COMU. 09
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I. DATOS GENERALES: 1.1. UGEL : Pasco 1.2. Institución Educativa : Integrada Privada “Pitágoras”. 1.3. AREA : Comunicación 1.4. GRADO : 5 to 1.4. DOCENTE : Silvia Sánchez Roque 1.5. FECHA: : 09/04/2015 II.NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: III.NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: V.SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTO, ACTITUD E INDICADORES. COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO IND. TERMINAL IND. ESPECIF. Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones normativas, mediante procesos de planificación, textualización y revisión, con la Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Crea un cuento Escribe diversos tipos de textos de estructura textual simple con algunos elementos complejos, con diversas temáticas, a partir de sus conocimientos previos y en base a fuentes de Crea cuentos con mucha dedicación a través de imágenes presentadas. SESIÓN DE ÁRE
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sesion comunicacion
Transcript of COMU. 09
SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES:1.1. UGEL: Pasco1.2. Institucin Educativa: Integrada Privada Pitgoras.1.3. AREA: Comunicacin1.4. GRADO: 5 to1.4. DOCENTE: Silvia Snchez Roque 1.5. FECHA:: 09/04/2015II.NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: III.NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE: V.SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTO, ACTITUD E INDICADORES. REA: Comunicacin
COMPETENCIACAPACIDADCONOCIMIENTOIND. TERMINALIND. ESPECIF.
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadassituaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones normativas, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin, con la finalidad de utilizarlos en diversos contextos.Textualizaexperiencias,ideas,sentimientos,empleando lasconvencionesdel lenguajeescrito.
Crea un cuento
Escribe diversos tiposde textos de estructuratextual simple con algunoselementos complejos, con diversas temticas, a partir de sus conocimientos previos y en base a fuentes de informacin.Crea cuentos con mucha dedicacin a travs de imgenes presentadas.
VI.PROGRAMACION DE ESTRATEGIAS
RECURSOS
TEM
ACTIVIDADES PERMANENTE
Saludo Asistencia Oracin Promesa del da: Respeto y orden. MOTIVACIN
presenta una lmina con siluetas de animales en la pizarraSABERES PREVIOS
Con la tcnica de lluvia de ideas los nios responden a las siguientes interrogantes:
-Qu observan en la lmina?-Quines se encuentran en ese lugar?-Dnde se encuentran?-Por qu el sol esta triste?
CONFLICTO COGNITIVO
Les gustara crear un cuento a partir de la lmina? Cul sera el ttulo del cuento?
PROPOSITO: hoy aprenderemos
CREAR UN CUENTO.
NUEVO CONOCIMIENTO
Leen su libro Divert Palabras la pgina 43
crean un cuento a partir de la siluetas escribiendo en la pizarra lo que dictan los alumnos, luego muestra el cuento que la profesora haba creado con anterioridad sin ellos. All vern la diferencia de los cuentos, los cuentos no son iguales cuando lo cuentan distintas personas.
Crean un cuento
Los nios.PLANIFICAN: para que vamos a escribir? , para quin vamos a escribir? Qu tipo de texto vamos a escribir? Qu queremos conseguir con el texto? TEXTUALIZAN: Escriben el cuento en borrador con ayuda de la profesora.
REVISAN. Los nios con la ayuda del maestro revisan la ortografa, gramtica y coherencia, pasan a limpio.
PUBLICACIN Publican su texto en el rea de publicacin.APLICACIN
Desarrollan la actividad 15 de su libro de actividades (comunicacin)
EVALUACIN
Lista de cotejo
METACOGNICIN Qu aprendimos?
Para qu nos servir lo que aprendimos?
Cmo aprendimos?
FUENTES DE INFORMACIN :
Referencia bibliogrfica
Diseo Curricular Nacional. Rutas de aprendizaje. Libro divert palabras internet
Docente coordinadora
Cerro de Pasco, 09 de abril del 2015.
