Catálogo Acciones Formativas AFE

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS

ESPECIALIZADAS

Carta de Presentación

El GRUPO AFE ha sido creado con unos valores y una misión

claramente definidos: asesorar y formar a empresas y a entidades

públicas con calidad y eficiencia, desde la óptica de nuestra lealtad

y preocupación por la satisfacción de las necesidades de nuestros

clientes.

Nuestro Grupo se apoya para el logro correcto y riguroso de sus

objetivos en la experiencia y alta cualificación del Capital Humano

que componen sus empresas. De este modo es capaz de llegar con

suficiente solvencia técnica y científica a una amplia gama de

sectores, colectivos y productos.

Nuestra actividad se dirige a la formación y a la consultoría de

forma diversificada en diferentes áreas tanto del ámbito privado

como del sector público, gestionando desde proyectos de alto nivel

técnico hasta acciones formativas de nivel básico.

Nuestra experiencia y nuestra máxima de mejora continua e

innovación avalan nuestro trabajo, que se desarrolla además desde

2008 bajo criterios reconocidos por la ISO 9001 e ISO 14001 en

algunas de nuestras principales empresas.

Hemos generado alianzas estratégicas con reconocidos expertos y

con importantes organizaciones e instituciones expandiendo y

afianzando nuestra capacidad y ofreciendo a nuestros clientes unas

relaciones únicas y perdurables en el tiempo.

Estamos preparados para ofrecer un firme compromiso con los

valores del cliente y su misión, estudiando y adaptándonos a sus

necesidades y demandas.

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A continuación se presenta la Oferta Formativa de e-learning.

Constituye una Oferta especializada dirigida a profesionales de los

Sectores Técnicos de Ingeniería y Medio Ambiente.

Ante la emergencia de nuevos modelos formativos como la Web y

asociado a ello la formación eLearning y Blended Learning, el

GRUPO AFE ha apostado firmemente por estas modalidades

formativas.

Frente a otros modelos corporativos de empresas de formación e-

Learning, con una oferta diversificada y dirigida a un público

generalista, el GRUPO AFE dispone de una oferta formativa

enfocada a profesioanles, actuales o futuros, del sector

medioambiental y de ingeniería que quieran mejorar sus

compentecias y capacidades profesionales y actualizar sus

conocimientos en subsectores específicos del nemogico

medioabmiental o de ingeniería técnica bien por su novedad, bien

por su potencial para generar negocio.

El mundo está cambiando, las necesidades y demandas del ámbito

empresarial también, es por ello que desde nuestro Grupo

contribuimos al cambio ayudando a nuestros clientes a mejorar su

competitividad, introduciendo conocimientos en áreas innovadoras y

tecnológicas y aportando una formación de calidad dirigida a dar

respuestas eficaces, formación necesaria en el contexto de crisis en

que nos encontramos actualmente.

La oferta formativa que presentamos se desarrolla a través de la

plataforma e-learning de la empresa e-TECMA, integrada

actualmente en el GRUPO AFE.

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e-Learning

Catálogo de Acciones formativas

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INDICE

01-EVALUACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES EN EL

CONTEXTO DE LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL

02- CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS

CONTAMINADOS. (100 HORAS)



04-IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE ESPACIOS

DEGRADADOS

05-IMPACTO AMBIENTAL DE LAS ACTIVIDADES MINERAS

06- TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (100 HORAS)

07-.TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (80 HORAS)

08-MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT 6

09-ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (100 HORAS)

10-ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (80 HORAS)

11-ENERGÍAS RENOVABLES APLICADAS A LA

EDIFICACIÓN

12-GESTIÓN FORESTAL SOSTENIBLE, CERTIFICACIÓN

FORESTAL E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN

13-GEOTERMIA SOMERA Y PROYECTOS

14-PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA

15-CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS

16-INICIACIÓN ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3

17- ARCGIS 10 Y 9X NIVEL MEDIO

6

18-CURSO PRÁCTICO DE CÁLCULO DE

CERTIFICACION ENERGETICA EN LA EDIFICACION CON

CALENER Y LIDER

19-CURSO PRÁCTICO DE GEOPROCESAMIENTO CON EL

GIS SEXTANTE

20-TRABAJAR CON GIS SOFTWARE LIBRE (gvSIG) EN

CONSULTORÍA

21.- CURSO PRÁCTICO DE DISEÑO Y CÁLCULO DE

INFRAESTRUCTURAS VIARIAS CON ISTRAM

7

E-LEARNING

Nuestra formación e-learning tiene como bases:

Tutorización continua del alumnado, consiguiendo así unas

menores tasas de abandono de la formación.

Disponibilidad del material de estudio también en otros

imprimibles, que posibilitan el estudio fuera del entorno de

Internet y del uso de tecnologías, lo que facilita que el

alumno pueda elegir cuándo y cómo estudiar si necesidad

de estar delante de un ordenador o necesidad de estar

conectado a Internet en todo momento.

Métodos pedagógicos basados en el constructivismo,

donde el alumno dirige sus esfuerzos y el tutor sirve de

facilitador y orientador en el estudio.

Cursos basados en la experiencia profesional y dirigidos

hacia el desarrollo profesional.

En las siguientes páginas presentamos un catálogo de nuestros cursos.

8

OFERTA FORMATIVA

El GRUPO AFE imparte formación especializada sobre diversas materias técnicas

y medioambientales siempre desde una perspectiva práctica.

OFERTA FORMATIVA-AÑO 2011-2012

Medio ambiente

RESPONSABILIDAD AMBIENTAL.

IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE ESPACIOS DEGRADADOS.

CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS.

GESTIÓN Y CONTROL DE LA CALIDAD DEL AGUA PARA CONSUMO

HUMANO.

Arquitectura e ingeniería.

MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT 6.

ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA.

ENERGÍAS RENOVABLES.

CERTIFICACIÓN FORESTAL.

CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA

CURSO PRÁCTICO DE DISEÑO Y CÁLCULO DE INFRAESTRUCTURAS

VIARIAS CON ISTRAM

Catálogo de acciones formativas

e-Learning

9

01- EVALUACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES EN EL

CONTEXTO DE LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL.

CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 1. RESPONSABILIDAD AMBIENTAL

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CÓDIGO: F-10-0011

PÚBLICO Y REQUISITOS

El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro de los campos

técnicos y medio ambientales, estudiantes de titulaciones técnicas que quieran

especializarse en la materia y personas con conocimientos técnicos que pretendan

profundizar en las implicaciones de la Ley de Responsabilidad Medioambiental.

Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso

se destacan los siguientes:

Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este

ámbito.

Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning:

Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a

Internet (preferiblemente banda ancha).

OBJETIVOS GENERAL

Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para identificar los factores más

importantes en el análisis de riesgos ambientales, así como conocer todos los métodos

existentes para realizar una evaluación de riesgos ambientales.

METODOLOGÍA

El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING.

Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo

largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le

puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros

alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones

novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación.

DURACIÓN DEL CURSO: 100 horas


Medio Ambiente

01. EVALUACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES EN EL CONTEXTO DE LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL

11

PROGRAMA DETALLADO

Los contenidos del curso analizan las novedades de la nueva ley de Responsabilidad

Ambiental, así como el plan de acción que puede poner en marcha la empresa para la

adecuada gestión de los riesgos medioambientales.

MÓDULO 1. INTRODUCTORIO.

En él se ofrecen conceptos básicos de medio ambiente e industria, fundamentales para la

comprensión del resto del curso.

MÓDULO 2. FUNDAMENTOS JURÍDICOS.

Se centra sobre la normativa básica, sobre la Ley de Responsabilidad Medioambiental y el

Reglamento que la desarrolla. También ofrece un listado de normativa ambiental

aplicable, de carácter secundaria.

MÓDULO 3. RIESGOS AMBIENTALES ASOCIADOS A LA INDUSTRIA.

Abarca los sectores industriales más importantes y afectados por la Ley de

Responsabilidad Medioambiental (Energía, Metal, de productos minerales, Químico,

Minería, etc.). Se ofrece información básica de los citados sectores y sus riesgos /

impactos ambientales asociados.

MÓDULO 4. ANÁLISIS DE RIESGOS AMBIENTALES.

Incluye metodologías, un acercamiento a la norma UNE 150.008 y a los diferentes tipos

de instrumentos de carácter sectorial.

MÓDULO 5. EL PAPEL DE LOS SISTEMAS DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL.

Módulo centrado sobre los Sistemas de Gestión Ambiental como herramienta para

gestionar el riesgo. En qué consisten estos Sistemas y qué implica su implantación en lo

que respecta a la Responsabilidad Medioambiental.

MÓDULO 6. LA GESTIÓN DE LOS RIESGOS MEDIOAMBIENTALES.

Módulo sobre pautas básicas para la gestión de los riesgos ambientales asociados a una

determinada actividad: sectores afectados, aspectos de la garantía financiera, empleo de

BATs, integración de la gestión en los Sistemas de Gestión Medioambiental, etc.


Medio Ambiente


12

MÓDULO 7. RESUMEN.

Resumen de todos los módulos anteriores.


Medio Ambiente


13



CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 2. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS

14

CÓDIGO: F-10-0007


El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro del campo del

medio ambiente, estudiantes de titulaciones técnicas que quieran especializarse en la

materia y personas con conocimientos técnicos que pretendan profundizar en los aspectos

medioambientales de la caracterización y recuperación de suelos contaminados.




ámbito.




OBJETIVOS GENERAL

Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para ejecutar proyectos de

investigación de calidad de suelos, valorar los resultados y elegir la mejor técnica de

recuperación posible en caso de que se precise intervención.

METODOLOGÍA









Medio Ambiente

02. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS

15

PROGRAMA DETALLADO

Los contenidos del curso incluyen los aspectos de mayor relevancia en la gestión de

suelos y espacios contaminados, proporcionando los conocimientos, formación específica

y herramientas didácticas para la búsqueda de soluciones integrales a este problema.

El curso se divide en cinco módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades

de participación y debate y material de referencia.

MÓDULO 1. PROBLEMÁTICA DE LOS SUELOS CONTAMINADOS

a) Problemática de la contaminación de suelos y aguas subterráneas.

b) Análisis de sectores y actividades potencialmente contaminantes.

c) Legislación aplicable.

d) Líneas de actuación sobre suelos contaminados.

MÓDULO 2. INVESTIGACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE SUELOS Y AGUAS SUBTERRÁNEAS CONTAMINADAS.

a) Fase Exploratoria.

b) Fase de Investigación

c) Muestreo. Adquisición y conservación de muestras.

d) Equipos de medida y control in situ.

e) Medidas de seguridad y salud

f) Principales técnicas analíticas utilizadas en los estudios de caracterización de

suelos.

MÓDULO 3. EVALUACIÓN DE LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO.

a) Criterios de evaluación.

b) Evaluación cuantitativa y cualitativa de riesgos.

c) Modelización de migración de contaminantes.

d) Análisis de riesgos para la salud humana.

e) Análisis de riesgos para los ecosistemas.


Medio Ambiente

02. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS

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MÓDULO 4. RBCA

a) RBCA Tool kit for Chemical Releases V2.5.

MÓDULO 5. RECUPERACIÓN DE SUELOS Y AGUAS CONTAMINADAS.

a) Técnicas de tratamiento de suelos y aguas contaminadas. Introducción.

b) Remediación de suelos In Situ.

c) Remediación de suelos On Site.

d) Remediación de suelos Off Site.

GRUPO DOCENTE

FERNANDO HERRERA RODRÍGUEZ, Licenciado en Ciencias Geológicas por la

Universidad Complutense de Madrid. Director técnico de proyectos de geotecnia así como

de remediación de emplazamientos contaminados en GEOTECNIA 2000, con más de 14

años de experiencia en el sector.


Medio Ambiente 02. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS

17



CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 2. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS

18

CÓDIGO: F-10-0012


El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro del campo del

medio ambiente, estudiantes de titulaciones técnicas que quieran especializarse en la

materia y personas con conocimientos técnicos que pretendan profundizar en los aspectos

medioambientales de la caracterización y recuperación de suelos contaminados.




ámbito.




OBJETIVOS GENERAL

Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para ejecutar proyectos de

investigación de calidad de suelos, valorar los resultados y elegir la mejor técnica de

recuperación posible en caso de que se precise intervención.

METODOLOGÍA










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PROGRAMA DETALLADO

Los contenidos del curso incluyen los aspectos de mayor relevancia en la gestión de

suelos y espacios contaminados, proporcionando los conocimientos, formación específica

y herramientas didácticas para la búsqueda de soluciones integrales a este problema.

El curso se divide en cuatro módulos que incluyen, además del temario escrito,

actividades de participación y debate y material de referencia.

MÓDULO 1. PROBLEMÁTICA DE LOS SUELOS CONTAMINADOS

a) Problemática de la contaminación de suelos y aguas subterráneas.

b) Análisis de sectores y actividades potencialmente contaminantes.

c) Legislación aplicable.

d) Líneas de actuación sobre suelos contaminados.

MÓDULO 2. INVESTIGACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE SUELOS Y AGUAS SUBTERRÁNEAS CONTAMINADAS.

a) Fase Exploratoria.

b) Fase de Investigación

c) Muestreo. Adquisición y conservación de muestras.

d) Equipos de medida y control in situ.

MODULO 3. EVALUACIÓN DE LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO.

a) Criterios de evaluación.

b) Evaluación cuantitativa y cualitativa de riesgos.

c) Modelización de migración de contaminantes.

d) Análisis de riesgos para la salud humana.

e) Análisis de riesgos para los ecosistemas.



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MÓDULO 4. RECUPERACIÓN DE SUELOS Y AGUAS CONTAMINADAS.

a) Técnicas de tratamiento de suelos y aguas contaminadas. Introducción.

b) Remediación de suelos In Situ.

c) Remediación de suelos On Site.

d) Remediación de suelos Off Site.

GRUPO DOCENTE

FERNANDO HERRERA RODRÍGUEZ, Licenciado en Ciencias Geológicas por la Universidad

Complutense de Madrid. Director técnico de proyectos de geotecnia así como de

remediación de emplazamientos contaminados en GEOTECNIA 2000, con más de 14 años

de experiencia en el sector.



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04- IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE

ESPACIOS DEGRADADOS.

CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 3. IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE ESPACIOS DEGRADADOS

22

CÓDIGO: F-10-0013


El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad de campos como la

minería, la obra civil y el medio ambiente, estudiantes de titulaciones técnicas que

quieran especializarse en la materia y personas con conocimientos técnicos que

pretendan profundizar en la Evaluación de Impacto Ambiental y en las técnicas de

restauración.




ámbito.




OBJETIVOS GENERAL

Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para conocer el proceso de

evaluación de impacto ambiental de proyecto, al tiempo que hará un repaso a todas las

medidas de carácter preventivo y correctivo existentes en la actualidad para reducir o

mitigar impactos medioambientales representativos.

METODOLOGÍA









Medio Ambiente 04. IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE ESPACIOS DEGRADADOS

23

PROGRAMA DETALLADO

El curso se divide en 7 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de

participación y debate y material de referencia.

MÓDULO 1. INTRODUCTORIO

En él se ofrecen conceptos básicos de medio ambiente y minería, fundamentales para la


MÓDULO 2. LAS ACTIVIDADES MINERAS

Tipos de actividades extractivas, fases de un proyecto minero, métodos de tratamiento

del mineral.

MÓDULO 3. MARCO JURÍDICO

Se centra sobre la normativa ambiental más directa. También hacer una relación

generalista de normativa ambiental aplicable, en función al tipo y las circunstancias de la

explotación.

MÓDULO 4. IMPACTO AMBIENTAL DE LA MINERÍA

Efectos de la minería sobre el entorno o medio ambiente, de carácter general.

Impactos ambientales específicos: minería del carbón, minería metálica, ornamental, etc.

MÓDULO 5. RESTAURACIÓ DE ESPACIOS DEGRADADOS

Una revisión a los métodos más comunes para la restauración de los espacios degradados

por la minería.

MÓDULO 6. LA GESTIÓN AMBIENTAL EN ACTIVIDADES MINERAS

Aspectos de gestión ambiental que se necesitan conocer desde que se concibe un

proyecto minero, pasando por su materialización, hasta su clausura o cierre.

Autorizaciones necesarias y aspectos básicos de gestión. En definitiva los puntos más

importantes de la gestión de una mina.

MÓDULO 7. RESUMEN.




24

GRUPO DOCENTE

RUBÉN AVANZAS FERNÁNDEZ, licenciado en Ciencias Ambientales por la Universidad

Complutense de Madrid. Responsable de calidad y medio ambiente SADIM, con más de 10

años de experiencia en consultoría ambiental.



25

05- IMPACTO AMBIENTAL DE LAS ACTIVIDADES

MINERAS.

CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 3. IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE ESPACIOS DEGRADADOS

26

CÓDIGO: F-10-0021


El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad de campos como la

minería, la obra civil y el medio ambiente, estudiantes de titulaciones técnicas que

quieran especializarse en la materia y personas con conocimientos técnicos que

pretendan profundizar en la Evaluación de Impacto Ambiental y en las técnicas de

restauración.




ámbito.




OBJETIVOS GENERALES

Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para conocer el proceso de

evaluación de impacto ambiental de proyecto, al tiempo que hará un repaso a todas las

medidas de carácter preventivo y correctivo existentes en la actualidad para reducir o

mitigar impactos medioambientales representativos.

METODOLOGÍA









Medio Ambiente 05. IMPACTO AMBIENTAL DE LAS ACTIVIDADES MINERAS

27

PROGRAMA DETALLADO

El curso se divide en 7 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de


MÓDULO 1. INTRODUCTORIO

En él se ofrecen conceptos básicos de medio ambiente y minería, fundamentales para la


MÓDULO 2. LAS ACTIVIDADES EXTRACTIVAS. ASPCTOS FUNDAMENTALES

Tipos de actividades extractivas, fases de un proyecto minero, infraestructura minera,

métodos de tratamiento del mineral.

MÓDULO 3. – EFECTOS GENERALES DE LA MINERIA SOBLE EL MEDIO AMBIENTE.

Impactos Ambientales característicos asociados a las actividades extractivas. Una

revisión a los efectos que, tanto la minería subterránea y a cielo abierto, conllevan sobre

el medio ambiente.

MÓDULO 4. - EFECTOS ESPECÍFICOS DE LA MINERIA SOBLE EL MEDIO AMBIENTE.

Impactos Ambientales específicos de la minería, en función a su categoría. Revisión a los

impactos particularizados en los siguientes casos: minería energética, metálica y

ornamental.

MÓDULO 5. – MEDIDAS PROTECTORAS / CORRECTORAS.

Revisión general y específica (por tipo de minería) a las medidas existentes- y requeridas

por la Administración- para la mitigación de los efectos de las actividades mineras.

MÓDULO 6. RESUMEN.


GRUPO DOCENTE

MARIO VELASCO GONZÁLEZ Licenciado en Ciencias Geológicas por la Universidad de

Oviedo. Director técnico del departamento de suelos contaminados de INSUMA S.L.L., con

más de 7 años de experiencia en el sector.


Medio Ambiente 05. IMPACTO AMBIENTAL DE LAS ACTIVIDADES MINERAS

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CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 4. GESTIÓN Y CONTROL DE LA CALIDAD DEL AGUA PARA CONSUMO

HUMANO

29

CÓDIGO: F-10-0019


El curso va dirigido a profesionales en activo, o aquellos que en su desarrollo profesional

se orienten hacia actividades relacionadas con la gestión del agua.




ámbito.

Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning.



OBJETIVOS GENERALES

El curso que se presenta, pretende aportar una visión general de distintos aspectos que

afectan a la gestión del agua y su problemática, profundizando en el uso del agua para su

abastecimiento, su gestión y control de calidad.

Se pretende que profesionales en activo, o aquellos que en su desarrollo profesional se

orienten hacia actividades relacionadas con la gestión del agua, puedan disponer de

conocimientos que faciliten sus actuaciones en esta materia.

METODOLOGÍA









Medio Ambiente 06. TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (80 HORAS)

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PROGRAMA DETALLADO

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN a) Ciclo del agua.

b) Fuentes de aguas

c) Contaminación del agua

d) Cuencas hidrográficas y acuíferos

e) Marco legislativo

MÓDULO 2. CARACTERIZACIÓN DEL AGUA a) Características del agua

b) Índices e indicadores de calidad

MÓDULO 3. ANÁLISIS DE AGUAS a) Métodos químicos

b) Métodos microbiológicos

MÓDULO 4. GESTIÓN INTEGRAL DEL AGUA a) Introducción

b) Captación

c) Conducción

d) Tratamiento

e) Depósito de regulación

f) Distribución

g) Saneamiento

h) Depuración

MÓDULO 5. PROCESOS DE TRATAMIENTO a) Introducción

b) Coagulación y floculación

c) Sedimentación

d) Flotación

e) Filtración

f) Desinfección

g) Otros tratamientos

MÓDULO 6. GESTIÓN Y CONTROL DE LA CALIDAD a) SINAC

b) Organización de la gestión del agua



31

c) Sistemas y Redes de Control

GRUPO DOCENTE

PAULA LÓPEZ LOMBARDERO. Licenciada en Ciencias Químicas por la Universidad de Oviedo.



32


CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 4. GESTIÓN Y CONTROL DE LA CALIDAD DEL AGUA PARA CONSUMO

HUMANO

33

CÓDIGO: F-10-0014


El curso va dirigido a profesionales en activo, o aquellos que en su desarrollo profesional

se orienten hacia actividades relacionadas con la gestión del agua.




ámbito.




OBJETIVOS GENERAL

El curso que se presenta, pretende aportar una visión general de distintos aspectos que

afectan a la gestión del agua y su problemática, profundizando en el uso del agua para su

abastecimiento, su gestión y control de calidad.

Se pretende que profesionales en activo, o aquellos que en su desarrollo profesional se

orienten hacia actividades relacionadas con la gestión del agua, puedan disponer de

conocimientos que faciliten sus actuaciones en esta materia.

METODOLOGÍA










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PROGRAMA DETALLADO

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN a) Ciclo del agua.

b) Fuentes de aguas

c) Contaminación del agua

d) Cuencas hidrográficas y acuíferos

e) Marco legislativo

MÓDULO 2. CARACTERIZACIÓN Y ANÁLISIS DEL AGUA a) Características del agua

b) Índices e indicadores de calidad

c) Metodología de análisis de aguas

MÓDULO 3. GESTIÓN INTEGRAL DEL AGUA a) Captación

b) Conducción

c) Tratamiento

d) Depósito de regulación

e) Distribución

f) Saneamiento

g) Depuración

MÓDULO 4. PROCESOS DE TRATAMIENTO a) Coagulación y floculación

b) Sedimentación

c) Flotación

d) Filtración

e) Desinfección

f) Otros tratamientos

MÓDULO 5. PROCESOS DE TRATAMIENTO h) Introducción

i) Coagulación y floculación

j) Sedimentación

k) Flotación

l) Filtración

m) Desinfección

n) Otros tratamientos



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MÓDULO 6. GESTIÓN Y CONTROL DE LA CALIDAD a) Organización de la gestión del agua

b) Sistemas y Redes de Control

GRUPO DOCENTE

PAULA LÓPEZ LOMBARDERO. Licenciada en Ciencias Químicas por la Universidad de Oviedo.



36

08- MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT 6.

CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 5. MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT5

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CÓDIGO: F-10-0015


El curso va dirigido a profesionales con conocimientos y formación en la rama técnica. Se

requieren conocimientos previos de CAD en programas compatibles con MDT (Autocad,

Briscad, etc). No se incluye en el curso una versión del programa MDT 6.




ámbito.


para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a


Programa informático MDT 6 correctamente instalado y con equipo informático con

características adecuadas para su correcto funcionamiento.

OBJETIVOS

La modelización del territorio es básica para el desarrollo de muchas profesiones

técnicas. Con este programa informático, el profesional podrá agilizar su trabajo,

aumentar su productividad y eficiencia y lograr un trabajo de calidad en sus cálculos y en

sus presentaciones.

El programa MDT permite un gran número de operaciones de gran complejidad como:

definición de ejes, rasantes, perfiles transversales y longitudinales, guitarras, cálculos de

volúmenes, etc.

OBJETIVO GENERAL

Manejar las funciones básicas del programa de Modelizado Digital del Terreno

MDT 6.


Arquitectura e Ingeniería 08. MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT6

38

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Importar puntos obtenidos mediante levantamiento topográfico.

Elaborar y trabajar con un Modelo Digital del Terreno y realizar actuaciones

habituales en el desarrollo de profesiones técnicas, tales como viales,

excavaciones, etc.

METODOLOGÍA








PROGRAMA DETALLADO

El Curso se divide en un módulo 6 módulos que incluyen, además del temario escrito,


MÓDULO 1. PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA

a) Instalación

b) Puesta en marcha

MÓDULO 2. MODELIZADO DEL TERRENO

a)Entrada de puntos

b) Líneas de rotura

c) Superficies

d) Curvado



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MÓDULO 3. TRABAJAR EL MDT

a)Ejes

b) Perfiles longitudinales y transversales

c) Guitarras

MÓDULO 4. SEGMENTOS

a)Rasante

b) Plataformas

c) Cunetas

d) Taludes

e) Firmes

f) Asignación de perfiles

MÓDULO 5. CÁLCULO DE VOLÚMENES

MÓDULO 6. CREACIÓN DE EXPLANADAS

GRUPO DOCENTE

LUIS MUSTAFÁ ÍÑÍGO. Ingeniero de Montes por la Universidad Politécnica de Madrid (2011).

Cuenta con una dilatada experiencia en dirección y control de obras varias y de saneamiento, así

como en asistencias a oficina técnica en la elaboración de mediciones de topografía para el

movimiento de tierras en diferentes obras.



40

09- ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (100 HORAS)

CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 6. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA

41

CÓDIGO: F-10-0008


El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro del campo de la

edificación, así como personas con conocimientos y formación en la rama técnica, que

quieran profundizar en la construcción del futuro.




ámbito.




OBJETIVOS GENERAL

Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para conocer las distintas técnicas

de construcción que permiten obtener una elevada eficiencia energética del edificio, con

la finalidad de obtener unas viviendas sanas, con respeto por sus habitantes y con su

entorno.

METODOLOGÍA









Arquitectura e Ingeniería 09. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (100 HORAS)

42

PROGRAMA DETALLADO

Los contenidos del curso incluyen los aspectos de mayor relevancia en la Arquitectura

Bioclimática, proporcionando los conocimientos, formación específica y herramientas

didácticas para la búsqueda de soluciones integrales a este problema.

El curso se divide en 6 módulos que incluyen, además del temario escrito, material

multimedia y actividades de participación y debate y material de referencia.

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA

1. INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA

2. IMPACTO DE LA EDIFICACIÓN

2.1. IMPACTO DE LOS MATERIALES SOBRE EL MEDIO AMBIENTE Y LA SALUD

3. SÍNDROME DEL EDIFICIO ENFERMO

3.1. ENFERMEDADES ASOCIADAS AL SES

4. BIENESTAR AMBIENTAL

4.1. CONDICIONES DE DISEÑO HIGROTÉRMICO

4.2. CONDICIONES DE DISEÑO LUMINOSO

4.3. CONDICIONES DE DISEÑO ACÚSTICO

4.4. CONDICIONES DE DISEÑO ASOCIADAS A LA CALIDAD DEL AIRE

4.5. ELIMINACIÓN DEL RIESGO DE CONDENSACIONES MEDIANTE VENTILACIÓN

5. RELACIÓN ENTRE CLIMA Y ARQUITECTURA

6. FACTORES DEL CLIMA Y DEL ENTORNO

7. RADIACIÓN SOLAR



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MÓDULO 2. CRITERIOS BIOCLIMÁTICOS EN LA ARQUITECTURA POPULAR

1. CRITERIOS BIOCLIMÁTICOS EN CLIMA TEMPLADO

1.1. CASA TRADICIONAL MEDITERRÁNEA

1.2. CASA TRADICIONAL GALLEGA

1.3. CASA TRADICIONAL MANCHEGA

MÓDULO 3. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS

1. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS EN CONDICIONES DE INVIERNO

1.1. SISTEMAS DE CAPTACIÓN

1.2. ACUMULACIÓN Y DISTRIBUCIÓN

1.3. EVITAR PÉRDIDAS DE CALOR

1.4. DISTRIBUCIÓN DE LOS HABITÁCULOS

2. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS EN CONDICIONES DE VERANO

2.1. ACTUACIONES CONTRA EL SOBRECALENTAMIENTO

2.2. ACTUACIONES SOBRE LA SENSACIÓN DE CALOR SIN ENFRIAMIENTO

2.3. LA VENTILACIÓN

MÓDULO 4. NUEVOS MATERIALES DE APLICACIÓN EN BIOCONSTRUCCIÓN

1. IMPACTO DE LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN

1.1. CIMIENTOS

1.2. ESTRUCTURA

1.3. FACHADAS

1.4. PAREDES

1.5. CUBIERTA

1.6. AISLAMIENTO Y CERRAMIENTOS



44

2. LA CAL

2.1. TIPOS DE CALES

2.2. APLICACIONES DE LA CAL

3. LA MADERA

3.1. INTRODUCCIÓN AL CÁLCULO DE ESTRUCTURAS DE MADERA

3.2. TABLEROS DE MADERA

MÓDULO 5. LA ENERGÍA Y SUMINISTROS EN LAS EDIFICACIONES BIOCLIMÁTICAS

1. ENERGÍA SOLAR

1.1. ENERGÍA SOLAR TÉRMICA. SISTEMAS PLANOS DE CAPTACIÓN PARA ACS Y

CALEFACCIÓN

1.2. ENERGÍA SOLAR FOTOVOLTAICA

2. ENERGÍA EÓLICA

3. BIOMASA

4. ENERGÍA GEOTÉRMICA

5. INSTALACIONES DE MINIMIZACIÓN DE ABASTECIMIENTOS Y RESIDUOS

1.3. CAPTACIÓN DE AGUAS PLUVIALES

1.4. SANITARIOS SECOS PARA INTERIOR

1.5. DEPURACIÓN DE AGUAS POR SISTEMA FMF

MÓDULO 6. EJEMPLOS DE ESTAS EDIFICACIONES

1. VIVIENDA SUBTERRÁNEA

2. ESTÁNDAR PASSIVHAUS



45

MÓDULO 7. PRÁCTICA: DISEÑO DE UNA VIVIENDA BIOCLIMÁTICA

1. CUESTIONES A DESARROLLAR

2. CASO PRÁCTICO

3. RECOPILACIÓN DE DOCUMENTACIÓN

GRUPO DOCENTE

FRANCISCO NÚÑEZ TENA. Arquitecto por la Escuela Superior de Arquitectura de la

Universidad Politécnica de Madrid en 2004, colegiado en el COAM, 5 años como director

de proyectos en ArquitecturaNorte S.L. Actualmente ejerce como profesional liberal.

MARIA ROSA DE LA IGLESIA ARRANZ. Arquitecta por la Universidad Politécnica de Madrid.

Cuenta con el Máster en Medio Ambiente y Arquitectura MAYAB de la Escuela de

Arquitectura de Madrid. Actualmente es socia del Estudio de Arquitectura RCarquitectura

en Madrid. Su labor profesional está centrada en la Sostenibilidad y Eficiencia Energética.



46

10- ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (80 HORAS)

CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 6. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA

47

CÓDIGO: F-10-0016




quieran profundizar en la construcción del futuro.




ámbito.




OBJETIVOS GENERAL

Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para conocer las distintas técnicas

de construcción que permiten obtener una elevada eficiencia energética del edificio, con

la finalidad de obtener unas viviendas sanas, con respeto por sus habitantes y con su

entorno.

METODOLOGÍA










48

PROGRAMA DETALLADO

Los contenidos del curso incluyen los aspectos de mayor relevancia en la Arquitectura

Bioclimática, proporcionando los conocimientos, formación específica y herramientas

didácticas para la búsqueda de soluciones integrales a este problema.

El curso se divide en un módulo 6 módulos que incluyen, además del temario escrito,

material multimedia y actividades de participación y debate y material de referencia.

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA

1. IMPACTO DE LA EDIFICACIÓN

1.1. IMPACTO DE LOS MATERIALES SOBRE EL MEDIO AMBIENTE Y LA SALUD

2. SÍNDROME DEL EDIFICIO ENFERMO

2.1. ENFERMEDADES ASOCIADAS AL SES

3. BIENESTAR AMBIENTAL

4. RELACIÓN ENTRE CLIMA Y ARQUITECTURA

5. FACTORES DEL CLIMA Y DEL ENTORNO

6. RADIACIÓN SOLAR

MÓDULO 2. CRITERIOS BIOCLIMÁTICOS EN LA ARQUITECTURA POPULAR

1. CRITERIOS BIOCLIMÁTICOS EN CLIMA TEMPLADO

MÓDULO 3. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS

1. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS EN CONDICIONES DE INVIERNO

2. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS EN CONDICIONES DE VERANO

MÓDULO 4. NUEVOS MATERIALES DE APLICACIÓN EN ARQUITECTURA

BIOCLIMÁTICA

1. IMPACTO DE LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN

2. LA CAL

3. LA MADERA



49

MÓDULO 5. LA ENERGÍA EN LAS EDIFICACIONES BIOCLIMÁTICAS

1. ENERGÍA SOLAR

2. ENERGÍA EÓLICA

3. BIOMASA

4. ENERGÍA GEOTÉRMICA

5. INSTALACIONES DE MINIMIZACIÓN DE ABASTECIMIENTOS Y RESIDUOS

MÓDULO 6. EJEMPLOS DE ESTAS EDIFICACIONES

1. VIVIENDA SUBTERRÁNEA

2. ESTÁNDAR PASSIVHAUS

GRUPO DOCENTE

FRANCISCO NÚÑEZ TENA. Arquitecto por la Escuela Superior de Arquitectura de la

Universidad Politécnica de Madrid en 2004, colegiado en el COAM, 5 años como director

de proyectos en ArquitecturaNorte S.L. Actualmente ejerce como profesional liberal.

MARIA ROSA DE LA IGLESIA ARRANZ. Arquitecta por la Universidad Politécnica de Madrid.

Cuenta con el Máster en Medio Ambiente y Arquitectura MAYAB de la Escuela de

Arquitectura de Madrid. Actualmente es socia del Estudio de Arquitectura RCarquitectura

en Madrid. Su labor profesional está centrada en la Sostenibilidad y Eficiencia Energética.



50

11- ENERGÍAS RENOVABLES APLICADAS A LA

EDIFICACIÓN

CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 7. ENERGÍAS RENOVABLES

51

Código F-11-0023


El curso va dirigido a profesionales y estudiantes que quieran iniciarse en el sector de las

Energías Renovables y conocer sus aplicaciones en las nuevas tendencias en la

edificación.

OBJETIVOS GENERALES

El alumno conocerá la situación de las Energías Renovables en el panorama energético

nacional y europeo, así como las principales tecnologías de cada una de ellas y sus

aplicaciones a las nuevas tendencias en la edificación: la Arquitectura Bioclimática.

METODOLOGÍA








Breve descripción del curso:

Las Energías Renovables son un tema de actualidad. Tan importante es la calidad de la

procedencia de la energía como la disminución de su abuso. Por ello, este curso está

íntimamente ligado a la utilización de las Energías Renovables en la Edificación. Se

expondrán también los criterios básicos en las nuevas tendencias de la arquitectura, lo

que se ha convenido en llamar Arquitectura Bioclimática.

En cuanto a la metodología de estudio por parte del alumno y de evaluación, se tendrán

en cuenta los siguientes criterios:

El manual y los contenidos que se presentan conforman la documentación básica.


Arquitectura e Ingeniería 11. ENERGÍAS RENOVABLES APLICADAS A LA EDIFICACIÓN

52

El alumno, como parte del desarrollo del curso, deberá profundizar en algunos conocimientos

investigando en Internet, de manera que sea parte activa de su aprendizaje

Al principio del curso de presentará un caso práctico que el alumno deberá resolver con los

conocimientos adquiridos durante el desarrollo final. La prueba final será la resolución de este

caso práctico.

A lo largo del curso, el alumno deberá resolver evaluaciones tipo test que afianzarán sus

conocimientos.

Programa del curso:

1. Los problemas del modelo energético actual y el nuevo modelo

2. Energías renovables de aplicación en la edificación

3. Energía solar

4. Energía geotérmica

5. Biomasa

6. Energía Eólica

7. Las EERR y el Código Técnico de la Edificación

8. Principios de Arquitectura Bioclimática

GRUPO DOCENTE

MARÍA GUTIÉRREZ MENÉNDEZ. Ingeniera de Montes por la Universidad Politécnica de Madrid en

2002. Ejercicio libre de la profesión con más de siete años de experiencia.


Arquitectura e Ingeniería 11. ENERGÍAS RENOVABLES APLICADAS A LA EDIFICACIÓN

53

12- GESTIÓN FORESTAL SOSTENIBLE, CERTIFICACIÓN

FORESTAL E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN

CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 8. CERTIFICACIÓN FORESTAL

54

CÓDIGO: F-11-OO22


Los destinatarios del curso son todos aquellos alumnos o profesionales que desarrollan

sus conocimientos y trabajos en el ámbito de la gestión forestal y la gestión de otros

valores naturales ligados a los ecosistemas forestales.

Algunas de las titulaciones más próximas son:

Técnicos superiores en Recursos Naturales y Paisajísticos.

Licenciados en Ciencias Ambientales.

Ingenieros Técnicos Forestales

Ingenieros de Montes.

Licenciado en Biología.




ámbito.




OBJETIVOS GENERALES

Esta acción formativa se plantea ante la necesidad de considerar la sostenibilidad en la

gestión forestal. Existen instrumentos de gestión utilizados para planificar de manera

compatible con otros usos y valores intangibles de los montes, que permiten acreditar

bajo diferentes sistemas de certificación que la gestión forestal realizada es sostenible.


Arquitectura e Ingeniería 12. GESTIÓN FORESTAL SOSTENIBLE, CERTIFICACIÓN FORESTAL E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN

55

El objetivo perseguido con esta acción formativa es que los alumnos adquieran los

conceptos básicos que definen la gestión forestal sostenible y la certificación forestal, y

adquieran los conocimientos prácticos necesarios para la planificación forestal, de

acuerdo con éstos criterios, dando respuesta a las siguientes cuestiones:

¿Por qué es necesaria la gestión de los montes?

¿Qué es la Gestión Forestal Sostenible?

¿Qué es la Certificación Forestal?

¿Cuáles son las opciones para certificar un bosque?

¿Que condiciones conlleva la Certificación Forestal?

¿Qué beneficios aporta la Gestión Forestal Sostenible y la Certificación Forestal?

¿Cómo se planifica de acuerdo a los criterios de sostenibilidad?

¿Hacia dónde se dirige la Gestión Forestal?

Las citadas cuestiones conceptuales se aplican en un caso práctico en el que se realizarán

diferentes ejercicios de planificación de gestión forestal sostenible de una masa

productora.

METODOLOGÍA










56

PROGRAMA DETALLADO

El curso se divide en cuatro módulos que incluyen, además del temario escrito,


MÓDULO 1: CONCEPTOS INTRODUCTORIOS

1.1-Concepto general de monte.

1.2-Ley 43/2003, de 21 de noviembre, de montes.

1.3-Definiciones de ámbito forestal.

1.4-La multifuncionalidad de los bosques y las plantaciones forestales.

1.5-Breve historia de la ordenación forestal.

1.6-Diferentes proyectos de ámbito forestal.

1.7-Instrumentos para la gestión de los espacios forestales.

1.8- Normas UNE, de Gestión Forestal Sostenible.

MÓDULO 2: SISTEMAS DE CERTIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN

2.1-Sistemas de certificación forestal:

Exposición de los diferentes sistemas.

Comparación de indicadores entre los sistemas principales.

Descripción del sistema PEFC y FSC.

2.2-Procesos de certificación forestal:

La gestión forestal sostenible.

La cadena de custodia.

2.3-Auditorías:

Planificación de una auditoría.



57

Metodología.

Desarrollo.

2.4-Planes técnicos de gestión forestal:

Datos generales necesarios.

Situación legal y administrativa.

Datos de las parcelas.

Descripción de las unidades de actuación y unidades de inventariación.

Cuadro resumen de actuaciones.

MÓDULO 3: CASO PRÁCTICO

3.1-Aplicación e interpretación de indicadores PEFC y FSC.

3.2-Análisis documental; títulos de propiedad e información catastral.

3.3-Planificación silvícola derivada de un inventario dasométrico.

3.4-Planificación de la ordenación considerando la Red Natura 2000.

3.5-Rodalización de Unidades de Actuación con herramientas SIG.

3.6-Análisis técnico-económico de un proyecto de ordenación.

3.7 Realización de una auditoría.

GRUPO DOCENTE

D. Clemente González Sáin y D. Aitor Calleja Urraca, Ingenieros de Montes en activo. La

empresa ADRA INGENIERÍA SLL lleva varios años de actividad profesional, con gran

experiencia en la elaboración de Proyectos de Ordenación Forestal.



58

13- GEOTERMIA SOMERA Y PROYECTOS

CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 9. CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA

59

CÓDIGO: F-11-OO25


Los destinatarios del curso son todos aquellos alumnos o profesionales que desarrollan

sus conocimientos y trabajos en el ámbito de las energías renovables y la ecoeficiencia.




ámbito.




OBJETIVOS GENERAL

Los objetivos fundamentales que se pretenden con el presente curso son los que se

consideran básicos a la hora de enfrentarse con la geotermia, de forma que el alumno

conozca los términos, partes y tipos de proyectos geotérmicos.

Se considera un nivel de iniciación a la geotermia sin capacitación especial pero con la

obtención de los conocimientos esenciales en este tipo de trabajo.

Obtener los conocimientos necesarios para el estudio de los sistemas geotérmicos.

Conocer el tipo de sistemas geotérmicos y su aplicación.

Definir las partes de un proyecto geotérmico.

Aplicar los conocimientos adquiridos en la redacción de proyectos geotérmicos.

Redacción de proyectos geotérmicos sencillos.


Arquitectura e Ingeniería 13. GEOTERMIA SOMERA Y PROYECTOS

60

METODOLOGÍA








PROGRAMA DETALLADO

El Curso se divide en 6 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de


MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA GEOTERMIA. TÉRMINOS Y DEFINICIONES

1.1 CALOR Y TERRENO. LA GEOTERMIA.

1.2 DEFINICIONES Y TÉRMINOS

1.3 TIPOS DE GEOTERMIA Y APLICACIONES

MÓDULO 2. GEOTERMIA SOMERA. SISTEMAS GEOTÉRMICOS

2.1 GEOTERMIA SOMERA: SISTEMAS

2.2 ABIERTOS vs CERRADOS

2.3 APLICACIONES Y USOS



61

MÓDULO 3. PROYECTOS GEOTÉRMICOS. TIPOS

3.1 SISTEMAS ABIERTOS

3.2 SISTEMAS CERRADOS

3.3 SISTEMAS MIXTOS

3.4 SISTEMAS ESPECIALES

MÓDULO 4. LEGISLACIÓN Y DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA

4.1 LEGISLACIÓN APLICABLE

4.2 AYUDAS Y SUBVENCIONES DE LA ENERGÍA GEOTÉRMICA

4.3 AMORTIZACIÓN DE LA INVERSIÓN

4.4 DESARROLLO PREVISTO DE ESTE TIPO DE ENERGÍA

MÓDULO 5. REDACCIÓN DE UN PROYECTO GEOTÉRMICO

5.1 GEOTERMIA APLICADA EN EDIFICIOS CONSTRUIDOS

5.2 EL PROYECTO GEOTÉRMICO EN EDIFICACIÓN NUEVA

5.3 PARTES DEL PROYECTO

5.4 OTROS DOCUMENTOS Y PARTES DEL PROYECTO

5.5 PROYECTOS ESPECIALES

MÓDULO 6. PROPUESTA DE CASO PRÁCTICO: PROYECTO GEOTERMICO



62

GRUPO DOCENTE

D. Olegario M. Alonso Pandavenes, Geólogo en activo, Gerente de la empresa Geotop

Servicios Técnicos S.L.



63

14- PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA


64

CÓDIGO: F-11-0026


Los destinatarios del curso serán arquitectos e ingenieros que quieran realizar proyectos

con estructuras en madera.




ámbito.




OBJETIVOS GENERAL

El alumno aprenderá a calcular y diseñar estructuras de madera (vigas, pilares, pórticos,

etc.). Se detallarán los cálculos para la protección frente al fuego. El curso está

desarrollado y tutorizado por INESCON, ingeniería dedicada al cálculo de estructuras, con

gran experiencia en el diseño y cálculo de estructuras de madera.

El curso tiene una gran carga práctica, en la que el alumno tendrá que calcular los

elementos portantes y también los herrajes. Los cálculos serán manuales y también con

el programa informático METAL 3D. A lo largo de los contenidos se explicarán casos

reales de construcciones en madera.

METODOLOGÍA









Arquitectura e Ingeniería 14. PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA

65

PROGRAMA DETALLADO



MODULO 1: Introducción.

1.1 Historia de la madera.

1.2 La madera como material de construcción.

Comportamiento mecánico.

Comportamiento al fuego.

Comportamiento acústico.

Comportamiento térmico.

Salubridad.

Seguridad de utilización.

1.3 Productos para la construcción.

Madera en rollo.

Madera aserrada.

Madera laminada.

Madera microlaminada.

Tableros.



66

Otros.

1.4 Tipos de edificación. Sistemas estructurales.

Estructuras Menores. Pequeñas escuadrías.

Sistema tabique lleno.

Sistemas entramados.

Sistemas de placas.

Estructuras Mayores. Grandes escuadrías.

Sistemas planares.

Sistemas espaciales laminares.

Sistemas espaciales de entramado.

1.5 El mercado de madera.

1.6 Fabricantes de madera.

Cuestión a desarrollar: Navegación por las páginas de fabricantes identificando tipologías

estructurales.

MODULO 2: Propiedades de la madera y Patologías.

2.1 Propiedades físicas de la madera.

Humedad de la madera.

Hinchazón y merma.

Densidad.



67

2.2 Propiedades mecánicas de la madera enteriza y laminada.

Resistencia a la Tracción.

Resistencia a la Compresión.

Resistencia a la flexión.

Resistencia al cortante.

2.3 Factores de influencia en las propiedades mecánicas.

Calidad y especies de madera.

Contenido de humedad.

Duración de la carga.

Tamaño de la pieza.

Temperatura.

2.4 Clases de servicio.

2.5 Clases de riesgo.

2.6 Breve introducción a las patologías y tratamientos.

2.7 Ejemplos de diseño constructivo como elemento de prevención.

Cuestión a desarrollar: Identificación de clases de servicio y riesgo en casos prácticos.

MODULO 3: Marco Normativo. Bases de cálculo.

3.1 El marco normativo en España. CTE DB-SE-M y EC5.

3.2 Análisis estructural.



68

3.3 Estados límite últimos.

Comprobación de tensiones paralelas a la fibra.

Comprobación de tensiones perpendiculares a la fibra.

Comprobación de tensiones tangenciales.

3.4 Estados límite de servicio.

Deformación inicial.

Deformación diferida. Fluencia.

Limitaciones a la deformación.

3.5 Fatiga.

3.6 Ejecución, Control y mantenimiento.

3.7 Alcance de los otros documentos del CTE en los elementos de madera.

3.8 Programas informáticos y cálculo.

Cuestiones a desarrollar:

Identificación de tensiones paralelas, perpendiculares y tangenciales en

casos reales.

Videotutorial sobre Nuevo Metal 3D. Instalación y conceptos básicos.

MODULO 4: Elementos columna: predominantemente sometidos a Tracción-Compresión.

4.1 Tensiones paralelas a la fibra.

Tracción paralela a la fibra.



69

Compresión paralela a la fibra.

4.2 Inestabilidad: Pandeo.

Longitudes eficaces de pandeo.

Coeficiente Kc.

Flexotracción.

Flexocompresión.

4.3 Tipologías de pilares.

Simples.

Compuestos.

Cuestión a desarrollar: Caso práctico de un pilar. Cálculo a mano.

Solución mediante programa informático Nuevo Metal 3D (video tutorial)

MODULO 5: Elementos viga: predominantemente sometidos a Flexión.

5.1 Tensiones paralelas a la fibra.

Flexión. Simple y esviada.

5.2 Tensiones Perpendiculares a la fibra.

Tracción perpendicular.

Compresión inclinada.

5.3 Tensiones Tangenciales.

Cortante.



70

Torsión.

5.4 Inestabilidad: Vuelco lateral.

5.5 Comprobaciones singulares.

Canto variable.

Piezas Curvas.

Zonas de vértice.

Cuestión a desarrollar: Caso práctico de una viga. Cálculo a mano.


MODULO 6: Uniones de Madera.

6.1 Consideraciones generales.

6.2 Resumen y ejemplos de tipos de uniones.

Tradicionales.

Clavija.

Conectores.

Placas clavo.

Barras encoladas.

6.3 Uniones tipo clavija.

Clavos, tirafondos, pernos y pasadores.



71

Cálculo de cortadura y aplastamiento.

Cálculo axial.

Disposiciones constructivas.

6.4 Herrajes comerciales.

Cuestión a desarrollar: Caso práctico de un herraje. Cálculo a mano.

Solución mediante hojas de cálculo (video tutorial)

MODULO 7: Fuego.

7.1 Consideraciones generales. Reacción al fuego de la madera.

7.2 Criterios de clasificación de reacción y resistencia al fuego.

Sistemas de protección.

7.3 Fuego en el CTE.

7.4 Capacidad portante de la madera en caso de incendio.

Método de la sección reducida.

Cuestión a desarrollar: Los elementos desarrollados en los módulos 4, 5 y 6 sometidos al

fuego. Cálculo a mano.




72

MODULO 8: Práctica: Diseño de un pórtico.

8.1 Cálculo del ejemplo aplicando los módulos 4 a 7.

La estructura incluirá en su conjunto los elementos desarrollado en las cuestiones

de dichos módulos y algunos nuevos.

Auto solución mediante video de Nuevo metal 3D.

GRUPO DOCENTE

D. Daniel Castillo García. Ingeniero Técnico Industrial Mecánico. Especialidad en

Estructuras e Instalaciones Industriales. (EUITIG de Gijón. Titulado en el 2002). socio de

INESCON CONSULTING S.L.L.

Experiencia laboral desde el 2000 en diferentes Ingenierías como delineante, calculista y

jefe de proyectos. Participación en distintas fases de proyectos en diferentes materiales y

especialmente relacionados con la madera, destacando:

Modelización, ingeniería de detalle y consultoría de montaje de Torres de

iluminación en campo de futbol de Coquerios (Angola).

Modelización y ingeniería de detalle de estructura telescópica de madera para

bodega Pago del Vicario (Ciudad Real).

Estudio previo y tipificación de patologías en conjunto arquitectónico tradicional en

madera (Villarquille, San Martín de Oscos).

Modelización de cubierta de madera para llagar en Tiñana.

Modelización y consultoría de montaje de estructuras multiusos prefabricadas con

paneles de madera para colocación en plataformas sobre el mar (Gibraltar).

Diseño, cálculo y despiece de conjunto de cubiertas alveoladas de madera para

viviendas de lujo en Marbella (Málaga).



73

15- CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS

CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA

74

CÓDIGO: F-11-0027


Los destinatarios del curso serán desempleados, estudiantes o profesionales del sector

foretal, minero, agrícola, medioambiental, geógrafos y geólogos principalmente.




Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con un PC con conexión a


Disponer del siguiente software instalado:

Hec-Ras (http://www.hec.usace.army.mil/software/hec-ras/hecras-download.html)

Hec-GeoRAs (http://www.hec.usace.army.mil/software/hec-ras/hec-

georas_downloads.html)

Arcgis (versión 8.x ò 9.x)

OBJETIVOS GENERAL

Se trata de un curso práctico en el que el alumno conseguirá los siguientes objetivos:

Llevar a cabo una simulación de un cauce natural o artificial en régimen

permanente a través de la aplicación HEC-RAS y la extensión para Arcgis, HEC-

GEORAS.

Determinar el funcionamiento hidráulico de un determinado cauce a su paso por

una estructura (conducción, puente, dique, etc..).

Establecer el tipo de régimen apropiado de funcionamiento hidráulico (subcrítico,

supercrítico o mixto).


Arquitectura e Ingeniería 15. CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS

75

Buscar soluciones reales a partir de simulaciones teóricas.

Dar una salida gráfica a los resultados.

METODOLOGÍA







Evaluación continua de acuerdo a los siguientes criterios:

I) Participación en las actividades propuestas por los tutores en foros, etc.

II) Entrega de los ejercicios y tests propuestos.

III) Entrega del trabajo final de curso.

Al final del curso se entregará un certificado de aprovechamiento a todos aquellos

alumnos que lo hayan superado satisfactoriamente para lo cual se exige una nota final

de al menos 70 puntos sobre 100.




76

PROGRAMA DETALLADO



UNIDAD 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE HIDROLOGÍA E HIDRÁULICA

1. INTRODUCCIÓN

2. ANÁLISIS HIDROLÓGICO

2.1. MÉTODO RACIONAL PARA EL CÁLCULO DEL Q DE AVENIDA.

3. ANÁLISIS HIDRÁULICO

3.1. CONCEPTOS BÁSICOS HIDRÁULICA.

3.2. TIPOS DE MODELOS NUMÉRICOS

UNIDAD 2. HERRAMIENTAS BÁSICAS DE HEC-RAS

1. INTRODUCCIÓN

1.1. DESCRIPCIÓN DE ALGUNOS MODELOS

1.2. MODELO HEC-RAS

2. APLICACIONES

3. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE HEC-RAS

3.1. Proyecto y Plan en Hec-RAS.

3.2. Datos a aportar al modelo.

3.3. Fases de trabajo

4. CONFIGURACIONES PREVIAS

5. HERRAMIENTAS HEC-RAS

5.1. FILE (ARCHIVO)

5.2. EDIT (EDICIÓN)



77

5.3. CREAR UN PLAN Y EJECUTAR UNA SIMULACIÓN (reg. Permanente)

UNIDAD 3. VISUALIZACIÓN DE RESULTADOS

1. INTRODUCCIÓN

2. VISUALIZACIÓN GRÁFICA DE LOS RESULTADOS

2.1. SECCIONES TRANSVERSALES

2.2. GRÁFICO DEL PERFIL LONGITUDINAL DE LA LÁMINA DE AGUA

2.3. GRÁFICAS DE DIVERSOS PARÁMETROS

2.4. VALORACIÓN DE DISTINTAS CURVAS

2.5. PERFIL EN 3D

3. VISUALIZACIÓN EN FORMA DE TABLA 8

3.1. TABLAS DE DETALLE

3.2. TABLAS RESUMEN

4. MENSAJES DE ERROR Y AVISO

5. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS.

6. TOLERANCIAS DE CÁLCULO

UNIDAD 4. ESTRUCTURAS Y VÍA INTENSO DESAGÜE

1. ESTRUCTURAS Y CONDUCCIONES

1.1. Introducción de Puentes (Bridges)

1.2. DISEÑO DE CONDUCCIONES (Culverts)

2. ERRORES Y NOTAS MÁS FRECUENTES

3. DIQUES (LEVEE)

4. ÁREAS INEFECTIVAS DE FLUJO

5. UNIONES



78

6. VÍA INTENSO DESAGÜE Y ZONA FLUJO PREFERENTE.

6.1. DEFINICIONES

6.2. CÁLCULO DE LA VÍA DE INTENSO DESAGÜE CON HEC-RAS

UNIDAD 5. EXTENSIÓN HEC-GEORAS PARA ARCGIS.

1. CONCEPTOS BÁSICOS

2. ESQUEMA DE TRABAJO

3. TRABAJANDO CON HEC GEORAS

3.1. RAS Geometry

3.2. SIMULACIÓN CON HEC RAS

3.3. RAS Mapping.

4. OPCIONES DE PRESENTACIÓN

GRUPO DOCENTE

Gemma Peiró Frias. Ingeniero Téc. Forestal (titulada en 2001) y Lic. CC. Ambientales por

la Universidad Politécnica de Valencia (Titulada en el 2003) con más de 5 años de

experiencia en consultoría ambiental y más de 10 años de experiencia en manejo de

herramientas GIS.

Experiencia laboral desde 2003 en diferentes ingenierías y constructoras, como técnico

forestal-ambiental y técnico SIG. Participación en gran variedad de proyectos de

ingeniería ambiental, destacando Estudios de inundabilidad.



79

16- INICIACIÓN A ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3


80

CÓDIGO: F-11-0028



foretal, minero, agrícola, medioambiental, geógrafos y geólogos principalmente.







Arcgis (versión10 ò 9.x)

OBJETIVOS GENERAL


Adquirir las nociones básicas sobre los Sistemas de Información Geográfica

Conocer los principios básicos del manejo de la herramienta ArcGis 10

Visualización y edición de información gráfica y tabular

Manejar las herramientas de análisis espacial

Generar presentaciones de mapa.

METODOLOGÍA







Arquitectura e Ingeniería 16. INICIACIÓN A ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3

81










PROGRAMA DETALLADO



UD.1. Introducción a los componentes de Arcgis 10

1. INTRODUCCIÓN

1.1. ¿QUE ES UN SIG?

1.2. FUNCIONES

1.3. APLICACIONES DE LOS SIG.

2. MODELOS DE DATOS

2.1. FORMATO RASTER

2.2. FORMATO VECTORIAL

3. FORMATOS

3.1. FORMATOS VECTORIALES

3.2. FORMATOS RASTER



82

3.3. FORMATOS TABLAS

3.4. MXD

4. PRODUCTOS ARCGIS

5. EXTENSIONES DE ARCGIS

6. BARRAS DE OPCIONES DE ARCGIS

6.1. BARRA DE MENÚ

6.2. BARRA DE HERRAMIENTAS

6.3. TABLA DE CONTENIDOS

UD.2. Visualización de la información

1. AÑADIR CAPAS

2. TABLA DE ATRIBUTOS

2.1. VISUALIZACIÓN DE LAS TABLAS

2.2. OPCIONES DE SELECCIÓN

2.3. EDICIÓN DE TABLAS

2.4. CÁLCULO DE INFORMACIÓN TOPOLÓGICA

2.5. CALCULADORA DE CAMPOS (Field calculator)

2.6. TABLAS RESUMEN (SUMARIZE)

3. SIMBOLOGÍA DE CAPA

4. ETIQUETADO

5. PROPIEDADES DE LAS CAPAS

6. EXPORTACIÓN DE DATOS Y CONVERTIR A LAYER



83

UD.3. Creación y edición de información gráfica y tabular

1. BARRA DE HERRAMIENTA DEL EDITOR

2. INICIAR UNA SESIÓN DE EDICIÓN

3. CREAR UN NUEVO TEMA

3.1. SNAPPING

3.2. BARRA DE HERRAMIENTAS DE CONSTRUCCIÓN DE ENTIDADES

4. EDICIÓN DE UN TEMA EXISTENTE

4.1. EDICIÓN DE VÉRTICES

4.2. OTRAS OPCIONES DE EDICIÓN

5. EDICIÓN DE LAS TABLAS DE ATRIBUTOS.

6. CREACIÓN DE UN NUEVO TEMA A PARTIR DE OTRO EXISTENTE.

UD.4. Herramientas de geoprocesado Y ALGEBRA DE MAPAS

1. HERRAMIENTAS DE GEOPROCESADO

1.1. CLIP

1.2. INTERSECT

1.3. UNION

1.4. BUFFER

1.5. MERGE

1.6. DISSOLVE

2. ALGEBRA DE MAPAS



84

UD.5. Presentaciones de mapa

1. CAMBIAR A VISTA PRESENTACIÓN “LAYOUT”

2. ELEMENTOS DE LA VISTA PRESENTACIÓN

2.1. DATA FRAME

2.2. TÍTULO Y TEXTO

2.3. LEYENDAS

2.4. NORTE

2.5. ESCALA GRÁFICA Y ESCALA TEXTO

2.6. DISEÑAR UN CAJETÍN

2.7. INSERTAR UNA IMAGEN

3. CONFIGURACIÓN DE LA PÁGINA

GRUPO DOCENTE

Gemma Peiró Frias. Ingeniero Téc. Forestal (titulada en 2001) y Lic. CC. Ambientales por

la Universidad Politécnica de Valencia (Titulada en el 2003) con más de 5 años de

experiencia en consultoría ambiental y más de 10 años de experiencia en manejo de

herramientas GIS.

Experiencia laboral desde 2003 en diferentes ingenierías y constructoras, como técnico

forestal-ambiental y técnico SIG. Participación en gran variedad de proyectos de

ingeniería ambiental, destacando Estudios de inundabilidad.



85

17. ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.x NIVEL MEDIO

17- ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3 NIVEL INTERMEDIO


86

CÓDIGO: F-11-0029



forestal, minero, agrícola, medioambiental, geógrafos y geólogos principalmente.







Arcgis (versión10 ò 9.x)

OBJETIVOS GENERAL


Realizar análisis espaciales complejos de geoprocesado y álgebra de mapas

Llevar a cabo procesos de interpolación para predicción de valores.

Aprender a realizar Modelos Digitales de Elevaciones y generar coberturas a partir

de dichos modelos.

Generar animaciones 3D.

Georreferenciación de información cartográfica

Conocer los principales sistemas cartográficos de referencia y conversión de los

mismos.


Arquitectura e Ingeniería 17. ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3 NIVEL INTERMEDIO

87

METODOLOGÍA















PROGRAMA DETALLADO



UNIDAD 1. HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS ESPACIAL

1.Geoprocesado

1.1.Buffer

1.2.Clip

1.3.Intersect

1.4.Union

1.5.Merge

1.6.Dissolve



88

2.Álgebra de mapas

2.1.Álgebra de mapas en formato vectorial

2.2.Álgebra de mapa en formato raster

3.Reclasificado

UNIDAD 2. ANÁLISIS 3D

1.Introducción a la extensión 3d Analyst

1.1.Extensión 3d analyst

1.2.My toolboxes

2.Generación de un modelo digital de elevaciones

2.1.Conceptos fundamentales

2.2.Modelo vectorial: TIN

2.3.Convertir a formato RASTER

3.Herramientas a partir de un MDE formato Raster

3.1.Mapa de Pendientes (Slope)

3.2.Mapa de Orientaciones (Aspect)

3.3.Creación de contornos o curvas de nivel (Contours)

3.4.Análisis de visibilidad

3.4.1.Puntos de observación (Observer point)

3.4.2.Cuenca visual (Viewshed)

3.4.3.Linea visual (Line of Sight)

3.5.Mapa de sombras (Hillsade)

3.6.Cálculo de áreas y volúmenes

3.7.Cálculo de desmonte y relleno

UNIDAD 3. ARCSCENE

1.Visualización de la información en Arcscene

2.Generación de animaciones multimedia.

UNIDAD 4. INTERPOLACIÓN ESPACIAL

1. Inverse Distance Weighted

2. Spline

3. Kriging

4. Natural neighbor



89

UNIDAD 5. PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS Y GEORREFERENCIACIÓN

1.Conceptos básicos de proyecciones cartográficas

1.1.Datums

1.2.Proyecciones

1.3.Sistemas de referencia

1.3.1.Sistemas geodésicos

1.3.2. Sistemas proyectados

1.4.Definición de Sistemas de Coordenadas

1.5.Cambios de Proyección y Datum

2.Georreferenciación3

2.3. Leyendas

2.4. Norte

2.5. Escala gráfica y escala texto

2.6. Diseñar un cajetín

2.7. Insertar una imagen

3. Configuración de la página

GRUPO DOCENTE

Gemma Peiró Frias. Ingeniero Téc. Forestal (titulada en 2001) y Lic. CC. Ambientales por la

Universidad Politécnica de Valencia (Titulada en el 2003) con más de 5 años de experiencia en

consultoría ambiental y más de 10 años de experiencia en manejo de herramientas GIS.

Experiencia laboral desde 2003 en diferentes ingenierías y constructoras, como técnico forestal-

ambiental y técnico SIG. Participación en gran variedad de proyectos de ingeniería ambiental,

destacando Estudios de inundabilidad.



90

18. CURSO PRÁCTICO DE CÁLCULO DE CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA EN LA EDIFICACIÓN CON CALENER Y LÍDER.


91




quieran profundizar en el cálculo de certificación energética.



Formación en estudios relacionados con arquitectura y/o experiencia en este ámbito.




OBJETIVOS GENERAL

El curso es eminentemente práctico. El temario no se limita a explicar las funciones de

ambos programas, si no que se enfocará el uso de éstos a la resolución de un ejercicio

práctico que se irá desarrollando a lo largo del mismo. Así, el temario se enfoca

continuamente a la aclaración de problemas reales, de los que surgen

cuando usas el programa, problemas que en LIDER y CALENER no son pocos. Se

explicará cómo solventar algunas de sus deficiencias, como son la inexistencia de la

función deshacer, la imposibilidad de variar la demanda de ACS en edificios

residenciales, la simulación de suelos radiantes, etc.

Además te daremos las claves que te permitirán mejorar la eficiencia energética de tus

edificios, tomando como base los resultados obtenidos con estos programas. Podrás

cuantificar los ahorros obtenidos como consecuencia de las mejoras que propongas tanto

de la envolvente energética como de las instalaciones del edificio, ofreciendo resultados

en kWh/m²año y en kgCO2/m²año.


Arquitectura e Ingeniería 18. CURSO PRÁCTICO DE CÁLCULO DE CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA EN LA EDIFICACIÓN CON CALENER Y LÍDER

92


PROGRAMA DETALLADO

1. INTRODUCCIÓN A LA CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA

1.1. Limitación de la demanda energética

1.1.2. DB HE-1

1.1.3. Programa informático LIDER

1.2. Calificación energética

1.2.1. Real Decreto 47/2007

1.2.2. Programa informático CALENER VyP

1.3. Presentación del caso práctico: Obtención de la calificación energética y mejora de la

eficiencia de una vivienda unifamiliar aislada de 2 plantas + sótano en el municipio de El

Escorial [Madrid]

2. LIDER: COMENZANDO A TRABAJAR

2.1. Alcance del programa

2.2. Antes de empezar

2.3. Creación y descripción de un proyecto

2.3.1. Zonificación climática

2.3.2. Orientación del edificio

2.3.3. Tipo de edificio

2.3.4. Clase por defecto de los espacios habitables

2.3.5. Datos de proyecto y autor

3. LIDER: CARACTERIZACIÓN CONSTRUCTIVA

3.1. Materiales

3.1.1. Importar bases de datos de materiales

3.1.2. Caracterización de un material

3.1.3. Creación de materiales

3.2. Cerramientos

3.2.1. Creación de grupos de cerramientos

3.2.2. Creación de cerramientos y particiones interiores

3.2.3. Creación de huecos

3.2.4. Guardar una base de datos personalizada



93

3.3. Opciones

3.3.1. Espacio de trabajo

3.3.2. Cerramientos y particiones interiores

3.3.3. Puentes térmicos

4. LIDER: MODELIZACIÓN

4.1. Construcción del edificio en 3D

4.1.1. Movimiento por la pantalla

4.1.2. Opciones de visualización

4.1.3. Elementos del edificio

4.1.4. Modelización del edificio

5. LIDER: RESULTADOS

5.1. Cálculos, resultados, informe

5.2. Análisis de resultados y posibilidades de mejora energética de los edificios

6. CALENER: SISTEMAS

6.1. Consideraciones iniciales

6.2. Demanda de ACS

6.3. Componentes de la instalación

6.4. Sistemas

6.4.1. Climatización unizona

6.4.2. Calefacción multizona por agua

6.4.3. Climatización multizona por expansión directa

6.4.4. Climatización multizona por conductos

6.4.5. Agua caliente sanitaria

6.4.6. Mixta de calefacción y agua caliente sanitaria

6.4.7. Climatización multizona por expansión directa para terciario

6.4.8. Climatización multizona por conductos para terciarios

7. CALENER: EQUIPOS Y UNIDADES

7.1. Creación y definición de los equipos

7.1.1. Caldera eléctrica o de combustible

7.1.2. Calefacción eléctrica unizona

7.1.3. Expansión directa aire-aire bomba de calor

7.1.4. Expansión directa aire-aire sólo frío

7.1.5. Expansión directa bomba de calor aire-agua

7.1.6. Unidad exterior en expansión directa



94

7.1.7. Equipos de corrección

7.2. Unidades terminales

7.2.1. Agua caliente

7.2.2. Impulsión de aire

7.2.3. Expansión directa

8. CALENER: RESULTADOS

8.1. Obtención de la calificación energética

8.2. Análisis de resultados y posibilidades de mejora energética del edificio

GRUPO DOCENTE

Maria Rosa de la Iglesia Arranz. Arquitecta por la Universidad Politécnica de Madrid.

Máster en Medio Ambiente y Arquitectura Bioclimática de la Escuela Técnica Superior de

Arquitectura de Madrid. Actualmente, socia del estudio de arquitectura RC arquitectura

en Madrid. Su labor profesional se centra en la arquitectura bioclimática, la

rehabilitación y certificación energéticas.



95

19. CURSO PRÁCTICO DE GEOPROCESAMIENTO CON EL GIS SEXTANTE.


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Ingenieros Técnicos Agrícolas, Ingenieros Técnicos Forestales, Ingenieros de Montes,

Ingenieros Agrónomos, Geógrafos, Biólogos, Topógrafos y todos aquellos estudiantes y

profesionales que utilicen en su día a día programas GIS.



Formación en estudios relacionados con ingeniería, geógrafos o biólogos.

Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning



OBJETIVOS GENERAL

Los objetivos del curso son: 1. Familiarizarse con el entorno de SEXTANTE y sus elementos principales. 2. Conocer las diferentes posibilidades de integración de sextante. 3. Crear modelos digitales de elevación mediante diferentes técnicas. 4. Aprender a realizar análisis del terreno y análisis hidrológico. 5. Diferenciar los tipos de clasificación de imágenes. 6. Manejar las principales herramientas para capas raster. 7. Trabajar con algoritmos de GRASS desde SEXTANTE.

Arquitectura e Ingeniería 19. CURSO PRÁCTICO DE GEOPROCESAMIENTO CON EL GIS SEXTANTE.


97


PROGRAMA DETALLADO

MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN 1. Introducción 2. ¿Qué es SEXTANTE? 3. Integración de sextante en gvSIG 4. Posibilidad de integración de sextante en ArcGis 5. Elementos básicos de SEXTANTE MÓDULO 2: TRABAJAR CON SEXTANTE EN CONSULTORIA 1. Presentación del caso práctico 2. Obtención de modelos digitales de elevación 2.1. Generar MDE mediante rasterización 2.2. Generar MDE mediante interpolación 3. Análisis del terreno 3.1. Cálculo de pendientes 3.2. Cálculo de orientaciones 3.3. Cálculo de curvaturas 3.4. Análisis de visibilidad 3.5. Análisis de iluminación 4. Análisis hidrológico 4.1. Corregir un Modelo Digital de Elevaciones (MDE) 4.2. Calcular la acumulación de flujo 4.3. Calcular la red de drenaje 4.4. Calcular las cuencas vertientes 5. Análisis de imágenes 5.1. Clasificación supervisada 5.2. Clasificación no supervisada 6. Trabajar con capas vectoriales 6.1. Convertir líneas en puntos equiespaciados 6.2. Rasterizar capa vectorial 6.3. Distancia euclidea



98

7. Trabajar con capas raster 7.1. Reclasificar 7.2. Filtros 7.3. Máscaras 7.4. Estadísticas básicas 7.5. Normalizar 7.6. Calculadoras de mapas 8. Ejecución de procesos de GRASS desde SEXTANTE MÓDULO 3: CASO PRÁCTICO GRUPO DOCENTE

Dorinda Sarmiento es Ingeniera Técnica Agrícola e Ingeniera de Montes. Tras finalizar

esta última carrera se introdujo en el mundo de la programación cursando el Ciclo

Superior de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas. En los últimos dos años ha obtenido

el título de Máster en Ingeniería para el Desarrollo Rural y el título de Máster en Gestión

Sostenible de la Tierra y del Territorio. En los últimos años se ha dedicado a la edición y

preparación de cartografía digital referida a usos del suelo, definición de necesidades de

infraestructuras de datos espaciales y docencia en cursos de GIS.



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20. TRABAJAR CON GIS SOFTWARE LIBRE (gvSIG) EN CONSULTORÍA.


100


Geógrafos, Ingenieros del Medio Natural, Ingenieros Agrónomos, Ingenieros técnicos

agrícolas, Ingenieros de Montes, Ingenieros técnicos forestales, ambientólogos, biólogos,

Ingenieros de Minas, Ingenieros Técnicos de Minas y aquellas profesionales que necesiten

programas SIG.

Empresas y organismos públicos que deseen introducirse en el software libre para

utilización en consultoría.



Formación en estudios relacionados con ingeniería, geógrafos o biólogos –entre otros-.




OBJETIVOS GENERAL

El curso aquí planteado es práctico, evitando caer en simples menciones a los principales

comandos y describiendo en profundidad las posibilidades de esta aplicación en el campo

de la Consultoría. Al principio del curso se plantea un caso práctico a resolver típico de

una empresa de consultoría. Al avanzar en el aprendizaje, se irá resolviendo el caso

práctico de una manera natural, a la vez que se exponen las oportunidades que brinda el

programa.

1. Familiarizar al alumno con las herramientas SIG y su aplicación en el sector de la

consultoría

2. Aprender a instalar y configurar gvSIG así como sus funciones básicas

3. Aprender a organizar un proyecto


Arquitectura e Ingeniería 20. TRABAJAR CON GIS SOFTWARE LIBRE (gvSIG) EN CONSULTORÍA.

101

4. Conocer los distintos formatos y las distintas fuentes disponibles de información geográfica 5. Diferenciar entre datos ráster y vectoriales 6. Trabajar con Sistemas de Referencia de Coordenadas 7. Manejar las herramientas de localización, consulta, navegación y tratamiento de la información 8. Trabajar con bases de datos y tablas 9. Crear y editar datos geográficos 10. Georreferenciar imágenes 11. Analizar datos ráster y vectoriales 12. Manejar las herramientas de análisis espacial y geoprocesamiento 13. Manejar con soltura las herramientas de simbología y etiquetado 14. Crear mapas 15. Exportar la información geográfica elaborada a diferentes formatos




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PROGRAMA DETALLADO

MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN

1. Introducción

2. Software libre. Beneficios frente a software propietario

3. Sistemas de información geográfica (GIS). Principales aplicaciones

4. Gis con software libre: gvSIG

5. Instalación de gvSIG

MÓDULO 2: TRABAJAR CON GVSIG EN CONSULTORIA

1. Presentación del caso práctico

2. Proyectos y documentos en gvSIG

2.1. Interfaz de gvSIG

2.2. Creación de un proyecto en gvSIG

2.3. Configuración de preferencias

2.4. Tipos de documentos

2.4.1. Vistas

2.4.2. Tablas

2.4.3. Mapas

3. Obtención de información cartográfica

3.1. Fuentes de datos espaciales

3.2. Modelos de datos geográficos

3.3. Tipos de datos soportados por gvSIG

3.3.1. Datos en local

3.3.2. Servicios OGC (WMS, WFS, WCS)

3.3.3. Protocolo ArcIMS

4. Carga, visualización y organización de la información (trabajar con vistas)

4.1. Crear una vista

4.2. Propiedades de las vistas. Configuración del sistema de referencia.

4.3. Añadir capas

4.4. Propiedades de las capas (simbología y etiquetado)



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4.5. Tabla de contenidos (TOC)

4.5.1. Capas activas y capas visibles

4.5.2. Copiar, pegar y eliminar capas

4.5.3. Agrupación de capas

4.6. Herramientas de navegación (zoom y encuadre)

4.7. Herramientas de consulta

4.8. Herramientas de localización

4.8.1. Centrar la vista sobre un punto

4.8.2. Configurar el localizador

5. Creación de contenidos y tratamiento de la información

5.1. Capas vectoriales

5.1.1. Herramientas de selección

5.1.2. Reproyección de capas vectoriales

5.1.3. Agregar información geométrica

5.1.4. Exportar capas vectoriales

5.2. Capas ráster

5.2.1. Georreferenciar imágenes

5.2.2. Reproyectar imágenes

5.2.3. Transparencia de imágenes

5.2.4. Filtros e histogramas

5.2.5. Recorte de capas

5.2.6. Vectorización automática

5.2.7. Exportar capas ráster

5.3. Tablas

5.3.1. Consultas y selecciones

5.3.2. NavTable

5.3.3. Crear capas a partir de tablas

5.3.4. Exportar tablas



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6.1.8. Diferencia

6.1.9. Unión

6.1.10. Enlace espacial (spatial join)

6.1.11. Traslación 2D

6.2. Medir áreas y distancias

6.3. Uniones, relaciones y estadísticas

7. Presentación de la información (trabajar con mapas)

7.1. Crear mapa en el proyecto

7.2. Preparar la página

7.3. Cargar una plantilla de mapa

7.4. Herramientas de navegación por el mapa

7.5. Añadir vistas al mapa

7.6. Insertar elementos en un mapa

7.7. Imprimir

7.8. Impresión rápida

MÓDULO 3: RESOLUCIÓN DE CASO PRÁCTICO

GRUPO DOCENTE

Dorinda Sarmiento es Ingeniera Técnica Agrícola e Ingeniera de Montes. Tras finalizar

esta última carrera se introdujo en el mundo de la programación cursando el Ciclo

Superior de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas. En los últimos dos años ha obtenido

el título de Máster en Ingeniería para el Desarrollo Rural y el título de Máster en Gestión

Sostenible de la Tierra y del Territorio. En los últimos años se ha dedicado a la edición y

preparación de cartografía digital referida a usos del suelo, definición de necesidades de

infraestructuras de datos espaciales y docencia en cursos de GIS.



105

21. CURSO PRÁCTICO DE DISEÑO Y CÁLCULO DE INFRAESTRUCTURAS VIARIAS CON ISTRAM.


106


ISTRAM es una potente aplicación informática utilizada por ingenierías, constructoras,

consultoras, organismos públicos, universidades, etc., para la concepción, diseño, control

y seguimiento de todo tipo de proyectos de obra civil (carreteras, ferrocarriles,

saneamiento y distribución, ....)

Sus principales usuarios son ingenieros e ingenieros técnicos de caminos, obras públicas,

topografía, minas, montes, delineantes, personal de oficinas técnicas y ciclos formativos

de grado superior en obra civil.

OBJETIVOS GENERAL

Mediante este curso el alumno será capaz de adentrarse en el mundo de la obra civil con

un programa que le permitirá realizar todos los pasos; importación de la cartografía,

tratamiento de la información de campo y diseño completo del proyecto de obra lineal

con posibilidad de generar estados volumétricos y modificaciones o alternativas en

mínimo tiempo.

El planteamiento de un curso de iniciación contempla la realización de un sencillo

proyecto con un solo eje pero que abarca múltiples facetas del trabajo del ingeniero

proyectista de cara a la optimización del proyecto (control de normativa de trazado en

planta y alzado, evaluación de variantes, modificación de los balances de masas, ....)


Arquitectura e Ingeniería 21. CURSO PRÁCTICO DE DISEÑO Y CÁLCULO DE INFRAESTRUCTURAS CON ISTRAM.

107

PROGRAMA DETALLADO

MÓDULO 1: CARTOGRAFÍA DIGITAL

1. Instalación y configuración del programa.

2. Interface del usuario

3. Carga de cartografía, formatos propios de ISTRAM

4. Entidades gráficas (líneas, símbolos, rótulos y células) y sus editores.

5. Librerías de sistema, de usuario, de proyecto.

6. Carga de cartografía desde programas externos en formatos dwg, dxf, dgn.

7. Generación de MDT’s (modelos digitales del terreno)

MÓDULO 2: INGENIERÍA DE SISTEMAS PARA PROYECTOS DE OBRA LINEAL

1. Estructura de ficheros en un proyecto de obra lineal con ISTRAM

2. Definición del eje en planta (alineaciones fijas, flotantes, giratorias...)

3. Conexión entre ejes (alineaciones para conectar ejes)

4. Rotulación, listados.

5. Corte de perfiles transversales del terreno

6. Edición de los perfiles transversales del terreno

7. Definición de la rasante, ajustes

8. Definición de los elementos de la sección transversal

a. Anchos de las calzadas principales

b. Peraltes

c. Arcenes

d. Suelos seleccionados, explanadas mejoradas, sobre excavación

e. Aceras

f. Secciones Tipo

g. Definición de la subrasante

h. Desmonte (cunetas, taludes, muros, desmontes en roca)

i. Terraplén, (taludes, muros...)

9. Tramificación del proyecto

10. Cálculo del proyecto



108

11. Edición de los perfiles solución.

12. Definición de los paquetes de firmes

13. Cálculo del fichero de perfiles de firmes

14. Edición de los perfiles de tierras y firmes

15. Generación de planos solución

a. Planos de planta

b. Planos de perfiles longitudinales

c. Planos de perfiles transversales

IMPRESIÓN

Generación de listados

Distintos tipos de listado


GRUPO DOCENTE

LUCIO CARRILES SÁNCHEZ: Ingeniero de Minas por la Universidad de Oviedo. 1996

Cuenta con una dilatada experiencia como ingeniero proyectista y de formción en el

manejo de ISTRAM a todos los niveles con más de 200 cursos impartidos.



109

Creemos que el alumno debe ser protagonista de su aprendizaje. Para ello,

el trabajo personal de dedicación al curso es imprescindible. Atrás

quedó la enseñanza en la que el alumno debía memorizar el material

proporcionado por el profesor.

Nuestro objetivo es que el alumno elabore su material, exprima los recursos

disponibles: tutores, plataforma de teleformación, webs de referencia,

blogs de la temática, foros (externos e internos), etc. para que aprender

sea el resultado final.

Nuestra formación e-learning tiene como bases:

Tutorización continua del alumnado, consiguiendo así unas menores tasas

de abandono de la formación.

Disponibilidad del material de estudio también en otros imprimibles, que

posibilitan el estudio fuera del entorno de Internet y del uso de

tecnologías, lo que facilita que el alumno pueda elegir cuándo y cómo

estudiar sin necesidad

Métodos pedagógicos basados en el constructivismo, donde el alumno

dirige sus esfuerzos y el tutor sirve de facilitador y orientador en el estudio

Nuestra plataforma e-Learning consta de todas las herramientas

necesarias para la completa formación del alumno

� Temario completo � Módulo de subida de tareas � Foro de debate y resolución de dudas � Mensajería directa con el tutor


METODOLOGÍA- Plataforma e-LEARNING.

110

Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto

seguimiento del curso se destacan los siguientes:

� Formación en estudios relacionados con el ámbito al que pertenece el

curso y/o experiencia en este aspecto.

� Contar con herramientas compatibles con el entorno e- learning

� Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con

una PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha).


METODOLOGÍA- Plataforma e-LEARNING.

Catálogo Acciones Formativas AFE

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Transcript of Catálogo Acciones Formativas AFE