Carpeta Pedagogic A 2012 Guesc Puno

Carpeta Pedaggica

Prof. Patricia P. Ramos Huamanquispe

PROFESORA: REA:

PATRICIA P. RAMOS HUAMANQUISPE COMUNICACIN

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I. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. II.

DEL PROFESOR: APELLIDOS Y NOMBRES DIRECCION DOMICILIARIA LUGAR TELFONO ESPECIALIDAD DNI CDIGO MODULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA: 2.1. DENOMINACIN OFICIAL : I.E.S. G.U.E. SAN CARLOS PUNO 2.2. RESOLUCIN DE CREACIN: ... 2.3. DIRECCIN : PUNO 2.4. MODALIDAD : EDUCACION BSICA DE MENORES 2.5. TELFONO : . : : : : : : : RAMOS HUAMANQUISPE, Patricia Placida Jr. Arica 354 Puno PUNO 950986960 COMUNICACIN 43618928 1043618928

III.

UBICACIN GEOGRAFICA: 3.1. LUGAR 3.2. DISTRITO 3.3. PROVINCIA 3.4. REGIN : : : : PUNO PUNO PUNO PUNO

SI LA EDUCACIN ES CARA, MUCHO MS CARA ES LA IGNORANCIA ANNIMO

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HORARIO Profesora:

Patricia P. Ramos HuamanquispeSECCIN A B

REA

NIVEL GRADO

Comunicacin Comunicacin

Sec. Sec.

1ero 2do

X X

X X

Donde hay educacin no hay distincin de clases. Confucio (551 AC-478 AC) Filsofo chino.

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ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL DCN. CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES AL CONCLUIR LA EBR.

PERFIL DEL DOCENTE. TEMAS TRANSVERSALES. LOGROS EDUCATIVOS POR NIVEL. NUESTRA IDENTIDAD o VISIN Y MISIN DE LA I.E.

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber. Albert Einstein (1879-1955) Cientfico alemn nacionalizado estadounidense.

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1. PRINCIPIOS PSICOPEDAGGICOS Principio de construccin de los propios aprendizajes. Principio de necesidad del desarrollo de la comunicacin y el acompaamiento en los aprendizajes. Principio de significatividad de los aprendizajes. Principio de organizacin de los aprendizajes. Principio de integralidad de los aprendizajes. Principio de evaluacin de los aprendizajes.

2. PROPSITOS DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR HACIA EL 2021Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrtica, intercultural y tica en el Per. Dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos. Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y prctica. Conocimiento del ingles como lengua internacional. Desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica y tecnolgica para comprender y actuar en el mundo. Comprensin y valoracin del medio geogrfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento critico. Comprensin del medio natural y su diversidad, as como desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestin de riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en el marco de una moderna ciudadana. Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como parte de la construccin del proyecto de vida de todo ciudadano. Desarrollo corporal y conservacin de la salud fsica y mental. Desarrollo de la creatividad, innovacin, apreciacin y expresin a travs de las artes, las humanidades y las ciencias. Dominio de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC)

3. FINES DE LA EDUCACIN PERUANAa) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin adecuada y critica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento. b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prospera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

4. OBJETIVOS DE LA EDUCACIN BSICAa) Formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadana y desarrollar actividades laborales y econmicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas. b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida. c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologas. Ley General de Educacin (Art. 9)

Con mis maestros he aprendido mucho; con mis colegas, ms; con mis alumnos todava ms. Proverbio hind

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(PERFILES DEL ESTUDIANTE PCI)

No podemos modelar a nuestros hijos segn nuestros deseos, debemos estar con ellos y amarlos como Dios nos los ha entregado. Johann Wolfgang Goethe (1749-1832) Poeta y dramaturgo alemn.

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Saber:o o o o o o

Impartir una educacin de acuerdo al avance de la ciencia y tecnologa. Pensar con profundidad y sentido analtico sobre su labor pedaggica. Comunicarse con propiedad, hablar claramente, escuchar con atencin, leer comprensivamente y escribir claramente. Actualizarse y/o capacitarse permanentemente. Investigar, experimentar sobre temas pedaggicos. Poseer conocimiento sobre su especialidad (contenidos y estrategias metodolgicas). Saber ser:

o o o o o

Ser una persona con madurez, autoestima y dominio de s mismo tanto en sus sentimientos como en sus emociones. Ser poseedor de lo valores fundamentales (solidaridad, honestidad, disciplina comprensin, tolerancia, etc.). Ser capaz de practicar las relaciones humanas. Ser responsable. Trabajar con dedicacin el cumplimiento en el horario, los objetivos, las normas, y el reglamento del C.E. . Tener aptitudes que facilitan el aprendizaje de los alumnos teniendo en consideracin sus respectivas aptitudes y caractersticas peculiares. Saber Hacer:

o

o o o o

Planificar basndose en las competencias de las reas curriculares, en funcin del tiempo, adaptarlo y diversificarlo de acuerdo a las necesidades de los alumnos. Implementar con informacin y material educativo. Crear un ambiente de armona y estmulo en el aula. Ensear su materia con entusiasmo, objetividad y rigor cientfico, sabiendo ejercer la autoridad con amor. Evaluar de acuerdo a las tcnicas (formativa y diferencial). Coadyuvar en la formulacin, ejecucin y evaluacin de los Proyectos y Planes del Centro Educativo.

Lo ms importante que aprend a hacer despus de los cuarenta aos fue a decir no cuando es no. Gabriel Garca Mrquez (1927-?) Escritor colombiano.

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(PRIORIZADOS)

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin en y para los derechos humanos. Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. Educacin para la equidad de genero.

Se reconoce como persona en pleno proceso de cambios biolgicos y psicolgicos y afianza su identidad y autoestima afirmando sus intereses y aspiraciones de orden personal, familiar, social y cultural actuando coherentemente a partir de una solida escala de valores. Comunica asertiva y creativamente sus ideas, sentimientos, emociones, preferencias e inquietudes, mediante diversas formas de interaccin y expresin oral, escrita y en diversos lenguajes, demostrando capacidad para resolver dilemas, escuchar, llegar a acuerdos, construir consensos. Pone en prctica un estilo de vida democrtico, en pleno ejercicio de sus deberes y derechos, desarrollando actitudes de tolerancia, empata y respeto a las diferencias, rechazando todo tipo de discriminacin y aportando en la construccin de un pas unido, a partir de la diversidad. Demuestra seguridad, dominio personal y confianza en la toma de decisiones para resolver situaciones cotidianas y de conflicto, anteponiendo el dialogo y la concertacin actuando con decisin y autonoma sobre su futuro y de los dems. Valora el trabajo individual y en equipo como parte de su desarrollo personal y social, demuestra actitud emprendedora para el mundo laboral, aplicando sus capacidades y conocimientos en la formulacin y ejecucin de proyectos productivos. Se interesa por los avances de la ciencia y la tecnologa. Valora y practica un estilo de vida saludable y es responsable de su propia integridad, se interesa por el cuidado del medio ambiente. Demuestra sus potencialidades, enfatizando su capacidad creativa y critica, para el cuidado de su entorno natural y social, construyendo su Proyecto de Vida y Pas. Aprende a aprender reflexionando y analizando sus procesos cognitivos, socio afectivos y meta cognitivos, construyendo conocimientos, innovando e investigando de forma permanente.

Excelente maestro es aquel que, enseando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano. .

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PROPSITOS DE NUESTRA INSTITUCIN

Por la ignorancia se desciende a la servidumbre, por la educacin se asciende a la libertad. Diego Lus Crdoba (1907-1964) Abogado y poltico colombiano. .

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL. PLAN ANUAL DE TRABAJO

PROGRAMACIN ANUAL UNIDADES DIDCTICAS o UNIDAD DE APRENDIZAJE. o PROYECTO DE APRENDIZAJE. o MDULO DE APRENDIZAJE. SESIONES DE APRENDIZAJE. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN. PROYECTOS DE INNOVACIN PEDAGGICA.

El maestro que intenta ensear sin inspirar en el alumno el deseo de aprender est tratando de forjar un hierro fro. Horace Mann (1796-1859) Educador estadounidense.

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I.

SESIN DE APRENDIZAJE N _____ DATOS GENERALES:1.1. REA 1.2. GRADO 1.3. DOCENTE 1.4. FECHA : Comunicacin : (2) (3) SECCIN: (D) (E) (G) : Prof. Patricia P. Ramos Huamanquispe. : __________________ DURACIN: _______h

II.

TEMA: ______________________________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO: CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN PARA EL XITO

III.

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

IV.

SECUENCIA DIDCTICA

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ V. EVALUACIN ORGANIZADOR INDICADORES

MATERIALES LIBROS. CUADERNOS PIZARRA. PLUMONES HOJAS DE APOYO OTROS:____________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ INSTRUMENTO

ACTITUDES

COMPORTAMIENTO OBSERVABLE

Los aos ensean muchas cosas que los das jams llegan a conocer. Ralph Waldo Emerson (1803-1882) Poeta y pensador estadounidense.

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1. Escalas o inventarios de opinin: CRITERIOS Susana Asuncin de tareas Escucha las participaciones de sus compaeros Realiza las tareas que por acuerdo le corresponde Solicita ayuda cuando lo necesita Presta ayuda a sus compaeros Coloca S (Siempre) AV ( A veces) N (Nunca) Ricardo Roberto

2. Lista de Cotejo para la realizacin de investigacin: CAPACIDADES/DESTREZAS A EVALUAR Plantea el problema a investigar Elabora las hiptesis para orientar el trabajo. Busca informacin a partir de diversos medios y herramientas Organiza la informacin encontrada Contrasta sus hiptesis con la informacin encontrada Formula conclusiones Busca alternativas para usar los aprendizajes logrados 3. Lista de cotejo: Evaluacin de exposiciones Utiliza ejemplos para explicar Tono de voz y lenguaje gestual Absuelve preguntas que le formulan Formula conclusio nes y sntesis Calificaci n Final 1-3 1-2 1-4 1-4 20/20 S No Por qu? Expresin clara del tema Uso de recursos de apoyo Criterios S +/No

Estudiantes 1-4 1. 2. 3.

1-3

4. Lista de cotejo para evaluar las actitudes de trabajo grupal: DURANTE EL TRABAJO Existi inters en el grupo? Se has escuchado bien todas las opiniones? Se ha trabajado con orden? Qu dificultades o conflictos surgieron? Pudieron resolver los conflictos?

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5. Lista de cotejo: Actitudes individuales DURANTE EL TRABAJO Manifiesta destreza en el manejo del lpiz Se expresa con elementos seltos Se expresa con elementos integrados Representa seres, objetos o situaciones reales Representa seres, objetos o situaciones imaginarias 6. Ficha coevaluacin grupal: Grupo: . Fecha: Trabajo: . Indicadores Colabora Participa Aporta para en el productivamente Integrantes lograr el grupo trabajo 1. 2. Causas de las deficiencias: Propuestas para superarlas: 7. Ficha: Autoevaluacin Estudiante: . Fecha: Trabajo: . PREGUNTAS RESPUESTAS Me gust el trabajo? Por qu? Qu es lo que ms me gust? Qu es lo que menos me gust? A qu se debe que no me gust? Qu hacer para que me guste? 8. Ficha: Teatro Obra: . Fecha: ..Expres. Corporal Tono de Voz Personi ficac. Libreto Dilogo Ubicac. Esp/Tm

S

No

Por qu?

Personajes

4 CActores Estudiantes Mara Q. Thalia M. Camilo A. Kelly M.

Vestimenta3 pts.

NOTA

4 pts.

4 pts.

3 pts.

3 pts.

3pts.

A CATITA DOA RUFINA DON JESS DON ALEJO

4 3,5 3 2,5

4 2,5 2,5 2,5

3 3 2,5 2,5

3 2,5 2 2

2,5 2,5 2 2

3 3 3 3

20 pts. 19,5 17 15 14,5

Quien volviendo a hacer el camino viejo aprende el nuevo, puede considerarse un maestro. Confucio (551 AC-478 AC) Filsofo chino

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ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I.E.S. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA. CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR. CALENDARIO CVICO ESCOLAR. NORMAS DE CONVIVENCIA. REGLAMENTO INTERNO. REGISTROS DE VISITAS DE LOS PADRES DE FAMILIA.

La primera tarea de la educacin es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle. Maria Montessori (1870-1952) Educadora y mdica italiana.

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MES

DA 8 15 Da internacional de la mujer

EFEMRIDES Da mundial de los derechos del consumidor. Da internacional de la eliminacin de la discriminacin racial Da mundial de la lucha contra la tuberculosis Da mundial del Teatro Da de la educacin Da del libro infantil Inmolacin de Pedro Vilcapaza Da mundial de la salud Nacimiento de Inca Garcilaso de la Vega Da de las Amricas Da del Poeta. Fallecimiento de Csar Vallejo Da mundial de la Tierra Da del idioma Miguel de Cervantes Saavedra-. Da Mundial del libro Fallecimiento de Pedro Ruiz Gallo Da mundial del trabajo Aniversario del Combate del Dos de Mayo Da de la madre Virgen de Ftima Patrona del colegioDa mundial de las telecomunicaciones. Sacrificio de Tpac Amaru Da de la Educacin Inicial. Da del idioma nativo Da del la I.E.S. INA 91 Jos Ignacio Miranda Da nacional de reflexin sobre desastres naturales. Da de la Cruz Roja Da del prcer Jos Faustino Snchez Carrin. Da mundial del medio ambiente Da de la bandera Nacimiento de Jos Carlos Maritegui Da del padre Da mundial de la msica Da del campesino Da Internacional de lucha contra trfico ilcito y uso indebido de drogas. Sacrificio del mrtir Jos Olaya Balandra Da del Papa. Da del maestro Da mundial de la poblacin Da del deporte nacional Primer hombre en la luna Semana patritica

MARZO

21 24 27 1 2 8 9 12 14 15 22 23 23 24 1 2 2 Domingo 13 17 18 25 27 29 31 1 2 5 7 14

ABRIL

MAYO

JUNIO

3 Domingo 21 24 26 29 29 6 11

JULIO

15 20 28

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6 18

Aniversario de la batalla de Junn 200 millas de mar territorial Semana del deporte del educando. Semana de la defensa del consumidor. Da mundial del folklore Da de la defensa nacional Da del rbol Semana de la Educacin vial. Promulgacin de Ley que crea la Prov. De San Romn Da de los derechos cvicos de la mujer peruana. Da internacional de la alfabetizacin Da mundial de la familia Da internacional de la Paz Da mundial de proteccin de la capa de ozono. Da de la juventud. Da de la primavera. Da de la aviacin Da de la Educ. tcnica Virgen de las Mercedes Da mundial del turismo Da internacional del agua Da del periodismo Da de los animales Aniversario del Combate de Angamos Da de la educacin fsica. Da mundial de la reduccin de los desastres naturales. Llegada de Cristbal Coln Da mundial de la alimentacin. Da nacional del minusvlido. Aniversario de la Provincia de San Romn. Da de las Naciones Unidas. Da de la cancin criolla. Semana forestal nacional Todos los santos Aniversario de la revolucin de Tpac Amaru II. Sucesos de Juliaca en 1965 Da de la biblioteca escolar. Da de la declaracin de los derechos del nio. Da de la polica escolar Da de la no violencia contra la mujer. Aniv. De Batalla de Tarapac Da del ahorro. Da mundial de lucha contra el SIDA Da del discapacitado. Da del bombero Aniversario de la Polica Nacional del Per. Da de la Declaracin de los Derechos Humanos.

AGOSTO

3 Semana 22 27 1 1 Semana 6 7 8 2 Domingo

SETIEMBRE

3 martes 16 23 24 27 1 1 4 8 8 2 Mircoles 12 16 24 24 31 1 Semana 1 4 4

OCTUBRE

NOVIEMBRE

10 20 21 25 27 1 1 3 5 6 10

DICIEMBRE

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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Expresarse y manejar un vocabulario adecuado en su trato. Ser puntual en las diferentes actividades. Mantener una buena presencia. Conservar su higiene personal externa e interna. Evitar el comer dentro del Aula. Proteger el ornato del aula, los muebles, las paredes, etc. Mantener el espacio de trabajo totalmente limpio. Mantener ordenado y actualizado el Peridico Mural del Aula. Tratar con respeto a sus compaeros y al docente. Cumplir con los acuerdos asumidos en y respecto a las diferentes actividades.

11. Ser responsable de sus actos y decisiones. 12. Solicitar el permiso para ingresar o retirarse del Aula.

Las sanciones por el incumplimiento de estas normas son: - Amonestacin verbal, Amonestacin escrita, Suspensin temporal

Del hablador he aprendido a callar; del intolerante, a ser indulgente, y del malvolo a tratar a los dems con amabilidad. Y por FICHA DE ATENCIN A PADRES DE FAMILIA curioso que parezca, no siento ninguna gratitud hacia esos maestros. Khalil Gibran (1883-1931) Ensayista, novelista y poeta libans.

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Nombre del PP.FF. Estudiante Motivo de Atencin / Visita

Fecha Grado y Sec.

FIRMA DEL DOCENTE

FIRMA DEL PP.FF.

FICHA DE ATENCIN A PADRES DE FAMILIANombre del PP.FF. Estudiante Motivo de Atencin / Visita Fecha Grado y Sec.

FIRMA DEL DOCENTE

FIRMA DEL PP.FF.

FICHA DE ATENCIN A PADRES DE FAMILIANombre del PP.FF. Estudiante Motivo de Atencin / Visita Fecha Grado y Sec.

FIRMA DEL DOCENTE

FIRMA DEL PP.FF.

Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede. Edward Benjamin Britten (1913-1976) Compositor britnico

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CONSTITUCIN POLTICA DEL PER. LEY N 28044, LEY GENERAL DE EDUCACIN. D.S. N 013-2004- ED: REGLAMENTO DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR. D.S. N 015-2004-ED; REGLAMENTO DE LA EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA. D.S. N 022-2004-ED: REGLAMENTO DE LA EDUCACIN TCNICOPRODUCTIVA. D.S. N 009-2005-ED; REGLAMENTO DE GESTIN DEL SISTEMA EDUCATIVO. D.S. N 004-2006-ED; REGLAMENTO DE LA LEY 28628 QUE REGULA LA PARTICIPACIN DE LAS ASOCIACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA. R.M. N 440-2008-ED; QUE APRUEBA EL DOCUMENTO DEL DCN. R.M. N 441-2008-ED; QUE APRUEBA LA DIRECTIVA PARA EL DESARROLLO DEL AO ESCOLAR EN LAS I.E. BSICAS Y TCNICO PRODUCTIVAS. DIRECTIVAS REGIONALES. REGLAMENTO INTERNO DE LA I.E.S.

No deja de ser humillante para una persona de ingenio, saber que no hay tonto que no le pueda ensear algo. Jean Baptiste Say (1767-1832) Economista francs.

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