FOTOCONDICIONAMIENTO

• ESTUDIANTE: Paucar Quispe Mayumi

• CARRERA: Psicología

“ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA”

ObjetivosGeneralVer el cambio en el recorrido del laberinto que hace el sujeto experimental (Bulma), al inyectarlo benzodiacepina una vez aprendido este circuito

EspecificoQue el sujeto experimental aprenda a recorrer el laberinto en un mínimo de tiempo.

Identificar el nivel de cambio que se produce en Bulma

INTRODUCCIÓN

También llamado instrumental

Skinner concluyo que el comportamiento se podía condicionar con el empleo de refuerzos

CONDICIONAMIENTO OPERANTE - SKINNER

El ratón es recompensado con un alimento cuando llega ala primera etapa (mitad del laberinto). Una vez que este tipo de conducta se ha arraigado , el ratón no recibe recompensa , hasta que alcance la segunda etapa (final del laberinto).

El condicionamiento operante llevo a la conclusión de que las recompensas simples pueden condicionar formas mas complejas de condicionamiento

Rata albina

Peso• 476 gramos

Alimento• Pop corn• galleta• Bolitas de cereal

Ambiente

Materiales• Ampolla de

benzodiacepina• Jeringa de tipo

tuberculina• Laberinto• Lápiz y papel

(anotaciones)

MÉTODO

Fase de preparaci

ón del sujeto

• Se investiga que alimento es de su agrado para utilizarlo como reforzador ,asignándole una porción de comida en horarios establecidos

Fase de moldeamiento

• Aproximaciones sucesivas• Bulma explora el laberinto y se

le presenta una bolita de cereal en la salida

• En las sesiones experimentales serán utilizados las pop corn , galleta y bolitas de cereal como estimulo reforzante

Establecimiento

del program

a

• Luego de que Bulma recorra el laberinto sin dificultad alguna se le inyectara benzodiacepina

PROCEDIMIENTO

RESULTADOS – MITAD DEL LABERINTO

BULMA20´ - PRIMERA SESION

INTENTOS TIEMPO NOTAS

1 14.01Se detuvo en distintos puntos intentando pasar por encima

2 ------Paso por encima de los muros del laberinto - error

3 10.32Se detuvo en distintos puntos intentando pasar por encima

total 24:33 --------

RESULTADOS – MITAD DEL LABERINTO

BULMA20´- SEGUNDA SESION

INTENTOS TIEMPO NOTAS

1 12:45Se detuvo en algunos

puntos intentando pasar por encima

2 8:17Se detuvo en algunos

puntos intentando pasar por encima

TOTAL 21:02

RESULTADOS – LABERINTO COMPLETO

BULMA3 ENSAYOS- TERCERA SESION

INTENTOS TIEMPO NOTAS

1 7:28Se detuvo en algunos puntos intentando pasar por encima

2 5:03 Se detuvo en pocos puntos

3 5:58 Se detuvo en algunos puntos

TOTAL 18:29

RESULTADOS – LABERINTO COMPLETO

BULMA3 ENSAYOS- CUARTA SESION

INTENTOS TIEMPO NOTAS

1 5:45

Se detuvo en algunos puntos , para hacer reconocimientos del circuito

2 2:56

Se detuvo en pocos puntos , para hacer reconocimientos del circuito

3 2:50

Se detuvo en pocos puntos , para hacer reconocimientos del circuito

TOTAL 10:51

BULMASESIONES POSTERIORES INTERDIARIAS

INTENTOS TIEMPO

SESION 5

1 2:30

2 1:54

SESION 6

1 1:32

2 1:48

SESION 7

1 1:10

2 0:47

SESION 8

1 0:56

2 0:37

SESION 9

1 0:32

2 0:24

BULMA

INTENTOS TIEMPO NOTAS

ANTES

1 0:27 Recorrido directo

DESPUES

1 1:01 Se detuvo en distintos puntos

Se le inyecto 0.015 ml de benzodiacepina en una jeringa de tipo tuberculina .

La inyección fue intramuscular en la pierna izquierda (inferior).

El tiempo de espera fue de 5 minutos para observar la reacción de Bulma.

RESULTADOS – APLICACIÓN DE BENZODIACEPINA

En nuestro trabajo experimental , un factor fundamental fue la utilización de alimento como reforzador para asegurar el aprendizaje del recorrido del laberinto en Bulma

Tuvimos resultados satisfactorios debido a que pudimos obtener como resultados que al inyectar benzodiacepina a Bulma , no se vio afectado el aprendizaje de recorrido , ya que la sustancia la enlenteció sus movimientos , llegando de igual forma al final del laberinto

DISCUSIÓN

http://www.youtube.com/watch?v=3IG3cXNF2YU&feature=youtu.be

LINK - VIDEO DEL RECORRIDO DE BULMA

GRACIAS =D

BULMA

MIRKO