Día

Interamericano

de la Secretaria

ENTÉRATE

Loshomónimos

N° 688 Coordinador de

contenidosVinicio Jiménez M.

Ilustración:Diana Vázquez

Ventas:Telf: 288 2551 Ext: 103

Diseñoe impresión:El Tiempo Cía. Ltda.

PBX: 288 2551

CorrespondenciaAv. Loja y R. de Trianabbb@eltiempo.com.ec

ÁRBOLES / 2

Publicación semanal de Diario EL TIEMPO

Comenta con tu

familia sobre el

personaje de la

lectura.

Contesta estas preguntas:

¿Cuál es el nombre científico del cedro?

_____________________________________________________________________________________________

¿Comenta con tus compañeros acerca de este cedro y sus características?

__________________________________________________________________________________________

Escribe una redacción sobre el cedro y su importancia.

________________________________________________________________________

Árboles Patrimoniales de Cuenca

El Cedro

E l Cedro es una especie vegetal que su-pera los 25 metros de altura. Se lo puede encontrar en zonas de hasta 2.900 metros sobre el nivel del mar. Tiene hojas muy desiguales entre sí y su corteza es de color café con muchas fisuras.

En nuestra ciudad, su uso principal está relacio-nado con la calidad de su madera, de allí que es utilizado especialmente por los ebanistas, para la elaboración de muebles finos.Un Cedro fue declarado como Árbol Patrimonial, en la categoría industrial, por parte de la Munici-palidad de Cuenca el 6 de junio de 2008. Se trata de un ejemplar ubicado en el sector de El Barran-co, en Todos Santos, en un espacio verde pertene-ciente a la Congregación de las Madres Oblatas.Esta planta obtuvo el primer premio en la con-vocatoria pública para la nominación de Árboles

Patrimoniales, por ser una especie nativa con una gran importancia ecológica.La edad de este árbol está alrededor de los 120 años y tiene un diámetro de 10 metros en la copa y una altura de 16 metros, características que lo hacen un ejemplar muy bonito.

BOTÁNICA / 3

Contesta estas preguntas:

¿Cuál es el nombre científico del cedro?

_____________________________________________________________________________________________

¿Comenta con tus compañeros acerca de este cedro y sus características?

__________________________________________________________________________________________

Escribe una redacción sobre el cedro y su importancia.

________________________________________________________________________

El higo

También se recomienda

lavar higos secos, cor-

tarlos y colocarlos en un

vaso con agua, dejarlos

reposar en la noche y be-

ber el agua del recipiente

al día siguiente como una

forma de evitar males-

tares digestivos.

Por todas las razones ano-

tadas y por el delicioso

sabor, el higo es una fru-

ta que todos debería-

mos consumir de forma

habitual, haciéndola

parte de nuestra dieta por

lo menos semanal.

El higo es una fruta con muchas cualidades que

todos debemos aprender a aprovecharlas; pues su con-

sumo regular permite mantener en buen estado la

circulación sanguínea, el sistema nervioso, el apara-

to digestivo e incluso las condiciones de la piel.

El higo es una fruta con propiedades curativas y de-

purativas que debe consumirse en estado fresco

o como dulce; se recomienda comer entre uno y tres

higos diarios, de ser posible.

Esta fruta es adecuada para combatir los síntomas de

estreñimiento y otras afecciones digestivas, para lo

cual se sugiere comerla antes del desayuno y antes de

acostarse.

y sus característcas

medicinales

LETRAS Y MENTE / 4

Nuestra lengua

LoshomónimosCuando dos o más palabras son fónica

o gráficamente iguales, pero de distinta

significación, entonces estamos frente a

los homónimos.

Por ejemplo:

Las palabras “ola” y “hola” se escriben

de forma diferente y tienen significados

diferentes, pero se pronuncian igual,

es decir son fonéticamente iguales, por

tanto se trata de homónimos.

En las palabras “vela” como las que usan

los barcos y “vela” como la que se utiliza

para velar a los santos, la escritura es

igual, pero el significado es distinto, por

tanto, también son homónimos.

Resue lve estos

problemas:

El maestro de matemáticas t iene c i nc o

do cenas de cajas de t izas y cada caja

c ont iene 30 u n idades . ¿Cuántas t izas

posee en tota l?

En u na escue la hay 32 au las de c lases

y en cada u na caven 25 a lu m nos .

¿Cuántos a lu m nos pueden as ist i r en

tota l?

ShoeACTIVIDADES

Escribe tres ejemplos de homónimos

cuya fonética o sonido sea igual, pero

su significado sea distinto.

Escribe tres ejemplos de homónimos

cuya escritura y pronunciación sean

iguales, pero su significado sea distinto.

Paper

In

glés

In

gléstraduce alespañol los

nombres de estos elementos

Trousers

Fig Blouse

ENTÉRATE / 5

El Ministerio de Educación fue creado en nuestro país por la Convención Nacional reunida en Quito en 1884 ante la nece-sidad de impulsar el desarrollo educativo de los ecuatorianos.

El ejecútese a la orden de crea-ción de este ministerio lo puso el entonces presidente de la Re-pública, José María Plácido Ca-amaño, el 16 de abril de ese año, fecha que quedó marcada como un hito en la historia nacional.

El trabajo del Ministerio de Edu-cación en principio se concentró en la instrucción pública, justicia

y estadística, así como la aten-ción a establecimientos de cari-dad y beneficencia.

El Estado se preocupó de fo-mentar la educación del pueblo a través de la enseñanza laica, gratuita y obligatoria, de acuer-do a las leyes y la Carta Magna vigentes.

Esta Secretaría de Estado tie-ne una noble misión, pues en sus manos está el futuro de los ecuatorianos que, sin una ade-cuada educación, no podrían contribuir al desarrollo del país.

In

glés

In

gléstraduce alespañol los

nombres de estos elementos

LA FECHACreación del Ministerio de Educación

APRENDE / 6

Pisapapeles

El 25 de abril de cada año se celebra el Día Interamericano de la Secre-taria, como una manera de rendir homenaje a esas personas que des-empeñan un papel tan importante en la sociedad como el de llevar las agendas diarias de la gente que diri-ge los destinos de entidades públi-cas y privadas.

Su trabajo y participación en las acti-vidades de empresas o instituciones son decisivos en lo que respecta al desarrollo administrativo en todos los niveles e incluso en algunos ca-sos su labor está vinculada con im-portantes decisiones que pueden

cambiar la vida de un pueblo.

Actualmente el nivel de preparación de las secretarias es muy importan-te, pues el avance de la tecnología y la necesidad de contactos diarios con gente de nuestro país y de todo el mundo las obliga a mantenerse actualizadas.

La responsabilidad de las secreta-rias es enormes y por eso la nece-sidad de preparación constante para obtener mejores resultados en el desempeño de sus tareas para el bienestar de las instituciones don-de laboran.

Día Interamericano de la Secretaria LA FECHA

DIVIÉRTETE / 7

La parroquia Santa Rosa, conocida actualmente como Octavio Cordero Palacios fue fundada el 4 de agosto de 1854, en el sector de Pueblo Viejo y lue-go se asentó en la zona de Mullopamba, debido a la inestabilidad del terreno.

Está ubicada a 21 kilómetros de Cuenca y limita al Norte con Déleg de la provincia de Cañar; al Sur con Sidcay; al Este con la provincia de Cañar y al Oeste con Checa y Chiquintad.

Los habitantes de Santa Rosa se dedican principal-mente a la agricultura y a la ganadería. Esta parroquia también sufre las consecuencias de la migración de su gente a países como Estados Unidos y España.

En algunos sectores la artesanía se ha convertido en una de las principales actividades de los pobla-dores de Octavio Cordero Palacios; la elaboración de sombreros de paja toquilla es una de las áreas de mayor importancia.

El pueblo mantiene algunas tradiciones como la fiesta del 30 de mayo que se realiza en honor a Santa Rosa, su patrona y la del 27 de septiembre en la que se rinde homenaje al Señor de la Buena Muerte.

RefraneroRefranero

- El perro del hortelano ni come, ni deja comer.- Nadie sabe para quien trabaja. Completa este refrán: - Siembra vientos y ..........................................................................................

La parroquia

Santa Rosa

(El trigo)

Verde me crié, Rubio me cortaron

Y blanco me amasaron.

Vuela sin alas,

Silva sin boca

Y pega sin manos.

(El viento)

Mamá, Mamá,

En la escuela me dicen Sherlock

Holmes.

¿… y Quién te dijo eso?

Cállate, yo hago las preguntas.

La maestra pregunta a Jaimito:

¿Cómo mató David a Goliat?

Con una moto.

¿Cómo con una moto? ¿No era

con una honda?

¡Aaah! ¿Pero, era de decir la

marca?

TRICICLOS /8

Juegos de la infancia

en el EcuadorEl Banco Central del Ecuador, en su local de

Cuenca ubicado en la esquina de la Calle Larga

y avenida Huayna Cápac, realiza la muestra

denominada “Triciclos: espacios lúdicos y obje-

tos culturales de la infancia en el Ecuador 1890-

1940”.

Según los expertos, esta exposición es una

oportunidad para comprender cuáles han

sido los usos del juguete en la educación de

los niños y las niñas, en el marco de la familia

cuencana y sus costumbres, así como en el

entorno de las escuelas.

Para montar esta muestra se realizó una inves-

tigación del período 1890-1940, abordando los

modos de vida y los sistemas de valores rela-

cionados con el liberalismo, así como las for-

mas de esparcimiento al aire libre y los juegos

del hogar.

Para ello se contó con el aporte de la historia-

doras María Elena Bedoya y Betty María Salazar,

quienes han procurado que se reflexione sobre

la forma de recreación y los juguetes de esa

época.

Si deseas conocer más acerca de los triciclos,

juguetes y juegos de esa temporada, vale la

pena que acudas al Banco Central, donde está

abierta esta muestra especialmente durante

este mes dedicado a Cuenca.