Contenido programático. métodos, técnicas e instrumentos de investigación social

Programa de Formación de Grado: Eje de formación: EpistemológicoPeriodo: 2015 – IIAutor de la propuesta: Prof. Williams Pérez Pérez

Propuesta: Contenido programático. Métodos, técnicas e instrumentos de Investigación Social.

Unidad Curricular: Métodos, Técnicas e Instrumentos de Investigación Social

Fecha: 25 de mayo 2015

Código

Año

Semestre

Eje Formación

Modalidad

Horas semanales

Horas teoría

Horas práctica

s

Créditos

2015 - II Integral presencial 2 12 12

Justificación:

Luego de la capacitación al estudiante en el reconocimiento teórico de los paradigmas, métodos, técnicas e instrumentos de investigación tanto cuantitativos como cualitativos en la Unidad Curricular Paradigmas y Métodos de Investigación Social, se introducen esta Unidad Curricular como medio de adiestramiento en el manejo practico de métodos, técnicas e instrumentos de investigación tanto cualitativa como cualitativa o cuali – cuantitativa, además del manejo de los programas informáticos de análisis de datos cuantitativos (SPSS) y cualitativos (ATLAS.TI) como herramientas para la sistematización del trabajo investigativo a fin de darle mayor rigor y tratamiento científico de la información en investigación social para la formación del estudiante Ubevista quien ha de ser crítico, reflexivo y además hábil entendido en la investigación sistematizada.

Vía Intercomunal Alí Primera frente al Aeropuerto Internacional Josefa Camejo,

Sector Guanadito.Municipio Los Taques

Península de Paraguaná.RIF. G - 20003773-3

www.ubv.edu.ve - @ubv

Objetivo General:

Comprender y asumir críticamente los diferentes métodos, técnicas e instrumentos de investigación social, como herramientas básicas para la formación de un ciudadano crítico, con responsabilidad social y una sólida formación técnico – científica que le sirvan de orientación y formación básica a fin de posesionarse de los instrumentos de investigación social con capacitación para el trabajo comunitario efectivo

Objetivos Específicos: al Terminar el programa el estudiante estará en capacidad de:

N° Obj. Denominación

Contenido Tiempo estimado/ horas

académicas01.- Reconocer la

superación de la dicotomía cuali – cuantitativa

Combinación de Paradigmas, Métodos, técnicas e instrumentos de investigación,Caracterización de la Investigación Cualitativa y cuantitativa.Métodos de Investigación Cualitativa y cualitativa.Combinación de investigadores, Triangulación de métodos, técnicas e instrumentos de investigaciónFases de la investigación trasformadora: diagnostico, intervención interpretación y formulación de proyectos.

2 horas académicasTeóricas

02.- Analizar los Métodos técnicas e instrumentos de Investigación Cuantitativa

Paradigma Hipotético – Deductivo Diseños de investigación cuantitativo: experimentales, cuasi experimentales, no experimentales.niveles de métodos de investigación cuantitativaTécnicas e Instrumentos de investigación cuantitativa: Criterios de validez y confiabilidadPoblación y Muestra: Criterios de Selección de muestras representativas(técnica encuestas e instrumento cuestionario)

4 horas académicasteóricas





Escalas de medición de actitudes. (tipos)Codificación de respuestasMétodos estadísticos de análisis de datos en la Investigación social (estadística descriptiva, Inferencial y Multivariables.Análisis de datos, redacción de informes de interpretación de datos cuantitativos.

03.- Métodos y técnicas de investigación cualitativaDesde el paradigma hermenéutico interpretativo

Investigación Hermenéutica Interpretativa:Métodos: Etnográfico, fenomenológico, biográficos, análisis de textos, análisis de discurso, teoría Fundamentada (pasos: codificación abierta, axial y selectiva, proceso de categorización)Criterios de confiabilidad de la investigación: triangulación, constatación con sujetos investigados, saturación.Análisis de datos: categorización, estructuración, contratación, teorizaciónTécnicas de investigación cualitativa: entrevista a profundidad, grupo focal, observación participante y no participante, análisis de comportamiento grupal y de gestos

4 horas académicasteóricas

04.- Métodos y técnicas de investigación desde el paradigma Sociocritico

Método materialista dialecticoMétodo geo histórico (análisis de la perspectiva de Punto y Circulo de Hugo Chávez)Investigación, Acción Participativa y Transformadora (Fases)Sistematización de Experiencias de Oscar Jara Holliday (pasos)Métodos de Investigación Transformadora en general.

4 horas académicas teóricas

05.- Reconocimiento y Uso del Programa Estadístico Informático SPSS (Statistical Package for the

La Estadística como medio de interpretación de datos numéricosDescripción del Programa Informático SPSSReconocimiento de las Herramientas de Estadística Descriptiva:Medidas de Tendencia Central: Media, Mediana, Moda.Medidas de posición no central: percentiles, deciles cuartilesMedidas de Dispersión o de Variabilidad: Rango, Varianza, desviación media, desviación típica, coeficiente de correlación de Pearson.Parámetros Estadísticos: medidas de posición, Medidas de dispersión.

6 horas académicasPracticas





Social Sciences) Analisis de estadísticas MultivariantesGraficación de Datos (tipos de Gráficos).Manejo del Programa SPSS

06.- Reconocimiento y uso del Programa Informático de investigación cualitativa Atlas. Ti

Descripción del Programa Informático de Investigación Cualitativa Atlas. TiAprendizaje del uso del Programa informático de investigación cualitativa Atlas. TiProceso de Transcripción de datos, Categorización, generación de redes, Graficación y formulación de la Teoría Fundamentada.

6 horas académicasPracticas

Total Horas académicas 24 horas académicas

Bibliografía Resumida

ANDER Egg. E. (2000) Guía para Diseñar Proyectos Sociales. (PDF) Ander Egg., E. (2000). Repensando la Investigación Acción Participativa. PDFAnder Egg, E. (2007) Acción Municipal, Desarrollo local y Trabajo comunitario. Caracas: Imprenta UBV. Briones, G. (1998). Métodos y Técnicas de Investigación en Ciencias Sociales. México: Edit. Trillas. Cook, T. y Reichardt, Ch. ( 2000). Métodos Cuantitativos y Cualitativos de Investigación Evaluativa. Madrid Edit. Morata. Goetz, J. y Lecompte. M. ( ). Etnografía y Diseño Cualitativo en investigación Educativa. Madrid: Edit. Morata Hamdan, N. (1994). Métodos Estadísticos en Educación. Caracas: UCV Ediciones de la Biblioteca.Hernández S. y otros (1995). Metodología de la Investigación. México: Editorial McGraw - Hill Kerlinger, F. (1988). Investigación del Comportamiento. México: Editorial McGraw – HillPérez, G. (1998) Investigación Cualitativa. Retos e Interrogantes: II Técnicas y Análisis de datos. Madrid: Edit. La Muralla.





Runyon, Haber. (1974) Estadísticas para las Ciencias Sociales. México: Impresora Azteca. Salkind, N. (1997). Métodos de Investigación. México: Prentice HallStrauss A. y Corbin, J. (2002). Bases de la Investigación Cualitativa. Colombia. Edit. Universidad de Antioquia.Taylor, S. y Bogdan R. (1987 ) Introducción a los Métodos Cualitativos de Investigación. Barcelona: Edit. PaidosUniversidad Nacional Abierta. (1995). Estadística Aplicada a la Educación. Caracas: Publicaciones MonfortWalker, R. (1997) ). Métodos de Investigación para el Profesorado. Madrid. Edit. Morata





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