Contabilidad Modulo i Segunda Version

7/29/2019 Contabilidad Modulo i Segunda Version

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SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

Componente de Formacin Profesionaldel Bachillerato Tecnolgico

CARRERA DE TCNICO EN CONTABILIDADMDULO I

(SEGUNDA VERSIN)


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Reforma Curricular del Bachillerato TecnolgicoAcuerdo 345

Estructura Curricular y Programa de Estudio de laCarrera de Tcnico en ContabilidadClave de la carrera: BTCCOCO04

Profesores que elaboraron la segunda versin de los programas de estudio del Mdulo I:Mara ElenaBentez Jimnez, Ma. Gabriela Gmez Lumbreras, Mara Magdalena Salinas Gonzlez, Carlos Alberto Aguilarde la Rosa, Alma Armida Lozano Morales, Jos Alvarado Morales, Fernando Flores Gmez, Armando

Guadalupe Hernndez Morales, Marco Aurelio Morales Garca, Miguel Angel Preza Robles.

Coordinador del Componente: Daffny Rosado MorenoCoordinacin y apoyo estratgico: Pascual Rogelio Lpez AguilarAsesora pedaggica: Ana Margarita Amezcua Muoz

ISBN ( En trmite )Segunda edicin: 20052005. Subsecretara de Educacin Media Superior.


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DIRECTORIO DE FUNCIONARIOS

Dr. Reyes S. Tamez Guerra

Secretario de Educacin Pblica

Dra. Yoloxchitl Bustamante DiezSubsecretaria de Educacin Media Superior

Bil. Francisco Brizuela VenegasDirector General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar

Ing. Ernesto Guajardo MaldonadoDirector General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria

Ing. Lorenzo Vela PeaDirector General de Educacin Tecnolgica Industrial

Mtro. Roberto Lagarda LagardaCoordinador Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de CECyTES


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CONTENIDO

Mensaje del Subsecretaria de Educacin Media Superior 5

I. Carrera de Tcnico en Contabilidad

Antecedentes 7

Descripcin de la carrera 10

Plan de estudios de la carrera 12

Relacin de Normas de competencia con los sitios de insercin laboral. 13

II. Programas de EstudioDescripcin general del Mdulo 15

Desarrollo didctico de los submdulos

Submdulo 1: Descripcin del soporte y codificacin contable 17

Submdulo 2: Registro contable 21

Submdulo 3: Elaboracin de estados financieros 25

Bibliografa sugerida 28


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MENSAJE DE LA SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

Con la Reforma Curricular del Bachillerato Tecnolgico estamos construyendo la casa que

queremos habitar y proponemos compartir con los estudiantes, los padres de familia, las

comunidades y barrios donde se ubica cada plantel. Construimos un espacio para la mejor

formacin de las nuevas generaciones, para contribuir a elevar la calidad de vida de los

mexicanos, para el mejor futuro de las culturas que amalgama la nacin que amamos.

El componente de formacin profesional aporta al Bachillerato Tecnolgico el carcter

bivalente que le distingue, ya que los estudiantes pueden continuar sus estudios en laeducacin superior e incorporarse al trabajo, si as lo deciden.

En la Reforma, procuramos que la estructura modular de las carreras se oriente hacia los

sitios de insercin en los mercados de trabajo; que cada mdulo desarrolle de manera

integral las competencias profesionales, para responder a los requerimientos que reclaman

los cambios en la produccin de las diversas regiones de nuestro pas y para favorecer la

formacin de los ciudadanos de la nacin ms equitativa, democrtica y prospera que

anhelamos.

Los programas de los mdulos son el resultado del trabajo colegiado de los profesores que

imparten la formacin profesional en el Bachillerato Tecnolgico, quienes nos brindan su

experiencia y conocimientos al elaborar esta propuesta inicial, que ahora est abierta para

recibir los aportes de cada maestro.

Maestro (a) le necesitamos para construir la casa que nos hace falta para formar mejor a

nuestros jvenes, a las mujeres y los hombres del maana.

Yoloxchitl Bustamante Dez


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I. CARRERA DE TCNICO EN CONTABILIDAD


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ANTECEDENTES

La generacin del componente de formacin profesional y el diseo de las carreras que lo

integran, se realiza de acuerdo con las directrices que se establecen en el Programa

Nacional de Educacin 2001-2006 (ProNaE), el Programa de Desarrollo de Educacin

Tecnolgica 2001.2006 (ProDET), as como en el Modelo de la Educacin Media Superior

Tecnolgicas1, y en la Estructura del Bachillerato Tecnolgico2 Este componente tiene el fin

de contar con una oferta de especialidades organizada y de fortalecer la racionalidad en su

composicin, stas se agrupan en campos de formacin profesional. Dichos campos se

determinan con base en la identificacin de procesos de trabajo similares y que pueden ser

definidos en funcin del objeto de transformacin y las condiciones tcnicas y organizativas

que les caracterizan.

Las carreras de formacin profesional evolucionan de manera continua en respuesta a

las demandas sociales de educacin tecnolgica, as como a la dinmica productiva y de

empleo que caracterizan a las diferentes regiones del pas. Cada carrera se disea a partir

de las competencias profesionales que corresponden a los sitios de insercin laboral a los

que se dirige, y en todos los casos se observar el cumplimiento de las normas de seguridad

e higiene y de proteccin al medio ambiente.

Para proponer las lneas rectoras del componente de formacin profesional sedesarroll el documento Lineamientos para la Estructuracin del Componente de Formacin

Profesional, el cual presenta las coordinadas que permiten orientar la construccin del

componente. Estas directrices han sido elaboradas por la Coordinacin del componente,

tomando en cuenta los resultados sucesivos del trabajo colegiado realizado durante cinco

talleres efectuados (entre junio de 2003 y noviembre de 2004) con maestros de la Direccin

General de Educacin Tecnolgica Industrial (DGETI), los Centros de Estudios Cientficos y

Tecnolgicos de los Estados (CECyTEs), la Direccin General de Educacin Tecnolgica

Agropecuaria (DGETA) y la Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar

(DGECyTM), docentes entre los que cabe distinguir la participacin de quienes cuentan con

experiencia en el diseo y la operacin de programas de educacin basada en

competencias, impartidos en esas instituciones.

1Consejo del Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica, Modelo de la Educacin Media Superior Tecnolgica, ISBN 9685691-00X

2Consejo del Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica, Modelo de la Educacin Media Superior Tecnolgica, ISBN 968-5961-01-8


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La elaboracin que a continuacin encontrar tiene el propsito de orientar el

desarrollo del trabajo docente en el componente de formacin profesional del bachillerato

tecnolgico, a travs de los resultados logrados con la aplicacin tanto de los Lineamientos

precedentes en la estructuracin de las carreras que ahora son comunes entre la DGETI,

DGETA, DGECyTM y CECyTEs, como de la propuesta para el desarrollo de una versin

sinttica de los programa de estudio. Ambos resultados se generaron en los talleres

realizados con los maestros convocados por cada una de las instituciones, quienes son los

autores principales de esa propuesta.

La experiencia y los resultados de ese trabajo muestran un mtodo para la generacin

de la estructura modular de las carreras y el diseo de los programas. Ahora se presentan

los programas del primer mdulo, los correspondientes a los siguientes mdulos se

integrarn a este documento y estarn a su disposicin de manera sucesiva prximamente.Asimismo, se ha previsto dar seguimiento a la operacin de los programas con el propsito

de establecer los ajustes que permitan mejorarlos.

En cuanto a la Estructura de la carrera, destaca la intencin de generar una propuesta

de formacin profesional que procura vincular los mdulos con posibles sitios de insercin en

los mercados de trabajo.

En los Programas de estudio de los submdulosse aportan elementos para apoyarle

en la eleccin que usted realizar sobre las estrategias especficas para lograr los

aprendizajes de los estudiantes. En este sentido es relevante el lugar que se da a los

resultados del aprendizaje como referencia para orientar la definicin de las tareas que

permita alcanzarlos, sobre las cuales se identifican tres momentos didcticos: apertura,

desarrollo y cierre.

En trminos generales, la apertura se dirige a explorar y recuperar los conocimientos

previos e intereses de los alumnos y los aspectos del contexto que resultan relevantes. Al

explicitar estos hallazgos con los estudiantes es factible afinar las principales actividades y

las formas de evaluacin de los aprendizajes, entre otros aspectos.

En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos,

habilidades y actitudes. Y en la de cierre se propone a los estudiantes elaborar las

conclusiones que, entre otros aspectos, permiten advertir los resultados del aprendizaje


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logrado y, con ello, el distinto lugar en el que se encuentra cada estudiante que ha transitado

por las experiencias de formacin.

A partir de estas etapas de construccin de los aprendizajes, en los programas se

sugieren los recursos de apoyo y las tcnicas e instrumentos de evaluacin.

Mediante el anlisis del programa de estudio, cada maestro podr establecer la Gua

didctica propiaque defina las actividades especficas que estime pertinentes para lograr los

resultados del aprendizaje de acuerdo con su experiencia, las posibilidades de los alumnos,

las condiciones del plantel y el contexto.

Para la educacin media superior tecnolgica usted maestro (a) es el (la) autor (a) de

las experiencias que se despliegan en el taller, el laboratorio, el aula y el contexto laboral que

pueden favorecer aprendizajes significativos para el mejoramiento de la calidad de vida de

los jvenes estudiantes.


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DESCRIPCIN DE LA CARRERA

La carrera de Tcnico en Contabilidad, proporciona las herramientas necesarias para que elestudiante adquiera los conocimientos, desarrolle las habilidades y destrezas, y asuma una

actitud responsable en su ambiente de trabajo. En este sentido aplicar los principios de la

Contabilidad de una organizacin realizando el manejo del proceso contable en operaciones

especiales y de costos, conociendo las obligaciones fiscales y su anlisis financiero de una

organizacin, y realizando la gestin e informe de auditora de una empresa asimismo con

amplio conocimiento y actitud de liderazgo, contar con habilidad para establecer relaciones

interpersonales y con el medio ambiente; esta orientacin se dar a travs del componente

profesional. Esta formacin inicia a partir del segundo semestre con el mdulo Manejo del

proceso contable, en el tercer semestre, el mdulo denominado Proceso contable de

operaciones especiales, en el cuarto semestre el mdulo denominado Proceso contable de

operaciones de costos, en el quinto semestre, se cursa el mdulo Obligaciones fiscales y

anlisis financieroy, finalmente durante el sexto semestre, se cursa el mdulo denominado

Gestin e informe de auditoria.

Los primeros tres mdulos tiene una duracin de 272 horas cada uno y los dos ltimos

tienen una duracin de 192 horas. Todos ellos en su conjunto generan los conocimientosnecesarios en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar

procesos productivos independientes segn las necesidades de su entorno.


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PLAN DE ESTUDIO DE LA CARRERA DE TCNICO EN CONTABILIDAD(Acuerdo 345)

Horas/semana

Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6

lgebra4 horas Geometra ytrigonometra4 horas

Geometraanaltica4 horas

Clculo4 horas Probabilidad yestadstica5 horas

Matemticaaplicada5 horas

Ingls I3 horas

Ingls II3 horas

Ingls IV3 horas

Ingls V,5 horas

Optativa5 horas

Qumica I4 horas

Qumica II4 horas

Ingls III3 horas

Fsica I4 horas

Asignaturaespecfica del

reapropedutica

correspondiente( 1)

5 horas

Tecnologas de lainformacin y lacomunicacin

3 horas

Biologa4 horas

Ecologa4 horas

Fsica II,4 horas

Asignaturaespecfica del

reapropedutica

correspondiente( 2)

5 horas

Ciencia, tecnologasociedad y valores

I4 horas

Lectura, expresinoral y escrita

4 horas

Ciencia,tecnologa

sociedad yvalores II4 horas

Ciencia,tecnologa

sociedad yvalores III4 horas

Lectura, expresinoral y escrita

4 horasManejo del proceso

contable17 horas

Proceso contablede operaciones

especiales17 horas

Proceso contablede operaciones

de costos17 horas

Obligacionesfiscales y anlisis

financiero12 horas

Gestion e informede auditoria12 horas

Componente de

formacin bsica

Componente de

formacin propedutica

Componente de

formacin profesional

rea Fsico-Matemtica

1. Temas de fsica, 5 horas

2. Dibujo Tcnico, 5 horas

rea Qumico-Biolgica

1. Bioqumica, 5 horas

2. Biologa contempornea, 5 horas

rea Econmico-Administrativa

1. Economa, 5 horas

2. Administracin, 5 horas


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PERFILES DE INGRESO Y EGRESO

INGRESOEl candidato debe tener:

1. La habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas yverbales

2. Razonamiento formal que le facilite la resolucin de problemas lgicos y cotidianos

3. Disponibil idad para el trabajo en equipo

4. Aplicacin de valores universales

5. Capacidad de construccin de su propio conocimiento

6. Sensibilidad a los aspectos ecolgicos y de proteccin al ambiente7. Conocimientos de matemticas bsicas y el manejo de instrumentos de clculo

EGRESO

El egresado de la carrera de Tcnico en Contabilidad, deber ser una persona competente

capaz de participar en el proceso contable, con una visin integradora mediante la aplicacin

de conocimientos y habilidades en el manejo de los recursos y el uso de las tecnologas

modernas para la solucin de problemas del proceso administrativo, aplicando el uso de

mtodos y frmulas para realizar la gestin contable para una organizacin, manejar el

proceso contable de operaciones especiales y de costos, conocer las obligaciones fiscales y

los respectivos anlisis financieros y realizar la gestin e integracin y realizacin de

informes de auditoria, adems del uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin,

maneje el idioma ingls para entender y comunicar instrucciones sencillas y directas para la

realizacin de una actividad, interactuando con otras personas en su mbito laboral o en el

lugar de trabajo aplicando los valores humanos en armona con su entorno e interactuar con

clientes para ofrecer un servicio o vender un producto.


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RELACIN DE MDULOS CON NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE

INSERCIN LABORAL

Mdulo Normas de competencia Sitio de insercinManejo del proceso

contable

272 horas

UINF0652.01

Elaborar hojas de calculomediante aplicaciones decomputo

Empresas comerciales

Empresas industriales

Empresas tursticas

Empresas de servicios

Proceso contable de

operaciones

especiales

272 horas

CINF0276.01

Elaboracin de documentos

mediante herramientas decmputo.



Empresas tursticas


Proceso contable de

operaciones de costos

272 horas

CCOM0075.01

Almacenaje de mercancas encomercio al menudeo.

CAPE0440.01Gestin de las prestaciones yremuneraciones del personal.



Empresas tursticas


Obligaciones fiscales y

anlisis financiero

192 horas



Empresas tursticas


Gestion e informe de

auditoria

192 horas



Empresas tursticasEmpresas de servicios

* Este cuadro se encuentra en construccin en los grupos de trabajo, el cual se incluirn, NTCL, NIE, Normas de empresa, Normas ISO9000, entre otras.


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II. PROGRAMAS DE ESTUDIO

MODULO I


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DESCRIPCIN GENERAL DEL MDULO

Mdulo I: Manejo del Proceso Contable

Justificacin del mdulo:

Es necesario la formacin de recursos humanos en materia de contabilidad que sean

capaces de ofrecer alternativas en los aspectos de codificacin y registro contable, as como

la elaboracin de estados financieros. Contribuyendo de esta forma en el sector productivo

de nuestro pas.

Requisitos de Ingreso al mdulo

1. La habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas yverbales.

2. Razonamiento formal que le facilite la resolucin de problemas lgicos y cotidianos.

3. Disponibil idad para el trabajo en equipo.

4. Aplicacin de valores universales.

5. Capacidad de construccin de su propio conocimiento

6. Sensibilidad a los aspectos ecolgicos y de proteccin al ambiente.

7. Conocimientos de matemticas bsicas y el manejo de instrumentos de clculo.

Duracin del Mdulo: 272 horas

Submdulos que lo integran:

1. Descripcin del soporte y codificacin contable 40 horas

2. Registro Contable 149 horas

3. Elaboracin de estados financieros 83 horas

Resultado de aprendizaje:

Registrar la informacin contable de acuerdo con procedimientos establecidos para la

elaboracin de estados financieros.


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SUBMDULO 1

DESCRIPCIN DEL SOPORTE Y CODIFICACIN CONTABLE


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Gua DidcticaMDULO: I MANEJO DEL PROCESO CONTABLE HORAS

272SUBMDULO: 1 DESCRIPCIN DEL SOPORTE Y LA CODIFICACIN CONTABLE Duracin

40RESULTADO DEAPRENDIZAJE:

CODIFICAR CONTABLEMENTE LAS OPERACIONES FINANCIERAS DE UNAEMPRESA

Contenidos Estrategias de aprendizaje Materiales y equipo deapoyo Evaluacin

1 Fundamentos

1.1 Fundamentos de laContabilidad Concepto de contabilidad Objetivo

1.2 La contabilidad comoobligacin fiscal: C. F. F. L. I. S. R. L. I. V. A. Cdigo de Comercio L. G. S. M.

1.3 Clasificacin deempresas

Por su actividad- Industrias- Comercios- Servicios

Por su marco legal- Personas fsicas

Apertura: Organizar al grupo a travs de tcnicas

de integracin grupal.

Presentacin del mdulo y submdulosmencionando los resultados deaprendizaje y su duracin.

Recuperar conocimientos previos de losconceptos de contabilidad y obligacinfiscal a travs de ejemplos cotidianos.

Desarrollo: Investigacin bibliogrfica, de campo,

por Internet entre otras, sobre elconcepto, objetivos y sustento legal de lacontabilidad.

Aplicacin de una tcnica grupal paraexplicar el concepto, objetivos y sustentolegal de la contabilidad.

Investigacin bibliogrfica e Internet parainvestigar la clasificacin de empresas.

Equipo de cmputo Textos y Leyes :

ISR, IVA, GSM Cdigos:

de ComercioFiscal de la Federacin(Agenda Fiscal)

Textos relativos altema

Pizarrn Rotafolio

Equipo de transporte Instructivos para la

elaboracin decatlogos.

Textos relativos altema

Pizarrn Rotafolio Formatos:

facturas notas de cargo fichas de depsito notas de crdito

Conocimientos:cuestionario

Conocimientos:cuestionario

Desempeo:Gua de observacin

ProductoLista de cotejo

Producto:


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Contenidos Estrategias de aprendizaje Materiales y equipo deapoyo

Evaluacin

- Personas morales

Por su capital opatrimonio

- Micro y pequea- Mediana

- Grande

2 Catalogo de Cuentas

2.1 Diseo del Catalogo decuentas

Concepto

Finalidad

Integracin

2.2 Codificacin deCuentas de:

Balance Resultados

3 Asentamiento de datosen la Documentacinfuente

3.1 Fundamento Legal

3.2 Requisitos

3.3 Formatos Facturas Notas de cargo

Visita a empresas de carcter diversopara identificar los tipos de entidadeconmica, su clasificacin, necesidaddel uso de la contabilidad, para identificarsi corresponde una persona fsica o

moral.

Aplicacin de una tcnica didctica paraidentificar la clasificacin de lasempresas, su marco legal y supatrimonio.

Plantear ejercicios para que seidentifiquen la clasificacin de empresas,su marco legal y su patrimonio.

Plantear una prctica por medio defotocopias, libros, textos, videos, medioselectrnicos, acetatos entre otros paraidentificar la estructura del catlogo decuentas.

Planteamiento de problemas paraejercitar la codificacin de cuentas.

Revisin de metodologa para asentardatos en documentos fuente.

Verificar fundamento legal en formato dedocumento fuente fiscales y de controlinterno para que pueda considerar lavalidez de los mismos.

vales de almacn ordenes de compra vales de caja, etc.

Lista de cotejo

Producto:Lista de cotejo


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Contenidos Estrategias de aprendizaje Materiales y equipo deapoyo

Evaluacin

Fichas de depsito Notas de crdito Vales de almacn Ordenes de compra vales de caja, etc.

Ejercicio prctico para el llenado de cadauno de los documentos fuente.

Cierre: Realizacin de reportes de resultados

donde demuestren las competencias encuanto a codificar contablemente lasoperaciones financieras de una empresa.

Realizar la retroalimentacin y laevaluacin correspondiente para verificarel logro del resultado de aprendizaje.


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SUBMDULO 2

REGISTRO CONTABLE


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Gua DidcticaMULO: 1 MANEJO DEL PROCESO CONTABLE HORAS

272SUBMDULO. 2 REGISTRO CONTABLE Duracin

149RESULTADO DEAPRENDIZAJE.

REGISTRAR EN LIBROS PRINCIPALES, SECUNDARIOS, AUXILIARES Y POLIZAS, LASOPERACIONES QUE ORIGINA LA DOCUMENTACIN FUENTE.

Contenidos Estrategias de aprendizaje Recursos didcticos Evaluacin

1 Anlisis de la cuenta

1.1 Elementos de lacuenta

Concepto

Elementos

Nomenclatura

1.2 Aplicacin de la partida

doble

Concepto

2 Registro de cargos yabonos

2.1 Registro contable

Registro contable endiario

Apertura: Recuperar conocimientos previos del

registro en libros principales,secundarios, auxiliares y plizas, ascomo de los conceptos de cuenta,aplicacin de la partida doble, registrocontable, control de inventarios y registrode auxiliares a travs de ejemploscotidianos.

Desarrollo: Investigacin bibliogrfica en libros de la

especialidad, por Internet entre otras,sobre el concepto, elementos ynomenclatura de la cuenta.

Aplicacin de una tcnica grupal paraexplicar el concepto, elementos ynomenclatura de la cuenta.

Investigacin bibliogrfica e Internetsobre el concepto de la teora de lapartida doble y reglas del cargo y delabono, a fin de afectar en esquemas de

Equipo de cmputo Textos relativos al

tema Pizarrn Rotafolio Proyector de acetatos

-Cuestionario

-Lista de cotejo

-Cuestionario

-Lista de cotejo

-Lista de cotejo

-Gua de observacin

-Lista de cotejo


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Registro contable enmayor

3 Sistema de Plizas

3.1 Tipo de Polizas

IngresosChequeDiario

4. Tratamiento contable delI.V.A.

5 Inventarios

5.1 Control de inventarios

Procedimiento global ode mercancas generales

Procedimiento analtico opormenorizado

Procedimiento deinventarios perpetuos ocontinuos

6 Auxiliares

6.1 Registro en auxiliares

ConceptoAfectacin de auxiliares

- De cuentas de balance

mayor, las cuentas que integran lacontabilidad de una empresa.

Planteamiento de un problema paraejercitar la afectacin de las cuentas queintegran la contabilidad de una empresa.

Investigacin bibliogrfica sobre elsistema de plizas, a fin de conocer eltratamiento contable.

Aplicacin de una tcnica didctica parademostrar el tratamiento contable de lasplizas y el registro de operaciones decompra- venta, de gastos y de ajuste enrayado de diario y mayor, as como elregistro contable del I.V.A.

Mediante una tcnica demostrativaobservar la secuencia de cada uno de losprocedimientos para el control deinventarios y determinar las diferencias

entre uno y otro.

Plantear ejercicios para el registro deoperaciones relativas a movimientos demercancas mediante los procedimientosglobales, analtico e inventariosperpetuos.

Plantear una prctica, para conocer losdiferentes formatos que se tienen de estaherramienta contable como apoyo de lascuentas de mayor realizando el anlisisdel concepto y la afectacin de auxiliares

-Lista de cotejo.


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- De cuentas de resultados para identificar la estructura del catlogode cuentas.

-Revisin metodolgica para asentarinformacin en mayores auxiliares decuentas de balance y de cuentas de

resultados.Cierre: Realizacin de reportes donde

demuestren las competencias en cuantoa registro en libros principales,secundarios, auxiliares y plizas queorigina la documentacin fuente.

Realizar la retroalimentacin y laevaluacin correspondiente para verificarel logro del resultado de aprendizaje.


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SUBMDULO 3

ELABORACIN DE ESTADOS FINANCIEROS


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Gua DidcticaMDULO: 1 MANEJO DEL PROCESO CONTABLE HORAS

272SUBMDULO: 3 ELABORACIN DE ESTADOS FINANCIEROS Duracin

83RESULTADO DEAPRENDIZAJE:

ELABORAR ESTADOS FINANCIEROS DE UNA EMPRESA


1. Estado de SituacinFinanciera

1.1 Elaboracin del estadode situacin financiera

ConceptoEstructuraFormas de presentacin

- En forma de reporte- En forma de cuenta

2. Estado de Resultados

2.1 Elaboracin del Estadode Resultados

ConceptoEstructuraFormas de presentacin

- Resultado bruto- Resultado de operacin

Apertura: Recuperar los conocimientos previos

sobre la elaboracin de estadosfinancieros, as como los conceptos deestados de situacin financiera y estadode resultados a travs de ejemploscotidianos.

Desarrollo: Investigacin bibliogrfica en libros de la

especialidad, por Internet entre otras,sobre el concepto, estructura y formas

de presentacin del estado de situacinfinanciera, as mismo, la relacin queexiste entre la balanza de comprobaciny el estado de situacin financiera.

Aplicacin de una tcnica grupal paraexplicar el concepto, estructura y lasformas de presentacin del estado desituacin financiera.

Aplicacin de dinmica grupal dereforzamiento, para resolver ejerciciossobre la elaboracin del estado de

Equipo de cmputo Textos relativos al

tema Pizarrn Rotafolio Rompecabezas

-Cuestionario

-Lista de cotejo

-Cuestionario

-Lista de cotejo


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- Resultado del ejercicio situacin financiera.

Elaboracin de ejercicios para procederal registro de operaciones en plizas, suconcentracin, su registro en librosprincipales, elaboracin de balanza de

comprobacin y concluir en laelaboracin del estado de situacinfinanciera.

Investigacin bibliogrfica en libros de laespecialidad, por Internet entre otras,sobre el concepto, estructura y formasde presentacin del estado deresultados, as mismo, la relacin queexiste con el estado de situacinfinanciera.

Aplicacin de una tcnica grupal paraexplicar el concepto, estructura y lasformas de presentacin del estado deresultados.

Aplicacin de dinmica grupal dereforzamiento, para resolver ejerciciossobre la elaboracin del estado deresultados.

Elaboracin de ejercicios para procederal registro de operaciones en plizas, suconcentracin, su registro en librosprincipales, elaboracin de balanza decomprobacin y concluir en laelaboracin del estado de resultados.


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Cierre: Realizacin de ejercicios donde se

demuestre la competencia en el procesocontable que concluye en la elaboracindel estado de resultados y del estado desituacin financiera.

Realizar la retroalimentacin a travs deun caso prctico general en el que sedemuestre la competencia del contenidototal de los temas analizados:Descripcin del soporte y la codificacincontable, registro contable y elaboracinde estados financieros.

Realizar la evaluacin correspondientepara verificar el logro del resultado deaprendizaje.


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BIBLIOGRAFA SUGERIDA

MORENO FERNNDEZ, JoaqunContabilidad Bsica

Serie de Contabilidad FinancieraI. M. C. P.ltima edicin

ROMERO LPEZ, JavierContabilidad IMc Graw-Hill InteramericanaEdicin 2003.

LARA FLORES, ElasPrimer Curso De Contabilidadltima edicinEditorial TrillasMxico.

GUAJARDO CANT, GerardoContabilidad FinancieraMc Graw-Hillltima edicin.

GONZLEZ, Jess Mario y LOZANO Julio CesarPrctica De ContabilidadGraphisltima edicin.

DEL RO GONZLEZ, CristbalCostos IECASA

ltima edicin. ORTEGA PREZ DE LEN, Armando

Contabilidad De CostosUTEHAMxicoltima edicin.


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MUNCH GALINDO, LourdesFundamentos de AdministracinTrillasMxicoltima edicin


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SUSTENTO BIBLIOGRFICO LEGAL

Compendio Fiscal (Vigente)

Ley General de Sociedades Mercantiles (Vigente)

Cdigo de Comercio (Vigente)


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MATERIALES Y EQUIPO

Equipo de cmputo

Proyector de acetatos Proyector multimedia

Rotafolio

Pizarrn

Fotocopias

Equipo de audio y video (televisin, videocasetera, DVD, videos, etc.)

Hojas tabular

Formatos de prctica Libros diario

Esquemas de mayor

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