silla del

profesor y otros elementos susceptibles de manipulación. Para esto se dispondrá en cada aula de un

spray desinfectante y una bayeta.

- Se solicita al alumnado de primaria y secundaria traer toallitas para la limpieza de las mesas después

del desayuno en el aula.

- Las medidas de limpieza se extenderán también, en su caso, a zonas privadas de los trabajadores,

tales como aseos y áreas de descanso.

-Se deben realizar tareas de ventilación periódica en las instalaciones de forma diaria, durante la jornada,

se procurará que las ventanas y puertas estén abiertas, para mayor ventilación

- Se debe vigilar la limpieza de papeleras y la disponibilidad de jabón, papel de secado de manos y gel

hidroalcohólico.

- Se deben colocar dispensadores jabonosos y/o de solución alcohólica desinfectantes para las manos,

en número y disposición suficientes en los lugares de trabajo, al menos en la entrada del centro, aulas y

espacios comunes, incluidos los baños y aseos.

- Se recomienda que el papel y elementos desechables señalados anteriormente, sean depositados en

papeleras o contenedores protegidos con tapa y, al ser posible, accionados por pedal.

2.3 Medidas referidas a particulares, otros miembros de la comunidad educativa y

empresas proveedoras, que participan o prestan servicios en el centro educativo

Lo dispuesto en los puntos anteriores será también aplicable a todos los trabajadores y trabajadoras de

empresas externas que presten servicios en el centro, evitando, en la medida de lo posible, que éstos

coincidan en los mismos tiempos y espacios con el alumnado.

2.4. Medidas específicas para el alumnado

El alumnado dispondrá de geles hidroalcohólicos en sus aulas. El profesorado velará para no dejar los

geles accesibles sin su supervisión y sensibilizará frecuentemente acerca del adecuado uso de los

mismos.

En la organización del aula se procurará la mayor distancia posible entre las mesas.

No se permitirá el desplazamiento del alumnado por el centro salvo casos justificados y excepcionales.

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Se evitará en lo posible que el alumnado abra o cierre ventanas y despliegue o recoja la pantalla de

proyección, así como la manipulación de cualquier otro dispositivo de la clase.

Se considerará una falta gravemente perjudicial a la convivencia no seguir las indicaciones de seguridad

del protocolo COVID 19.

2.5. Medidas para la limitación de contactos

● Todas la etapas educativas estarán establecidas en grupos de convivencia estable, y además como

medida complementaria de seguridad, se optará por la disposición del alumnado en filas de forma

individual para conseguir el mayor distanciamiento posible así como la obligatoriedad de uso de

mascarilla por parte del alumnado y personal del centro durante toda su estancia en el Centro, excepto

durante el desayuno , a excepción de los menores de 6 años y en el caso de algún alumno/a presente

de forma justificada alguna patología que impida el uso de la misma. y también excepcionalmente

durante la práctica deportiva en el área de E. Física.

● En la reunión informativa a las familias a primeros de septiembre, se informará que si el alumnado

presentase un cuadro clínico compatible con la enfermedad ( fiebre, tos, y sensación de falta de aire) y/o

haya una sospecha de haber estado en una zona de riesgo o expuesto a un caso confirmado de

COVID-19, debe permanecer en el domicilio familiar, avisando de la situación al Centro,y que sigan las

directrices recomendadas por el Ministerio de Sanidad.

● El profesorado debe tener una semana antes reservado el local a utilizar en plataforma Sallenet. El

coordinador de prevención realizará el lunes a primera hora el cuadrante de desinfección de los espacios

comunes según su uso y enviará dicho cuadrante al personal de limpieza, realizándose la desinfección

oportuna después de la realización en cada espacio de la actividad concreta.

● Los espacios comunes deberán tener una señalización en la puerta que indique si está desinfectado y

disponible para su uso.

● El Equipo Directivo establecerá una distribución de los patios de forma escalonada y con sectorización

del espacio existente, limitando el contacto entre los diferentes grupos-clase.

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2.6. Otras medidas

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3.- ACTUACIONES DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD

3.1. Actuaciones a través del tratamiento transversal en las áreas/materias/módulos

En los días iniciales del curso Coordinado por el equipo directivo, a través de los ETCP y finalmente por

los equipos docentes, se llevarán a cabo las jornadas de sensibilización en las que se trabajará:

● Sesiones de sensibilización del Lema La Salle 21-22.

● La organización y horarios de áreas o materias, así como el conocimiento de los miembros del

grupo, el reencuentro, aspectos emocionales, habilidades sociales, cohesión del grupo...

● Recogida de información detallada del alumnado: personal y socio-familiar, en relación con el

confinamiento vivido en el curso anterior. Dificultades sufridas, y aspectos positivos.

● Explicación de la adaptación de las medidas sanitarias de las instalaciones del centro:

○ espacios para la entrada y salida.

○ asignación de aulas.

○ uso de otros espacios, pasillos, patios y pistas deportivas...

● Normas y organización del centro: normas de funcionamiento, horarios en régimen presencial y

previsión para una posible enseñanza telemática. En el Plan de convivencia del Centro se

recogerá un apartado de nuevas medidas disciplinarias adoptadas debido a la situación

COVID-19.

● Prevención sanitaria, vigilancia y seguridad (según las indicaciones que provean las autoridades

sanitarias y educativas).

● Tras las Jornadas de Sensibilización, la dirección y jefaturas del centro se encargarán de visitar

a todos los grupos para motivarlos en el cumplimiento de las nuevas normas y recordar la

medidas de higiene y prevención.

● Organizar charlas preventivas e informativas sobre las normas de higiene y seguridad por parte

de personal sanitario a lo largo del curso escolar con todo el alumnado, profesorado y PAS.

● Adecuar el PAT en secundaria a la sensibilización con respecto al COVID-19.

● En todas las etapas se establecerán recordatorios de las medidas de seguridad y normas de

prevención en la reflexión de la mañana de los lunes.

● El alumnado debe tener identificada su mascarilla.

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3.2. Actuaciones específicas

• Programas para la innovación educativa (Creciendo en salud, Forma Joven en el ámbito educativo...)

• Otras actuaciones (Premios Vida Sana, Desayuno saludable, Los niños se comen el futuro...)

3.3. Otras actuaciones

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4. ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO

4.1. Habilitación de vías de entrada y salida, períodos flexibles, flujos de circulación

y organización del alumnado.

Se tomará la temperatura a los alumnos a la entrada al centro. En caso de tener temperatura por encima de

37,5ºC se avisará a la familia para que vengan a recoger al alumno. En las entradas del colegio se dispondrá

cartelería que avise que es una zona termo-vigilada (medida adoptada por la comisión durante el curso 20-21).

Se dispondrán alfombras desinfectantes a la entrada del colegio (medida adoptada por la comisión durante el

curso 20-21).

Con el fin de evitar aglomeraciones a la entrada y salida del centro la organización será:

● Infantil:

Entradas

5 años- 8:55 h

4 años- 9:05 h

3 años- 9:15 h

Salidas

5 años- 13:45 h

4 años- 13:55 h

3 años- 14:05 h

Tanto las entradas como las salidas se realizarán por la C/Real siguiendo el flujo de entrada y salida indicado en

el plano de abajo, a las horas señaladas arriba.

Muy importante:

Las familias una vez entreguen a los alumnos a las tutoras marcharán según el camino indicado con la

mayor celeridad posible para agilizar la entrada y evitar atascos y embotellamientos en el recibidor del

colegio.

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También es muy importante señalar la importancia de la puntualidad. Apelamos a la responsabilidad de las

familias para el cumplimiento de estas normas por la seguridad de toda la Comunidad Educativa.

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No se permitirá el acceso a las familias al centro durante las entradas y salidas del alumnado al Centro.

El alumnado que por coincidencia horaria con hermano/as en Primaria en el otro edificio, llegasen con

retraso, serán recepcionados por la portera que se encargará de llevarlo a clases. Las familias con

incompatibilidad de horarios comunicarán a los tutores para individualizar cada caso.

● Primaria

Entradas

1º A- 1º B 8:55 h. (Puerta principal- Hall de entrada)

2º A- 2º B 9:05h. (Puerta principal- Hall de entrada)

3º A, 4º A ,5ºA, 6ºA 8:55 h por el patio

3ºB, 4ºB, 5ºB, 6ºB 9:05 h por el patio

En caso de lluvia los tutores recepcionarán a los alumnos en el patio techado.

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Salidas

1º A- 1º B 13:55 h. (Puerta principal- Hall de entrada)

2º A- 2º B 14:05h. (Puerta principal- Hall de entrada)

3º A, 4º A ,5ºA, 6ºA 13:55 (Patio)

3ºB,4ºB,5ºB,6ºB 14:05 h (Patio)

● Secundaria

Entradas

1º ESO 7:55 h C/Real

2º ESO 8:05 h C/ Real

3º ESO 7:55 h C/ Tomás del Valle


Salidas





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El uso de mascarilla para permanecer en el centro es obligatorio tanto para el alumnado como para todo

el personal del Centro. Para el alumnado menor de 6 años es sólo una recomendación. En el caso de

algún alumno/a con alguna patología que impida el uso de la misma, no aplicará esta norma, previa

justificación médica por parte de la familia. No obstante, para el alumnado entre 3 y 6 años, también será

obligatorio el uso de mascarilla fuera de su clase o grupo de convivencia (entrada y salida del centro,

transporte escolar, zonas comunes, recreo, etc).

El alumnado hará uso del gel hidroalcohólico a la entrada y salida de su aula.

El profesor de primera y última hora estará presente en las entradas y salidas con su grupo

correspondiente y el profesor de permanencia se encargará de extremar la vigilancia en los pasillos y/o

accesos para minimizar los intercambios entre el alumnado.

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4.2. Acceso al edificio en caso de necesidad o indicación del profesorado de

familias o tutores

A fin de minimizar la afluencia de personas externas al centro para garantizar grupos estables de

convivencia escolar, la atención a las familias será preferiblemente por videoconferencia y/o vía

telefónica.

En caso de necesidad de presencialidad en el centro educativo por algún motivo específico, se atenderá

mediante cita previa y en ningún caso coincidiendo con la mayor afluencia de personas al centro como

pueden ser las entradas y/o salidas del alumnado.

4.3. Otras medidas

Para familias que acceden habitualmente al centro como madres delegadas, personal de AMPA,

Hermandad, tendrán que adoptar todas las medidas de seguridad citadas anteriormente.

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5. ACCESO DE FAMILIAS Y OTRAS PERSONAS AJENAS AL CENTRO

Se tomará la temperatura a cualquier persona ajena al colegio. En caso de tener temperatura por encima de

37,5ºC no se dejará entrar.. En las entradas del colegio se dispondrá cartelería que avise que es una zona

termo-vigilada (medida adoptada por la comisión durante el curso 20-21).

Se dispondrán alfombras desinfectantes a la entrada del colegio (medida adoptada por la comisión durante el

curso 20-21).

5.1. Medidas de acceso de familias y tutores legales al centro

Si en alguna actividad muy específica (por ejemplo de tipo académico) se requiere el acceso al

centro de algún padre/madre y/o persona ajena al centro se realizará adoptando las medidas de

seguridad que se detallan a continuación y siempre mediante cita previa:

● Registro de entradas en el centro (se pedirá nº de teléfono de contacto). Se tendrá a disposición

en portería un libro de registro para este uso.

● Tomar la temperatura en la recepción, en caso de igualar o superar la temperatura de 37,5º se

impedirá el acceso al centro.

● Lavado de manos con gel hidroalcohólico.

● Uso de mascarillas.

De manera general, mientras dure la pandemia, se evitará la entrada de padres y madres al centro

para evitar posibilidad de contagios con el alumnado.

5.2. Medidas de acceso de particulares y empresas externas que presten servicios o

sean proveedoras del centro

Para empresas externas que presten servicios o sean proveedoras del Centro accederán al mismo, con

todas las medidas de seguridad citadas anteriormente.

5.3. Otras medidas

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6. DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO EN AULAS Y EN ESPACIOS COMUNES

6.1. Medidas para grupos de convivencia escolar (pupitres, mobiliario, flujos de circulación

dentro del aula, aforos...)

Para todas las etapas, la atención al alumnado de n.e.a.e se realizará en el aula de apoyo cuando se

compruebe que la atención directa en el aula no sea efectiva para su progreso. Se realizará sin presencia de

alumnos que no pertenezcan a su grupo de convivencia estable.

● ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL

En la etapa de infantil se establecerá que toda la etapa actuará como grupo estable de

convivencia. En dicho grupo, se establece que:

• El alumnado del grupo se relacionará entre ellos de modo estable, pudiendo socializar y jugar entre sí,

sin tener que garantizar la distancia de seguridad. Estos grupos reducirán las interacciones con otros

grupos del centro educativo, limitando al máximo su número de contactos con otros miembros del centro.

• Utilizarán una o varias aulas de referencia donde desarrollarán, siempre que sea posible y las

características de las materias y asignaturas así lo permitan, toda su actividad lectiva.

• Todos los refuerzos y apoyos pedagógicos al alumnado del grupo se llevarán a cabo siempre dentro del

aula o las aulas de referencia.

• La tutora será la que atienda, durante toda la jornada, al mismo grupo estable de convivencia.

En el apartado distribución de espacios:

• Se establecerán tres principios básicos en el aula de infantil: espacio - claridad - limpieza.

• Si el contenido de la actividad y la climatología lo permite, se puede plantear la opción de clase al aire

libre.

• Se extremará la vigilancia del alumnado en el patio y el tránsito por el interior del centro, con la finalidad

de limitar sus contactos con otros miembros del centro, evitar que vayan tocando las paredes,

pasamanos de las escaleras y objetos que encuentren a su paso.

• Del aula se eliminará todo aquel mobiliario que no aporte nada (armarios sin uso, sillas o mesas no

utilizadas...), con la finalidad de no disminuir la superficie útil de la clase.

• Cada alumno o alumna ocupará siempre la misma mesa, debiendo intentar, que no se produzca

intercambio de alumnado entre una mesa y otra, con la finalidad de tratar de evitar un posible contagio.

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• A la hora de asignar mesa a los alumnos y alumnas, se tendrá en cuenta al alumnado con NEAE que

va a recibir apoyo dentro de clase para que haya espacio suficiente para el profesorado que lo atiende.

• El aula estará correctamente ventilada durante el mayor tiempo posible. Siempre que las condiciones

ambientales lo permitan, la puerta y las ventanas estarán abiertas para provocar una ventilación natural.

• En el caso de que el alumnado tenga que abandonar un aula del grupo para ir al recreo... el aula se

dejará con ventanas y puertas abiertas para favorecer su ventilación.

En cuanto a la actividad diaria:

• A cada aula de infantil sólo accederá el personal que trabaja en dicho aula. Como norma general, está

totalmente desaconsejado que los progenitores o acompañantes del alumnado accedan a la zona de

infantil.

• Aun yendo en contra del espíritu de esta etapa educativa, mientras persista la situación sanitaria actual,

se priorizará la realización de actividades individuales frente a las colectivas que supongan disminuir

todavía más la distancia de seguridad, así como compartir materiales.

• Cuando sea indispensable que utilicen materiales compartidos, se procurará que sean repartidos sólo

entre el alumnado que comparta la misma mesa.

• Queda prohibido el préstamo de material o juguetes entre clases distintas.

• Durante el tiempo que dure la crisis sanitaria se evitará utilizar plastilina, arcilla, pasta de papel, pastas

de modelar.

• En la medida que sea posible, se evitará intercambiar material entre el alumnado (lápiz, goma, regla,

ceras...).

• Se desaconseja actividades que comiencen con el alumnado repartiendo los materiales (libros,

fichas...).

• El alumnado traerá su desayuno y su agua convenientemente identificada, en una bolsa de tela de fácil

lavado a 60º. Siendo aconsejable que ésta sea lavada en casa con la mayor frecuencia posible.

• El alumnado desayunará en la clase antes de salir al recreo, procediéndose a lavar y desinfectar sus

manos de manera previa a dicha actividad. Una vez finalizado el recreo se procederá a un nuevo lavado

y desinfección de manos antes de retomar las tareas.

• Cada alumno/a traerá una botella de agua con su nombre puesto, para su correcta hidratación durante

el día.

• Cada alumno/a traerá su desayuno en un recipiente cerrado tipo "tupperware" que por una parte

protege la comida hasta su consumo, y por otra facilita el desayuno ya que el alumnado lo puede utilizar

para no apoyar la comida en superficies potencialmente infectadas.

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• El horario de recreo del alumnado de infantil se escalonará para reducir las interacciones con otros

grupos.

• Al final del día, el alumnado se desinfectará las manos antes de salir del centro.

• Al final de las clases diarias, tanto la mesa del alumnado como la mesa del profesorado deberán

quedar totalmente libres de materiales para proceder a una correcta desinfección del aula. (NO SE

TIENE QUE SUBIR LA SILLA)

• Una vez acabadas las clases, se procederá a la limpieza y desinfección del aula teniendo especial

cuidado con todas aquellas superficies que más hayan estado en contacto con el alumnado y

profesorado.

En cuanto al uso de los aseos se adoptarán las siguientes medidas de higiene y seguridad:

• Cada grupo estable de convivencia usará únicamente el cuarto de baño de su aula. Los aseos del patio

de infantil quedarán anulados.

• Se procederá al lavado de manos del alumnado tanto a la entrada como a la salida del cuarto de baño.

• El profesorado deberá llevar los equipos de protección individual durante todo el tiempo que esté en el

aseo.

• Se garantizará la higiene de los aseos durante toda la jornada escolar, extremando la frecuencia en la

higiene y desinfección mediante el mayor número de limpiezas posibles (al menos dos/tres veces al día).

• Al final del día, se procederá a una exhaustiva limpieza y desinfección del aseo, teniendo especial

cuidado con todas aquellas superficies y elementos que más hayan estado en contacto con el alumnado

y profesorado.

El personal que trabaje en un aula de educación infantil deberá utilizar los siguientes equipos de

protección individual (EPI's): Bata (debería ser lavada de manera diaria por encima de los 60º),

mascarilla y pantalla facial / gafas de protección.

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● ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

En Primaria se establecerán los "grupos estables de convivencia" por niveles, es decir, los dos

1º, los dos 2º, etc. En dichos grupos, se establece que:


sin tener que garantizar la distancia de seguridad. Estos grupos reducirán las interacciones con otros

grupos del centro educativo, limitando al máximo su número de contactos con otros miembros del centro.

En el apartado distribución de espacios las medidas a adoptar serán:

• Se establecerán tres principios básicos en el aula de primaria: espacio / claridad / limpieza.

• La distribución de los pupitres del alumnado en el aula de grupo, debe respetar la distancia de

seguridad decretada por la Administración Educativa.



• Si el contenido de la asignatura y la climatología lo permite, se puede plantear la opción de clase al aire

libre.

• A la hora de asignar pupitre al alumnado, habrá que tener en cuenta al alumnado con NEAE que va a

recibir apoyo dentro de clase para que haya espacio suficiente para el profesorado de apoyo.

• Las mesas no deberán moverse de sitio durante todo el día, ya que eso supone eliminar el máximo

distanciamiento posible entre pupitres.

• La puerta y las ventanas de las aulas permanecerán abiertas para favorecer la ventilación natural, así

como para evitar la manipulación de mecanismos de apertura de puertas.

• En el caso de que el alumnado tenga que abandonar su aula para salir al patio y la clase quedara libre,

se dejará con ventanas y puertas abiertas para favorecer su ventilación.

En relación a la actividad diaria:

• A la entrada y salida del aula se tratará de evitar aglomeraciones de alumnado y cruces innecesarios

con alumnado de otros grupos.

• El alumnado vendrá al colegio con una bolsa de tela de fácil lavado a 60º (donde traerá una botella de

agua identificada con su nombre, su desayuno y una mascarilla de repuesto). Siendo aconsejable que

dicha bolsa sea lavada en casa con la mayor frecuencia posible (recomendablemente a diario).

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• Cada vez que el alumnado entre en su aula de grupo, siempre se sentará en el mismo sitio. Cada silla y

mesa debe estar asignada a un alumno (se deberá tener en cuenta por parte del tutor o tutora los

posibles problemas visuales o de cualquier otra índole que pueda tener el alumnado), estando prohibido

que el alumnado pueda cambiarse de sitio bajo ningún concepto.

• El pupitre de cada alumno/a es personal, no estando permitido los intercambios entre sí.

• Se priorizará la realización de tareas individuales frente a las colectivas que supongan disminuir la

distancia de seguridad todavía más.

• Si se tienen que formar equipos, es recomendable que los grupos sean siempre los mismos.

• El profesorado especialista impartirá las clases dentro del aula de referencia del grupo.

• En el tercer ciclo, se priorizará la entrega de actividades de manera telemática.

• No se permitirá intercambiar material entre el alumnado (bolígrafo, lápiz, goma, regla, calculadora...).

• Se aconseja establecer un sistema que suponga que el alumnado se lleve el menor material posible del

colegio a la casa y viceversa, pudiendo quedar almacenado en el centro de manera ordenada y de forma

individual.

• Durante el tiempo que dure la crisis sanitaria se evitará utilizar plastilina, ni pastas de modelar.

• En caso de que el alumnado deba desplazarse para ir al patio u otro lugar, lo realizará sin quitarse la

mascarilla, en fila individual y manteniendo la distancia de seguridad entre uno y otro, sin atropellarse, ni

pararse durante el desplazamiento para hablar con ningún compañero.

• De manera excepcional y aunque no está permitido comer o beber en el aula, el alumnado desayunará

en su pupitre antes de salir al recreo. Antes y después del desayuno el alumnado se desinfectará las

manos.

• Cada alumno/a deberá venir con su desayuno en un recipiente cerrado tipo "tupperware" que por una

parte protege la comida hasta su consumo, y por otra facilita el desayuno ya que el alumnado lo puede

utilizar para no apoyar la comida en superficies potencialmente infectadas (mesa, bolsa...).

• Cada alumno/a deberá venir de casa con la botella de agua que estime oportuna para su correcta

hidratación durante el día (no estará permitido rellenarla), teniendo en cuenta que las fuentes de agua

del centro permanecerán cortadas mientras dure esta crisis sanitaria.

• Está totalmente prohibido compartir bocadillo o botellas de agua entre el alumnado.

• Al final de las clases diarias la mesa de cada alumno o alumna debe quedar totalmente libre de libros y

materiales para proceder a una correcta desinfección del aula. (NO SE TIENE QUE SUBIR LA SILLA)

• Al final del día, el alumnado se desinfectará las manos antes de salir del centro.

27





profesorado.

● ETAPA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

En Secundaria también se establecerán los "grupos estables de convivencia" por niveles.

En el apartado distribución de espacios se deberán adoptar las siguientes medidas:

• Se establecen tres principios básicos en el aula: espacio / claridad / limpieza.

• Como norma general la distribución de los pupitres del alumnado en el aula del grupo de convivencia,

debe respetar la distancia de seguridad decretada por la Administración Educativa.



• Si el contenido de la asignatura y las condiciones climatológicas lo permiten, se puede plantear la

opción de clase al aire libre. En caso de que se opte por esta opción, se debe extremar la precaución en

cuanto al distanciamiento del alumnado en el patio y el tránsito por el interior del centro.

• A la hora de asignar pupitre al alumnado, habrá que tener en cuenta al alumnado con NEAE. que va a

recibir apoyo dentro de clase para que haya espacio suficiente para el profesorado.

• Las mesas no se moverán de sitio durante todo el día, ya que eso supone eliminar el máximo

distanciamiento posible entre pupitres.

• En caso de ser posible, la puerta y las ventanas de las aulas permanecerán abiertas para favorecer la

ventilación natural, así como para evitar la manipulación de mecanismos de apertura de puertas.

• En el caso de que el alumnado tenga que abandonar su aula, y ésta quedara libre, se dejará con

ventanas y puertas abiertas para favorecer su ventilación.

En relación a la actividad diaria:

• A la entrada y salida del aula se tratará de evitar aglomeraciones de alumnado y cruces innecesarios

con alumnado de otros grupos.

• Cada vez que el alumnado entre en su aula de grupo, siempre se sentará en el mismo sitio. Cada silla y

mesa debe estar asignada a un alumno o alumna (se deberá tener en cuenta por parte del tutor o tutora

los posibles problemas visuales o de cualquier otra índole que pueda tener el alumnado), estando

prohibido que el alumnado pueda cambiarse de sitio bajo ningún concepto.

28



• Se priorizará la realización de tareas individuales frente a las colectivas que supongan disminuir todavía

más la distancia de seguridad.

• En el caso de que se tengan que formar equipos, es recomendable que los grupos sean siempre los

mismos.

• Se priorizará la entrega de actividades de manera telemática.

• Se deben aprovechar los medios telemáticos para intentar que el alumnado lleve y traiga el menor

material posible de casa y como forma de preparación para un posible futuro confinamiento.

• No se permitirá intercambiar material entre el alumnado (bolígrafo, lápiz, goma, regla, calculadora...).

• Una vez finalizada la clase, el alumnado permanecerá sentado en su pupitre esperando la llegada del

siguiente profesor/a.

• En caso de que el alumnado deba desplazarse, lo realizará sin quitarse la mascarilla, en fila individual

(igual que si se tratase de un simulacro), y manteniendo la distancia de seguridad entre uno y otro, sin

atropellarse, ni pararse durante el desplazamiento para hablar con ningún compañero o compañera.

• De manera excepcional y aunque no está permitido comer o beber en el aula, el alumnado desayunará

en su pupitre antes de salir al recreo. Antes y después del desayuno el alumnado se desinfectará las

manos, y antes de salir al recreo también limpiará su mesa.

• Cada alumno/a deberá venir con su desayuno. La cantina mientras dure la pandemia permanecerá

cerrada.

• Cada alumno/a traerá de casa una botella de agua para su correcta hidratación durante el día (no

estará permitido rellenarla), teniendo en cuenta que las fuentes de agua permanecerán cortadas

mientras dure esta crisis sanitaria.

• Está totalmente prohibido compartir bocadillo o botellas de agua entre el alumnado.

• Al final del día el alumnado se desinfectará las manos antes de salir del centro.

• Al final de las clases diarias la mesa de cada alumno o alumna debe quedar totalmente libre de libros y

materiales para proceder a una correcta desinfección del aula. (NO SE SUBE LA SILLA A LA MESA)



profesorado.

29



6.2. Medidas para otros grupos clase (pupitres, mobiliario, flujos de circulación dentro del aula, aforo...)

• Durante los recreos y en los tiempos de espera (entrada y salida del colegio) es necesario el uso de

mascarilla.

• El profesorado insistirá y velará para un uso correcto de la mascarilla, ya que un mal uso puede

entrañar mayor riesgo de transmisión.

• Se evitará que el alumnado comparta objetos o material escolar, procurando que no cambien de mesa

o pupitre durante cada jornada.

6.3. Normas de aforo, acomodación y uso de espacios comunes

● Uso, horario y distribución de PATIOS PARA EL RECREO

El alumnado desayunará en el patio, sentado y a una distancia de al menos 1,5m de otro compañero.

Para la salida al recreo el profesor procederá al desalojo ordenado de cada aula y acompañará

al grupo de convivencia al patio, comprobando que el alumnado mantiene la distancia de seguridad en

todo momento. El profesor o profesora de guardia de cada patio, o el profesorado que tenga dicha

función asignada, supervisará que el alumnado mantenga una situación segura.

Para la estancia del alumnado en el patio el espacio estará sectorizado (maximizando los

espacios para que el alumnado tenga la mayor superficie posible para moverse), limitando en lo posible

el contacto entre los diferentes grupos-clase, lo cual será obligatorio en el caso de grupos de convivencia

escolar. Durante el recreo se deben seguir además las siguientes normas de seguridad:

El patio estará sectorizado de modo distinto en caso de lluvia (medida adoptada por la comisión

durante el curso 20-21).

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• El alumnado bajará al patio siguiendo el siguiente orden de clases: 1·A, 1·B, 2·A y 2·B y en el

siguiente turno 3·A, 3·B, 4·A y 4·B

• Una vez en el patio, se limitará la entrada del alumnado al interior del centro a lo estrictamente

necesario. El alumnado debe estar lo máximo posible al aire libre.

• Las fuentes de agua del centro estarán cerradas.

• También se anularán los bancos de los patios.

• Al realizar el desayuno en la clase, no se puede salir con comida al recreo.

• No estará permitido que el alumnado cambie de sector durante el recreo.

• No se podrán realizar juegos de grupo que suponga compartir objetos, juguetes, balones, que haya

contacto entre el alumnado, o que suponga mezclar grupos distintos.

• El uso de balones de cualquier tipo está totalmente desaconsejado.

• El alumnado no compartirá su botella de agua con otro compañero o compañera.

• Si un alumno o alumna tiene una necesidad urgente de ir al baño en el recreo, irá al que tiene

asignado.

• El uso de mascarilla durante el recreo es obligatorio.

La entrada a clase una vez finalizado el recreo se realizará de la siguiente forma:

• El alumnado subirá en el siguiente orden de clases: 2·A, 2·B, 1·A y 1·B y en el siguiente turno 4·A, 4·B,

3·A y 3·B.

• El profesorado de guardia o el docente que haya sido nombrado para dicha función, mantendrá el

orden del alumnado en el patio hasta la llegada del docente que tiene clase con el alumnado a esa hora.

• El orden de entrada se realizará de forma que se vaya completando primero las plantas superiores y así

sucesivamente hasta la planta baja. Con eso se consigue que no haya alumnado en las clases por donde

va pasando alumnado por el pasillo.

• Durante el desplazamiento del alumnado por el interior del centro, los alumnos y alumnas evitarán tocar

las paredes, pasamanos de las escaleras y objetos que encuentren a su paso.

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HORARIOS:

RECREO DE ED. INFANTIL:

HORA PATIO

11:15h - 11:45h 3 años

12:00h - 12:30h 4 años

10:30h - 11:00h 5 años

RECREO DE ED. PRIMARIA:

HORA CURSOS

11:00h - 11:30h 1º, 2º y 3º

11:45h - 12:15h 4º, 5º y 6º

El recreo se distribuirá en los siguientes espacios:

● El patio se dividirá en 3 zonas, quedando estas zonas una por cada nivel, rotando semanalmente:

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El desayuno se realizará sentados en las gradas a distancia de seguridad. Cada nivel y grupo tendrá su

zona fijada. A continuación del desayuno deben ponerse la mascarilla.

La salida al patio se realizará del siguiente modo:

● 1º usará la escalera principal

● 2º bajará por la escalera pequeña (próxima al patio)

● 3º bajará por la escalera de emergencia de la planta baja

● 4º bajará por la escalera principal



Asignación de zonas y servicios usados en los horarios de recreo mencionados arriba:

11:30h 1º Recreo:

1·A y B - Servicio 1

2·A - Servicio 2

2·B - Servicio 3

3·A - Servicio 4

3·B - Servicio 5

11:45h 2º Recreo:

4·A y B - Servicio 1

5·A - Servicio 2

5·B - Servicio 3

6·A - Servicio 4

6·B - Servicio 5

RECREO DE ED. SECUNDARIA:

HORA PATIO

12:00h - 12:30h 1º, 2º, 3º y 4º

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Asignación de zonas y servicios usados en los horarios de recreo mencionados arriba:

Zona 1: 1·A y 1ºB - Servicio 1

Zona 2: 2·B y 2·B - Servicio 2

Zona 3: 3·A y 3·B - Servicio 3

Zona 4: 4ºA y 4·B - Servicio 4

El alumnado tomará el desayuno en el patio, sentados a la distancia de seguridad. A continuación del

desayuno deben ponerse la mascarilla.

● SALÓN DE ACTOS

Normas para el uso del salón de actos por parte del alumnado:

La norma principal que debe cumplirse en el salón de actos ya que su superficie lo permite, es realizar

actividades que garanticen la distancia de seguridad entre los asistentes y evitar la aglomeración de personas,

tanto a la entrada como a la salida de la actividad.

Además se deben cumplir las siguientes normas de seguridad:

• Se establecerá un aforo máximo permitido que suponga que en todo momento se garantizará la distancia de

seguridad (recomendable 2m), no pudiéndose exceder dicho aforo en ningún momento (establecer control de

aforo).

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• Para garantizar la distancia de seguridad, se distribuirá el mismo número de sillas que de aforo máximo

permitido, colocándose de tal forma que la distancia entre sillas sea máxima, no estando permitido que las sillas

se muevan de su sitio bajo ningún concepto.

• El salón de actos debe estar correctamente ventilado durante todo el tiempo que esté siendo utilizado. Siempre

que las condiciones ambientales lo permitan, la puerta y ventanas deben estar abiertas para generar una

ventilación natural.

• Las actividades que se realicen en el salón de actos, dado que suponen un mayor riesgo (por el mayor número

de personas concentradas), estarán planificadas y comunicadas con tiempo suficiente al Equipo Directivo (que

ejercerá el control de dicha dependencia). Cada vez que sea usado, hay que establecer una relación de las

personas asistentes a la actividad (si no se corresponden con un grupo clase habitual), con el fin de poder

determinar el rastreo en caso de un potencial contagio.

• La entrada y salida del salón de actos se realizará de manera ordenada, evitando las aglomeraciones y

manteniendo la distancia de seguridad en la fila, en todo momento.

• Se procederá a la desinfección y limpieza del salón de actos al finalizar la actividad.

• Al final de la actividad, el salón de actos y sus sillas quedarán en la misma disposición que se encontró el

alumnado a su entrada, para así poder proceder a una correcta desinfección posterior por parte del personal de

limpieza.

• Al final de la jornada escolar, se extremará la limpieza de esta dependencia, especialmente en aquellas zonas

que más hayan estado en contacto con las personas.

• Aula de INFORMÁTICA

Se minimizará el uso del aula de informática a lo estrictamente imprescindible.

En caso necesario, se observarán las siguientes indicaciones:

• A la conclusión de la sesión, se procederá por parte del personal de limpieza, a la desinfección de los

elementos susceptibles de contacto: mesa, silla, teclado, ratón y pantalla.

• Se dispondrá en el aula de pulverizadores con desinfectante y toallas desechables para su

desinfección.

• El alumnado colaborará en la limpieza y desinfección de los elementos utilizados.

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• Aula de PLÁSTICA

En principio, para conseguir la menor movilidad de alumnado por los pasillos posible, cruces

innecesarios y el uso de cada mesa por distinto alumnado de una manera frecuente, mientras las

condiciones sanitarias no lo permitan, las clases de educación plástica y visual se impartirán (en la

medida de lo posible), en el aula del propio alumnado.

Las medidas específicas a adoptar en el aula ordinaria para trabajar la asignatura serán:

• El alumnado traerá sus propios instrumentos de dibujo o materiales de su casa.

• Se priorizará la realización de tareas individuales frente a las colectivas.

• No se permitirá el préstamo de ningún instrumento de dibujo, ni material entre el alumnado.

• Al final de la clase los instrumentos y materiales de dibujo utilizados se guardarán en la mochila, no

debiendo quedar abandonados sobre la mesa.

• Si el profesorado recoge alguna tarea en formato papel deberá dejarlo en cuarentena el tiempo

pertinente antes de su corrección (al menos dos días).

• Aula de TECNOLOGÍA

Para no ir en contra de los principios generales que aconsejan el mayor distanciamiento posible

entre alumnado, máxima higiene y sólo la movilidad estrictamente necesaria, mientras las condiciones

sanitarias no lo permitan, la totalidad de las clases de Tecnología, se impartirán en el aula del propio

alumnado.

Las medidas específicas a adoptar en el aula ordinaria para trabajar la asignatura deberían ser:

• Para valorar la parte práctica de la asignatura se promoverá la realización de pequeños trabajos

individuales en casa por parte del alumnado.

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• El alumnado deberá traer su propios materiales (lápices, gomas...), e instrumentos de dibujo (regla,

compás, escuadra, cartabón...), no pudiendo ser prestados entre el alumnado. Una vez finalizado su uso,

se guardará en la mochila, evitando que el material y los instrumentos de dibujo queden por encima de

cualquier superficie de la clase.

• No se permitirá el préstamo de calculadoras entre el alumnado.

• En la parte de la asignatura donde haya que trabajar con equipos informáticos, y para evitar que dichos

equipos pasen por distintas manos (dada la dificultad de desinfectarlos), se sustituirá dicho apartado por

simuladores/videos explicativos.

• Se priorizará la realización de tareas individuales.

• Se priorizará la entrega de actividades de manera telemática.

• Se extremará la limpieza del aula al finalizar la clase en el caso de que el alumnado haya realizado

alguna tarea práctica como dibujo.

• Aula de LABORATORIO

En principio, las clases prácticas de ciencias en el laboratorio se sustituirán por

actividades prácticas en el aula mediante visionado de videos que recrean la práctica, experiencias de

cátedra, uso de aplicaciones java o la realización de la propia práctica (en caso de ser posible), por el

profesor, pero en el aula.

• Medidas de Atención a la Diversidad

1. En la atención del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo se garantizará y

priorizará la presencialidad del mismo en todos los posibles estados de alerta.

2. En el caso de que un centro se acoja a un modelo de organización curricular flexible, se

priorizará la presencialidad del alumnado con necesidades específicas de apoyo, siempre de

acuerdo con las indicaciones de las autoridades sanitarias e informando a las familias de las

condiciones de asistencia al centro (horarios, servicios, medidas higiénicas, etc.). De no ser

posible, se procurará conjugar socialización con aprendizaje personalizado utilizando para ello

tanto los recursos de la presencialidad como el apoyo de la tecnología.

3. En caso de que se tenga que optar por la docencia telemática, como consecuencia del cierre de

un grupo , se adoptaran las medidas que permitan la accesivilidad universal del alumnado

(NEAE) a las tutorías y enseñanzas a distancia.

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4. El profesorado encargado de la atención directa al alumnado de NEAE (maestros o maestras de

PT, Audición y Lenguaje, Orientadores o cualquier otro docente), llevará a cabo un análisis

particular de la atención que debe proporcionar a dicho alumnado, y determinará aquellos

recursos materiales necesarios para poder desarrollar la labor docente.

5. Para aquellos casos en los que el alumnado no pueda asistir presencialmente por prescripción

médica debido a patologías que puedan poner en riesgo su salud acudiendo al centro docente,

se arbitrarán medidas para su atención de forma telemática con lo recursos humanos y

materiales existentes.

• Orientación y tutoría

1. Las tutorías y la orientación educativa garantizarán un adecuado asesoramiento al alumnado, de

acuerdo con las características específicas de cada una de las enseñanzas y lo establecido en el

proyecto educativo docente.

2. El tutor/a llevará a cabo las siguientes acciones:

a) Identificación y comprobación de los datos para la comunicación con el

alumnado.

b) Adopción de mecanismos de detección del absentismo y abandono escolar y

protocolos de actuación ante ellos. Control de asistencia tanto en modalidad

sincrónica como telemática.

c) Inclusión de mecanismos de detección de brecha digital en relación al acceso y

uso de medios tecnológicos.

• Aula de PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA y aula de AUDICIÓN Y LENGUAJE.

Siempre que sea posible, se atenderá al alumnado con necesidades educativas en su aula

de referencia, salvo en aquellas circunstancias en las que la atención en el aula de apoyo sea la mejor

opción (trabajo fonoarticulador...).

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En el caso de que el profesorado de PT y de AL deba trabajar con el alumnado en el aula de

apoyo, se seguirán tres pautas fundamentales:

• Mantener la distancia de seguridad con el alumnado (recomendable 2 metros).

• Mantener una correcta ventilación del aula.

• Establecer una zona limpia de trabajo para cada una de las personas que ocupan de manera habitual

dicha dependencia, de forma que sean los/as únicos/as que puedan acceder a las mismas.

Además, se seguirán las siguientes normas en el aula de PT y de AL:

• Como norma general se respetarán los tres principios básicos en el aula: espacio / claridad / limpieza.

• En caso de no poder respetarse la distancia de seguridad dentro del aula de apoyo, tanto el

profesorado cómo el alumnado deberá permanecer con mascarilla durante el tiempo que estén dentro

del aula.

• Del aula se eliminará todo aquel mobiliario que no aporte nada

• El profesorado recogerá al alumnado en su clase y lo acompañará al aula de apoyo. A la hora de

finalizar la clase, el profesorado también acompañará al alumnado a su clase.

• La higienización de manos del alumnado se realizará a la entrada y a la salida del aula.

• El alumnado sólo llevará al aula de apoyo lo estrictamente necesario, debiendo dejar mochila, libros y

resto de material en la clase. Una vez en el aula, no se podrá volver a clase a recoger material olvidado.

• El alumnado traerá su propio estuche con los materiales (lápices, bolígrafos, gomas, ceras…), que

vaya a utilizar durante la hora, no permitiéndose que se preste material entre alumnado.

• Los materiales del aula deben estar controlados en todo momento, no pudiendo estar en un sitio donde

el alumnado tenga acceso directo a ellos

• Una vez haya finalizado la clase, el mobiliario utilizado por el alumnado será desinfectado mediante el

uso del limpiador desinfectante multiusos de pistola y papel desechable.

• Se extremará la limpieza del aula a fondo al finalizar las clases. Al final del día, las mesas de trabajo

deben quedar totalmente libres de papeles y materiales para proceder a una correcta desinfección.

En cuanto al trabajo fonoarticulador por parte del profesorado de AL→ tanto el alumnado

como el profesorado, deberán tener la boca visible para poder trabajar dicho aspecto. En esta situación

especial se recomienda:

• Máxima ventilación del aula.

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• Tanto el profesorado como el alumnado implicado dispondrán de una pantalla facial individual (una para

cada alumno y docente). Debiendo tenerla puesta en todo momento (la pantalla facial no sustituye en

ningún caso a la mascarilla). Al final de cada sesión se deberán desinfectar las pantallas utilizadas.

• El alumnado y profesorado tendrán puesta la mascarilla en el momento en el que no estén realizando la

fonación, quitándosela solamente para dicho momento.

• Como el proceso de ponerse y quitarse la mascarilla es en sí mismo una situación de riesgo, se deberá

entrenar de una manera previa el procedimiento de ponerse y quitarse la mascarilla de una forma

segura.

• Si por la edad, o por el tipo de alumnado se observa que dicha actividad supone un riesgo mayor que la

situación que se intenta remediar se recomienda no utilizar este procedimiento.

En el caso de atención del alumnado con necesidades educativas en el aula, tanto el

alumnado como el profesorado deberán seguir las instrucciones del propio aula, con la diferencia de que

al no existir distancia de seguridad entre el alumnado y el profesorado de apoyo, se deberán extremar

las medidas de seguridad mediante el uso de equipos de protección individual (EPI's): Mascarilla y

pantalla facial / gafas de protección.

• Aula de E. FÍSICA (cuarto de materiales) - PATIOS - GIMNASIO.

En la clase práctica en el patio/gimnasio, la actividad irá encaminada a minimizar los riesgos,

para lo que se tendrá en cuenta una serie de medidas relacionadas con las actividades a realizar:

• Priorizar las actividades sin contacto físico.

• Promover actividades que permitan el distanciamiento físico entre el alumnado (mínimo 1'5 m,

recomendable 2 m). Puede ser importante marcar espacios acotados para la realización de las

actividades.

• Si la actividad impide el distanciamiento, el alumnado deberá utilizar de manera obligatoria la

mascarilla, salvo que se trate de un “grupo de convivencia escolar”.

• Controlar las actividades que supongan un requerimiento físico mayor (altas intensidades), que

signifiquen la proyección de gotículas.

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• Evitar que el alumnado corra en línea a poca distancia uno de otro, (cuanta mayor velocidad lleve el

alumnado, mayor distancia de seguridad deberá guardar).

• Al principio y al final de la actividad deportiva el alumnado deberá desinfectarse las manos. Es

importante extremar la higiene en el ámbito deportivo.

En cuanto al material, se deberán seguir las siguientes recomendaciones:

• Planificar adecuadamente la realización de las actividades teniendo en cuenta los tiempos de

preparación de las mismas y los tiempos de desinfección posteriores del material.

• El material debe estar controlado en todo momento, no pudiendo estar en un sitio donde el alumnado

tenga acceso directo a él.

• Está totalmente prohibido que el alumnado tenga acceso al almacén de material.

• Por cuestiones higiénicas, se desaconseja actividades que comiencen con el alumnado repartiendo los

materiales.

• El profesorado será quien entregue siempre el material en cada clase, debiendo evitar las

aglomeraciones durante dicho proceso.

• El material de Educación Física no puede estar pasando de mano en mano sin control alguno. Al final

del uso de un material, éste deberá ser desinfectado antes de ser utilizado por otro alumno.

• El material será de uso individual. Al final de la clase, se destinará un tiempo para su desinfección (el

material no debe volver al almacén sin estar desinfectado ya que es fundamental mantenerlo como zona

limpia).

• Se priorizará el uso de materiales que sean sencillos de desinfectar. Se usará para ello una solución

higienizante de agua y lejía.

• Además de material deportivo, el profesorado deberá disponer de gel hidroalcohólico y mascarillas de

repuesto por si el alumnado rompe alguna de las suyas a causa de la actividad deportiva.

En cuanto a los espacios, se deberán seguir las siguientes recomendaciones:

• Se priorizarán las actividades al aire libre.

• En caso de realizar la actividad en el gimnasio, éste deberá estar suficientemente ventilado durante la

totalidad de la actividad y de manera posterior a ella.

• Los vestuarios al igual que las duchas permanecerán cerrados por lo que el alumnado vendrá con la

ropa de deporte desde casa.

• Las fuentes de los patios donde se realiza la actividad física, estarán cerradas durante todo el día.

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• El alumnado vendrá con una botella de agua propia, claramente identificada y se prohibirá que pueda

beber agua de la botella de otro/a compañero/a.

• Parcelar espacios (con la distancia de seguridad correspondiente) para que el alumnado pueda dejar

sus mochilas, chaquetas... evitando que éstas entren en contacto unas con otras. El proceso de dejar y

recoger pertenencias se debe realizar de manera ordenada evitando aglomeraciones.

• Al final de la hora (y antes de que venga el curso siguiente), el profesorado comprobará que no queda

ropa del alumnado en el espacio parcelado destinado para ello.

• Aula de MÚSICA

Debe evitarse la utilización de la flauta y otros instrumentos musicales que requieran exhalar aire con

fuerza, por el peligro de propagar microgotitas de saliva potencialmente peligrosas para el contagio.

• Otros espacios comunes

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7. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL Y PARA LA LIMITACIÓN DE

CONTACTOS

7.1. Condiciones para el establecimiento de grupos de convivencia escolar

En nuestro Centro, al no ser posible mantener la distancia de seguridad en las clases-aula, todos

los grupos serán considerados grupos de convivencia escolar, Ed. Infantil, Ed. Primaria y Ed.

Secundaria). La Etapa de Ed. Infantil será un grupo de convivencia estable, y las Etapas de Ed.

Primaria y Secundaria estarán establecidos los grupos de convivencia por niveles.

Los grupos de convivencia escolar reunirán las siguientes condiciones:


sin tener que garantizar la distancia de seguridad. Estos grupos, en la medida de lo posible, reducirán las

interacciones con otros grupos del centro educativo, limitando al máximo su número de contactos con

otros miembros del centro.

• Se usará mascarilla en todo momento desde 1º de Ed. Primaria hasta 4º de Ed. Secundaria.

• Se utilizará una o varias aulas de referencia donde desarrollarán, siempre que sea posible y las

características de las materias y asignaturas así lo permitan, toda su actividad lectiva, siendo los

docentes, quienes se desplacen por el centro.

• Todos los refuerzos y apoyos pedagógicos al alumnado del grupo se llevarán a cabo siempre dentro del

aula o las aulas de referencia.

• El número de docentes que atiende a este alumnado será el mínimo posible, procurando que los/as

tutores/as en Infantil y Primaria impartan el mayor número de áreas posible.

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7.2. Medidas para la higiene de manos y respiratoria

• Se dispondrá de geles hidroalcohólicos a la entrada del centro y en las aulas para alumnado,

profesorado y PAS. Se debe tener en cuenta que, cuando las manos tienen suciedad visible, el gel

hidroalcohólico no es suficiente, y es necesario usar agua y jabón.

• Para los niños y niñas que se metan las manos frecuentemente en la boca, se recomendará el lavado

de manos (con agua y jabón).

• El profesorado recordará con asiduidad que la higiene frecuente de las manos es la medida principal de

prevención y control de la infección.

• Siempre habrá que cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo al toser y estornudar, y desecharlo a un

cubo de basura con bolsa interior. Si no se dispone de pañuelos emplear la parte interna del codo para

no contaminar las manos.

• Se insistirá en no tocarse los ojos, la nariz o la boca, con las manos, ya que éstas facilitan su

transmisión.

• Todos los trabajadores tendrán permanentemente a su disposición en el lugar de trabajo geles

hidroalcohólicos o desinfectantes.

7.3. Medidas de distanciamiento físico y de protección

Las medidas y distanciamiento del profesorado y alumnado se han descrito a lo largo de los diferentes

apartados de este documento.

44



7.4. Medidas para atención al público y desarrollo de actividades de tramitación

administrativa

Se limitarán las visitas físicas de padres o personas externas al centro, a las diferentes dependencias a

las estrictamente necesarias, priorizando, en todo caso, el uso de medios telemáticos.

Cuando sea imprescindible realizarla presencialmente, se programará la reunión mediante cita previa y

garantizando el cumplimiento de los principios de seguridad: establecimiento de la distancia de

seguridad, uso de mascarilla y correcta higiene de manos antes y después de cada entrevista.

Si en alguna actividad muy específica se requiere el acceso al centro de algún padre/madre y/o persona

ajena al centro se realizará adoptando las medidas de seguridad que se detallan a continuación y

siempre mediante cita previa:

● Registro de entradas en el centro (se pedirá nº de teléfono de contacto). Se tendrá a disposición

en portería un libro de registro para este uso.

● Tomar la temperatura en la recepción, en caso de igualar o superar la temperatura de 37,5º se

impedirá el acceso al centro.

● Lavado de manos con gel hidroalcohólico.

● Uso de mascarillas.

Asistirán a la reunión el menor número de personas necesarias y se recomendará expresamente guardar

los turnos de palabra y ser precisos y concretos en el uso de la misma.

Igualmente se indicará a los asistentes la conveniencia de tocar lo imprescindible los materiales usados

durante la entrevista o reunión.

Al finalizar, se procederá a realizar limpieza de objetos y superficies utilizados durante la reunión.

El horario de atención a las familias nunca coincidirá con las entradas y salidas del alumnado.

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CONSERJERÍA

Las medidas de carácter general en materia de seguridad e higiene que se adoptarán en conserjería

serán:

• Se tomará la temperatura a cualquier persona ajena al colegio. En caso de tener temperatura por

encima de 37,5ºC no se dejará entrar.. En las entradas del colegio se dispondrá cartelería que avise que

es una zona termo-vigilada (medida adoptada por la comisión durante el curso 20-21).

• Para mantener la distancia mínima del conserje con el resto de personas (alumnado, padres/madres,

profesorado, repartidores...), se colocará una mampara de metacrilato en la ventanilla de la misma.

• Toda la entrega/recepción de cualquier tipo (documentación, llaves, partes, paquetería...), se realizará a

través de la ventanilla, no pudiendo acceder al interior de la consejería nadie más que el conserje.

• Se garantizará la ventilación natural, mientras la conserjería esté ocupada, con el fin de permitir la

renovación del aire en su interior.

• Tema de llaves: está prohibido dar al alumnado o al profesorado la llave de los locales o clases.

• Cada vez que el conserje realice una determinada función fuera de la consejería que suponga entrar en

contacto con elementos o superficies potencialmente infectadas, se procederá a la desinfección de

manos para volver a entrar a la dependencia.

• Cuando el conserje vaya a recoger alumnado a la clase o se acompañe a una persona ajena al centro,

se mantendrá en todo momento la distancia de seguridad.

• Cuando sea necesario hacer fotocopias, al menos con un día de antelación se enviará a través de la

red o se solicitará personalmente al conserje en ventanilla. El conserje será el encargado de recepcionar,

clasificar y entregar al profesorado cuando las solicite.

• Al final del horario escolar diario, la mesa de la consejería debe quedar totalmente libre de papeles y

materiales para proceder a una correcta desinfección.

• Al final del día, se extremará la limpieza, especialmente en aquellas zonas que más hayan estado en

contacto con las personas.

• En Conserjería se dispondrá de un teléfono para que el profesorado pueda realizar las llamadas

relacionadas con aspectos docentes (contactar con padres/madres/tutores legales). Se utilizará desde

ventanilla. Se colocará un trozo de film transparente en el micrófono del teléfono, y cuando se tenga que

hablar por él, no se pondrá el micrófono delante de la boca (desplazándolo hacia abajo). Dicho film será

sustituido con la mayor frecuencia posible.

46



SECRETARÍA

Las principales medidas de seguridad e higiene que se adoptarán en la Secretaría son:

• Se digitalizará el mayor número de documentos del centro posible, para evitar la generación y

manipulación de documentos en formato papel.

• Se reducirá la visita de alumnado y progenitores, así como el resto de miembros de la comunidad

educativa, a lo estrictamente necesario (se fomentará el uso de medios telemáticos como forma de

comunicación). Para ello se usará el correo electrónico específico para todas las cuestiones relacionadas

con Secretaría. INDICAR EL CORREO

• Cuando no sea posible la atención telemática, se atenderá al público de forma presencial mediante el

sistema de CITA PREVIA.

• Se atenderá a todos los usuarios a través de la ventanilla y de la mampara de protección.

• No se permitirá la entrada a Secretaría de ninguna persona que no sea la que ocupa, de manera

habitual, dicha dependencia.

• Se establecerá un aforo máximo que permita mantener entre las personas que se encuentren en el hall

de entrada la distancia de seguridad necesaria.

• La ventana de la Secretaría, y en su horario la ventanilla, permanecerán abiertas (siempre que sea

posible), para favorecer la ventilación.

• El horario de atención a las familias nunca coincidirá con las entradas y salidas del alumnado.

• Al final del día, la mesa de trabajo del Secretario/a debe quedar totalmente libre de papeles y

materiales para proceder a una correcta desinfección.

• Se extremará la limpieza de esta dependencia, especialmente en aquellas zonas que más hayan

estado en contacto con las personas.

7.5. Otras medidas

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8. DESPLAZAMIENTOS DEL ALUMNADO Y DEL PERSONAL DURANTE LA

JORNADA LECTIVA

8.1. Flujos de circulación en el edificio, patios y otras zonas

● Se reducirán al mínimo los desplazamientos de grupos de alumnos por el centro, facilitando en

lo posible que sean los profesores quienes acudan al aula de referencia.

● Se utilizarán preferentemente las escaleras. Cuando haya ascensor se limitará su uso al mínimo

imprescindible. Cuando sea necesario utilizarlo, su ocupación máxima será de una persona,

salvo que se trate de personas convivientes o que empleen mascarillas todos los ocupantes.

● Se priorizarán en la medida de lo posible, el uso de los espacios al aire libre.

● Cuando se realicen actividades deportivas, lúdicas o de ocio, se llevarán a cabo en espacios

abiertos y mediante actividades que no favorezcan el contacto directo entre el alumnado y se

procurará el uso de elementos individuales o que no requieran manipulación compartida con las

manos (excepto grupos de convivencia escolar). En aquellos casos excepcionales donde no sea

posible realizarlas en espacios abiertos, se evitarán las actividades que requieran o conlleven

actividad física.

● Se minimizarán las celebraciones en espacios comunes a los mínimos imprescindibles

(sacramentos) estableciendo normas de aforo y acomodación.

● Para los desplazamientos que se deban hacer para realizar algunas actividades como prácticas

de laboratorio, aula de informática, multiusos, etc … será obligatorio el uso de mascarilla para

todo el alumnado y profesorado, a excepción del alumnado de Infantil. En el caso de algún

alumno/a con alguna patología que impida el uso de la misma, no aplicará esta norma, previa

justificación médica por parte de la familia.

● Para todo el personal del centro o ajeno a él, será obligatorio el uso de mascarillas

● Las visitas culturales quedarán temporalmente suspendidas en función de la evolución

epidemiológica.

8.2. Señalización y cartelería

El Centro dispondrá de la señalización y de la cartelería necesaria para facilitar los flujos de

movimiento y garantizar la seguridad.

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9. DISPOSICIÓN DEL MATERIAL Y LOS RECURSOS

● Todo el material será preferiblemente de uso individual, no estando permitido el préstamo entre

alumnado y/o profesorado. En caso de materiales de uso común se seguirán las normas de seguridad e

higiene.

● Las aulas ordinarias estarán preparadas para recibir al alumnado teniendo cada alumno su pupitre

asignado, no debiendo cambiar de pupitre aunque haya alguno sin ocupar. Los pupitres, incluida la mesa

del profesorado, estarán situados respetando la distancia de seguridad.

● El aula será despejada de todo aquello que se considere superfluo para el desarrollo de la tarea docente,

con el fin de habilitar el mayor espacio posible.

● En cada aula existirá: dispensador de gel desinfectante hidroalcohólico, dispensador de papel individual,

limpiador desinfectante multiusos de pistola, papelera de pedal con bolsa protegida con tapa.

● Es aconsejable que cada alumno traiga además un “kit” higiénico compuesto por mascarilla (sobre para

guardar), pañuelos de papel y dispensador de gel pequeño para su uso personal.

● En la medida de lo posible hay que evitar el uso de material común: deportivo, manipulativo, juguetes,

etc.

● Se debe evitar el uso común de los libros de textos y otros documentos.

● Otros materiales y recursos: el material de uso común será supervisado por el profesorado, haciendo

horarios de uso y desinfección.

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10. ADAPTACIÓN DEL HORARIO A LA SITUACIÓN EXCEPCIONAL CON

DOCENCIA TELEMÁTICA

10.1. Adecuación horario lectivo para compatibilizarlo con nuevo marco de

docencia

INFANTIL

● Lectoescritura 3 sesiones/semana

● Matemáticas 2 sesiones/semana

● Inglés 1 sesión/semana

● Proyectos 2 sesiones/semana

● Psicomotricidad 1 sesión/semana

1º, 2º y 3º PRIMARIA

● Lengua 4 sesiones

● Matemáticas 3 sesiones

● Sociales 1 sesión

● Naturales 1 sesión

● Inglés 2 sesiones

● Francés 1 sesión/ semana

● Ed. Física 1 sesión/semana

● Plástica-Música- Religión 1 sesión /quincena

● Videcofencias de áreas instrumentales 1 por quincena como mínimo.

4º,5º,6º PRIMARIA

● Matemáticas 4 sesiones/semana

● Lengua 4 sesiones/ semana (incluye lectura)

● Inglés 2 sesiones/semana

● Francés 1 sesión/ semana

● Sociales 1 sesión

● Naturales 1 sesión

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● Plástica-Música- Religión- CYPD-Ed. Física 1 sesión /quincena

● Videoconferencias de áreas instrumentales 1 por quincena como mínimo.

SECUNDARIA

● Se reducirán a 3 horas lectivas al día, teniendo en cuenta la siguiente

distribución: 2 horas para troncales( Lengua, Matemáticas e Inglés) y 1 hora

para el resto de las áreas.

10.2. Adecuación del horario individual del profesorado para realizar el seguimiento

de los aprendizajes alumnado y atención a sus familias

10.3. Adecuación del horario del centro para la atención a necesidades de gestión

administrativa y académicas de las familias y, en su caso, del alumnado

10.4. Otros aspectos referentes a los horarios

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11.- MEDIDAS ORGANIZATIVAS PARA EL ALUMNADO Y EL PROFESORADO

ESPECIALMENTE VULNERABLE, CON ESPECIAL ATENCIÓN AL ALUMNADO

CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

11.1. Alumnado especialmente vulnerable

El alumnado que presenta condiciones de salud que les hacen más vulnerables para COVID19

(como, por ejemplo, enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades pulmonares crónicas,

cáncer, inmunodepresión o hipertensión arterial), podrán acudir al centro, siempre que su condición

clínica esté controlada y lo permita, y manteniendo medidas de protección de forma rigurosa.

La familia comunicará al centro la existencia de estas circunstancias, entregando informe médico

con las indicaciones previstas para el Centro. El Centro diseñará en el protocolo las circunstancias

especiales a seguir en cuanto a su seguimiento. El alumnado en cuestión podrá acudir al centro,

siempre que su condición clínica esté controlada y lo permita, y manteniendo medidas de protección

de forma rigurosa.

Si el informe médico considerase que el alumnado no puede acudir al centro escolar, el centro

informará a la Junta y solicitará el docente a domicilio para estos casos, y llevará su seguimiento

escolar desde casa.

11.2. Profesorado especialmente vulnerable

Se considerarán grupos vulnerables para la COVID-19 las personas con enfermedad

cardiovascular, incluida la hipertensión, enfermedad pulmonar crónica, diabetes, insuficiencia renal

crónica, inmunodepresión, cáncer en fase de tratamiento activo, enfermedad hepática crónica

severa, obesidad mórbida (IMC>40), embarazo y mayores de 60 años.

El Centro enviará a los servicio de prevención de riesgos laborales (Quirón prevención) el listado

del profesorado vulnerable, dónde evaluarán al personal trabajador en relación a la infección de

coronavirus SRS-CoV-2, fundamentarán la condición de especial sensibilidad de la persona incluida

en este grupo heterogéneo e informarán sobre las medidas de prevención, adaptación y protección

al trabajador y al Centro.

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12.- MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA EL DESARROLLO DE LOS SERVICIOS

COMPLEMENTARIOS DE AULA MATINAL, COMEDOR ESCOLAR Y

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

12.1. Aula matinal

HORARIO AULA MATINAL: 7:30 A 9:00

HORARIO ACCESO: 7:30 – 8:40 (PASADA LA HORA SOLO SE PERMITIRÁN ALGUNAS

EXCEPCIONES)

PROTOCOLO DE ACCESO:

Se entrara por la puerta principal del Colegio (San Cristóbal o real) con mascarillas y guardando la

distancia de seguridad de 1,5 m. Se desinfectarán con el gel hidroalcoholico. Una vez en el recinto, se

irán colocando dentro de la zona habilitada para el aula (comedor en Primaria o aula para infantil).

DENTRO DEL AULA:

Todos los alumnos de la etapa de Educación Primaria traerán de casa la mascarilla, que es de uso

obligatorio por las medidas de seguridad sanitarias. se recomienda que traigan otra de repuesto. En la

etapa de Educación Infantil (3, 4, 5 años) su uso es aconsejable.

No se compartirán objetos personales, ni material escolar. Cada Alumno/a deberá traer su propio

material de casa.

Se sentarán por curso y a la vez por línea, no pudiéndose mezclar entre ellos.

DURANTE LAS ACTIVIDADES EN EL AULA:

Los alumnos/as permanecerán en la zona habilitada por clases, nunca se mezclarán entre clases. Para

ello habilitaremos el comedor y el salón de actos de la siguiente manera: En el comedor cada clase

ocupará una mesa separada del resto 1,5m. así mismo en el salón de actos habilitaremos colchonetas

para colocar las clases que no entren.

En infantil, se habilitarán 3 zonas dentro del misma aula para que los mas pequeños estén juntos, pero

sin llegar a entrar en contacto.

Cada grupo realizará cada día una actividad, desinfectándose el material utilizado una vez terminada el

aula.

A la hora de ir al servicio, los alumnos/as deberán de ir solos y desinfectarse antes y después de entrar

en el baño.

FINALIZACIÓN AULA MATINAL

Al finalizar el aula, todos/as deberán desinfectarse y desde el lugar donde están situados irán

colocándose en su fila correspondiente siguiendo siempre las indicaciones del monitor. Nunca se

mezclarán con el resto de compañeros y siempre mantendrán la distancia entre ellos.

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Las mesas y demás objetos utilizados durante el aula serán desinfectados una vez esté vacía para que

puedan ser utilizados sin ningún tipo de problemas para las siguientes actividades a realizar por el

Centro.

12.2. Comedor escolar

● El comedor escolar, se seguirán las recomendaciones indicadas para la restauración y la normativa

vigente relacionada. Además, se debe respetar la distancia interpersonal de 1,5 metros. La disposición

de las mesas y sillas será de tal forma que posibilite el cumplimiento de la distancia de seguridad. En el

caso de los grupos de convivencia escolar, no será necesario respetar la distancia de seguridad entre

miembros del mismo grupo, pero manteniendo una distancia de seguridad con el resto de grupos.

● Se deberá establecer un flujo adecuado hacia el comedor y a la salida del mismo, evitando

aglomeraciones, así como se establecerá en el local un itinerario para evitar aglomeraciones en

determinadas zonas y prevenir el contacto entre el alumnado.

● Entre las medidas recomendadas para la restauración se destacan, sin ser limitativas:

a) Se deberá establecer un Plan de Limpieza y desinfección con las mismas recomendaciones que las

expresadas anteriormente.

b) En su caso, se utilizarán manteles de un solo uso.

c) Los elementos auxiliares del servicio, como la vajilla, cristalería, cubertería o mantelería, entre otros,

se almacenarán en recintos cerrados y, si esto no fuera posible, lejos de zonas de paso del alumnado y

trabajadores.

d) Se eliminarán productos de autoservicio de las mesas, pudiendo estar servilletas encima de las

mismas sin dispensador, el resto (jarras de agua, vinagreras, aceiteras, etc.) podrán ser servidos por

personal del comedor.

e) El personal trabajador que realice el servicio en mesa deberá garantizar la distancia de seguridad con

el alumnado y aplicar los procedimientos de higiene y prevención necesarios para evitar el riesgo de

contagio.(al menos guantes y mascarilla).

f) La vajilla y cubertería usada, de ser reutilizable, ésta deberá ser lavada y desinfectada en lavavajillas

usando los programas de temperaturas altas.

g) Los elementos y útiles reutilizables que no puedan ser lavados en el lavavajilla deberán ser lavados y

desinfectados antes de volverlos a usar.

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h) En el caso de establecer turnos de comedor, se procederá a una ventilación previa y desinfección de

sillas y mesas usadas, entre los distintos turnos.

12.3. Actividades extraescolares

Hasta que la pandemia remita y permita asegurar la seguridad del alumnado, no se ofertarán actividades

extraescolares en el colegio.

12.3. Actividades complementarias

Este curso se podrán realizar las actividades complementarias previstas en el Plan Anual del colegio

siempre que se pueda garantizar el desarrollo de las mismas cumpliendo estrictamente las medidas de

seguridad y prevención del Covid-19.

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13.- PROTOCOLO COVID-19 PARA LOS GRUPOS DE CATEQUESIS EXPLÍCITA LA SALLE

ANDALUCÍA:

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1. RESPONSABILIDADES DEL DELEGADO DE PASTORAL

● Se asegurará de que todos los catequistas y catecúmenos conocen las normas deorganización y funcionamiento.

● Junto al Equipo Directivo establecerá las normas para el uso de las salas de reunión, aulas yaseos fuera del horario lectivo.

● Así mismo, se asegurará de que tanto los catecúmenos como los catequistas acuden alcolegio con mascarilla y la usan durante todo el tiempo que están en el colegio.

● Garantizará que todos los lugares donde se celebren las reuniones, cuentan con geleshidroalcóholicos para el lavado de manos, o en su defecto, la posibilidad de hacerlo conagua y jabón. Así mismo garantizará que los locales son ventilados convenientemente.

● Proporcionará a los catequistas una cuenta del dominio google del Centro a cada uno, parala gestión de toda la actividad online desde un dominio “controlado”, si fuese necesario.

● Organizará las entradas y salidas de los grupos para evitar aglomeraciones y garantizar lasmedidas de seguridad.

2. NORMAS GENERALES PARA CATEQUISTAS Y CATECÚMENOS

● Si tiene algún síntoma de malestar, deberá notificarlo al Delegado de Pastoral o responsablede grupos, y no acudir al Colegio.

● Si comienza a sentir síntomas durante la estancia en el Colegio, avisará a sus compañeros yresponsables, extremando las precauciones, tanto en el distanciamiento físico, como enrelación a la higiene. Así mismo, contactará de inmediato con el teléfono de atención a laCOVID-19 (Telf.: 900 102 112) o con su Centro de Atención Primaria para seguir lasinstrucciones que determinen.

● El desplazamiento al Colegio se realizará preferentemente caminando o transporte privado,evitando al máximo, posibles aglomeraciones.

● Se exige puntualidad, según las pautas marcadas para el acceso desde la Dirección delColegio.

● Se deben desinfectar los zapatos en las alfombras de desinfección, si las hubiera.● Al comenzar y al finalizar las reuniones de los grupos de catequesis, todos los miembros del

mismo, deberán lavarse las manos.● El uso de la mascarilla es obligatorio para todos en todo momento.● El uso de la mascarilla es obligatorio para catequistas y catecúmenos.● Se debe respetar el distanciamiento físico que siempre que sea posible.

En todos los casos, debemos evitar tocar cualquier superficie y nuestra propia cara.

● Todos los participantes en las reuniones, deberán seguir las indicaciones de la cartelería y laseñalización de los recorridos de entrada y salida por los edificios del colegio.

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3. NORMAS ESPECÍFICAS PARA LOS CATEQUISTAS

● Es importante que el animador/a vele para que todos hagan uso de la mascarilla. Si algúnparticipante no lo hiciera, debe recordárselo e insistirle. Si hubiera reincidencia, locomunicará a sus responsables para que tomen las medidas oportunas.

● Se debe adaptar el lugar de reunión para garantizar la distancia de seguridad. Si no esnecesaria para la sesión, no hay porqué usar una mesa para cada catecúmeno.

● El uso de guantes durante la sesión de catequesis no será obligatorio, salvo que se preveaque vaya a existir contacto físico.

● Se debe organizar la desinfección de manos de forma que esta medida no provoqueaglomeraciones.

● Se debe poner especial cuidado en garantizar que los locales quedan perfectamenterecogidos y ordenados. Aquellos elementos comunes que hayamos utilizado, deben volver asu lugar de origen para ser convenientemente gestionados. El catequista debe velar y seráel responsable de que este procedimiento se lleve a cabo, y no finalizará la reunión hastacomprobar que es así.

● En la medida de lo posible, se evitará el uso de ascensores.● Antes de comenzar los grupos, los chicos/as esperarán al catequista en el patio. Es

importante, en la medida de lo posible, que el animador pueda estar ya en el patio pararecibir a los chicos, garantizando las medidas de seguridad.

● Preferentemente, si la climatología lo permite, se aconseja celebrar las reuniones enespacios exteriores. En caso de no ser posible, se celebrará en el espacio asignadoteniendo presente todas las normas de higiene y seguridad.

● Se debe evitar el uso de papel. En el caso de que sea necesario, lo más conveniente es quecada catecúmeno use su cuaderno de vida (para Salle Joven) o el libro/cuaderno decatequesis de iniciación.

4. NORMAS ESPECÍFICAS PARA LOS CATECÚMENOS

● Se recomienda no compartir material, por lo que los chicos deben asegurarse de llevar todolo necesario para un adecuado desarrollo de las reuniones.

● Cuando la sesión de catequesis se celebre en salas que dispongan de dos puertas, seestará atentos a la señalización de entrada y salida, para su correcto uso.

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5. ESCENARIOS PASTORALES PARA EL CURSO 2020-2021

ESCENARIO SEMIPRESENCIAL

ELEMENTO ACTIVIDADES

INICIO DECURSO Y

CONVOCATORIA

1.- A final de septiembre o principio de octubre (según el grupo)

hacer la convocatoria de los grupos de manera Online.

2.- Enviar la convocatoria y autorización a las familias por Sallenet.Revisar que esté incluida la autorización para tener videoconferenciascon los catequistas.

3.- Cuando haya sesiones presenciales, pasar por las clases para ponerel vídeo para recordar.

MATERIALES 1.- Para las sesiones online, el catequista avisará de los materiales quelos chicos necesitarán para la sesión.

2.- Para las sesiones presenciales, evitar los materiales comunes ypreferentemente, hacer dinámicas al aire libre.

ENCUENTROSLOCALES Y

RELACIÓN CONOTROS

1.- No se realizarán encuentros de Sector. Se adaptarán losencuentros para ser realizados de forma local.

2.- Los Encuentros locales deberán ser de medio día, sincomida y se realizarán actividades al aire libre.

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REUNIONES

(Las sesionesonline se

realizan porgoogle meet.

Tanto loscatequistascomo los

catecúmenossólo podrán usar

la cuenta deldominio del

colegio).

Para Salle Joven:

1.- Las reuniones con chicos se organizan de la siguiente formadurante el mes:

Reunión 1ª de mes: online todos conectados;

Reunión 2ª de mes: presencial (ver punto 1 del escenariopresencial) organizando los grupos en diferentes horarios de formaque haya menos chicos en el colegio de forma simultanea.

Reunión 3ª de mes: online todos conectados.

Reunión 4ª de mes: presencial (como la reunión 2ª).

2.- Las Reuniones con catequistas seguirán el mismo esquema dealternancia que las de los chicos.

Para Iniciación:

1.- Sesiones para niños y familias.

Reunión 1ª de mes: presencial (ver punto 1 del escenariopresencial) organizando los grupos en diferentes horarios de formaque haya menos niños y familias en el colegio de forma simultanea.

Reunión 2ª de mes: online niños, familias y catequistas conectados;Al final se explicará a las familias una actividad para hacer lasiguiente semana en casa

Reunión 3ª de mes: Catequesis familiar en casa.

Reunión 4ª de mes: presencial para poner en común el trabajo de lacatequesis en casa de la semana anterior.

2.- Las Reuniones con catequistas seguirán el mismo esquema quelas de los niños y sus familias (la 3ª semana también online).

CELEBRACIONES /

ORACIONES

Realizarlas Online en alguna de las reuniones mensuales que seestime oportuno

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FAMILIAS/COMUNICACIÓ

N

Por teléfono o medios digitales

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ESCENARIO ONLINE (CONFINAMIENTO)

ELEMENTO ACTIVIDADES

INICIO DE CURSOY

CONVOCATORIA

1.- A final de septiembre o principio de octubre (según el grupo)

hacer la convocatoria de los grupos de manera Online; enviandoel enlace del vídeo a todas las clases.

2.- Enviar la convocatoria y autorización a las familias porSallenet. Revisar que esté incluida la autorización para tenervideoconferencias con los catequistas.

3.- Organizar los grupos para las sesiones online.

REUNIONESIgual que en el escenario semipresencial, pero eliminando lassesiones presenciales, de forma que sólo se tengan dossesiones online.

MATERIALES 1.- Para las sesiones online, el catequista avisará de losmateriales que los chicos necesitarán para la sesión.

ENCUENTROSLOCALES Y

RELACIÓN CONOTROS

1.- Posibilidad de organizar alguna sesión online con chicos deotros grupos.

CELEBRACIONES/ ORACIONES

Online cuando se considere oportuno

FAMILIAS/COMUNICACIÓN

Por teléfono o medios digitales

Si hay una medida fundamental y estratégica para tratar de contener la propagación del virus

SARS-CoV-2, y así poder conseguir un centro educativo seguro, es extremar la limpieza y desinfección del

centro:

- Limpieza se refiere a la eliminación de suciedad, incluyendo gérmenes de las superficies, mediante el

uso de detergentes. La limpieza sola no desactiva los gérmenes, pero reduce su número y por tanto

disminuye el riesgo de transmisión de la infección.

- La desinfección emplea productos químicos como son los virucidas que desactivan los gérmenes de las

superficies. Este procedimiento no elimina la suciedad, pero sí mata los organismos nocivos.

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Junto con la limpieza y la desinfección, la ventilación también es importante porque consigue mantener

una buena calidad del aire interior, fundamental cuando se va a pasar mucho tiempo en ambientes

cerrados.

Las pautas para realizar una adecuada limpieza y desinfección del centro son las siguientes:

• Se realizarán las labores de limpieza y desinfección con mucha mayor frecuencia de lo habitual. Se

extremarán las medidas de higiene y reforzará la desinfección de los puntos críticos, aseos, despachos y

aulas.

• Se prestará especial atención a las superficies y equipamientos de mayor contacto: manillas de puertas,

interruptores, mesas, sillas, suelos, escaleras, ventanas, marcos de las puertas, material de trabajo,

servicios higiénicos, taquillas, pasamanos de las escaleras, teléfonos, forros de plástico de los posibles

libros que queden en el aula, perchas, ascensor, mandos de proyectores, teclados y ratones de

ordenadores...

• También se prestará especial interés a los accesos al centro y patios de recreo.

• Para la desinfección se utilizará productos específicos para este fin.

• Los recipientes con material desechable, distribuidos por todo el centro (papeleras con bolsa protegidas

con tapa y accionadas por pedal), se vaciarán de manera frecuente y se mantendrán siempre limpios.

• De manera diaria se vigilará el funcionamiento y limpieza de sanitarios y grifos de aseos.

• Además del proceso L+D, se ventilarán las instalaciones asegurando una renovación del aire por lo que

al final de la jornada escolar, las puertas y ventanas de las aulas, despachos, y en general cualquier

dependencia, quedarán abiertas hasta que se proceda al proceso de limpieza y desinfección por parte del

personal de limpieza.

• En las zonas comunes y aulas, se deberá revisar (diariamente), el funcionamiento de los dispensadores

de jabón, gel desinfectante, papel desechable, etc.… procediendo a sustituir aquellos equipos que se

encuentren averiados.

• Al finalizar el proceso de higiene y desinfección del centro, el personal de limpieza dejará abiertas las

puertas de las aulas ordinarias asignadas a los distintos cursos, ya que se tiene garantía que van a ser

utilizadas al día siguiente, favoreciendo así su ventilación.

• El resto de las puertas del centro (sala de profesorado, despachos, secretaría, aulas específicas

utilizadas ese día...), se cerrarán una vez limpiadas y desinfectadas.

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• El alumnado y el profesorado colaborarán con la limpieza y desinfección del centro dejando lo más

despejadas posible las superficies de trabajo (aulas, sala de profesorado, departamentos...), quedando en

dichas superficies sólo lo estrictamente necesario.

• El alumnado (en función de su edad y siempre bajo supervisión), también participará en la limpieza de su

propia mesa antes y después de realizar el desayuno en su aula de grupo, mediante el procedimiento

descrito anteriormente.

14. USO DE LOS SERVICIOS Y ASEOS

14.1. Servicios y aseos

● Tanto el alumnado como el personal del centro que haga uso de los servicios, deberán limpiarse

las manos con agua y jabón al inicio y término del uso, y portar mascarillas.

● Se limpiarán adecuadamente los aseos en función de la intensidad de uso y, al menos, tres

veces al día.

● En la medida de lo posible, limitar el uso del baño al periodo de recreo.

● Cada grupo estable de convivencia tendrá asignado un servicio, de modo que solo entren en él

alumnos de la misma clase. Durante el recreo pueden usar un mismo servicio diferentes grupos

de convivencia pero en distintos horarios y previamente han tenido que ser desinfectados.

64



15. ACTUACIÓN ANTE SOSPECHA o CONFIRMACIÓN DE CASOS EN EL

CENTRO

15.1. Identificación de casos sospechosos y control de sintomatología sospechosa

En caso de que algún alumno/a, profesor/a o profesional del centro educativo presentase un cuadro

clínico compatible con la enfermedad (fiebre, tos, y sensación de falta de aire) y/o haya una sospecha de

haber estado en una zona de riesgo o expuesto a un caso confirmado de COVID-19, se procederá de la

siguiente manera:

15.2. Actuación ante un caso sospechoso

● Cuando un alumno o alumna inicie síntomas o estos sean detectados por personal del centro

durante la jornada escolar, se llevarán a un espacio, estancia o habitación separado, con

normalidad sin estigmatizarla. Tanto el docente como el alumno deberán usar mascarilla. Será

una sala para uso individual, elegida previamente, que cuente con ventilación adecuada,

dispensador de solución hidroalcohólica y con una papelera de pedal con bolsa.

● El Coordinador Referente Covid designado por el centro escolar o persona designada en caso

de ausencias, se pondrá en contacto con el Referente Sanitario y le facilitará los datos

identificativos del alumno o alumna afectada, como mínimo con dos identificadores (nombre

completo y fecha de nacimiento), así como un teléfono de contacto de la familia o tutores al

tratarse de un menor de edad.

● De igual forma, contactará con la familia o tutores legales del alumno o alumna, para que acudan

al Centro para su recogida. Debiendo quedar en su domicilio en aislamiento hasta que el

referente sanitario realice contacto telefónico.

● El Referente Sanitario, articulará la cita con el pediatra o médico de familia, caso que fuera

necesario la atención presencial y/o de pruebas complementarias.

● En cualquier caso, se informará a la familia o tutores, que ante el inicio de síntomas de gravedad

o dificultad respiratoria se debe contactar con 112/061.

● Las personas (docentes o no docentes) que pudieran iniciar síntomas sospechosos de

COVID-19, se retirarán a un espacio separado y se pondrán una mascarilla. Contactarán de

inmediato con su propio centro de salud, o con el teléfono habilitado para ello, o con la

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correspondiente Unidad de Prevención de Riesgos Laborales, debiendo abandonar, en todo

caso, su puesto de trabajo hasta su valoración médica.

● Una vez obtenido el resultado de confirmación, se informará al Referente Sanitario para

proceder a la intervención en el centro escolar de forma coordinada con Epidemiología.

15.3. Actuación ante un caso confirmado

Ante la existencia de un CASO CONFIRMADO entre el alumnado o el personal (docente o no docente),

se actuará de la siguiente forma:

1.- El personal del centro docente, tal y como es preceptivo para los trabajadores del sistema sanitario,

deberá observar en todo momento el tratamiento confidencial de la identidad y datos de los casos sean

sospechosos o confirmados.

2.- El Referente sanitario será quien comunique al coordinador de COVID-19 del Centro o servicio

docente la existencia de un o varios casos CONFIRMADOS, previamente habrá comunicado esta

circunstancia al Servicio de epidemiología del Distrito Sanitario en el que se ubique el Centro o Servicio

docente.

3.- En aquellos casos que sea el Coordinador Covid del propio Centro o Servicio Docente quien tenga

conocimiento del caso confirmado de forma inicial, comunicará el resultado del mismo al Referente

sanitario.

4.- El Referente sanitario intervendrá en la realización de encuestas y rastreo de contactos coordinados

con Epidemiología del Distrito Sanitario correspondiente.

5.- El Centro o Servicio docente deberá disponer de un listado de los alumnos (con los teléfonos de

contacto) y de los docentes que hayan tenido contacto con los alumnos de esa aula, así como la forma

de ese contacto (docencia, actividad al aire libre, etc.). Incluyendo la posibilidad del aula matinal,

transporte escolar, actividad extraescolar y comedor (de existir), para facilitar la labor de rastreo.

6.- Cuando el caso confirmado sea un alumno o alumna y la comunicación la reciba el centro docente en

horario escolar, procederá a contactar con las familias del alumnado de la misma clase o grupo de

convivencia para que, con normalidad y de forma escalonada, procedan a recogerlos, manteniendo las

medidas de protección (mascarilla, higiene de manos, etiqueta respiratoria y distanciamiento físico),

informando que deben iniciar un período de cuarentena. Desde los servicios sanitarios se contactará con

las familias de esta aula.

7.- Cuando el caso confirmado sea un alumno o alumna y la comunicación la reciba el centro docente

fuera del horario escolar, procederá a contactar con CONSEJERÍA DE SALUD Y FAMILIAS Direccio n

66



General de Salud Publica y Ordenacion Farmaceutica Avda. de la Innovación, s/n. Edificio Arena 1.

Apdo. Correos 17.111. 41080 Sevilla Teléf. 95 500 63 00. Página 40 de 41 las familias del alumnado de

la misma clase o grupo de convivencia para que no acudan al centro docente, informando que deben

iniciar un período de cuarentena hasta que, desde los servicios sanitarios, se contacte con las familias

de esta aula.

8.- Respecto al tutor de un aula en la que se haya confirmado un caso de un alumno/a, deberá

abandonar el Centro e iniciar un aislamiento domiciliario. Desde los servicios de epidemiología en

coordinación con la Unidad de prevención de riesgos laborales, se contactará con este docente.

9.- Caso de ser un miembro del personal docente, el caso confirmado, deberá permanecer en su

domicilio sin acudir al centro docente. Por parte de los servicios de epidemiología, en coordinación con la

Unidad de prevención de riesgos laborales, se contactará con este docente y se procederá a realizar una

evaluación de la situación y de la consideración de posibles contactos estrechos del resto de profesores

y alumnos implicados, en base a la actividad concreta que haya desarrollado en el centro con el

alumnado u otro personal, debiendo seguir las indicaciones que dimanen de dicha evaluación.

10.- Si el referente educativo Covid-19 tiene conocimiento de casos en su comunidad educativa, lo

comunicará de inmediato al referente sanitario Covid19 para su gestión según protocolo

correspondiente.

Actuaciones durante la investigación epidemiológica:

Para el estudio epidemiológico se seguirán las siguientes indicaciones:

Ante 1 caso confirmado en un alumno, alumna o docente: se considerarán contactos estrechos todo el

alumnado y el docente principal de la misma aula o grupo. Cuando no haya un docente principal, se

realizará una evaluación individualizada de todos los trabajadores docentes por parte de Epidemiología

de Salud Pública en colaboración con la Unidad de prevención de riesgos laborales, según proceda.

Ante 1 caso confirmado en un docente que imparte clase en diferentes aulas: se realizará una

evaluación individualizada por parte de Epidemiologí CONSEJERÍA DE SALUD Y FAMILIAS Direccio nGeneral de Salud Pu blica y Ordenacio n Farmaceutica Avda. de la Innovación, s/n. Edificio Arena 1.

Apdo. Correos 17.111. 41080 Sevilla Teléf. 95 500 63 00. Página 41 de 41 de Salud Pública en

colaboración con la Unidad de prevención de riesgos laborales , según proceda.

Ante dos o más casos confirmados en una misma aula: se considerarán contactos estrechos además de

todos los alumnos y docente principal de la misma, también al resto de profesores que hayan impartido

docencia en el aula.

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Ante tres o más casos confirmados en el plazo de 14 días, en al menos dos aulas: se requerirá de los

servicios de epidemiología una valoración específica respecto a la totalidad del centro o servicio docente.

Las circunstancias referidas a otros escenarios (autobuses, matinales, comedor etc.) en los que el

alumnado hayan podido interaccionar, serán evaluadas individualmente por las autoridades de Salud

Pública.

Las autoridades de Salud Pública valorarán los contactos que hayan tenido lugar como resultado de

actividades sociales, recreativas y deportivas.

15.4. Actuaciones posteriores

Respecto a las aulas donde se haya confirmado un caso, así como en su caso, los locales

donde haya podido permanecer este caso ‒incluido personal docente o no docente‒ se procederá a

realizar una limpieza más desinfección (L+D) de acuerdo a lo establecido en el Plan reforzado de L+D,

incluyendo filtros de aires acondicionados así como, una ventilación adecuada y reforzada en el tiempo

de los mismos.

Esta operación se realizará así mismo con los otros espacios cerrados en los que el caso confirmado

haya permanecido o realizado actividades, prestando especial atención a todas aquellas superficies

susceptibles de contacto.

Se recomienda que en estos casos exista una comunicación adecuada con las familias y

el resto de la comunidad educativa, para evitar informaciones erróneas o estigmatizantes.

De determinarse por la autoridad sanitaria la suspensión de la actividad lectiva presencial para uno o

varios grupos de convivencia escolar del centro, o para todo el alumnado del mismo, la organización de

la atención educativa se adaptará a la enseñanza a distancia, para lo que se tendrá en cuenta:

- El desarrollo de las programaciones adaptadas a la docencia no presencial.

- Nueva distribución horaria de las áreas/materias/módulos que permita una reducción de la carga lectiva

compatible con el nuevo marco de docencia.

- Priorización del refuerzo en los aprendizaje y contenidos en desarrollo sobre el avance en los nuevos

aprendizajes y contenidos

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17.- ORGANIZACIÓN DE PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE

● La Jefatura de estudios distribuirá las áreas y las aulas en función del número de alumnos, para

cumplir las normas de seguridad.

● Será obligatorio el uso de mascarillas para acceder al Centro, y durante la realización de las

pruebas.

● Deberán llevar sus propios materiales para realizar la prueba: bolígrafos, lápices, gomas, reglas,

calculadoras, etc… ya que no se podrán intercambiar, ni prestar materiales entre los alumno/as/

● A la entrada y salida de la prueba el alumnado deberá desinfectarse las manos con gel

hidroalcohólico

● El alumnado permanecerá en el centro exclusivamente durante la realización de cada prueba.

● El personal de limpieza deberá realizar la desinfección de las sillas y mesas una vez que el

alumnado vayan finalizando las pruebas.

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18. DIFUSIÓN DEL PROTOCOLO Y REUNIONES INFORMATIVAS A LAS

FAMILIAS

18.1. Reuniones antes del comienzo del régimen ordinario de clases

● Durante los primeros días de septiembre de 2021, y antes del comienzo del régimen ordinario de clases,

el centro convocará y mantendrá reuniones informativas para trasladar a las familias toda la información

disponible sobre el inicio del curso y las medidas organizativas que se van a llevar a cabo para que las

actividades educativas se lleven a cabo con las necesarias medidas de seguridad.

18.2. Reuniones del profesorado que ejerce la tutoría antes de la finalización del

mes de noviembre con padres/madres/tutores legales del alumnado de su grupo

● Una vez incorporado el alumnado al centro educativo, los tutores y tutoras durante la jornada de

sensibilización y acogida, informarán al mismo de las medidas de prevención, vigilancia y

seguridad que se hayan establecido, conforme a lo establecido en el programa de acogida

previsto en las Instrucciones de 13 de julio de 2021, de la Dirección General de Ordenación y

Evaluación Educativa, relativas a las medidas educativas a adoptar en el inicio del curso

2021/2022.

18.3. Reuniones periódicas informativas

18.4. Otras vías y gestión de la información

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(Ipasen, personas delegados de grupo, personas delegados de alumnado, Juntas de delegados/as, AMPAS, Página Web, tablones de

anuncios, circulares….)

19. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROTOCOLO

La Comisión Específica COVID-19 se encargará del seguimiento y la evaluación del protocolo.

La Presidencia de la Comisión establecerá la periodicidad de las reuniones, que podrán celebrarse de

manera presencial o mediante medios telemáticos.

19.1. Seguimiento

ACCIONES RESPONSABLES TEMPORALIDAD INDICADORES

19.2. Evaluación

ACCIONES RESPONSABLES TEMPORALIDAD INDICADORES

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CONTROL DE MODIFICACIONES Y ACTUALIZACIONES …

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