BAÚL DE

BUFF

Nayra María López Negro

2º E.I.B

I.E.S. Virgen de las Nieves

ÍNDICE

Qué es baúl de Buff

Edad a la que va dirigida

Metodología

Materiales

Objetivos

Actividades

Aire

Inflar un globo

Vasos-guante

Somos palomas

Bola mágica

Los pollitos

Monstruos matasuegras

Cohete espacial

Flautas

Sombrero de flecos

Espantapájaros

Molinillo

Sirena de barco

Agua

Pompas de jabón

Hacemos burbujas

Barcos de corcho

Barcos de pajitas

Pompero

Tierra

Vamos al circo

Trapecista

Circuito de golf

Jugamos a fútbol

Cartón de huevos

Jugamos a los bolos

Soplamos pintura

Cumpleñaos feliz

Objetos convencionales

Trompeta

Molinillo

Pompero

Matasuegras

¿Qué es el Baúl de Buff?

Es un conjunto de actividades que invitan al niño/a mediante la experimentación

y exploración de los que se le presenta dentro, a estimular su capacidad de soplo.

Se trabaja en edades tempranas para mejorar la cantidad y la calidad respiratoria

en los niños/as y su práctica contribuye a evitar disfonías funcionales, estimular

los órganos fono articulatorios y a potenciar la adquisición del lenguaje.

En un principio llevaremos a cabo la actividad individualmente, y más adelante

con pequeños grupos, aunque siempre vigilados por un educador.

Las actividades propuestas pueden durar como máximo cuatro minutos por

sesión para evitar posibles dolores de cabeza.

Es aconsejable secuenciar de forma idónea las actividades por orden de

dificultad, desde las más sencillas a las más complejas. De esta manera se podrá

ver como se controla el aire que respiran y expulsan para evitar enojosas

disfonías y como dominan la longitud del discurso oral.

Al principio lo importante es que distingan entre aspirar, espirar y soplar, y

posteriormente controlar la intensidad y la dirección del soplo.

Materiales

Cajas de cartón Pintura Distintos tipos de

papel y color

Matasuegras

Tubo de pvc Silicona caliente Pegamento en

barra

Cuentas de collar

Hilo de pescar Tubos de papel

higiénico

Ojos de plástico Bolas de

poliuretano

Plumas Botellas, vasos y

de plástico

Pajitas Confeti

Palillos de madera Cartulina Tijeras Cutex

Tapones corcho Recipiente Pajitas Fieltro

Objetivos

Modificar la intensidad del soplo.

Ejercitar los músculos de la cara.

Desarrollar la capacidad pulmonar.

Respetar turnos.

Diferenciar entre inspirar y espirar.

Controlar la fuerza y la dirección del soplo.

Desarrollar la capacidad pulmonar.

Controlar el ritmo respiratorio.

Regular su nivel de soplo.

Aprender a inspirar profunda y rápidamente y espirar con lentitud, a

dosificar el aire de manera más eficaz y adquirir un autocontrol del soplo.

Estimular y favorecer la capacidad de soplo en diversas variantes de

manera lúdica a través del juego.

Ejercitar los órganos fonoarticulatorios para mejorar la pronunciación,

adquirir precisión y movilidad bucal.

Discriminar los distintos sonidos y posibilidades que nos ofrece el acto de

soplar.

ACTIVIDADES

Aire

Inflar un globo

Desarrollo: el niño/a tendrá que aprender a inflar un globo que posteriormente

intentará mantener en el aire sin que se caiga, o se pasará el globo por parejas, o

lo intentarán subir por una pared o ventana del aula.

Vasos-guante

Desarrollo: el niño/a soplará a través de una pajita por un abujero que

previamente le hayamos realizado a un vaso de plástico que en su parte superior

tiene un guante de látex. A medida que vaya soplando, el guante se irá llenado de

aire. Alternaremos distintas intensidades de soplo.

Somos palomas

Desarrollo: los niños/as soplarán plumas y las intentarán mantener en el aire. A

mayor intensidad de soplo, la pluma volará más alto.

Bola mágica.

Desarrollo: cortaremos una botella de refresco a la altura que deseemos. En el

tapón le haremos un pequeño agujero por el que pasaremos la pajita, dentro

colocaremos una pequeña bola de corcho. El niño/a soplará de manera leve por la

pajita hasta hacer volar la bola de corcho, el juego consistirá en hacer volar la

bola sin que se caiga al suelo.

Pollo plumas

Desarrollo: forraremos rollos de papel higiénico y les pegaremos tantas plumas

como deseemos. En la parte posterior le pegaremos un palo de madera para

facilitar al niño/a la actividad. Este juego consistirá en soplar las plumas variando

según al niño/a le apetezca la intensidad del soplo.

Monstuos matasuegras

Desarrollo: forraremos rollos de papel higiénico con distintos papeles de colores

ycada niño/a los decorará a su gusto. Pasaremos el matasuegras por un agujero

que previamente habremos realizado. El ejercicio consistirá en soplar a través del

matasuegras con distintas intensidades

Cohete espacial

Desarrollo: con papel de seda le haremos unas fundas a las pajitas de colores. El

niño/a soplando a través de la pajita tendrá que controlar la intensidad de soplo

que hay que aplicar hasta que el papel de seda sale volando.

Flautas

Desarrollo: cortaremos pajitas de colores a distintos tamaños y después las

uniremos con un trozo de fixo a su alredador. La adornaremos con un trozo de

cinta para que no se vea el antiestético fixo. El ejercicio consistirá en soplar por

los abujeritos de las pajitas mientras movemos la flauta de izquierda a derecha.

Obtendremos distintos tipos de sonidos e intensidad.

Molinillos

Desarrollo: cada niño/a tendrá su molinillo de papel que habremos elaborado días

previos en clase. Aprenderemos a soplar en las aspas del molinillo para hacer que

se mueva.

Vasos de plástico

Desarrollo: en la base de vasos de plástico o cartón haremos un pequeño agujero

por el que pasaremos hilo de pescar, lana, etc. Anudaremos los extremos del hilo

al respaldo de una silla o los pegaremos de pared a pared del aula con un trozo de

fixo. Los vasos deben de quedar a una altura un poco superior a la estatura de los

niños/as. El ejercicio consistirá en que los niños/as deben ir soplando el vaso

desde un extremo a otro del hilo.

Sombrero de flecos

Desarrollo: a un somrero de paja le pegaremos alrededor flecos de papel de unos

10 cm aproximadamente (en este caso; son flecos de material reciclados de un

bolso de playa). Le colocaremos al niño/a el sombrero en la cabeza y deberá

soplar hasta que consiga mover los flecos.

Espantapájaros.

Desarrollo: a una botella de refresco le delimitaremos con cinta aislante la zona

que posteriormente nos servirá para hacer pequeños cortes horizontales y

verticales de manera que obtendremos cuatro ventanas. Le quitaremos el tapóna a

la botella y le atravesaremos un palo que nos servirá de eje. Cuando el niño/a

sople en las ventanas de la botella girará sobre sí misma.

Sirena de barco

.

Desarrollo: dispondremos de dos trozos de pvc distinto diámetro de manera que

uno se pueda meter dentro de otro. Al tubo que quede en la parte exterior

previamente le realizaremos un pequeño agujero que nos servirá más tarde como

boquilla para poder soplar. Uno de los extremos de los tubos lo sellaremos con

silicona, y al otro extremo le colocaremos un globo que ajustaremos al tubo.

Al soplar el niño/a por el agujero que le hemos hecho al tubo exterior, el aire

hace vibrar el globo y produce un sonido grave. Con esta actividad los infantes

aprenderan a distinguir distintos sonidos.

AGUA

Hacemos burbujas

Desarrollo: esta actividad la realizaremos de manera individual o en grupo,

dispondremos a lo largo de una mesa vasos de plástico que contendrán agua con

jabón y cada uno de ellos/as tendrá una pajita. Irán experimentando y

burbujeando haciendo pompas de jabón que cuando caen sobre la mesa o el suelo

dejan marcas transparentes.

Barcos de corcho

Desarrollo: hacemos unos barcos con los tapones de las botellas de vino, y la vela

será una sombrilla de coctel y un trozo de goma eva. Colocaremos los barquitos,

en un recipiente lleno de agua y los niños/as soplarán dirección hacia ellos con el

fin de que se produzca el mayor número de choques

Barcos de pajitas

Desarrollo: hacemos unos barcos con pajitas de diferentes colores y la vela será

una sombrilla de coctel. Colocaremos los barquitos, en un recipiente lleno de

agua y los niños/as soplarán dirección hacia ellos con el fin de que se produzca el

mayor número de choques.

Pompero

Desarrollo: El juego consistirá en que los niños soplen las pompas de jabón, una

vez estén en el aire ellos puedan controlar la burbuja mediante la intensidad del

soplo. De esta manera también trabajarán la cantidad (muchas burbujas, pocas

burbujas o ninguna). Si soplan muy fuerte las pompas explotan y si soplan muy

despacio no saldrá ninguna pompa.

TIERRA

Vamos al circo

Desarrollo: en una caja de cartón que previamente decoraremos como si fuese

una carpa de circo, los niños/as tendrán que soplar con la intensidad que ellos/as

quieran los dos elementos colgantes que tiene la carpa de circo (la cuerda para

trepar y un columpio). El objetivo será que soplen con distintas intensidades

hasta que tanto la cuerda como el columpio toquen el fondo de la carpa.

Trapecista

Desarrollo: el juego consistirá en que el niño/a tiene que soplar con una

intensidad media al trapecista enganchado en la cuerda desde un lado de la barra

hasta el otro. La actividad se puede repetir tantas veces como el niño/a quieran.

Circuito de golf

Desarrollo: dibujamos un recorrido fácil en una caja de cartón con distintos tipos

de papel o cartulina y con una pelota de corcho, el niño/a a través del soplo

tendrá que recorrer el circuito hasta introducir la pelota en los agujeros que hay

en los extremos.

Circuito yogurth

Desarrollo: dividimos una caja de cartón en cinco calles y al final de ellas

situamos vasos de yogurth donde el niño/a soplando con una pajita tendrá que

introducir una pelota de corcho. Tendrán que controlar la intensidad del soplo

para que la bola de corcho se introduzca en el recipiente de yogurth, el que no la

introduzca tendrá que repetir la actividad de nuevo

Jugamos a fútbol

Desarrollo: en la tapa de una caja de zapatos trazaremos una línea recta que nos

servirá de guía cuando soplemos nuestra pelota de corcho en dirección a la

portería. A través del soplo con la ayuda de una pajita el niño/a debe soplar una

bola hasta marcar un gol.

Cartón de huevos

Desarrollo: esta actividad consiste en que los infantes tendrán que soplar bolitas

de corcho en el sentido que ellos/as quieran de manera que hagan pasar la bola de

una huevera a otra de una en una.

Bolos

Desarrollo: sentados en el suelo y por parejas los niños/as soplarán los bolos

alternativamente hasta derribarlos.

Soplamos pintura

Desarrollo: de manera individual, el niño/a tendrá que soplar a través de una

pajita distintos gotas de pintura que estarán distribuidas en un trozo de papel.

Comprobará que si sopla de distintas intensidades y desde distintos puntos

conseguirá hacer dibujos.

Cumpleaños feliz

Desarrollo: cada niño/a intentará llenar sus pulmones de aire de todo lo que

pueda e irá soplando individualmente y respetando su turno, e intentará soplar las

velas de la tarta o soplar sin llegar a apagarlas.

OBJETOS CONVENCIONALES