ci+:til.¡:

!:

Ll

A¿I=C 1 NA 2 AGOSTO 1993

Atflco ^GusTIilO.*¡k*i**t*******

Ilace uo año en un ¡narcode solemnidad y en unacto gue se constituTó enel prirncr encucntroformal de los ex-alumnosdel Colegio,nació'oficialmcnEe laFUNOACIOI{ EDUCACIOTIAL S¡\}f

^GUSTII{,FESA.Fueron posesionaclos nuovedirectores entre e:<-alumnosrex-profesores ypadres dc f .rini lia. Conellos conenzó a funcionarel primer Directorio cleFESA,con grandes ilusio-nes e innumeral¡lcs planesy sueños.

La presencia de más detrescientos er-alumnos eRe1 acto de fundación, lacontagiante ¡nues lra deentusiasmo para llevaradelante Ia conduccióna:} Colegio y Ia genera-clon de proyectos de con_petcncia de la Funda-ción,nos Jlenaron a toclosde un optimismo sin par ytonificaron nues Lrossentiniientos y raicesagustinas.

Transcurrido rrn aiio desdeaquella mernorablc f echa,el Directorio se ha reu-nido regularmento y h¿llevado adelanLe sustareas con crecienteentusiasmo,aunquc tratan-do de RclnoFa, permanentede encontrar los nejoresca¡ninos para materializarIas expcctativas de 1os¡niernbros de FESA y de losex-alumaor: quc aún no sehan ad,herido a nuestraFunrlación

Ilernos cncontradodj.ficultades pero ningunacle ellas 1o suf icient,e-mente importante cómopara desanimar nuestravolunt,ad de lograr unaFundación fuerte y fruc-tffera, gue mantenga elespfritu y las enscñanzasagustinianas en lacon-cresi.ón clel proyecto dcioslenibilidad ctelColegio y la concrcsiónde otros proyectos edu-Cativos que nos permitancompartir las mejoresexperiencias con eL restode Ia sociedad cochabam-bina.

L

,;::¡,,

li'it,:ia:i.ii

ieli¿l;$

ltr

BO[-ttrF$FSa

Estarnos seguros de que lat{csición de llevar ade-lante FESA €s todavfaauLéntica en La mayorparte de 1os ex-alumnosdel Colegio. Sin embargono hcmos encontrado elmecanj.smo adecuado quonos permita facilitar laad¡rciión de nuevos niem-bros a Ia Fundación'El1ono nos clesanima Y al con-trario nos mueve a acre-cenLar Ios conl-actos connucstros ex-comPañeros deColegio.

¿ CISilCIA vs.HUHANID^DES?

En alguna oPortunidad seroe preguntó:¿Como se exPli-ca gue un Colegio carac-teriza.do Por su f uertetendencia hacia "las mate-máticas,la qulmica Y 'Iaffsica haya tenido durantetantos años un Direc-tor, claramente identif icadocon las hunmanidades?La observación Parecelógica:sin embargo en talhecho no exisLe ningunacontradicción, si nossituarnos en el rol educa-tivo de los ciclos Pre-universitarios.

EI Colesio san Agustlnnunca ha pretendido,-nopodla hacerlo- formar inge-nferos:su propósito es edu-car !, educando'PrePararpara estudios t¡lteriores encualquier tipo de Profesio-nes.

I

En ésta fccha en que ce-lebramos la festividad deSan Agustln,a nombre dclDireclorio de FESA, me esgrato expresarles a1 máscordial de los saludos e

invitarlos a gue, tanbiénUstcdes queridos miembrosde FESA,alumnos Y ex-alumnos del Colegio nosayuden en La consolida-ción d.e nuestra Fundacióny el mantenimiento de laslabores educativas en losmismos niveles de exce-léncia que nuestro queri-do Colegio ha tenido.

Dr.Raúl Rico G.PRESIDENTE

Educar es aYudar a lapersona a desarrollar todassus potencialidades de modogue gradual Y continuamentevaya pasando desde Ia de-pendeneia total'en queenpezamos a existir,hasta1a plena participación.El Colegio educa ea 1amedida en que,a través dela actividad acadérni-ca,contribuye a ese 'Pro-gresivo desarrollo de lapersona.Y 1o |ace tanto enel nanejo de 1as llamadasciencias exactas como en elde La literatura,Ia filo-sofla,la historia o de laeclucación f f sica.

La preparación para Pos-teriores estudios es sóIidano en cuanto entrega con-tenidos,sino en relación

'con el desarrollo de capa-ci-dades cognos itivos debase tales como Ia capaci-dad de pensar 1ógicamen-Le,sintetízar,sacar conse-cuencias,const.ruir nuevosconocimientos desde 1os yaadquiriclos, etc. y esto se1o puede realizar tanto conIas rnatemáticas como con Ialiteratura.

horas: 8.00 l.f A

lugar: Colegio

horas: 20.00 R E

lugar Colegio

El Colegio ciertamente seha distinguido por su sóli-da f orrnación matemáii-ca:pero no ha pretendidoformar matemáticos,sino quese ha usado las matemáticas- como los demás saberes -como herramienta para eldesarrollo intelectual.Para este cometido nonecesita un Director exper-to en matemáticas,sino unapersona que entíenda algode educación.

Don Antonio Cabrerizo R.

A@ DE tt€0,590 D{E n993ñi¡ ff f *** * * * **** ** ** **'

re@R¡,TIÍA D}E Fre'EEJiCIg

CO&EG[@ gAN A@SENN{.++/ü{'++

viernes 27 de alosto-i

horas: 10.00 S A N T A l.t I S

lugar: ColcAio

sát,arto ?B de aggsto.

ÑAI{A DEPintercolegial

CEPCIONIV curso

ORTIVA

SOCIAL

B(-[-tEñxdl,¡$r:91

;1

1t

-tiuil.jr,t

;liii,ir.

r:

]:

ta

:l

*:;;lBEe&És&

Ing. Edmtnndo GarafulicOONVEHS&I.¡DO CON Et PADRS

üugr.LEzulo sAEt¡lAN

AFrovechasrd€ trna corta est¿.dÍaen Cocha&'a¡nba de1 padre Gui-llermo Saeü¡oan 1o entrevista¡oosdur¿:'rie mÉs de dos hc¡ras. Eneste núne"rg' presentanos losa.SI¡eCtOs mS-q s¿rlientes rle est¿r.entrevista..- .

El padre &xillerroo nació el 11de septiee*:re de 1923 en Ams-terdan, tHolanda. 5e orclenósacer'dote, en ese nisrro lrais,en 1948. Estudió IngenieríaEléctriea. €n Estados Unidos.Fue profe,sor de matenáticas,física y religión del colegio;Director Hr e1 periodo entre1959 y K354; Pr.esidente cielDirectoris de la Nornal Católi-ca; Provüaci¿rl de los agus-tinos en Belivia; y cu¡op1ió di-versas &vrciones dentro laorden de "San Agr¡stín. Actrral-nente es "¡:sistente General dela 0rden de San Agrrstin enRona, sor¡. ir.esidencia en Holan-Ca.

P.- ¿Cuá¡¡*c¡ 1legó a Bolivi.a l,orprinera vea,?

F..- La pr'&luera vez q\le 1legrré aBoli'¡ia ü*e el año 1954, unasena.na ant¡¡se de navidad. Llegrrécon la i"st-er¡ción de p¿.rticir¡,¿.r.en 1a flul$arión deI calegio S¿urAgustín.P.- ¿Ql.,é estlrdió r¡stecl.?

R.- Yo tenpiné nis estudios enEstados Untdos como "t{aster ofScience" e& Ing. Eléctrica, u¡títu1o que no roe sirvió ¡oucho'lor'que es a.:gta ciencia. gue cau-bió ráPid¡ux'ente. Ahora más bienpodr'ía see direetr-rr.de un t¡usec,de aparatcss .electrónicos-

P.- ¿Cóno era eI nundo de esaépoca?

R.- En Europa la situ¿rción erade reconstrucción de la. socie-dad, por 1os enormes daios qr.re

dejó la II Guerra. lfundial- Er¿ntienlss rulry inseglrros, de nrrchosacr'if i,cio.

E¡r Estados Unidos se vivía rurperíodo de desa.rrollo era unaépoea de mucha tra¡¡quilidad,había. r¡n ,a.nbiente casi provin-cia¡o. I¿,s ciudades de liuevaYork y Filadelfia era¡ ciudadesalnenas, con strs pr'oblelgas: laencrme inmigración, problemasraciales, etc.

P.- ¿Cóno veia¡ Europa y Esta-dos Unidos a IA?.

R-- Simple¡oente cono un conti-nente sr.¡b-desamo11ado, qlle suú¡iea. salida era ada.ptar'se 1onáe ar¡tes poeibLe a las cos-tumbr'es y el ur.rdo de vivir de1os enro¡eos y nortea$ericanos-'ltt me a.cuer'do que estando delraso por Estados Unidos \¡n crlrane preguntí sot:r'e Bolivi"a: "Es-tán tod¿tvía habla¡do espa-íroL??". Claro, les dije, y elconentó, "per'o ye está¡ hablan-do nás inglés, rro?".

la neni¿rlidad era "ienenos qr¡e

ele.¡ar e} nivel cultural y e1nivel educacional herci.a e1 gra¡eje¡nplo de Euro?a y EstadqsUni.rlos" - De algrura r¡arera noso-tr'os t¿r¡obién estáb¿'nos in-fluidos F€r esa ¡sent,alidad.

Bedl-treñF$F$r

Sin decirle e:qrresamente pen-sáb,e{sos: esta pobre gente noson ca.si nada, no g.reden casina.da" y no tienen easi n¿da ynssotrgs veninos y les va¡oos aofrecer 1o gue sonos, 10 guepodemos y lo qr,re tene¡nos -

P.- ¿Qué factores influyeronpara qr¡e ca¡obie esa actitud?-

R-- l,h.restro prc,pib trab4jo hadado lugar a que canbi.eüos enel nodo de 'pensar. No era agique los latinoanericanos noeran n,¿tda- Tenía¡ r¡ucho y erallmucho. Ta1 vez nosotros sóIohenos a)¡¿r]ado a des¡rertar el¿nor propio y la convicción deque los bolivianos pueden ha.cernircho.

Sa1t¿,¡rdo después de 30 añoe, yodigo que, en este ¡equeño an-biente, e1 hecho gne aI colegioSan Agustín esté en ¡oanos deIos bolivie¡tos es ¡nra mi. elnejor éxito de nuestro trabajoque yo pueda imagi.narne.

En ese tien¡xr nosotros no pen-sába&os en eso, más bien pensá-ba¡¡os: los bolivianos nunca¡rodriín hacer Lo que esta¡og ha-eierrdo nosotros. Inelusivealgunos padres de fa¡¡ilia nossolían rlecir: ".. . , qué va a!'asar con ei colegio cuando noestén los padres holandeses! 1".P.- ¿Qué criterios ¡oaneja rrsted

'ahora para evalu¿.r el Colegio?

R.- Desde un principio hemosconsiclerado o-rre 1o prioero qued¡:be hacer un colegio es trans-nitir conocimientos, y ese tra-b¡:*jo debe ser. de priraera clase.Yo sé ta¡¡bién, qr.re la tra¡s¡oi-sii.rrr de cónr:cir¡ierrtos tiene guever 'con diferentes cosas- Sinembargo, 1o priüero es 1a.transmisión de conoci¡¡ientos-

Otrcr criterio iulnrta¡te es quehaya un a¡nbiente htrmano, \rn a.n-biente donde pueda.n desarrg-llarse relaciones de Breocupa-ción de uno par¿1 el otro, entre!'rofesores, ahuonos y Eadres defacrilia- Esto, en frneión aestat¡lecer 1a justici.a :¡ la pazpar;r todos, Ir.,, qt\e el ev¿¡rgeliolL¿'rla eI rei¡ro de Dios-

Así, si tengo gue evaluar eIcolegio debo Fregrutar¡se: i.Cóqrotra. sido la. errseñanza.?. áCómohan sido las relaciones husa-na.s?. ¿!{¡y entre lc's alu¡nnss e1deseo y }a voluntad de servira la hurnanidad, servir al pré-j imo? -

Un alrrrano que sale del colegiodebe tener conciencia gue todo1o que h¿r aprenciido no es sólotr'¿tr'a mejc,r'a de sí nis¡oo, sinc,!,ara nrejora¡ a 1a. comr.¡.¡aidad, lapatri¿r, el r¡undo.P.- i,Cuál su nens4je para los

jóvenes?

R.- Só1o puedo decir que rürjoven tiene que tonar en cr¡entaque el reino de Dios sóIo seestablece por ]a justicia y l¿tpuz de todos los honbres, qrrese dá ta¡rto en eI ambiente¡regueño,. es decir, en 1a fa-ni-1i.a, en el irabajo, en el nego-cio, en Ia pr'ofesión, cono tao-lrián er¡ el nivel ¡r.rlitico y anivel internacional.

l.[¡estra tarea cono crietió]roses trabajar lar la ¡n-z y lajustici¿, para todc¡s. Esto sepuede conpletar ccrn Ia inte-gr'idad de Ia. creaeión- [r,sjóvenes deben ser buenos adni-nistrador.es de Ia creaeión quenos ha sido dada.

¿ss

$

.li,il.

a

EHTACE HilTRE EX-ALUHNOS.:k* * * ****:t * * * * * tl * tk ** * t* **

La información disponibleen 1a Base de : Datos <leFESA abre la posibilidadde faciliEar la relaciónentre ex-aLumnos.

Para que funcione ei me-canismo, €s necesariocontar con una autoriza-ción expresa de los ex-altimnos,poniendo a dis-posición de otras per-sonas datos como direc-ción, profesión etc.Al respecto se tomará elcontacto necesario concada alu¡rno.

BAT{CO DE TNITIATIVAS.* t * rt * * ** ¡t * :t¡t)t i * ¡t ¡t * *¡k *

Con el propósito decanaLizar iniciativas demiembros de ITESA, se hadecidido ].nlcLar unproceso de identifica-ción de las mis-mas, algunas da las cualesserán realizadas porfES^, baj o re sponsa-bilidad propia.Aquellas que rebasen 1acapacidad de ejecución d1a Fundación,podrán serimplenentadas dentro deconvenios con otrasi-nstituciones.El objetivo es apoyaractividades i.niciadas oen gestión,antes gucduplicar esfuerzos

NOTICIAS**rt*******it**t*

tos 5O00 agendas, eilitados por FESA, estan en nanos dealumnos de secund,ario en varios colegios de Coshabamba;el costo de Ia edición se ha cubierto e:<actamente.Para una edición clel año escolar 1994 habrá colaboradores? Quie nes?.???

Los 4.1 baslrilleres c1e esl-e airo visitaron en "viaje depromoción" a San Ignacio de VeIasco, Chiguitanfa.Fué un éxito y conl-entos volvieron.

FESÁ. tienc en 1a fecha 164 miembros inscritos.( ¿tfo h,lbla unos 300 en el solernne acto rle ia f undación?

* Lá oficina cle FESA .csLá en el Colegio, al lado de lacont.abilidad. Sicmpre bienveniclol I

* El -r-3 de sepliembre el Direct.orio tendrá su reunión.' Si hay ideas, sugeróncias, . . . comunicense !

La pr:óxima edición del BOTETI¡l tendrá un mejor aspecto:las técnicas modernas 1o hacen posible.

***************

tEOUtrFLt*a

1iY,ti1'A:i,l].

i,,r]:,

.

COLEGIO SAN AGUSTI}T:PRESUPUESTO EQUITIBRADO

*********:tpor Pablo Artero P.

( tesorero )

Hace varios ahos queColegio Sari agustfn estáequilibrand.o sus gastos eingresos operativos,esdecir, los algo más que400 al-umnos que pasanclases,pagan pensiones enmontos que permitencubrir tod,os los gastosoperativos de1 Colegio.

Ahora la <leprccia-ción d.e activos fijos qucse registran en losEstados Financieros de1Colegio no siempre llegaa cubrirse en su totali-dad,ya gue con la revalo-rización técnica reali-zada en 1991 , dichosactivos tienen un valorde 850.000 $US. y sudepreciación anual equi-vale a un 168 del totalde ingresos del CoIcAtio.Sin embargo.poco a pocose está cubriendo mayorproporción de 1a depre-ciación contable de lasinstalaciones ffsicas dclColegio, sin descuiclar dehacer el respectivomant*nimiento deedifi*ios.

La alta calidacl deeriseñanza que imparteColegio San AgusLfnnecesariamente significauna cantidad lirnitacla dealumnosYaPesardeel1o, los montos depensión que se cobran,están alreded.or de Ipromedio que se Paga encolegios Privados. enCochabamba.

Es responsabilid.adde FESA,que se mantenganlos objetivos de1 ColegioSan Agustln y entre ellosestá su viabilidad eco-nómica que se está 1o-grando al contar con loslngre sos suficientesmed.iante pensiones realespara solvetar toclos losgasto.s necesarios para elnormal y buen funciona-niento <1e1 Colegio.

,:j..

ii

los

¿

BODAS DE FL.¡\TA !!!!!!**** * **** * Ért****tt*** *

'Le toca a la promoción 196B:

uücitui 3l1üfc:tD;\tifi 3 :fo-Do:i,Y

UNA ORACION PARA LoS QUE EL SEIIOR yA IiA LLAHADO,A QUIEI{ES RECORDAHOS CON CARIÑO Y CRATITUD.

JAIME AIÍDIA A.ERNESTO ARA}íIBAR Q.JOSE AHT. ARCE C.SIHON BOLIVAR L.ARTURO ECIIEVERRIA Z.I{ILLIAH GARCIA A.PATRICIO JIHEIIEZ A.JOAQUIN TOPEZ A.RAUt HAIDOTÍADO H.JUAN CARLOS HSJIA II.EDWIN HONRCIY A.ROBERTO PIIADA R.HARCEIO PUEHTE I.JULIO CESAR QUIROS H.JUAII ARHAIIDO RICO C.OSVALDO SALAZAR II.IUIS FERNA¡ÍDO SALINAS II.cnRlos vALEI{zuEtA A.GOr{Z^[O VARG^S

^.JORGE CALVO C.IUIS FERTÍANDO VAT,ENZUETA A.

+ RICARDO $AVARRO H.+ CARLOS ZABAIACA E.

+ p. Ped.ro Diepstraten o . s .:¿i .

CASILLA 4892,TELF. 82332rAx (¡e1) (42182332COCHABAIIBA - BOLIVIA

i

(,