Clases y Talleres Abril Roxana

8/18/2019 Clases y Talleres Abril Roxana

1/56

TALLER : EXPRESIÓN CORPORAL

ACTIVIDAD: Me divierto moviendo mi cuerpo

AREA: Comunicación.

COMPETENCIA: Se expresa con creatividad a través de diversos lenguajesartísticos.

CAPACIDAD: Explora y experimenta con los materiales y los elementos delos diversos lenguajes del arte, utilizando sus sentidos y su cuerpo.

INDICADOR: aila espont!neamente y a su manera con y sin elementos alescuc"ar m#sica diversa

SECUENCIAMETODOLOGICAS

ESTRATEGIAS MATERIALES YRECURSOS

TIEMPO

Asamblea. $%os organizamos sentados enel piso y recordamos la norma

&ue de'emos cumplir en el

taller y les damos a conocer la

actividad &ue vamos a realizar.

Cartel del

aula

()).)*

a

)+.-

* min.

Exploa!"#$ %el

ma&e"al

Expes"'"%a%Mo&"(

/Mencionan, manipulan los

materiales &ue "ay en el

taller de psicomotriz./0a docente prepara el lugar

donde se desarrollara el taller.

/0a docente coloca a los ni1os

las cintas 'ailarinas en

di2erentes partes de su cuerpo,

para &ue realicen li'remente

movimiento a ritmo de la

m#sica.

/0uego los ni1os realizaran

movimientos de acuerdo alsonido de la m#sica: 3uerte

Materiales de

psicomotricidad'

4adio

Cintas

)

min.


2/56

m!s r!pido los movimientos,

despacio m!s lento los

C"ee o'ebal"(a!"#$

movimientos

/5ialogamos acerca de la

actividad realizada.

67ué les pareció la actividad8

6Cómo lo "icimos8

69odos participaron8

S.+*

min.

*

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

5;4EC9 ?+@$9 A4


3/56

LUNES)**)+,)*-

ACTIVIDAD: 67ué =D E% 5E%94< 5E M; C=E=8

AREA: Ciencia y =m'iente

COMPETENCIA: Explica el mundo 2ísico 'asado en conocimientocientíFco: Mecanismo de los seres vivos.

CAPACIDAD: Comprende y aplica conocimiento cientíFco yargumenta cientíFcamente.

INDICADOR: Menciona algunas características y necesidades de losseres vivos.

PROPOSITO O APRENDIA/E ESPERADO: 7ue ni1o y ni1as

conozca &ue dentro de la ca'eza tenemos algo importante (elcere'ro-.

EDAD: ? a1os

MOMENTOSPEDAGOGICOS

SECUENCIAMETODOLOG.


TIEMPO

4ECEAC;


4/56

O3a$"(a!"#$

Desaollo

oE4e!5!"#$

O%e$

So!"al"(a!"#$ o'ebal"(a!"#$

Repese$&a!"#$

grupa o como el ni1o (a-

desee jugar.

/0os ni1os y ni1as juegan

li'remente en los di2erentes

sectores &ue eligieron,compartiendo y cumpliendo

roles

60os ni1os y ni1as ordenanlos sectores al escuc"ar el

anuncio de la docente *

minutos antes de culminar el

juego

/0os ni1os y ni1as socializanlo &ue jugaron en 2orma

grupal e individual

/0os ni1os y ni1as di'ujan lo

&ue jugaron

Sectores

del aula.

Materiales

Educativo

s del ME5.

Canciones

%i1os (as-

Esco'a.

%i1os y

(as-

5ocente

=C9;H;5=5

5E 0=

%;5=5 INICIO

Mo&"'a!"#$

Sabeespe'"os

Pe35$&ae&a%oa.

//0a docente da a conocer el

propósito de la actividad

*Motivamos la actividad con lacanción” MI CABEZA SE ESTÁMOVIENDO”

* Lu!o dialo!amos con los

ni1os (as-.

67ué parte de nuestro

cuerpo movimos8 67ué "ay

en nuestra ca'eza8.

*"#u$ %a&'( dnt'o d nust'aca&)a

+. a?. pm

) min


5/56

DESARROLLO1Co$s&5!!

"#$De losape$%"(a4e.

Ta$s7ee$!"a

/0a docente presenta a los

ni1os y (as- l!minas de la

ca'eza.

/0os ni1os y ni1as o'servan y

descri'en las im!genes

seg#n lo &ue vacomprendiendo lo o'servado.

/0a docente pegara la silueta

de una ca'eza en la pizarra

y luego entregara a cada ni1o

y (a- un pedazo de papel

"igiénico.

/0os ni1os y (as- realizan

em'olinado y salen uno por

uno a pegar en el cere'ro.

/0a docente da a conocerso're la importancia &ue

tiene nuestro cere'ro y el

cuidado &ue se le de'e dar.

/0os ni1os en 2orma

individual pegan 'olitas de

algodón en el cere'ro.

/0os ni1os y (as- exponen su

tra'ajo

G

CIERRE"#u$ a+'ndimos"cómo lo%icimos "Dónd ,uda l c'&'o

) min

=SE<

4E34;JE4;<

4EC4E<

/Se lavan las manos en 2orma

ordenada y a c"orro.

/5egustan sus alimentos,

cumpliendo las normas.

/juegan li'remente en el

patio.

$Ia'ón

lí&uido,

agua

toalla.

$0onc"era

;ndividual,

Cuc"ara.

$Iuegos

recreativos

?. a ?.+ pm

?.+ a

?.G* pm


6/56

pelotas

9=00E4:

5=%=

?.G* a

G.G*

pm=C9;H;5=5

5E S=0;5= 6=gradecen a 5ios entonando

canciones./Se despiden con un 'eso a

la pro2esora

G.G*. a

*.pm

MARTES)*8)+,)*-

ACTIVIDAD: 5ESC4;E%5< M;S SE%9;5


7/56

COMPETENCIA: ;ndaga mediante métodos cientíFcos, situaciones&ue pueden ser investigado por la ciencia.

CAPACIDAD: Aro'lematiza situaciones

INDICADOR: Explora y o'serva o'jetos, seres vivos, "ec"os o2enómeno de su entorno "aciendo uso de sus sentidos.

PROPOSITO O APRENDIA/E ESPERADO: 7ue ni1o y ni1asconozcan la importancia &ue tiene los sentidos.

EDAD: ? a1os

MOMENTOSPEDAGOGICOS

SECUENCIAMETODOL

OG.

ESTRATEGIAS MATERIALES Y

RECURSOS

TIEMPO

4ECEAC;


8/56

#$ o'ebal"(a!"#$

Repese$&

a!"#$

grupal e individual


&ue jugaron

=C9;H;5=5

5E 0=

%;5=5 INICIO

Mo&"'a!"#$

Sabeespe'"os

Pe35$&ae&a%oa.


propósito de la actividad- Los ni.os / ni.as ntonan la

canción0

1Los sntidos”

O2itos +a'a v'na'i) +a'a ol'

o3dos +a'a scuc%a'&oca +a'a %a&la'

mis manitos +a'a snti'

* A t'av$s d lluvia d idas losni.os 4as5 's+ondn "#u$ nos dicla canción "con ,u scuc%amos"#u$ +asa'3a si nos ta+amos laso'2itas

67ué pasaría si no

tuviéramos los sentidos(los

ojos, los oídos , etc

+. a

?. pm

) min


9/56

DESARROLLO1Co$s&5!!


Ta$s7ee$!"a

- Los ni.os / ni.as s ds+la)an alos al'ddo's d la InstituciónEducativa idnti6ican div'sossonidos d su mdio am&int7

- S inicia un dialo!o con los ni.os

so&' lo ,u o&s'va'on /scuc%a'on +o' los al'ddo's7

- D '!'so8 n l +atio los ni.os 2u!an a imita' di6'ntssonidos d animals8 o&2tosutili)ando t3t's d &olsa7

- En l aula la docnt +'sntadiv'sos o&2tos tals como0

- +'6um8 sal8 limón8 a)9ca'8tc-- Comntamos so&' la

im+o'tancia ,u tin l sntidodando +autas +a'a su cuidado7-Los ni.os / 4as5 colo'an losSntidos7

$Exponen sus tra'ajos.

G

CIERRE"#u$ a+'ndimos"cómo lo%icimos "Cómo s llaman nust'ossntidos ":a'a ,u nos si'vnnust'os sntidos

) min

=SE<

4E34;JE4;<

4EC4E<






patio.

$Ia'ón

lí&uido,

agua

toalla.

$0onc"era

;ndividual,

Cuc"ara.

$Iuegos

recreativos

?. a ?.+ pm

?.+ a

?.G* pm


10/56

pelotas

9=00E4:

AS;C


11/56

COMPETENCIA: Construye su corporeidad.

CAPACIDAD: 4ealiza acciones motrices variadas con autonomía, controlatodo su cuerpo y cada de una de sus partes en un espacio y en un tiempo

determinado.$ ;nteract#a con su entorno tomando conciencia de si mismo y

2ortaleciendo su autoestima

INDICADOR: Explora sus posi'ilidades de movimiento vivenciando ele&uili'rio en postura y desplazamientos y juego li'res



9ERRAMIENTAS

TIEMPO

Asamblea. $%os organizamossentados en el piso

y recordamos la

norma &ue de'emos

cumplir en el taller

y les damos a

conocer la actividad

&ue vamos a

realizar.

5epartament

o de

psicomotricid

ad

(G.

a G.G*

pm-

*

min.

Exploa!"#$%el ma&e"al

Expes"'"%a%Mo&"(

/Mencionan,

manipulan los

materiales &ue "ay

en el taller de

psicomotriz.

/0a docente

presenta el material

&ue va utilizar en el

taller

/0a docente coloca

las ula, ula en el

piso, para &ue los

ni1os cojan.

/0os ni1os realizan

di2erentes

movimientos con el

la ,ula seg#n laindicación del

la, ula

la,ula

Juía de

modulo de

Asicomotricid

ad

3ascículos de

las 4utas de

=prendizaje

3ascículos de

las rutas de

aprendizaje

)

min

?

min


12/56

docente como:

saltar li'remente,

pasar por el t#nel

de ula, ula.

C"ee o'ebal"(a!"#$

4ealizamos el

relajamiento

ec"ados en el piso

aspirando el aire y

expirando

/5ialogamos acerca

de la actividad

realizada.

67ué les pareció laactividad8

6Cómo lo "icimos8


* min.

*

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

5;4EC9 ?+@$9 A4


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CAPACIDAD: Comunica y representa ideas matem!ticas.

INDICADOR: =grupa o'jetos con un solo criterio y expresa la acciónrealizada.

PROPOSITO O APRENDIA/E ESPERADO: 7ue ni1o y ni1as agrupeo'jetos de color rojo.

EDAD: ? a1os

MOMENTOSPEDAGOGICOS

SECUENCIAMETODOLOG.


TIEMPO

4ECEAC;


14/56

Repese$&a!"#$


&ue jugaron

=C9;H;5=5

5E 0=

%;5=5 INICIO

Mo&"'a!"#$

Sabees

pe'"osPe35$&ae&a%oa.


propósito de la actividad

- Los ni.os / ni.as saln al +atio /6o'man un ci'culo +a'a ntona'la canción0

1Mi !lo&ito d 'o2o colo'”

Mi !lo&ito d 'o2o colo'Su&3a8 su&3a %asta v' lSol7No s$ ,u$ +aso8 no s$ ,usucdiómi !lo&ito s 'vntó7

6Cómo se llama la canción8

65e &ué color 2ue el glo'o8

6stedes tienen en casa

o'jetos de color rojo8

+. a?. pm

) min

DESARROLLO1Co$s&5!!"#$De losape$%"(a4e.

Ta$s7ee$!"a

/0a docente organiza a los

ni1os y (as- en grupos para jugar li'remente con los

materiales y con juguetes

&ue "ay en el aula.

/0uego la docente di'ujara

en el piso un círculo para &ue

los ni1os y(as- colo&uen

todos los o'jetos de color

rojo.

/0uego la docente dar! a

conocer &ue lo &ue "icimosse llama agrupar y &ue

podemos de otra manera

con otras cosas.

/0os ni1os y ni1as tra'ajan

en 2orma individual la

siguiente consigna: agrupa

las pelotas de color rojo y

pega en la canasta.

/0os ni1os y ni1as exponensus tra'a jo

G


15/56

CIERRE"#u$ a+'ndimos"cómo lo%icimos "#u$ colo' a+'ndimos

) min

=SE<

4E34;JE4;<

4EC4E<






patio.

$Ia'ón

lí&uido,

agua

toalla.

$0onc"era

;ndividual,

Cuc"ara.

$Iuegos

recreativo

s

pelotas

?. a ?.+ pm

?.+ a

?.G* pm

9=00E4:

AS;C


16/56

=C9;H;5=5

5E S=0;5= 6=gradecen a 5ios entonandocanciones.

/Se despiden con un 'eso a

la pro2esora

G.G*. a

*.pm

9=00E4 : C;E%9;3;C<

=C9;H;5=5: EB94=DE%5< E0 IJ< 5E %=4=%I=

=4E=: Ciencia D =m'iente

C


17/56

materiales(exprimidor

y 2uta-

/0os ni1os y (as-

o'servan y

manipulan

li'remente.

r

%aranjas

Hasos

envases

aprendizaje

3


18/56

CAPACIDAD: Comprende y explica conocimiento cientíFcos yargumenta cientíFcamente

INDICADOR: Menciona algunas características y necesidades de losseres vivos.

PROPOSITO O APRENDIA/E ESPERADO: 7ue ni1o y ni1asconozcan el órgano &ue nos proporciona la sangre en nuestro cuerpo

EDAD: ? a1os

MOMENTOSPEDAGOGICOS

SECUENCIAMETODOLOG.


TIEMPO

4ECEAC;


19/56

"#$

Repese$&a!"#$


&ue jugaron

=C9;H;5=5

5E 0=%;5=5

INICIOMo&"'a!"#$

Sabeespe'"os

Pe35$&ae&a%oa.

/0a docente da a conocer elpropósito de la actividad.

/Salimos al patio a realizar un

trote por el alrededor de la

institución, /0uego los ni1os y

ni1as a la indicación de la

docente, tocaran su pec"o

para sentir los latidos de su

corazón.

6= dónde nos 2uimos8 67ué

"icimos67ué sintieron al poner la

mano en su pec"o8

6Sa'e dónde &ueda su

corazón8

+. a

?. pm

) min

DESARROLLO

1Co$s&5!!"#$De losape$%"(a4e.

Ta$s7ee$!"a

*O'!ani)amos a los ni.os / ni.asn smic3'culo7*La docnt +'snta una l(mina'6'nt al a+a'ato ci'culato'io7

*Los ni.os / ni.as o&s'van /dsc'i&n con sus +'o+ias +ala&'as7*La docnt +!a'a n la +i)a''a lasiluta dl cu'+o %umano con la+a'ato ci'culato'io8 lu!o los ni.os/ las ni.as sald'(n al 6'nt a'ali)a' 'a/as +o' todo l cu'+o conun +lumón 'o2o7*Los ni.os / ni.as saltan comocon2itos +a'a snti' l latido dlco'a)on7*La docnt da'( a conoc' ,u l

co'a)ón s l a+a'ato ,u ;+ulsa lasan!' +o' todo l cu'+o7*Ent'!amos a cada ni.o / ni.a sut'a&a2o con la si!uint consi!na0+!a +lastilina d colo' 'o2o n lco'a)ón7*Los ni.os / ni.as llvan la silutadl co'a)ón n un +alito d &a2aln!ua

G


20/56

CIERRE"#u$ a+'ndimos"cómo lo%icimos "Dónd ,uda l co'a)ón"#u$ ;+ulsa l co'a)ón

) min

=SE<

4E34;JE4;<

4EC4E<






patio.

$Ia'ón

lí&uido,

agua

toalla.

$0onc"era

;ndividual,Cuc"ara.

$Iuegos

recreativo

s

pelotas

?. a ?.+ pm

?.+ a?.G* pm

9=00E4:

AS;C


21/56

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

5;4EC9 ?+@$9 A4


22/56

Exploa!"#$ %elma&e"al

Expes"'"%a%

Mo&"(

/Mencionan, manipulan los

materiales &ue "ay en el

taller de psicomotriz.

/0a docente prepara el lugar

donde se desarrollara el taller.

/0a docente coloca a los ni1oslas cintas 'ailarinas en

di2erentes partes de su cuerpo,

para &ue realicen li'remente

movimiento a ritmo de la

m#sica.

/0uego los ni1os realizaran

movimientos de acuerdo al

sonido de la m#sica: 3uerte

m!s r!pido los movimientos,

despacio m!s lento los

Materiales de

psicomotricid

ad'

4adio

Cintas

)

min.

C"ee o'ebal"(a!"#$

movimientos

/5ialogamos acerca de la

actividad realizada.


6Cómo lo "icimos8


S.

+*

min.

*

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

5;4EC9 ?+@$9 A4


23/56


24/56


25/56


26/56


27/56


28/56

A=S= C


29/56

MARTES)*


30/56

O%e$

So!"al"(a!"#$ o'ebal"(a!"#$

Repese$&a!"#$

60os ni1os y ni1as ordenanlos sectores al escuc"ar el

anuncio de la docente *

minutos antes de culminar el

juego

/0os ni1os y ni1as socializan

lo &ue jugaron en 2orma

grupal e individual


&ue jugaron

%i1os (as-

Esco'a.

%i1os y(as-

5ocente

=C9;H;5=55E 0=

%;5=5

INICIOMo&"'a!"#$

Sabeespe'"os

Pe35$&ae&a%oa.

/0a docente da a conocer el

propósito de la actividad.

/0a docente pide a los ni1os

y ni1as &ue se tapen a nariz

por varias veces.

67ué nos tapamos867ue

sienten cuando nos tapamos

la nariz8

6Creen &ue solo con la nariz

respiramos8

+. a

?. pm

) min


31/56

DESARROLLO1Co$s&5!!


Ta$s7ee$!"a

*:'sntamos una l(mina dlsistma 's+i'ato'io8 +a'a ,u losni.os / ni.as o&s'vn / dsc'i&ncon sus +'o+ias +ala&'as7*La docnt 'ali)a'( con los ni.osun 2'cicio ,u consist n in6la' /

dsin6la' un !lo&o d colo' 'o2o7*La docnt nt'!a'a una 6lo' /una vla a cada ni.o +a'a as+i'a' /;+i'a'7

*La docnt da a conoc' ,utnmos dos +ulmons / ,u sncunt'an n la +a't d la s+alda/ ,u son im+o'tants +a'a lavida


32/56

9=00E4:

AS;C


33/56



9ERRAMIENTAS

TIEMPO


y recordamos la

norma &ue de'emos


y les damos a


&ue vamos a

realizar.

5epartament

o de

psicomotricid

ad

Juía de

módulo de

Asicomotricid

ad

(G.

a G.G*pm-

*

min.


Expes"'"%a%Mo&"(

/0a docente

presenta los

materiales &ue se

utilizar en el taller.

/Exploran y

manipulan los

materiales.

/0os ni1o y ni1as

cogidos de lasmanos se mueven

girando y

entonando la

canción a la

K4E5= 4E5=L.

/0os ni1os y as

caminan, corren y

salta girando por el

circulo &ue esta

di'ujado en el pisode la loza

/0 a docente

entrega las pali

cintas a cada

ni1o(a- para &ue

realicen

movimientos

giratorio en el aire

0osa

deportiva

palicintas

Aito, papel

'oom,

crayolas.

la,ula

Juía de

modulo de

Asicomotricid

ad

3ascículos de

las 4utas de

=prendizaje

3ascículos de

las rutas de

aprendizaje

)

min

?

min


34/56

C"ee o

'ebal"(a!"#$

/4ealizamos el

relajamiento

ec"ados en el piso

aspirando el aire y

expirando./0a docente entrega

tizas para &ue los

ni1os di'ujen

círculos li'remente

/5ialogamos acerca

de la actividad

realizada.67ué les pareció la

actividad8

6Cómo lo "icimos8


* min.

*

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

5;4EC9 ?+@$9 A4


35/56


36/56


37/56


38/56

AEJ= AE5=C;9


39/56

ACTIVIDAD: 6J;4


40/56

So!"al"(a!"#$ o

'ebal"(a!"#$

Repese$&a!"#$

juego



grupal e individual


&ue jugaron

%i1os y

(as-

5ocente

=C9;H;5=5

5E 0=

%;5=5

INICIO1Mo&"'a!"#$2

VIVENCIAC

ION CONELCUERPO

Sabeespe'"os

Pe35$&ae&a%oa.

MANIPULACIÓN DELOSMATERIALES


Aropósito de la actividad.

/ 0os ni1os y ni1as salen al

patio a jugar a la rondaluego utiliza los 'razos

2ormando círculos.

/En el aula dialogamos so're

lo realizado.

6En &ue jugamos867ue

"icimos con los 'razos8

67ué conocen &ue tenga

2orma de círculos8

/0a 5ocente entregara

diversos o'jetos para &ue

manipulen los materiales del

aula

+. a

?. pm

) min


41/56

DESARROLLO1Co$s&5!!"#$

De losape$%"(a4e.

Ta$s7ee$!"a

7*La docnt da a conoc' ,u losmat'ials dl aula sta todomsclado / ,u no +odmost'a&a2a' n un am&intdso'dnado / +'!unta "#u

d&mos %ac' +a'a ,u l aula nost dso'dnado*La docnt 6o'ma'a !'u+os +a'a,u l ni.o / la 4as5 slccionn losmat'ials u o&2tos ,u tn!a6o'ma d un c3'culo coloc(ndolos nuna ca2a7*Lu!o la docnt nt'!a'a a cadani.o / ni.a una siluta d un ci'culo+a'a ,u sal!an a +!a' n la+i)a''a n l o&2to ,u tin la6o'ma ci'cula'7

*los ni.os t'a&a2an n 6o'maindividual0 Dlinan +o' l &o'd dlos c3'culos 'ali)ando la t$cnica dla dactila+intu'a

/Con el tus apoyo de tus

padres realiza el ejercicio de

respirar y aspirar el aire

G

Re=ex"#$

CIERRE


69odos tra'ajaron8

/0a docente realiza la

evaluación"#u$ a+'ndimos"cómo lo%ici'on

) min


42/56

=SE<

4E34;JE4;<

4EC4E<






patio.

$Ia'ón

lí&uido,

agua

toalla.

$0onc"era

;ndividual,Cuc"ara.

$Iuegos

recreativo

s

pelotas

?. a ?.+ pm

?.+ a?.G* pm

9=00E4:

J4=3;C<A0=S9;C<

EM


43/56

9=00E4: J4=3;C< A0=S9;C<

ACTIVIDAD: EM


44/56

C"ee o'ebal"(a!"#$ /5ialogamos acerca

de la actividad

realizada.


6Cómo lo "icimos8


* min.

*

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

5;4EC9 ?+@$9 A4


45/56

AREA: C;E%C;= =M;E%9E

COMPETENCIA: Explica el mundo 2ísico 'asado en conocimientoscientíFcos: Mecanismo de los seres vivos

CAPACIDAD: Comprende y aplica conocimientos cientíFcos yargumenta cientíFcamente

INDICADOR: Menciona algunas características y necesidades de losseres vivos

PROPOSITO O APRENDIA/E ESPERADO: 7ue ni1o y ni1asconozcan la 2orma circular en o'jetos de su entorno..

EDAD: ? a1os

MOMENTOSPEDAGOGICOS

SECUENCIAMETODOLOG.


TIEMPO

4ECEAC;


46/56

So!"al"(a!"#$ o

'ebal"(a!"#$

Repese$&a!"#$

juego



grupal e individual


&ue jugaron

%i1os y

(as-

5ocente

=C9;H;5=5

5E 0=

%;5=5

=mos

ingerirlos

INICIO

Mo&"'a!"#

$

Sabeespe'"os

Pe35$&ae&a%oa.



/ Entonamos la canción los

alimentos, luego entregamosa los ni1os una galleta para

&ue degusten.

/4ealizamos preguntas:

6Cómo se llama la canción8

67ue comimos8

6= dónde creen &ue se va los

alimentos &ue comemos8

+. a

?. pm

) min

DESARROLLO1Co$s&5!!"#$De losape$%"(a4e.

Ta$s7ee$!"a

7*La docnt +'snta una l(mina'6'nt al sistma di!stivo /+'!untamos 0"#u$ o&s'van "Dónd sncunt'a l stóma!o*Lu!o la docnt +id a los ni.os,u to,un su stóma!o7*Los ni.os 4as5 saca'an 6i!u'as dalimntos +a'a ,u cada ni.o sal!an

a +!a' n la siluta dl a+a'atodi!stivo 4stoma!o57

*La docnt da a conoc' so&' laim+o'tancia d mastica' &in losalimntos +a'a ,u +odamosin!'i'los / ll!un al stóma!o7*Los ni.os / 4as5 n 6o'maindividual +!a &olitas d +a+l nl 'co''ido ,u si!u los alimntos7

G


47/56

CIERRE


69odos tra'ajaron8


evaluación"#u$ a+'ndimos"cómo lo

%ici'on

) min

=SE<

4E34;JE4;<

4EC4E<






patio.

$Ia'ón

lí&uido,

agua

toalla.

$0onc"era

;ndividual,

Cuc"ara.

$Iuegos

recreativo

s

pelotas

?. a ?.+ pm

?.+ a

?.G* pm

9=00E4:

J4=3;C<

A0=S9;C<

9EC%;C=

5E0

4EC


48/56

=C9;H;5=5

5E S=0;5= 6=gradecen a 5ios entonandocanciones.

/Se despiden con un 'eso a

la pro2esora

G.G*. a

*.pm

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

5;4EC9 ?+@$9 A4


49/56

INDICADOR: 4elaciona algunas materiales y "erramientas con sus posi'lesuso, los elige para ello y los utiliza ;ntuitivamente con li'ertad al gara'atear,

pintar, di'ujar, modelar estampar construir, etc.



9ERRAMIENTAS

TIEMPO


y recordamos la

norma &ue de'emos


y les damos a


&ue vamos a

realizar.

Mesas

(G.

a G.G*

pm-

*

min.


Desaollo

/0a docente

presenta los

materiales &ue se


/Exploran y

manipulan los

materiales.

/0os ni1o y ni1as

realzan la técnica

del em'olinado con

papel rojo y pegan

en los pulmones

/

Aapel crepe,

goma y

papelote

)

min

?

min


50/56


de la actividad

realizada.


6Cómo lo "icimos8


* min.

*

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

5;4EC9 ?+@$9 A4


51/56

ACTIVIDAD: 6Cómo H;%E =0 M%5


52/56

So!"al"(a!"#$ o

'ebal"(a!"#$

Repese$&a!"#$

juego



grupal e individual


&ue jugaron

%i1os y

(as-

5ocente

=C9;H;5=5

5E 0=

%;5=5

INICIO1Mo&"'a!"#$2

VIVENCIAC

ION CONELCUERPO

Sabeespe'"os

Pe35$&ae&a%oa.

MANIPULACIÓN DELOSMATERIALES



/ 0os ni1os y ni1as salen al

patio a jugar a la rondaluego utiliza los 'razos

2ormando círculos.

/En el aula dialogamos so're

lo realizado.

6En &ue jugamos867ue

"icimos con los 'razos8

67ué conocen &ue tenga

2orma de círculos8

/0a 5ocente entregara

diversos o'jetos para &ue

manipulen los materiales del

aula

+. a

?. pm

) min


53/56

DESARROLLO1Co$s&5!!"#$

De losape$%"(a4e.

Ta$s7ee$!"a

7*La docnt da a conoc' ,u losmat'ials dl aula sta todomsclado / ,u no +odmost'a&a2a' n un am&intdso'dnado / +'!unta "#u

d&mos %ac' +a'a ,u l aula nost dso'dnado*La docnt 6o'ma'a !'u+os +a'a,u l ni.o / la 4as5 slccionn losmat'ials u o&2tos ,u tn!a6o'ma d un c3'culo coloc(ndolos nuna ca2a7*Lu!o la docnt nt'!a'a a cadani.o / ni.a una siluta d un ci'culo+a'a ,u sal!an a +!a' n la+i)a''a n l o&2to ,u tin la6o'ma ci'cula'7

*los ni.os t'a&a2an n 6o'maindividual0 Dlinan +o' l &o'd dlos c3'culos 'ali)ando la t$cnica dla dactila+intu'a

/Con el tus apoyo de tus

padres realiza el ejercicio de

respirar y aspirar el aire

G

Re=ex"#$

CIERRE


69odos tra'ajaron8


evaluación"#u$ a+'ndimos"cómo lo%ici'on

) min


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=SE<

4E34;JE4;<

4EC4E<






patio.

$Ia'ón

lí&uido,

agua

toalla.

$0onc"era

;ndividual,Cuc"ara.

$Iuegos

recreativo

s

pelotas

?. a ?.+ pm

?.+ a?.G* pm

9=00E4:

AS;C


55/56

COMPETENCIA: Se expresa con creatividad a través de diversos lenguajesartísticos

CAPACIDAD: Comunica ideas y sentimientos a través de produccionesartísticas en los diversos lenguajes. .

INDICADOR: 4elaciona algunas materiales y "erramientas con sus posi'lesuso, los elige para ello y los utiliza ;ntuitivamente con li'ertad al gara'atear,

pintar, di'ujar, modelar estampar construir, etc.



9ERRAMIENTAS

TIEMPO


y recordamos la

norma &ue de'emos


y les damos a


&ue vamos a

realizar.

(G.a G.G*

pm-

*

min.


Desaollo

/0a docente

presenta los

materiales &ue se


/Exploran y

manipulan los

materiales.

/0os ni1o y ni1asrealzan la técnica

del em'olinado con

papel rojo y pegan

en los pulmones

/

)

min

?

min


56/56


de la actividad

realizada.


6Cómo lo "icimos8


* min.

*

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

5;4EC9 ?+@$9 A4

Clases y Talleres Abril Roxana

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