CLASE

DESARROLLADORA

I IDENTIFICACIÓN.

Fecha: 22 de octubre 2012.

Intensidad horaria: 2 horas.

Grado: tercero.

Área: Educación física.

Maestro en formación: Silfredo Hernández paredes.

Nombre de la institución: Institución Educativa Escuela

Normal Superior Del Bajo Cauca.

II ACTIVIDADES DE INICIO.

Saludo: “Buenos días amiguitos como están “

Oración: señor Jesús en este hermoso día, te

pedimos por todos los niños del mundo en especial

los de nuestra escuela; te pedimos que nos cuides,

nos protejas y nos guardes con tu manto sagrado.

Para cada día ser niños de bien y buenos.

II ACTIVIDADES DE INICIO.

Verificación de asistencia: La realizare preguntando por los

niños que no asistieron a clases y para luego proceder a

llenar el formato de asistencia.

Motivación: como motivación hare una dinámica para ir

induciendo los niñ@s a la temática. La dinámica se titula “la

sortija tija, tija”. El cual consiste en que se debe cantar el

nombre del juego varias veces y luego sele dará un objeto a

alguno de los estudiantes y el que el profesor saque tendrá

que adivinar quien de sus compañeros tiene la sortija o el

objeto. Si no lo adivina tendrá que pagar una penitencia.

III ASPECTOS METODOLÓGICOS.

Objeto de enseñanza: Juegos tradicionales.

Estándar: Realizo juegos en el medio natural que

potencien mis habilidades motrices.

Competencia: Adquiero y desarrollo mis habilidades

motrices básicas a través de las expresiones de las

expresiones motrices que me permiten conocer mi

entorno familiar y escolar y, relacionarme con los

compañeros amigos y profesores.

Meta de aprendizaje: Identifico la importancia de los

juegos tradicionales a través de actividades que

desarrollen mis actividades motrices.

Método: Activo-Participativo.

Es Activo por que el niño(a) estará en constante

movimiento, será dinámica la clase y habrá una relación

amable entre alumno y maestro.

En lo participativo el niño puede apropiarse de las

actividades y hacerla con mucho entusiasmo y

vincularse a para realizarlas.

Tipo de clase: Introducción a un nuevo contenido.

Recursos: Tablero, marcador, implementos deportivos,

tijeras, colores, pegante y las TIC.

IV DESARROLLO DE LA CLASE

Iniciare la clase con un breve dialogo acerca de como les pareció la

dinámica, para irlos induciendo al tema que trabajaremos en el día

de hoy, haciendo huso de interrogantes tales como:

-Para ti, ¿Qué son los juegos tradicionales?

-¿conoces algunos juegos tradicionales? ¿Cuales?

-¿te gustaría jugar algún juego tradicional?

A partir de estos interrogantes desarrollare la clase dándoles a

conocer el significado de juegos tradicionales, algunos juegos

tradicionales de la región para trabajar desde el proyecto

bitácora, los estimulare para consignar en el cuaderno el

significado y como se juegan algunos de estos tradicionales, para

luego pasar a la plazoleta a realizar la practicas de estos.

¿QUÉ SON LOS JUEGOS TRADICIONALES?

Son aquellos que se transmiten de generación en

generación, pudiéndose considerar específicos o

no de un lugar determinado. Por lo general son

considerados como juego infantiles.

LISTA DE ALGUNOS JUEGOS TRADICIONALES

Carreras de costales La gallina ciega.

Saltar la cuerda. juego de canicas.

Guardias y ladrones. Cata pi.

El puente. El pañuelo.

JUGO DE LIMÓN

Consiste en hacer un circulo y cantar la canción

del jugo de limón, se gira el circulo todos

agarrados de las manos y conformar el grupo

que ordene el profesor.

SALTAR LA CUERDA

Este juego consiste en que dos niños(as), tomaran

una cuerda por los extremos y le darán vueltas

para que los otros participantes salten la cuerda,

pero tienen que decir las letras del alfabeto.

CARRERAS DE SACO

Habrá un punto de salida y uno de llegada, donde

los participantes tendrán que correr dentro de un

saco para llegar al otro lado de la meta. El

primero en llegar será el ganador.

ACTIVIDAD

ENCONTRAR EN LA SOPA DE LETRA LOS SIGUIENTES JUEGOS TRADICIONALES.

Canicas. La gallina ciega saltar la cuerda

Jugo de limón. El yoyo. Encantado.

Trompo. El gato y el ratón..

Guardias y ladrones. La golosa. El yermis.

El pañuelo. Carreras de costales. Cata pi.

SOPA DE LETRA

G U A R D I A S Y L A D R O N E S O O L

E R S P U M A L O L U A V M O L U V H A

S A L T A R L A C U E R D A S G K M A C

C S M K R T V O R I Z K P O C A N I L M

A C W Q E R E L Y O Y O Z O A T A O A I

L U A T E Y U I O P A S A M Ñ O D Ñ G L

T A D N F G H C A T A P I G Q Y A Q O O

R T J L I Ñ K I Z U X C S R O E C O L D

O L V H N C U G E L P A Ñ U E L O F O A

M E M S P D A B L V U Y Ñ V U R O U S T

P T P Q I L O S Y I E J H S Z A V T A N

O I T E N I S U E O E G R G I T I B O A

Y S O X E L Y E R M I S T I R O V O J C

O M G W Z Y S Z M X O P O U M N Y L L N

C A R R E R A S D E C O S T A L E S I E

V EVALUACION:

Diagnostica: Porque partiré e indagare todos los

conocimientos previos que tengan los estudiantes.

Formativa: por que les voy a brindar un nuevo

conocimiento que les permita aprender un nuevo

contenido.

Sumativa: porque tendrá una valoración.