SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. I.E : 60661.2. ÁREA : Comunicación CICLO : IV1.3. GRADO Y SECCIÓN : 3ro “D” TIEMPO: 8:00 h – 9:50 h 1.4. UNIDAD DIDÁCTICA : U.A: ( X ) P.A: ( ) M.A: ( )1.5. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : “Organizamos nuestro álbum ecológico”1.6. PROFESORA PRACTICANTE : RODRIGUEZ RIOS, Iris Veronica1.7. FECHA DE EJECUCIÓN : Miércoles 18 de Mayo del 2016

II. APRENDIZAJE ESPERADO:- Que los estudiantes usen el lenguaje para expresar sus ideas, organicen sus trabajos y asumir prácticas de lecto-escritura al organizar su álbum

gastronómico.

III. MARCO CURRICULAR:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

PRODUCE TIPOS DE TEXTOS

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos.

- Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar repeticiones y contradicciones en su texto.

- Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortográficos básicos (coma, dos puntos, guiones en diálogos y guiones en enumeraciones) y tildación para dar claridad y sentido al texto que produce.

TÉCNICAS:-Observación sistemática

INSTRUMENTOS:-Lista de cotejo

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESOSPEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMPO RECURSOS/

MATERIALES

INICIO

ACTIVIDADES PERMANENTES- Saludamos a Dios y a la Virgen María por medio de la oración.- Entonamos la canción: “Jesusito de mi vida”- Recordamos nuestras normas de convivencias por medio de cartillas.- Trabajamos con cartillas a manera de semáforo conductual para habituarlos al trabajo de la siguiente clase.

ANEXO 01REALIZAMOS ACTIVIDAD- Realizamos charada: Adivinar las palabras MAZAMORRA MORADA, TURRON y PICARONES.- Responden las interrogantes: ¿Qué hicimos? ¿Por qué lo hemos hecho? ¿Qué haremos ahora?- Damos a conocer el propósito, lo colocamos en pizarra:

15 min

Cartillas de colores: Rojo,

Amarillo y Verde

Propósito

DESARROLLO PLANIFICACIÓN- Observamos y miramos minuciosamente la constitución de un álbum.

ANEXO 03- Resolvemos cuadro de planificación, respondiendo las preguntas de la misma de una manera colectiva (los niños dictan la docente escribe).

ANEXO 04TEXTUALIZACIÓN- Ordenamos los dibujos de acuerdo a una postura dada por los estudiantes.

ANEXO 05- Pintamos y peamos los dibujos en un papelorio.- Redactamos en una hoja, a manera de borrador, lo que colocaremos debajo de los dos dibujos dados a cada equipo.

REVISIÓN- Revisamos la escritura de nuestro borrador y lo corregimos si es necesario.- Trasladamos el escrito previo, revisado y corregido.

PUBLICACIÓN- Unimos los trabajos y le colocamos una pasta.- Decoramos la pasta con los dibujos de la charada.

80 min Álbum de un compañero del

salón

Cuadro de planificación de

textos

Dibujos para colorear

Dibujos para decorar la portada

del álbum

Hoy organizaremos figuras, escribiremos y leeremos en nuestro álbum gastronómico.

ANEXO 06- Colgamos el trabajo grupal en nuestra pizarra para apreciarlo.

CIERRE

- Recordamos lo trabajado en clase por medio de una avaluación: ¿Cuáles fueron los pasos que seguiste para realizar un álbum?

ANEXO 07- Realizamos metacognición utilizando ficha de: ¿Cómo me sentí en clase?

ANEXO 08EXTENSIÓN:- Dibuja el álbum realizado en clase- Rellena el cuadro: Cosas que me gustaron/Cosas que no me gustaron- Colocamos las fichas de metacognición en el buzón denominado con el mismo nombre de la ficha.

ANEXO 09

15 min

Ficha de evaluación

Ficha de metacognición

Buzón de metacognición

Lista de cotejo

V. REFERENCIA:A) BIBLIOGRAFÍA

Ministerio de Educación. (2015). Diseño Curricular Nacional modificado. Ministerio de Educación. (2015). Rutas del Aprendizaje. -Rutas de aprendizaje: Comunicación.

VI. ANEXOS01 Cartillas de colores02 Propósito03 Álbum de un compañero del salón04 Cuadro de planificación de textos05 Dibujos para colorear06 Dibujos para decorar la portada del álbum 07 Ficha de evaluación08Ficha de metacognición09Buzón de metacognición10 Lista de cotejo

________________________________ ___________________________________ _________________________________ ASESOR DE PRÁCTICA PROFESOR(A) DE AULA PROFESORA PRACTICANTE

ANEXO 01

ANEXO 05

ANEXO 02

Hoy organizaremos figuras, escribiremos y leeremos en nuestro álbum gastronómico.

ANEXO 06

ANEXO 07 y 08

ANEXO 04

ANEXO 03

ANEXO 09

Lista de cotejoN° NOMBRES Y APELLIDOS

Considera que su texto tenga coherencia.

Considera que su texto tenga

cohesión.

Considera en su texto, los recursos

ortográficos.A B C A B C A B C

01 Axel Caleb02 Estefany Milagros03 Italo Diego04 Karla Anahi05 Piero Alesandro06 Mary Ann Viviana07 Kevin Leonidas08 Diana Aracely09 Xiomara Alejandra10 Kimberly Nicole11 Luis Adrian12 Jimihyerlney Anllelo13 Andy Ismael14 Michelle Zulyn15 Melene Lilly16 Juan Diego17 José Ignacio18 Eduardo Valentino19 Brissa Alesandra20 Stehany Loyda21 Kiara Camila22 Sharn Ariana23 Milagros Leonor24 Mariana Del Pilar25 Yamil Aarn26 Edith Julia27 Scarlet Carolina28 Albert Gonsalo2930

ANEXO 10

A Satisfactorio B En proceso C En inicio