COLEGIO RURAL AGRUPADO MANCHUELA

AÑO 2

2222

COLEGIO RURAL AGRUPADO MANCHUELAMANCHUELAMANCHUELAMANCHUELA

VILLALPARDO-VILLARTA-EL HERRUMBLAR

(CUENCA)

1er TRIMESTRE SEPTIEMBRE-DICIEMBRE

2003

• Portada..............................................................1

• Sumario y editorial............................................2

• Mundi C.R.A. (Noticias escolares)......................3

• Noticias populares.............................................6

• Entrevistas (Entrenador de fútbol y bibliotecaria de

Villarta)............................................................7

• Noticias nacionales e internacionales.........8

• Esculturas de hierro.........................................9

• Entrevista a Luis Moisés..................................10

• Concurso de postales navideñas......................11

• Pasillo de colores............................................12

• Nuestros “profes” (Entrevista a Dani).............15

• Aguinaldos......................................................16

• La vendimia.....................................................18

• Musiqueando ..................................................20

• Cuento (El Duende Motejas)............................ 21


• Virgen de la Estrella........................................24

• Juegos populares............................................25

• Nuestros parajes.............................................26

• Fabrica de velas...............................................27

• Fauna y flora ibérica........................................28


• Rincón inglés...................................................31

• Humor y pasatiempos......................................32

• Cómic..............................................................34

• Lo que más nos gusta......................................36

TIEMPO DE REGALOS Estamos en Enero, y acaban de terminar las vaca-ciones de Navidad, tiempo de alegría, amor, fa-milia y regalos. En nuestro colegio los regalos están llegando des-de el comienzo de este curso académico 2003/04. Nos han regalado nuevos alumnos y alumnas, nuevos maestros y maestras, bonitos proyectos y esperanzadas intenciones. Nos han regalado fuerzas para sembrar y plantar nuestro primer huerto, que esperamos nos aporte en primavera lechugas, habas y otros productos; también nos han regalado la colaboración de nuestros mayores que saben muchísimo de huer-tos y ¡de tantas cosas más!. Las madres, los padres, los ayuntamientos nos han regalado actividades extraescolares con las que nuestros / as alumnos / as se divierten, apren-den y aprovechan su tiempo libre. Los maestros y maestras nos regalan cada día un poquito de sus conocimientos y nos educan para que en un futuro seamos personas formadas ínte-gramente. Los niños y las niñas de El Herrumblar, Villarta y Villalpardo regalan alegría, amor, ternura, ino-cencia y esperanza. A todos nos han regalado sensibilidad para ayu-dar a todas aquellas personas desfavorecidas, que pasan hambre, frío, guerras, miedo, ... Nosotros desde el colegio regalamos la edición de un segundo periódico y os deseamos

¡FELIZ NAVIDAD!

Maria Iluminada Ureta Pérez

2.................................................................................................................AÑO 2. Nº 2 SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2003

———–VILLALPARDO-VILLARTA-EL HERRUMBLAR————

Hola, amigos y amigas lectores del periódico escolar del C.R.A Manchuela. Aquí tenéis una nueva edición del Mundi C.R.A, pero como podéis observar, en esta ocasión, hemos cambiado el nombre. A partir de ahora, nuestro periódico se llamará MUN-DI MANCHUELA. Este cambio es debido a que ya existe un periódico escolar con nuestro nombre original, y desde aquí queremos pedir disculpas por si se han molestado, pero no era nuestra intención copiar a nadie, ya que como todos sabéis, la elección del titulo se hizo mediante un concurso escolar. En fin, esperamos que os guste y que sigáis participando con todos nosotros. Hasta pronto.

La redacción.

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En el C.R.I.E.C hemos aprendido muchas cosas sobre la prehisto-ria y las diferentes culturas, en especial la cultura Japonesa. El lunes y el miércoles hicimos talleres: en carpintería hicimos un juego de lógica, con las bicicletas fuimos a una granja de avestruces, y en el taller de cultura japonesa hicimos papiroflexia, nos leyeron un cuen-to e hicimos nuestro nombre en Japonés. Por la noche nos enseña-ron el pueblo de Carboneras de Guadazaón y su historia. El martes fuimos a Henarejos, a Pajaroncillo y el jueves a Cuenca. En Henare-jos aprendimos a convivir como en la prehistoria (fuimos a Paja-

roncillo a hacer rapel bajada de montañas) y en Cuenca fuimos a diferentes sitios, al museo de Cuenca, al museo de artes abstractas que está en las casas colgadas, al museo de las ciencias y al planeta-rio. El viernes por la mañana nos despedimos y nos fuimos a nues-tro pueblo. EL HERRUMBLAR. AUTORES: Tania-Arancha-Andrés.

LA SEMANA EN CARBONERAS. DIA 1 En el autobús conocimos a las de Minglanilla. Al llegar a Carboneras, nos dijeron que fuéramos a la sala de convivencia y allí nos explicaron la prehistoria y luego nos explicaron como hacer las camas e hicieron los grupos. A las chicas de Villalpardo nos tocó con Natalia, Sandra y Ana (de Minglanilla). Comimos y después jugamos y bailamos . Luego hicieron los grupos de los talleres y nos fuimos cada grupo a un taller diferente. Merendamos y jugamos en el patio Y al terminar nos fuimos a dar una vuelta por Car-

boneras. A la vuelta llamamos a casa para decir que estábamos bien. Cenamos , hicimos un trabajo artesanal y nos fuimos a dormir. DIA 2 Nos fuimos a Henarejos y estuvimos toda la mañana jugando, comimos en un bar para nosotros solos, con unas señoras muy amables. Luego hicimos talleres: pre-historia, música y tiro con arco. Merendamos y fuimos al colegio de Henarejos a hacer el cuadernillo y vimos una película, cenamos, nos fuimos a localizar las estrellas, nos fuimos a dormir a los sacos, nos colocaron chico, chica y nos contaron leyendas y después dormimos. DIA 3 Almorzamos en Henarejos y nos fuimos a Pajaroncillo a escalar, después fuimos a Carboneras a comer, terminamos los talleres, y compramos recuerdos, cenamos comida japonesa, hicimos una pieza de cerámica y al terminar nos fuimos a dor-mir.

DIA 4 Viajamos a Cuenca, pasamos la mañana en los museos y en sus talleres didácticos, comimos en Cuenca un bocata, por la tarde hicimos piragüismo en el río Júcar. Volvimos a Carboneras en tren, llamamos a casa, ce-namos e hicimos una fiesta muy divertida de despedida y al terminar nos fuimos a dormir. DIA 5 Nos levantamos e hicimos la maleta, dejamos todo como estaba, recogimos las cosas, desayunamos, nos despedimos cantando y volvimos a casa. ¡¡¡Viva Carboneras!!! Tamara Navarro Peñarrubia, Beatriz Moreno Muñoz, Laura Pardo Ponce, Lucia Ponce de las Heras. 6º primaria Villalpardo.

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La “biblio”. -La biblioteca es genial, trabajamos sin parar, primero teníamos un día de biblioteca, “Jueves”, y después se añadió otro, “Martes”, para los peques. Además hay colecciones que han tenido mucho éxito algunas son estas: el duende verde, monstruos y pesadillas. Y en los peques también hay algunos con mucho éxito: Disney y los libros nuevos para los peques aventureros, los de animales. La tejedora de la muerte es un libro con mucho éxito. La experiencia de la biblioteca es muy bonita, gracias a Pilar la biblioteca va genial y sin ella no seria posible. ¡¡¡GRACIAS PILAR!!! HORARIO: PARA LOS PEQUES: Martes de 1:00 a 2:00 PARA LOS MAS MAYORES: Jueves de 1:00 a 2:00 Tenemos un sistema, los más mayores nos hacen resúmenes y nosotras les damos cromos, y los peques nos hacen dibujos que nosotras pegamos en la biblioteca y de premio les da-mos cromos. También tienen un álbum para pegar los cromos, y un pasaporte para hacer resúmenes. El día que más trabajo tenemos son los jueves. Todos los chicos son muy amigos de los libros y leen muchos. Las chicas de 6º de Primaria. Villalpardo.

AULA DE INFORMATICA. En el colegio de Villalpardo tenemos desde el año pasado un aula de informática en donde hay muchos ordenadores. De vez en cuando entramos en el aula con los maestros para aprender a manejarlos. Vamos todos los cur-sos, hasta los más pequeñines. Casi siempre utilizamos juegos escolares para repasar las matemáticas, lengua o cono. Me gusta mucho la idea de que se haya echo un aula de informática para poder aprender más las cosas que estudiamos. Héctor 5º de primaria Villalpardo.

Vacuna de la meningitis. Aun me duele el brazo por culpa de la vacuna que me han puesto, pero las vacunas son necesarias. La meningitis es una enfermedad muy peligrosa y por eso los niños y niñas se tienen que vacunar. La vacuna la han investigado los científicos en los laboratorios y es un líquido que está dentro de una botella que luego con una jeringa te lo inyectan en el brazo. En el colegio de Villalpardo nos la pusieron a me-diados de Noviembre. Vino Margarita y nos puso la vacuna de uno en uno, pero en mi clase se le acabaron las jeringuillas y tuvo que venir a otro día porque le faltaban dos. También lo están haciendo en los demás colegios del C.R.A. Manchuela y en el resto de colegios de Castilla La Mancha. Ya sabes, sino quieres que te de la meningitis te tienen que vacunar. Alexis 5º de primaria de Villalpardo

CARBONERAS Los alumnos del C.R.A Manchuela y el colegio de C.P. Princesa So-fía, el pasado mes de octubre estuvieron en el C.R.I.E.C. El primer día es decir el lunes, lo primero que hicimos fue organizar las habitaciones, distribuir los turnos de comida y más tarde hicimos talleres que eran los de: cultura japonesa, carpintería y bici. El martes fuimos a Henarejos, allí hicimos talleres como los de: tiro con arco, danza japonesa y prehistoria. Por la tarde fuimos al colegio de Henarejos , donde vimos una película y por la noche fuimos a ver estrellas y dormimos todos juntos en una sala muy grande, encima de colchonetas ¡UNA NOCHE INCREÍBLE! Por la mañana cogimos el autobús para ir a Pajaroncillo, donde hicimos escalada e hicimos una mini-excursión. Y volvimos a coger el autobús para ir a Carboneras.

En Carboneras pasamos una noche y por la mañana a Cuenca, donde fuimos a los museos de: arqueología, museo de arte abstracto y al de las ciencias. Por la tarde hicimos piragua, un deporte muy chulo y me-rendamos en un parque de los alrededores. Al llegar a Carboneras hicimos una fiesta y por la mañana nos dimos los marca-páginas; nos despedimos. El autobús nos esperaba en la salida. ¡Adiós Carboneras!

Marina, Estela y Víctor.

PARA UNA ONG. Todo el dinero que saquemos al vender nuestros periódicos entre nosotros, lo vamos a utilizar para mandarlo a alguna ONG. Ya sabéis que el precio es de 0,60 eu-ros. Esperamos vender muchos periódicos y poder así colaborar con los más necesi-tados. Muchas gracias.

La redacción.

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El huerto del cole. En el colegio de Villalpardo hemos hecho un huerto detrás de las pistas, en un terreno que estaba perdido y siempre lleno de hierbas malas. Lo primero que se hizo fue limpiar toda la zona de las hierbas y los maestros empezaron a labrar. Casi me muero de la risa al ver a D. José Amable con la mulilla mecánica, pero el que más arte tenía era D. Moisés, que como es tan alto tenía que ir agachado todo el rato. Bueno, luego el ayuntamiento nos trajo la basura y nosotros la extendimos por el huerto,

para que así lo que plantemos tenga alimento. Otro día, vinieron unos hombres mayores del pueblo y con D. José Amable fuimos bajando todos los cursos del colegio y nos dijeron co-mo se plantan las habas, las zanahorias y los ajos. Y eso es lo que hicimos, plantas ajos, habas y zanahorias. También se van a plantar muchas más cosas, pero luego más tarde, cuando haga más calor. Me parece muy guay y vamos a poder ver como crecen todas las plantas. Ojala salgan mu-chas. Feliz Navidad. Irene de 5º de primaria. Villalpardo.

Preparamos la Navidad El día 19 de Diciembre vamos a celebrar el festival de Navidad. Por 1ª vez se realizará en el centro social. Todas las clases van a partici-par con diferentes actuaciones: bailando, cantando villancicos, tocan-do instrumentos...La gente no para de ensayar para aprenderse bien los papeles y las coreografías de los bailes. Me parece estupendo porque irá mucha más gente a vernos actuar y se nos va a ver mucho mejor. Sandra de las Heras de 5º de Primaria Villalpardo. Este año se van a hacer más cosas porque los maestros nos dejan hacer más bailes. ¿Ya sabéis que se va a hacer en el centro social? ¡No pasa nada! Os prometemos que va a ser muy bonito, porque los ensayos se están dando muy bien. Elena de 5º de primaria de Villalpardo.

XXV ANIVERSARIO DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

El próximo día 6 de diciembre de 2003 se celebra el xxv aniversario de la constitución española. Todos los alumnos y las alumnas del CRA “MANCHUELA” nos hemos puesto en marcha, con ayuda de los maestros y las maestras, para realizar muchas actividades que nos ayuden a entender que es la Constitución. El lunes día 1 de diciembre comenzamos a colorear y recortar dibujos de niños y niñas de distintas razas, edades y capacidades; después los hemos colocado juntos, de la mano, formando una fila y el primer niño lleva una bandera (cada clase ha hecho una diferente). ¿Por qué los hemos colocado así? Pues porque la Constitución dice en el Articulo 14 del Capitulo Segundo Derechos y Libertades: Los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.

El jueves día 4 de diciembre realizamos las votaciones para elegir los / as mejo-res lectores / as-recitadores / as para el día del festival, ¿Por qué los elegimos por votaciones? Porque la Constitución dice en el Articulo 23 del Capitulo Se-gundo Derechos y Libertades: Los ciudadanos tienen el derecho a participar en los asuntos públicos, directamente o por medio de representantes, libremente elegidos en elecciones...; por eso nosotros elegimos libremente al niño / a que creemos mejor lector / a-recitador / a. Y en Educación Infantil como no saben escribir todavía, han elegido al niño o la niña que mejor se porta. También hemos elaborado carteles con artículos o frases alusivas a la Constitu-ción. Los pasillos del “cole” nos han quedado estupendos.



EL HERRUMBLAR El día 20 de octubre inauguraron la variante de la carretera nueva. Vino la televisión de Castilla-La Mancha y algunos representantes de la política caste-llano manchega. El ayuntamiento ofreció un vino para todos los asistentes. Para los más jóvenes han hecho un polideportivo cubierto y un gimnasio, este en el colegio, el cual ya lo hemos estrenado. Este año también se ha formado un equipo de fút-bol juvenil, en el cual tenemos puesta toda la ilusión y esperanza de ganar muchos partidos. Miguel Ángel y Omar (4º de Primaria) y la colaboración de los alumnos de 3º

Crónicas deportivas. Hace poco tiempo se jugó en Villalpardo un partido muy importante. Unos de los derbis más esperados del año, y Vi-llalpardo ganó por 4-2 a Minglanilla. La verdad es que el equipo de Villalpardo no empezó muy bien la temporada, pero ahora parece que está mejorando y esperamos que ganen muchos partidos. También tenemos en Villalpardo equipos de fútbol de pe-queños, femenino y masculino. De niños hay tres, en dife-rentes categorías, y uno de niñas. Nos entrena Marcos y ju-gamos en Villalpardo o nos vamos a jugar a otros pueblos, como por ejemplo, Minglanilla o Quintanar del Rey. Aun-que siempre queremos ganar, también perdemos algunos partidos. ¡Ah! Se me olvidaba, nos han puesto unos focos en el cam-po de fútbol y ahora podemos jugar hasta por la noche. Gonzalo 5º de primaria de Villalpardo.

Se cae el puente. Me parece que fue este verano cuando en una tarde noche hubo una gran tormenta y calló mucha, mucho agua y piedra. El agua empezó a arrastrar tierra y ramas y se formó un ta-pón, tapando poco a poco los ojos del puentecillo hasta que empezó a romperse. Se calló medio puente, uno de los arcos. El puentecillo tiene muchos años y es por dónde pasaban los coches antes, porque era la antigua carretera. Ahora está prohibido llevarse piedras, porque es patrimonio del pueblo y lo van a reconstruir. Además, también puede ser peligroso porque aún se puede caer más. Elisa 5º de primaria de Villalpardo.

La biblioteca del pueblo. Se ha renovado la biblioteca que está en el centro social, y se han puesto nuevos ordenadores. Ahora hay más libros y también se han puesto muebles nuevos y sillas nuevas. Viene mucha más gente que antes y es más divertido. Allí podemos sacarnos libros para leer, o ir a buscar información en las enciclopedias. También pode-mos navegar por Internet. ¡Ah, se me olvidaba! La habitación en donde está la biblioteca la han hecho más grande. Espero que vengáis a jugar con los ratones. Erika 5º de primaria de Villalpardo.

Ayuntamiento en obras. El ayuntamiento de Villalpardo está en obras y lo están arreglando por dentro y por fuera. La fachada del ayuntamiento está quedando muy bien. ¿La pintarán de color rosa o azul? ¿Verde o amarilla? Pues no, la van a pintar de blanco y tendrá un balcón muy grande para que en las fiestas cojan todos los majos y majas del pueblo en la presentación de las fiestas. Bueno, también arreglaron la plaza y le hicieron escaleras y pasos de cebra, y quitaron todos los árboles y han puesto nue-vos y también el ayuntamiento va a quedar muy guay. Sergio 5º de primaria Villalpardo.

Noticias: El equipo de fútbol de Villarta. En Villarta a mediados del mes de agosto se fundó un equipo de fútbol que junto algunos pueblos ha comenzado una liga. Para pertenecer al equipo los jugadores deben tener una edad de más de 16 años. Los jóvenes que quisieron apuntarse y sean menores de 16 años, se estarán entrenando para cuando tengan suficiente edad poder entrar en el equipo. El equipo consta de 24 jugadores, de los cuales en cada partido juegan 11: 10 y el portero. Todos los domingos el equipo de Villarta juega un partido, que por cada gol, obtiene puntos y al final de la liga se contarán los puntos de cada equipo y se hará la clasificación. Fin: Por Arturo Anguix López

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ENTREVISTA AL ENTRENADOR DEL EQUIPO DE FÚTBOL DE VILLARTA

*¿Cómo te llamas? -Pedro Honrubia Córdoba *¿Trabajas en otro oficio? -Sí, soy champiñonero. *¿Cuántos años tienes? -32 *¿Quién tuvo la idea de sacar el equipo adelante? -José Antonio *¿Cuántos jugadores tiene el equipo? -Veinticuatro *¿Ha costado mucho esfuerzo sacar el equipo adelante? -Mucho *¿Con cuántos pueblos habéis jugado por ahora? - Con siete *¿Cuántos partidos habéis ganado? -Dos *¿Esperáis quedar los primeros? - No, esperamos hacer la campaña lo mejor po-sible *¿Cuándo ganáis hacéis algún tipo de cele-bración? - Es más el animo del equipo *¿En qué puesto estáis? -En el once

*¿Es verdad que hay equipo de chicas? -Sí *¿Quiénes son los defensas? -José Ángel, Víctor, Adrián, Jaime, Jesús y Dani *¿Cuál es el nombre del portero? - Wally,Chano,Julio *¿Qué días entrenáis? -Los martes y los viernes. *¿Quiénes son los delanteros? -Darío, Boza, Álvaro, Javi, Roberto y Piter. *¿Quiénes son los centrocampistas? - Tori, Zurdo, Mario, Rodolfo, Juanan, Negro y Pico *¿Qué deportes son los que más te gustan? -Todos *¿ Cuál es vuestro lema de ganar? -Jugar bien *¿Quién es el delgado del campo? - Pepe *¿Cuántos puntos tenéis? -8 (En la fecha de la entrevista hecha a fina-les de Noviembre) *¿Quién es el presidente? -Rómulo

VICTOR, ESTELA Y MARINA

3º CICLO DE PRIMARIA. VILLARTA.

ENTREVISTA A LA BIBLIOTE-

CARIA DE VILLARTA. -¿Cómo te llamas? *Consolación González, pero me llaman Conso. -¿De dónde eres? *De Villarta, pero vivo en Iniesta -¿Estas casada? *Sí -¿Tienes hijos? *Sí, dos -¿ Cuantos años tienes? *37 -¿Cuántos años llevas siendo bibliotecaria? *Veinte, por lo menos desde el año 1987. -¿Nos podrías decir los libros más leídos?

*Los libros de Teo y el diario de Susi y Paúl. -¿Cuántos libros hay aproxima-damente en la biblioteca? *Unos 3760 aproximadamente, sin contar con los nuevos que nos traerán. -¿Cuándo viene más gente a la biblioteca en verano o invierno? *En invierno -¿Qué reformas han hecho en la biblioteca? *Han pintado las paredes, han puesto calefacción. la han amplia-do y han cambiado, estanterías , mesas, sillas... -¿Cuántos lectores tiene la biblioteca? *197 -¿Quién es el primero? *Es Jaime Ruiz

-¿Y el último, es decir el 197? *Bárbara Plaza Pérez -¿Cuál es el horario de la bi-blioteca? *De las seis de la tarde hasta las ocho. -Gracias por habernos dejado hacer estas preguntillas. *De nada.

Estela, Marina, Miriam y Ángela

3º CICLO DE PRIMARIA. VILLARTA.



BODA REAL ¡Se nos casa el príncipe!. El príncipe parece que no es muy románti-co, su primer acto fue ir a ver unas manio-bras de naves aerodinámicas. Por cierto, el jueves día 6-11-03 entrará en la historia pues fue el día de la petición de mano .En ese día pasaron muchas cosas tiernas, como por ejemplo: la Reina Doña Sofía se levantó y abrazó a la futura esposa del príncipe. En ese día tan especial, Leticia llevó pantalón, pero hay gente que opina que debería haber llevado falda. ¡Y la gente famosa paga lo que sea con tal de aparecer junto a los novios! Y por la boda, todos estamos súper emocionados. Y la princesa, o bueno, la que será nuestra princesa vivirá en el Palacio Real hasta el día de la boda. ¿Y los regalos? Se preguntarán. Pues el príncipe le regaló un anillo de diaman-tes a Leticia, y ella, le ha regalado unos gemelos de diamantes, con lo que ha roto la tradición de regalar un reloj. También hay gente que se viste de blan-co como homenaje a nuestra futura princesa. También ha habido mucha polémica porque Leticia interrumpió al príncipe. Y por si no bastara con una, ahora vamos a tener dos princesas, una de barro y otra de verdad. La de barro la van a dejar en el museo de cera y ella va a elegir el traje que le tienen que colocar a la figura de barro. Y esto es todo por el momento. ¡Hasta la boda!. María 5º de Primaria. Villalpardo.

UN ESPAÑOL POR LAS NUBES Un error humano puso en peligro su regreso a la tierra. Pedro Duque nació en Madrid en el año 1963 y es el primer astronauta español. Para llegar a ser astronauta ha tenido que estudiar mucho y competir con 6600 aspirantes. Luego fue nom-brado miembro del equipo de astronautas y su sueño es viajar a Marte. El 18 de octubre de 2003, realizó su segundo via-je al espacio. Despegó con éxito desde Baikonur, una ciudad ru-sa, con dos compañeros de viaje, uno de Estados Unidos y otro Rusia. Y han estado varios días en la estación espacial interna-cional. Ya de vuelta a la tierra, uno de los compañeros apretó un botón de la nave y se incendió, pero lo detectaron a tiempo y lo pudieron apagar. Así que aterrizaron en la tierra y ya está esperando para ver cual será su próxima misión. Sandra López. 5º de Primaria. Villalpardo.

EURO JUNIOR. El 15 de noviembre de 2003 se celebró por 1ª vez en Copenhague (Dinamarca) el festival de Eurojunior, que es como Eurovisión pero para niños. El representante español fue Sergio Jesús García Gil, que salió del concurso televisivo Eurojunior. Lo hizo muy bien y fue muy reñida la clasificación. Casi gana, pero al final quedó segundo. Cantó una canción titulada “Desde el cielo” que estaba compuesta por él y estaba dedicada especial-mente a su madre que falleció hace 9 meses. Esta fue la clasificación final de los tres primeros paí-ses: 1º Croacia, 2º España, 3º Reino Unido. Carmen Jara Cerdán (5º Primaria Villalpardo)

“Gracias a ser blanco vivió como un rey” Joan Manuel Serrat. La muerte de Copito de Nieve a causado una gran tristeza entre todos los ciudadanos de Barcelona, ya que este gorila blanco vivió en el zoológico de Barcelona durante muchos años. Murió el lunes 24 de Noviembre a las 6:40 a.m. Copito de Nieve era un gorila muy especial porque era el único blanco en el mundo, y esto es lo que finalmente le produjo un cáncer de piel irreversible. Le han tenido que poner una

inyección para que no siguie-ra sufriendo y el veterinario del zoológico dijo que su muerte fue indolora. Copito tenía casi 40 años, que son casi 80 años en el ser huma-no. Raúl Martínez 5º de prima-ria Villalpardo.

Michael Jackson denunciado por abuso de menores. Se dice que Michael Jackson llegó desde Las Vegas en coche con sus cuatro niños escondidos detrás debajo de unas mantas, y al mirar a las cámaras hizo la señal de victoria. Para que lo dejen en libertad ha tenido que pagar 3000 euros de fianza. Michael Jackson, desde muy pequeñito era ya todo un artista, y junto a sus hermanos formaron un grupo musical del cual el era el líder, y eso que era el más pequeño. Lo que más le gusta son las obras de arte y también subirse a los árboles de su mansión lo que más odia es a su padre y a los periodistas pesados. Tam-bién ha dicho que quería mucho a su mujer y que aho-ra a la que más quiere es su madre. Además de ser artista, también ha sido muy polémico desde joven, ya que con solo 20 años ya se le atribuí-an abusos sexuales a menores. Una vez, por poco tira a su hijo por una ventana delante de toda la gente, Ahora está pendiente de que le hagan un juicio y está bajo vigilancia judicial, porque se le acusa de abusos sexuales a menores. En su defensa hay miles de fans que lo apoyan en todo el mundo. Coral y Gema 5º de primaria Villalpardo.

Hace poco se reunieron George Bush, que es el pre-sidente de los Estados Unidos (EE.UU.) con Tony Blair, presidente de Inglaterra. Fue el día 18 de Noviembre del 2003 en Londres, capital de Inglaterra. Esta visita de Bush al Reino Unido ha provocado un enfado muy grande a los ingleses y muchos de ellos se han puesto en huelga porque están en contra de la política que Bush y Blair han utilizado durante la guerra de Irak. Tenemos que recordar que aún sigue muriendo gen-te en Irak y ojalá se acabe pronto esta guerra y todas las del mundo entero y que no haya más guerras. Raúl Moreno y Francisco José de 5º de primaria. Villalpardo.



El hierro El hierro es un mineral de gran impor-tancia para el hombre. Se utiliza como com-plemento alimenticio y como metal para hacer utensilios. El hierro como ali-mento. El hierro es un mineral muy importan-te en la alimentación. Su importancia radica en el importante lugar que ocupa en la forma-ción de los MUSCU-LOS y los tejidos SAN-GUÍNEOS. En cualquier ca-so la ración de hierro que se recomienda al día es de 2 a 5 mg / día. El hierro se en-cuentra en muchos ali-mentos, pero funda-mentalmente en las CARNES y en las FRUTAS Y VERDU-RAS. El hierro como metal para fabricar instru-mentos. Desde muy anti-guo se conoce la utili-dad del hierro para ela-borar pequeños objetos necesarios para la vida cotidiana: cuchillos, tijeras, hachas, pinzas, martillos, y también se utilizan como instru-mentos destinados a la actividad agraria co-mo: podadoras, azadas, guadañas, hoces, rejas para arados. ( Elena, Sara y Azahara)

EEEEsculturas de hierrosculturas de hierrosculturas de hierrosculturas de hierro En España se conocen algunos escultores que realicen sus obras con hierro, como es el caso de Lucas Karrvaz, escultor que rescata de los desguaces y vertederos chatarra y les da vida haciendo esculturas.

Pero nosotros también hemos conocido a un escultor que tra-baja con hierro aquí en Villalpardo, se trata de don Luis Moi-sés

LLLLas esculturas de don Luis Moisésas esculturas de don Luis Moisésas esculturas de don Luis Moisésas esculturas de don Luis Moisés Luis Moisés es un agricultor de Villalpardo padre de un alumno de 3º de primaria que se llama también Moisés.

Realiza esculturas de hierro a partir de restos de instrumentos agrarios que ya no valen, y que él se encarga de recogerlos y reutilizarlos para hacer con

ellos esculturas de hierro. Los instrumentos funda-mentales que utiliza para reali-zar sus obras son los cultivado-res y las golondrinas que deben su nombre al gran parecido que guardan con las aves que ani-

dan en nuestros tejados en verano, y otros utensilios de labranza. Luis Moisés convierte estos instrumentos de labranza que ya no valen en una esculturas nuevas

que cobran vida. Estas obras ya han sido expuestas en algunos pueblos y mucha gente se ha interesado por su obra, el mismo Lucas Karrvaz y también algunos perio-distas que han publicado un articulo sobre su obra en la revista de Castilla la Mancha.

Alumnos de 4º de primaria. Villalpardo

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“ARTISTAS DE NUESTROS PUEBLOS” El miércoles día 29 de octubre de 2003, los alumnos y las alum-nas del segundo ciclo de Primaria de Villalpardo, acompañados de nuestros tutores y D. José Amable, realizamos una visita a Luis Moisés en su casa. La idea surgió cuando su hijo Moi-sés alumno de 3º de Primaria, llevó a clase la revista “Crónicas de Cuenca” en la que había un reporta-je sobre su la obra escultórica de su padre. Luis Moisés realiza en sus ratos de ocio unas esculturas muy bonitas utilizando material agrícola recicla-do. A nuestros tutores se les ocurrió que sería interesante que en la sec-ción de artistas de nuestros pueblos, del periódico escolar, se diese a conocer su obra. Nos pusimos manos a la obra y el resultado es este, esperamos que disfrutéis y aprendáis mucho.

Entrevista con Luis Moisés Cerdán Peñarrubia

Autores: Alumnos / as de 3º de E. Primaria de Villalpardo Blanca.- ¿Le gusta hacer esculturas? Luis Moisés.- Si mucho. De esta forma puedo pasar mis ratos de ocio de haciendo algo que me gusta y que también gusta a la gen-te que lo ve.

Moisés.- ¿Nunca ha hecho una escultura de tres metros? Luis Moisés.- No, nunca. Si la hiciese tan alta se saldría por la puerta y rompería el techo. Solamente haría una escultura tan grande si me la encargase el ayuntamiento o para algún fin publi-co. María Esther.- ¿Cuántas esculturas con forma de perro ha hecho? Luis Moisés.- He realizado unas nueve esculturas con forma de perro. Una de ellas se la he regalado a mi tío.

Lucia.- ¿Conoce a otros artistas que trabajen lo mismo que us-ted? Luis Moisés.- Si, en Minglanilla conocí Lucas Karrvaz, un es-cultor muy importante, ha expuesto su obra en los cinco conti-nentes y me enseñó muchísimo sobre esta técnica.

Tania.- ¿Cómo se siente cuando hace este trabajo? Luis Moisés.- La verdad es que me siento muy bien y además me da la oportunidad de conocer gente mucha gente y de que los niños como vosotros estéis aquí viendo mi trabajo. Javier.- ¿Cuántas figuras ha hecho? Luis Moisés.- No lo sé exacta-mente pero aproximadamente unas 25 o 30 esculturas. Leticia.- ¿Cuál es la escultura que más le gusta? Luis Moisés.- Todas las escultu-

ras que he realizado me gustan mucho, pero quizás la que más es el Cristo. José Manuel.- ¿Cuándo empezó a ser artista? Luis Moisés.- Siempre me ha gustado pintar, ya a los doce años empecé a pintar a lápiz algún cuadro, he continuado pintando, pero como tengo niños pequeños que están a mi lado cuando pin-to, me da miedo que se intoxiquen con el óleo, así que dejé de pintar y hace unos 2 o 3 años que realizó esta técnica. Ana María.- ¿Ha realizado alguna exposición? Luis Moisés.- Si, la prime-ra exposición la realice en el bar de Mariano con el fin de que la gente pudiera ver mi trabajo. la segunda fue este verano en un patio de Villarta y la tercera en Minglanilla con motivo de las fiestas del Cristo. Francisco.- ¿Siempre ha estado animado a realizar las esculturas? Luis Moisés.- Bueno, al principio no estaba muy seguro y tenia mis dudas, pero mi tío me animó y me ayudo a continuar, le tengo mucho que agradecer. Teresa.- ¿Cuánto cuestan sus obras? Luis Moisés.- Depende, puedo donarlas si es para la parroquia, ayuntamiento, etc., pero si la escultura es para un particular cues-ta en función del trabajo que lleva y lo que me ha costado hacer-la. Andrea.- Además de la escultura, ¿Le gusta hacer otro trabajo artístico?



Jesús.- ¿Cuánto tiempo ha tardado en hacer una escultura? Luis Moisés.- Bueno, no hay un tiempo concreto. Quizás lo que más me cuesta es pensar como lo voy a hacer, por ejemplo para pensar como hacer la cara del cristo tarde casi un mes, pero para construirla tarde quince minutos. Juan Antonio.- ¿Qué material utiliza para pintar las esculturas? Luis Moisés.- Utilizo pintura normal, negra mate. Ahora hay un liquido para el oxido y posiblemente lo utilizaré. Enrique.- ¿Cómo hace las esculturas? Quiero decir qué material utiliza. Luis Moisés.- Prácticamente la totalidad de material que utilizo son útiles reciclados de agricultura: cultivadores, golondrinas, topos, etc. que mucha gente me da cuando ya no se usan, en lugar de tirarlos me los dan y con ellos yo hago estas esculturas. Ade-más utilizo objetos como cazuelas, telas, aros, etc. todo aquel material que sirve como complemento. Sheila.- ¿Cuál es la escultura que más le ha costado hacer? Luis Moisés.- El cristo es la que más me ha costado. Clara.- ¿Además de estas esculturas tiene otras expuestas?

Luis Moisés.- Tengo esculturas en Minglanilla, en Villalpardo, en la calle que baja al colegio, y Villarta. También he regalado y vendido otras muchas. Iván.- ¿Cuánto tiempo lleva haciendo esculturas? Luis Moisés.- Unos 2 o 3 años. Rebeca.- Cuando esta haciendo una escultura ¿qué piensa? Luis Moisés.- Pienso en las proporciones, en la forma que le voy dando y en el equilibrio para que no se caigan. Después de la entrevista Luis Moisés nos dio un consejo muy importante: El trabajo, el esfuerzo, aprovechar el tiempo libre y hacer en cada momento lo que se nos exige hace a las personas dignas, pudién-dose relacionar con los demás, salir en las revistas, periódicos e incluso en la televisión.

Gracias Luis Moisés

En este segundo número de MUN-DI C.R.A. hemos vuelto a convocar otro concurso. En esta ocasión el concurso iba dedi-cado a la Navidad por medio de la creación de una postal navideña. La participación ha sido muy alta y desde aquí quere-mos animar a to-dos los alumnos / as del C.R.A Manchuela a que sigan participando como hasta ahora. El jurado del con-curso lo formó todo el claustro de profesores y fue difícil la elección de los 9 ganado-res, ya que habían algunas postales muy bonitas. GRACIAS A

TODOS. La redacción.

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El pasillo de colores

EL OTOÑO Adivinanzas

“ Es pequeñita, durita y de color marrón, se come pelada y también asada”

“Se abre y se cierra y cuando llueve lo llevo a la escuela”.

“ Capita chiquita y de buen parecer que ningún carpintero la ha podido hacer. ¿Qué es?.”

“ Caen, caen sin parar y no dejan de bailar ¿qué es?”.

“ Vuela sin alas, silba sin boca, azota sin mano y tú no lo ves ni lo tocas”.

Poesías

“Los árboles de mi patio se están poniendo dorados. El otoño de otros años ha vuelto y los ha pintado. Pronto se caerán sus hojas y el viento las llevará y cuando llegue el invierno ni una hoja quedará.”

El arbolillo: “Con hojas dora-das, de color amarillo, estaba en otoño el triste arbolillo. La lluvia caía, el viento soplo, y el arbolillo sin hojas se que-dó.” M. Dolores Campuzano.

En la huerta de mi padre: En la huerta de mi padre yo plante un olivar para comer aceitu-nas, que nos hemos de casar. De la uva sale el vino de la aceituna el aceite y de mi corazón sa-le, ¡ay! cariño para querer-te.

Una tormenta: Una tormenta muy triste se ha posado en nuestro cielo y con sus penas arroja lagrimas de kilo y medio. En su cueva esta la Virgen sin llorar; dicen “ que llueva, que llueva” los niños en su cantar.

A dormir, que llueva ya: “ Pollitos y gallinas: que se vayan a acostar que llueve por el monte, que llueve por el mar! Ya esta lloviendo, y las nubes corriendo, y la luna en camisa. ¡Ay! Que risa, tía Luisa! .

Gloria Fuertes.

Trabalenguas

“La lluvia en Sevilla es maravilla y esa lluvia no es maravilla si no cae en Sevilla.”

El cielo está em-borregado. ¿Quién lo desem-borregará? El de-semborregador que lo desembo-rregare, buen de-semborregador será.

Borreguitos en el cielo, chiqui-titos en el suelo.

AÑO 2. Nº 2 SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2003.............................................................................................................. 13


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Dibujos realizados por nues-tros pequeños artistas de 4 y 5 años de Villalpardo.



Vamos a conocer a uno de nuestros profes, y para eso hemos realizado esta entrevista. A ver si adivináis quien es. Ahora os vamos a dar unas cuantas pistas. Es alto, juega al fútbol, y para algunas chicas es muy guapo. ¿Ya sabéis quien es? Si, lo habéis adivinado. Es Dani, nuestro profe de Ed. Física. Dani es muy bueno en su profesión de maestro y además es músi-co y futbolista. En la actualidad tiene 24 años. Bueno, empe-zaremos con las preguntas.

¿ Siempre te ha gustado ser profesor de Ed. Física o te gustaría otro oficio? Siempre me ha gustado todo lo relacionado con los deportes. De pequeño quería ser futbolista o atleta. ¿Qué es lo que más te gusta de tu profesión? Ver como se divierten los alumnos haciendo deportes que es beneficioso para ellos. ¿Y lo que menos? Que a veces se pelean y discuten. ¿Has trabajado antes en otros colegios? Sí, un año en el colegio de Mahora y después aquí. ¿Cómo era la escuela cuando tu eras pequeño? Muy parecida a la de ahora, aunque había otra relación pro-fesor-alumno y había menos especialidades. ¿Dónde vives? En Mahora. ¿Te resulta pesado tener que desplazarte todos los días? No, solo voy a Villarta y El Herrumblar. Sabemos que además de profesor de ed. Física eres mú-sico,¿cómo se llama tu grupo de música? Se llama “Costa Blanca”. ¿Cuántos músicos sois? En el grupo “Costa Blanca” somos cuatro. ¿Actuáis muy a menudo? Sí, en invierno, casi todos los fines de semana, en fiestas y bodas y en verano más a menudo. ¿Qué tipo de música te gusta más? Casi todo tipo de música, desde música clásica hasta O. T.

¿Tocas algún instrumento? Si, el saxofón. ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? Me gusta hacer todo tipo de deporte. Por las tardes me voy a correr y entrenar al fútbol. También me gusta tocar el saxofón salir con los amigos. Aparte de la ed. Física, ¿cuál es tu asignatura preferi-da? Me gustan las matemáticas y C. del Medio. ¿Cómo se portan tus alumnos? Normalmente bien, aunque algunos días están un poco revol-tosos y no atienden mucho. ¿Son divertidas las clases de e. Física? Intento que sean divertidas. A veces hay que trabajar as-pectos de la E. Física que son un poco aburridos pero intento de trabajarlos de forma amena. Además de e. Física.¿Impartes alguna asignatura? C. del Medio a 3º y 4º de El Herrumblar y apoyo a la maestra de educación infantil de El Herrumblar. ¿Cuáles son tus deportes favoritos? ¿Por qué? Fútbol, atletismo y tenis. El atletismo lo llevo practicando desde pequeño el fútbol es un deporte muy completo y el tenis lo llevo practicando hace poco tiempo ¿Y el que menos te gusta? Me gustan todos. Cada deporte tiene algo especial. ¿Te gusta trabajar con niños? Sí, la ED. Física hay que fomentarla desde pequeños para que de mayores la sigan practicando, aunque muchas cosas de pequeños no son capaces de hacerlas. ¿Estas de acuerdo con que se instalen nuevas aulas en el centro? Si, son necesarias. Ahora mismo necesitamos más clases pa-ra desdoblar, tener una clase de informática, el almacén más grande... ¿Te gusta tu horario de clase? Si, aunque este año solamente doy clase en El Herrumblar y Villarta y me gustaría dar también en Villalpardo. Y ahora, ¿nos puedes responder a una serie de preguntas cortas? Día de la semana: Sábado. Un libro: El caballero de la arma oxidada. ¿Cuál es tu comida preferida? Las patatas cocinadas de todas formas. Una película: Titanes, hicieron historia. Un grupo musical: Maná. Un deportista: Juan Carlos Ferrero y Zidane. Un lugar para pasar el fin de semana: La montaña. Una estación: Primavera. Un artista de cine: Tom Cruise. ¿Te gusta trabajar en el C.R.A.? Si, mucho. ¿Quieres añadir algo más? No.



Una tradición casi olvidada.

Con este articulo queremos acercarnos a una tradición que viene desde antiguo, recuperarla y animar a todos a pedir el aguinaldo. Y ¿Qué es pedir el aguinaldo? “Es una tradición navideña que se hace el 25 de Diciembre y consiste en ir por las casas cantar un villancico y de-sear feliz navidad”. Algunos /as alumnos /as de primaria Silvia Jiménez Garrido, Cristian Álvarez Jiménez, Juan Antonio López Navarro, Maria Victoria Valiente Lerma, Cristina Gómez Navarro, Tamara Valiente Córdoba, Julia Gómez Milla hemos preguntado a nues-tros abuelos y padres si ellos pedían el aguinaldo y claro que lo pedían. Nuestros abuelos y abuelas recuerdan ir a casa de sus tíos, abuelos y vecinos, una vez que cantaban estos les correspondí-an con: “ Un puñao de almendras, avellanas, bellotas, castañas, bizcochos, higos secos, magdalenas, sequi-llos, almendras garrapiñadas....y alguna que otra perra gorda “ Nuestros padres también pedían el aguinaldo y aunque a ellos también les daban golosinas( sobre todo peladillas, carame-los, turrón...), más bien recibían 1 peseta, 1 duro y pocas veces 5 duros. Algunos alumnos y alumnas que estamos en el colegio recordamos así cuando íbamos a pedir el aguinaldo:

La primera vez que salí cantando villancicos y pi-diendo el aguinaldo fue cuando estaba en parvulitos con la profesora Doña Mari Paz. Me acuerdo de mu-chos sitios a los que fuimos: el pub, la cooperativa, la casa del médico, la iglesia y a nuestras casas. Desde ese año he salido cantando villancicos y pi-diendo el aguinaldo con mis amigas, es muy diverti-do: aunque también te da algo de vergüenza, pero eso solo es en las primeras casas que pedimos el aguinaldo. Lo que siempre nos suelen dar de aguinaldo es: pol-vorones, dinero y alguna golosina que otra. Esto es lo que he vivido pidiendo el aguinaldo. Marina Gómez de Quero Córdoba. 6º de primaria C.R.A “Manchuela “ Villarta.”

Yo me acuerdo de los aguinaldos que viví en la es-cuela cuando era pequeño , en navidad íbamos a can-tar villancicos ; por parejas, primero a todas las clases y le regalábamos una tarjeta de navidad. A continua-ción nos dirigíamos a varios lugares de mi pueblo co-mo al Ayuntamiento, la Cooperativa, el Medico, etc y después a las casas de todos los niños de parvulitos. Cada día íbamos a una casa, en ellas cantábamos y to-cábamos la pandereta; mi maestra la zambomba; las madres nos tenían preparado una mesa con dulces y golosinas. Cuando nos toco ir a mi casa, me dio mucha vergüen-za porque además de mi familia estaban también mis abuelos y mis vecinos. VICTOR JOSÉ LERMA GÓMEZ (VILLARTA) 6º DE PRIMARIA.



Recuerdo el aguinaldo, me hacía mucha ilusión, sobre todo cuándo sacaba la pandereta y tocarla también me gustaba. Me acuerdo del primer día que salimos a pedir los aguinaldos, estaba muy emocionada, todos íbamos con nuestras panderetas y nuestra profesora, Mª Paz, iba con la zambomba, eso me chocaba mucho .Salíamos del colegio agarrado a una cuerda verde, para no escaparnos y respetar las filas. Todos los años aparte de ir a los sitios públicos como : Cooperativa, Ayuntamiento, panadería etc .También íbamos a nuestras casas .Recuerdo el tercer año que me toco ir a mi casa a cantar los villancicos ,cuando toco ir a mi casa, estaba muy emocionada. Al ir a las casas a pedir aguilando: 1º llamábamos a la puerta y salía la madre y le cantábamos.2º Le dábamos una tarjeta de na-vidad. 3º nos invitaban a comer dulces. También cuando íbamos a sitios públicos nos daban regalos: cuentos, recorta-bles etc. ESTELA MIGUEL BAUTISTA CURSO 6º VILLARTA ( CUENCA)

Los aguinaldos, yo el primer año que empecé a salir por las calles can-tando villancicos, para que nos dieran el aguilando fue en párvulos en la escuela con una maestra llamada Doña Mari Paz. El primer villancicos que cante fue los peces en el río, me acuerdo mu-cho cuando me toco decir la estrofa “ La virgen se esta lavando con un poquito jabón” en vez de decir eso decía “La virgen se está lavando con un poquito jamón “ todos se echaban a reír hasta la maestra aunque a mí me costara mucho decirlo bien, poco a poco lo conseguía, ahora voy a hablar un poco de cómo cantábamos. Íbamos a todas las casas de to-dos los niños y niñas de párvulos, en una fila delante o detrás de la pro-fesora cuando íbamos a las casas primero cantábamos los villancicos y después nos invitaban a todos a comer turrón , pasteles ... Ángela Miguel Bautista curso 5º de Primaria

Me gusta mucho recordar lo que hice con mis compañeros de párvulos y mi maestra cuando fui a pedir el aguinaldo. Nos daban chulerías y merendábamos en esa casa. Cada día íbamos a la casa de un compañe-ro de clase. Algunos días íbamos a sitios públicos del pueblo, un día fuimos a la cooperativa y una de las personas que había allí nos expli-co como guardaban el vino, como lo fermentaban, como lo hacían, que productos le echaban. Me gusta mucho ir a cantar los villancicos, cada vez que llamábamos a una puerta, cantábamos un villancico con la maestra y nosotros con panderetas, me encantaba hacerlo un mon-tón. Arturo Anguix López 6º de Primaria (Villarta)



La clase de 5º de primaria hemos hecho un trabajo sobre el vino, su elaboración y la recogi-da de la uva, ya que este es uno de los trabajos del campo que más se trabajan en nuestras tierras. Para ello nos hemos dividido en tres grupos y cada uno se ha encargado de una tarea. ¿Qué se hace en el campo hasta que la uva llega a la cooperativa? En el otoño, cuando la cepa se queda sin las hojas (pámpanas), la tierra se labra .Después se poda, y luego se retiran los sarmientos con el tractor y el quita sarmientos, esto se suele hacer en el invierno. Cuando crecen los sarmientos nuevos hay que esforgar las cepas. Des-pués con los cuchillos se cortan las puntas de los sarmientos y se esrayolan o esrayuelan qui-tando el caballete. Y se vuelve a labrar para quitar todas las hierbas que salen en la primave-ra. Y aún quedan más cosas, ahora toca sulfatar para matar hongos o insectos y se labran las

rodadas para que no se quede duro cuando llueva .Durante el verano y con todo el sol, madura la uva y pasan unos seño-res / as para ver si la uva tiene el grado correspondiente y si el grado es bueno se empieza a vendimiar , normalmente la cencibel y la bobal mas madura. Normalmente la vendimia se realiza al finalizar el verano, más o menos a mitad de sep-tiembre y puede durar hasta un mes si el tiempo no acompaña. Cuando nos vamos a vendimiar, la noche anterior, nuestras madres suelen preparar la comida . Hay que madrugar bas-tante. Nos levantamos a las siete, nos vestimos y se va a por el pan, y en cuanto está todo preparado nos vamos todos al campo. Una vez en la viña, lo primero que hay que hacer es bajar los laterales del tractor y los cuévanos y se empieza a vendimiar, hasta la hora del almuerzo, después de almorzar, se sigue vendimiando. Si llena el remolque se vascula antes de co-mer. El tajo come y luego llega el tractor y al terminar de co-mer empiezan otra vez a vendimiar y al terminar el día el tractor se va a la bodega y el tajo a la casa. Una vez en la co-operativa se pide la vez y cuando te toca vas directamente hasta el pincho y te sacan el grado. Seguidamente te pesan el tractor y el remolque y te marcan los kilos y el grado. Entonces pones el remolque en el sinfín en donde se bascula y con la manguera se limpia el remolque. Se vuelve a pasar otra vez por la bascula de peso para saber cuantos kilos has tenido al final y recoges el recibo y para casa. Todas estas cosas hay que hacerlas y son necesarias para que la viña crezca y de buenos frutos y poderla llevar a la co-operativa en donde luego sacaran el vino. Pequeño diccionario del vendimiador: Bascular: Echar el recipiente del remolque a fuera. Bodega: Donde se elabora el vino. Esforgar: Quitarle lo mal puesto a las cepas. Esrayuelar o esrayolar: Quitarle el rayuelo a las cepas. Labrar: Poner los cultivadores en el suelo y remover la arena. Pincho: Objeto que sirve para sacar el grado. Podar: Cortarle los sarmientos a las cepas. Sinfín: Sitio donde se vacía la uva. Sulfatar: Echar liquido. Tajo: Conjunto de personas que vendimian y que vie-nen a ayudar. Vendimiar: Recoger el fruto de las viñas.

Alexis, Raúl Martínez, Sandra López, Gonzalo, Héc-tor y Sandra de las Heras. 5º de primaria Villalpar-

do.

Raúl Martínez

Héctor



¿Que hace la cooperativa con la uva? Hace poco fuimos a la cooperativa y les preguntamos a los encargados, y nos respondieron a casi todas las preguntas menos una porque no estaba el enólogo. Fuimos a hacer las pregun-tas porque queríamos saber como se hace el vino y como es la cooperativa de Villalpardo. Ahora os haremos un resumen de todo lo que nos contaron. Bueno lo primero decir que la cooperativa de Villalpardo se llama San Antonio de Padua, por-que es uno de los santos que más se celebran aquí, y se fundó en el año 1952. Hay varios tipos de uvas en el pueblo que son: bobal, tardana , cencibel, cariñena, moravia, panse, macabeo y marbuasia. Toda esta uva cuando está madura y se vendimia llega hasta la cooperativa en donde se des-carga en los sinfines. La uva tiene que pasar desde ahí por las estrujadoras y despalilladoras

para sacar el mosto y separar los desechos. Luego, por unos conductos, el mosto llega hasta unos de-pósitos en donde allí fermentará para transformar-se en vino o se dejará para mosto. Entonces el vi-no se deposita en unas cubas muy grandes de con-servación hasta su venta. Estos bidones tienen va-rias capacidades. En el más pequeño caben 4.000 litros y en el mayor 1.100.000 litros. Todo el vino obtenido se vende de dos formas, a granel o envasado, en cajas o en botellas. Este año la campaña de las vendimias ha sido muy buena, y ha sido el año que más kilos se han recogido. Aunque el año que más grado tuvo la uva fue en el año 2001.

Elisa, Raúl Moreno, María, Irene, Sergio y Erika de 5º de primaria de Villalpardo.

Nuestros abuelos también vendimiaban. También queríamos saber como hacían todo esto nuestros abuelos y si ha cambiado algo la forma de trabajar en el campo. Para ello les hemos preguntado a algunos de nuestros abuelos y esto es lo que nos han contado. Sobretodo, lo que más ha cambiado es que antes para poder trabajar el campo no tenían tractores ni ninguna máquina, casi todo eran herramientas que se utilizaban a mano, por lo cual el campo era más duro y se tardaba más para todo. Se tenía que labrar con mulas y con vernetes. La vendimia no ha cambiado mucho, porque se vendimiaba igual que ahora, lo que pasa es que ahora la gente se baja la uva en tractores y con remolques y antes se llevaba con la mula y con el carro de made-ra. Cargaban la uva a mano y ahora hay gente que lo hace con la pala. Además, antes se empezaba a vendimiar a principios de octubre y du-raba un mes. También les ocurrían cosas graciosas como por ejemplo algunas veces cuando estaban en el campo se les escapaba la mula o los tiraba al suelo y tenían que salir corriendo detrás de ella , mientras la mula se venia sola al pueblo. Como se tenían que ir con el carro y tardaban mucho en llegar a las viñas, comían siempre en el campo y cantaban muchas canciones co-mo la de “la tarala si, la tarala no, la tarala madre que la bailo yo...” Hemos recogido también algunos refranes y dichos de antes en rela-ción a la viña.

Elena, Coral, Gema, Francisco José y Carmen de 5º de primaria de Villalpardo.

Eres más tonto que Abundio, que se fue a vendimiar y se lle-vo uva de postre.

Truenos por San Juan, quita vino y no da pan.

Si quieres ver a tu viña moza, pódala en hoja.

Si quieres coger uva y grano, poda tardío y siembra temprano.

Erika



¡Hola! queridos alumnos del C.R.A. MANCHUELA otra vez más “musiqueando” y si pensábais que ya lo habíais leído todo estáis equivocados pues entre todos vosotros hay verdaderos genios. En esta ocasión propuse a los chicos y chicas de 5º y 6º que inventaran historias sobre los nombres de las notas musicales, estas me han parecido las más interesantes espero que os gusten tanto como me gustaron a mí. Disfrutad con ellas.... Besitos

Pilar La “seño” de Música.

¿Sabéis cual es el origen de las notas? ¿Lo queréis saber? Pues leer esta pequeña leyenda. Hace millones de años, había un rey que poseía mucha riqueza, ese rey se llamaba

Epaminondas-Apaminondao Fatigoso lll y vivía en un país llamado Azardúm, él quería a una mujer llamada Felipa-Petra de los Amargues Amargosos.

Como su nombre era tan largo la gente le decía Fepeamar; ella procedía de un país muy lejano llamado Risquetorum, que quiere decir país cristiano, porque los cristianos ganaron ahí la reconquista risquetorumana.

El rey era muy famoso por su bondad y sus grandes riquezas por eso Felipa-Petra de los Amargues Amargosos, mejor dicho Fepeamar se enamoró rápidamente de él al poco tiempo de llegar a Azardúm.

Había pasado muy poco tiempo pero se casaron rapidamente, porque estaban muy enamorados.

Fepeamar tenía una hermana llamada Laura-Reiumunda de los Amargues Amargosos y el rey tenía un hermano llamado Dominique-Facundo Fatigoso.

Felipa-Petra y Epaminondas-Apaminondao decidieron que Laura-Reimunda y Dominique-Facundo se conocieran porque creían que harían muy buena pareja y así fue, tan buena pareja hicieron que decidieron casarse.

Al cabo de unos meses tuvieron hijos a los que también les pusieron unos nombres muy raros y muy graciosos.

El hijo de Epaminondas-Apaminondao y de Felipa-Petra se llamó así: Siazardo-Soldepiao Fatigoso de los Amargues y la hija de Laura-Reimunda y Dominique-Facundo se llamó: Misifuá-Pequijunta Fatigosa Amargosa.

Y así surgieron todos los nombres de las notas que hoy conocemos.Si no lo tenéis claro os lo volvemos a repetir mira la primer sílaba de cada nombre y podrás descubrir:

“Do-Re-Mi-Fa-Sol-La-Si”

Autoras: Tania-Arancha-Patricia-Rosana y Miriam. 5º y 6º de Educación Primaria de El Herrumblar.



HHHH ace ya muchos, muchos años, existió un pequeño y anciano duende llamado Motejas. Vivía en un bosque el cual estaba muy deteriorado y apenas si vivían animales en él. Todos habían huido con la llegada de los cazadores, y es que a partir de ese mo-

mento ¡ya no se podía vivir en paz en ese lugar! Nuestro amigo el duende, a pesar de la marcha de sus amiguitos, permanecía en su vieja casa del bosque. Los años pasaron y pasaron hasta que un buen día, volvieron a venir los cazadores, pero como el duende era muy viejo y no podía correr para huir de ellos, pensó:

_ No me salvaré de ésta. Moriré aquí en mi vieja casa. Ya no podré salir porque si lo hiciera, me matarían de un disparo, o lo que es peor, un cazador me podría llevar a su casa para hacer experimentos conmigo. La única forma de salvarse era encontrando unas hierbas con las que los duendes hacen pócimas para recuperar sus fuerzas, pero en aquel bosque ya habían desaparecido. Los días pasaron en soledad hasta que, finalmente, Motejas decidió salir sin apenas fuerzas y emprender un largo viaje hacia EL POBLADO DE LOS DUENDECILLOS. Al cabo de unos días, el duende se desmayó y se cayó a un agujero donde sólo había suciedad. Al día siguiente, una mofeta llamada Olorosa pasó por allí y quedó impresionada al ver al duende. No quería despertarle, pensaba que estaba dormido; además, tenía miedo a que cuando el duende abriera los ojos, saliera co-

rriendo de su mal olor, al igual que lo hacían el resto de los animales. La mofeta se quedó un buen rato observando al duende y vio que éste no despertaba. Se acercó y comprobó que estaba muy enfermo y pensó: _ Pobrecillo, está enfermo, necesita ayuda... le buscaré comida y le prepararé una cómoda cama.

Pasaron dos días hasta que el duende Motejas se recuperó y, al despertar, preguntó: _ ¿Dónde estoy?, ¿Quién eres tú? La mofeta Olorosa, tímidamente, le contó lo ocurrido y su necesidad de encontrar las hierbas mágicas para recuperar fuerzas y así, seguir su viaje. También ayudó al duende a buscar las hierbas y, cuando las encontraron, la mofeta le preparó una infusión el duende, se la echó en una taza bien calientita y, nada más tomársela, el duende Motejas empezó a poner-se fuerte. Al día siguiente, el duende le dio las gracias por todo a la mofeta y se marchó de viaje al PO-BLADO DE LOS DUENDECILLOS. Después de caminar mucho tiempo, por fin llegó al poblado y, allí, sus amigos, los

duendes, le hicieron una bonita fiesta de bienvenida. Entonces, el duende Motejas le contó a sus amigos lo que ocurría en su casa con los cazadores, y todos juntos partieron de viaje rumbo a la casa del duende. Cuando llegaron al bosque del duende Motejas, se encontraron con los cazadores y..., con la magia de todos los duendes juntos, con-

virtieron a los cazadores en ratones. A partir de ese día, empezaron a llegar otra vez muchos animales al bosque del duende y empezaron a crecer árboles y flores por todas partes. Y esto que te cuento, no es ver-dad ni mentira, ¡lo lamento! Es sólo un cuento...

AÑO 2. Nº 2 SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2003................................................................................................................23


Dibujos realizados por nuestros pequeños artistas del colegio de Villarta.



La patrona de El Herrumblar es la Virgen de la Estrella y en su honor se celebra el día 8 de septiembre su fes-tividad. Cada año, ese día se realiza una procesión que sale de la iglesia a la plaza de toros rodeando el pueblo, aunque antiguamente paseaban a la Virgen por una calle de escalones (calle la iglesia). La procesión comienza con una traca y la Virgen, va acompañada con la banda de música del Herrumblar, las damas de las fiestas y sus acompañantes. Incluso hay gente vestida de manchegas. Posteriormente hacen una fiesta en la cooperativa que consiste en que un grupo de música canta y luego pasean a la virgen bailando, comen chocolate, bocadillos... Cuando la Virgen está en la cooperativa le ponen una parra de uva en la mano para que les cuide los cam-pos a los vecinos de El Herrumblar. Hace unos años subastaban las varillas de la Virgen y el que más dinero daba entraba a la Virgen a la igle-sia. Ya para terminar la fiesta hay fuegos artificiales, y al día siguiente le llevan ramos a la iglesia.

Fdo: Los alumnos de 1er ciclo de Primaria ( El Herrumblar)

VVVVirgen de la Estrella, pirgen de la Estrella, pirgen de la Estrella, pirgen de la Estrella, pa-a-a-a-trona de El Herrumblar, trona de El Herrumblar, trona de El Herrumblar, trona de El Herrumblar, guapa entre las guapas, guapa entre las guapas, guapa entre las guapas, guapa entre las guapas, tú llevas contigo nuestras tú llevas contigo nuestras tú llevas contigo nuestras tú llevas contigo nuestras peticiones sin pedir nada peticiones sin pedir nada peticiones sin pedir nada peticiones sin pedir nada a cambio.a cambio.a cambio.a cambio. Virgen de la Estrella, rVirgen de la Estrella, rVirgen de la Estrella, rVirgen de la Estrella, ra-a-a-a-diante entre todas las bdiante entre todas las bdiante entre todas las bdiante entre todas las be-e-e-e-llas, llas, llas, llas, no hay nadie como tú, sno hay nadie como tú, sno hay nadie como tú, sno hay nadie como tú, sa-a-a-a-ca de nosotros el odio y ca de nosotros el odio y ca de nosotros el odio y ca de nosotros el odio y llena nuestro corazón de llena nuestro corazón de llena nuestro corazón de llena nuestro corazón de Amor.Amor.Amor.Amor. Virgen de la Estrella, Virgen de la Estrella, Virgen de la Estrella, Virgen de la Estrella, RRRReeeeina entre las reinas, ina entre las reinas, ina entre las reinas, ina entre las reinas, quédate siempre con nosquédate siempre con nosquédate siempre con nosquédate siempre con noso-o-o-o-tros y sé siempre LA tros y sé siempre LA tros y sé siempre LA tros y sé siempre LA RRRREEEEINA DE EL INA DE EL INA DE EL INA DE EL HERRUMBLAR.HERRUMBLAR.HERRUMBLAR.HERRUMBLAR.

El sol, la luna y estrellas,El sol, la luna y estrellas,El sol, la luna y estrellas,El sol, la luna y estrellas, y las nubes pintorescas,y las nubes pintorescas,y las nubes pintorescas,y las nubes pintorescas,

con tantas formas tan bellas,con tantas formas tan bellas,con tantas formas tan bellas,con tantas formas tan bellas, cuando sale el arco iris,cuando sale el arco iris,cuando sale el arco iris,cuando sale el arco iris, sin intervenir pinsin intervenir pinsin intervenir pinsin intervenir pintores,tores,tores,tores,

con sus líneas tan perfectas.con sus líneas tan perfectas.con sus líneas tan perfectas.con sus líneas tan perfectas. Es la Virgen de la EstrellaEs la Virgen de la EstrellaEs la Virgen de la EstrellaEs la Virgen de la Estrella

Virgen de la Estrella, grande y bonita, cui-da nuestros campos y danos salud a to-dos. Y en las fiestas nos lo pasamos muy bien, comiendo frutos se-cos y jamón, bailan-do a los ojos de la Virgen de la Estrella. Cuando la lleva-mos al altar, le echa-mos muchos cohetes y vamos con mucha alegría hasta el año siguiente. ¡Viva la Virgen de la Estrella!

Virgen de la Es-trella, Que entre todas las estre-llas, Tú eres la más bella.

VVVVirgen de la Eirgen de la Eirgen de la Eirgen de la Es-s-s-s-trtrtrtreeeella, que estás lla, que estás lla, que estás lla, que estás muy guapamuy guapamuy guapamuy guapa Cuida los campos Cuida los campos Cuida los campos Cuida los campos y la uva que esté y la uva que esté y la uva que esté y la uva que esté muy sana.muy sana.muy sana.muy sana.

Virgen de la Estrella extien-de tu manto, Y dile a los niños que rie-guen los campos, El trigo se seca, la hierba no nace, Y los pajaritos se mueren de hambre.

Virgen de la Estrella, Patrona de Virgen de la Estrella, Patrona de Virgen de la Estrella, Patrona de Virgen de la Estrella, Patrona de El Herrumblar,El Herrumblar,El Herrumblar,El Herrumblar, Te pedimos todos los niños de Te pedimos todos los niños de Te pedimos todos los niños de Te pedimos todos los niños de esta clase que nos des la bendesta clase que nos des la bendesta clase que nos des la bendesta clase que nos des la bendiiiiciónciónciónción Y nos concedas la matrícula de Y nos concedas la matrícula de Y nos concedas la matrícula de Y nos concedas la matrícula de Honor.Honor.Honor.Honor.

EL HERRUMBLAR DATOS GENERALES. 1.- Nombre del juego: Raura. 2.- ¿Se practica en la actualidad?: Si. PARTICIPANTES DEL JUEGO. 1.- Nº participantes: mínimo 4 jugadores y sin límite máximo. 2.- Grupo de edad aproximado: a partir de 5 años. LUGAR. 1.- Características del terreno: se juega dentro del pueblo, y el terreno está delimitado por la calle de La Joya (fuente La Joya), calle Cuenca (carretera), el corral de Elías y la era de Elías. MATERIAL NECESARIO. 1.- No es necesario material. EXPLICACIÓN DEL JUEGO. 1.- Antes de empezar a jugar (elecciones-suertes): dos jugadores echan pares y nones y hacen dos equipos. 2.-Desarrollo del juego: un equipo paga, y los componentes del otro equipo tienen que escon-derse todos juntos por las calles del pueblo. El equipo que paga tiene que contar hasta cien “cara la pared”, después sale en busca de los jugadores del otro equipo. Cuando alguien los encuentra avisa a los demás gritando “raura en la calle _______”, en ese momento el equipo que se escondía puede separarse, el equipo que paga tiene que ir a pillarlos uno por uno y lle-varlos a la plaza. Cuando estén pillados todos los componentes del equipo se invierten los papeles. 3.- Normas-reglas: - Los componentes del equipo que se es-

conde tienen que ir todos juntos hasta que son descubiertos, después ya pueden se-pararse.

- Los componentes del equipo que pilla pueden ir separados para buscar.

- Cuando pillan a alguien lo llevan cogido de la oreja hasta la plaza.

- No vale salirse de los límites que se esta-blezcan (calles que delimitan el terreno).

- No vale meterse en casas, bares, ... ASPECTOS LINGÜÍSTICOS: - “Raura en la calle _________” REPRESENTACIÓN GRÁFICA.

VILLARTA DATOS GENERALES. 1.- Nombre del juego: Las chapas. 2.- ¿Se practica en la actualidad?: No. 3.- Fecha última en la que se recuerda su prácti-ca: 1990. PARTICIPANTES DEL JUEGO. 1.- Nº participantes: mínimo 2 personas y máximo 6. 2.- Grupo de edad aproximado: a partir de 5 años. LUGAR. 1.- Características del terreno: en un terreno llano se dibujaban dos líneas formando un camino o circuito. Se podía dibujar sobre arena o sobre suelo duro. MATERIAL NECESARIO. 1.- Descripción de los objetos utilizados: - Chapas: tienen la característica de que no

están dobladas para que se puedan deslizar mejor.

- EXPLICACIÓN DEL JUEGO. 1.- Antes de empezar a jugar (elecciones-suertes):se hacía una raya en el suelo y desde 3 ó 4 metros se tiraba la chapa, el que más cerca se quedaba empezaba a tirar el primero. 2.-Desarrollo del juego: el juego es una especie de carrera que se hace con las chapas dentro del circuito. Las chapas avanzan dándole "galbilotes". 3.- Normas-reglas: - Gana el jugador cuya chapa cruza antes la

línea de meta. - Se sigue un turno de tirada y cada jugador

tira una vez. - Si al golpear la chapa se sale fuera del cir-

cuito se vuelve a colocar donde estaba antes de tirar, y tira el siguiente jugador.

- Si parte de la chapa está encima de la línea (“tocando la línea”) la tirada se da como válida.

- Tiene que ir siempre por dentro del circuito, no se da por válida la tirada que aunque al final quede dentro parte de su trayectoria haya sido por fuera.

- ASPECTOS LINGUÍSTICOS - Chapa: son los tapones utilizados para cerrar

las botellas de cristal de fanta o coca-cola. También se les llama corchetas.

- Galbilote: movimiento de extensión del dedo corazón que se inicia con el dedo flexionado y sujeto por el pulgar.

REPRESENTACIÓN GRÁFICA.

VILLALPARDO DATOS GENERALES. 1.- Nombre del juego: A la una mi mula. 2.- ¿Se practica en la actualidad?: No. 3.- Fecha última en la que se recuerda su práctica: 1980. PARTICIPANTES DEL JUEGO. 1.- Nº participantes: mínimo 2 personas y sin límite máximo. 2.- Grupo de edad aproximado: a partir de 12 años. LUGAR. 1.- Características del terreno: se practica en un terreno llano, sin ningún obstáculo alrede-dor. MATERIAL NECESARIO. 1.- Descripción de los objetos utilizados: - Pañuelo

EXPLICACIÓN DEL JUEGO. 1.- Antes de empezar a jugar (elecciones-suertes): las suertes se echaban a la chinita, quien elegía la mano de la china se salvaba. 2.-Desarrollo del juego: el que paga se pone en la posición de burro, con el tronco flexiona-do y las manos sobre la cabeza; los demás tienen que ir saltando al burro diciendo en cada salto la frase que corresponda. Las frases son: - A la una: mi mula. - A las dos: la coz. - A las tres: cascarón huevo y sartén. - A las cuatro: sopas pa mi gato. - A las cinco: te la hinco. - A las seis: amasar la torta al buey. - A la siete: salto y pongo mi carapuchete. - A las ocho: rebaneo la mierda y me llevo

un bizcocho. - A las nueve: lleva la burra y bebe. - A la diez: llévala otra vez. - A las once: la marca del conde. - A las doce: le responde.

3.- Normas-reglas: - El que se equivoque se queda de burro. REPRESENTACIÓN GRÁFICA.





EL CERRO CHABO Hace unos años en el Cerro Chabo, que es un paraje de nuestro pueblo, en una excavación arqueológica, se encontraron unos restos de navajas, vasijas, bo-

tijos y esqueletos, los arqueólogos es-tán investigando porque creen que hace muchos años en este pueblo de El Herrumblar había un pueblo que su-puestamente perteneció a nuestros an-tepasados los Íberos.

EL MISTERIO DEL CORRAL DE JUAN MANUEL El corral de Juan Manuel es un corral que se halla entre Villa-malea y El Herrumblar y cuentan sobre él una historia terrorí-fica dicen que había tres nombres segando en el corral de Juan Manuel, cuando de repente vino una tormenta y se metieron a refugiarse en el corral. Uno de ellos

se asomó a ver la tormenta. De repente ca-yó un rayo y a los hombres que había de-ntro los mató, al que había fuera no. Cuando entró al corral vio asustado que los otros dos hombres habían desaparecido los buco por todas partes pero no los encontró y se fue al pueblo a llamar a la gente. Al cabo de unos años ese mismo hombre se atrevió a volver al corral a recordar aquel momento. Cuando se acerco vio asombrado que estaban allí los restos y los espíritus, de los desaparecidos desde entonces muy poca gente se atreve a pasar al corral.

Nuestros redactores. 3º ciclo El HerrumblarNuestros redactores. 3º ciclo El Herrumblar



¿Qué día abrió la fabrica? Se empezó el día 23 de Octubre de 2001. Haciendo un cursillo de 15 días

entre todas las mujeres que se apuntaron, luego se hizo una selección y se quedaron 7 mujeres. ¿Quién os enseña a hacer las velas? Aprendimos nosotras solas, los jefes nos dieron unas fotos de velas y nosotras fuimos practican-do y cogiendo habilidad para hacerlas cada vez mejor y en menos tiempo. ¿Cómo se hacen las velas? Se hace primero una base de parafina de la for-ma que quiera hacer después la vela. Luego co-ges la base y la vas mojando en parafina de di-ferente color y entre color y color le damos unas capas de parafina blanca para que no se mez-clen los colores y cuando ya tienen suficientes capas se cuelga de la mecha en un gancho en el

banco de trabajo y se moldea con un cuchillo, dándole la forma que quieras, con rizos, flores, retorcidos según el modelo que vayas a hacer. Estas velas son las velas artísticas, ya para fi-nalizar la vela se barniza y queda como si fuese una porcelana. ¿ Cuántos modelos de velas hay? En la artística hay muchos modelos. Luego también hay modelos de velas con for-mas geométricas como la pirámide, conos, bo-las, cuadrados y cilindros. Estos modelos también pueden ser perfuma-dos. Estas formas geométricas también se hacen de

diferentes modelos como hippie, flor y tallada. ¿ Hacéis otra clase de velas? Si, también se hacen figuras con moldes y luego se pintan. ¿Qué clase de figuras? Hay muchas figuras como una cabeza de caba-llo, búho, dálmata, elefante, cocodrilo, Buda, parejas de enamorados y también perfumadas como la rosa, piña, plátano etc...

_También se hacen candelabros de diferentes modelos unos son artísticos con rizos y mode-lados y otros lisos, retorcidos y de nudo. _También hacemos centros de flor seca con velas artística en el centro y son muy bonitos. ¿Dónde lleváis las velas que hacéis? Las velas se las llevan a distintos puntos de Es-paña, como La Manga, Andalucía, Cataluña, Valencia y Castilla la Mancha. También se llevan a Holanda. MARISA BLASCO, SAMUEL CEBRIAN, PAULA PLAZA (Alumnos de 4º de Primaria)



El lince ibérico, especie endémica de la Penínsu-la Ibérica, es el felino más amenazado del mun-do. Por ello, España y Portugal son los principa-les responsables mundiales de su conservación.

El lince ibérico es un felino de ta-maño mucho mayor que un gato doméstico. Se caracteriza por su aspecto robusto, sus patas largas y su cola corta con una borla ne-gra en el extremo.

Sus orejas están rematadas por unos característicos pinceles compuestos por pelos negros rígi-dos cuya finalidad posiblemente sea la de descomponer la redon-da silueta de su cabeza, favore-ciendo de este modo su mimetis-mo.

También son características las patillas que cuelgan de sus meji-llas y que aumentan progresiva-mente de tamaño con la edad. Las plantas de sus patas son an-chas y almohadilladas y le permi-ten desplazarse silenciosamente.

El lince ibérico se encuentra exclusivamente en zonas muy restringidas de España y Portu-gal.

El hábitat principal del lince ibé-rico lo constituyen las áreas de bosque mediterráneo bien con-servadas, aisladas de la activi-dad humana y con abundante matorral.

El lince ibérico es el único carní-voro considerado como especia-lista en conejos. Esta especie le aporta del 80 al 90% de su ali-mentación. Es un ágil cazador. Se aproxima sigilosamente a la pieza y salta sobre ella con rapi-dez.

Durante el invierno, los linces pueden tener actividad durante las 24 horas del día, contrastan-do con sus hábitos casi estricta-mente nocturnos en verano.

El lince ha ido perdiendo territo-rio debido generalmente a las infraestructuras humanas, al descenso de las poblaciones de conejo por enfermedades, a la pérdida de zonas de cobertura vegetal densa y los métodos no selectivos de caza como los cepos y lazos.

Alumnos de 2º ciclo de primaria (3º curso) Villarta.

Cachorro de lince ibérico. Tras setenta días de gestación, na-cen entre uno y cuatro cachorros.

LINCELINCELINCELINCE



Descripción: Es un árbol o arbusto de copa amplia y redondeada. Tronco grueso, con corteza casi negra y agrietada. Hojas de elípticas a estrechas y ovaladas, rígidas y coriáceas, enteras o con unos cuantos dientes pequeños, cubiertas de pelos blancos de jóvenes y des-

pués conservando el haz brillante y el envés cubierto de pelosidad (en los ejemplares jóvenes, la forma de la hoja es variable). Las flores masculinas cuelgan en amentos (espigas con flores) amarillos y las femeni-nas son poco vistosas y aparecen a finales

de primavera. El fruto es la bellota, alargada y cubierta por una cúpula.

Especie: Quercus ilex

Tipo de hoja: Perenne, alterna, simple. Las hojas permanecen en el árbol hasta 3 y 4 años. Hábitat y lugar de origen: Colinas, bosques y matorrales del área mediterránea. En la Pe-nínsula alcanza todas las regiones. Altura: hasta 30 m. Floración: principios del verano. Aplicaciones culinarias: Aunque poco apreciada, tal vez debido a su tradición como ali-mento para el ganado, especialmente para el cerdo, la bellota es un fruto rico en taninos y que se puede emplear en repostería. En algunas pobla-ciones de Extremadura (España) se utiliza para elaborar el licor de bellota. Componentes activos: Principalmente, contiene taninos Aplicaciones terapéuticas: Excelente astringente, reco-mendado en caso de diarreas. También se utiliza en der-matología (cataplasmas aplicadas en llagas y eccemas) y para curar heridas en la boca. Como curiosidad, existen muchas expresiones despecti-vas acerca de las bellotas, como Si le sacudes, da bello-tas (para expresar que alguien es muy necio, o bruto). Alumnos de 2º ciclo de primaria (4º curso) Villarta.

¿Cómo podemos nombrar la encina en otros idiomas? Castellano: Encina , carrasca. Catalán: Alzina , carrascla. Eusquera: Abarra , arte. Gallego: Azinheira. Inglés: Evergreen oak , holm oak. Francés: Chêne vert , zeus.

El fruto de la encina se llama bellota

Mapa de distribu-ción del lince en la península ibérica.

En él se puede ob-servar como cada día que pasa ocupa menos lugar en el

mapa. Muchos linces jóve-nes mueren porque

no tienen territorios para expandirse. La encina es un árbol que puede vivir cientos de años.



Dibujos realiza-dos por nuestros pequeños artis-tas de 3 y 4 años de Villalpardo.

AÑO 2. Nº 2 SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2003.............................................................................................................. 31


El origen pagano de HALLOWEEN podríamos atribuirlo a la celebración Celta llamada “Samhain” y que te-nía como objetivo dar culto a los muertos. Esta fiesta de los muertos era una de sus fiestas principales pues celebraban el comienzo de un nuevo año: el día 1 de noviembre. Los Celtas creían que los fantasmas y las brujas llegaban a la tierra el 31 de octubre. Estos espíritus aterrori-zaban, por eso se ponían máscaras y disfraces para que estos espíritus no les reconocieran. Dentro de la cultura inglesa se tradujo como: “All Hallow’s Even” (víspera de Todos los Santos). Con el paso del tiempo su pronunciación fue cambiando hasta terminar en la palabra que hoy conocemos “HALLOWEEN” Esta festividad es la noche de los fantasmas y las brujas en Gran Bretaña y Estados Unidos. Se celebra el 31 de octubre. Mucha gente vacía una calabaza ( pumpkin),le da forma de cara y pone una vela dentro. Los niños Van disfrazados por las casas pidiendo caramelos o dinero. Cuando les abren la puerta dicen: “ trick or treat”, truco o trato, (o nos da algo o le gastamos una broma). Esta fiesta de Halloween ha ido calando en la celebración cristiana del día de todos los santos y podemos decir que actualmente ambas tradiciones conviven sin problemas. Así mientras unos se acuestan pronto el 31 de octubre para madrugar e ir a los cementerios, otros se pasan la noche en vela disfrazados de cualquier cosa terro-rífica. Este año la clase de 6º curso ha hecho HALLOWEEN en el colegio. Nos vesti-mos de fantasmas, monstruos etc... Fuimos por las clases enseñando unas calabazas con una vela dentro. Fuimos disfrazados por todas las clases menos en la de los pequeños porque pensamos que les iba a dar miedo. Las calabazas las hicimos de esta forma: Vaciamos las pepitas y les hicimos ojos y boca y les metimos una vela encendida y así fuimos enseñándola a todos los niños del colegio. Cantamos una canción de HALLOWEEN y les deseamos un feliz HALLOWEEN.

6º DE PRIMARIA. VILLALPARDO

Hay muchas tradiciones de Navidad (ChristmasChristmasChristmasChristmas) y Año Nuevo (New YearNew YearNew YearNew Year) en Gran Bretaña. Una de ellas es la de poner un árbol de Navidad (Christmas treeChristmas treeChristmas treeChristmas tree). Tradicionalmente decoran sus árboles en Nochebuena (Christmas EveChristmas EveChristmas EveChristmas Eve). Otra tradición más antigua es el muérdago (mistletoemistletoemistletoemistletoe): ponen un poco de muérdago sobre una puerta porque dicen que trae buena suerte. Así en Navidad besan a sus amigos y familia bajo el muérdago. Los días más señalados son: Christmas EveChristmas EveChristmas EveChristmas Eve, Christmas DayChristmas DayChristmas DayChristmas Day y BoxingBoxingBoxingBoxing Day. Day. Day. Day. En Christmas EveChristmas EveChristmas EveChristmas Eve (Nochebuena), Papá Noel trae sus regalos. Papá Noel (también llamado Santa Claus o San Nicolás) vive en el Polo Norte y en Noche-buena visita todas las casas bajando por la chimenea dejando sus regalos. Otro día clave es Christmas DayChristmas DayChristmas DayChristmas Day, el 25 de diciembre. La comida más importante es la cena, y consiste básicamente en pavo (turkeyturkeyturkeyturkey), pastelitos con pasas, Christmas pudding Christmas pudding Christmas pudding Christmas pudding y Christmas cChristmas cChristmas cChristmas ca-a-a-a-kekekeke. Por último mencionar Boxing DayBoxing DayBoxing DayBoxing Day, el 26 de diciembre. Recibe su nombre de unas cajitas de madera que los niños utilizaban para ir pidiendo dinero de casa en casa. En Escocia, Nochevieja recibe el nombre de HogmanayHogmanayHogmanayHogmanay. La gente visita a sus amigos y les llevan carbón señal de buena suerte. Esperamos que os haya gustado nuestro trabajo y que paséis unas felices Navidades. Hasta el año que viene.

6º DE PRIMARIA. VILLALPARDO



Adivinanzas

Alto como un pino, pesa menos que un co-mino.

Nicanor tenía un barco y con él surcaba el río; ¿era este un barco pequeño o este era un gran navío? Lee despacio, Encarna-ción, y hallarás la solución.

Una cajita chiquita, blanca como la cal: todos la saben abrir, nadie la sabe ce-rrar.

¿Qué será, qué es: mientras más grande, menos se ve?

Vestidos de negro, venían dos caballeros; uno al otro le decía: ¡Yo primero! ¡Yo pri-mero!

Yo tengo calor y frío y no frío sin calor y sin ser ni mar ni río peces en mí he visto yo.

¿Quién es el que be-be por los pies?



Cómic realizado por todos los alumnos / as del 1º ciclo de primaria. Villarta.Cómic realizado por todos los alumnos / as del 1º ciclo de primaria. Villarta.Cómic realizado por todos los alumnos / as del 1º ciclo de primaria. Villarta.Cómic realizado por todos los alumnos / as del 1º ciclo de primaria. Villarta.



FINFINFINFIN

¿Cual es tu cantante favorito? Beth....................17 Chenoa................5 David Bisbal.......26 Diego.................16 Bustamante.........4 Gisela...................3 Alejandro Sanz..5 David Civera.......9 Sergio..................3 Andy y Lucas......16



¿Qué canción te gusta más? As de corazones..............3 Ave Ma-ría........................4 Dime................................8 Navegando por la red.....2 Chachi piruli..................21 Mueve el ombligo..........6 Bye bye..........................12 Rosas y espinas...............2

¿Qué grupo musical te gusta más? Andy y Lucas.....................6 Estopa..............................34 La oreja de Van Ghot......16 El canto del loco...............5 Upa Dance........................13 Camela...............................5 Café Quijano.....................4

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Andy y Lucas Estopa La oreja deVan Ghot

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Upa Dance Camela Café Quijano

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A s dec oraz ones

A ve M aría D im e N avegandopor la red

C hac h ip iru li

M ueve e lom bligo

B y e by e R os as yes p inas

¿Cuál es el programa de TV que más te gusta? Cruz y Raya. Com...............14 Las tres mellizas ..................3 Los Simpson........................36 Sinchan................................24 Novita...................................4 Los Serrano............................7 Operación triunfo................2 Un paso adelante.................11 0

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Cruz y Raya.Com

Las tresmellizas

Los Simpson Sinchan Novita Los Serrano Operacióntriunfo

Un pasoadelante

¿Qué asignatura te gusta más? Conocimiento del Medio.........21 E. Física......................................36 Matemáticas..............................38 Música .......................................8 Plástica.......................................20 Lengua........................................12 Inglés............................................4

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Hola amigos / as lectores del perió-dico escolar. Aquí tenéis una sec-ción bastante interesante y podéis comprobar cuales son los gustos que predominan entre los escolares del C.R.A. Manchuela. Hay que recordar que solamente están los más puntuados, pero que hay mu-chos otros que no se han puesto porque tenían menos votos. La redacción.

COLEGIO RURAL AGRUPADO MANCHUELA

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