CONCIENTIZACIÓN AMBIENTAL

En ocasiones al hablar de ambiente se limita únicamente a pensar en animales,

plantas, agua, aire, bosques; y no vamos más allá, olvidando que ambiente es todo,

es decir, naturaleza, cultura, sociedad y que los seres humanos formamos parte de

todos estos elementos relacionándonos constantemente.

El medio ambiente se ha deteriorado bastante en los últimos años, lamentablemente

hay que decir, que gran parte de esta destrucción el mayor responsable es el ser

humano, afectando no solo al medio que nos rodea sino perjudicándonos nosotros

mismos.

Es por esta razón, que ésta tesis está diseñada para aportar con la educación, para

que en conjunto, niños y niñas, tomen conciencia y reflexionen sobre la importancia

de cuidar y proteger el medio natural, contribuyendo de una mejor manera con el

bienestar de la sociedad.

La finalidad de este trabajo es que sea una herramienta útil para desarrollar en los

niños y niñas mejores valores y actitudes hacia el medio ambiente permitiendo de esta

manera, mejorar la calidad de vida de los seres humanos.

HACIA UNA PROPUESTA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

Se trata de proponer o establecer fundamentos que permitan reforzar y propiciar una

conciencia y ética medioambiental en las personas. Se trata de suscitar todos

aquellos mecanismos que favorezcan a la protección y cuidado de los recursos

naturales, todos con mejora para el entorno. Es por este motivo, que se debe contar

con la participación de toda la población, una participación que se proyecte desde

compromisos y valores internalizados como pautas de vida, para lo cual los procesos

educativos son necesarios y se requiere desarrollarlos a lo largo de toda la vida, y

especialmente, iniciándolo durante los primeros años de vida de los seres humanos.

Se postula así la necesidad de implantar procesos de educación inicial contando con

la participación activa de los niños y niñas de educación primaria, en el proceso de

decisión y control del adecuado desarrollo de la naturaleza. Este proceso significa

aportar con pequeñas pero trascendentales soluciones que permitan comprender e

interiorizar las relaciones fundamentales que unen a las personas con su entorno

natural próximo.

Con la educación ambiental no únicamente se pretende sensibilizar a los niños y

niñas en su relación con la naturaleza, sino también modificar actitudes y hacer que

se adquieran nuevos hábitos y experiencias. Es necesario reforzar la conciencia

medioambiental para favorecer el desarrollo del mismo, es decir, los niños y niñas

aportarán con el cuidado y respeto de los recursos más cotidianos, con fin de mejorar

la calidad del entorno.

EL VALOR ECOLÓGICO DEL AGUA

INTRODUCCIÓN:

El agua es una de las sustancias fundamentales para la vida en la Tierra. Cubre más

de las 2/3  partes  de la superficie del planeta. Asimismo, entra en composición del

cuerpo humano en una proporción aproximada del 70 %.

Las primeras formas de vida aparecieron en el agua y actualmente dondequiera que

encontremos agua líquida la vida también se encuentra presente.

¿Dónde se encuentra el agua?

¿Utilizamos tanta agua que corremos peligro de que se agote? La respuesta es a la

vez no y sí.

El agua total que disponemos a nivel mundial es más que suficiente, sin embargo el

agua disponible, es decir, de fácil acceso para el consumo, representa una proporción

menor.

Los científicos dicen que cerca del 97% del total del agua de la Tierra se halla en los

océanos.

Sólo el 3 % del agua del mundo es dulce, es decir, que puede ser usada para

consumo, parte de ella se encuentra inaccesible en forma de hielo y glaciares

ubicados en formas polares alejadas de las poblaciones.

En suma, tan sólo podemos contar, aproximadamente, con sólo el 1% del agua del

planeta.

IMPORTANCIA DEL AGUA:

El agua es un recurso indispensable para los seres vivos y para los humanos.

Su importancia está en los siguientes aspectos:

Es fuente de vida: Sin ella no pueden vivir ni las plantas, ni los animales ni el ser

humano.

Es indispensable en la vida diaria:

Uso doméstico: en la casa para lavar, cocinar, regar, lavar ropa, etc.

Uso industrial: en la industria para curtir, fabricar alimentos, limpieza, generar

electricidad, etc.

Uso agrícola: en la agricultura para irrigar los campos.

Uso ganadero: en la ganadería para dar de beber a los animales domésticos.

En la acuicultura: para criar peces y otras especies.

Uso medicinal: en la medicina para curar enfermedades. Las aguas termales y

medicinales son muy abundantes en el Perú. Por ejemplo: los baños del Inca

en Cajamarca; los baños de Churín en Lima; los baños de Jesús en Arequipa,

etc. Las aguas minerales son de consumo para bebida y contienen sustancias

minerales de tipo medicinal.

Uso deportivo: en los deportes como la natación, tabla hawaiana, esquí

acuático, canotaje, etc.

Uso municipal: en las ciudades para riego de parques y jardines.

Problemas originados por el mal manejo del agua, a través de acciones negativas por

las actividades humanas y que generan erosión y contaminación. La contaminación es

un problema grave y creciente, y será tratada aparte. La destrucción de las cuencas y

de la cobertura vegetal influye sobre la disponibilidad y el flujo del agua.

ALGUNOS CONSEJOS PARA CUIDAR EL AGUA SON:

No demorar en la regadera, y cerrar a las llaves mientras se enjabona

Cerrar las llaves mientras se cepilla los dientes y utilizar sólo un vaso con agua

Reparar filtraciones y tuberías en casa, escuela o edificios

Lavar trastes en una bandeja con agua y no en la llave

Lavar el carro con cubeta y esponja, no con manguera

Regar el jardín temprano o de noche

Definitivamente no jugar con el agua

Colocar una o dos botellas llenas de agua dentro del compartimento de recarga del

inodoro

Tirar los papeles y desechos en el bote de basura y no en el inodoro

Utilizar un plato hondo para lavar frutas y verduras y aprovechar esa agua para

regar las plantas

Colocar un plato debajo de las macetas, esto ayuda a mantener la tierra húmeda

por más tiempo.

EN LA ESCUELA:

No usar el inodoro como basurero, para eso está las papeleras, el tirar cosas que

no se degradan hace que se contamine el agua

No tirar por el lavamanos, aceites, ácidos u otros líquidos de ese tipo ya que

contaminan el agua.

Cierra la llave del lavado mientras te enjabonas las manos.

Si ves que tu compañero, Maestro o quién sea está desperdiciando el agua, pídele

que lo deje de hacer y si no repórtalo en la Dirección.

Si hay una fuga repórtala con tu Director para que la arregle inmediatamente.

Si ves una llave abierta y que no se esté usando, ¡Ciérrala!

CLASIFICACIÓN DE LA BASURA

Uno de los grandes problemas ambientales de la actualidad es el de la basura; o

mejor dicho, qué hacer con ella, ya que el ritmo y velocidad de producción de

desperdicios supera al de su degradación.

La basura es un producto de las actividades humanas al cual se le considera de valor

igual a cero por quien lo desecha. No necesariamente debe tener mal olor o ser

repugnante; esto dependerá del origen y composición de ésta.

Normalmente se la coloca en lugares especialmente destinados para la recolección

tales como tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar adecuado.

La basura puede clasificarse según su composición:

 Residuo orgánico: se le llama a todo desecho de origen biológico, es decir, que

alguna vez estuvo vivo o fue parte de un ser vivo. Por ejemplo: hojas, ramas, cáscaras

y residuos de la fabricación de alimentos en el hogar.

- Residuo inorgánico: todo desecho de origen no biológico, de origen industrial o de

algún otro proceso no natural, por ejemplo: plástico, telas sintéticas, entre otros.

- Residuos peligrosos: todo desecho, ya sea de origen biológico o no, que constituye

un peligro potencial y por lo cual debe ser tratado de forma especial, por ejemplo:

material médico infeccioso, residuo radiactivo, ácidos y sustancias químicas

corrosivas, etc.

Otra forma de clasificar la basura es según su origen:

- Residuo domiciliario: basura proveniente de los hogares y/o comunidades.

 

- Residuo industrial: es producto de la manufactura o proceso de transformación de

la materia prima en las fábricas.

- Residuo hospitalario: desechos que son catalogados por lo general como residuos

muy peligrosos los cuales pueden ser orgánicos e inorgánicos.

 

- Residuo comercial: provenientes de ferias, oficinas, tiendas, etc., y cuya

composición es orgánica, tales como restos de frutas, verduras, cartones, papeles,

etc.

 

- Residuo urbano: correspondiente a las poblaciones, como desechos de parques y

jardines, mobiliario urbano inservible, entre otros.

Las soluciones

Qué se puede hacer

La solución al problema de los residuos sólidos es disminuir al máximo la generación de basura. ¿Cómo? A través de la aplicación de las tres R: Reducir, Reutilizar y Reciclar

Para reducir: Hay que comprar alimentos frescos, no procesados y evitar aquellos con excesivo empaque; preferenciar el uso de canastas y bolsas de mandado a las bolsas de plástico y utilizar botellas retornables; evitar la compra de productos que no son necesarios.

Para reutilizar: Hay que aprovechar bien los artículos antes de deshacerse de ellos. Las posibilidades de hacerlo son muchas, por ejemplo, utilizar las hojas de papel por los dos lados y rellenar las botellas de agua y refresco con aguas preparadas en casa.

Qué es el reciclaje

Reciclar es transformar los materiales que fueron desechados a través de procesos que permiten elaborar nuevos envases, empaques y productos.

Al reciclar:

Se ahorra energía, materia prima virgen, agua y combustibles que son utilizados en los procesos de producción de materias primas originales, es decir, se ahorran recursos naturales.

Se disminuye la contaminación del medio ambiente, así como los problemasprovocados por los procesos de fabricación a partir de recursos naturales.

Se prolonga la vida útil de los rellenos sanitarios.

La condición para iniciar un proceso de reciclaje es separar los residuos. La separación se puede hacer desde nuestras casas y lugares de trabajo.

Hay distintos grados de separación. La separación más simple, pero sumamente útil, consiste en distinguir entre residuos orgánicos e inorgánicos.

Tipos de contenedores para reciclar correctamente

Cómo reciclar los materiales

El proceso de reciclaje comienza con la separación de residuos en el hogar para

depositarlos en los contenedores correspondientes. Estos se diferencian por

colores en:

- Verde: para envases de vidrio.

- Amarillo: para envases plásticos y latas.

- Azul: para papel y cartón.

Además de estos contenedores, existen otros que están regulados por los

ayuntamientos, denominados puntos limpios. En ellos, se depositan residuos

peligrosos, por ejemplo: las pilas, aceites, electrodomésticos y escombros.

¿Cómo enseñar a reciclar los distintos materiales a los niños?

Telas. Para reciclar la tela existen una serie de normas básicas:

- La ropa vieja que se va a donar debe estar limpia, cosida y planchada

- Las piezas de tela para hacer trapos, independientemente de su tamaño, deben

estar limpias.

- Retira botones, cierres y otros adornos que puedan tener las telas.

- Separar el nailon, poliéster e impermeables de los otros tejidos.

Plásticos. Para poder reciclar el material plástico, se debe clasificar por familias.

Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar limpias antes de depositarlas.

- Clasifica los plásticos por familias y límpialos de otros restos. Pueden ser piezas

enteras o rotas.

- Verifica el tipo de plástico, antes de llevarlo al contenedor.

Vidrio. Para reciclar bien el vidrio, se debe clasificar por colores y llevarlo al

contenedor.

- El vidrio debe estar totalmente limpio.

- Se debe clasificar por colores: verde, ámbar y transparente.

- Elimina otros componentes como roscas, arandelas, etiquetas o tapas.

- Ten en cuenta que algunas botellas son "retornables", es decir, que pueden ser

entregadas nuevamente.

Papel y cartón. El papel y el cartón deben embalarse y atarse, y no debe estar

húmedo ni arrugado.

- Clasifica el papel de acuerdo a su tipo: periódico, papel de oficina, de

computadora, cartulina, cartón, etc.

- No rompas el papel, ni lo arrugues. - Separa a un lado, el papel y al otro, el

cartón

- El papel o cartón debe embalarse y amararse.

- No debe estar húmedo ni mojado.

- No debe incluirse papel carbón ni celofán.

Metales. Siempre que sea posible, las latas de aluminio y acero se deben

comprimir.

- La clasificación debe hacerse por metal (cobre, aluminio, acero, hierro).

- Los materiales deben contener solo metales, intentando desprender papeles o

etiquetas.

- En el caso del aluminio, debería decir: aluminio reciclable. Con el símbolo

internacional del reciclaje.

- El aluminio deberá compactarse: para obtener 1 Kg. se necesitan

aproximadamente 60 latas.

- Las latas de aluminio y acero deben comprimirse.

El cuidado de las plantas

Las plantas son también seres vivos que requieren de mucho cuidado. Cada

planta necesita unos cuidados distintos, dependiendo del tipo de planta que sea.

Las plantas se encargan de producir una buena parte del oxígeno del aire que

respiramos.

Todas las plantas que existen en el mundo forman parte del Reino Vegetal. Las

plantas pueden dividirse en cultivadas y silvestres. Las plantas silvestres, como

los animales salvajes, se consideran de propiedad común, y tal como en el caso

de los animales salvajes, pueden usarse tanto para comida de los hombres como

del ganado y para otros propósitos tales como combustible, fibras, materiales de

construcción, medicina, etc. Pueden tomarse bajo la regla de que el primero en

llegar es el primero en servirse, en la medida en que no se cause daño alguno a

nadie.

Una buena acción para con la naturaleza que debe hacer un niño es al menos una

vez en su vida plantar un árbol. Las plantas de casa adornan el ambiente. Los

niños deben ayudar en casa a regarlas para que siempre estén frondosas y

saludables. Si es una planta que da flores, debe observarlas y fijarse muy bien en

su forma y en lo bonitas que son, la mayoría de ellas.

Entre todas las personas mayores y los niños debemos cuidar las plantas y los

árboles, pues son seres vivos como nosotros. Los animales, las plantas y los

minerales son los recursos naturales, que entre todos debemos cuidar y utilizar

con prudencia.

¿Por qué son importantes las plantas?

Prácticamente todo lo que comemos proviene directa o indirectamente del reino

vegetal (los animales que comemos, en muchos casos, se alimentas de plantas).

Son medicinas

Uso medicinal de plantas

¿Sabías que ¼ de las medicinas que consumes provienen directamente de

derivados de las plantas? Además 4 de cada 5 personas que viven en el planeta

usan a las plantas para curarse, y dentro de esos usos tradicionales, aún existen

muchos nuevos y futuros descubrimientos de nuevas medicinas. De acuerdo a la

Organización de la Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación cerca de

53 mil plantas con flor se usan como medicina en el mundo.

Nos dan energía

Fuego y plantas

Los humanos somos consumidores insaciables de energía; y aunque parezca

increíble, las plantas son para casi la mitad de la población del planeta, el principal

combustible de sus casas para cocinar y tener calor. La madera que producen

muchos árboles, o los rastrojos de plantas secas, se usa para hacer fuego en

millones de hogares del planeta.

Son materiales naturales

Casa Telemark

La madera es quizá el material más usado y versátil de todos los que usamos los

seres humanos, nos sirve para hacer fuego, instrumentos musicales, muebles,

barcos, o hasta casas. En cambio, las fibras de muchas plantas se usan para

hacer papel, ropa, cuerdas y sogas.

Hacen hermoso el lugar donde vivimos

Aun teniendo muy poca atención a nuestro entorno, no hay duda que los cambios

que tienen lugar en las plantas cada estación del año le dan belleza a los lugares

donde vivimos, y no dejan de ser visibles aun para el más distraído, ¿Cuántos de

nosotros queremos vivir sin las plantas que nos rodean, incluyendo la de los

jardines, bosques, montes y praderas que se encuentran en nuestros pueblos y

ciudades? Y toda esa vegetación nativa y silvestre que nos rodea todos los días

de nuestra vida, dan forma, y sin que le prestemos atención, a gran parte de

nuestra historia como individuos, como comunidades o como especie.

Sirven para divertirnos

Gracias a las comunidades que creadas por las plantas, existen lugares para

divertimos y relajarnos, como los lugares para pescar, cazar, caminar, correr, jugar

o sólo los que usamos para observar la naturaleza.

Regulan el agua

Las plantas son componente importantes en el ciclo del agua, ellas contribuyen a

distribuirla y purificarla, moviendo el agua del suelo a la atmósfera en el proceso

llamado transpiración. También en muchos lugares pueden llegar a evitar

inundaciones al captar y contener grandes volúmenes de agua, por ejemplo: ¡los

humedales pueden almacenas hasta 17 millones de litros de agua de tormentas,

además de ayudar a purificarla!

Nos dan oxigeno

El oxígeno que respiramos todos los días, es un producto de uno de los procesos

bioquímicos más fascinantes y misteriosos que ocurren en la naturaleza, y que se

dan todos los días dentro de las hojas (a veces en los tallos); y que es conocido

como fotosíntesis.

En este proceso las hojas, con ayuda de sus cloroplastos, capturan la luz,

específicamente las ondas azules y rojas y reflejar las ondas verdes ¡Por eso

vemos a las plantas de ese color! La luz se transforma por medio de complejos

procesos químicos en azúcar, que usan como alimento, y como residuo generan

oxígeno.

Muchos científicos opinan que sin la aparición de la fotosíntesis hace millones de

años no existiría oxígeno, y con ello tampoco la vida tal y como lo conocemos.

¡Todo gracias la ayuda de los primeros organismos fotosintéticos, y muchos de

ellos fueron plantas!

Construyen y preservan el suelo

Suelo

El suelo que es tan importante para la agricultura fue producto de la degradación

de materia orgánica, que en su mayor porcentaje proviene de las plantas que

mueren y luego se degradan, contribuyendo de esta forma a hacerlo más rico en

nutrientes.

También las plantas con sus raíces sujetan al suelo evitando así que se pierda y

deje de ser productivo o termine desapareciendo produciendo terribles deslaves

(que son muy comunes en épocas de lluvias y pueden ser muy peligrosos), o en el

peor de los casos desertificación, que ocurre cuando el suelo se ha perdido

completamente, y sólo quedan rocas.

Son lugares para vivir

Aunque a los humanos nos dan muchos beneficios, no hay duda el mayor

beneficio es que las plantas son los hogares de millones de organismos y son

también su fuente de alimento. Por ejemplo, hace unos años se realizó un conteo

en un árbol de encino, y se descubrió que en él habitaban 30 especies de aves,

200 especies de mariposas nocturnas, y miles de insectos, todos en un sólo árbol.

Controlan el clima

Control del clima

Las plantas almacenan carbono, y aunque nunca te has percatado, desde que

naciste han estado ayudando a capturar y almacenar el dióxido de carbono

producido por la quema de combustibles fósiles en la atmósfera.

El dióxido de carbono es la causa del cambio en el clima que se ha documentado

reciéntenle en el planeta. A este cambio en el clima se le ha llamado influencia

antropogénica sobre el clima.

La deforestación que ocurre todo los días, esta desencadenando que la captura de

carbono por las plantas disminuya rápida y drásticamente; y por consecuencia la

atmósfera se está calentado debido al calor capturado por el dióxido de carbono

que se encuentra libre en la atmósfera, haciéndolo más peligrosos e inestables a

los cambios que ocurren en el clima.

Si eres un niño o un joven, con sólo preguntar a tus padres descubrirás con

sorpresa que el clima que para ti es normal, es completamente anormal para ellos,

pues vivieron en el mundo donde existían más plantas, y estamos hablando de no

más de 50 años. La acelerada perdida de plantas en el planeta, no sólo

desencadena la extinción de miles de organismos, también está cambiando

gravemente el clima en el mundo, lo cual puede ser muy grave para nuestra

civilización y llevarla a un colapso.

RESPETO ANIMAL

La crueldad con los animales es un problema generalizado que, sin embargo, no

es percibido por muchas personas. Desde las peleas de perros hasta las fábricas

de cachorros, pasando por la inhumana masacre de los animales destinados a la

alimentación humana, hacer que la gente tome conciencia de estos problemas

será el primer paso hacia su solución. Muchos ciudadanos se sorprenderían si

llegara a saber lo que está ocurriendo detrás de algunas puertas cerradas en su

propia región. La concienciación es el primer paso que hay que dar para salvar un

número incontable de vidas.

¿QUÉ SOMOS LOS ANIMALES?

El hecho de comprender lo que somos realmente los animales, nuestras

características o nuestro origen resulta fundamental para aprender a respetarlos.

Nos daremos cuenta de que son muchas las cosas que nos unen, y que aquellas

diferencias que puedan existir entre los seres humanos y el resto de los animales

no pueden justificar la barrera que hemos creado y que nos separa de ellos.

TODOS ESTAMOS HECHOS DE LO MISMO

Los seres humanos somos una más de las miles de especies de animales que

viven sobre la Tierra. Pertenecemos al grupo de los mamíferos junto con

chimpancés, perros, gatos, cerdos, caballos o jirafas, y junto con las aves, reptiles,

anfibios y peces formamos el grupo de los vertebrados. Pero esto no acaba aquí,

también son animales las mariposas, los saltamontes, las arañas, los escarabajos

o las lombrices; ellos forman un grupo mucho mayor, el de los invertebrados. A

pesar de las diferencias anatómicas que podamos apreciar a simple vista, lo cierto

es que los animales tenemos muchas más cosas en común. Todos los animales

somos unos seres maravillosos y extraordinarios, pero inestables desde un punto

de vista físico; mantenemos todo nuestra homeóstasis (equilibrio interno) a base

de tomar energía química del exterior a través de los alimentos que las plantas se

han encargado de fabricarnos.

Todos los animales estamos formados básicamente por las mismas biomoléculas.

Los 20 aminoácidos que forman las proteínas son los mismos en todos los

animales y prácticamente ocurre igual con los lípidos, con los glúcidos o con los

ácidos nucleicos. Estos bioelementos se unen para formar células, que en todos

los animales son eucariotas. No existe diferencia alguna entre la célula de un

humano y la de una mosca y en todos los casos funcionan del mismo modo. La

molécula que rige dicho funcionamiento celular es siempre la misma, el ADN,

formada en todos los casos por las mismas cuatro bases nitrogenadas (Adenina,

Guanina, Citosina y Timina). Todos los animales somos organismos pluricelulares,

en los que las células se unen para forma tejidos especializados, como el

muscular, el epitelial o el nervioso. Más adelante que este último resulta

fundamental a la hora de estudiar las características más exclusivas de los

animales.

EL TRATO HACIA LOS ANIMALES EN NUESTRA SOCIEDAD

A pesar de que la consideración hacia los animales ha cambiado en los últimos

tiempos, son todavía muchos los ámbitos en los que estos son maltratados y

torturados y, aunque existen diferencias importantes entre los distintos países, lo

cierto es que el abuso hacia los animales está prácticamente generalizado en todo

el mundo. En nuestro país contamos con una larga lista de actividades y

tradiciones crueles hacia los animales. A continuación vamos a describir

brevemente algunas de ellas.

• CORRIDAS DE TOROS: Durante esta actividad un toro es introducido en

un recinto cerrado (plazas de toros) Allí el público puede asistir a acto durante el

cual el torero, con la ayuda de otras personas y de un jinete, sortea al animal

repetidas veces, al tiempo que se le clava en el lomo diversos objetos punzantes

como banderillas, puyas y finalmente una espada o un estoque. El animal acaba

muriendo.

• CAZA DEPORTIVA: Aunque existen numerosas modalidades de caza

deportiva, quizás la más común sea la caza con armas. En ella uno o varios

cazadores salen al campo, a veces acompañados por perros, y disparan sobre los

animales que allí habitan. Estos animales pueden ser por lo general libres,

conejos, jabalíes, ciervos o perdices, aunque también podemos encontrar en otros

países elefantes, osos o rinocerontes. El objetivo consiste en obtener el mayor

número posible de “piezas” o “trofeos” que es el nombre que reciben los animales

muertos.

• FIESTAS POPULARES: En muchas localidades españolas se celebran

durante las fiestas patronales infinidad de actos en los que intervienen animales.

Normalmente son toros o vaquillas que son utilizados para que los festeros y el

resto de los asistentes se diviertan. Existen diversas modalidades en este tipo de

actos, como el llamado “toro ensogado” “toro al mar” “toro embolado” “toro de

Coria” o “toro de Júbilo”.

• INDUSTRIA ALIMENTARIA: Millones de animales son utilizados

diariamente para la alimentación de los seres humanos. Entre ellos podemos

encontrar terneros, vacas, cerdos, gallinas, corderos, etc. De forma generalizada

estos animales pasan sus vidas en unas condiciones que les impiden satisfacer

sus necesidades naturales, causándoles un gran sufrimiento físico y emocional,

hasta que les llega el momento de ser transportados al matadero.

• TENENCIA IRRESPONSABLE: En nuestro país cada año miles de

animales domésticos son maltratados, mantenidos en situaciones inaceptables o

abandonadas. En otras ocasiones distintos tipos de animales exóticos o todo tipo

de aves son mantenidos como animales domésticos, fuera de su hábitat natural y

en unas condiciones inadecuadas para su especie.

A parte de estas actividades existen otras muchas en las que los animales son

utilizados y maltratados. Como ejemplo podríamos citar la industria peletera, la

experimentación con animales o los espectáculos como circos o zoológicos.

1.- ¿Qué es maltrato a un animal?

Maltrato a un animal propio es:

-no alimentarlo adecuadamente.

-no proporcionarle el espacio y actividad necesarios.

-no proporcionarle la atención médica necesaria.

-dejarlo reproducirse indiscriminadamente.

-utilizarlo para pelea o lucro.

-golpes, heridas, encierro, sujeción.

-en caso necesario, no proporcionarle una muerte digna.

-no proporcionarle un techo seguro.

-Abandonarlo.

Maltrato a un animal ajeno / de la calle es:

-golpes, heridas, encierro, jalones, sujeción.

-someterlo a las inclemencias del tiempo.

-utilizarlo para pelea o lucro.

-provocarlo para que pelee con otro animal o contra una persona.

-infringirle heridas, quemaduras, fracturas. Laceraciones, por cualquier motivo.

-lanzarle objetos sólidos o líquidos…

-abandonarlo.

LA IMPORTANCIA DE LOS ANIMALES PARA EL PLANETA

PRIMATES

Son considerados para la existencia de los árboles, su excremento rico en

semillas (gracias al fruto que comen) al caer al suelo convierte a los primates en

cultivadores, manteniendo viva la vegetación de los bosques.

También comen insectos que pueden ser dañinas para las plantas y árboles.

AVES

En el mundo existen millones de seres voladores entre aves rapaces, aves

migratorias, pajaritos de distintas especies, etc. todos esenciales para el planeta y

es que las aves cumplen muchas funciones importantes para nuestra propia

supervivencia: Ayudan en la dispersión de semillas y a la polinización de las

plantas; controlan plagas, cumplen una importante función sanitaria limpiando

desechos orgánicos que se encuentran en el aire y es a través de ellas que se

pueden descifrar futuros cambios climáticos.

Por lo mismo su disminución así como la desaparición de estas en su hábitat es

perjudicial para el planeta, para el mundo vegetal y para nosotros

HERVIBOROS

Los herbívoros no solo comen alimentos para otras especies, también su

excremento es útil para las superficies terrestres ya que sirve como abono para

nutrir el suelo de los bosques.

Su disminución en su habitad gracias a la cacería y al cautiverio ha provocado la

muerte de otros animales salvajes por falta de alimento.

CARNIVOROS

Por su parte los carnívoros gracias a su alimentación logran mantener equilibrada

las poblaciones, evitando la sobrepoblación y que se generen plagas, en un

fenómeno llamado: Equilibrio, depredador-presa.

CARROÑEROS

Algunos animales con el cóndor, buitre, hienas entre otros se alimentan

exclusivamente de animales muertos algo muy importante para nuestro

ecosistema, ya que eliminan restos orgánicos y contribuyen a su reciclaje,

evitando a la vez putrefacciones, contaminación ambiental y enfermedades.

LOS SERES ACUATICOS

Son muy importantes para el mantenimiento de los mares, ríos, lagos, ya que se

alimenta de cadáveres y de deshechos naturales, cuidan la vegetación acuática.

Las ballenas son vitales para el planeta porque son fundamentales para el

nacimiento del plancton: kril del cual se alimentan y a su vez el kril atrapa CO2

transformándolo en oxigeno limpio para la atmosfera.

Hoy existe una gran diversidad de especies en peligro de extinción y muchas

de las que se salvan de morir viven en cautiverio, alejadas de su hábitat sin

poder cumplir sus funciones primordiales.