CHASCA Nº 48 - 2003 – DICIEMBRE

PERIÓDICO ESCOLAR � COLEGIO MARISTA � CORFÚ, 5 � ALICANTE ✆ 965 130 941 � No 48

...paz en la tierra...

Chasca - diciembre 2003página 2

UNA MISIÓN RENOVADA

Comenzamos un nuevo curso en el Colegio Marista bajo el lema “Nave-gando hacia el futuro” con el caris-ma de Marcelino siempre presente: que nuestros alumnos sean buenos cristianos y honrados ciudadanos (buenas personas y cristianos com-prometidos en el lenguaje actual).

Y queremos hacerlo estando cerca de los jóvenes para escucharles, para comprenderles, para orar y compar-tir sus gozos y tristezas mirando al mundo a través de sus ojos.

Ellos son el futuro, el futuro inme-diato y el futuro lejano. Futuro de la sociedad, futuro de la Iglesia.Por eso tenemos que arriesgar, transformar estructuras e iniciar nuevos proyectos estando más uni-dos que nunca.

Nuestra esperanza sólo puede estar en Jesucristo, Dios de la vida y Se-ñor de la historia.

Dentro de unos días , en la Navidad, vamos a celebrar precisamente que El viene a nuestro encuentro, camina a nuestro lado y nos ayuda a descubrir la acción de Dios en nuestras vidas. Sí, la misión de Champagnat continúa a través nuestro. ¡Caminemos en es-peranza! ¡Abramos el corazón!Seamos generosos en la entrega. Dios no se deja ganar en generosidad.

Miremos hacia el futuro con audacia con María, nuestra Buena Madre, que se fió por completo de El.

Felicidades a todos.

� Bienvenidos al nuevo curso 2003-04: “Na-vegando hacia el futuro”, es nuestro lema para este curso. Ya hemos hecho la primera parte de la travesía. Hemos llegado a la Navidad. Felicidades a todos los alumnos/as, padres, hermanos, pro-fesores y personal no docente. Feliz año nuevo 2004.

� Recordamos a nuestros hermanos mártires en su sexto aniversario y a todos los difuntos de la comunidad marista, uniéndonos a ellos en ora-ción mariana.

� Felicitamos a todos los participantes en los concursos navideños y especialmente a la gana-dores, cuya relación seda en páginas interiores.

� Enhorabuena al Hno. José Luis Vallejo Marchite por su libro de poemas “La memoria encendida”, cuya presentación tuvo lugar en el mes de Octu-bre, en Cajamurcia.

� Desde el cole, desde casa, desde una isla desierta ( pero con electricidad...), ya te puedes bajar la lista de clase que quieras, entrando con tu clave en la sala de profesores (sólo profes).

� Hay un grupo montañero excursionista Maris-

tas-Alicante, denominado “ESO y Cía”. Si quieres apuntarte a caminar por los montes de Alicante, pregunta por Gema, Carmen Pérez, Paco Capa-rrós, Isabel Palazón, Mercedes y José Manuel, La próxima salida será el 14- I5 de Febrero.

� Este año se celebran las convivencias en El Campillo, Fontalbres y Guardamar del Segura. Por ahora, todo muy bien.

� Las excursiones, vacunaciones, chocolatadas, teatros varios, conferencias para alumnos/as y para profesores se resolvieron como en años an-teriores. Con mucha participación y dedicación.

� Bien por la jornada pedagógica. Conferen-ciantes y asistentes lo pasaron muy bien. Que se repita por muchos años.

� El Hno. Pau Fornells, delegado del Superior general, vino a hablarnos de la labor que los hermanos Maristas están realizando por todo.el mundo.

� El nuevo Delegado de zona de la provincia Ma-rista Mediterránea es el Hno. Javier Salazar.

OJITOS

Chasca,Equipo de redacción

Antonio BeltránJosé Luis VallejoMariano MarcosRamón López

PROFESORESH. Pedro Sánchez de LéonRamón LópezMariano MarcosMargarita MaciáPilar AlemanyH. Javier SalazarFrancisco CaparrósDaniel MantecaProf. 3 InfantilJoaquín Canales

ARTICULISTASBegoña Pita

Javier ValeroArturo ValeroPablo GómezIrme PrietoVicente OrtuñoGrupo MARCHAPatricia PinillosRocío LópezIrme FusterCari CámaraManuel MoltóAna YbarraJuan UcedaBelén LlopisJavier VaraFrancisco CabreraJavier BosqueDaniel ArtiedaBelén PérezEduardo FernándezFrancisco ColomÁlvaro Martínez

José 1. CarrataláEquipo CIASilviaCarlos Conesa-Salguero

REPORTEROS GRÁFICOSJosé L. VallejoMariano marcosFoto GinerH.Javier SalazarAntonio BeltránFrancisco ConejeroJosé M. MartínezSilvia CascalesCarlos Conesa-Salguero

POETASJosé L. VallejoMaría LlatasClara MenarguesMaría Pilar MadrigalIgnacio Valero

Beatriz RamoCarlos SueiroEva PerellóÁngel D. SempereCarmen RodríguezLaura GiménezLaura RamoDiego GonzálezPatricia PinillosEva Ángeles GarcíaIgnacio MontavaAlba Lucía

DIBUJANTESManuel RipollJavier MiñanoCarlos VaraBelén MarcedRaquel LópezLaura RamosMaría RoblesIrme GarcíaElena Vara

Jorge AyelaCelia ÁlvarezVíctor SorianoBeatriz RamoLaura RamoPedro ArrónizMiguel A.BlancoElena TalaveraClaudia CarrataláPaloma MartínezRaquel FernándezAlejandro BlázquezDaniel ReverónHumberto BuenoGonzaloPatricia QueredaBelén GarcíaManuel LópezEstefaniaLucia MatarredonaMaría Llatas

PORTADAManuel Ripoll

colenoticiascolenoticiaseditorialeditorial

www.maristasalicante.com · e-mail: [email protected]

Damos la enhorabuena al H. AURELIO SANTAMARÍA BARRIOCANAL, Superior de la Comunidad Marista de este colegio, por la Medalla a Oro que, la Asociación de Centros de Enseñanza Privada de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, le ha concedido por una vida dedicada la Educación y Formación de jóvenes. Todo un ejemplo.

A la familia de nuestro querido profesor:

Quiero que no os pongáis tristes y recordarlo tal como él era: un hombre cariñoso, alegre, sim-pático, buen profesor y sobre buen compañero y amigo. A mí me dio clases de inglés el año pasado antes de jubilarse y con lo poco tiempo que estuvo con nosotros, llegué a disfrutar de sus clases. Este último año le había visto varias veces paseando y se ponía muy contento al ver a sus alumnos. Hay que recordarlo como era, amable y muy cariñoso. No podría terminar diciendo como era pues

eso no se puede expresar con palabras, la verdad es que lo demostraba todos los días. Me acuerdo mucho cuando venía y hablaba con los profesores, con sus amigos; el colegio siempre estaba abierto para él. Mi más sentido pésame a toda la familia, a su mujer y a sus hijas y a sus compañeros de trabajo y amigos. Él ya está en el cielo con Dios, y seguro que está pidiendo por vosotras. Yo rezaré por él y por ustedes para que lo superen pronto.

Un abrazo de IRENE MARÍA SÁNCHEZ ROCAMORA.

A los 66 años de edad, el 5 de diciembre de 2003 entregaba su alma a Dios nuestro compañero y amigo Arnaldo Vicente Lloret Mayor, quien desde los años ‘70’ trabajó en el Colegio como profe-sor de inglés y francés. Terminaba de jubilarse... A su esposa e hijas nuestro más afectuoso pésame. A Vicente le queríamos todos.

Chasca - diciembre 2003

colaboracionescolaboraciones¡METIDOS EN LA ACTIVIDAD

HASTA LAS CEJAS!“El abrir los ojos puede llevar toda una vida.

El ver es cuestión de un instante.”

Observando la vida cotidiana, me percato del movimiento de nuestros pies. Una pregunta surge en mí al ver tanta rapidez: ¿vida armonizada o vida escindida?

Con esta pregunta, que cada uno estamos invitados a responder, me viene a la mente un cuento de Tony de Mello.

A unos discípulos que no dejaban de insistirle en que les dijera palabras de sabiduría, el maestro les dijo: “La sabiduría no se expresa en palabras, sino que se revela en la acción”. Pero cuando les vio metidos en la actividad hasta las cejas soltó una carcajada y dijo: “Eso no es acción, es movimiento”.

Con frecuencia me llama la atención ver en las calles el paso apresurado de muchas personas, a los coches cerrar el paso a los peatones, a los conductores partir sin perder un segundo cuando cambian los semáforos… Hablando de semáforos, el otro día estaba yo en mi coche esperando pacientemente el cambio de rojo a verde cuando, en el mismo segundo de tiempo en que cambiaba el semáforo, un conductor que se encontraba cerca, tocaba la bocina y aceleraba sin preocuparle la integridad de los demás. Me resulta difícil creer que estas personas tengan motivos para desplazarse tan apuradamente.

¿Tantas cosas estamos llamados a realizar? Muchos afi rman que el tiempo no les alcanza para nada. La mayoría considera que se reservan poco tiempo para estar con los más próximos, para descansar y pensar en sí mismos. Para todos ellos, el tiempo pasa rápido y se sienten desbordados, alejados de sí mismos y de los demás. Para otros, en cambio, el tiempo transcurre más lento. Sin embargo, el tiempo es el mismo para todos.

Es frecuente escuchar reclamos sobre la manera en que hoy se nos impone vivir el tiempo, del estrés que esto signifi ca y de la mayor facilidad que tenemos para entristecernos y enfadarnos. El tiempo no es entonces sólo una medición de minutos y horas dedicados a distintas actividades, sino que comprende dimensiones más subjetivas que condicionan las distintas formas de experimentar y valorar la vida.

¿Existe alguna forma de medir las propias fuerzas espirituales? –preguntaron los discípulos al maestro.- Muchas. -respondió el maestro. Dinos tan sólo una. - Tratad de averiguar con que frecuencia perdéis la calma a lo largo de un solo día. (Tony de Mello)

A todas luces parece necesario cambiar el uso del tiempo. Para esto es importante cuestionar las valoraciones que se le atribuye a los distintos usos de las horas para que se aprecie, tanto el tiempo dedicado al trabajo, como el destinado al ocio, comunicación personal, a las tareas del hogar, a la familia, al Otro…

Centrando nuestra atención en el Colegio, creo que la grandeza de la vida ordinaria se muestra en nuestro estilo de hacer las cosas, aplicando al día a día nuestro sentido de la realidad, nuestra paz interior, nuestra evolución en habilidades sociales... En el Colegio se hacen, además de todo el trabajo académico, un sinfín de actividades cuyo objetivo es enriquecernos todos de esos valores a los que aspiramos con anhelo. Actividades que con cierta frecuencia van tocadas por esas “prisas por hacer”.

Las prisas, el “tengo que hacer esto y aquello”… Van minando el trabajo, la relación, la vida misma. Llegando a oír con frecuencia el “¡estoy tan agobiado…!”.

La vida ordinaria es una oportunidad única para buscar nuevas vías de armonización. Es una llamada a vivir las pequeñas virtudes en el cotidiano, dando la prioridad a lo esencial más que a lo urgente o aparentemente importante.

En las reuniones y encuentros con Profesores y Padres he comentado el Lema “Navegando hacia el futuro”. En toda ocasión he concluido mi comentario diciendo que la felicidad no es un lugar donde se llega, sino la manera de navegar. Tal vez para tener la experiencia de “felicidad” sea necesario sanear la vida. La contaminación de una vida sana la genera una entrega casi exclusiva al trabajo cargado de movimiento un tanto inconsciente. La prisa, la falta de consciencia o atención a la acción se convierte en movimiento, fuente de estrés.

Que las acciones pasen a ser vida depende de que cada uno, con un buen aprendizaje, diseñe y aplique ciertas habilidades en su vida personal. No se trata de hacer menos, se trata de estar atento a lo que se hace y reconocer porqué se hace.

Replantearse la vida es un asunto pendiente. La sensación de dejar pasar las cosas verdaderamente importantes es propio de la sociedad y estilos de vida que estamos cultivando, y nos jugamos mucho con esta actitud.

¿Dónde debo buscar la iluminación?-Aquí. ¿Y cuándo tendrá lugar?-Está teniendo lugar ahora mismo. Entonces, ¿por qué no la siento?-Porque no miras. ¿Y en que debo fi jarme? -En nada. Simplemente mira. Mirar, ¿qué?-Cualquier cosa en la que se posen tus ojos. ¿Y debo mirar de alguna manera especial?-No. Bastará con que mires normalmente. Pero, ¿es que no miro siempre normalmente?-No. ¿Por qué demonios...?-Porque para mirar tienes que estar aquí, y casi siempre no lo estás. (Tony de Mello)

H. Pedro Sánchez de León Cañadilla

La Navidades un símbolode paz, amory felicidad.

Que todo el mundoquiere, ama y

prefi ere.

En la Navidadtodo el mundose divierte con

los regalos y losreyes de Oriente.

A algunos nosgusta el turrón

que comemos amontón.

Y otros el chocolateque comemos a

disparate.

LA NAVIDAD

María Llatas LLopis. 3º D de Primaria.

Javi Miñano Ruiz. 6º A de Primaria.


colaboracionescolaboraciones

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Durante el pasado verano un

grupo de profesores del colegio

fuimos a mejorar nuestros cono-

cimientos en algunas áreas, como

Literatura, Laboratorio o Religión.

Unos estuvieron en Granada y

otros en Castilleja de la Cuesta

(Sevilla). Además de aprender

nuevas cosas fue muy interesante

encontrarnos con compañeros

de distintos colegios de la nueva

Provincia Marista Mediterránea.

Hablamos de los distintos pro-

blemas que se nos plantean en

las aulas y de la mejor forma de

solucionarlos. Hay que destacar

la armonía, el compañerismo y

la nueva amistad que nació entre

todos. Fue una experiencia digna

de repetirse en veranos sucesivos.

Animamos al Equipo de Educación

de la nueva Provincia a promover

nuevos encuentros.

Mariano Marcos

PROFESORES EN CURSILLOS MAS QUE UN SIMPLE NACIMIENTOCuando llega la Navidad, la conciencia moderna se abre aparentemen-te a la dimensión vertical. El ser humano se vuelve hacia las realidades espirituales de forma diferente al resto del año y las incluye en su con-cepción material del mundo. Todos estamos dispuestos a admitir que un ser divino nació en un pesebre hace más de 2000 años, pero sólo estamos preparados para comprender un acontecimiento tan relevan-te como algo carente de dimensión interior. Los humanos modernos celebran la Navidad como un mero producto del sentimiento. No tenemos la suficiente capacidad interior para descubrir la verdadera dimensión simbólica o vertical que se manifiesta en el nacimiento del NIño-Dios. La racionalidad moderna percibe el regreso de CristoNiño al mundo terrenal por analogía con gaitas y panderetas, ciudades ilu-minadas, derroche de regalos innecesarios, cenas desproporcionadas y, en fin, pobres y solitarios con sus soledades.

Hace 20 siglos, en Belén se manifestó al mundo un ser celestial, uni-versal, espiritual, activo e inmanente en la tierra de Judea y en sus ríos, en el curso del sol, en la cúpula del cielo y en todo el mundo fenoménico. Hay un villancico del poeta José L. Vallejo que dice en su estribillo final:

A morar en la tierra

baja, mi Dios, sin miedo,

que a espaldas de la noche

vela mi amor tu sueño.

El hombre actual debería sentir y experimentar que un mundo meta-físico se derrama sobre nosotros desde que nacemos hasta que nos sobreviene la muerte, saturándola de significado. Si dejamos de per-cibir que la presencia iluminadora de Cristo y sus padres se vierten como agua de lluvia fresca sobre nuestros espíritus, entonces nunca seremos conscientes de cómo la parte del mundo en que vivimos no es sino una parte del Universo espiritual. Menos mal que todavía hay gente que alimenta y sustenta una cosmovisión simbólica, una actitud espiritual que nos lleva a pensar...

¿Qué hay que hacer

para que el mundo entero

quepa en Belén?

Ramón Santiago López Tejero

Grupo de profes en la casa de los Hnos. Maristas en Castilleja de la Cuesta, Sevilla. Foto: Mariano Mar-cos.

El grupo de profes de Alicante con la Giralda al fondo. Foto: Mariano Marcos.

Profesores en Granada. Foto: Gema Pomares.

Carlos Vara González. 1º A de ESO.



Raquel López López. 3º D de ESO.

LOS VALORES“Nuestra época se caracteriza por la perfección de los medios y, a la vez, por la

confusión de las finalidades” (Albert Einstein)

¿Adónde vamos ? ¿Qué hacer con mi vida? Son algunos de nuestros interrogantes

fundamentales.

Los modelos son imprescindibles en la educación. Personal y colectivamente, lo

queramos o no, transmitimos unos modelos como valores que influyen positiva o

negativamente sobre nuestros alumnos.

Por eso es necesario reflexionar sobre: ¿qué valores se han perdido o es necesario

recuperar?, ¿qué valores siguen vigentes y hay que potenciar?, ¿cómo clarificamos

nuestras dudas sobre los valores?.

Porque si a los niños y jóvenes los dejamos vacíos espiritualmente, sin dudarlo,

habrá otras cosas que intentarán llenar ese vacío.

El niño tiene una dimensión espiritual que es necesario cubrir, además de sus nece-

sidades más generales(comida, juegos, salud, afecto,...).

Lo espiritual está ya en el niño como una semilla, como algo en potencia que hay

que desarrollar.

La Comunidad educativa es la responsable de ese crecimiento:

• La familia y la escuela

• La sociedad:ocio, cultura,.......

• Los medios de comunicación: cine, prensa, teatro, literatura,....

• El tiempo libre: deporte, colonias, campamentos, asociaciones,...

La familia tiene singular importancia en el proceso de asimilación de los valores

porque es la que asegura la gestación en esa vida espiritual.

La escuela cooperara con la familia para ayudar a la persona a crecer y liberarse,

potenciando el sentido de la generosidad y la solidaridad.

Vivir en valoresLos valores no se enseñan, hay que vivirlos. El educador ha de hacer florecer la

sensibilidad para el bien y la bondad de sus alumnos, tratándolos:

• Como personas que valen por sí mismas, por encima de las cosas.

• Como seres que se desarrollan más cuanto más viven y dialogan con los otros y

con el mundo.

Para los cristianos, Jesucristo es el valor-referencia desde el cual nosotros vivimos

los demás valores. Él será la roca sobre la que construimos nuestro vivir, la luz que

ilumina nuestro peregrinar.

Aceptar a Jesús , tenerlo como amigo, como compañero de camino es poner su

persona y su palabra en el corazón de la propia vida. Así que, !ánimo y a crecer!

Del libro “Crecer en valores”

Victoria Mir Costa y M. Teresa Gómez Masdevall

ALIMENTOS TRANSGENICOSSon los alimentos que han sido manipulados en sus genes, o sea, en su

información hereditaria.

En muchas ocasiones, producir estos alimentos transgénicos es be-

neficioso porque se evitan pérdidas de cosechas causadas por enfer-

medades o plagas de parásitos. Pero otras veces solo manipulan los

alimentos para que sean más atractivos, de mayor tamaño y peso y así

poder venderlos más caros y obtener mayores beneficios económicos.

Si no ponemos remedio, en el futuro, la mayoría de frutas y verduras

serán transgénicas. Olvidaremos el exquisito sabor de un tomate recién

cogido de la huerta o de una manzana recién cogida del árbol.

Javier Vera y Arturo Valero, de 6° B

EL MONO BLANCO COPITO DE NIEVECopito de Nieve era el único gorila blanco que existía en el planeta tierra. El

era un gorila blanco muy gracioso y muy bonito. Yo tuve el placer de cono-

cerle.

Copito de nieve tenia entre cuarenta y cincuenta años cuando murió por

un cáncer de piel que tenia debajo de la axila Murió el 24 de noviembre de

2003 en Barcelona, por la mañana, solo, triste sin un Amigo …

Todos los días Copito de Nieve recibía comida , y flashes de las fotografías

que le hacían los turistas todos los días. Es una lastima que haya muerto por-

que era único en el mundo y ha muerto.

A el le trajeron muy pequeño con tan solo dos años. Varias revistas han hecho

reportajes de Copito de Nieve y algunas le han dedicado libros o revistas

enteras.

¿Por qué le llamaban Copito de nieve? Porque era completamente banco.

Begoña Pita García, de 5° C

Pablo Gómez Escolar. 3º D Primaria.

Victor Soriano.


pastoralpastoral

José Mª Buck, 40 - Teléfono: 96 666 40 80 - 03201 Elche

El pasado día uno de noviembre, Festividad de todos los Santos, nos confirmamos en la capilla del colegio un grupo de alumnos y alumnas de 2º de BACH.Fue un acto en el que aproximadamente ochenta de nosotros decidimos confirmar nuestra fe ante los ojos de Dios y de nuestras familias y amigos.Una de las frases que se me quedó de la celebración fue la de que no es fácil ser cristianos en nuestra sociedad.Muchas veces nos olvidamos de que estamos estudiando en un cole-gio que trata de inculcarnos los valores cristianos. Solemos dedicar-nos a nuestros estudios. Y muchas veces pasar nuestra travesía en el colegio totalmente desapercibidos, como si fuera un mero trámite. Pero gran parte del esfuerzo del colegio se centra en educarnos como personas. Para que superemos las dificultades que aparecen en la vida. Así quien más y quien menos aprenderá algo más que matemáti-cas o inglés. Aprenderá a ser persona.Nosotros decidimos que queríamos tener a Dios presente en nuestras vidas. El día de la confirmación fue un día importante para nosotros: Nos comprometimos a vivir como cristianos en nuestro mundo.

Vicente Ortuño

Queremos confirmarnos, Sr. Obispo... D. Victorio, en primer lugar quiero darle las gracias en nombre de mis compañeros por haber quierido venir personalmente a confirmarnos. Sabemos el aprecio que tiene por nuestro colegio, y de corazón se lo agradecemos. Durante dos años, con la ayuda de nuestros padres y catequistas hemos intentado ir descubriendo quien es Jesús de Nazaret y su pro-yecto de vida. Un proyecto de vida nada fácil en nuestro mundo. El evangelio de Jesús nos habla de su relación con Dios, de su amor a todos los hom-bres, de que debemos perdonar las ofensas y sobre todo que debe-mos intentar hacer un mundo mejor, mas justo y solidario, a pesar de las dificultades y sacrificios.Este proyecto de Jesús nos entusiasma y queremos hacerlo nuestro.Queremos ser fermento en nuestra Iglesia de Alicante. Compartir nuestra alegría de jóvenes creyentes con los demás jóvenes. Pero somos débiles y tenemos muchos miedos. Es por ello que que-remos hoy recibir la fuerza del Espíritu Santo. Sabemos que contamamos con la ayuda de nuestros padres, con la oración de la Iglesia, y sobre todo con la protección de la Virgen, ella es nuestra luz en el caminar, en especial en los momentos de dificultad. Estos son nuestros sentimientos, Señor obispo, queremos confirmar-nos, le pedimos que nos confirme.

Pablo Gómez, Irene Prieto.

EL ALCANCE DENUESTRO TRABAJO Vosotros y yo somos miembros de una especie notable que posee

(quizás) unas potencialidades ilimitadas. Os ayudaré a explorar en su

totalidad vuestra condición humana, sin rechazar ningún talento ó

problema que encontremos por considerarlo fuera de los limites de la

educación, pues “vosotros” sois el tema constante de mi estudio.

Os introduciré en los caminos de la imaginación. Haré lo que pueda

para sondear las dimensiones espirituales de vuestro ser, no mediante

credos causantes de desacuerdo y disensión o mediante doctrinas

intolerantes, sino mediante esas elevadas y refinadas experiencias que

hacen nuestra lealtad universal.

Os haré conocer los usos de la soledad, así descubriréis que el amor

es el único fundamento seguro de la convivencia.


CONF IRMAC IÓN




pastoralpastoralHola: Aprovecho este breve re-sumen para presentarme como delegado de Pastoral del Cole-gio. Ya muchos me conocéis, soy Daniel García Garrigós, estoy ca-sado y tengo 3 hijos.Soy antiguo alumno de los Ma-ristas de la calle General Mola y ahora profesor de los hijos de mis antiguos compañeros de clase.Bueno, paso a resumir lo que ha sido este primer trimestre en cuanto a las actividades de Pastoral.El lunes 8 de Septiembre tuvimos la eucaristía de inicio de curso en el porche de enfrente del come-dor, con gran participación de profesores en la que pusimos en

manos del Señor y de la Virgen María nuestro “navegar” en este curso junto con nuestros alum-nos.Del 17 al 26 de Septiembre se realizaron las celebraciones de inicio de curso según calendario desde infantil a 3º de ESO, pues los de 4º y Bachiller las tuvieron a principios de Octubre.El martes día 23 de Septiembre tuvimos la V Asamblea de Pas-toral, en que fue presentado el PLAN ANUAL de actividades.La semana del 13 al 17 de Oc-tubre tuvo lugar la campaña de motivación para el DOMUND. Del 27 al 30 de Octubre se realizaron las celebraciones en recuerdo de los hermanos márti-

res: Fernando, Servando, Miguel Ángel y Julio.Muchas gracias a todos los que habéis participado en la pre-paración y desarrollo de estas actividades: Iker Martín, el her-mano Félix Pesquera, los coordi-nadores de los distintos niveles, los componentes del equipo de Pastoral. Gracias. El viernes 31 de Octubre tuvo lu-gar la eucaristía por los difuntos de la Comunidad Educativa que descansan en el Señor.El 1 de Noviembre las confir-maciones de 72 alumnos de Bachiller con el Señor Obispo D. Victorio Oliver. Enhorabuena a todos ellos, a sus catequistas y padrinos y a sus familias.

En fin , y ahora nos disponemos a preparar la venida de Jesús en las celebraciones de Adviento, la Campaña de Navidad y el DIA de la PAZ. Además, para reforzar el objetivo anual cada mes intentamos fijar-nos en una pequeña virtud para trabajarla en clase con los alum-nos. Hasta ahora han sido:Septiembre -----> PuntualidadOctubre -----> EsfuerzoNoviembre -----> GratitudGracias a todos por vuestra co-laboración, porque “navegamos todos” hacia ese futuro de es-peranza con la confianza puesta en El.

Feliz curso a todos.

Hallazgo de un CENTROVienes a mí como la persona que no puede ser nadie más, como un acontecimiento único en el universo. Dentro de tí, en alguna parte, hay un destino especial en espera de ser descubierto.

Mientras te enseño, siempre tendré en cuenta la cultura heredada, que es un almacén de significados únicos en su género: cada uno de ellos el logro inesperado de una per-sonalidad inspirada.

Te consideraré como alguien que también puede haber llegado a nuestras vidas para decir una palabra original.

La vida de nuestro planeta avanza(si es que lo hace) por medio de la invención ingenio-sa y la brillante sorpresa.

Por último, en medio de nues-tros estudios, recordaré que la lección más importante que podernos compartir te toca enseñarla a tí, y que yo he de aprenderla. Y esa es la lección de tu identidad esencial:

CONóCETE A TI MISMO,CONFÍA EN Tí MISMO,

SÉ Tú MISMO.

Theodor Roszak(Persona/Planeta) Ed.Kairós.

Este año el grupo Marcha continúa en el Colegio con nuevas ilusiones y fuerzas por mantenerse vivo y en movimiento. El Grupo cuenta con los alumnos de 5º y 6º de primaria que el pasado viernes 28 se convirtieron ya en Escuderos entregándoles un pin como con el símbolo del escudo. Felicidades!!! Ahora nuestro próximo objetivo es ser Caballeros. Ánimo!!Cada viernes nos reunimos a las 5:30 para com-partir y descubrir nuestra vida cristiana por medio de juegos, reflexiones, actividades plásticas, la naturaleza... Y todo ello bajo el ejemplo de nues-tro fundador Marcelino Champagnat. Ya tenemos carnets y queremos hacer también camisetas de Marcha-Alicante.

Algunas de las reuniones que hemos hecho han sido las siguientes:- Presentación del Caballero que nos inicia en la formación como escuderos.- Historia de “El Ciego y el Cojo”, representada más tarde por parejas( fue muy divertido)

- Invención de una historia donde haya un proble-ma y una solución contada a través de diapositivas hechas por nosotros mismos.

Las historias fueron muy imaginativas:• “Operación Tarzán”• “Las Abuelas”• “El hada y las dos niñas”• Conocemos a Marcelino a través de crucigramas y sopa de letras.• Liberación del caballero del hechizo. Tras superar todas las pruebas tanto 5º como 6º se convirtieron en Escuderos.

Belén , Lita y Lourdes, monitoras, estamos muy con-tentas con el funcionamiento del grupo y más aún, con la asistencia, ganas e ilusión que tanto las de 5º como los de 6º tienen cada viernes que nos reunimos.

Os animamos a continuar y, a aquellos que estén interesados les invitamos a unirse al grupo.

LOURDES ALARCÓN.

RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES DE PASTORAL

GRUPO MAR-CHA ALICANTE


taller de prensataller de prensaEntrevista a MANUEL

(Profesor de Francés)Buenos días, Manuel, ¿podemos hacerte unas preguntas?Buenos días, sí claro.

¿Qué edad tienes?Tengo 24 años

¿De dónde eres?Soy de Alcázar de San Juan.

¿A qué edad empezaste la carrera de profesor?En realidad soy traductor y empecé con 18 años.

¿Te gusta tu trabajo?Sí, me encanta.

¿Cuál fue tu primera impresión al llegar a este colegio?Lo bonito que es, la cantidad de alumnos que tie-ne, el trabajo tan serio y lo grande que es.

¿Qué te gusta hacer en tus ratos libres?Me gusta leer, escribir, quedar con los amigos e ir a la universidad.

¿Qué te han parecido los demás profesores de este colegio?No me ha dado tiempo de conocerlos personal-mente, pero con los que he tratado me parecen personas muy agradables, que siempre están dispuestos a ayudar y además me han acogido muy bien.

¿Cuál es tu comida favorita?La paella, aunque me gusta todo.

¿Te llevas bien con los alumnos?Con unos mejor que con otros.

¿Eres sólo profesor de francés?No, también traduzco para una agencia que se llama Paddington.

¿Te gusta viajar?Sí, me encanta

¿Te consideras un profesor exigente?Sí

¿Sabes hablar algún idioma más?Sí, inglés y valenciano.

¿Qué clase de música te gusta?Me gusta la clásica para escucharla en casa, jazz y flamenco para escucharlo en directo.

¿Practicas algún deporte?Sí, voy al gimnasio y hago natación.

Gracias por respondernos a todas las preguntas y esperamos que te vaya bien en el colegio.Gracias a vosotras y hasta luego.

Patricia Juan (1ºA/ESO) y Miriam Duro (1ºC/ESO)

E n t r e v i s t a a MARI PAZ

-Hola Mari Paz, somos alumnas de la clase de prensa, ¿te importaría que te hiciéramos unas preguntas?-No, claro, decidme.

-¿Cuál es tu nombre completo?-María de la Paz

Pellín Sánchez

-¿Cuántos años tienes?-·30 años

-¿Estás casada?-Sí

-¿Te gusta la naturaleza?-¿Sí, mucho

-¿Cuál es tu comida favorita?-El chocolate

-¿Cuál es tu sueño?-Ser profesora

-Cuando llegaste al colegio, ¿Te acogieron bien?-Sí, muy bien

-¿Es la primera vez que trabajas de profesora?-No, éste es el segundo año

-¿Qué serías si no fueras profesora?-Sería pintora

-¿Qué asignatura impartes?-Filosofía

-¿Qué es la filosofia?-Es una disciplina que intenta dar respuestas a las grandes preguntas del hombre.

-Muchas gracias por tu colaboración.-Gracias a vosotras.

ANA MARÍA TERRES 1ºBMARÍA GIMÉNEZ 1ºA

E n t r e v i s t a a MAGDA ROCAMORA

¿Cómo empezaste a tra-bajar en este colegio?.Bueno, para comentar cómo pasé a formar parte de la superplantilla del colegio tendré que dedicar unas líneas a mi amigo Gui, pues el tuvo mucho que ver en ello, es como una deuda que tenía que cumplir.

Fue por el año 2000, más concretamente por el lluvioso mes de septiembre cuando un muy buen amigo mío me animó a emprender una aventurilla junto a él, ir a los coles a dejar curriculums vitaes. Dentro del itinerario marcado para aquel martes estaba marcado con una cruz el colegio Sagrado Corazón. Tres años más tarde, día 2 de septiembre (Santo de mi gran amiga Raquel), me llamaron para entrevistarme. La oferta sonaba superbien, daba igual el tiempo de duración pero ante mí aparecía la oportunidad de poner en práctica muchas cosillas en aulas llenas de seres pequeñajos, aparecía la oportunidad de aprender de más personas, en definitiva la oportunidad de convivir y conocer a más gente.Así que fue el nacimiento de una nueva vida lo que me trajo hasta aquí , un nuevo reto me esperaba, sustituir a Pilar mien-tras ella se adaptaba a los quehaceres diarios de ser madre.¿Te has sentido acogida por los compañeros?.Acabo de echar mano de “El cofre de las palabras”, es decir el diccionario infantil de mis niños para ver lo que significaba la palabreja “acoger”. Dícese:” de la acción de admitir uno en su casa, dar refugio en una de sus estancias”.Pienso que mis compis me han ofrecido una de las mejores estancias de este “monstruo” de cole, la estancia del trabajo desde la amistad. Algunos compañeros la llenaban de flores delicadas con sus sonrisas sinceras, otros la llenaban de grandes y cálidas mantas con sus palmaditas en la espalda, otros de globos de colores con sus payasadas, otros de mecedoras llenas de cuento con sus historias, otros de música celestial con sus piropos... en fin en esa suite no ha faltado de nada. He de dedicar unas líneas a uno de los objetos que hacían aún más acogedora y confortable esa estancia, estaba allí al otro lado de la habitación, a penas se apreciaba, pero si te ponías frente a él, hacía que esa estancia se hiciera aún más

grande, más profunda, más llena. Ese compañero ha sido mi espejo, es el que me ha permitido con su reflejo que recu-perara todo aquello que había guardado dentro, muy dentro. Era extraño, pero cada vez que me miraba en él me gustaba más como era, me veía bien y es que hacía tiempo que no me sentía tan especial realizando mi trabajo, hacía tiempo que no me sentía tan valorada. Ese espejo es el que hizo que yo reflejara en los demás lo que él reflejaba en mí. Mil gracias espejito mágico por ayudarme a desempolvar mis trastos y hacer relucir mi ser con mis mejores galas, no olvido el reflejo que me devuelves, porque es un reflejo puro y limpio.Os echo de menos, pero sé que os llevo conmigo, y eso no me lo quita nadie.Ah! Por cierto, aprovecho para avisar de que ese espejo se vino conmigo y lo he colgado en mi nuevo piso y es que esa pared merecía ser realzada con algo de mucho valor.

¿Has tenido trato con muchos alumnos durante estos meses?.Bueno, como un buen trato es cuestión de calidad, me atrevo a cambiar el orden de las palabras aunque alteren el signifi-cado de la oración. He tenido mucho trato con pocos niños, pero este ha sido para mí de lo más grande. Y es que gracias a ese contacto me doy cuenta hora a hora, minuto a minuto, momento a momento que si se dedica tiempo a un niño se está ayudando al adulto del mañana. Supongo que eso es lo que yo quería conseguir cuando tuve la genial idea de formarme en la materia tan desconocida de la psicología; cuidar.. hacer crecer sano y feliz al niño, de tal manera que indirectamente y con un fin egoísta eso repercutiera en sacar en mi galería de arte aquellos cuadros de mi infancia que representaran una exposición mas bien impresionista con su propia realidad y no cubista, donde la realidad se deforma.Así que, ¡gracias a esos niños!, ya lo creo, gracias a su cariño, a sus carillas de sorpresa, también a sus miradas de: “ ¡eh, estoy aquí!”, mil gracias a todos esos seres chiquitajos porque siendo tan pequeños en estatura han sido grandes en acogida, en amor. Gracias por ese saludo de : “ ¡Buenos días Magdalena!.Si mi madre supiera que se me caía la baba con ese Magdale-na tan largo, me iba a pedir más de una explicación.Muchos besitos para todos mis niños y nos vemos pronto.

“El Señor envía cada segundo ángeles del cielo, la pena es que nunca sabemos como van disfrazados”

Chari Cámara y Eduardo Medina (1º A/ESO)

SOY UNA ALUMNA NUEVALlegué al Colegio Sagrado Corazón por cambio de ciudad, por el trabajo de mi padre.

El día de la presentación estaba muy nerviosa porque no conocía a nadie. Nos fueron lla-mando uno por uno, íbamos saliendo al centro del salón, con un poco de miedo hasta que me dijeron en qué clase me había tocado- Soy la única chica nueva este ano en Segundo de Se-cundaria... todo el mundo me miraba. Menos mal que unas chicas se me presentaron.

Subimos a clase, la tutora me presentó como una alumna nueva que venías dcr otra ciudad. La gente se portó muy bien conmigo yo pensa-ba que iba a ser más duro por el cambio de co-legio y de ciudad, pero la verdad es que todos se han portado muy bien desde el principio.

Al comienzo me daba mucha vergüenza ir a clase, pero ahora me gusta ir mucho más por-que he empezado a conocer a las compañeros y me he dado cuenta de que son simpáticos.

Alicante me gusta pero echo mucho de menos Jaén allí la gente es muy abierta. es de forma diferente. Jaén es la ciudad donde yo nací y donde tengo a mis amigos a al resto de mi fa-milia. Jaén es más pequeña que Alicante pero es una ciudad muy bonita.

Esta ha sido experiencia al llegar a Alicante.

ROCÍO LÓPEZ BELTRÁN. 2°A de Secundaria.

LOS CAMBIOS DE LA SECUNDARIA Los alumnos de 1° de la E. S.O han experi-mentado un cambio drástico de primaria a secundaria.

Hemos notado la diferencia en los exámenes, en los profesores y en la exigencia y responsabili-dad en los trabajos.

Un alumno de secundaria se tiene que dar cuenta de que con más de dos asignaturas suspenderá, y le tocará repetir curso. También debemos y tenemos que ser más respetuosos con nuestros compañeros de clase, profesores y todo personal del equipo docente.

Debemos intentar administrar nuestro tiempo para poder estudiar todo lo necesario y también poder disfrutar de nuestro tiempo de ocio.

En este ciclo que este año comenzamos de-bemos acostumbrarnos a que ya no nos van a tratar como a unos niños de primaria, ahora somos más mayores, y eso conlleva unas res-ponsabilidades, como entregar los trabajos en una fecha, cuidar la ortograña...

En definitiva se podría decir que hemos pasado de “ la cabeza de ratón a la cola de león”. Nos encontramos en el principio de un nuevo ciclo académico de gran importancia, y tenemos que afrontarlo con ilusión y ganas de trabajar.

Chari Cámara Beviá 1°A de SecundariaIrene García López. 3º B de ESO. Belén Merced Penades. 3º D de ESO.

M.ª Robles Company. 6º C de Pr.

Laura Ramo Fernández. 3º C de ESO.


constitución españolaconstitución española

Maisonnave, 14Tel.: y Fax: 965 122 013

03003 Alicante

La Constitución marca, por así decirlo, las reglas de juego generales que debe observar todo

el funcionamiento del Estado. La Ley Constitucional está por encima del resto de las leyes,

de manera que éstas deben acomodarse a los mandatos de la Constitución.

Para conocer mejor el proceso que dio lugar a la promulgación de la actual Constitución, es

necesario remontarse ala situación existente en los años que se elaboró.

El paso del régimen anterior al actual se efectuó por medio de la llamada “transición políti-

ca”. La característica esencial de este período fue la búsqueda de un camino para conseguir

el cambio sin necesidad de una ruptura revolucionaria.

Los hechos más significativos del período de transición que determinaron cual sería la

orientación de la reforma, son los siguientes:

El mismo día de la muerte del general Franco (20 de noviembre de 1975), el Consejo de

Regencia asumió interinamente las funciones de la Jefatura de Estado; y ejerció sus funcio-

nes hasta el 22 de noviembre, en sesión conjunta de las Cortes y el Consejo del Reino, fue

proclamado Rey de España D. Juan Carlos de Borbón.

Arias Navarro fue confirmado por el Rey como Presidente del Gobierno. Su escrupulosidad

por no vulnerar los principios esenciales del régimen franquista explica las limitaciones

de su proyecto reformista que chocaban con los deseos de reforma y sustitución de, las

instituciones políticas franquistas que se experimentaban en la mayor parte de las fuerzas

políticas y sociales de la sociedad española en aquel período. Por todo ello, el día 1 de julio

de 1976, Arias Navarro presentó su dimisión al Rey, suspendiendo la primera orientación

de las reforma política.

El nuevo Presidente del Gobierno, Adolfo Suárez, así como su Vicepresidente, Osorio, lleva-

ron a cabo una serie de conversaciones con personalidades relevantes de la clase política:

Felipe González ,Tierno Galván, etc., y nació una nueva concepción de las reforma política

caracterizadas por una actitud de diálogo con la oposición. No se puede olvidar que la re-

presión de las ideologías liberales y democráticas y la prohibición de los partidos políticos

eran puntos centrales del anterior régimen.

Surge así la necesidad no de reformar la Leyes Fundamentales sino de redactar una nueva

Constitución.

La Ley para la Reforma Política promulgada el 4 de enero de 1977, como octava Ley Fun-

damental, fue el instrumento jurídico que se utilizó para este cambio. En sus cinco artículos

aparecen recogidos, entre otros, los siguientes principios:

- La democracia, en el Estado Español, se basa en la supremacía de la Ley, expresión de la

voluntad soberana del pueblo.

- Los derechos fundamentales son inviolables y vinculan a todos los órganos del Estado.

- Las Cortes estarán constituidas por el Congreso de los Diputados y el Senado y sus miem-

bros serán elegidos por sufragio universal, directo y secreto.

Los partidos políticos de la izquierda fueron legalizados pocas semanas antes de la elecciones

del 15 de junio de 1977, que son el punto de partida de la elaboración de la Constitución.

El 25 de julio de 1977, el Pleno del Congreso creó una Comisión Constitucional, integrada

por 36 miembros con representación de todos los Grupos Parlamentarios a excepción

del Mixto. Esta Comisión escogió, el día 1 de agosto de 1977, la Ponencia constituida por

siete miembros : Miguel Herrero de Miñón, José Pedro Pérez Llorca , Gabriel Cisneros por

U.C.D., Manuel Fraga por Alianza Popular, Miquel Roca por los nacionalistas Catalanes,

Jordi Solé Tura por el Partido Comunista y Gregorio Peces- Barba Martínez por el PSOE. La

Ponencia fue encargada de redactar el borrador de la Constitución.

Elaborado el borrador, publicado el Anteproyecto en el Boletín Oficial de las Cortes el 5

de enero de 1978 y después de los debates oportunos, el día 31 de octubre de 1978, los

Plenos de las dos Cámaras, en reuniones separadas, aprobaron el texto de la vigentes Cons-

titución Española, que fue sometida a referéndum el día 6 de diciembre de 1978.

El rey , en una sesión conjunta de las dos Cámaras sanciona y promulga la Constitución el

27 de diciembre, que se publicó en el Boletín Oficina dei Estado y entró en vigor el 29 de

diciembre de 1978.

La Constitución Española consta de

- Un Preámbulo

- 169 artículos divididos en un Título Preliminar y 10 Títulos más:

- El Título Preliminar y el Título Primero , constituyen la parte declarativa de los valores de¡

Estado y de los derechos y libertades fundamentales.

- La parte orgánica, abarca los Títulos de¡ II al IX, dedicándose a la organización de los po-

deres del Estado. El Titulo X, se refiere ala reforma de la Constitución.

- Cuatros Disposiciones Adicionales

- Nueve Disposiciones Transitorias

- Una Disposición Derogatoria

- Y una Disposición Final.

El 28 de agosto de 1992 y para adaptar el texto constitucional a las exigencias de la unión

política europea, se modificó el artículo 13.2 para que los candidatos pudieran ser elegidos

en las elecciones municipales.

Los objetivos de establecer una convivencia en paz y en libertad, con unas reglas de juego

generalmente aceptadas se han cumplido. Con el transcurso de¡ tiempo, ya veinticinco

años, lo que para la historia es aún poco, para la biografía de nuestra generación, más de¡

tiempo vivido por nosotros, esta impresión se consolida. Todos los españoles, los que la

votaron, los que se abstuvieron o votaron en contra, o, los que no la votaron, porque no

tenían la edad o no habían nacido , usan la Constitución, sus procedimientos de protección

y sus garantías. Esta Constitución es la garantía de la paz, de libertad igualitaria, (Igualdad

ante la Ley) y del derecho (a la oída e íntegrídad física, a la líbertad ídeologíca y relígíosa, a la

libertad y seguridad, al honor, la íntímidad y propia Imagen, a la libertad de expresíón...).

IRENE FUSTER GOMIS.

LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE 1978


colaboracionescolaboracionesNOTICIAS DEL DEPARTA-MENTO DE ORIENTACIÓNEste año, como en años anteriores, los alumnos de 5° y 6° de Primaria recibieron

un curso de Técnicas de estudio a principio del Trimestre, para aprender y afianzar

nuevas técnicas y estrategias, que esperamos les hayan sido útiles para aprender

más y mejor.

Hemos empezado la Escuela de Padres. Volvemos a contar este año con la inesti-

mable colaboración de Da W Angeles Soto quien nos transmite de una manera clara

y cercana aspectos que tenemos que cuidar en la dinámica familiar para conseguir

transmitir una buena educación a los hijos. Este año desde el Departamento de

Orientación nos alegramos por tan buena acogida y esperamos que los temas a

tratar sean de vuestro interes (“Disciplina Familiar: Técnicas de Modificación de

Conducta”). ¡La sala estaba al completo!. Os esperamos los dias 15 y 29 de Enero,

4 y 26 de Febrero y 11 de Marzo.

Durante este primer trimestre se ha lanzado a los padres del Ser ciclo de Primaria,

ESO y BACH, la posibilidad de realizar un Curso de Formación para la Prevención

de Adicciones. Está organizado por el Plan Municipal sobre Drogodependencias del

Ayuntamiento de Alicante. El grupo ha iniciado su trabajo con gran interes y dedi-

cación. Esperamos que sea fructifero y que una buena comunicación nos ayude a

prevenir posibles problemas.

Dentro del Programa de Prevención de Drogodependencias que se desarrolla con

los alumnos de Primaria “BRÚJULA” hay unas actividades lúdicas que tienen lugar

durante todo el curso. Se inició el pasado 26 de Septiembre con un Cuentacuentos.

Seguiremos informando de las nuevas actividades realizadas.

Como cada año los alumnos de la ESO estuvieron de convivencia en Biar. Valoramos

muy positiva esta iniciativa ya que de esta forma, se potencia una buena comuni-

cación y relación tanto dentro como fuera del centro escolar. Agradecemos al Hno

Pencho y tutores su esfuerzo e ilusión en esta actividad.

En el mes de Noviembre se realizó una evaluación psicopedagógica a los alumnos

de 4° de ESO. Los aspectos que se han valorado son: aptitudes, personalidad y es-

tudio. Esperamos que los datos que aporten estas pruebas, junto con otros muchos,

puedan aclarar a los alumnos y a sus padres aspectos que ayuden a elegir lo más

adecuadamente sus futuros estudios. Destacamos el buen comportamiento que

hubo en todas las clases.

Finalizado el trimestre agradecemos a Magda Rocamora su gran entusiasmo, dedicación

al trabajo y amistad. El tiempo que ha pasado con nosotros ha sido breve pero muy

intenso. Gracias por todo. Del mismo modo, queremos dar la enhorabuena a Pilar Ale-

many por el nacimiento de su preciosa niña y un caluroso recibiento: ¡Bienvenida!.

Un saludo. Equipo de Orientación. Margarita Maciá y Pilar Alemany.

THE BEST CHRISTMAS PRESENTSoon in Snowvillage it would be Christmas, like every year. The streets were full of lights of different colours. All the shops were full of presents, gifts and all Christmas things; but the place where you could see just how near Christmas was, was in the toy -shops.They were full of different kinds of toys: trains, dolls that could talk, boardgames that could move,cars that had lights...all the toys that kids would love to have, all except Sarah. The best present she could have and always wanted to have was a book, just a simple book.

When Christmas time came, Sarah didn´t go to the toy- shop She went to the books-tore. When she got there, the place was almost empty. The shop assistant was easy to find. “Can I help you?”, asked the lady in a kind voice. “Yes, please”, said Sarah, “I´m looking for a book, a children´s book”. “Is it for you?”, asked the lady, confused, “I mean, don´t you want a toy like all the other kids?”. “No, I hate toys. I think reading is much more fun, you learn a lot and you can imagine and dream”. The lady was really surprised. “Sorry, can you show me some books?”, asked Sarah again. Sarah stood there, waiting for an answer. She had to wait for a while before the lady answe-red : “of course, come this way, I was only thinking”. “Thinking about what?”, thought Sarah a bit worried. “”You know, you are a very special girl. Not all the kids think like you”, said the lady. Sarah started to become a little nervous and sweaty. “Maybe it´s a bad thing to want to read”, thought Sarah,”Of course it isn´t bad. The best thing about reading is that it´s like going to another world”, she thought. “You know, your parents must be really proud of you”, said the lady. “I haven´t got any parents. I live in a children´s home”, said Sarah, almost crying. “I´m sorry, I didn´t know”, said the lady. “By the way, I´m Judy. Now, let´s see about that book you wanted. What sort of book were you looking for?”. “I´m looking for something with adventure, a fairy tale, no, what I really mean is a fantasy”. “Oh! I´ve just got the one you´re looking for, you´re going to love it!”. Judy went upstairs and got the book. It was so big!, like five films together!. “Are you sure that is a children´s book?”, asked Sarah pointing at the enormous book. “I´m completely sure. I´ve read it!. I promise you´ll never have as much fun with any other book”, said Judy. Sarah picked up the book , The adventu-re, she read. “The title isn´t very original”, thought Sarah. “Thanks, Judy, for all your help, and Merry Christmas”.

Back at the children´s home was Mrs Walters, the governess. She was giving the children their dinner, which was a simple fried egg with a few chips. In the children´s home there was never any Christmas spirit. Like always, it was dark. They had the smallest tree ever, with only two miserable lights. All the children were sad. Christ-mas in the children´s home was just like any other day for them. Laura, Sarah´s best friend, wanted to know why they couldn´t have any presents and she was sad about it,. Just then, Sarah remembered Judy and she wished she could live with her and have the book. “But magic doesn´t exist”, thought Sarah. “Judy doesn´t even remember me”.

Sarah was lying on her bed, which was as hard as the floor, looking otu of her win-dow at the snow falling from the sky, and she fell asleep, dreaming.

“Sarah Pickle! come here at once!”, shouted Mrs Walters. “Oh no! whenever the governess calls one of us like that, it normally means we´re in trouble.What have I done now?”, thought Sarah. When Sarah arrived at the door of the living room she could see someone else with Mrs Walters. “Sarah, come in. This is Judy. She wants you to go and live with her”. “And I want to live with you”, said Sarah, running into her arms. That Christmas was the best Christmas ever. They celebrated it and gave each other presents. Sarah got the book she wanted, but the best present she got ever was being with Judy.

Patricia Pinillos (6º Primaria)

Jorge Ayela Mula. 1º A de ESO. Celia Álvarez. 5º Pr.



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ANTIGUOS ALUMNOSLUNA TRISTE, LUNA MARAVILLOSA

Hola, chicos/as, os voy a contar un cuento. Es un cuento por la forma de redactarlo,

pero su esencia es la esencia del mundo y de todos nosotros, ¿ serio eh? bueno que

preferís?

Hablamos de la esencia del mundo o de alguna otra cosa más light, a ver... dejadme

que se me ocurren cosas como... mmmh.... ¡ya!, ¿Cuál es la mejor forma de

gustarle a alguien que te gusta a ti? es un tema más suave, si podríamos entrar en

él, Vamos a buscar otro... por ejemplo... ¿ cuál es la razón de que jugar a algo

siempre tenga sentido y estudiar sea siempre algo tan artificial? No sé si os parece

que tratemos alguno de estos temas, os los puedo empezar a definir cuando queráis,

de la A a la Z, para que todos sepais bien de qué tratan realmente cada uno, pero .... mi

pregunta es ¿Por qué no tratar todos lo temas inimaginables de una sola vez, algo

que sea la esencia de todo? Sois personas como yo, sois personas como es una

persona que en estos momentos va caminado por Polonia, somos personas como las

personas que a estas horas, hace quinientos once años pensaban que la tierra era

plana, y que a partir del cabo Finisterre “ final de la tierra” en cualquier momento te

podías encontrar con una colosal cascada por la que caía el océano y por si eso no

fuera poco unos ferocísimos dragones te esperaban por si en algún caso habías

sobrevivido a ella. Pues bien, también esas personas eran iguales a nosotros.

Sin embargo hay algo que ha cambiado, algo externo a nosotros, ha cambiado la

historia, ha cambiado la realidad, ¿y... hacía donde ha ido ese cambio?.

Nosotros los seres humanos llevamos algo dentro que no se corresponde con la vida a

la que nos enfrentamos, En la vida nos encontramos con sufrimiento e injusticia por

todos los sitios y eso nos produce ese dolor por la infelicidad que siempre nos marca,

porque ese algo interno que llevamos dentro es precisamente opuesto a tal cosa. Así,

que a lo largo de la historia, esas mismas personas iguales la nosotros han peleado

para que la realidad se acerque más a lo que nosotros somos. Así la realidad ha ido

cambiando, y fijaros bien en una cosa, las personas morían sin haber visto ni el más

ligero cambio en el mundo, la historia avanza mucho más lenta, el per lodo de vida de

un hombre son unas pocas horas para ella, pero jamás se movería si no hubiera sido

por los que ya no están con nosotros. No hace mucho tiempo la mayoría de vosotros

estaríais trabajando de sol a sol para poder comer, y si además, a un conde se le

ocurriera matarte simplemente por capricho, nadie se lo hubiera podido impedir.

Ahora eso es imposible en nuestra sociedad, los niños no pueden trabajar de sol a sol,

eso nos lo decía ese algo interno, también ese algo interno nos decía que nadie puede

tener poder para matar a otros. Con muchos años, muchos años, la pelea de

esas personas y de las siguientes, y de las que vinieron después consiguieron que

vosotros y yo podamos vivir una realidad en nuestra sociedad un poco más cercana a

lo que somos.

Pero hoy en gran parte del mundo esas cosas no se han conseguido, la gente se muere

de hambre, o es asesinada por los que tienen el poder de hacerlo, el 20% de la

población mundial acapara el 80% de los recursos del planeta, nosotros estamos en

esa parte del mundo en la que nos hacen ver que eso es muy lejano y distante. Pero

debemos abrir los ojos a nuestro interior, esas personas que sufren tanto en el mundo

somos nosotros, ¿vamos a defraudar a todas las personas que murieron porque

nosotros pudiéramos vivir en esta realidad? la lucha por acercarnos a lo que somos en

este mundo sigue siendo la misma. En la actualidad, hay miles de personas que luchan

contra las injusticias de los gobiernos y de la economía en el mundo, seamos personas,

seamos los hombres y mujeres que siempre hemos sido y caminemos hacía esa lucha.

MANUEL MOLTÓ.

PENSAMIENTOS1. Al que no sabe a qué puerto se dirige todos los vientos le son con-trarios (Séneca)

2. Ocupar un lugar en el corazón de otro, significa no estar nunca solo (Alejandro Pérez)

3. Examínate y no te contentes con lo que eres, si quieres llegar a lo que todavía no eres. Porque allí donde te consideres satisfecho, allí te paraste (San Agustín).

4. A Dios no se le busca con los pasos de los pies, sino con el deseo del corazón (San Bernardo)

5. Imitad la paciencia de Dios y no pidáis los frutos del otoño en pri-mavera (Prosper Guéranger)

6. Orar es mirar a Dios. Es un contacto del corazón y de los ojos. Una mirada ferviente, confiada, dirigida a ti, Cristo. (Teresa de Calcuta).

7. Ningún árbol está sólido y fuerte sino el fatigado por los continuos vientos, porque con el combate se aprietan y hacen fuertes las raíces (Séneca).

8. Quien consiente el mal sin rebelarse contra él está realmente co-operando con él (Martín Luther King).

9. Tengo tres perros peligrosos: la ingratitud, la soberbia y la envidia. Cuando muerden dejan una huella profunda. (Martín Lutero)

10. La alegría es la piedra filosofal que todo lo convierte en oro (Ben-jamín Franklin)

11. El dolor ofrecido por amor es la palabra más fuerte que hiere al cielo. (Chiara Lubich)

12. Mi mayor dicha es servir al Señor en sus pobres enfermos repu-diados por los demás hombres. (Damián de Molokai)

13. El hombre perfecto no es el que encuentra a Dios en la intimidad sino el que es capaz de encontrarle en el mundo exterior. (San Bue-naventura)

14. La mitad de la belleza depende del paisaje, la otra mitad de quien lo mira. (Lin Yutang)

15. Amar no es un paso instintivo sino la decisión de tu voluntad de ir hacia los otros y entregarte a ellos. (Michel Quoist)


EN TERRITORIO REBELDE2003, 19 de julio.Amaneció. Me desperté antes de amanecer, no antes que los mirlos grises, que ya cantaban. El programa del día maduraba en mi cabeza... volvía recurrentemente a mi memoria. A las 7 h encuentro en la misión. A las 7’30 h. salida hacia la Presqu’ile... El tartamudeo ronco de un kalasmhikow puso punto final a este discurso mental. Llegaba una patrulla de rebeldes al hospital de Sakassou. Llevamos un año de guerra y este centro lo emplean como cuartel las fuerzas nuevas (así les gusta llamarse a los rebeldes, forces nouvelles). Era un saludo a sus colegas de guardia en la entrada. Gritos y más disparos. Vuelven de sus correrías nocturnas imponiendo el terror por pistas y poblados. Les tenemos al otro lado de la calle.

Hoy no luce el sol, llueve levemente. Salgo de casa y recibo la caricia de una cálida y pegajosa niebla. Todo está velado por la húmeda cortina del agua que se evapora tan rápida como cae. Hace calor agobiante. Como fantasmas desfilan ante mí, som-bras primero, luego figuras humanas, después personas que sonríen: ¡Jao, moo! ( buenos días en baoulé). Me uno a la comitiva, alguien me coge de la mano. Es un niño, es Kuoassí, el pequeño de Kouamé. Viene con su madre al dispensario de las Hermanas. Todos tienen prisa. Hay que llegar los primeros. No existe otra. asistencia sanitaria en toda la región. Cada mañana acuden enfermos a cientos. La espera en el pequeño dispensario puede ser larga. Saludo a la Hermana 1VP Ángeles, su jornada de trabajo comenzó hace tiempo. ¿Has descansado? Te acompaño. Voy a ver a los enfermos. Entramos en una sala convertida en hospital, los enfermos tumbados en el suelo sobre unas esterillas, algunos con goteros, deliran por la fiebre. ¿Dónde pueden estar mejor? La Hermana pasa visita. acompañada por Albert, un joven bien dispuesto, formado en la tarea sanitaria por los médicos españoles que vienen en el verano.

¿Qué pasa? Llega la ambulancia, susurra alguien. Me asomo, es cierto. Aparece por detrás de las palmeras. Se detiene delante de la sala de curas. Desciende el P. Bruno. La hermana Mª Ángeles me explica: Muy de mañana hemos recibido aviso de que una mujer que ayer dio a luz se muere en Assandré. La hemos traído por ver si podemos detener la hemorragia y cortar la infección. ¡Qué sería de nosotros sin vuestra ambulancia! Sí, era la ambulancia que enviamos hace dos años como regalo de una familia de Alicante a través de SED. Ya son cientos las vidas que se han salvado gracias a ella, comenta la hermana. Allí acude Luku, ayuda a la joven madre. La hacen descender y la instalan lo mejor que pueden. Se escucha un “ya Kolao”,(gracias) sentido.

Os cuento la historia de Luku. Perseguido desde el comienzo de la guerra, tuvo que huir de de su poblado, Kongó. Fueron varias veces a buscarlo, nunca lo encontraron. Es buen conocedor de la selva. Temiendo por su familia, al final buscó refugio atrave-sando el lago en la zona libre. Lleva 7 meses sin saber de su familia. En Kongó y en la región es conocido por su trabajo solidario. Se ocupa de los malnutridos y de los enfermos. Colabora con los proyectos SED de ayuda humanitaria. Desde hace años acompaña. a los médicos españoles en los campos de trabajo que SED desarrolla en Costa de Marfil. Cuando retornamos a España atiende a los enfermos en los po-blados con ciencia y cariño. Es conocido en la región como el “doctor Luku”. Ayer fuimos a Tiebissou a buscarlo. Escondido en el fondo de la ambulancia lo pasamos de la zona de alto el fuego controlada por soldados de la ONU y franceses hasta la zona rebelde. Un viaje con mucha tensión, el peligro acecha en cada recodo de la selva.

Después de sortear mil obstáculos, nos presentamos en la entrada de Toumodi-Sakassou. El control rebelde que cierra el paso parece “serio”. Lentamente nos acer-camos a la barrera. Hay mucha gente armada, todos ellos muy jóvenes, casi niños. Preguntas y respuestas... parece que lo ven claro. No les parecemos peligrosos nos dejan pasar. En este poblado está el mando rebelde de la región. Vamos a estar todo el día moviéndonos por la comarca. ¿No seria bueno visitar al Jefe? Quizás así nos evitemos problemas. Si el jefe sabe de nuestra presencia y de nuestras intenciones, nos dejarán en paz. Así lo hicimos .Desde las cabañas la gente nos mira. Alguien se acerca corriendo ¡Para!. Es Honoré, jefe cristiano del lugar. Después del saludo, nos pone al corriente: la población está inquieta, ayer mismo murieron dos jóvenes por disparos en el control que acabamos de cruzar. Confirma haber recibido el aviso para la reunión. Parte de la comunidad partió esta mañana a Sran Bellakro. Allí nos aguardan. Se une a la expedición.

Allí está la casa del jefe rebelde. Bajamos sólo Honoré, el Padre y yo, todos los demás permanecen en la ambulancia. Nos recibe el ayudante. Vigila una guardia personal fuertemente armada. En el apatán espera el jefe sentado en un sillón. Se muestra amable, da a entender que tiene referencias nuestras. Se interesa por nues-

tro plan, le informamos de la reunión que pensamos tener con las comunidades cristianas de la comarca en Sran Bellakro. Agradece la visita y nos da seguridad de que no seremos molestados. Al levantarnos entra en el patio un furgón cargado de gente armada. ¡Es nuestro coche! Es el furgón que SED financió para servicio de las comunidades de esta comarca, traslado de enfermos... el jefe percibe la situación y dice: Si, es el vuestro. Después de la guerra os lo devolveremos. Con cierta sorna el P. Bruno contesta: tratadlo bien que lo necesitamos. Se empeñó en despedirnos desde la puerta. Al ver la ambulancia mostró extrañeza. Vio mucha gente dentro, pero .. . seguimos.

20 minutos más de pista y pudimos contemplar la animación que existía en la Igle-sia de Sran Bellakro. Las comunidades cristianas de los distintos poblados habían acudido a la llamada. Allí estaban representantes de Bondoussou, de Amansalekro de ... un remolino de gente, en torno de la ambulancia, en la llegada. Abrazos y ... alguna lágrima. Llevan 7 meses sin verse, no se atreven a salir de los poblados. Hoy se han animado al conocer nuestra visita. Agador de Kongó salta de alegría al des-cubrir a su hermano Luku entre los viajeros de la ambulancia. Me emocioné al ver a los de Kongó abrazar a su hermano y amigo. Son momentos intensos. Pero ¿dónde están los de Ayaou? Pascal comenta: no se atreven a cruzar los controles porque han sido repetidamente maltratados. Vamos a por ellos. El Padre Bruno parte con la ambulancia, sólo son 10 kms.

Nos invitaron a tomar asiento, según la tradición baoulé. Se hace silencio ¿ por qué? La asamblea dirige la mirada hacia la pista que discurre paralela a nosotros . ... aparece el coche de la patrulla rebelde. Aminora la marcha, ... continua su camino.

Vuelve la tranquilidad, sigue animada la asamblea. Pregunto: ¿y los niños?. Contesta Kuoassi: están en la selva, allí viven tranquilos y no corren peligro. Tenemos miedo que la guerra llegue a los poblados. En el campo con sus madres están más seguros. Dadles un abrazo de mi parte.

Ya vuelve la ambulancia, descienden 12 personas. Vuelven los abrazos y los cálidos saludos. ¿Habéis tenido algún problema en el camino? No, encontramos a la patrulla pero nos han dejado seguir en paz. Ya sabían de nuestra asamblea. Retomamos la reunión. Alguien propone una oración en acción de gracias por el encuentro. Una-nimidad en la sala. Konan toma el tantan, Amaní el bodafón... todos a una entonan “ mo,mo agna wouaya mame” ( Señor, gracias). Por momentos el canto cobra inten-sidad con polifonía espontánea, con danza a ritmo total .... El espíritu se sobrecoge.

colaboradorescolaboradores


colaboradorescolaboradoresEstuvimos largo rato con esta festiva celebración.

En África no faltan palabras, siempre hay tiempo para escuchar. Pero en la música y la danza es donde se funden los corazones y los pueblos se consti-tuyen en comunidad de hermanos. Así son nuestros amigos de la Presqu’ile, una gran familia.

EN TERRITORIO REBELDE viven la tragedia de una nación dividida por la guerra. ¿Hasta cuándo?

EN TERRITORIO REBELDE aprenden a sobrevivir apoyándose en una tierra fértil protegida por el manto verde de la selva, y en una tradición que extiende la familia hasta fronteras desconocidas para nosotros. ¿Hasta cuándo?

EN TERRITORIO REBELDE nace la frágil planta de la esperanza entre los escombros de una sociedad en crisis. ¿Hasta cuándo?

EN TRERRITORIO REBELDE tengo amigos, blancos y negros, comprometidos en una empresa imposible: Vivir en Justicia y Paz. ¿Hasta cuándo?

Terminada la reunión, nos congrega el calor del hogar. Sobre las brasas una gran olla. Llega para todos. ¡Pásame el achequé! ¿Dónde está el agua? ¡Qué buena esta salsa! ¿Quién quiere un poco de alocó? ¡Qué manos tienen estas señoras! ¡Mo mo! ( buen trabajo) Compartimos ... tantas cosas, que la despedida se hace imposible. Lukú ¡ Cuídate! ¡Saludos a los amigos de España! Partimos, hay que pasar los con-troles antes de anochecer. Se aleja la ambulancia, el corazón se resiste, aquí queda algo de nuestra alma. Está atardeciendo.

El tiempo se acaba. Se agotan las oportunidades. ¿Será nuestra rebeldía el comienzo de la solución?. Frena tu bólido, el camino de la solidaridad está detrás de aquella curva. Te conducirá a la aventura de tu vida.

Javier Salazar Celis

( Kouamé Kouakú, en baoulé)

PUZZLE DE COLORES Solidaridad SED se compromete este año a in-

tentar unir las piezas de un puzzle multicultural . Un

puzzle social que encontramos cada vez más cercano a

nosotros.

Algo que antes era lejano, y ahora está entrelazándose

en nuestras vidas.

Lo que antaño era exótico, incluso romántico a

veces, se ha convertido en cotidiano y real para la so-

ciedad alicantina.

Por ello Solidaridad SED se compromete.

Y nunca va a ser fácil unir las piezas de ese

puzzle de razas , costumbres y religiones . Por diferen-

tes razones . Puede que el material con el que están he-

chas las piezas sea de mala calidad , demasiado blando,

o demasiado duro . Así no encajarían las piezas.

Puede que las diferencias entre pieza y pieza

sean discretas y no encontremos la arista que corres-

ponde al hueco de una pieza en concreto.

El objetivo de todos es crear una impresión, y

que vistas desde lejos esas partes parezcan un todo,

como en los rompecabezas. Ahí está la clave. Pero no

olvidemos que al acercarnos a ese cuadro notaremos

los cortes entre pieza y pieza.

El esfuerzo de todos es plausible , porque ne-

cesitaremos una base sólida para que ese puzzle no se

despiece. Una madera en la ficción, pero en la reali-

dad, será la sociedad libre y solidaria la que sustente

las piezas de este puzzle multicultural .

FRANCISCO CAPARRÓS


taller de literaturataller de literaturaPer què no vols escoltar-me?

quan jo teua sóc

si és per la teua gilosa

no cal que tingues por.

Jo,a tu,et sóc fidel

í quan em vulgues jo aniré

no sóc com la teua dama

que només vol els teus diners.

Jo t’ho puc demostrar

el nostre amor no és impossible

d’ell em costa parlar

perquè no hi ha paraules per descriure’1.

Si tu em feres cas

t’arrepentiries de ser casat

perquè més amor que jo

cap dona sap donar.

Flama del meu cor

tu ets pura passió

deixa’m mostrar-te

que jo també ho sóc.

Clara Menargues Gómez – 3ºA de ESO

•Jo que sóc humil

jo que sóc valent

jo que sóc respetuós

i que no sóc poregós

Per què no escoltes el meu plor

Que solament cante per a tu?

Perquè tu ets el meu amor

I encara que els llausengers avisen el gilós

I jo amage el meu amor

Seguiràs sent el meu amor meravellós

I vull que sàpies una cosa:

Jo que t’estime me molt

Espere una resposta teua

Com més prompte millor

Mª Pili Madrigal Verdú – 3ºC de ESO

La dama i el trobador

es desitgen per amor

ja que el trobador li

canta cançons d’amor

El joglar no fa més

que imitar les cançons d’amor

que s’inventa el trobador

Ells llausengers són uns traicioners

i al senyor feudal 1’han d’informar

de què la dama i el trobador s’estan

enamorant

El senyor feudal no s’ha d’enterar

ja que si s’entera es pot molestar

al trobador i la donzella no els

han de trobar

El senyor feudal és molt seriós

i si s’entera es posaria

molt furiós

Ignacio Valero-Valls y Valls – 3ºA de ESO

Oh! Bella damaTot estaria dispost a ferPer què tu m’estimares

Des de viatjar a l’infern.Fins a morir, bella dama

Als lausengers donariaTots els diners que jo tinga

Per tal que deixaranQue aquest amor continuara

I si amb el gilós he d’enfrentar-meHo faria

Per poder portarteAl món de l’alegria

Beatriz Ramo Fernández – 3ºC de ESO

Oh! la meua enamorada,

perqué et comportes així,

no t’enrecordes que aquí

et vaíg declarar el meu amor

per primera vegada?

Tu saps que el meu cor

està ara ple de dolor

perquè tu no vols

ni dedícar-me una mirada,

perquè ets així de malvada?

Ets la meua deessa,

la meua Venus,

la meua princesa.

Sempre víurás al meu cor

i jo et voldré fins a la mort.

Carlos Sueiro Bordera – 3ºB de ESO

Estic molt enamoradad’un senyor molt exigent;per aixó és una tortura

perquè ell no sent el mateix.

Si em vol jo no ho puc saberencara que m’agradara;

ell està amb una altra dama,jo voldria que la deixara.

Arbre fort dels meus amors,demostra’m e1 que en veritat sents;

ningú ens delatariajo vull que tot isca bé.

Eva Perelló Camacho – 3ºB de ESO

•


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Qui fóra els teus cabells,per estar sempre amb tu!

No importa si ellsens miren amb mals ulls;

Si allò que sentim és amor etern,Vore’ns no ha de ser un turment.

I que si els llausengersxarren el nostre amor al gilós?

Que s’entere tothom!

Sé que això és perillós,però val la pena córrer riscosnomés perquè diques un sí

i que el que jo sent, siga correspost.

Encara que els llausengers ens delaten,encara que les estreles no brillassen,

encara que la lluna s’apagara,tu, el meu tresor, seràs amada.

Laura Ramo Fernández – 3ºC de ESO

Cada vegada que pense en vósEm fa por el que arribe a sentirPerquè en el fons del meu cor

Tan sols sóc un servidorQue no espera cap guardóQue no siga el teu amor

Des d`ací fins on siga la meua clarorCap llausenger i cap gilós

Podran reprendre el meu amor

Tan sols un moment joiósPodra calmar el meu dolorCap traïdor i cap mentida

Podran canviar en aquesta vidaEl que jo sent per vós

Estimada meua

Angel David Sempere Sánchez – 3ºB de ESO

Cantant un dia les meues cançons,Amb el teu cavall et vaig veure passar

Acompanyat per la teua gilosaRadiant de felicitat.

I sense mirar-te el rostreVaig sentir la calor de la teua mirada,

I encara que estigues casatJo cadascuna de les nits el meu cor et donaré,

I et demanaré que per favorEm dones el teu gran amor

Dons amb aixó em fas la dona més feliç del món.

I jo als llausengers els dic que,Si volen anar a dir-li a la reina

El que sent pel meu Sol, no és menesterQue jo mateixa s’ho faré saber,Dons no vull passar altra tardor

Sense el meu amor.

Laura Giménez González – 3ºD de ESO

Mai hauria arribatA voler morir per algú

Però la teua mirada m’ha cautivatI la necessite per a continuar viu

Ells ulls de la meua damaEm porten el llum que necessite

Ells són la meua flamai els necessite per viure

Jo no sóc més que un fidel trobadorI si no puc obtenir cap guardó

Jo us demostraré que sóc un bon servidorEncara que no tinga el que vull

Jo voldria cridari dir als quatre ventsQue jo la puc estimar

Més que el seu cavaller

Solament espere que la meua florComprenga els meus sentiments

Sàpiga que té el meu amorAbans que els llausengers

Carmen Rodríguez Fdez-Blanco – 3ºA de ESO

•

Pedro Arróniz – 3ºA de ESO


15-XI-200315-XI-2003Por segundo año consecutivo, con la gran colabo-

ración de los Padres implicados en este curso, los

profes correspondientes y el apoyo de APAMAR, se

ha pasado una inolvidable mañana de convivencia-fa-

miliar en el Colegio.

Comenzamos en la Capilla, como debe ser en las fami-

lias cristianas y a continuación el equipo que organizó

los JUEGOS, que no descuidó ni un detalle, nos tuvo

ocupados hasta casi las 13:00 horas...

EL JUEGO DE LA

PELOTA DIÓ

MUCHO MÁS JUEGO

DE LO QUE

SE ESPERABA.

JUGAR, SE JUGÓ

A TODO LO

QUE SE PUDO…

INCLUSO A

BALONCESTO.

SALTAR A LA

COMBA TRAJO

MUCHOS RECUERDOS

DE LA

INFANCIA


día de la familiadía de la familiaFotos: Antonio Beltran

Ni lo sabemos ni nos interesa saber ‘quién ganó’... porque ‘ganar-ganar GANAMOS TODOS’: los reacios, los incré-dulos, los que esperaban que lloviera, los que estrenaron chandal o zapatillas de deporte, los que tuvieron que ma-drugar un poquito (era sábado), los que sudaron la cami-seta en la carrera de sacos, o detrás de un balón, o saltan-do a la comba, o a la pata coja persiguiendo un pañuelo... Y LOS NENES... (que demostraron lo bien preparados que están para darnos, dentro de poco, una paliza a tenis o a lo que queramos...)TODOS, TODOS GANAMOS, no le demos más vueltas. Así que ¡¡¡FELICIDADES A TODOS, ORGANIZADORES Y PARTICIPANTES!!!

LOS GRANDES

SE DIVIRTIERON,

PERO LOS PEQUES

ESTABAN EN EL

“SEPTIMO CIELO”

COMO

COLOFÓN,

TERMINAMOS TODOS

JUNTOS EN LA

MISMA MESA


2º CICLO DE SECUN

1er PREMIOAlejandro Blázqu

E

VILLANCICO DEL ROMERICOQUE SE PERDIÓ CAMINO DE BELÉN

¿Adónde vas, romerico,

cansado y ciego,

lleno de sangre, de nieve,

de aire y de fuego?

Y sin responder, pasito

se fue el romero

por un camino de fiebre,

de luna y vuelo.


cuando alborea

sobre Belén la alegría

del Dios que llega?

Y sin responder, pasito,

pisando estrellas

se extravió el romerico

entre la niebla.


ensimismado,

con ese aspecto de arcángel

transfigurado?

Con su callar cauteloso,

ciego, cansado,

sangre y nieve, el romerico

llegó al establo.

La cueva estaba colmada

de angelería

atónita. El romerico

perdido se iba

preguntando por el Niño

y por María.

San José discretamente

se sonreía.

Florido se está el Amor

cual blanco lirio,

oyó cantar a los ángeles

el romerico.

En los brazos de María,

lirial bendito,

ante unos ojos romeros

dormía el Niño.

JOSÉ LUIS VALLEJO

CUNDARIA

MIOzquez

1

1er PREMIORaquel Fernández

1er CICLO DE PRIMARIA

1er PREMIOClaudia Carratalá Pastor

3er CICLO DE PRIMARIA

1er PREMIOElena Talavera Sánchez

2º CICLO DE PRIMARIA

1er PREMIOMiguel Angel Blanco

INFANTIL 5 AÑOS

1er PREMIOPaloma Martínez de Sayas


concursos de navidadconcursos de navidad

1er Premio del 1er Ciclo ESO

“RUMBO A UNA VIDA MEJOR”

La oscuridad era tan profunda que ni siquiera la luna podía evitar ocultarse asustada tras la niebla que parecía hacer de cortina entre la luz del astro y la negra faz de la tierra.

El frío se pegaba a la piel dejándola inerte, y las olas rugían bajo el arrecife, explotando en miles de gotas blancas y transparentes.

Unos cuantos pies más allá, amarrada por un cabo de esparto trenzado, había una lancha de goma y madera con ganas de llorar (como nosotros). Se olía el miedo, se palpaba, estaba entre nosotros, nos se-guía como nuestra propia sombra.

En la mórbida barca, en la que daba el mal de la claustrofobia, se agolpaban decenos de personas envueltas en mantas, abrazadas a niños y a víveres.

Vi cómo los cabeza de familia, entre los que figuraba mi padre, pagaban a un par de hombres armados, mientras que otro organizaba ala gente dentro del reducido espacio que se nos proporcionaba. El suelo estaba mojado y roto y los rasguños que presentaba se delataban como testigos de cientos de viajes con sobrepeso.

El bailoteo de aquella bañera de madera que zarpó el 20 de di-ciembre nos recordaba que íbamos camino de la libertad, robándonos el sueño... Mi hermana mayor me agarraba de la mano y me susurraba palabras tranquilizadoras: “Esto es un regalo de papá por Navidad, un pase a la libertad”. Pero yo sabía que ella tampoco estaba muy convenci-da de que todo fuera a salir muy bien. De repente sucedió: un chapoteo anunció una mala noticia y gritos ahogados de hombres de voz grave lanzaban órdenes, maldiciones y oraciones pidiendo misericordia al aire.

Busqué a mi padre entre los bultos de gente apretada, pero no estaba... Las mantas dejaban al descubierto decenas de individuos de cabellos negros y dorados, pero no estaba... se me inundaron los ojos de lágrimas, los miembros no me respondían y me desplomé encima de un montón de bultos, pero no me importaba...

Era de día, no sabía cuánto tiempo había pasado, al abrir los ojos y encontrarme tumbada en el apestoso suelo gomoso volví a la realidad, no había tanta gente como antes pero mi hermana seguía allí, dormida entre grises mantas.

Las olas ya no buscaban venganza, todo era calma. Mis ojos sólo veían azul, un azul que se fundía con el rojizo del cielo... Me apreté contra mi hermana y caí en un sueño profundo.

Un traqueteo me hizo abrir los ojos y con gran sopor miré a mi alrededor, no pude evitar una sonrisa: personas uniformadas que anda-ban alegremente recogían a la gente y les dispensaban alimentos. Era precioso, aquella bondad era infinita.

Alguien se acercó, unos cálidos brazos me levantaron y unos ojos color miel me sonrieron y dijeron: < < FELIZ NAVIDAD > >

Ana Ybarra Arias. 1º A ESO

1er Premio del 3er Ciclo Primaria

“RUMBO A LA NAVIDAD”

La Vitorina es un barco en el que toda mi tripulación navegamos hacia La Navidad, por un mar extraño y azulado, pero tranquilo. La Na-vidad es una isla perdida en la que se encuentra un tesoro desconocido que queremos descubrir. Se oyen historias de que en este tesoro hay una gran suma de dinero en gemas, oro, rubíes y diamantes, con todo esto podríamos comprar un montón de regalos y juguetes.

De repente... ¡Tierra a la vista! Oímos a lo alto del mástil. No había pérdida, verdaderamente era la isla de La Navidad, y yo mandé: ¡”rumbo a La Navidad”!. Llegamos pronto, era una isla pequeña y muy, muy invadida de vegetal, casi todo era verde... como olvidada, pues no figuraba más que en un mapa, el que poseía yo.

Pero cuando pisé tierra el papel se quemó, se fulminó, ya no existía mapa, -bueno- dije yo, lo tengo muy bien memorizado, y em-prendimos la marcha, vimos animales muy extraños, y el que más me llamó la atención fue un pájaro hermosísimo, era parecido al ave del pa-raíso, pero en este caso más grande y bonito, con más colores. También vimos árboles y flores rarísimas como una palmera de tronco azul o una margarita con pétalos dorados en el tallo. Después, fijándome en las de-más plantas extrañas vi dos árboles en cruz, eran como pinos, pero su fruto era una especie de manzana chata y ovalada, muy sabrosa y dulce eran igualitas que los que había en el mapa, si mi memoria no me falla, y al contrario de un tesoro normal no estaba enterrado sino colgado de una de las muchas ramas del árbol. En cuanto conseguimos el cofre y lo abrimos no encontramos ni gemas, ni oro, ni rubíes, ni diamantes, nada más que un trozo de pergamino en el que ponía lo siguiente:

“El verdadero tesoro está en tu corazón”

Al principio no entendí nada, pero pasado un tiempo lo entendí todo, el verdadero significado de la navidad no eran sus vacaciones, ni sus regalos, sino la celebración del cumpleaños de Jesús, en el que estamos toda la familia reunida, compartimos, disfrutamos, celebramos el año nuevo y despedimos el viejo.

En fin no es el dinero, ni nada material, porque la navidad es amor, es compartir, es hermandad, y todos debemos ir rumbo a La Na-vidad.

(Memorias de un pequeño pirata)

Por Juan Enrique Uceda Grande, 6º B Primaria

Daniel Reverón Ortiz. 5ºD / Pr.

Rumbo a la Navidad


Humberto Bueno. Cartel Anunciador de la Navidad 2003.

Gonzalo. 4 años.

concursos de navidadconcursos de navidad1er Premio del 2o Ciclo de Primaria

“Navegando hacia la Navidad”

Hace Mucho tiempo, en mares muy lejanos, navegaba un barco camino a la Navidad.

Al capitán del barco todos lo llamaban López – Mar, pero él se llamaba Mario López Martínez; era uno de los mejores capitanes de toda España.

En el barco se hallaban un grupo de marineros cuyo propósito era conocer la Navidad.

Llegaron a Ascalón, y desde allí, alquilaron camellos para ir a Belén, donde nació Jesús.

En Belén los acogieron muy bien y todos estaban contentos, porque al día siguiente nacería Jesús.

Mario rezó a Dios para que él y toda su tripulación conociesen más a Jesús.

Al día siguiente, Mario y sus marineros se sentían extraños, era como si estuviesen a punto de estallar de alegría. Mario lo comprendió todo, aquella era la sensación de la Navidad; ellos lo había deseado de verdad, de corazón, y Dios les enseñó cual era el sentido de la Navidad.

Belén Llopis Mengual, 4º de Primaria.

Premio de Poesía 3er Ciclo de Primaria

“Poesía de Navidad”

Entre rizos de miel

flota una luz cegadora,

alumbrando el reflejo de una humilde corona.

Celestes son los ojos

que iluminan su sonrisa,

tallada de alegría,

anunciando un nuevo día.

Tristes son sus harapos,

mágicos sus pensamientos,

que flotan libres y ligeros como el viento.

En esta noche de amor y bondad,

ha nacido Jesús, creando la Navidad.

Patricia Pinillos. 6°D Primaria

“En Diciembre, Navidad”En el mes de diciembre

Llega la navidad.Todo es alegría y felicidad.

Se acabaron las clasesEmpiezan las vacaciones

Y todos los niños comen polvorones.

Plantaremos el árbolMontaremos el Belén

El Niño Jesús se sentirá muy bien.



Cataremos Villancicos con la zambomba y el tambor

Comeremos las uvas aunque no se note su sabor



Esperamos los regalos de Nochebuena y NavidadAunque los de los Reyes Magos

Son los que más me llenan de felicidad.



Diego González, 5º C de Primaria


¡Bienvenidos! . Un año más en nuestra página de ecología en la Chasca. Esperamos que disfrutéis leyendo nuestros artículos.

En todas las clases de primaria tenéis cajas para Papel Reciclable y también otra caja, más pequeña, con Papel Reutilizable que os puede servir para dibujos y operaciones en sucio, para recortar, etc.

Os recordamos que todo el papel reciclable se lo lleva una familia que se gana la vida recogiendo lo que pueden por las calles y por los vertederos

para luego venderlo y sacar algo de dinero. Así que, cuanto más papel echemos a estas cajas mejor para esta familia pobre. Si quieres, también te puedes traer periódicos y revistas viejas que tengas en tu casa, aunque actualmente disponemos de contenedores de papel por toda la ciudad en los que se pueden dejar.

Bueno ahora os esperan un montón de noticias interesantes.

¡Ánimo, leerlas!

Daniel manteca.

la ecopáginala ecopáginaBienvenidos Ecolectores econoticias

el transporte publico

ecocuriosidades

� A las Langostas, si no tienen comida sufi ciente, les crecen las alas y se desplazan a otro lugar.

� La salamandra china pesa 65 kilos y mide 1,8 metros

� La culebra tiene en la lengua los sentidos del gusto y el olfato

� Una avispa, la “icnoumónida”, es capaz de desparasitar y destruir 1000 pulgones.

� Una araña de jardín come unos dos kilos de insectos al año.� El pingüino es miope pero bajo el agua ve muy bien porque su vista actúa como una lupa.

Daniel Manteca.

Muchos son los problemas ambientales derivados del transporte. Utilizar el transporte público, como el autobús, tiene muchas ventajas, es más barato, evita problemas

de aparcamiento y es más respetuoso con el medio ambiente. Otro ejemplo es el de la bicicleta, es silenciosa, fáciles de aparcar y su uso es saludable.

Javier Vera, 6º B.

� Las hembras de los grillos tienen en sus patas delanteras una especie de ore as en forma de ranuras que utilizan para escuchar a los machos cuando cantan.

� Uno de los trenes más rápidos del mundo, el TGV francés, alcanza una velocidad superior a los 450 Km./h

� Más de un billón de personas, en e1 mundo, no tiene acceso a agua potable.

� En algunos océanos y mares se han delimitado zonas llamadas santuarios de ballenas, en las que está prohibido su caza, para evitar la extinción de estos mamíferos.

� La mantis religiosa es un insecto fascinante. Es capaz de devorarse, a sí misma, alguna de sus extremidades si las tiene heridas, para evitar que se extienda al resto del cuerpo.

� Los envases de plástico son cada vez más ecológicos. Los fabricantes han conseguido reducir mucho su peso y así ahorrar electricidad, petróleo y sustancias químicas.

Daniel manteca

quebrantahuesosEl Quebrantahuesos, ave casi extinguida, (Sólo quedan unos 300/350 en España).Tiene el tamaño de un buitre con un color anaran-jado en el pecho y en la parte inferior de las alas. Es un ave carroñera pero normalmente sólo come animales de poco tamaño. Se suelen encontrar en: La cordillera Pirenaica (Navarra, Aragón, Cataluña) y como nota curiosa su nom-bre científi co es: GYPAETUS BARBATUS.

Javier Bosquey Daniel Artieda, de 6ºB

También se llama oso blanco y habita en el hielo ártico. Su cuerpo es más alargado que el resto de los osos.Se alimentan de frutos, mejillones, algas y sus presas favoritas son las focas. Son muy robustos pueden pesar hasta 800 Kg. aunque el peso medio es de 250 kg. en las hembras y el de los machos de 350 kg.Al nacer los ojos permanecen cerrados durante 40 días, y la madre los tiene cerca para darles calor.El periodo de celo es entre mayo y junio y la gestación entre 8 y 9 meses.Al llegar al mes de octubre se refugia en una asera construida por ella misma hasta marzo.

Francisco Cabrera, 6ºb

el oso polar

Tras haberse suspendido la excursión por causas meteorológicas, el día 28 de noviembre nos pudimos ir al Castillo de Santa Bárbara. Allí nos esperaba una impresionante transformación, gracias a la magia de Merlín, a los tiempos de los castillos.

Pudimos visitar el castillo, sentir lo que sentían los caballeros andantes, las princesas, ser encantados con juegos y como no, conocer a Lanzarote, Ginebra y al grandioso rey Arturo.

Después nos fuimos al Parque del Palmeral donde comimos e inmediatamente nos pusimos a buscar un tesoro que estaba escondido. Fotos: Francisco Conejero.

excursión al castillo de Santa Bárbara del primer cicloexcursión al castillo de Santa Bárbara del primer ciclo


Empieza la excursión

Una paradita para almorzar

¡ A jugar !

¡ Vaya quinteto ! Todos nos divertimos

Comienza la función

El mago Merlín y Ginebra El Rey Arturo logra sacar a Excalibur

Lanzarote y el Rey Arturo en duelo por Ginebra.

Llega la hora de la comida ¡ Tesoro conseguido ! El caballero y las princesas con el tesoro

¡ Qué pena, nos vamos !

De vuelta al cole


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C A S I U N S I G L O

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(Años ‘60) Antonio Valls y el H. Julián Martínez, eran los encargados del Deporte Colegial, actividad ésta que absorbía los fines de semana de mu-

chísimos alumnos. Se jugaba en federados y colegiales, a fútbol, baloncesto, minibasket, voley y hockey sobre patines en el patio sur. Por aquella

época existía una sana rivalidad entre Maristas, Salesianos (que los teníamos en frente, separados por la Diputación), Agustinos y Jesuítas...

Detalle de la Capilla del Colegio (Mola, 5).

Era de estilo neorrománico, de gran sencillez y elegancia. En ella trabaja-

ron, aportando lo mejor de su saber y arte, el arquitecto D. Miguel López

y el artista alicantino Gastón Castelló, que decoró el ábside semiesférico

trasladado en 1985 hasta su actual ubicación en la Capilla del Colegio.

El Hno. Daniel Félix diseña la colección de vidrieras sobre la vida de S.

Marcelino Champagnat, Fundador de los Maristas y el 23 de diciembre

de 1956 se bendice e inaugura la iglesia.

Con tal motivo D. Francisco Armengol, en el artículo “LA NUEVA CA-

PILLA DE LOS HERMANOS MARISTAS, MODELO DE SENCILLEZ”

(Diario Información del 13-1-1957) describe esta nueva obra colegial

con las siguientes palabras: Nos encontramos, pues, con una iglesia

rectangular, limpia, alegre, sencilla y extraordinariamente luminosa. Los

muros laterates -uno recayente al patio y el otro a la calle- han sido casi

vaciados por una serie de ventanales amplios, de dintel en arco de me-

dio punto, que dejan pasar la luz a través de vidrieras policromadas.”

(Estos “ventanales” eran los que ocupaban la vidrieras, también trans-

portadas a nuestra octogonal capilla en la Avda de Isla de Corfú nº 5.)

(Años ‘50) Sin duda era el día de la excursión del año (sólo se hacía

UNA en todo el curso), y seguramente el destino no era otro que: o a

las dunas de Guardamar o la Playa de San Juan (en aquellos años ambos

destinos eran lugares prácticamente desérticos... y de obligada visita

anual.)

Notar la curiosidad de que el autobús utilizado era el del equipo de la

ciudad, el HÉRCULES C. F., como así lo demuestra la insignia que lleva

sobre la puerta.

Exalumno de Mola 5. Actualmente profesor del Colegio. Artista del lienzo y los pinceles (del martillo, de la sierra, del destornillador y de cualquier otro ‘artilugio’ que se mueva), gran organizador de eventos festivos-colegiales, especializado en Tómbolas, amante de las motos y, últimamente, gran hincha de los “yacuzzi”...

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L A M E M O R I A 1 3

(Año 1989. Foto cedida por D. Ángel Hernández). Uno de los muchos

equipos (patrocinado por Multiópticas Espinosa) que participaba en el

Campeonato de Padres-Profesores.

Jugadores en pose: Ángel Linares, Ángel Hernández, José Ribelles, Emi-

lio Berenguer, Paco Esteve, Francisco Navarro, Jesús Muñoz y Antonio

Ors.

Obsérvese la estructura de cemento que aparece detrás... Se trata del

actual Polideportivo. A la izquierda de la foto, donde se ven coches

aparcados, es el lugar destinado actualmente a patio de Infantil. En las

imágenes superiores, aparecen distintas fases de cuando coloca con

gran despliegue tecnológico, la estructura metálica del techo, lo quel fue

todo un espectáculo digno de verse.

(Foto cedida por J. L. Barceló). Con un grupo de esta misma promoción del ’79, José Luis Barceló, y su inconfundible estilo, rigurosamente de cha-queta y corbata, interpre-ta la canción de turno del “Taller de música”.

(Año 1975. Foto cedida por el H. Pecho) JOSÉ MIGUEL

RUIZ SEMPERE, JOSÉ MIGUEL PÉREZ ARACIL (PON-

DIO), MIGUEL ÁNGEL CANTOS ARNEDO, JAVIER

BERENGUER NAVARRO, JAVIER IBÁÑEZ GOSALBEZ

(CHICHO) Y FULGENCIO MARTÍNEZ MORA (PENCHO).

En una foto recuerdo, desempolvada ahora con motivo sus

25 años desde que terminaban COU, en junio del 1979...

(Foto cedida por Rafael Zurita) Patio Norte. Los mayores de

COU en plena camaradería... Seguro que muchos de sus

hijos, actuales alumnos del colegio, les reconocerán.

Entre ellos: Juan Seva Insa, Juan Sempere Luna, Vicente

Zurita Aldeguer, Agustín Llorens Barona, Pepe Olcina, Jesús

Sánchez Melendro, Rafael Zurita, Manuel Baeza, Francisco

Giner Gorriti, Pilar Meseguer, Juan Pérez Muñoz, Mabel Sán-

chez Sevila, Mari Luz Llopis, Eduardo Capelo Montequi.

PROMOCIÓN

1979

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la jornada pedagógicala jornada pedagógicaQueridos Profesores de la Zona de Levante:

¿Qué os pedimos nosotros, los jóvenes, a vosotros, profesores maristas?Según el diccionario de la Real Academia Española de la Lengua, el educador es aquella persona que forma, instruye, adoctrina y enseña.Además de estas acciones deberá transmitir valores éticos y religiosos como la humildad, la responsabilidad, el aprecio a los demás, la generosidad y la capacidad de sacrifi cio por sus semejantes.Pero ¿cómo actuará para ser un buen educador?El maestro trabajará para sus alumnos: su objetivo será formar personas que maduren y, con el tiempo, lleguen a convertirse en adultos.La enseñanza será su lema: siempre justo, honesto y dedicado a sus alumnos.Serio de parecer, pero de corazón abierto hacia la ayuda al alumno, seguro de todas las acciones que desempeñe, sencillo en ocasiones y complejo en otras, no impartiendo su criterio sino su saber.Respetuoso ante todo alumno, sin distinción, ayudándoles cada día a superarse y que nunca encuentren impedimentos para ello.Saber en cada momento o situación confl ictiva de su trabajo qué hacer. Ir más allá de la simple hora de clase diaria e intentar relacionarse de una forma amistosa con sus alumnos, no siendo un profesor que pase desapercibido y sin ninguna motivación , a excepción del simple dinero que ganará a fi nal de mes.El educador deberá conseguir ser respetado y aceptado , siendo parte de la clase.Con todas estas actitudes,una persona podrá convertirse en un gran educador.

Como ya ha dicho mi compañero antes, siempre hay unos profesores que dejan una huella especial. En mi caso, hubo dos profesores que fueron un gran modelo, no sólo como profesores sino como personas y, por supuesto, como amigos.

Siempre que les necesitaba estaban dispuestos a ayudarme, y, aunque yo no les pidiera nada, sabían lo que me faltaba.

Nunca les he dado las gracias, por eso quiero aprovechar esta ocasión para hacerlo.

Pero no por eso menosprecio a los demás. A todos y cada uno de vosotros os tengo un cariño muy especial.

Os quiero decir una última cosa:

GRACIAS POR HACER BIEN VUESTRO TRABAJO. Y NO CAMBIÉIS.OS NECESITAMOS.

Buenos días:

Soy Lorena Chaves, alumna de 3° de Secundaria. Anoche me puse a pensar cómo han sido mis años en el Colegio, recordando momentos tristes y alegres. Me di cuenta que tenía más alegres que tristes. ¿Quién consigue que pasemos estos agradables momentos? Los profesores.

Gracias a vosotros, hasta el problema más difícil resulta sencillo y sin complicaciones.

¿Qué os agradecemos?

Tras 12 años de estancia aquí, nosotros, los alumnos del Colegio Sagrado Corazón de los Hermanos Maristas, queremos agradecer a todos los profesores maristas todo su empeño, esfuerzo, apoyo y dedicación, haciendo de cada uno de los colegios un segundo hogar para nosotros. En él nos sentimos acogidos, agusto y confi ados como en casa.A nivel académico, nos educan e inculcan los conocimientos necesarios para, en un futuro, ser buenos profesionales (médicos, ingenieros, abogados, etc…) y, sobre todo, para enseñarnos a ser personas y ayudarnos a crear aquellos valores, que perdurarán en nosotros.Siempre os llevaremos donde os merecéis: en nuestro corazón.

Grupo de profesores en la inauguración de las Jornadas pedagógicas

foto: J. L. Vallejo.

Por primera vez los alumnos participan en las jornadas pedagogicas


El hermano Onorino, exprovincial de la provincia de Italia, defi ende una de las ponencias



colaboracionescolaboracionesNAVEGANDOEN NAVIDAD

Había una vez un pueblecito llamado Cuentilandia. Cuentilandia era un pueblecito muy pequeño. Tenía 232 habitantes a los que llamaban leprecaus. Los leprecaus iban a coger agua a un río, que estaba a 2 días de allí, cuando se les acababa, porque allí no había tuberías. Un día un señor mayor fue a coger agua y mientras cogía agua vio que el río se desbordaba; fue corriendo a avisar a la aldea y cuando lo supieron todos empezaron a decir:-¡Que hacemos!-¡Que vamos hacer!Y de repente el jefe de la aldea dijo:-¡Ya lo tengo! Construiremos una barca, entonces, como faltaban 2 días para navidad, construyeron la barca y el jefe dijo:-Esta noche en barco celebraremos la navidad.Llego la inundación y no se ahogaron gracias a la idea del jefe de los leprecaus.(3 horas más tarde)Se despertaron y allí en la barca estaban los regalos.Unos pidieron provisiones y agua; otros ropa y mantas; y el jefe de los leprecaus pidió que parara la inundación. Pero la inundación no paro y pensó que no existían los Reyes Magos.(2 horas más tarde)La inundación paro a partir de aquel día creyó en los Reyes Magos.“Y así es la Navidad”

RENOVACIÓNDEL CONSEJO ESCOLAR

El pasado 27 de noviembre, como estaba previsto, se realizó , en el Centro, la votación para la renovación parcial (50%) de los componentes del Consejo Escolar.

Este fue el resultado:

PADRES: D. Antonio Cánovas y D. Francisco Gómez. PROFESORES: D. Salvador Rubio y D. Víctor Lebrero. P.A.S.: D. Ángel Hernández. ALUMNOS: María Soriano.

AL NIÑO DE LA CUNA

La Virgen MaríaEstá con el Niño.Le pone pañalesY le da potitos.

San José los miraCon mucho cariño.

El Niño sonríeY les hace mimos.

José Luis Vallejo Marchite.

Catering

natura

Una dilatada experiencia al servicio de los Comedores Escolares

Menus EquilibradosMaterias primas de Calidad

Proveedores locales que garantizan la frescura de los alimentos y los sabores propios de la Gastronomía Regional


colaboracionescolaboracionesHISTORIA NAVIDENA

Hace ya un tiempo, un hombre regresó a casa después de una dura jornada de trabajo y castigó a su pequeña niña de 3 años por desperdiciar un rollo de papel de envolver dorado. El dinero era escaso en esos días, por lo que explotó en furia cuando vio a la niña tratando de envolver una caja para ponerla debajo de) árbol de Navidad.

Más, sin embargo, la niña le llevó el regalo a su padre la siguiente mañana y le dijo:

“Esto es para ti, Papá”.

Él se sintió avergonzado de su reacción de furia, pero éste volvió a explotar cuando vio que la caja estaba vacía.

Le volvió a gritar diciendo: «¿Que no sabes que cuando das un regalo a alguien se supone que debe haber algo adentro?”

La pequeñita volteó su mirada hacia arriba con lágrimas en los ojos y dijo:

“Oh, Papito, no está vacía. Yo soplé besos adentro de la caja, todos para ti, Papá”.

El padre se sintió fatal. Puso sus brazos alrededor de la niña y le suplicó que lo perdonara.

Se ha dicho que el hombre guardó esa caja dorada cerca de su cama por años, y siempre que se sentía derrumbado, él tomaba de la caja un beso imaginario y recordaba el amor que su niña había puesto ahí.

En una forma muy sensible, cada uno de nosotros hemos recibido un recipiente dorado, lleno de amor incondicional y besos de nuestros hijos, amigos y de la familia. Nadie podría tener una propiedad o posesión más hermosa que ésta caja con besos ...

Eduardo Fernández García, 4ºA - ESO.

FELICIDADES

Ya llega la NavidadCual sublimación de fi esta.Con sentimiento cristianoNuestros hogares alegra.

Da esperanza y alegríaAl venir la noche buena.Gran fi esta conciliadoraDe la familia dispersa,

Que nos evoca la infanciaY a tiempos pasados lleva,Llenos de tiernos recuerdos

De los años de inocencia.

Navidad fi esta entrañable,Líberanos de nuestras

penasY danos el regocijo

Que los pastores sintieranAdorando al Niño Dios,Que de María naciera

... Y para todos los hombres...

FELICIDADES SINCERAS.

Eva de los Ángeles García Aldeguer, 2º C de Bach

Patricia Quereda, 4ºb de primaria.


excursionesexcursiones

Reyes Católicos, 8

Teléfono 96 592 27 65

03003 - Alicante

El passat dia 5 de Novembre, els alumnes de 3r d’ESO vam realitzar 1’excursió corresponent al primer trimestre.

Vam anar a Dénia a passar el matí i part de la vesprada.

Havíem quedat a les 8:30 en el col-legi, peró, per alguns retards i recompte d’alumnes, no vam eixir fans passades les nou. El viatge d’autobús va durar, aproximadament, una hora i quart.

Quan varo arribar a Déma, ens vam dirigir al castell, peró, estava tancat i vam parar una estona per a esmorzar i després vam anar a una exposició del passat de Déma, on havien models d’antics tratges, objectes antics i representacions de situacions humanes en la antiguitat , realitzades amb maniquís. Aquella casa no estava mal, era molt curiosa i tenia molta informació sobre la Dénia antiga.

Quan vam eixir fora de la casa, acabada la visita, va estar plovent durant un moment, peró, després va parar. També

vam anar a un museu de joguets antics. Allí ens va parlar la xica que ens acompanyava i vam anar a vore les exposicions, hi havia tot tipus de joguets antics: cotxes, nines, hómens d’acció, objectes d’adorn, tricicles... eren els primers joguets i encara que estaven un poc esgarrats i bruts, valia la pena vore’ls, era molt divertit. A 1’eixida els professors ens vam dir 1’hora i el lloc de tornada i cada un ens vam arar amb el seu grup d’amics.

Alguns vam arar a menjar al Mc Donald’s que estava a quinze minuts caminant, en acabar de menjar, vam tornar i vam anar a vore algunes tendes d’esports, vam jugar al futbol i vam estar parlant.

A 1’hora que ens havien dit vam anar al lloc on havien quedat tots.

La tornada en autobús va ser molt entretinguda i en arribar al col-legi tots ens vam acomiadar.

Havíem passat un dia divertit i per a descansar de les classes.

Francisco Colon, 3º D / ESO.

EXCURSIÓ A XÀBIAEl passat día el curs de segon d’E.S.O. vam anar a Xábia per a veure el Parc Natural del Montgó, el cap de la Nao i el cap de San Antoni, que son duesreserves naturals importants sobretot per la seua flora. En el viatge sempre ens acompanyaren dues biólogues.Fou molt educativa.Vam eixir sobre les nou i quart com quasi sempre que eixes d’excursió. El trajecte va ser animat perqué estava amb els meus amics, peró amb atenció perqué les biólogues estaven explicant dades sobre la Marina Alta.Hi havia grans muntanyes. Les biólogues ens explicaren que la zona era molt humida grácies agefecte Fohen i per aixó hi havia tanta riquesa en quant a la flora. Van dir que abans s’ havia produit un incendi forestal fa pocs anys peró les zones cremades s’estaven recuperant amb rapidesa. Els arbres que sempre véíem eren sobrpins i si era veritat que s’havia incendiat perqué alguns estaven ennegreits.Arribárem a Xábia per a esmorzar. Xábia stsitua a 1 °extrem nordoriental de la província, al peu del Montgó, entre els caes de La Nao i San Antoni. Destaca 1’església de San Bartolomé (s. XVI) i el Museu Etnográfic. Té un important port pesquer i esportiu i és un deis principals centres turístics de la regió. La seua població (segons les estimacions per a 1995), és de 17.291 habitants. La pedra tosca procedeix d t una platja fóssil que allí es troba t duna cova, i 3` útilitza per a fer edificis tipics com ara el riu-rau. Estiguérem passejant per la zona de la platja (estava tot pie de bars estrangers) durant quasi mitja hora fins que els tutors ens avisare,Ens dividiren per grups. Pujárem dalt del Montgó per a veure la diversitat floral que hi havia i la bióloga ens explicava tot. Era un paisatge molt bonic. Hi havia molts arbustos com ara la pell de serp, el fenoll, el llentiscle... També pedres foradades per 1’ erosió de 1’ aigua que per davall de nosaltres estaven amb profundes oquedats.Per tota la zona hi havia moltes cases d) estrangers que portaven plantes exótiques per posarlq en el seu jardi, Id u ectava a la biodiversitat perqué no es respectava la flora autóctona.Després vam anar a veure una altra muntanya.Hi havia molts molins de vent tot alineáts per a que no es desaprofitara el vent.Més tard vam tornar a Xábia per a menjar, comprar cosetes i jugar en la platja.Vam estar bastant temps peró haríem de tornar a Alacant.Tornárem molt cansats, però ja estem desitjant que arribe la següent excursió!!Fi.

Álvaro Martínez García N° 17 2° B de E. S. O.

Be lén Garc ía López , 5º b / p r imar iaBe lén Garc ía López , 5º b / p r imar ia

Beat r i z Ramo Fernández, 3º C / ESOBeat r i z Ramo Fernández, 3º C / ESO

DÉNIA: DIVERSIÓ I HISTÒRIA


excursionesexcursiones

Excursión a Guadalest por: José Luis Carratalá Rico

Bien temprano, salimos del colegio en el autobús que nos llevaría a Guadalest. El viaje estuvo bien, nos divertimos escuchando música, charlando y más cosas... Por fi n llegamos a Guadalest, donde el autobús paró debajo del pico donde se alza la villa-castillo, desde donde hay unas magnifi cas vistas del pantano y de la sierra. La calle estaba llena de puestos de recuerdos y de museos, de los cuales sólo fuimos al de nacimientos y de belenes, donde un señor había dedicado 40 años de su vida a construir casas prácticamente de verdad en miniatura, con los materiales propios; madera, ladrillo, cemento, etc. La estrella del museo era el gran belén, que pesaba unas 14 toneladas y tenía incluso plantas y peces reales. Cuando salimos pudimos pasear un rato por el pueblo, y al llegar la hora, subimos de nuevo al autobús para ir a Benidorm, donde pudimos estar un buen rato. Comimos allí, paseamos por la playa y por las calles. Al fi nal del día, subimos de nuevo al autobús para volver a Alicante, contentos con la experiencia de un día más en grupo.

Fotos: José M. Martínez Román.

“ESO y CÍA”¿QUIÉNES SOMOS? ¡ ESO y CÍA!¿DÓNDE VAMOS? ¡A LA MONTAÑA!¿CON QUIÉN VAMOS? ¡CON MARÍA!¡LA PRIMERA... MONTAÑERA!!!

Enhorabuena, Maristas - Alicante: El Cole acaba de parir un grupo marchoso de excursiones y montaña.

La idea surgió un poco de todos, aunque Paco `Maratones’ la lanzó en público. Madres y padres la apoyaron ya antes de nacer (gracias, APAMAR) y tanto Profesores como Dirección han hecho todo lo posible por que cuajara desde su mismo lanzamiento.

¿Lo mejor de ESO y CÍA? ¡Sin duda los chavales (la ESO)! Van ya dos excursiones y no bajamos de 55, que con Profesores y acompañantes nos ponemos en `un 2 pisos’ que Agostense nos deja a precio de amigo.

Chavales con garra para trepar por las rocas a lo alto del Peñón de Ifach en una subida que nos dejó los gemelos triturados pero los pulmones y la vista de recién nacido que mira el mundo con ganas de comérselo.

Chavalas con aguante que recorren 20 kilómetros (¡sí, sí: 20.000 meros¡) uno tras otro, de Agost al Maigmó por la antigua y nunca inaugurada línea férrea a Alcoy: una pasada de marcha por parajes inexplorados, viaductos de arcos elegantísimos y túneles... ¡vaya túneles!, que cuando vimos el primero empezó el personal... ¿estos son los túneles?, yo creí que eran más largos... Y cuando llegó el de 700 metros en curva y luego el de 900 metros en ‘ese’, que además se habían llevado las placas solares y no se veía nada, pero nada de nada... Eso sí que eran túneles.

¿Y la barbacoa? ¿qué me decís de la barbacoa? Leña recogida en el campo, salchichas y chorizos caseros de Biar ‘made in Pencho’, fuego y brasas cuidadas por los voluntarios de cocina, pan de pueblo y... un aroma... ¡qué aroma a campo y a bueno y natural!

0 sea, una de subida fuerte (Ifach), urca de resistencia a tope (Agost-Maigmó) y nos quedan otra de noche de estrellas’ (14-15 febrero), otra de monte y valle (Agres-NeverosMontcabrer, 8 de mayo) y otra de fondos marinos en Tabarca (6 de junio).

¿Lo mejor de ESO y CÍA? ¡Sin duda los chavales (la ESO)!

¿Lo mejor de ESO y CÍA? ¡Sin duda los Profesores (la CÍA)!: dónde vas a encontrar un grupo tan `apañao’ de profes que el fi n de semana saquen tiempo para salir con sus chavales al campo, a reír juntos, a cansarse juntos, a comer juntos, a charlar juntos... con profes así desde luego es fácil hacer colegio: el secreto es que les gusta, que es que son así de marchosos y como encima se lo pasan bien juntos y con los chavales... ¡al monte que se van! ¡Qué ‘seños’ y qué `profes’ tan en su papel, tan en estilo marista de estar con los chavales... y eso que algunos no se han podido estrenar por complicaciones familiares, o sea que tenemos profes para rato... ¡qué suerte!

Ocio alternativo, montaña y mar, amigos en el bus, profes que son compañeros de diversiones y fatigas, paisajes nuevos cada vez, bromas y risas... ¿quién no se va a apuntar a esto!!!

Si estás en ESO o eres CÍA... ¡Te esperamos en las próximas!

Redactor: Equipo “CÏA”



El viernes tuvimos la excursión que había sido aplazada por la lluvia. Llegamos a Ibi y nos presentaron a los monitores. Después de que nos los presentaran empezamos a jugar a la “pecera”. Luego jugamos al “puente mono” y después almorzamos. Cuando acabamos nos dijeron una gran noticia: ¡Os vais a tirar por la tirolina!. Nos fuimos todos corriendo hacia ella y nos pusieron una cuerda para tirarnos. Me daba vértigo mirar hacia abajo y ver que estabas sobre las plantas. Acabamos de tirarnos y comimos. Después de descansar empezamos el rastreo. Consistía en esconder nuestra bandera y encontrar la del rival.Por todo eso puedo decir que me lo pasé genial.

Aintzane Carratalá Pastor5º D de primaria

Como en cursos pasados, al llegar la fecha del 27 de noviembre, SAN JOSÉ DE CALASANZ, Patrón de los Maestros Católicos, el Tercer Ciclo de Primaria organiza algún acto para celebrar el evento. Este año ha sido un mini Campeonato deportivo entre todas las clases... El objetivo era “hacer algo especial” y se conseguió... Enhorabuena a todos: Organizadores y participantes.

(fotos de J. Muñoz)

DÍA DEL MAESTRO

EXCURSIÓN A IBI

Fotos: Jesús Muñoz.


colaboracionescolaboracionesNUESTRA PRIMERA EXCURSIÓN

¡¡¡Hola lectores de chasca!!! Somos los alumnos de 3º de Infantil y os queremos contar nuestra primera excursión: Fuimos muy cerquita de nuestro cole a compartir con otros niños de nuestra misma edad, sus patios y juegos (eran muy divertidos, igual que los nuestros). Lo primero que nos enseñaron fueron sus árboles, vimos como en algunos de ellos también había llegado el otoño. Después llegamos hasta una gran pinada en la que almorzamos todos juntos rodeados de muchos pinos, llenos de piñas, ¡y... hasta vimos a la “Ardilla Pilla”! Para llegar hasta allí, pasamos por la ladera de una enorme montaña, que tiene en lo alto una Virgen blanca que se llama MARÍA AUXILIADORA, Ella desde allí arriba, cuida y protege a todos los niños. También nos enseñaron sus clases y los trabajos que estaban realizando. Habían aprendido como nosotros muchas cosas, hasta los colores rojo y amarillo. ¡Nos lo pasamos fenomenal con los niños y las niñas del Colegio de la Salesianas - María Auxiliadora! Esperamos que vengan pronto y podamos compartir nuestro cole con ellos.

Profesores 3º Infantil

¡¡¡HASTA PRONTO MAGDA!!!

Los niños de 3ºB de Infantil queremos dar las gracias a la seño Magda (Psicóloga) por haber compartido con nosotros, un rato de su tiempo, todos los viernes por la mañana y habernos enseñado a través del juego a comunicarnos con gestos y sonidos, sin la necesidad de hablar. Desde Chasca le mandamos un beso muy fuerte, le deseamos Feliz Navidad y que nos visite muy a menudo.

Silvia

Marisol López, 4ºb / primariaFoto: Silvia Cascales.


poesia de Navidadpoesia de NavidadTIEMPO DE NAVIDAD

La Navidad es tiempo de amor y bondaden casa la gente el árbol adornará,

y con mucho cariño el belén montará.El 24 de Diciembre ¿qué pasará? ¿que pasará?

pues,que Jesús con nosotros vendrácon peladillas y turrones lo celebraremos

y algún villancico cantaremos.Unos renos, por la noche, un trineo llevarán

y sobre él subido, Santa Claus iráy el 25, en todas las casas regalos habrá.

Elena Talavera. 5ºD Primaria.

RUMBO A NAVIDADRumbo a Navidad

embarcamos nuestra almacon propósito sincerode construir amistad.

Preparamos el caminocon la misma humildadde Jesús en el pesebre

que al mundo vino a salvar.

Rumbo a Navidadembarcamos nuestra alma

con propósito sincerode construir amistad.

Con la luz estrella y guíade Dios hecho hombresentimos esperanza

de que las cosas mejoren.



Deseamos ser mejoresunir nuestros esfuerzos

y cantar con alegríaque ya sentimos la Navidad.



Ignacio Montava Vicent. 1ºB.

LA NAVIDADEs época de regalosya llegó la Navidad,todo lo que nos rodeaes amor y felicidad.

Hace años por estas fechasa la Virgen llamó el Señor,

diciéndole que en un establo,diera a luz al Salvador.

La Virgen estaba nerviosa,José no sabía qué hacer,

y junto a un buey y una mula,vieron a Jesús nacer.

Justo en ese momento,llegaron los tres reyes magos,que guiados por una estrella,

a Jesús le traían regalos.

Hoy día en nuestras casas,reina la felicidad,

pues ha llegado el momentode celebrar la Navidad.

Alba Lúa Martín Velasco. 1ºB de E.S.O.

Estefania. 3ºA Primaria

Lucía Mataderrona. 4ºB Primaria

María Llotas. 3ºD Primaria


Todo es bueno

Hay una maldición orientalque dice algo así como:«¡Ojalá Dios te dé ya todo loque puedas desear!». ¿Dequé nos sirve un álbum decromos si el primer día yatengo suficiente dinero en elbolsillo para comprar todoslos sobres que necesite?.Supongamos que somosmejores que todos los demás

en todo y en todo momen-to, ¿en qué nos convertiría-mos?. En la vida no hay queesforzarse mucho para alcan-zar la felicidad, sino que hayque ser feliz mientras nosesforzamos por vivir. Y, enese esfuerzo, unas veces segana y otras se pierde, perosiempre aprendemos muchomás cuando se pierde. Lue-go siempre se gana.

Carlos C.S.

Cristian, Nacho, Álvaro, Juanjo, Fernando y Sergio. / C.S.

Javi, Alejandro, Andrés, Javi «rubiales» y Juanín (1º de Primaria). / C.S.

Óscar, Pablo, Francisco José, Ricardo y Miguelón (1º de Primaria). / C.S.

Ginés, Edu, Dani, Javi, José Javier, José Luis, Jorge y Juan Luis, todos ellos del grupo de los«¿mayores?». / C.S.

Damián, Alex, Carlos, Héctor y Pablo, de 1º de Primaria. / C.S.

Ayrton, Daniel «bala», Carlos y Quique, también de 1º de Primaria. / C.S.

Alex, Francisco José, Andrés, Javi, Ricardo, Carlos, Sergio y Quique. / C.S.

Quique, Pablo, Daniel, Miguel, Jorge Farell, Alex, Aitor yDani. / C.S.

Carlos, Héctor, Álvaro Sorribes, Adrián y Samuel(«veteranos de la Escuela). / C.S.

CARLOS CONESA-SALGUERO

No se trata de ser mejor o peorque los demás, sino de inten-tar ser mejor -y no peor- paralos demás. Por eso, en todoslos ámbitos de la vida -tambiénen el deporte- la mejor com-paración que podemos haceres la de cada uno de nosotroscon respecto a sí mismo, perono entendida en sentidoegoísta, es decir, no pensandoen que sólo existes tú y pocoimporta el resto, sino asu-miendo un cierto espíritu deaportación al grupo buscandola superación personal comomuestra de un compromisoindividual hacia ti y hacia tuentorno, hacia tus compañerosde equipo. Cuando ese esfuer-zo es claro, poco importa si laevolución es proporcional a talempeño. La fuerza que ponesen alcanzar nuevos retos cons-tituye también un ejemplo paracuantos te rodean, y casi siem-pre lo agradecen y valoran. Enla Escuela de Futbito Maristasno se compite para ganar a losdemás, sino para ganarse a unomismo. Si además todos losalumnos se divierten, entoncesel objetivo está cubierto.

Deporte base,una lección de

convivencia

Reflexiones a pie de pista

deportesdeportes


humor - pasatiemposhumor - pasatiempos

¿Sabías qué...

C H I S T E SÚltimas noticias: Se ha estrellado un avión en el cementerio de Huelva.Bomberos procedentes de Lepe han resca-tado más de 10.000 cadáveres del lugar del siniestro. Seguiremos informando

Estaba uno, borracho como una cuba, en una esquina, cuando pasa una mujer. El borracho la observa y le dice:- Adiós fea.La mujer indignada se da media vuelta y le dice:- i Borracho!El borracho con una sonrisa le dice:- Sí, pero a mi mañana se me pasa

- Un policía le pregunta al ladrón:- ¿Usted por qué le robó el reloj a la seño-ra?Y el ladrón contesta:- Yo no le robé ningún reloj, ella me lo dio.- ¿En qué momento ella le dio el reloj?- En el momento que le mostré la pistola.

- Es ridículo lo que hacen conmigo, decía un preso.- Me metieron a la cárcel por haber robado un pan, y ahora me traen uno gratis todos los días.

- Una madre que le dice a su hijo:- Pepito, Pepito, despierta.- ¿Qué pasa mamá?- Es hora de levantarse, tienes que ir a la escuela.- Tengo mucho sueño mamá, no quiero ir.- Pepito, tienes que levantarte. Primero, por que son las 8 de la mañana.Segundo, por que es tu obligación y tercero por que eres el director de laescuela.

Paquito pasea por el cementerio y lee una inscripción en una tumba: “Aquí yace Jordi Tulé un padre maravilloso y un ciudadano ejemplar” - Estos catalanes si son avaros, tres hombres en una tumba.

Sale el doctor luego del parto y le dice al padre con angustia: - Tuvimos que ponerle oxígeno a su hijo, y el padre contesta - Y yo que lo quería llamar Paco...

En un juicio público, el juez advierte a la sala: - ¡Silencio!. Les advierto que corno vuelva a oír “abajo el juez”, les echo a la calle... -¡Abajo el juez!- se oye de nuevo. Y el juez exclama: - ¡La advertencia no le incluye a usted, señor acusado!

Una pareja de novios habla tras una comida familias El novio le comenta a su chica: - Defi-nitivamente no le caigo simpático a tu padre... - ¿Por qué, amor? - Porque me ha dicho que soy medio tonto. -¡No te preocupes cariño! - dice la chica resuelta- ¡eso es porque sólo te conoce# a medias!

Se encuentran dos amigos por la calle, y uno de ellos le dice al otro: - ¿Pablo, viste el apagón de anoche? Su amigo, sorprendido le responde: - Pues la verdad es que no, ¡me quedé a oscuras!Dos monjitas van pidiendo limosna por las ca-sas. Llaman a una puerta y les abre una señora - Sí, ¿qué desean? - Buenas tardes, señora, ¿podría usted darles algo a estas hermanas de Jesucristo? - !Caramba¡ !pues si que se conservan ustedes bien!.Había un tipo que era tan borracho, pero tan borracho ....que le decían “genio”. Por-que cada vez que destapaban una botella siempre aparecía.

En una barbería el barbero le pregunta a Manolo:- Manolo ¿Le corto las PATILLAS?y responde Manolo:- Hombre, No y ¿después con qué voy a caminar ,con las Manillas?

En el entierro de un hombre, un amigo del difunto se acerca a la viuda y le dice: - Lo siento señora, lo siento y la señora le respon-de: - No gracias, déjalo acostadito porfavor.

Oye Manolo, mira, una gaviota muerta!!!... (Manolo mirando hacia arriba) Dónde??? ...Dónde???Paco y Manolo van por primera vez a la ciudad y ven un ascensor. A Manolo no le gusta la idea de meterse en ese aparato, pero Paco por fin lo convence. El ascensoris-ta pregunta “¿ A cuál piso?” - i A Paco, a Paco que fue el de la idea!

Manolo asómate por la ventanilla y dime si funciona la luz de cruce. - Ahora si, ahora no, ahora si, ahora no...

- Uno le pregunta a su amigo:- ¿ Sabes cuál es la diferencia entre una pulga y un elefante?- Pues no, la verdad no caigo.- Bueno, ya va siendo hora de que te pongas gafas.

- Se juntan dos por la calle y le dice uno al otro:- Y tú, ¿cómo te llamas?- Yo, Bienvenido.- ¡Anda! ¡como mi felpudo!

- ¿Es el servicio secreto?- Lo siento, no se lo puedo decir.

Mesero, por favor, me cocina más el pollo que se está comiendo el arroz.

Un famoso conferencista comentaba: No me importa que la gente mire el reloj mien-tras hablo. Lo que me saca de juicio es que se lo lleven al oído para saber si anda y lo sacudan...

Chico timido busca... este... mhhh... no nada.

¿Alo, carnicería? No, zapatería. Disculpe, me equivoqué de número. No importa, tráigalos, se los cambiamos.

¿Por qué los hombres usan corbata?

Porque quedan menos ridículos que con una correa.

Dos amigos en la ópera: Este si es un cantan-te de primera fila. Estoy de acuerdo. ¡En la segunda fila no se le oye!

Hola Mari, este verano he perdido peso. ¡Pues no se te nota nada, Puri! ¡Claro, por-que lo he perdido!

JUEGOS TRADICIONALES

LAS AGUJITAS

Este juego estaba antiguamente muy de moda entre las niñas, mientras los niños jugaban a saltar anteras. Llamado también “el juego del once”; consistía en ir sacando sucesivamente cartas de una baraja hasta que salía el número once, y la jugadora que lo conseguía ganaba. Se llamaba “de las agujitas”porque las jugadoras hacían apuestas con agujas de diversos colo-res. Normolmente cada niña tenía un cojín de agujas, y en este juego podían apreciarse las posibilidades económi-cas de cada grupo; las niños de las familias más acomodados jugaban con una baraja o con cromos de pastillas de chocolate, mientras que las más pobres jugaban con unos sencillos cartones con dibujos.

FAVA

Este juego consistía en saltar sucesi-vamente unos chicos sobre los otros. Se organizaba de manera que uno de ellos, el que hacía de mula, se colo-caba a una determinada distancia de los demás, agachodo y con la cabeza inclinada. Los otros estaban prepara-dos para saltar varias veces sobre él,

estableciéndose un pequeño diálogo entre los que saltaban y el que hacía de mula, que era el siguiente, con las variaciones correspondientes a cada población: A la una, la mula. A les dos, la coi. A les tres de taleca limpia i de cometa. A les quatre, de lleial. A les cinc, el brinc. A les sis, pastís, pasterá i culá. A las siete, pongo mi caperuche-te, que es de mete. A les huit, I’arrós del cabrit ja está cuit. A les nou, de to-rero en dos mans. A les deu, de lleical. A les onze, de torero en una má. A les dotze, a buidar olles. Y, puesto que se había determinado dónde tenían que ir “a buidar olles”; hacia allá que se iban todos corriendo. El último que llegaba al lugar, en cuestión y volvía donde se jugaba a la mula, pagaba y se convertía en la mula de la vez siguiente.

ANTERESEl juego se realiza más o menos como el salto de la mula. Consistía en ir sal-tando sucesivamente, todos los juga-dores, sobre el jugador que pagaba, la mula, y que se había situado junto una

raya trazada en tierra. Cuando todos habían saltado, la mula se desplazaba dando un paso largo que se medía con la pierna alargada y un pie. de través, como en la letra TAsí se iba alargando la distancia, de modo que, cuando era excesiva, los jugadores la podían salvar con dos saltos, siempre que se descansara dos veces con el mismo pie. Cuando uno de los que participa-ban no podía salvar la prueba, pagaba y hacía él de mula.

... el mamífero más pequeño es la musaraña “Suncus etruscus”. Es insectívoro, muy inquieto, más pequeño que el ratón y jamás duerme. ?

...las cebras son genéticamente negras y allí donde no se logra la pigmentación se forman las rayas blancas. ?

...la ballena gris realiza una de las migraciones más larga recorriendo distancias de 10.000 ki-lómetros. ?

...el koala no es un oso. Es un marsupial igual que el canguro. Su nombre vulgar quiere decir “ que no bebe?”.

...el ser humano necesita un mínimo de cinco litros de agua diarios para subsistir?

...que las mariposas tienen el sentido del gusto en sus patas. ?

...las hembras de los mosquitos son las que pican ya que tienen que alimentar a su descendencia y satisfacer su necesidad de proteínas con san-gre?

...el límite de vida de los mamíferos está relacio-nado con su tamaño. El elefante vive un prome-dio de 70 años ?.

...una orca en libertad puede vivir unos 80 años. En los acuarios no supera los diez ?.

...los botes de bebidas cuestan casi el 30% más que el mismo producto envasado en vidrio ?.

...en 1.971 Intel desarrolla el 4.004,el primer microprocesador ?.

Joaquín Canales Muñoz.

niño � niña � caballero

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CHASCA Nº 48 - 2003 – DICIEMBRE

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