Presentacin de PowerPoint

COMUNICACIN II

Por Mg. Ericka Pinedo CallejaEscuela Profesional a2014

TEMARIOSinonimia, etimologa, clases.Vicios del lenguaje: errores frecuentes que se cometen al redactarLos conectores gramaticales, clases.La referencia, clasesPlan de redaccin, tipos de ordenamientoProgresin temticaCoherencia y Cohesin

UNIDAD I : APTITUD VERBALSinonimiaLatn del vocablo synonymus, que procede delgriego. Significa nombre o palabra igual, conformidad de nombres.

EQUIVALENCIA O AFINIDAD DE SIGNIFICADOSSinonimiaSinonimia conceptualototal: cuando coinciden los rasgos conceptuales de los significados de dos trminos:

alubia, juda, habichuela; iniciar, comenzar; lenguas romances, neolatinas, romnica; hexaedro regular, cubo.SinonimiaSinonimia contextualoparcial: los trminos que pueden ser conmutados en un contexto determinado sin que se altere el significado del mismo.

Ejm: Dar, producir, entregarson sinnimos, pero dependiendo del contexto se utiliza uno u otro.

La tierradafrutos. La tierraproducefrutos. El nio medioel libro. El nio meentregel libro.

SinonmiaSinonimia referencial.: Los trminos remiten al mismo referente pero no significan lo mismo:

Ejm:

Juanentr en el despacho del jefe. El seor Lpez mir a susubordinadocon desprecio: aqueljovenle resultaba odioso.

Errores frecuentes que se cometen al redactarError de oralidadError de coloquialismoError de elusividad o desviacinError de informacin desordenadaError de solesismoError de discordanciaError de impropiedad lxicaError de ambigedadError de redundanciaErrores frecuentes que se cometen al redactarError de dequesmoError de barbarismoError lgicoError de extranjerismoError de lesmoError de cacofoniaError de oralidadSe comete cuando se escribe igual a como se habla. Se presentan cuando se produce interrogaciones, pausas retricas, frases incompletas, etcla situacin poltica actual es muy grave. Y por qu digo esto? Porque los partidos carecen de representatividadEl presidente y sus ministros tienen que ser muy coherentes, puesError de coloquialismoSe usan expresiones que corresponden al nivel coloquial como los modismos, los dichos, el tuteo, los aumentativos y diminutivos, expresiones figurares, refranes, etc.Las elecciones municipales siempre, siempre caen cuando debo viajar afueraTena dos ofertas de trabajo buenazas, pero por no decidirse rpidamente, perdi soga y cabraError de elusividad o desviacinSe incurre en este error cuando a medida que se va desarrollando un tema, se va desviando paulatinamente del tema anunciado en el ttuloError de informacin desordenadaSe incurre en este error cuando al redactar un texto la secuencia de subtemas est en desorden. Este vicio puede ser evitado elaborando el esquema con un criterio de ordenError de solesismoSe comente este error cuando la construccin de una oracin presenta desorden en la secuencia de las palabras.S-V- OD-OI-CEl gobierno decret amnista tributaria para los jubilados la semana pasada.Error de discordanciaSe incurre en este error cuando no hay concordancia entre el nmero y persona del sujeto y verbo.Esta casa la compr mi hermana y mi primoMi hermana y mi primo compraron esta casaEsta casa la compraron mi hermana y mi primoError de impropiedad lxicaSucede cuando se emplean palabras con un significado no apropiado al contexto en que aparecen.Se cancel el 75% de la deudaEl libro nos muestra la realidad innata del pasLa encuesta se realiz entre jvenes de distintos extractos socialesError de ambigedadSe presenta cuando una oracin, por una imprecisa construccin gramatical, puede tener ms de un sentido.Juan se encontr con Ana en su casaEncontr a mi sobrina paseandoError de redundanciaSe presenta en oraciones que innecesariamente presentan repetidas veces las mismas palabrasNunca antes, como hoy en la actualidad, se dio tanta importancia a la supersticin.La nave atunera se acerc a un cardumenError de dequesmoEs el uso de la locucin de queEl sacerdote convenci a los secuestradores de que liberaran al rehnEl anlisis demuestra de que es el mejor momento para invertir en la bolsaError lgicoSe incurre en este error cuando se utiliza un conector con valor lgico que no corresponde al contexto.La empresa decidi disminuir los sueldosLa empresa pudo controlar la crisisLa empresa decidi disminuir los sueldos, por eso pudo controlar la crisisLa empresa decidi disminuir los sueldos, pese a que pudo controlar la crisis

porqueSin embargo,Error de extranjerismoEs el empleo de vocablos extranjeros no aceptados por la RAE.amateuraficionadocampingcampamentocashpago en efectivoconfortcomodidad, bienestarchefcocinero principal Chicelegantefilearchivofreezerrefrigeradoraglamouratractivo personal, glamorosohobbypasatiempo, aficinlightliviano, libero, fcillivingsala, salonManagerapoderado, representante, gerentepicnicmerienda campestrerankinglista de meritosspotaviso

Error de lesmoEs el uso de le y les como complemento directo en lugar de complemento indirecto.Vi a Nancy y le llameLlegaron mis padres y les abracError de barbarismoCuando se incurre en errores contra la correcta escritura, pronunciacin o el uso de una palabradetrs motu saltastessi lo sabra, te lo dirapasiroceo, vaceodoldr, doldraDea, hayga, anduveEn memoria aEn base aDesprecio a la leyArrecostarseDentfricoDirigoViene hacerEncargeotorgeDetrs de mT saltasteSi lo supiera, te lo diraPaseroco, vacodolor, doleraDe, haya, anduve En memoria deSobre la base deDesprecio por la leyRecorstarseDentfricoDirijoViene a serEncargueOtorgueError de cacofonaEs un sonido poco agradable que se genera cuando la combinacin de los distintos componentes de una palabra o de una frase carecen de armona. Consiste en el encuentro o repeticin de las mismas slabas o letras.RAE: malsonante

Ejm:

Juana nadaba solaAtroz zozobraTres tristes tigresSolo como loco maloPrctica en claseElaboracin de textos

Conectores GramaticalesSe denomina conector a una palabra o un conjunto de palabras que une partes de un mensaje y establece una relacin lgica entre ellas. Permite la adecuada unin de los enunciados en un texto.Los conectores pueden utilizarse tanto en textos escritos u orales. Su principal funcin, como su nombre lo indica, es conectar distintas partes de un texto, ya sean palabras, frases o, incluso, prrafos completos.Conectores Gramaticales y lgicosAditivosOpositivos: concesin y restriccinCausativos-Consecutivo:consecutivos y causalesComparativosReformulativos: explicacin, recapitulacin, ejemplificacin y correccinOrdenadores: comienzo de discurso, cierre de discurso, transicin y digresinTemporalesEspacialesCondicionalesCopulativosConectores de certezaConectores GramaticalesAditivos:Expresan suma de ideas: y, adems, tambin, asimismo, tambin, por aadidura, igualmente, encima, es ms, ms an, incluso, hasta, para colmo.Opositivos:Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciadosConcesin: con todo, a pesar de todo, aun as, ahora bien, de cualquier modo, al mismo tiempo aunque, an cuando, a pesar que, no bien, etc.Restriccin: pero, sin embargo, no obstante, en cierto modo, en cierta medida, hasta cierto punto, si bien, por otra parte, aunque, sino, en cambio, al contrario.es por muchos conocido, etc.Conectores GramaticalesCausativos-Consecutivo:Expresan relaciones de causa o consecuencia entre los enunciadosConsecutivos: por tanto, de ah que, en consecuencia, as pues, por consiguiente, por lo tanto, por eso, por lo que sigue, por esta razn, entonces, entonces resulta que, de manera que, luego, as que, en ese sentido, de tal forma, adems, enseguida, en efecto, o sea, en otras palabras, por otro lado, por ejemplo, en pocas palabras, ya que, etc.Causales: porque, pues, puesto que, ya que, debido a que.Comparativos:Subrayan algn tipo de semejanza entre los enunciadosDel mismo modo, igualmente, anlogamente, de modo similar, como, as como, ms que, menos que, igual que, tan como.Conectores GramaticalesReformulativos:Indican que un enunciado posterior reproduce total o parcialmente, bajo otra forma, lo expresado en uno o ms enunciados anteriores.Explicacin: es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras, Para que, con el fin de que, con el propsito de que.Recapitulacin: en resumen, en resumidas cuentas, en suma, total, en una palabra, en otras palabras, dicho de otro modo, en breve, en sntesis.Ejemplificacin: por ejemplo, as, as como, verbigracia, por ejemplo, particularmente, especficamente, incidentalmente, para ilustrar.Correccin: mejor dicho, o sea, bueno.Conectores GramaticalesEspaciales:al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el fondo.Condicionales: si, siempre que, en caso que, mientras que, a no ser que, segn, con tal que, s, siempre y cuando.Copulativos:y, ni, y tambin, no slo, sino tambin, etc.Conectores de certeza:indudablemente, claro, es evidente, en realidad, como nadie ignora, como es por muchos conocido, etc.Conectores Gramaticales

Conectores GramaticalesConjuncionesRelacionar unas palabras con otrasSubordinadasCoordinadasninguna relacin de dependencia sintcticapuente entre palabrassiempre unen una oracin subordinada a una palabra o a otra oracindependencia sintcticaConectores GramaticalesPreposicionesRelaciona los elementos de una oracina, ante, bajo, con, de, desde, durante, en, entre, excepto, hacia, hasta, mediante, para, por, salvo, segn, sin, sobreytras.No tiene significado propio Sirve para relacionar trminos Conectores GramaticalesPronombresSustituye a otros trminos que designan personas o cosas en un momento determinado. Personales: yo, t, l , nosotros, vosotros, ellos: me, te, se, nos, os, lo, mi, ti, si, le, lo, la... Demostrativos: ste/a, se/a, aqul, esto, eso, aquello... Indefinidos: nada, todo, algo, nadie, alguien, alguno, bastantes, varios, cualquier, cualquiera... Numerales: un, dos, tres, primero, segundo... Relativos: que, quien, cuyo, cual, cuantos... Posesivos: mo, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo... Interrogativos: qu, quin, cunto, cundo, cul, dnde, cmo...Conectores GramaticalesPronombres

Conectores GramaticalesAdverbio Parte invariable de la oracin que puede modificar, matizar o determinar a un verbo o a otro adverbioAdverbios de tiempo: ahora, ayer, anteayer, hoy, maana, antes, anoche, an, cuando, despus, entonces, jams, luego, mientras, nunca, primero, siempre, tarde, todava, ya, etc. Adverbios de lugar: aqu, all, all, ac, fuera, abajo, delante, adelante, alrededor, arriba, atrs, cerca, debajo, donde, encima, enfrente, fuera, lejos, etc. Adverbios de cantidad: algo, nada, apenas, bastante, casi, cuanto, demasiado, ms, menos, mucho, poco, todo, slo, mitad, tan, tanto, etc. Adverbios de modo: as, bien, mal, casi, como, despacio, rpido, lento, deprisa Adverbios de afirmacin: s, claro, exacto, efectivamente, ciertamente, seguramente, justo, ya, etc. Adverbios de negacin : no, nunca, tampoco, jams, etc. Adverbios de duda: acaso, quizs, probablemente, etc.Conectores GramaticalesAdverbios

Tipos de RedaccinRedaccin acadmica

Redaccin literaria

Redaccin periodstica

Redaccin formal o administrativa

Redaccin tcnica

Textos se caracterizan por describir una informacin en forma sistemtica y lgica.Expresin artstica a travs del lenguaje escrito. Libertad al momento de escribirInforma y debe tener un carcter original

Posee un formato de redaccin determinado debido a su carcter formalEscritos propios de una determinada ciencia o disciplina. Redaccin exclusivaQue es un prrafo?Etapas del parrafo

IntroduccinTransicinConclusinUnidad de discurso en texto escrito Integrada por un conjunto de oracionesTipo de prrafosNarrativo:Est formado por una secuencia de afirmaciones que no requieren garanta o demostracin de sus habilidades. Es tpico de una noticia, una crnica o un cuento en el que se expongan hechos en orden cronolgico

Expositivo:Sirve para explicar o desarrollar ms ampliamente el tema que se est presentando. Estos suelen ser ms extensos y abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se est explicando.Argumentativo:Tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad: probar o demostrar una idea o refutar la contraria o bien persuadir o disuadir.Descriptivo:el escritor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras ms detalle el autor los sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor ser la imagen del lector-receptor sobre lo descrito.Segn su estructura Analizante o con la idea principal al inicio. Conocido como deductivo

Sintetizante o con la idea principal al final. Denominado inductivo

Analizante - sintetizante o con la idea principal al centro.Encuadrado o con la idea principal al inicio y al final

Paralelo o con ideas principales en todo el prrafo. Se le llama, tambin, analgicoSegn su estructura

Perla, mi perrita tuvo hace un mes sus cachorritos. Ella tiene su pelaje de color blanco y caf claro. Su mirada es dulce y profunda. De mediana estatura y complexin gruesa. Tiene siete aos de vida. Hoy descansa plcidamente junto a sus retoos en un rincn del departamento.

El cielo de invierno en la ciudad de La Paz, es incomparable. Su color es de un azul lmpido e inmensurable. De noche se puede contemplar en l las estrellas parpadeantes. Preparndonos el mismo para un nuevo amanecer.

La hipertensin es una enfermedad silenciosa y fatal. Contolar la misma, es deber de todos nosotros. Para ello, debemos medicarnos, en caso necesario. Evitar excesos en nuestra alimentacin, y realizar ejercicios diarios.PRRAFOS ANALIZANTES:Segn su estructura

Hoy descansa plcidamente junto a sus retoos en un rincn del departamento. Tiene siete aos de vida. De mediana estatura y complexin gruesa. Su mirada es dulce y profunda. Ella tiene su pelaje de color blanco y caf claro.Perla, mi perrita tuvo hace un mes sus cachorritos.

Preparndonos el mismo para un nuevo amanecer. De noche se pueden contemplar en l las estrellas parpadeantes. Su color es de un azul lmpido e inmensurable.El cielo de invierno en la ciudad de La Paz, es incomparable.

Evitar excesos en nuestra alimentacin, y realizar ejercicios diarios. Para ello, debemos medicarnos, en caso necesario. Controlar la misma, es deber de todos nosotros.La hipertensin es una enfermedad silenciosa y fatal.PRRAFOS SINTETIZANTES:Segn su estructura Un hijo es la realizacin de toda mujer. Su llegada trae esperanzas y alegras. A medida que crece deja por su paso divertidos recuerdos.Tener un hijo es la experiencia ms gratificante en nuestras vidas.

Los ngeles son seres celestiales y protectores.Con sus amplias alas nos cuidan y protegen de los peligros que nos asechan. Permanecen hasta la muerte a nuestro lado. Cobijndonos en ellos encontramos paz y ternura.

Los edificios hoy cubren las necesidades de vivienda de los seres humanos. stos albergan espacios designados para habitaciones, baos, cocinas, lavanderas, comedores y salas. Muchos de ellos estn construdos con sistema antissmico.Vivir en ellos es prctico y conveniente.

PARRAFOS ENCUADRADOS:Segn su estructura Las bibliotecas pblicas albergan material bibliogrfico en todas las disciplinas. Ah cuentan con material bibliogrfico especializado para satisfacer las necesidades de los usuarios. Las bibliotecas infantiles, slo permiten el material bibliogrfico necesario para estudiantes de ciclo bsico a secundario.

Los televisores antiguos eran ms resistentes. Los actuales son ms delicados. Los que vendrn esperemos que tengan las caractersticas de ambos.

La educacin antes estaba basada en valores fundamentados . Hoy no se hace ms nfasis en los valores. Maana probablemente se complementar con lo que se ha vivido antes y ahora.PRRAFOS PARALELOS:EjerciciosLa fuente de lo cmico es la idea del disfraz, derivada a su vez de la idea primitiva de un mecanismo superpuesto a la vida. La forma acompasada de cualquier ceremonia ofrece una imagen de ese gnero. Los que en ella participan sugieren la idea de tteres que se mueven y ajustan su movilidad a la inmovilidad de una frmula. Otro ejemplo de perfecto automatismo lo da el funcionario que se comporta como simple mquina o el administrador que aplica el reglamento con la fatalidad inexorable de una ley de la naturaleza, como los agentes de aduana que les preguntaron a unos nufragos "si no tenan algo que declarar". Una incrustacin de un mecanismo en la naturaleza, una reglamentacin de la sociedad son, en suma, los orgenes de todo efecto cmico. Identifique el tipo de textoTexto 1EjerciciosAbajo, en los caones angostos de las ms profundas quebradas, estn los valles o yungas, trridos y bochornosos rincones sin horizonte y sin vientos, encajonados entre cerros disformes y elevadsimos. De estos como islotes clidos, hoyos tropicales clavados en medio de las cordilleras, se sube en pocas horas a la tierra templada, a la zona quechua propiamente dicha. Esa es la verdadera Sierra. De la regin frigidsima, pero todava habitable y frtil, que alcanza hasta los cuatro mil metro sobre el nivel del mar, se pasa, por abras heladas, a la puna desierta y brava. La extraordinaria diferencia de alturas hace, en los Andes del Per, que un reducido espacio, de una o dos jornadas, presente superpuestos los ms contrarios climas, como singularsimo muestrario de geografa.Identifique el tipo de textoTexto 2EjerciciosEn ninguna de las grandes compaas (la General Motors o la standard Oil, por ejemplo) es importante el capital aportado por los socios fundadores; ese capital podra reembolsarse en cada una de ellas con las ganancias de unas pocas horas o de unos pocos das. En ninguna de ellas pretende el accionista individual hacerse con algo de poder. Todas ejercen mayor influencia en los mercados donde actan que cualquier propietario individual.Identifique el tipo de textoTexto 3EjerciciosJams desempe la economa un papel tan importante en una guerra ni tampoco una guerra la transform tanto como la Gran Guerra de 1914-1918. El bloqueo de Alemania por los aliados y la guerra submarina que los alemanes organizaron para contrarrestarlo trastornaron las corrientes comerciales. Como toda la industria de los beligerantes estaba dedicada a la guerra, sus antiguos clientes se dirigieron a los Estados Unidos o al Japn o procuraron producir lo que antes de la guerra importaban; adems, la larga duracin del conflicto y la inmensidad del esfuerzo desplegado obligaron a los beligerante a hacerse cargo de la vida econmica. Y la industria de la guerra se convirti en una industria "dirigida".|Identifique el tipo de textoTexto 4EjerciciosEl sonar es un aparato que lanza sonidos al fondo del mar. Si en su recorrido ese sonido encuentra algn obstculo, entonces se refleja en l y vuelve al punto de partida. Segn el tiempo que tarde el sonido en retornar, puede conocerse la profundidad a la que dicho cuerpo se encuentra. As, el sonar sirve para detectar la profundidad a la que se encuentran objetos sumergidos en el mar.Identifique el tipo de textoTexto 5EjerciciosLea atentamente el texto que se presenta a continuacin. Subraye la idea principal e identifique el tipo de texto.Texto 6LOS CONTROLADORES AREOS APLAZAN LA CONVOCATORIA DE HUELGA.La asociacin de controladores areos ha aplazado la convocatoria de una huelga en el sector hasta que se renan con el director general de Aviacin Civil.Este cambio de posturas se debe a la carta que recibieron de la Administracin en la que les ofrecan la posibilidad de dialogar en una reunin de la mesa de concertacin, cuya fecha no se ha fijado todava pero que, segn el Presidente de la Asociacin de Controladores areos, Juan Mara Garca Gil, se puede celebrar a lo largo de esta semana.Garca Gil calific de positivo el tono de la carta en el que se ofrecen a negociar el problema de los controladores de Zaragoza, aunque seala que la misiva dice cosas diferentes a lo que estipula el plan de transicin. Ese plan significara que los controladores de Zaragoza deberan dar instrucciones a los militares y pedir un traslado voluntario forzosamente, segn el Presidente, que aadi que ha recibido amenazas de altos cargos en caso de que no se cumplieran los destinos.EjerciciosEn cada lista, encuentre la idea principal y pngale el nmero 1. Luego enumere las dems ideas del 2 en adelante, as formar un texto coherente.Un tercer caso es el de los mahometanos: ellos prefieren el negro. De hecho, la Kaaba (piedra santa) es negra.Por ejemplo, los egipcios consideraban que su piel era roja y utilizaban cosmticos para realzar con orgullo su color.A lo largo de los siglos, cada cultura parece haberse identificado con un color.Un segundo caso lo constituyen los budistas, para quienes el amarillo es el color sagrado.Por su parte, los griegos vestan de prpura para recordar los viajes de Ulises en la Odisea, y de escarlata para conmemorar la historia que relata la Iliada.Por ltimo, en el Antiguo Testamento, se considera que el color divino es el azul, por compararse con el cielo.Que es el texto?El texto es la unidad fundamental en el proceso de comunicacin tanto oral como escrito que a su vez esta compuesto por signos, posee coherencia e intencin comunicativa, y es de carcter social.

Estructura del textoEstructura externaEstructura interna:En un texto escrito es la disposicin de los enunciados en captulos, apartados y prrafosDistribucin y jerarquizacin de las ideas en el mensajePlanteamientoCuerpoConclusinEstructura del textoEstructura externaEstructura internaEn un texto escrito es la disposicin de los enunciados en captulos, apartados y prrafosDistribucin y jerarquizacin de las ideas en el mensaje

PlanteamientoCuerpoConclusinTextos: tipos y estructuraNarrativoExpositivoArgumentativoDescriptivoTIPO DE PRRAFOS/TEXTOSSEGN SU ESTRUCTURA deductivoinductivoEncuadrado analgicoAnalizante Sintetizante Analizante - sintetizante Paralelo Que es el texto?El texto es la unidad fundamental en el proceso de comunicacin tanto oral como escrito que a su vez esta compuesto por signos, posee coherencia e intencin comunicativa, y es de carcter social.

Tipos de progresiones temticas

CONECTORESSIGNOS DE PUNTUACINDe enumeracinDe estructuraDe operaciones discursivas Marcadores discursivoselementos de expresin grfica. Signos de pausas, de apoyo y entonacinpalabras o expresiones que van ubicando las diferentes partes que componen o en que se organiza un texto.MARCADORES DISCURSIVOSElementos de CohesinDEIXISLa personal:emisor (yo, nosotros...), receptor (t, vosotros...)La espacial:aqu, ah, allLa temporal:ahora, antes, despus.- Conjunciones de coordinacin(y, ni, pero, etc.) o subordinacin (a pesar de, como, cuando, etc.).- Enlaces gramaticales:en primer lugar, previamente, por un lado, etc.PROGRESIONES TEMTICAS

Progresiones temticasProcedimiento por el cual se desarrolla una informacin a lo largo del texto.Se manifiesta la cohesin textualDesarrollo de un tema o tpico del cual va desarrollndose la informacinTema : informacin conocida y presentada en el texto. Idea principal.

Rema : informaciones nuevas que se van aportando a lo largo del desarrollo del mismo.Progresiones temticas

Tipos de progresiones temticasProgresin de tema constanteProgresin de tema linealProgresin de temas derivadosLa idea conocida (tema) se mantiene a lo largo del texto. Uso de sinonimia.El tema se subdivide en diferentes subtemas o remas que dependen directamente del tema principal.Frecuente en textos expositivos. A la informacin conocida, se le aade un que se convierte a su vez en el nuevo tema del texto.3

Ejemplo de Progresin temtica Progresin lineal Ejemplo La calle es peligrosa. Los peligros afectan a todos. Los afectados se sienten indefensos. T1-----------------R1 T2-----------------R2 T3-----------------R3

Progresin de tema constante Ejemplo: La calle es peligrosa pero tambin es la mejor universidad y ayuda a madurar.T1----------------R1 T1----------------R2 T1----------------R3 Progresin de tema derivado o hipertema. Ejemplo: La calle: El trnsito es catico; los semforos no funcionan; el espacio de circulacin es mnimo. Hipertema T1----------------R1 T2----------------R2 T3----------------R3

Constante: Mi amigo (T1) es una buena persona(R1). Mi amigo (T1) ha donado la ropa que no necesita a Critas(R2). Mi amigo (T1) piensa que...(R3)

Lineal: Mi amigo (T1) realiza una campaa de recogida de juguetes (R1). Este proyecto (R1 se convierte ahora en T2) ha recibido grandes elogios por parte de diferentes organizaciones(R). Sin embargo, este reconocimiento(R2>T3) no es lo que lo mueve a... (R3)

Derivada: La educacin est en crisis (Hipertema*). Los profesores(T1) han perdido la motivacin porque no pueden realizar su trabajo en condiciones aceptables (R1). Los alumnos (T2) se enfrentan a un sistema educativo que no responde a sus expectativas y eso cuando las hay (R2). Finalmente, los padres (T3) se encuentran ante s con el descomunal e importantsimo trabajo de educar a un individuo cuando la sociedad no se lo reconoce dotndoles de tiempo y recursos para ello (R3).Ejemplo de Progresin temtica Anlisis de textosPractica en clasePractica en claseLa NASA (T1). lanzar prximamente un cohete hacia Marte (R1) La nave tiene como misin obtener muestras de los restos de agua hallados en el planeta rojo (R2). Su nica tripulacin sern dos robots llamados Sue y Alan (R3). Dichos mecanismos (R3=T2) se alimentan con bateras solares (R4), por lo que su trabajo podr alargarse de forma indefinida (R5).De tema linealPractica en claseLa familia de Sebastan de Covarrubias y Horozco (T1) fue fundamental en la cultura espaola de los siglos XVI y XVII (R1). Su padre (T2), el licenciado Sebastin de Horozco, fue autor de un famoso Cancionero (R2). Su madre (T3), hija de Marcos de Leiva Covarrubias, tuvo una notable influencia en la vida poltica de la poca (R3). Sus hermanos (T4) llegaran a ser el uno, obispo de Agrigento y Guadix y la otra, esposa de Don Diego de Alarcn (R4).De tema derivadoPractica en claseLos Narices Perforadas (T1) siguen llevando con orgullo el mismo nombre que les dieron los comerciantes franceses que los descubrieron, y que proviene de su costumbre de perforarse la nariz para colocarse llamativos adornos (R1). Esta tribu (T1) pertenece a la familia lingstica Sahaptin, cosa que les individualiza frente a los dems pueblos de la regin (R2). Los Narices perforadas (T1) suman cerca de unos 1500 individuos, mientras que en los primeros contactos con los blancos se contaban cerca de 3000 (R3). La gran mayora de este pueblo amerindio (T1) vive en reservas del norte de Idaho (R4).De tema constantePractica en claseLos animales poseen diferentes y variados recursos para asegurar su supervivencia, y entre ellos se destacan especialmente las tcnicas de caza. A grandes rasgos, podemos distinguir tres tcnicas de caza distintas. En la primera, la caza al acecho, el predador deja que la presa se le aproxime hasta que est suficientemente cerca como para que no pueda escapar. Todo lo contrario es la tcnica de aproximacin disimulada, en la que es el cazador el que se acerca a la presa con gran precaucin para atacarla bruscamente desde muy cerca. La emboscada, por ltimo, consiste en que uno o ms predadores obligan a la presa a dirigirse hacia un punto en el la separa del resto del grupo.De tema derivadoPractica en claseLos animales (T1) poseen diferentes y variados recursos para asegurar su supervivencia, y entre ellos se destacan especialmente las tcnicas de caza (R1). A grandes rasgos, podemos distinguir tres tcnicas (R2) de caza (R1=T2) distintas:En la primera, la caza al acecho (T3), el predador deja que la presa se le aproxime hasta que est suficientemente cerca como para que no pueda escapar. (R3) Todo lo contrario es la tcnica de aproximacin disimulada (T4), en la que es el cazador el que se acerca a la presa con gran precaucin para atacarla bruscamente desde muy cerca. (R4) La emboscada (T5), por ltimo, consiste en que uno o ms predadores obligan a la presa a dirigirse hacia un punto en el que la separa del resto del grupo. (R5)Hipertema COHERENCIA Y COHESIN

Cohesin y CoherenciaCOHESINCOHERENCIATexto bien definido o bien escrito. (concordancia, sustitucin lxica, conectores discursivos)Unidad de sentido y de propsito que tiene un texto. Todas sus partes refieran a un mismo asunto general y se dirijan al mismo fin general: narrar, describir, exponer, proponer, persuadir, divertir, advertir...Significado global de un textoEs la unidad semntica de un texto. significado, sentido o interpretacin de signos lingsticosUso de procedimientos lingsticoslxicoGramaticalOrganizacin significado de las unidades lxicas (palabras) de una lengua sujeto, verbo y complementosConectores textualesQue tenga sentidoIlacin

LXICOConjunto de unidades lxicas. Estudia las estructuras de las palabras (monemas). Vocabulario.GRAMTICAEstudio de las reglas y principios que regulan el uso del lenguaje a nivel intraoracional Monema: unidad lingstica ms pequea dotada de significacinMORFOLOGA Anlisis de la estructura interna de las palabras. Clasificacin en categoras gramaticales.SINTAXISSe ocupa del anlisis de las palabras, la oracin: forma, funcin y significacin.Lexema: parte invariable Len (es)Morfema: parte variableMar(inero)ni--o,-sPersona humana de corta edadIndica masculino (-o)y plural (-s)Aportan el contenido absoluto del signo lingsticoElementos gramaticales que modifican o completan el significado dellexemaCombinacin depalabrasque desempea algunafuncin sintcticadentro de laoracin.Ejm: S,P, V, CD, CI, etcSintagma

HipernimoSinnimoCorreferenciaMetfora RepeticinUso de la pronominalizacinConjuncinPreposicinAdverbiosPronombresElementos de CohesinREFERENCIASUSTITUCINREPETICINELIPSISAnafra: mediante determinados elementos lingsticos una informacin que se ha dicho anteriormenteCatfora: referencia prospectiva. El sentido de un trmino depende de otro que aparece posteriormente.Sinnimo: Palabras con el mismo significadoHipernimo: Palabras con significacin amplia (hipnimos)Correferencia: diferentes expresiones lingsticas se pueden referir a las mismas realidades o estados de cosas.Omisin de una palabra dada su obviedadIntencin de dar nfasisPRONOMINA-LIZACINPersonales: me, te, le, lo la, nos, se .Relativos: que, la cual, quienes, cuyos.Demostrativos: esas, estos, aquellasLos animales poseen diferentes y variados recursos para asegurar su supervivencia, y entre ellos se destacan especialmente las tcnicas de caza. A grandes rasgos, podemos distinguir tres tcnicas de caza distintas. En la primera, la caza al acecho, el predador deja que la presa se le aproxime hasta que est suficientemente cerca como para que no pueda escapar. Todo lo contrario es la tcnica de aproximacin disimulada, en la que es el cazador el que se acerca a la presa con gran precaucin para atacarla bruscamente desde muy cerca. La emboscada, por ltimo, consiste en que uno o ms predadores obligan a la presa a dirigirse hacia un punto en el que la separa del resto del grupo.

HERRAMIENTAS DE COHESINCONECTORES NATURALESCONECTORPalabra que une partes de un mensaje y establece una relacin lgica entre oracionesCONECTORES LGICOSNo se preocupan del significado porque estn orientados a determinar si las ideas que conectan son verdaderas o falsasEstn orientados a dar sentido (coherencia) y continuidad(ilacion) a las palabras, frases,oraciones y prrafos que conectan.

EnlacesMarcadores del discursoConectores textuales