Benemérita Universidad Autónoma de...

Honorable Consejo de Docencia

Benemérita

Universidad Autónoma de Puebla

Sesión Ordinaria no. 2

Jueves 29 de Marzo de 2012

Serie: Cuadernos de Trabajo

Secretaría Técnica del H. Consejo de Docencia


Reunión de Trabajo

Sesión Ordinaria no. 2

Jueves 29 de Marzo de 2012

Dr. Roberto Enrique Agüera Ibáñez

Presidente

Mtro. José Jaime Vázquez López

Vicepresidente

Documentos

Secretaría Técnica del H. Consejo de Docencia


Orden del Día


H. CONSEJO DE DOCENCIA SESIÓN ORDINARIA NO. 2

SALA JEAN PIAJET DEL CENTRO DE APRENDIZAJE, DESARROLLO E INNOVACIÓN (CADI)

COMPLEJO CULTURAL UNIVERSITARIO 29 DE MARZO DE 2012 / 10:00 HRS.

1. Pase de lista y declaración de quórum.

2. Lectura y en su caso, aprobación del acta de la sesión anterior.

3. Lectura y en su caso aprobación del dictamen de la Comisión de Diseño, Evaluación

y Seguimiento Curricular y la de Evaluación, Seguimiento y Desarrollo del Modelo

Universitario Minerva del Consejo de Docencia, referente a la creación de la Licenciatura

en Ingeniería en Tecnologías de la Información, en el marco del Modelo Universitario

Minerva.

4. Presentación de la plataforma de revistas “Elsevier por medio del Science Direct”, a

cargo del Mtro. Alfredo Avendaño Arenaza, Director General de Bibliotecas de la BUAP.

5. Asuntos generales.


1. Pase de lista y declaración de

quórum


2. Lectura y, en su caso, aprobación

del acta de la sesión anterior


3. Lectura y en su caso aprobación

del dictamen de la Comisión de Diseño,

Evaluación y Seguimiento Curricular y

la de Evaluación, Seguimiento y

Desarrollo del Modelo Universitario

Minerva del Consejo de Docencia,

referente a la creación de la

Licenciatura en Ingeniería en

Tecnologías de la Información, en el

marco del Modelo Universitario

Minerva.

Proyecto de creación de la licenciatura en Ingeniería en Tecnologías de la Información

Facultad de Ciencias de la Computación

2 Primavera 2012 (c) FCC-BUAP

Índice

1. Justificación.

2. Propuesta.

3. Perfil de la carrera.

4. Áreas de competencia profesional.

5. Curricula.


Integrantes de la CDESC de la FCC, ITI

Comisión de Diseño, Evaluación y Seguimiento Curricular (CDESC):

Dra. Etelvina Archundia Sierra

Dra. Josefina Guerrero García

Dra. Claudia Zepeda Cortés

Dr. José Luis Carballido Carranza

Dr. Abraham Sánchez López

Dr. Manuel Martín Ortiz

Dr. Miguel Ángel León Chávez

Dr. Mario Anzures García

M. C. Meliza Contreras González

M. C. Yalú Galicia Hernández

M. C. José Esteban Torres León

M. C. José Martín Estrada Analco

M.C. Rogelio González Velázquez


Justificación, I

Las tecnologías de la información y la comunicación

(TICs), que emergieron a finales del siglo pasado son

un factor de vital importancia en la transformación de

la nueva economía global y en los rápidos cambios

que están tomando lugar en nuestra sociedad,

denominada sociedad de la información y del

conocimiento.


Justificación, II

La creación del Programa Educativo de la Ingeniería

en Tecnologías de la Información responde a los

objetivos del Modelo Universitario Minerva cuyo eje

central es la formación integral y pertinente del

estudiante, conforme a las necesidades sociales del

siglo XXI.


Justificación, III

Las áreas de formación más demandadas por la

sociedad son aquellas enfocadas a los procesos de

negocio asociados a las tecnologías de la

información (TI); según los numerosos estudios y

análisis presentados en diversos foros por los expertos

en computación.

El interés profesional se justifica por la necesidad de

una gestión efectiva de la información mediante el uso

de sistemas adaptados a las tecnologías actuales.


Propuesta, I

La propuesta es ofertar a la sociedad una formación

competitiva orientada hacia las tecnologías asociadas

a la computación para el tratamiento de la información

y la comunicación.

El/la profesional graduado/a en Ingeniería en

Tecnologías de la Información satisface una demanda

en el marco empresarial, avalada por un referente

reconocido como es la Association for Computing

Machinery (ACM), a todas las escalas laborales.


Propuesta, II

Contará con una sólida formación básica, que se

orienta, por un lado, hacia el perfil que ACM denomina

Tecnologías de la Información, pero completado con

competencias, que se centran en ingeniería del

software y en sistemas de información, que le permiten

desempeñar diferentes papeles o perfiles

profesionales tal y como se describe en el MUM.


Propuesta, III

La propuesta se incluye en el perfil B dentro de los

perfiles establecidos por la ANIEI, los cuales

corresponden a cuatro dominios de desarrollo

profesional en informática y computación.

A. LICENCIATURA EN INFORMÁTICA

B. LICENCIATURA EN INGENIERÍA DE SOFTWARE

C. LICENCIATURA EN CIENCIAS COMPUTACIONALES

D. INGENIERÍA COMPUTACIONAL

Sus definiciones fueron aprobadas por la XXXI Asamblea General

de Asociados de la ANIEI, la cual se realiza anualmente.


Perfiles ANIEI, I

A. LICENCIATURA EN INFORMÁTICA

Profesional con conocimientos sólidos de las Tecnologías de

Información aplicadas al proceso administrativo de las

organizaciones. Estratega tecnológico que desarrolla e

implanta soluciones informáticas para apoyar la competitividad

de las empresas. Facilitador de la toma de decisiones y la

reingeniería de procesos para administrar conocimiento y

proveer agilidad a las organizaciones.

B. LICENCIATURA EN INGENIERÍA DE SOFTWARE

Profesional especialista en la producción de sistemas de

software de calidad para la solución de diversas problemáticas

del entorno. Es responsable de la formulación, planeación,

implantación y mantenimiento de sistemas de información que

garanticen la disponibilidad de altos niveles de servicio.


Perfiles ANIEI , II

C. LICENCIATURA EN CIENCIAS COMPUTACIONALES

Profesional dedicado al estudio y desarrollo de las ciencias

computacionales, que derive en elementos para la concepción

y creación de ambientes, facilidades y aplicaciones

innovadoras de la computación dentro de entornos diversos de

demandas a satisfacer. Profundizando en los fundamentos de

la construcción de software de base y de aplicaciones,

mantendrá un estudio riguroso en los principios que

caracterizan a las ciencias formales y estará preparado para

elaborar teórica y prácticamente modelos de realidades

complejas, cuidando su consistencia, eficiencia y rendimiento.


Perfiles ANIEI , III

D. INGENIERÍA COMPUTACIONAL

Profesional con la misión de construir, configurar, evaluar y

seleccionar obras y entornos de servicios computacionales.

Será capaz de generar nueva tecnología y de encontrar e

implantar soluciones eficientes de cómputo en las

organizaciones. Tendrá dominio de los principios teóricos y de

los aspectos prácticos y metodológicos que sustentan el diseño

y desarrollo de sistemas complejos, especificación de

arquitecturas de hardware y configuración de redes de

cómputo.

13 Primavera 2012 (c) ASL

Perfiles ANIEI , IV

Los perfiles ANIEI se definen de acuerdo al porcentaje

que se asigna a las ocho áreas de conocimiento

establecidas en informática y computación.


Perfiles ANIEI: Áreas de conocimiento

ENTORNO SOCIAL

Problemática global, nacional y regional, las organizaciones, las unidades de informática, ética y

normatividad.

MATEMATICAS

Matemáticas básicas, matemáticas aplicadas, matemáticas discretas y teoría matemática de la

computación.

ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS

Física, sistemas digitales, tipos y configuraciones de computadoras, instalaciones y equipos, nuevos

paradigmas tecnológicos.

REDES

Transmisión y comunicación de información, modelos, protocolos, intercomunicación de redes,

seguridad e integridad de la información.

SOFTWARE DE BASE

Traductores, sistemas operativos, utilerías y manejadores, alto rendimiento.

PROGRAMACIÓN E INGENIERÍA DE SOFTWARE

Algorítmica, paradigmas de programación y lenguajes, desarrollo de software, industria del software.

TRATAMIENTO DE INFORMACIÓN

Bases de datos, recuperación de la información, sistemas de información.

INTERACCIÓN HOMBRE-MAQUINA

Interfaces humano-maquina, graficación, sistemas inteligentes


Perfil de la carrera

El ejercicio profesional de un Ingeniero en Tecnologías

de la Información puede desenvolverse en empresas e

instituciones que requieran el uso, desarrollo y

adaptación de nuevas tecnologías.

El Ingeniero en Tecnologías de la Información debe

tener una actitud abierta hacia la innovación

tecnológica, estar capacitado para realizar actividades

de investigación y desarrollo, así como también para

transmitir su experiencia y conocimientos.


Áreas de competencia profesional , I El ingeniero en Tecnologías de la Información tiene

bases sólidas con posibilidades de interactuar con

diversas áreas de las ciencias y las ingenierías, para el:

desarrollo de sistemas de información y de aplicaciones

web,

modelado de negocios,

administración de redes,

gestión de proyectos,

arquitecto de software,

diseño e implementación de servicios,

aplicaciones para cómputo móvil.


Curricula, I

La enseñanza de las Tecnologías de la Información en la

Facultad de Ciencias de la Computación, tendrá como

finalidad la especialización en las siguientes áreas:

Cómputo en la nube.

Desarrollo de aplicaciones Web.

Interacción humano-computadora.

Cómputo inteligente.

Sistemas para el soporte de decisiones.


Curricula, II

Área de

ciencias

básicas

Área de

modelado

de sistemas

Área de

formación

general

universitaria

Área de

tecnologías

de la

información


Revisión carreras similares, I

Se revisaron ocho universidades que ofertan una

carrera similar a la propuesta de la nueva carrera en

la FCC:

Ingeniería en Tecnologías de la Información para determinar:

1. En que perfil se ubican (de los cuatro que presenta la ANIEI)

2. Las materias representativas

3. Proponer que haría innovadora a la propuesta de la FCC


Revisión carreras similares, II

1. En que perfil se ubican (de los cuatro que presenta la ANIE)

Cuauhtémoc B Udlap A UMAD 1 AB UMAD 2 AB UPAEP B

Totales Porcentaje Totales Porcentaje Totales Porcentaje Totales Porcentaje Totales Porcentaje

ES 12 19.35% 17.88 35.06% 18 33.33% 18 33.33% 18 34.62%

MAT 12 19.35% 10.15 19.90% 6 11.11% 6 11.11% 7 13.46%

ARQ 10 16.13% 2 3.92% 3 5.56% 2 3.70% 2 3.85%

RED 3 4.84% 2.2 4.31% 2 3.70% 2 3.70% 2 3.85%

SB 5 8.06% 3 5.88% 1 1.85% 1 1.85% 2 3.85%

PIS 9 14.52% 9.15 17.94% 16 29.63% 13 24.07% 14 26.92%

TI 5 8.06% 3.64 7.14% 5 9.26% 5 9.26% 4 7.69%

IHC 6 9.68% 2.98 5.84% 3 5.56% 7 12.96% 3 5.77%

Total 62 100.00% 51 100.00% 54 100.00% 54 100.00% 52 100.00%

Cuauhtémoc: Ingeniería en sistemas computacionales

UDLAP: Ingeniería en sistemas y tecnologías de la información

UMAD: 1 -Ingeniería en software con especialidad en arquitectura de aplicaciones web

y calidad. 2- especialidad en animación y videojuegos

UPAEP: Ingeniería de software


Revisión carreras similares, III

1. En que perfil se ubican (de los cuatro que presenta la ANIE)

Tecnológico de Puebla: Ingeniería en tecnologías de la información y la comunicación

ITESMP 1: Ingeniería en tecnologías de la información y la comunicación

ITESMP 2: Ingeniería en tecnologías computacionales

ITESMP 3: Ingeniería en negocios y tecnologías computacionales

UVM: Ingeniería en sistemas y tecnologías de la información

UVP: Ingeniería en sistemas y tecnologías de la información

Tecnológico D ITEMSP 1 B ITEMSP 2 B ITEMSP 3 AB UVM A UVP A

Totales Porcentaje Totales Porcentaje Totales Porcentaje Totales Porcentaje Totales Porcentaje Totales Porcentaje

ES 8 17.39% 11 20.00% 10 18.18% 18 32.73% 17 28.33% 20 33.33%

MAT 10 21.74% 11 19.90% 10 18.18% 11 20.00% 9 15.00% 6 10.00%

ARQ 3 6.52% 5 3.92% 2 3.64% 2 3.64% 3 5.00% 3 5.00%

RED 7 15.22% 5 4.31% 2 3.64% 3 5.45% 4 6.67% 3 5.00%

SB 2 4.35% 2 5.88% 5 9.09% 3 5.45% 4 6.67% 4 6.67%

PIS 10 21.74% 17 17.94% 20 36.36% 16 29.09% 12 20.00% 10 16.67%

TI 4 8.70% 2 7.14% 3 5.45% 1 1.82% 6 10.00% 8 13.33%

IHC 2 4.35% 2 5.84% 3 5.45% 1 1.82% 5 8.33% 6 10.00%

Total 46 100.00% 55 100.00% 55 100.00% 55 100.00% 60 100.00% 60 100.00%


Revisión carreras similares, IV

Las carreras similares que se ofertan en las ocho

universidades revisadas,

indican que se encuentran dentro de los perfiles A y B, sin

embargo, no cumplen de manera precisa con los porcentajes

que indica la ANEI en cada área de conocimiento que

considera.

esta revisión también ha servido para comprobar que hay una

fuerte tendencia hacia carreras en tecnologías de la

información


Revisión carreras similares, V

Las materias representativas Matemáticas aplicadas a la administración

Programación web,

Programación móvil,

Seguridad

Diseño de interfaces (centrado en el usuario)

Administración en modelos y procesos de negocio

Automatización y domotica

Comercio electrónico

Ingeniería del conocimiento

Sistemas inteligentes


Revisión carreras similares, VI

Las universidades contienen materias que serían

representativas de las carreras de ingeniería en

tecnologías.

Es significativo indicar la reducción de materias en las

áreas de arquitectura de computadoras y redes.

Además, la mayoría aunque presentan una base en

ingeniería de software su sustento se encuentra en las

materias de entorno social.


Revisión carreras similares, VII

La carrera de Ingeniería en tecnologías de la

información se fundamentaría principalmente

en el área de programación e ingeniería de

software para fortalecer cinco líneas de

investigación (representativas de las nuevas

tecnologías de la información).


Actividades realizadas

Perfil de ingreso y egreso

Área del ANIEI donde se sitúa la nueva carrera

(comparativo con ACM)

Estudio de las carreras de TIs a nivel nacional e

internacional

Mercado laboral

Documento de presentación de la carrera

Estructura curricular

Guías para cada uno de los cursos que componen la

currícula de la nueva carrera


Conclusiones

La creación de la ITI de la FCC se fundamenta en:

La relevancia de las TICs en la nueva sociedad de la información

y el conocimiento.

Los lineamientos establecidos por la ANIEI y la ACM

La revisión de carreras similares a la ITI; así como del mercado

laboral en que pueden insertarse los egresados.

Ser congruente con los objetivos del Plan de Desarrollo

Institucional de la BUAP.

La creación de la ITI de la FCC permitirá:

Generar y aplicar conocimientos mediante el desarrollo científico

y tecnológico en el área de las Tecnologías de la Información.

Formar estudiantes, con posibilidades de desarrollo e

investigación, así como para el desarrollo de proyectos de

vinculación y formación de recursos humanos externos.


4. Presentación de la plataforma de

revistas “Elsevier por medio del

Science Direct”, a cargo del Mtro.

Alfredo Avendaño Arenaza, Director

General de Bibliotecas de la BUAP.


Dirección General de Bibliotecas

Elsevier en la BUAP

A partir del mes de febrero, la colección complete freedom

collection de la Editorial Elsevier, permite visualizar a texto

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Editorial, a partir de su plataforma Sciencedirect. Se puede

consultar desde el fascículo más reciente de la revista y hasta 5

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Igualmente se pueden consultar los artículos de la revista que están

por publicarse. Se pueden consultar desde cualquier computadora

conectada a internet, desde casa vía matrícula. Para consultar el

listado de la colección, se debe ingresar en la siguiente liga:

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5. Asuntos Generales

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