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Subsecretara de Planeamiento | Programa Taller de Bandas

Clnica de charango Sandro Martnez

El charango

El charango es uno de los instrumentos de cuerda de carcter

mestizo condicin que lo emparenta con la vigela de mano,

aquella que llegara junto a la guitarra barroca a fines des siglo

XV, en manos de los colonos que desembarcaron en estas

tierras que hoy se llama Amrica. Desde sus orgenes,

considerado como uno de los instrumentos ms

representativos de los pueblos que habitan el altiplano, fue

ganndose un lugar de la formacin instrumental de la msica

popular folclrica latinoamericana,

El hombre de campo supo forjar la impronta de este

instrumento que hoy en las manos de hbiles interpretes,

llevan por las distintas latitudes del mundo el mensaje sonoro

de nuestro charango, destacados exponentes como el

maestro Mauro Nez y Ernesto Cavour (Bolivia), Jaime

Torres (Argentina), Hctor Soto (chile) llevaron a la mxima

expresin a este instrumento,

El charango, con el transcurso del tiempo fue atravesando una diversidad de formas,

tamaos, afinaciones, cantidad de cuerdas, etc. caractersticas que fueron ajustndose a

los requerimientos y las necesidades de los cultores, de esta manera podramos

encontrar una clasificacin de innumerables rasgos que diferencian los distintos

charangos que existen en las diferentes regiones de nuestro continente, por nombrar

podemos citar al charango ayquileo, walaycho, maulincho, ronroco, etc.

lo cual voy a limitarme a profundizar en uno de ellos, el mas conocido, de uso universal

aquel que la historia lo tiene como pionero en su clase, por su forma su tamao su

afinacin y su aceptacin en todas partes, sencillamente el charango

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Sus orgenes

Escasos documentos existen que afirmen el lugar y la fecha del origen de este

instrumento, esta incgnita abre un abanico de interrogantes acerca de cmo aparece el

charango en nuestros continente, si bien no existe una respuesta certera, lo que si,

muchos investigadores de la organologa americana coinciden en sealar que los pueblos

originarios no conocan los instrumentos de cuerda tal cual los conocemos hoy da, antes

de la llegada de los espaoles. En su lugar existan una diversidad de instrumentos de

viento (sikus, quenas, antaras, etc.) y los de percusin (cajas o huancaras) los mismos

estaban muy vinculados a los actos ceremoniales o rituales,

Durante el periodo colonial llega la "vihuela de mano" cordfono parecido a la guitarra

en tres diferentes tamaos: pequeos, medianos y grandes, con 5, 6 o 7 cuerdas dobles y

en varias afinaciones, fusionndose esta vihuela con la guitarra barroca que era de un

solo tamao, cuatro cuerdas dobles y algo mas pequea que la guitarra actual, estas

vihuelas llegan a muchas regiones del Nuevo Mundo tomando caractersticas y acentos

propios de los lugares donde se estableci, muchos investigadores afirman que este

puede ser el camino mas directo a los orgenes del charango. Estos y muchos otros

antecedentes dan testimonio de que es la vihuela de mano es el precursor directo del

charango, no solamente por sus caractersticas fsicas sonoras, por sus diferentes

tamaos, sin tambin por las evidencias que se encuentran en las portadas de

diferentes iglesias hechas de piedra, donde se pueden apreciar claramente a dos sirenas

que tocan el charango, (la Iglesia de San Lorenzo de la ciudad de Potos, la Iglesia de

Salinas de Yocalla a pocos kilmetros de la ciudad de Potos, la Catedral Mayor de Puno

Per) todas construidas en el siglo XVI.

Partes del charango

El charango mide

aproximadamente 63 cm.,

desde el clavijero hasta el final

de la caja del instrumento

(charango mediano). La caja

armnica tiene

aproximadamente 24 cm. de

largo alcanzando 16 a 17 cm. en

su parte ms ancha. Desde la

cejuela al puente tiene 36 o 37

cm., siendo ste el patrn que

caracteriza su tesitura y

determina el "largo vibrante" de

sus cuerdas.

Diapasn: Tambin conocida como mstil, distrito del

instrumento donde reposa la mano izquierda o la derecha en su efecto requiere una

madera gran estabilidad dimensional, para evitar fluctuaciones que puedan provocar un

posible arqueo lo que lo hara inservible,

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Sobre esta, reposa los trastes y las casillas, que tendrn contacto permanente con el roce

de las cuerdas y el impacto de los dedos, por tal razn esta madera debe ser dura para

evitar su pronto desgaste

Caja de resonancia: Cavidad ahuecada donde se amplifica los sonidos que emiten las cuerdas al vibrar, tanto la caja, como la tapa armnica son factores importantes que

determinaran el color y el timbre del instrumento

Esta caja se elabor durante mucho tiempo con la caparazn del armadillo, conocido

tambin como quirquincho, mulita, tat, etc.

Tapa armnica: Lamina de madera de hasta 2 mm de espesor, esta, adherida a la caja de resonancia, sobre ella se encuentra la boca y las cuerdas que estn amarradas al

puente

Puente: Pieza de madera ntimamente adherida a la tapa de resonancia y que se sita aproximadamente en el tercio inferior de la misma cuya funcin es la de sujetar las

cuerdas y transmitir su vibracin a la tapa

En la parte superior de la misma se aloja una pequea cejuela de hueso sobre la que

apoyan las cuerdas

Cejilla: Pieza fabricada en hueso que se sita entre el diapasn y la paleta, sobre ella se apoyan las cuerdas,

Paleta o cabeza: Pieza donde se encuentra inserto el clavijero con 10 clavijas de madera o mecnicas que permiten tensar sus cuerdas.

Trastes: Pequeas piezas metlicas que se encuentran ubicadas en posicin paralelas en el diapasn del charango, pueden haber alrededor de 17 trastes, el espacio que existe

entre un traste y el contiguo de llama casilla

Casilla: Espacios que existen entre los trastes, cada uno de ellos tiene medidas diferentes, en estos pequeos espacios se apoyaran los dedos de la mano izquierda o derecha en su efecto, para marcar los acordes

Cuerdas: Es un elemento vibratorio que origina el sonido, existen de distintos materiales y diferentes espesores, en un principio fueron de tripa luego de acero y ahora son de

nylon, el charango lleva cuerdas dobles; se afinan ambas a la misma altura, se tocan

simultneamente y se cuentan por una

Boca: Abertura situado en la tapa de resonancia, por donde escapa el sonido ya amplificado, que emiten las cuerdas al vibrar

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Variedad de charangos

Como ya mencionamos anteriormente sobre la gran variedad de ejemplares que existen

en esta familia de charangos, ac citaremos solo tres, los ms conocidos. Entre ellos el que anteriormente desarrollamos en esta clnica, el mediano

Ronroco El Ronroco es un cordfono. Su forma

es asimtrica, su tamao es ms

grande que el del Charango, creado y

desarrollado en Bolivia por Gonzalo

Hermosa integrante del Grupo

Kjarkas. Su sonido es muy

caracterstico ronco.sus tonos son

mas graves que el Charango pero ms

agudos que la Guitarra. La disposicin

de las cuerdas vara un poco respecto

al charango, ya que se hace uso de

cuerdas para guitarra y charango por

cada par. Por lo general su uso es de

acompaamiento.

Walaycho

El ms pequeo de los charangos, de timbre muy agudo muy utilizado en las zonas

rurales de Bolivia sobre todo en las fiestas de los carnavales

Afinacin

Este instrumento nos permite una gran variedad de

afinaciones o temples como se los suele llamar.

Que en tanto por la disposicin de sus cuerdas

como por las razones acsticas a las que ajusta,

dependiendo del por tamao.

Podemos encontrar afinaciones muy similares como

tambin contrastantes segn el lugar o la regin a la

que nos refiramos. Por citar: temple natural, temple

diablo, konkhota, temple vallegrandino, kimsa

temple etc.

Nosotros haremos referencia al ms utilizado el temple natural

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Afinacin universal (temple natural)

Disposicin de las cuerdas en el charango

SOL DO MI LA MI

G C E A E

Cuerdas al aire

El contacto con el instrumento

El msico, debe a travs de la practica generar un vinculo intimo con su instrumento, a tal

punto que el instrumento logre transformarse en parte de uno mismo, como una mas de

las partes de su cuerpo, como la mano, el brazo o parte de su pecho. Esta relacin

permitir al intrprete una comunicacin con el instrumento y juntos desarrollar un

lenguaje de expresin particular, que pueda transmitir sentimientos emociones, esa

energa que percibimos cuando escuchamos, vemos y apreciamos la comunin que

logran ciertos msicos con su instrumento,

Comenzamos

Como sostener el charango

Existen varias formas de sostener el charango, hay quienes utilizan correas, colgadores, otros apoyan sobre una pierna, y otros simplemente en el pecho sin ningn dispositivo

adicional, me voy a avocar en profundizar este ultimo. Acorde con los charangos del

programa de suena msica

Puntos de apoyo

Tres puntos de apoyo a tener en cuenta a travs estos puntos el charango estar en

posicin correcta para iniciar las prcticas (es importante resolver este primer paso para

una optimizar la practica)

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1.- el pecho o caja torxica (parte superior del tronco)

2.- antebrazo (parte entre la mano y el brazo)

3.- arco de la mano (curvatura que se forma entre los dedos, pulgar e ndice)

1.- el pecho: La parte trasera del charango se apoya en el pecho ajustndose una altura determinada, la mas

cmoda al interprete. Quedando el charango en

direccin oblicua al mismo.

2.- antebrazo: El antebrazo apoya en el canto de la caja de resonancia, empujando al mismo en

direccin contraria al pecho, quedando en charango

aprisionado entre el pecho y el antebrazo,

3.- arco de la mano: El mstil del charango reposa en esta curvatura natural de la mano, de esta manera

sostiene la parte ms pesada del charango que es la

paleta o cabeza, haciendo una pequea fuerza en el

mismo sentido del antebrazo, y estamos listos para

iniciar el prximo paso,

Independizar el movimiento de cada mano

Durante la ejecucin del instrumento que nos convoca, las dos las manos hacen

movimientos totalmente diferentes por esta razn es importante conocer los

movimientos que hace cada una de ellas, Concienciar sobre el cuidado y el adecuado

funcionamientote de ciertos msculos, por el contrario corremos un riesgo de causar

alguna fatiga muscular o realizar fuerzas innecesarias que pueden perjudicar tanto la

practica, como el funcionamiento natural de los msculos que involucra la misma, por tal

motivo recomendamos hacer los ejercicios adecuadamente, bajo al supervisin del

coordinador o consultando al mismo,

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Son numerosas las posibilidades que nos permiten las manos relacin a los movimientos

que puedan realizar en la prctica, dejamos la total libertad al interprete para que pueda

explorar sus posibilidades, me limitare a orientar a travs de pautas que puedan guiar su

practica.

Las que vamos a trabajar en esta primera etapa son:

Recomendamos hacer los ejercicio por separado, tantos los de la mono derecha como los

de la izquierda, hay quienes pueden combinar ambas manos, pueden hacerlo,

Nomenclatura de los dedos de las dos manos

Mano derecha_______________________________________________________

Tres recursos tcnicos bsicos para la ejecucin del charango con la mano derecha

Rasgueo: Recurso que se utiliza para el acompaamiento rtmico-armnico, que

consiste en el rose de las cuerdas con el dedo

ndice en direccin perpendicular a las mismas,

tambin se puede hacer con toda la mano o

ambas para aprovechar un color y timbre

diferente. Para lograr un rasgueo homogneo,

tanto en el sonido como en la marcha rtmica, es

necesario relajar la mano para que esta pueda

fluir si obstculos consiguiendo as un

movimiento articulado con el de la mueca,

Hacemos series de ejercicios partiendo desde lento y aumentando progresivamente la

velocidad.

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Arpegio: se llama arpegio a la progresin de notas que suenan sucesivamente por la accin de pellizcar las cuerdas con las uas o las yemas de los dedos

El charango nos permite un sin fin de posibles arpegios ya que la disposicin de las

cuerdas facilitan esta variedad. Dejamos que la creatividad de cada intrprete pueda

explorar las mismas. Nos limitamos a recomendar la ubicacin de los dedos en las

cuerdas correspondientes, a explorar se ha

dicho

Pulgar toca las dos ltimas cuerdas, cuarta y quinta

ndice toca la tercera cuerda.

Medio toca la segunda cuerda

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Anular toca la primera cuerda

Punteo: se llama punteo a la progresin de notas que suenan y esbozan una lnea meldica, por la accin de pellizcar las cuerdas con las uas o las yemas de los dedos

En el charango es muy comn tocar los punteos con cuerdas dobles por tercera, tambin

se pueden con las cuerdas simples, en cualquiera de los casos es importante alternar el

toque de las cuerdas don los dedos ndice y medio y viceversa.

Ejercicios

Cuerdas dobles cuerdas simples

Mano izquierda___________________________________________________________

Apuntaremos dos recursos tcnicos bsicos para trabajar la mano izquierda escalas y

acordes

Escalas: se llama escala musical a la sucesin ordenada consecutivamente de todas las alturas de un entorno sonoro particular (sea tonal o no); de manera simple y esquemtica

Acorde: un acorde consiste en un conjunto de tres o ms notas diferentes que suenan simultneamente o en sucesin y que constituyen una unidad armnica dentro de la

composicin

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Aqu una tabla de cmo se componen los acordes

I - III- V / VII en esta tabla omitiremos el I grado

Mayor: 3ra M, 3ra m.

menor: 3ra m, 3ra M.

Dism: 3ra m, 3ra m.

Aum: 3ra M, 3ra M.

Sptima o dominante: 3ra M, 3ra m, 7ma m: E7, G7.

Mayor sptima: 3ra M, 3ra m, 7ma M: Emaj7, Gmaj7.

menor sptima: 3ra m, 3ra M, 7ma m: Em7, Gm7.

Disminudo sptima: 3ra m, 3ra m, 7ma dism: Edim7, Gdim7

Aumentado sptima: 3ra M, 3ra M, 7ma m: E+7,G+7.

Semidisminudo: 3ra m, 3ra m, 7ma m: Em7(b5), Gm7(b5)

Mayor aumentado: 3ra M, 3ra M, 7ma M: Emaj7(+5), Gmaj7(+5)

Menor sptima con 5ta aum: 3ram, 3ra M, 7ma m: Em7(+5),

Gm7(+5)

Cuarta suspendida con sptima: 4ta justa, 5ta justa, 7ma m: C7(sus4)

Al final de este documento podremos encontrar todos los acordes

Esta es una pequea introduccin al abordaje de la prctica del charango y el lenguaje

musical, para poder desarrollar a lo largo de un periodo determinado que cada

coordinador llevara a cabo, segn las posibilidades de los alumnos o involucrados en la

prctica. Espero puede ser til este material a quien lo requiera...

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