Cap 1 Necesidades Educativas Especiales Marchesi Coll Palacios

8/18/2019 Cap 1 Necesidades Educativas Especiales Marchesi Coll Palacios

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TEMA 1:LAS NECESIDADES EDUCATIVASESPECIALES Marchesi, Álvaro, César ColI yJesús Palacios, Compiladores, Desarrollopsicológico y educación, IIl,.Madrid, Alianza,1996, pp. 15-33

DEL LENGUAJE DEL TRASTORNO A

LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Durante la primera mitad del siglo xx el concepto de deficiencia, disminucióno handicap incluía las características de innatismo y estabilidad a lo largo del tiempo.

Las personas deficientes lo eran por causas fundamentalmente orgánicas,que se producían en los comienzos del desarrollo y que eran difícilmentemodificables posteriormente

Esta concepción impulsó gran número de estudios que trataron de organizaren distintas categorías todos los posibles trastornos que pudieran detectarse. A lolargo de los años, las categorías iban modificándose, ampliándose yespecializándose, pero mantenían este rasgo común de que el trastorno era un pro-blema inherente al niño, con escasas posibilidades de intervención (Cuadro 1). En elfondo de esta perspectiva latía una concepción determinista del desarrollo, sobre laque se basaba cualquier tipo de aprendizaje.

Esta visión existente durante estas primeras décadas trajo consigo dosconsecuencias significativas. La primera era la necesidad de una detección precisadel trastorno, para lo que resultaba muy útil el enorme desarrollo de las pruebas deinteligencia, a través de cuyas mediciones llegaron a delimitarse los distintos niveles

del retraso mental. La segunda aparece vinculada con la conciencia de una atencióneducativa especializada, distinta y separada de la organización educativa ordinaria.Surgen así las escuelas de educación especial, que van extendiéndose yconsolidándose paralelamente con el desarrollo del estado moderno.

En los años 40 y 50 se inician cambios importantes. Empieza a cuestionarsemás ampliamente el origen constitucional y la incurabilidad del trastorno, y se abrencamino con más fuerza en el campo de la deficiencia las posiciones ambientalistas


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