Brumana,Vida Intrauterina

7/23/2019 Brumana,Vida Intrauterina

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La Vida Intrauterina

Tema Pg.

- Introduccin y comentarios de la autora. 201.

El primer momento es la OVULACION4

02.

Un nuevo paradigma de paternidad7

03.

La matriz como escuela8

04.

Habitando el cuerpo-casa9

05. Para la terapia de vidas pasadas la vidaantes de nacer es 11

06.

Preguntas y respuestas hechas en el ao1985, para hacer la comparacin luego deestos aos de estudio y observaciones:

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07.

El pequeo astronauta hace seales13

08.

El fascinante ritmo y movimiento dentro deltero

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09.

El tero: nuestra increble escuela primaria17

10.

Los increbles mensajes del sonido "memoriay comunicacin

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11.

El tero puede abrazar22

12.

El bebe es una persona.23

13.

La vida intrauterina para Francois Dolto.25

14.

Un nio sin corazn (caso analizado porDolto).

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15.

Un corazn tecno (descripcin de Dolto enSemiraires de psichanalyse d`enfants tomo1)

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16.

Avances en la neurociencia.30

17.

El amanecer de la conciencia.32

18 El dolor fetal y el estrs. 33

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.A la pregunta de cuando empieza la vida?

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.

Fecundacin cita para tres.36

21.

Cul es el rol de la madre? Qu es lo queespera el bebe por venir de su madre?.

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22.

Rol del obstetra.42

23.

Conclusin pequea.43

24.

Anexos44

Admiro a todas las mamas, la comunicacin con ellasme hace aprender mucho, me hace crecer como persona ytengo deseos de ayudarlas desde este trabajo, a saber quepasa con ese bebido cuando esta adentro de la panza,cuando el cuerpo de su mama es su casa. Bien vamossabiendo que cada experiencia vivida all nosmarca,..."Todo es memoria en el ser viviente, retieneabsolutamente todo, el organismo no olvida jams nada"dice Robert Debre. El nio no es objeto sino sujeto quecomienza a tener su historia. Nos hace ser o no ser de unadeterminada manera. A la vida intrauterina se la haexplicado de manera muy biolgica, como el bebe vacreciendo y como se va desarrollando en su parte fsica, laevolucin de este bebito desde un marco medico, desde lamedicina, pero muy poco se lo ha explicado desde lamagnitud que esto representa, desde lo emocional, esapequea figura que se transforma que nos asombra, tratarde conocer que le pasa a ese beb es entrar a ese mundode las maravillas que nos lleva de la mano adonde eldestino de la humanidad comienza a escribirse.

Como entre nieblas, ya diviso al beb en este hermososueo, su vida palpitante, la gran esperanza, una vida quese acuna en el vientre de su madre; diviso la gestacin enel mximo esplendor de su belleza, tengo un estado de

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nimo especial, el de querer cuidar, proteger todo el cursode ese embarazo desde el fabuloso momento en que seconstruye, pido a todos que piensen en ese beb no comoobjeto, como una masa de clulas, sino como un ser vivo

dentro de su mam, en una inviolable soledad pero rodeadodel amor de su mam, que bella que es la vida que ahprepara, que espectacular son todas sus impresionantestransformaciones, que fascinante resulta conocer que esepequeo ser ya palpita ya comparte su vida con la de sumam. Nos asombra tanto ver lo que una computadorapuede hacer y en este mundo tan tecnificado perdimos lacapacidad de asombrarnos del nacimiento, del parto, delgestar un ser dentro del nuestro. Creo, estoy convencida,

que es posible sanar el mundo, cmo ES POSIBLE SANAREL MUNDO? Cada nacimiento es una oportunidad de sanarel mundo, cmo? De qu manera? Devolviendo a cadamujer su condicin de madre de la humanidad.Recuperando para la sociedad moderna el culto a lamaternidad, es necesario que la madre sea feliz es la mejorgaranta para el desarrollo de un ser libre maduro ycompleto, hoy en da la gestacin perdi la condicin desagrada.

A partir de este trabajo lo que pretendo es darlesinformacin que fui recopilando desde varios aportes,desde el mayor investigador de la vida intrauterina ThomasVerny Mdico Psiquiatra y fundador de la Asoc.Norteamericana de Psicologa Pre y Peri Natal, El mdicoNeonatlogo Pediatra Jorge Cesar Martnez, la psicoanalistafrancesa Francois Dolto, Laura Lerner, Bernard Martino, yun aporte desde la Psicologa transpersonal del Dr. Jos LuisCabouli que desarrolla terapias de vidas pasadas, y todo loque el bebito vive en la panza antes de nacer, que a l lellega a travs de relatos de pacientes ya adultos en estadosde regresin.

A partir de ac comienza el desarrollo de mi trabajo yuna propuesta, que no le pidamos a Dios maravillas sino lacapacidad de maravillarnos:

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El primer momento es la OVULACION:

Si solamente hacemos una explicacin biolgica novamos a emocionarnos ni emocionar a nadie, hagamos esesfuerzo de imaginar, nuestra imaginacin tambin escapaz de hacernos emocionar:

Todo se inicia el da 14 de la ovulacin el ovario liberael elemento capaz de dar vida a un nuevo ser, El vulo! Esliberado de una forma especial, una explosin, loemocionante de esta explosin es que no produce lo queuna explosin comn, la destruccin, muy por el contrarioes una explosin de vida, as todas las mujeres una vez pormes son ejemplos de vida, liberar una chispa vital, luegocontinuar su ruta por el espacio uterino.

Es transportado por las trompas de Falopio, adems deser la clula ms grande del organismo, el vulo contienelas reservas nutritivas del futuro ser. El espermatozoide es,por su parte la ms pequea. El espermatozoide que llego adarse finalmente el abrazo con el vulo, es aquel que lucho

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contra clulas que intentaron detenerlo y destruirlo, a pesarde todo y contra todo llego.

Cuando penetra en el vulo ocurre un fenmeno quenos deja asombrados, ese espermatozoide, como

reconociendo que llego al final del camino se desploma ycomienza lentamente a desintegrarse. Como si fuera el finalde un viaje espacial la nave deja caer su cola que ha sido sumotor propulsor, luego su cuerpo para finalmente dividir sucabeza y as cada una de sus partes constituyentescomienza a fusionarse con el vulo.

LA NUEVA VIDA ESTA EN MARCHA y paralelamente encadena de fenmenos qumicos ocurre, que preparan eltero para recibirla. El da 15, la mam no sabe an que

esta embarazada el beb es un pequeo disco ovalado de 1mm. Como siguiendo misteriosas seales, las clulascomienzan a ordenarse y a diferenciarse, el orden esmaravilloso, cada generacin de clulas engendra lasiguiente y le transmite al mismo tiempo toda suinformacin y poderes reproductivos. As, el bebe se formapoco a poco, en el orden exacto y prefijado. El fascinantemundo del beb comienza a tomar forma. El crecimientodel nio esta regido por una regulacin que algunosinvestigadores llaman CIBERNETICA para significar que elorganismo se gobierna a s mismo.

A la tercer semana, cuando el beb no es mayor entamao que un grano de trigo, un hecho trascendente tienelugar algunas clulas comienzan a latir, nace el corazn.Asimismo se desarrolla el rgano ms extrao del universo:el cerebro. Sus clulas ms importantes, las neuronas, semultiplican; ramificaciones de sus extremos lasintercomunican a la manera de un complejo sistema deextraas seales de una central de informaciones. La vidamental no tiene un comienzo absoluto, es una lneacontinuada, pero al final del cuarto mes se produce unatransformacin fantstica: s inicia la maduracin nerviosa,que no terminara hasta los 14 aos.

El beb recibe en el tero una gran cantidad deestmulos que su capacidad sensorial en desarrolloprocesar, la transmisin de las informacionesdesencadena la maduracin del nervio, y el cerebro se"especializa" a medida que se va conformando.

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Durante los 9 meses de gestacin, se produce uncrecimiento y un desarrollo como ya nunca ms el hombretendr, desde el vulo fecundado, inicio de una nueva vida,hasta el nacimiento, se produce un aumento de su tamao

y peso de tres millones de veces. QUE PERFECCION QUEFASCINATE Y DESLUMBRANTE PROEZA LA DE UNAMADRE!!! No existe mquina alguna capaz de imitarla.

Todo lo que ocurra en la gestacin es de vitalimportancia para el nuevo ser, y ejercer una enormeinfluencia para el resto de su vida. Durante los dos primerosmeses de gestacin se producen importantesdiferenciaciones y desde una pequea clula fecundada, secomenzar a construir los futuros rganos esenciales del

beb.A las ocho semanas, el beb tiene una longitud de trescentmetros y pesa 0,94 g y sin embargo ya se handesarrollado casi todas sus estructuras y algunas ya estnfuncionando, pero el beb ya parece un ser humano enminiatura.

Al tercer mes el beb es de grande como el pulgar desu mam, tiene ya rasgos y caractersticas propias, tieneuna vida muy activa aunque no se lo perciba. En este mesel beb realiza movimientos con el trax, como si respiraray puede llevar a cabo movimientos de succin si esestimulada la zona oral. Tambin rota la cabeza, cierra supuo y hasta patea. Quizs el suceso ms trascendente deltercer mes sea la diferenciacin sexual. Si bien el sexo yaha sido definido en el momento de la concepcin,

Hay quienes comparan al bebe con un astronauta.Posee su propia cpsula espacial, representada por su sacovitelino; se halla rodeado de lquido en total estado deingravidez, y conectado a travs del cordn umbilical con laplacenta. Ambos deben subsistir sin estar adaptados almedio que deben conquistar, el astronauta, la vidaintersideral, el beb, el mundo extrauterino. Cordnumbilical y placenta representan, para el bebe, la fuente desu vida; a partir de ellos recibe todo el oxigeno y losnutrientes que necesita para crecer.

La placenta es el rgano responsable del impecableequilibrio de las distintas clulas y lquidos del nio.

"El increble mundo del recin nacido"Dr. Jorge Cesar Martnez

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Ed. El Ateneo 2001

Un nuevo paradigma de paternidad

La nueva ciencia del cerebro demuestra que lasemociones humanas y el sentido del propio yo no seoriginan durante el primer ao de vida, sino mucho antesen el tero. Cuando una madre mira a su hijo recin nacidocon amor este segrega hormonas de socializacin y deempata su cerebro queda programado literalmente con lacapacidad de amar. Investigaciones demuestran que elcerebro del beb est constantemente sintonizado con elde su cuidador para generar las hormonas y los

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neurotransmisores adecuados y en la secuencia apropiada;esta programacin determina en gran medida laarquitectura cerebral que el individuo tendr a lo largo detoda su vida. Un proceso de sintonizacin incompleto puede

daar las redes neuronales de la corteza prefrontal, sede denuestras funciones humanas ms avanzadas, produciendouna vulnerabilidad duradera a los problemas psicolgicos.Si la programacin es adecuada la conexin con el pequeoser saludable.

El flujo constante de mensajes verbales y no verbalesque envan los padres y los cuidadores interacta con labiologa para regular el desarrollo del cerebro.

Las nuevas investigaciones afirman que toda

experiencia temprana, a partir de la concepcin afecta en laarquitectura del cerebro. Todo lo que la madre siente ypiensa al estar embarazada se lo transmite a su hijo atravs de las neurohomonas exactamente igual que elalcohol o la nicotina. La ansiedad, el estrs o su depresinalteran la inteligencia y la personalidad mediante unareconfiguracion del cerebro. Hoy los padres cuentan con unmapa basado en estudios concluyentes que iluminan lacompleja red de influencias que intervienen de maneraesencial en la construccin del cerebro.

"El futuro bebe, arte y ciencia de ser padres"Thomas Verny.Ed. Urano 2003

La matriz como escuela

Donde experimentamos las primeras reacciones derechazo, amor, ansiedad y alegra pues en la primeraescuela a la que asistimos: EL VIENTRE MATERNO, elalumno acude con cierta dotacin gentica: inteligencia,talentos y preferencias. Sin embargo la personalidad de laprofesora ejerce una poderosa influencia en el resultado, Laimportancia del dialogo pre natal hay tres canales decomunicacin:

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CANAL 1: COMUNICACIN MOLECULAR las molculasmaternas de las emociones, incluidas hormonas delestrs como la adrenalina y la noradrenalina, lasneurohormonas y las hormonas sexuales, llegan al

futuro beb travs del cordn umbilical y la placenta.En el sentido el beb forma parte del cuerpo de sumam tanto como el corazn o el hgado.

CANAL 2: COMUNICACIN SENSORIAL cuando una mujerembarazada habla, canta o se acaricia el vientre,camina o corre, se comunica con su beb a travs delos sentidos de este. El futuro beb se comunica atravs de las patadas por ejemplo, cuando oye msicaque le gusta da pataditas energticas pero suaves, en

cambio al exponerlo a un ruido estridente y duro elfuturo beb se agita cada vez ms y expone a sumadre a una serie de patadas dolorosas; son lasmams quienes sincronizan esta comunicacin.

CANAL 3: COMUNICACIN INTUITIVA intercambios deinformacin que ocurren entre personas con fuertesvnculos emocionales, como el estar de espaldas ysentir fuertemente que alguien nos mira y girar y allesta alguien mirndonos, se podra decir que sonpersonas que estn en la misma longitud de onda, elcanal intuitivo transmite pensamientos las intencionesy muchas de las emociones de la mama a su hijo amenudo en forma de sueos.

"El futuro beb, arte y ciencia de ser padres"Thomas Verny.Ed. Urano 2003

Habitando el cuerpo-casa:

Quien llega a este mundo eligi y se eligi en un nivelde energa entre miles de millones de posibilidades paraconfigurarse biolgicamente y asumir su forma entrenosotros.

Con la conciencia de estos asombros y con una miradaque incluye esta red de vibraciones que habitamos, voy a

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intentar situarme desde el corazn y la mente en el lugardel beb, hacia los siete meses de gestacin:

"Mi universo es clido, habito mientras me conformo,en un tero dentro de un cuerpo femenino, y percibo la vida

desde ese lugar, mi primera casa""Ese cuerpo que me recibe esta organizado por losritmos circadianos del da y la noche; expuesto ainnumerables influencias ambientales y csmicas; orientadoa los encuentros y desencuentros humanos; habido porpenas y alegras y se mueve en los trabajos cotidianos"

"Mi sentir primario se nutre en ese nido. Ensayo mismovimientos y mi primera forma acutica. Por mi cuerpopasa el liquido amnitico, como el mar, como todos los

seres acuticos estoy a merced de las mareas""Mis ojos se abren y cierran. Mis dedos aprenden apresionar y encuentran, a veces el cordn, a veces la boca,y ensayo el movimiento de succin. Nado y recorro cuandotodava es posible, la geografa interna del tero y laplacenta"

"Mis movimientos responden a los distintos estados delas paredes del tero, a veces firmes y duras, en ocasionesdistendidas. Tambin a mis necesidades, porque exploro,me aburro, me canso de estar en la mismo posicin enmuchos momentos duermo y tengo sueos fantsticos enotros momentos estoy despierto, atento"

"Habito los ritmos de la respiracin, del caminar de losencuentros amorosos de la luz y la oscuridad que impactanen el cuerpo-casa. Abro y cierro mis ojos. A veces me rodala oscuridad o una luz blanquecina y rojiza, a veces mi casadeslumbre de brillos naranjas"

"Percibo ruidos, sonidos, red de sonidos, pasaje delquidos, alimentos, evacuacin, voz desde adentro que esde mujer, desde el cuerpo-casa. Voces, msica y sonidosdesde afuera"

"Primero esas voces son difusas y luego las voyreconociendo recordando, esperando, puedo imaginar lavoz ms frecuente desde el cuerpo-casa y voces muycercanas, sobre todo cuando de alguna manera me llaman;entonces entiendo que saben que estoy y me tranquiliza"

"Me encuentro a veces acorralado por fuertestormentas emocionales, una consecuencia de estarinstalado en el centro energtico del cuerpo. Puedo vivir

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entre carcajadas y llantos, entonces mi casa vibra en laalegra y en la pena, y la vivencia de las emocionesviscerales imprimen mi primera historia"

"Mi mundo es intensamente energtico, desde la

primera divisin celular que formo parte de la red de vidaque compartimos y nada de lo que pasa en el cuerpo-casa ysus alrededores me es ajeno as como puedo intuir que mipresencia modifica. Puedo estar de muchas maneras en elpensamientos de quienes me van a recibir, puedo ser muyimaginado, acariciado a travs de la piel, convocado por laspalabras, o puede ser que todo esto no ocurra"

Es as que cuando nuestras manos reciben a un recinnacido su equipaje es importante. Trae consigo la herencia

de la especie humana, como cada especie trae la suya.Sabe de movimientos y sonidos, conserva en su memoriamolecular una red de antiguas historias.

Sabemos ahora que su conciencia registra laexperiencia intrauterina y su primera historia durante losltimos meses del embarazo, tambin que los sucesos delparto forman parte de la memoria temprana.

"Guaguatear, o como recibimos a los recin nacidos"Laura Lerner

Ed. Errepar 1996

Para la terapia de vidas pasadas la vida antes de nacer es:

Es en el seno del vientre materno, donde tienen lugaracontecimientos fantsticos que quedan gravadosprofundamente en nuestra memoria subconsciente. Pero asu vez, esta forma fsica va acompaada de una conciencia

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que trae consigo el recuerdo de sus experiencias pretritasy que vive intensamente todos los eventos que ocurren enla vida intrauterina.

Habitualmente no recordamos nada ni de nuestra vida

fetal ni del nacimiento y por eso ambas experiencias noestn integradas a nuestra memoria consciente. Todo estoque experimentamos y vivimos en este periodo se harsentir ms tarde con toda fuerza en nuestra vida adultaexpresndose a travs de actitudes, pensamientos, oreacciones emocionales.

La vida fetal esta ntimamente relacionada con lasexperiencias de vidas pasadas. Bsicamente, la improntaemocional de una experiencia traumtica de una vida

anterior es reactualizada por un trauma de la vida presenteque activa la memoria emocional del hecho anterior. Ycomo regla general ese incidente gatillo se encuentrafundamentalmente en el periodo intrauterino y en elmomento del nacimiento, y en ocasiones puede hallarsetambin en la primera infancia.

La vida fetal solo es una etapa en la experienciaevolutiva del alma.

El beb es una persona, dentro del tero, que siente contodos sus sentido y la vida que atraviesa en estos 9 mesesdentro de su mam es de suma importancia para el restode su vida. Cuidemos mucho de proporcionarle a este bebun ambiente en donde pueda desarrollar todo lo mejor del, sin miedos as tendremos un mundo mejor como tanto loanhelamos.

Preguntas y respuestas hechas en el ao 1985, para hacerla comparacin luego de estos aos de estudio yobservaciones:

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Puede hablarse de una comunicacin en el tero entre elhijo y la mam?

Resulta evidente que el beb es capaz de

comunicarse, esta sin duda programado para explorar elmundo que lo rodea para comunicarse y es posible que leagrade hacerlo.

Es capaz ese beb de provocar respuestas formularpedidos?

Nos resulta difcil advertir y concebir esos pedidos yesas respuestas. Son todava esos pedidos de muy difcil

acceso evidentemente por el estado actual de losconocimientos. Pero no se puede descartar su existencia.

Puesto que estando en el vientre de la madre escuchacosas, las recuerda? Se acuerda de ellas? Tienememoria?

Es capaz de percibir, los sonidos le llegan esto seinscribe en su cerebro? Hasta ahora fue imposible contestaresta pregunta, en este ao investigaciones dieron cuentaque poda existir una suerte de recuerdo prenatal, semostr haciendo que inmediatamente al salir del teroreconociera entre varias "madres" es decir entre muchasvoces de mujeres la voz de su mam, que escuchabadentro del vientre materno, al llegar la voz de la mampresentaba reacciones globales en el cuerpo movimientosde orientacin particular mas intensos.

Tiene recuerdos?

Por supuesto con toda seguridad, se puede afirmarque hay una especie de reconocimiento confuso, peroseguro algo que ha sido odo.

"El bebe es una persona"Bernard Martino

Ed. Atlntida 1985

El pequeo astronauta hace seales:

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Antes de nacer el beb desarrolla una vida muydistinta a la que va a desarrollar una vez nacido. La falta degravedad es total, por lo que el nio cambia y

constantemente de posiciones. Cuando pequeo, puedeestar cabeza abajo, cabeza arriba, de costado, colgndosedel cordn umbilical y dando vueltas carnero.

Al tercer mes pesa mas o menos 90g y mide 8 cm, yya esta totalmente completo y diferenciado. Tiene muchoespacio dentro del tero, por lo que su movimiento es casiconstante, pero gran parte de esta actividad antes delcuarto mes no es captada por la mam.

Depende de cada mam esa sensacin de vida

interior, algunas lo describen como burbujitas, otras comoun pequeo pescadito deslizndose, algunas como "algoextrao" que o podran describir, pero que las hace sentirya en contacto, ya en comunicacin con su beb. A medidaque el beb crece y ocupa lugar en el tero losmovimientos van a disminuir.

La temperatura del tero es constante e ideal y dentrode su cpsula espacial esta protegido de las infecciones.

Tampoco siente hambre ya que es alimentado por vaendovenosa a travs de su placenta. El nio, bien protegidoy caliente dentro del tero, esta lleno de vida y actividad,nada y se sumerge, da vueltas carnero, se cuelga delcordn umbilical; debido a la gran flexibilidad de suarticulacin y a su marcada elasticidad, el beb secomporta como un verdadero acrbata pudiendo colocarseen toda clase de posiciones que serian prcticamenteimposibles de imitar.

Cuando el beb no esta nadando o haciendo ejercicio,habitualmente duerme, de la misma manera en que lo hardespus de nacer.Cuando el bebe esta despierto se pone a explorar supropio y pequeo mundo, que no es ni oscuro ni silenciosocomo siempre se sugiri.

La voz de su mam le ser un recuerdo positivo de suvida intrauterina.

En el tero hay variedad de sonidos, el continuadogolpeteo del corazn materno, el periodo retumbar de losruidos de origen gastrointestinal. Cuando el intestinotrabaja en el proceso de la digestin, las bebidas gaseosas

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producen verdaderos estruendos. La voz de su madre esacompaante habitual y despus de nacer rpidamente lareconocer por los sonidos que ella emite, mucho antes deque e la pueda identificar por sus rasgos faciales.

El beb dentro del tero es capaz de ver puede abrir ycerrar los ojos. La luz que le llega es muy tenue pero en losmomentos en los que el abdomen de su madre recibeintensa iluminacin solar, este estimulo ser percibido porel nio, que responder con movimientos. Lasinvestigaciones suponen que en esos momentos el bebvera todo de color naranja.

Mientras estn en el tero los bebs aprenden sobrecomps y ritmo. El sonido ms familiar es el acompasado y

ritmo latir del corazn de su mama. Esto explica por quemuchas veces el recin nacido se calma al levantarlo sumadre y cuando esta lo abraza contra su pecho: estaescuchando la tranquilizadora meloda que escuchabadurante su placentera y maravillosa vida intrauterina.

Existen experiencias que han demostrado que si segraba el sonido del corazn de la madre para colocarlo enla cuna cuando el bebe esta molesto o llora desconsolado,se produce de inmediato una respuesta tranquilizadora: elbebe se relaja, deja de llorar y ser duerme.


Ed. El Ateneo 2001

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El fascinante ritmo y movimiento dentro del tero:

Para los bebs el ritmo significa mucho; ya antes denacer tienen uno bien definido, en la forma en que semueven cuando nadan, cuando flotan o realizanmovimientos deglucin rtmica con su boca, y hasta hayritmos cuando tienen hipo.

Uno de los elementos que le permite distinguir a lagente es la forma en que se mueve. Por la manera en quelos tienen, es capaz de reconocer la diferencia entre unmovimiento brusco y un movimiento suave. Mientras esta

en el tero, el bebe aprende acerca de su madre por laforma en que ella se moviliza. Habr momentos del da enque su actividad sea mayor al realizar sus quehaceres;cuando deba darse prisa para preparar la comida para sumarido que debe ir a trabajar o cuando los hermanitosregresan de la escuela y requieran su atencin, etc. Enestos momentos el beb se bambolea y se mantndespierto. Si esta incomodo, se lo har saber a travs de losgolpecitos que se dar en su abdomen; esta es la forma enque el nio protesta.

Es conveniente que la mam sepa que estos recuerdosde su vida intrauterina harn que cuando llegue esa horade mxima actividad en su casa, es probable que el bebeste intranquilo y llorn, ya que fue precisamente ese elmomento en que el se haba despertado por el movimientoantes de nacer. Puede rehusar dormir y llorar hasta que lolevanten y lo mantengan en brazos; esta manifestando deesta manera claro ritmo de su pasado intrauterino que, concomprensin de por que ocurre, y con compaa, superaraen poco tiempo.

El beb en el tero comienza por percibir dosmovimientos: Los suyos propios y los iniciados por laactividad de su mam.

Cuando la mam camine o corra el beb saltar dentrode ella, hacia arriba o hacia abajo. Aun estando quieta surespiracin hamaca al beb, moviendo el liquido amniticoque lo rodea. Esto podra explicar porque los bebs una veznacidos se calman al ser hamacados. La sensacin de

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movimiento constante es un recuerdo tranquilizador de suexperiencia uterina.

El ejercicio que prepara a las madres para el parto yque resulta tan beneficioso es tambin bueno para el beb,

a medida que desarrollan la fuerza y flexibilidad que ayudaa su cuerpo a manejar los cambios del embarazo, laactividad fsica estimula al beb dentro de su mam.

La capacidad para moverse por si mismo se inicia en lasexta semana, en que msculos y nervios comienzan atrabajar juntos por primera vez. Todo el movimiento delbeb en el tero ayuda a mejorar su sentido de orientaciny equilibrio, que es importante para su desarrollo despusdel nacimiento.

Aunque el beb, en la vida intrauterina, no necesita suboca para alimentarse, aprende mucho acerca de ella antesde nacer. Sus manos y su cara son reas de gransensibilidad, por lo que ese encuentra con gran facilidad. Elbeb es capaz, cmodamente de succionar sus dedos, deintroducirse parte de la mano; As como reconoce y sefamiliariza con su cara, su boca y sus dedos.

No respira por la nariz pero hace movimientos con sucaja torcica ejercitando sus msculos son breves y pocoamplios pero as sern los que haga al nacer.

El beb dentro del tero tiene gestos de disgusto quese observan en las ecografas, que en un recin nacidosignificaran llanto, hasta el quinto mes la actividad esinvoluntaria pero luego sus miembros crecen y ya patea ymueve sus brazos y piernas deliberadamente, en especialcuando se siente molesto.

La madre puede sentir al beb si presiona el abdomencon sus palmas en pocos instantes el beb le respondercon golpecito de piernas o manos como comunicacin.

Cuando la mam se pare, el beb gozar porque eltero acta como hamaca. Puede encontrar muyincmodo, el beb, la columna vertebral de su madre.


Ed. El Ateneo 2001

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El tero: nuestra increble escuela primaria

El beb que no ha nacido tiene una vida activa, estamuy atento, con capacidad de reaccionar, es capaz de VEROIR GUSTAR EXPERIMENTAR en un nivel primitivo aprender,

pero por sobre todas las cosas es capaz de SENTIR. Todoesto que sienta o perciba antes de nacer comenzar amodelarlo e influir en sus actitudes y expectativas de smismo. Triste o feliz, agresivo o calmo, seguro o ansiosodepender en parte de los mensajes que haya recibido de simismo en el tero.

La fuente principal de estos mensajes es su mam.Los estados emocionales maternos de alegra, de

dicha, de embelesamiento, pueden contribuir positivamenteal desarrollo emocional de un nio saludable. Solo estadosde persistente, crnica y profunda ansiedad pueden dejarcicatrices en la personalidad del beb que no ha nacidoaun.

Se le da importancia tambin a los sentimientospaternales. Lo que el hombre sienta respecto de su mujer ydel beb que no ha nacido aun ser un importante factorpara determinar el xito del embarazo y el futuro de eseser.

Todo lo que afecta a una madre afecta al beb, y nadaafecta ms a la mujer embarazada que los conflictos depareja. Este hecho transforma al padre en un elemento vitalde la ecuacin del embarazo.

Que el padre hable al beb en el tero serfundamental para que despus esa voz familiar lo hagasentir seguro al nacer. Toda la experiencia prenatal podrpredisponerlo positivamente. La voz del padre le estadiciendo cuando nazca nada ms ni nada menos que:"beb, estas a salvo" As los pensamientos los sentimientosy las conductas tienen enorme ventaja de poder ser

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controlables en contraste con la biologa y la herencia,cuyas reglas escapan a nuestro control.

Esto hace despertar una gran esperanza para el bebque no ha nacido que podr recibir toda esa transmisin

afectiva y que ser capaz de sentir y reaccionar frente aestmulos de amor.Gran parte de nuestros gustos o displaceres, fobias o

temores de nuestras conductas distintivas que nos hacennicos son el resultado del aprendizaje condicionado, eltero es el lugar en donde estos mensajes y aprendizajescomienzan.

La personalidad del beb se constituye con muchomas que experiencias y aprendizajes, pero lo interesante es

que la madre conozca que ella puede influir a su bebe ydecidir acciones.

Se han descrito tres canales de comunicacin madre-hijo en la vida intrauterina.

BIOLOGICO: relacionado con todo el pasaje de diferentesnutrientes durante la gestacin, es el que le da a suvida biolgica y estimula su crecimiento y desarrollo.

CONDUCTA-COMPORTAMIENTO: Lnea de comunicacin atravs del contacto, caricias de la madre a su panza,pataditas del bebe en respuesta, bien de la audicin,madres que hablan a su panza, a su bebe, y de lacharla el bebe muestra movimientos en respuesta.

EMOCIONES: ruta de comunicacin que, aunque difcil decomprobar, no deja de ser muy importante,corresponde al rea de la transmisin de emociones.

Todo el flujo bioqumico y hormonal desencadenado apartir de ellas baara el hipotlamo, la corteza cerebral y elsistema endocrino del beb, que reaccionarn ycomenzarn a predisponer su conducta y su respuesta.

CMO SE DA CUENTA UN BEBE DE 6 MESESINTRAUTERINOS QUE ES AMADO? :

Al acariciar la mam dulcemente la panza, transmiteafecto al hablarle y "siente" que lo quiere cada vez que loimagine o piense en l, hormonas y transmisores

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neurohormonales sern liberados en su circulacin y sernluego transmitidos a la circulacin del beb a travs de sulnea privada de comunicacin, La Placenta, desde all secomunicarn mucho ms que sus circulaciones, se

comunicaran sus emociones. Podemos y debemos tambincreer en el impacto de aquellos hechos que no pueden sermedidos, pesados o vistos a travs de un microscopio.

A los seis meses ese beb adquiere la facultad de irdistinguiendo y diferenciando, progresa el propio desarrolloemocional y se hace ms sofisticado.

El beb es como una computadora que estacontinuamente reprogramndose. En un principio podrsolo hacer simples ecuaciones emocionales. A medida que

su memoria y su experiencia se expanden adquierecapacidad para hacer cada vez ms discriminativas ysutiles conexiones. No entender las palabras pero si elsignificado de ellas las dar el tono emocional que lasacompaa, que es el que en definitiva le da el significado asus sensaciones auditivas (voz materna, msica) o tctiles,una caricia.

Al nacer el beb estar lo suficientemente madurocomo para responder a los sentimientos maternales, comollorar en manos del neonatlogo y dejar de hacerlo cuandoes colocado en el pecho de su madre.

El beb en nueve meses pasa de ser una clulaindiferenciada a una criatura definida y sofisticada dentrode su madre. De ser un ser insensible en un alguien capazde registrar y procesar muy intrincados y complejossentimientos y emociones.


Ed. El Ateneo 2001

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Los increbles mensajes del sonido "memoria ycomunicacin"

El beb al nacer responde especficamente yorganizadamente a los sonidos. Tiene preferencia por lossonidos agudos, la voz femenina lo atrae especialmente laatraccin mxima cuando es la voz de la mam, lareconoce ya que la ha escuchado en su vida intrauterina.

La comunicacin a travs del sonido es probablementeuna de las vas mas desarrolladas del beb. Ya desde lasemana 24 de su gestacin, su desarrollo auditivo lepermite el acceso a los sonidos y nos muestra respuestascon movimientos de su cuerpo o modificaciones de sufrecuencia cardiaca. El beb desarrolla su memoria conestmulos de la vida prenatal, que mejor estimulo que la vozde su madre o de su padre, para recordar y disfrutar de laseguridad que de ellas emanar cuando las escuche unavez nacido.

Las experiencias post natales confirman la capacidadauditiva del beb en el tero y su memoria, por ejemplo:

El Dr. Casper les solicit a un grupo deembarazadas que leyeran en voz alta dos veces porda un cuento infantil siempre el mismo. Una veznacido el beb, a los dos das de vida, en momentosque el beb succionaba rpidamente se lecolocaron audfonos para que recibiera la grabacinde la historia que haba escuchado en el tero.Luego, en los momentos en que el beb succionaba

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lentamente le hacia escuchar una historiadesconocida.De los doce bebs que fueron investigados, once

mostraron una clara tendencia a repetir episodios

de succin rpida, como solicitando que les fuerarepetida una y otra vez la historia conocida. El bebsiente que con la actividad de su boca producecambios en el estimulo sonoro, seleccionndolo,otra prueba cuando succionaba lentamente la vozque escuchaba era de otra persona, ah los bebssuccionaban otra vez rpidamente para volver aescuchar la voz de su mam.Otra experiencia se realiz modificando las

grabaciones de manera que cuando succionabaesta vez lentamente oira la voz de su mam, all elbeb cambio su ritmo de succin y comenzaba ahacerlo lentamente para as volver a escuchar a sumam.

Otro ejemplo de esto lo representan los bebs quenacen en Osaka, en Japn, cerca del aeropuerto dondedespegan y aterrizan aviones continuamente; los bebescuya gestacin se ha producido en esa poblacin no sesobresaltan cuando pasan los aviones cosa que si les ocurrea los bebs que han venido a vivir a Osaka despus denacer, esto se traduce en un fenmeno deacostumbramiento en los bebs ante la reiteracin de unestimulo en su vida prenatal.


Ed. El Ateneo 2001

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El tero puede abrazar:

El tero es nuestro sentido corporal ms admirable."Permite nuestra apreciacin de la profundidad, delespesor, y de la forma, sentimos, amamos y odiamos, nosirritamos y nos ablandamos por medio de corpsculostctiles de la piel" dice J Lionel Taylor.

Inmediatamente al nacimiento muchos animaleslamen a sus cras activamente, de esta manera surgir eldesarrollo de su maduracin inmunolgica en algunoscasos, definir y estimular sus especiales conductas enotros, dice Ashley Montagu, un experto en el sentido deltacto humano, "El sucdanlo del lengeteo que se observaen animales estara representado por el ntimo contacto deltero con la piel del beb" Existe una hiptesis de que laserie prolongada de contracciones uterinas del partorepresentaran en la especie humana, una serie deinmensas estimulaciones cutneas destinadas a asegurar elfuncionamiento satisfactorio de los principales sistemasorgnicos beb. Despus de nacer el ntimo contacto fsicocon su madre al abrazarlo, acariciarlo, amamantarlo,hamacarlo, puede considerarse como una prolongacindirecta del estado intrauterino.

"El increble mundo del recin nacido"

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Dr. Jorge Cesar MartnezEd. El Ateneo 2001

El beb es una persona:

El grupo de investigacin, Roubaix, de audicinprenatal, hace lo siguiente: Introducen un diminutomicrfono en el tero de una madre que estaba por dar aluz y le hacan emitir silabas.

El resultado era gravado en cinta magnetofnica, eintentaban recrear fielmente el mbito sonoro del beb, conesto llegaron a la conclusin que el beb dentro de la panzaes potencialmente capaz de oler, saborear y ver. Quisieronaveriguar si el aparato sensorial del beb intrauterinamenteestaba maduro. Todo parece indicar que, en efecto, lo est,hoy podemos afirmarlo.

Se trato de saber si el beb poda or en un mediolquido, tambin se trato de verificar que le resultabaaccesible en el plano sonoro, en consecuencia en el interiordel tero se efectuaron registros demostrativos de que albeb le pueden llegar muchos sonidos, tanto de origenmaterno como del exterior. Debemos acordarnos que parala investigacin de la vida intrauterina nos valemos denuestra vida adulta, y seguramente somos incapaces depercibir cosas que este beb percibe.

Primera comprobacin, el vientre de la madre no es unmundo silencioso una prueba con un oscilgrafo hecha en

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los aos 80, se encuentra una embarazada con un cascoescuchando ella msica clsica, y se estn tomando laspulsaciones del beb en la panza de seis meses, los latidosson de 130 a 140 pulsaciones por minuto, luego se acerca

al tero un altoparlante que durante unos segundos emiteun sonido muy estridente similar al de una sirena, alrededorde 50 segundos, la aguja del aparato de observacin seenloquece y las pulsaciones suben hasta unas 180 a 190por minuto, para calmarse al cabo de un instante. EL BEBEOYE.

"El beb es una persona"Bernard Martino

Ed. Atlntida 1985

"Para su madre y su padre, el nacimiento puedesignificar un recuerdo imborrable, la satisfaccin de unsueo de toda la vida, sin embargo para el propio nio esalgo mucho mas trascendental, un acontecimiento que seestampa en su personalidad. Su modo de nacer, doloroso-fcil, tranquilo-violento, determina en gran medida sufutura personalidad y como vera el mundo que le rodea.

Tenga cinco, diez, cuarenta o setenta aos, una parte de suser siempre mirara el mundo a travs de los ojos del recinnacido que una vez fue"

"la vida secreta del nio antes de nacer"Thomas Verny John Kelli

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La vida intrauterina para Francois Dolto:

Si consideramos que el embrin no es un huevo ni unanimlculo, sino un ser humano en ciernes, cabe intuir lacomunicacin que existe entre la madre y el bebe.

En esa poca de la vida, el sentido del olfato y sobretodo el del la vista, que sern preponderantes en la infanciay la edad adulta, duermen todava el sueo de los justos. Enel estado fragmentario de nuestros conocimientos, todohace pensar que el gusto existe ya, al parecer algunossabores de los alimentos ingeridos por la mam ytransportados por su sangre, atraviesan la barreraplacentaria y conforman precozmente el sentido del gustoen el nio.

El odo es el sentido que predomina.

De creer en las reconstrucciones que se han intentadoen la actualidad podemos plantear que el nio oye tanto lossonidos exteriores con los internos del cuerpo de la madre,filtrados y distorsionados redefinidos por el medio acuticoen el que se baa. Si oye msica una vez nacido sabr

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reconocer algunos fragmentos. Oye las voces de su entornoe identifica sin dudas las ms habituales. Entre todas ellasdistingue a de su padre o el compaero de su madre queasocia a las manifestaciones fsicas de felicidad que

provoca en su mam. Nada ms impide pensar que percibeen parte los retozos amorosos de ambos.Del cuerpo de su mam, el beb percibe los ruidos

digestivos y respiratorios muy similares al sonido de lasolas. Oye as mismo su corazn, sus aceleraciones yapaciguamientos. Es a todas luces muy sensible a losestados emocionales de su madre, permanentes orepetitivos: sus alegras, sus angustias y su fatiga marcansin duda al nio desde el periodo pre natal.

Este mundo de sonidos y latidos simboliza siempre unmundo de seguridad y vitalidad, que la msica y sus ritmossabrn recrear. Un nio pequeo que se balancea siguiendoun ritmo busca recuperar ese mbito de seguridad yvitalidad, que la msica y sus ritmos sabrn recrear. Lospadres de todas las latitudes lo saben bien, de ah quetodos mezan a su beb para aportarle bienestar.

Las percepciones prenatales han sido objeto deestudios de los que en la actualidad resulta muy raro quenade haya odo hablar. Menos conocida es la importanciade que Dolto conceda a las primeras manifestaciones de lafuncin simblica como que existe de entrada unacomunicacin entre el beb y su mam.

Si bien todava resulta difcil aportar hechos fcilmenteobservables en apoyo de dicha hiptesis, muchos indiciosapuntan en ese sentido: ante todo la experiencia de lasmadres, y la coincidencia entre los acontecimientos delembarazo y las dificultades afectivas de algunos niosdespus del nacimiento.

Aunque no aventura certeza alguna en este terreno,Dolto cree, no obstante, en su experiencia personal comomam, y relata la situacin por la que pas hacia el quintomes de cada uno de sus embarazos: La sensacin repentinade una presencia que no se explicaba, y que describepoticamente como una comunicacin de alma a alma, sinpalabras que se afirmaba con el con el tiempo y hacia elsptimo mes tomaba el aspecto de una lucha psquica entredos voluntades. En ms de una ocasin a partir del sptimomes, algo le ordenaba descansar aun cuando ella se senta

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en plena forma, no prestar atencin a esa voz sin palabrasbasta para que se produzcan accidentes? Si hacia elsptimo mes sobrevienen tantos nacimientos prematurosacaso no ser el resultado de lo que podramos llamar

desavenencias entre la madre y el hijo, es decir, queaquella hiciera odos sordos o se negase a tener en cuentaesa vez sin palabras? La cuestin queda en el tapete.

LO VIVIDO POR SUS PADRES,IMPRIME SU MARCA YA DURANTE LA GESTACION.

Para que el desarrollo del beb sea satisfactorio, esnecesario que exista un deseo inconsciente con la mam

qu se quiere decir con esto? No necesariamente o almenos no slo, que la madre viva de manera dichosa suembarazo. Despus de todo, existen manifestacionesdesafortunadas o desagradables que son indicativas de unvnculo muy fuerte. Los vmitos durante la gestacin ponende manifiesto que el beb esta presente para la mam, auncuando despierte en ella conflictos que se remontan a suprimera infancia, Dolto llega a afirmar que un beb gestadodespus de una violacin, ha sido deseadoinconscientemente sino no llegara a nacer, el beb hubieramuerto y habra tenido lugar un aborto.

La ausencia del vinculo, por encima de todo, puede serfuente de desequilibrio: de resultas de algn trauma, confrecuencia un fallecimiento, la madre puede comportarsecomo si no estuviera encinta. Suele bastar con unassemanas durante las cuales la madre OLVIDA su embarazopara que el nio corra el riesgo de convertirse en unpsictico. Cuando se encontraba con un nio que dabamuestras de inseguridad y angustia, o pareca falto devitalidad, de un dinamismo fundamental, Dolto seplanteaba siempre la cuestin de averiguar si ese niohaba sido aceptado, si no se haba desarrollado en un teroque lo admita sin alegra, podramos decir.

"Dolto par padres"Jean-Claude LiaudetEd. Plaza Janes 2000

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Un nio sin corazn: (caso analizado por Dolto)

Entre los casos descritos por Dolto, figura el de Pierre,el padre de Pierre dejo embarazada a su novia con el fin decasarse con ella. La mujer se lo tomo muy mal y rechazocon violencia al nio durante el embarazo. Tras elnacimiento, olvido tales sentimientos negativos y sintiamor hacia su hijo y hacia su marido, tal como este habaesperado e incluso planeado.

Seis aos despus, Dolto, conoci al nio. A su madrele preocupaba su "falta de corazn" Pierre no senta afectopor ella. Cuando quera abrazarlo, la rechazaba dicindoleque le ahogaba. En contrapartida, era inteligente, muy bienadaptado a la escuela, y se haba erigido en el jefeaceptado de sus amiguitos. Como fue rechazado durante elembarazo (y nicamente durante este tiempo) dice Dolto,ese nio hizo muy pronto el duelo de su madre y de laafectividad inherente a esa relacin. En cambio se identifico

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muy deprisa con su padre y se implico precozmente en lavida social.

"Dolto par padres"

Jean-Claude LiaudetEd. Plaza Janes 2000

Un corazn tecno (descripcin de Dolto en Seminaires depsichanalyse d enfants tomo 1).

En una sala de incubadora se difundi el ruido de uncorazn materno latiendo a un ritmo imperturbable, que nodejaba de recordar el martilleo de la msica disco o tecno.Los bebs se encontraban a gusto, y no tardaron enrecuperar el peso que les correspondan.

"todo all hablara en secreto al alma en su dulce lengua lamaterna"

"Dolto par padres"Jean-Claude LiaudetEd. Plaza Janes 2000

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Avances en la neurociencia:

Descubrimientos revolucionarios en la pasada dcadaen los campos de la neurociencia y la Psicologa deldesarrollo han hecho tambalearse teoras muy establecidassobre el desarrollo precoz y han puesto en entredichonuestras tradiciones ms arraigadas en relacin con el artede ser padres. El cerebro del nio esta conectado a suentorno de desde la concepcin, su interaccin el entornono es meramente un aspecto del desarrollo cerebral, comose crea; es un requisito imprescindible. Incorporado alproceso general desde los primero das de la vida en eltero.

El cerebro es sensible a la experiencia a lo largo detoda la vida pero la que se produce durante el periodoprenatal y el inmediatamente posterior al nacimientointerviene de manera decisiva en la organizacin de estergano. Nuestro cerebro y, por tanto nuestra personalidad,

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surge de la interaccin completa entre los genes con losque nacemos y las experiencias que vivimos.

Es imposible separar la mente del cuerpo, todoproceso deja una huella psicolgica y todo hecho

psicolgico modifica la arquitectura del cerebro. Es decir lasexperiencias tempranas determinan en gran medida laarquitectura cerebral, as como la naturaleza y el alcancede las aptitudes de los adultos. La buena relacin con losadultos, padres, conduce a una adquisicin mas rpida deaptitudes emocionales y cognitivas.

Estos hallazgos contradicen los conceptos errneossobre desarrollo infantil que nos han llevado durante aosen direcciones equivocadas ya no se puede recurrir a

estadios de desarrollo como lo hacia Freud o Piaget, queatribuyan escasa calidad perceptiva o cognitiva a losmenores de tres aos.

El aprendizaje se produce a travs de estallidos que sedesencadenan a medida que se activan diferentes regionesdel cerebro, y que posibilitan la adquisicin de aptitudesespecficas, desde el lenguajes hasta la msica pasando porlas matemticas, si le enseamos algo a nuestros hijoscuando las ventanas de ese conocimiento estn abiertasveremos que lo aprendern bien. El cerebro es unorganismo vivo capaz de crecer, multiplicarse y morir. Yadems esta baado en una sopa bioqumica de hormonas,neurotransmisores y polipptidos que permiten que seestablezca una comunicacin de ida y vuelta con regionesmuy alejadas del cuerpo. Son molculas mensajeras las quehacen posible que las madres embarazadas se comuniquentan ntimamente con sus hijos o nacidos y ms tarde quedeterminen que seamos ms o menos proclives a ladepresin o a la alegra, a la ansiedad o a la tranquilidad.


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El amanecer de la conciencia

Uno de los hallazgos ms sorprendentes ha sidoconstatar que los bebs aun no nacidos, en especial los quepasan del cuarto mes de gestacin no son tan distintos alos recin nacidos.

Se observan reacciones emocionales en la cara delbeb y si parecen tristes seguramente es por algo. He vistoa fetos hambrientos llorar igual que recin nacidos. Sepensaba que eran simples bultos de carne, pero no lo son.

Desde el momento de la concepcin la experiencia enel tero da forma al cerebro y pone los cimientos de apersonalidad, el temperamento emocional y el poder delpensamientos superior.

"El futuro bebe, arte y ciencia de ser padres"

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Thomas Verny.Ed. Urano 2003

El dolor fetal y el estrs:

El futuro beb no puede describir lo que siente, lanaturaleza traza a edad muy temprana los senderos deldolor; hay indicios que apuntan que el futuro beb es mssensible al dolor que el resto de nosotros; los procesos deinhibicin que bloquean la entrada de dolor no sedesarrollan hasta despus del nacimiento, a las 23 semanasestudios demuestran que ante un pinchazo hacen muecas,cierran los puos, retiran las piernas, mostrando lareaccin al estrs, el futuro bebe reacciona de manerasignificativa a dicho elemento, reaccin que puede medirsepor la activacin de unas hormonas y neurotransmisoresmuy concretos en reaccin a un trauma, en especial elcortisol, las beta endorfinas y la noradrenalina, aunque lareaccin al estrs no significa la presencia de dolor, es poco

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probable que el dolor aparezca en ausencia de estrs. En laactualidad se trata al feto como si no sintiera nada y no sele suministran ni anestsicos ni analgsicos cuando se lesomete a intervenciones potencialmente dolorosas.

Segn las conclusiones de algunas investigaciones loscientficos han constatado lo siguiente:Entre las mams de hijos esquizofrnicas, las que se

consideraron a si mismas deprimidas durante el sexto mesde embarazo se encuentran en una proporcin dos vecesmayor a las que no sufrieron depresin

Hay ms riesgo en madres estresadas de que susbebs sean hiperactivos o tengan problemas de motricidady dficit de atencin.

Los bebs que son sometidos a ecografas luego de unaamniosentesis dan muestra de un mayor movimiento fetaldurante la prueba que aquellos que solo tuvieron ecografarutinaria.

Las madres con problemas emocionales dan a luznios con mayor riesgo de desarrollar problemas de sueo,digestivos o de irritabilidad.


Cul es el rol de la madre? Qu es lo que espera el bebpor venir de su madre?

En una palabra: desdramatizar. La madre puedepacificar al beb. La madre tiene el poder de borrar losrecuerdos dolorosos del pasado. Y tenemos que recuperarese poder para la mujer cmo? Haciendo conscientes lavida fetal. Tomando conciencia de todas las contingenciasdramticas, de todos los peligros que puede experimentarel beb en la vida intrauterina.

ES POSIBLE SANAR EL MUNDO, cada nacimiento esuna oportunidad de sanar el mundo, cmo? De quemanera? Devolviendo a cada mujer su condicin de madrede la humanidad. Recuperando par la sociedad moderna el

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culto a la maternidad, es necesario que la madre sea felizes la mejor garanta para el desarrollo de un ser libremaduro y completo, hoy en da la gestacin perdi lacondicin de sagrada.

Qu pueden hacer los padres y sobre todo la madredurante el desarrollo fetal?

Desde la concepcin el ser que ser nuestro hijo estaall, presenciando y participando activamente.

Hacer consciente la comunicacin que existe en formanatural entre la madre y el feto, la mama debe deconversar con el alma del feto tal como lo hace con

cualquier persona.El padre debe tambin conversar con el bebe yacariciar la panza de la embarazada.

Explicarle con palabras cualquier situacin tensaemocionalmente que viva esa madre, al bebe, y desligarlode las culpas.

Incluir en las decisiones trascendentes que tome esafamilia, comunicarle todo lo que se va a hacer en todos loscasos.

SI la madre tiene que ir al mdico o someterse a unaintervencin quirrgica explicarle al beb que no tiene nadaporque temer. Que todo saldr bien.

La madre tiene que cuidar mucho todos sus hbitos, laalimentacin, dejar de fumar si lo hace, lo mismo suprimirel consumo excesivo de medicamentos.

Tener en cuenta la mam que en todas sus situacionesvividas lleva a alguien en su interior y que la menorcircunstancia que a ella le puede parecer sin gravedad albebe puede reactivarle situaciones no resueltas. Ej. : si lamam es profesional de la salud estar en contacto con eldolor debe tener en cuenta de que las reacciones de lospacientes pueden influir en el beb, con hablarle sersuficiente discriminando las emociones de las reacciones delos otros.

Si la mam sufre algn acontecimiento de muchodolor, tener en cuenta de que el beb esta ah, hacerparticipe al beb contando con l porque de su estado denimo se ver afectado, si cae en depresin el beb sentirmucho abandono.

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Cuando se esta acercando el parto explicarle lo que vaa pasar, explicarle que las contracciones son para ayudarloa salir y no para expulsarlo, si la mam esta en buencontacto con el bebe el parto ser un trabajo en equipo, no

habr necesidad de medicamentos ni de induccin.Cortar el cordn umbilical es un aspecto fundamentalen el rol de la madre, la mama es quien debe de cortar elcordn en lugar del obstetra, es como decirle "yo te recibo,te amo y te libero estoy cortando tu pasado esta es tunueva vida es una nueva oportunidad, eres libre de haceraquello para lo que viniste, esta vez todo saldr bien"

Anexos

El ms elocuente grito pro-vida recogido por lacmaras

Un fotgrafo que report una intervencin quirrgicapor espina bfida practicada dentro del tero materno a unfeto de solo 21 semanas de gestacin en una autnticaproeza mdica, nunca imagin que su cmara registrara elms elocuente grito pro-vida conocido hasta hoy.

Mientras Paul Harris cubra en la Universidad deVanderbilt en Nashville, Tennessee, la que consideraba una

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buena noticia en el desarrollo de este tipo de cirugas,capt cmo el beb sac su pequesima mano desde elinterior del tero de su madre e intent sujetar uno de losdedos del mdico que lo haba intervenido.

La espectacular fotografa, fue publicada por variosperidicos en Estados Unidos y su repercusin cruz lasfronteras nacionales para llegar hasta Irlanda, donde se haconvertido en una de las banderas pro-vida con la que sequiere evitar la legalizacin de abortos aun en el periodo degestacin durante el que fue intervenido el beb.

La pequea mano que ha conmovido al mundo,pertenece a Samuel Alexander Armas, cuyo nacimientoesta previsto para el prximo 28 de Diciembre del 2000. Al

observarla con detenimiento, la fotografa resulta ms queelocuente. La vida del beb literalmente pende de un hilo;los especialistas aun no estn en capacidad de mantenerlovivo fuera del tero materno y deben tratarlo dentro de lamatriz para corregir su fatal anomala y cerrar luego elambiente en el que debe terminar de crecer. Por todo esto,la imagen ha sido considerada como una de las fotografasmdicas mas importantes y el recuerdo de una de lasoperaciones ms extraordinarias registradas en el mundo.

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Aspectos ticos de la Vida Fetal.

Un feto de 21 semanas es operado dentro del teromaterno y responde como un bebe asiendo el dedo del

cirujano que lo estaba operando.

sta es una de las fotos ms sensacionales que unopueda imaginar. La diminuta mano de un feto de 21semanas sale del tero de la madre para agarrar el dedodel cirujano. Fue tomada por el fotgrafo Paul Harrisdurante un desarrollo medico para controlar los efectos dela "espina bfida".

La operacin se hizo en el propio tero materno parasalvar al bebe, hoy Samuel Armas, uno de los pacientesms jvenes de la historia mdica, de un serio daocerebral.

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Samuel sufra entonces de espina bfida, la cual dejaexpuesta parte de la espina dorsal por falla en el desarrollo

de la columna vertebral. La operacin se hizo para cerrar laabertura protegiendo as a la espina y con eso al eje de lascomunicaciones de seales nerviosas al cerebro del feto.Para la operacin se tuvieron que disear instrumentosespeciales pues las suturas usadas para el cerramientoeran de un tamao inferior al espesor de un cabellohumano.

Luego de la exitosa operacin, comenz la batalla porla supervivencia del bebe, fuera de la emocional que sus

padres Julie y Alex Armas tuvieron que vivir. Ambosdeseaban fervientemente tener un bebe y Julie, enfermerade 27 aos de edad y que haba tenido ya dos abortosnaturales, qued finalmente preada de un bebe que iba allamarse Samuel Alexander si fuera varn.

A las 14 semanas Julie comenz a sentir fuertescalambres y se le hizo un barrido por ultrasonido quemostr que el feto se estaba desarrollando en malaposicin dentro del tero. Su cerebro estaba deformado y

su espina se estaba saliendo de la columna deformada:tena lo que se llama espina bfida. Sus padres, Julie y Alex,

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un ingeniero aeronutico, estaban desolados y estuvieron apunto de decidirse por abortar la preez, lo que eralegalmente permitido en Georgia, Estados Unidos, donderesidan. No obstante, esa no era una buena opcin para

ambos, profundamente religiosos.En su desesperacin, la madre de Julie recurri a la Internety encontr un sitio que hablaba de ciruga de avanzada porun equipo de la Universidad Vanderbilt en Nashville,

Tenneessee, con resultados todava no certificados por lasrevistas mdicas. Los mdicos de la pareja se pusieron encontacto con el Dr. Joseph Bruner, al que pertenece el dedoque agarra el bebe, comenzando una carrera contra eltiempo.

En efecto, la espina bfida puede conducir acondiciones que causan serios daos cerebrales y dado queesa condicin no estaba an presente en Samuel haba queactuar rpido. Julie deca: no me preocupa que el bebe nopueda caminar, solo quiero un bebe que me reconozca!.

La teora mdica era que prevenir el desorden antesde que el bebe naciera aumentaba las chances de que nosufriera dao cerebral serio. La espina bfida no se curapero s puede intentarse limitar significativamente elposible dao ulterior. La intervencin era considerada dealto riesgo y despert controversias pues rompe el principiomedico que afirma que el riesgo no debe ser superior a losbeneficios.

El matrimonio Armas estaba consciente de que si algomarchaba mal no se iba a intentar a extraer a Samuel porcesrea. La ciencia mdica adems no puede actualmenteasegurar mantener vivo a un feto de 21 semanas fuera deltero materno. Se alist entonces un equipo deemergencias mdicas, no para Samuel sino para Julie.

En declaraciones posteriores Julie dijo: lo peor quepodamos hacer era no intentarlo. Qu sucedera si paracuando Samuel tenga 21 aos el procedimiento fueraestndar y les preguntara?: Ustedes saban que estoexista?, y nosotros nos veamos obligados a contestarle: S,lo sabamos, pero no lo hicimos.No detallaremos aqu otros riesgos tcnicos de la complejaoperacin, tales como las posibles contracciones de Julieponiendo en riesgo la vida de Samuel y las relacionadas conel movimiento del fluido amnitico.

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Robert Davis, quin hizo el reportaje para USA Today,dijo que la lesin que dejaba expuesta la espina de Samuelestaba baja en su columna, decreciendo con ello laschances de dao nervioso.

Durante la operacin, el equipo permaneciaparentemente tranquilo, El Dr. Bruner y el pediatra NoelTullpant hablaron del tiempo durante el transcurso de laoperacin. Al cabo de una hora, el tero era colocadonuevamente en su lugar. "Hermoso" dijo uno de lostcnicos y el alivio recorri la sala de ciruga. Julie retorn alhogar pocos das despus y se pronostic su nacimientopara el da 28 de Diciembre.

Qu pas luego?Samuel lleg al mundo el da 2 de Diciembre a las 6:25

PM pesando poco menos de 3 kilos y midiendo 52centmetros. Naci a las 36 semanas pero vino al mundollorando. No tuvo que pasar demasiado tiempo en la unidadprenatal y ambos, madre e hijo, estuvieron en su casa el da6 de Diciembre. Despus de analizar su cerebro conultrasonido, el neurocirujano de Samuel se mostr muyoptimista sobre su evolucin, no presentandomalformaciones ni hidrocefalia.

Mueve sus piernitas muy bien desde la cadera y algodesde las rodillas. En el tero estaba medio dobladito y elortopedista cree que tiene buenas chances para caminar.Comenzar la terapia fsica la prxima semana para

trabajar algunas de sus rigideces en las piernas, como

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resultado de haber estado doblado en el tero. Se alimentamuy bien.

De la vida intrauterina a una existencia independiente

La naturaleza ha diseado a la mujer no solo para queproteja y provea alimento a su beb en crecimiento ydesarrollo dentro del tero, sino tambin para darlo a luz ylanzar al nio a una vida independiente, respirando aire.

Cuando se corta el cordn umbilical se produce uncambio fundamental en el sistema de circulacin sanguneadel beb. Varios canales que previamente estaban abiertosen el corazn se cierran y otros se abren. Para acomodarse

al nuevo ambiente de aire oxigenado, se establece unsistema circulatorio donde el pulmn es capaz de eliminarlos residuos gaseosos en vez de hacerse a travs delsistema de purificacin sangunea de la madre. El bebtomar los alimentos directamente por su boca en vez derecibirlo desde el torrente sanguneo de la madre, va laplacenta a travs del cordn umbilical. Se establece unanueva circulacin dentro de los intestinos para transportarlos nutrientes que toma por la boca a las distintas partesdel organismo.

Ahora el beb puede ser totalmente independiente dela madre tomando su alimento por la boca. Pero lanaturaleza ha decretado y diseado que la mujer continecon su rol de proveedora de alimento con gran beneficiopara ella y para su hijo.

Quien de las madres no ha cantado canciones de cuna a subeb.

Hay una dulce fuerza interna que surge del mismovientre de la madres, sube burbujeante por el centro delcuerpo y explota en la garganta en forma de canto. Escomo si la, nutricin que le hemos dado a travs de laplacenta a nuestro hijo(a) siguiera todava ah en forma defuerza conectada con la voz, sobre todo con la voz que sehace canto.

El canto tiene la magia de la conexin, la magia delvnculo. El canto es la magia del AMOR.

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El canto de la madre durante la gestacin, esa vozintima que sale del corazn para el hijo que est en elvientre, la une a l y al mismo tiempo a s misma y a todaslas madres del mundo.

Ese canto dulce se graba profundamente en cadaclula del beb y en cada filamento del tejido de su alma.Cuando cantamos canciones de cuna, nos unimos a esacadena de amor universal que desde generaciones setransmite de labios a odos, pero tambin cada beb tienesu propia cancin de cuna. Seremos capaces dedescubrira en nuestro corazn y encontrarla. Deescucharla dentro y dejarla salir en cancin para nuestrohijo.

Tu que acunas a un hijo en tu vientre, djate llevar ycntale una nana. Tararea esa meloda desconocida quesurge poco a poco, dale forma, deja que surja ella misma,libremente desde dentro de t, con las palabras que ms, tegusten y cntale a tu beb todos los das, no esperes quehaya nacido, cuando lo tengas en tus brazos la reconocery le dir cunto lo amas por siempre.

A medida que crezca aprender a tararearla contigo yle acompaar por la noche cuando sienta miedo o cuandotenga necesidad de cario. Pero lo que te sorprender ms,ser que un buen da de repente, te la cante l solo, con suvoz tierna y dulce y te dars cuenta de que fue l mismoquien te la inspir cuando todava viva en tu vientre.

Mdico logra imagen de bebe sonriente en vientre demam

Los mdicos han podido comprobar que los bebes,cuando se encuentran en el tero materno, muestrasexpresiones faciales como un acto reflejo en su preparacinpara el nacimiento. El doctor Stuart Campbell, profesor deobstetricia en Londres, logr capturar estas imgenesgracias a los avances tecnolgicos aplicados al escnerultrasonido de cuatro dimensiones.Realizan movimientosrespiratorios dentro del tero, pero no hay aire, ypestaean aunque no hay luz, as que parece que sepreparan para el nacimiento, coment.

El escner 4D, que produce imgenes detalladas en3D que se mueven en tiempo real, ha mostrado que los

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bebes comienzan a realizar movimientos con los dedos alas 15 semanas, bostezan a las 18 y sonren, parpadean ylloran a las 26.

Hace aos se deca que un beb aprenda a sonrercopiando a su madre el gesto. Pero una investigacin hadescubierto que los nios ya sonren dentro del teromaterno. Un escner ultrasonido que permite imgenes encuatro dimensiones as lo ha mostrado.Sonrisas y parpadeos antes de nacer. Un feto es capaz de

sonrer y parpadear, aunque se encuentra en un entornooscuro. Tal vez se deba a simples reflejos o a que se estpreparando para el mundo exterior, pero una investigacin

reciente ha desmentido la teora vigente hasta ahora. Loscientficos sostenan que los recin nacidos copiaban a lamadre para aprender a sonrer.

Pero los nuevos avances tecnolgicos, aplicados a unescner ultrasonido, han permitido observar imgenes encuatro dimensiones que se mueven en tiempo real. Desde2001, el profesor Stuart Campbell ha capturado imgenesde fetos sonrientes, entre otros movimientos.

"Realizan movimientos respiratorios dentro del tero,pero no hay aire, y pestaean aunque no hay luz, as queparece que se preparan para el nacimiento", explicCampbell. La misma razn se podra aplicar a la sonrisa delfeto.

Se trata de actos reflejos que, despus del parto, no sevuelven a manifestar hasta que pasa un tiempo y el recinnacido se adapta al nuevo entorno. De este modo, se podraexplicar que los bebs no sonran hasta que cumplen unasseis semanas de vida.

"Esto podra demostrar la calma de los bebs, suexistencia libre de problemas en el tero y lasrelativamente traumticas primeras semanas despus delnacimiento, cuando el beb reacciona a un medio extrao ynuevo", aclar el profesor Campbell.

Un escner normal muestra imgenes en dosdimensiones, que permiten observar, por ejemplo, que losglobos oculares del beb se mueven. Sin embargo, con elescner en cuatro dimensiones "est bastante claro que el

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nio abre los prpados en un medio oscuro, as que debeser un reflejo", aadi Stuart Campbell.

Pero, por qu sonre un feto? Campbell desconoce lacausa, pero puede asegurar que "las comisuras de los

labios se elevan y los carrillos se hinchan". Aun as, opinaque "debe ser muestra de la satisfaccin por un desarrollolibre de estrs".

Comunicacin directa

La madre encinta no se limita a aportar al nio, pormedio de la sangre y la placenta, los nutrientes necesariospara su desarrollo, sino que le transmite, igualmente,

emociones que, positivas o negativas, son percibidas por elfeto y pueden tener consecuencias en su evolucin. El serhumano desarrolla los sentidos en el mismo orden que losdems mamferos: olfato, gusto, tacto, equilibrio, audicin yvisin. Dejando a un lado el sentido ocular, el resto de lossistemas se crea muy pronto, concretamente antes de lasocho semanas de vida del feto. Es por ello que tanto lacalidad de informacin sensorial como la nutricional queadquiera el beb, en dicho periodo, es esencial. "Cualquiercosa que haga la madre, una carrera agitada o un momentode nerviosismo, hace que el nio se proteja dentro del teromaterno gracias al precoz desarrollo del sentido delequilibrio", afirma Jean Pierre Relier, mdico del Servicio deNeonatologa del Hospital Port Royal de Pars. "Por eso contina- es importante que la madre preste atencin a susmovimientos y que encuentre un momento para sentarse ycomunicarse con el futuro beb, dndole tranquilidad,porque esa emocin la va a sentir el nio posteriormente".

El embarazo no es una enfermedad, sino un estadonatural. Hacer ejercicio al aire libre, respirar aire puro,descansar y dormir suficientemente, tomar el sol por todoel cuerpo, evitar las preocupaciones y la ansiedad, notrabajar en exceso y, lo ms importante, llevar unaalimentacin adecuada, son los nicos cuidados prenatalesque debe procurarse la madre en la mayora de losembarazos.

Por la Dra. Patricia Cirigliano (Matro-natacin)

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El agua, se sabe, es smbolo materno. La buenarelacin con el medio acutico provee de bienestar y alivioen un mundo convulsionado y a veces violento.

Por su permanencia milenaria, el agua sigue

hacindose presente en nuestra vida cotidiana y nos dasustento, relajamiento y diversin... si sabemos acercarnosa ella. A menudo los mayores llevamos experiencias muydiversas acopiadas en nuestra memoria conciente einconsciente que nos predisponen para entrar en contactocon el agua.

Los nios, vrgenes en experiencias negativas, traenlos recuerdos dulcsimos de la vida intrauterina, llamadaacertadamente, el nirvana o paraso maternal. Provistos de

calor y alimento, protegidos y suavemente envueltos losfuturos bebes se han preparado durante 9 meses parallegar al encuentro con el exterior.

La importancia de los primeros baos ha de serresaltada cada vez que intentamos recrear una buenahistoria del ser humano y el agua que le rodea. El amor delos padres es el elemento fundamental e inigualable que hade ser mediador entre la feliz experiencia dentro del teromaterno y esta agua exterior que recibe al bebe paraenvolverlo como el liquido amnitico y hacerse cargo departe de su peso.

Las primeras caricias acuticas para el bebe harn laprimera e inolvidable diferencia entre ser higienizadosolamente, o ser amado mientras se baa. A partir de all,otras vivencias se sumaran y depende del cuidado de papay mama, que las experiencias sean gratificantes y exitosas.

El modo de sostener al bebe, la manera de moverse enla piscina o el mar con el nio en brazos van dejando unahuella duradera por lo que todo ingreso al agua debeconsiderarse importante tanto para los padres como para elhijo. Sin temores innecesarios pero si con cuidado ysuavidad puede introducirse a los mas pequeos,suavemente, en el maravilloso mundo del agua.

Todos nosotros conocemos, o quizs hemos sufrido,alguna situacin desagradable o peligrosa en que losprotagonistas han sido involuntarios perdedores en unaexperiencia que pudo haber sido amable y divertida.

La accin de personas descuidadas, desaprensivas oignorantes de los graves y duraderos traumas que provocan

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los percances en el agua, generan a menudo momentosriesgosos.

Las personas sensibles y respetuosas de los demsson ideales para compartir el espacio acutico pues no se

aventuran en intervenciones audaces o groseras quepuedan perturbar a otros baistas. Esto produceinvariablemente, un clima de alegre disfrute compartido.

A los nios, ms que a nadie, hemos de procurarleseste espacio saludable y seguro aun antes de llevarlos aaprender a nadar.

Maria Guillermina Gmez Brumana

Brumana,Vida Intrauterina

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