Castro Reanimacion

8/18/2019 Castro Reanimacion

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REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR PARAREANIMACIÓN CARDIOPULMONAR PARA

ongreso rgen no e eona o og aBuenos Aires, 2013

ongreso rgen no e eona o og aBuenos Aires, 2013

Curso para padresCurso para padres


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Coordinadores

Dr. Pérez Gastón Dra. Castro Adriana

Integrantes.Lic.Quiroga Ana

Dr. Szyld Edgardo

ra. a asa ec a

Dr. Mariani Gonzalo

Dr.Enriquez DiegoDra. Capelli CarolaDra. Sorgetti Mariana

Dra Pardo Amorina

Dra. Gutierrez Susana

.Dra. Lucrecia Bossi

Dra. Paula Santos

Dr. Javier Meritano

Sec. Gutierrez Santiago


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esarro o y con en o

Curso , historia, evolución y estadística.

Experiencia en la enseñanza.

Importancia basada en evidencia bibl iográfica.

Pendientes

..


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Área de Trabajo en Reanimación CardiopulmonarNeonatal

-

“

nuestro país sea asistido por una persona entrenada enReanimación Neonatal”

par r e a o n c amos os urso e ean mac n

dirigido a padres de lactantes con riesgo de paro

cardiorespiratorio (PCR) .

Esta actividad surgió como respuesta a una demanda de

neonatólogos y padres.

Inicialmente se tiembre 2001 se realizaba un curso mensual

pero debido a la creciente demanda se incrementaron desde

2005 un curso semanal.

Esta actividad es auspiciada por FUNDASAP.


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mero e cursos rea za os

47 49 47 23

Part/curso 19,48 Part/curso 19,06 Part/curso 18,36 Part/curso 17,36

Part.totales 916 Part.totales 934 Part. Totales 863 Part. Totales 400

Inst. Priv. 554 Inst. Priv. 496 Inst. Priv. 396 Inst.Priv. 191

Inst, Pub. 362 Inst. Pub. 438 Inst. Pub 467 Inst.Pub 209


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¿Qué sentimientos manifiestan y exteriorizan

as am as an es e comenzar e curso

Ansiedad/Incertidumbre

Angustia

Enfado por asistir obligados

Imposibilidad de realizar las maniobras


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apren za e con ca a grupo es un esa o

Cu a finalidad es lle ar a des ertar:

Motivación.Participación.

Realización de la práctica en forma voluntaria.

Posibilidad de expresar sensaciones y sentimientos.Comentarios referente al curso.

Divulgación y compromiso


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- , .

2- Presentación con diapositivas. Videos

3- Intervalo.

4- Práctico con maniquíes. Espacio para padres.

5- Prevención de accidentes, muerte súbita,

.6- Finalización entrega de certificados - encuesta


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1-Se intenta unificar y simplificar las maniobras y

.

2- No se induce a tomar la frecuencia cardíaca.

3-El descenso del echo en la maniobra de com resionescardíacas es de 1/3 a 1/2 del diámetro antero posterior

del tórax.

-cardíacas.

5-La frecuencia de ventilación –compresiones –

llegada de la reanimación avanzada (proveedores de

salud).

- e esaconse a a man o ra e os os pu gares paracompresiones cardíacas.


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-

pendientes del tiempo transcurrido.

8- Existen apartados especiales para condiciones detraqueostomía, trauma por accidente yobstrucción de la vía aérea por cuerpo

extraño.9- Utilización de la ventilación a presión positiva con

bolsa y máscara exclusivo para proveedores desalud.

10- Esta guía no incluye a los menores de 28 días(neonatos).


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Trascendencia

opor e a s co e r co

Las personas con PCR tienen más chances de sobrevivir si seles provee RCP básica antes de la llegada del sistema de

.

Concepto esencial

Las emer encias suelen causar deses eración uno en

general no sabe que hacer primero

La efectiva y rápida RCP básica se asocia a un exitoso retornode la circulación espontánea y sobrevida neurológica intacta en lo

.


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opor e a s co e r co

SOPORTE VITAL BÁSICO AVANZADO


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El rol del pediatra a favor de la administración de cursos de RCP a


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La promoción de los cursos de formación básica para

RCP que establecen un cadena de supervivenciapediátrica se definen en esta declaración de política.

Los pediatras mejorarán las posibilidades de

supervivencia de los niños y adultos que sufren un paro

participación en los cursos de apoyo a la formación básica

para la vida como participantes y instructores.

PediatricsPediatrics 2004; 114:1676.2004; 114:1676.


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Se indica la realización de cursos de formacións ca e sopor e e v a s empre que sea pos e

en su comunidad local.

PediatricsPediatrics 2004; 114:1676.2004; 114:1676.


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Artículo especialCurso de Ca acitación en Reanimación Cardio ulmonar ara adresen una Maternidad Pública que aplica el modelo de MaternidadesCentradas en la FamiliaDr. Javier Meritano*, Dr. Ricardo Nieto* y Lic. Marisa Poltzi*

Que los padres y/o cuidadores de los recién nacidos sepan realizar la RCP

básica de forma eficaz ante un niño con PCR.

MetodologíaTalleres educativos a cargo del Equipo de Instructores de Reanimación

Cardiopulmonar Pediátrica y Neonatal formado por médicos y enfermeras

del Servicio de Cuidados Intensivos Neonatales de la Maternidad Sardá.

,

cardiopatías congénitas, con displasia broncopulmonar, con síndromes

malformativos, con compromiso neurológico, de riesgo definidos por el

medico tratante.

Rev.Hosp.Sarda 2011;30(3)


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Resultadoses e agos o e a marzo e se c aron nueve curso, con una

frecuencia de uno mensual.Se capacitaron 135 familias(madres, padres ,abuelas y tíos) de la Mat. Sarda,

cuatro del Hos . Naval, dos del Instituto Obra Social IMO uno del Hos .

Fernandez.

Conclusiones

El RCP promueve un nivel de alarma ordenado y satisfactorio a las necesidades

Rev.Hosp.Sarda 2011;30(3)


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Pediatr Nurs. 1998 Ma -Jun;24 3 :219-25; uiz 226-7.

Retention and use of cardiopulmonary resuscitation skills in parentsof infants at risk for cardiopulmonary arrest. UCLA School of Nursing,USA.Retención y uso de las habilidades de resucitación cardiopulmonar en lospadres de niños con r iesgo de paro cardiopulmonar

neonatales incluyen la enseñanza de la reanimación cardiopulmonar (RCP)

a los padres u otros cuidadores antes del alta del hospital infantil.

Sin embargo, poco se sabe acerca de la RCP retención (recuerdo) de lashabilidades en esta población o el resultado del uso de los padres de laRCP. (¿son capaces de utilizarlo adecuadamente?)


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.

Una muestra de 100 adres o cuidadores de los niños se les idióque demuestren la RCP en un maniquí infantil y 94 aceptaron participar.

Sólo un tercio de los participantes (n = 31, el 33%) fueron capaces

de realizar la reanimación cardiopulmonar satisfactoria.


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•

•Padres en general

•Cuidadores de lactantes y de niños

•Docentes

•Prof. Ed. Física/Piletas de natación

•Inte rantes de Fuerza de Se uridad

(policía federal/provincial, gendarmería

nacional, prefectura naval, bomberos)

•Enseñanza en escuelas secundarias


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,

Congreso oficiaron de escuela para muchas personas que se acercaron aaprender las maniobras básicas de reanimación cardiopulmonar (RCP). La

actividad, que duró 24 horas consecutivas, buscó brindar apoyo al proyecto

de ley para que se enseñe esta técnica en las escuelas secundarias y los

institutos terciarios

El doctor Daniel López Rosetti , miembro de la Sociedad Argentina de ,es el principal impulsor de la iniciativa, tras obtener un dictamen favorable de

Diputados

¿A cuántos estudiantes alcanzaría este proyecto?

prox ma amente . . ,rescatadores , contaríamos con muchosmás, porque los padres también aprenderían. Los hijos les enseñarían y,además, los incentivarían a que investiguen por Internet y hagan cursos.


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Haz y aprende. Cuenta tu historia y aprende. Haz reflexiona y aprende


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ecuer en que…. esperan a ser usa os

Muchas gracias !

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