EL BAUL DE LOS RECUERDOS: “BUSCADORES DE OBJETOS PERDIDOS”

Abre tus recuerdos Creciste como el viento, ¿Ya no recuerdas aquello? ¿Por lo que hacías tus tares a tiempo? Mira con lo que

jugabas, Por lo que querías seguir siendo niño, Lo que te hacia sentir fuerte, Y que del resto del mundo te olvidabas.

No es malo mirar atrás, Cuando lo que vas a evocar es bueno, Creciste con ellos en un mundo de cuentos Y ahora tu ingrato ¿por crecer lo has olvidado? Regresa un momento al pasado, Te aseguro que te reirás, Evocaras y revivirás sentimientos que te

conformaron, Aún no los has olvidado, Solo que ahora viven muy dentro.

Te invito por un momento, A volver a tu niñez, Donde soñaste alguna vez, Que tenías súper poderes, Donde quería ser más fuerte Y donde alguno de ellos Te aseguro quisiste parecerte.

Te invito a abrir el baúl de los recuerdos, Te aseguro de algo te acordaras, A tu infancia volverás, De momentos agradables te

llenarás, Deja salir de tu interior, Aquel niño que en altavoz, Algún día vida le dio, Y horas interminables jugo.

No te sientas extraño de volver A aquel momento del ayer, En donde por milésima vez, Sentiste ser el creador, De historias maravillosas Y de vidas de plástico o papel, Pero que para ti fueron

LOS MEJORES MOMENTOS DE TU NIÑEZ

LA IDEA…

OBJETIVO GENERAL: Recuperar y reconstruir a partir de “objetos perdidos” situaciones o ambientes que inviten a jugar, crear e imaginar

OBJETVOS ESPECIFICOS:

Crear a partir de objetos reciclados juegos y juguetes Elaborar espacios artísticos en donde se utilicen diversos materiales a partir del juego de rol. Recuperar objetos con los que jugamos en nuestra niñez para llevarlos al aula. Explorar historias en el aula a partir de la construcción de libros.

OTRAS IDEAS PARA EL BAUL DE LOS RECUERDOS: “BUSCADORES DE OBJETOS PERDIDOS” …

BASURARTE … (GUSTI)

Este libro es una inspiración para trabajar diversos juegos a partir del reciclaje.

Estas son algunas ideas que se inspiraron en este ilustrador argentino GUSTI con el libro de Basurate. Más información:

http://www.flickr.com/photos/laughingsquid/505398591/

http://hojeandolibros.blogspot.com/2010/04/basurarte-gusti.html

GUSTI

Es uno de los ilustradores argentinos de libros infantiles más reconocidos en el mundo. Hace 20 años partió, fiel a su espíritu aventurero, rumbo al viejo continente tratando de emular la travesía de otro gran ilustrador llamado Mordillo. Dibuja desde que era un niño. Realizó durante tres años cortos publicitarios en el estudio Catú Cine Animación y posteriormente trabajó en el estudio de dibujos animados Hanna Barbera hasta fines de 1985, cuando viajó a Europa. Ganó los premios más

destacados en su profesión y sus libros han sido publicados en varios idiomas. Una de las cadenas televisivas

más importantes de Iberoamérica produce la serie de dibujos animados Juanito Jones, basada en sus ilustraciones. Más información: http://portal.educ.ar/noticias/entrevistas/gusti.php

PORQUE TE QUIERO VERDE: CUIDANDO EL PLANETA

Este blog creado por “consuelo” muestra como se puede hacer diversos juguetes con material reciclado:

“Aquí tienes algunas ideas para poder crear juguetes

reciclados, con botellas, cajas, cucharas, medias, platos, en fin, todo eso

que tenemos en casa e iban a parar a la basura. Espero que te sirvan de inspiración…” Más información: https://verdeporquetequieroverde.wordpress.com/2011/03/25/id

eas-para-hacer-juguetes-reciclados/

http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.unicef.org%2Fcolombia%2Fpdf%2Fjuguetes.pdf&h=RAQE__rex: esta página te explica de manera detallada como crear juegos con material reciclado

BARBOSA, FERNANDO Y PASTOR HOMS

No siempre es la escuela la que tiene que ir a visitar el museo, esta también puede ir a la escuela y para ir más allá este museo puede ser creado por los propios estudiantes. BARBOSA, FERNANDO Y PASTOR HOMS te explicarán como se puede llevar a cabo esta idea creando un museo dentro de la escuela Más información:

http://www.encolombia.com/museos-escuela.htm

LA INSPIRACIÓN…

Película: Arrietty y el mundo de los diminutos Título original: Karigurashi no Arrietty.

Dirección: Hiromasa Yonebayashi. País: Japón. Año: 2010. Duración: 94 min. Género: Animación, fantasía, familiar.

Guion: Hayao Miyazaki y Keiko Niwa; basado en la obra “The Borrowers”, de Mary Norton. Producción: Toshio Suzuki. ESTUDIOS GHIBLI

Música: Cécile Corbel. Fotografía: Atsushi Okui. MontajE: Rie Matsuhara. Dirección artística: Yôji Takeshige y Noboru Yoshida.

Este cortometraje narra la vida de una pequeña familia, que justamente es pequeña por el tamaño de las personas que la conforman, pues son seres que miden apenas 10 cm. de longitud; esta familia habita debajo de una casa en donde viven dos mujeres mayores que sorpresivamente se ven acompañadas por un joven de 13 años que tiene problemas cardiacos. Muy pronto la existencia de estos seres pequeños se ve interrumpida por este joven al descubrirlos cuando se encontraban recolectado “objetos perdidos” que no significaban nada para los humanos, pero que para ellos significa múltiples usos. A partir de este hecho se empieza a generar una serie de situaciones que cambiaran la vida de los personajes de esta historia.

¿Qué “objetos perdidos” tienen en sus casas? ¿podemos reutilizar esos “objetos perdidos”? ¿cómo podemos utilizar esos “objetos perdidos”? ¿Recuerda esos objetos que utilizaba para jugar en su niñez? ¿cree que con esos “objetos perdidos” de su niñez se puede volver a jugar? ¿cómo?

LAS PROPUESTAS…

ACTIVIDAD # 1 NOMBRE: “Basuratoy. Crear, jugar y… a reciclar” Durante nuestra existencia producimos grandes toneladas de basura, por que consideramos que esos “objetos perdidos” son inútiles e inservibles, pero no todo aquello que se encuentra en el basurero esta perdido ya que muchos de estos elementos se pueden reutilizar dándole un nuevo uso, así que con la formula R.I.C.J: (Recicla, imagina, crea y juega), lograras convertir esas cosas que habías desechado en sorprendentes juguetes y "BASURATOY" te ayudara a que lo hagas realidad.

DESCRIPCION:

1. exhibición de juguetes: Mediante esta muestra se dará a conocer como a través del reciclaje y un poco de imaginación se pueden crear diversos objetos 2. Creando mi juguete: a través de la recolección de objetos se buscara que el público participe creando juguetes desde su imaginación o experiencia contando con el apoyo del grupo. 3. escuchando a los participantes: en este espacio el público podrá poner en manifiesto sus sentimientos y opiniones frente a la actividad, también podrán generar nuevos conocimientos, frente a lo que se pueda hacer con este tema.

# DE PARTICIPANTES:

Es opcional y depende de los materiales con los que se cuente. LUGAR: Espacio abierto. Uno lugar para la exhibición y otro para la creación.

TIEMPO:Una sesión de 2 horas o más.

RECURSOS:

Material reciclado Silicona, colbón y cinta Telas y lana Pinturas, marcadores y lápiz

ACTIVIDAD # 2 NOMBRE: “con-sentido” Sensibilizar a los participantes a partir de los sentidos con un ambiente no estructurado.

DESCRIPCION:

Este ambiente está compuesto por varios elementos que permiten al niño y niña relajarse y encontrar un espacio de expresión y sensibilización. Se implementa la proyección de videos de estimulación (colección baby

Einstein); estos utilizan los objetos, colores y sonidos para mostrar imágenes atractivas al sentido de la vista.

# DE PARTICIPANTES: Opcional. De 15 en adelante. LUGAR: Espacio amplio. Aula sin puestos o mesas.

TIEMPO: Dos sesiones de 40 minutos. RECURSOS:

música relajante (baby rock, nueva era, efecto Mozart) sabana o tela suave que el niño pueda sentir esencias relato o narración de una historia que permitan a los niños y niñas imaginar paisajes agradables. Videos colección baby Einstein

ACTIVIDAD # 3 NOMBRE: “el museo llega al aula” Crear experiencias y situaciones en las cuales los participantes puedan jugar a ser artista. Para así generar en los participantes la posibilidad de sentirse artistas, para que expresen sus recuerdos. DESCRIPCION:

Se construye un espacio donde se adecuan varias mesas con diversos materiales para que a través del juego de rol se juegue a ser artistas, para esto se dispondrá de disfraces y materiales para pintar. Para generar este ambiente se harán preguntas acerca de esta “profesión”, de esta manera al ser apropiado este papel se propondrá a los participantes el realizar una pintura para ser expuesta en el museo del jardín o escuela.

Se expondrán todos los trabajos (pinturas

y dibujos) realizados por los participantes,

para esto se organizara un aula como una

galería interactiva, aquí los y las artistas

podrán hablar sobre sus obras, preguntar u

opinar sobre otras. Para esta galería se

enmarcan y rotulan las pinturas de cada

participante y se lleva a cabo lo siguiente:

Los participantes escogen que rol harán (guías del museo, visitantes, personal de seguridad, recepcionistas, entre otros).

Decoración de las salas de exposición. Logística para la exposición. Creación de invitaciones, folletos y carteles de publicidad Día de exposición

# DE PARTICIPANTES: Opcional más de 15 participantes. LUGAR: Espacio abierto.

TIEMPO: 3 sesiones de 1 hora o más. RECURSOS:

Papel: periódico, craf, cartulina blanca, cartulina negra, cartulina brístol, cartulina arte, silueta, revistas, crepe y seda.

Colores: pinturas, crayolas, tizas, acuarelas, escarcha y marcadores o plumones.

Otros materiales: colbón, tijeras, pinceles, algodón y espumas. Documentación recolectando las experiencias de los participantes (relatos, videos, fotografías, pinturas,

dibujos y grabaciones).

ACTIVIDAD # 4 NOMBRE: “no es ningún cuento” Es necesario recuperar las historias que aun no se han contado y que permanecen en la oscuridad. DESCRIPCION:

Propiciar un ambiente en donde los participantes lean varios cuentos que les permita dar un idea de como se escriben estos libros. Posteriormente se busca e incentiva a

los participantes a que escriban una historia corta que puede ser inspirada en sus propias vidas o en situaciones o hechos en los que hayan sido testigo. Para esto se hace un conversatorio en donde los participantes evoquen sus emociones y busque en su propio “baúl de los recuerdos”. Finalmente ilustraran estas historias como lo deseen y se expondrán sus cuentos. # DE PARTICIPANTES: 15 o más.

LUGAR: Espacio abierto.

TIEMPO: 2 sesiones: la primera para lectura de libros 1 hora y las segunda para la creación de sus cuentos 2 o más horas.

RECURSOS:

Variedad de cuentos y libros o visita a una biblioteca pública Hojas Lápices, colores y marcadores Cartulina cosedoras

ACTIVIDAD # 5 NOMBRE: “buscadores de objetos perdidos” Recordar nuestra niñez y buscar en el baúl de los recuerdos para volver a ser niño o niña y jugar con nuestros sueños. DESCRIPCION:

Se propone a los participantes buscar en sus recuerdos y casas aquellos juguetes y juegos con los que jugaban cuando eran pequeños.

Posteriormente se traerán esos juegos y juguetes para jugar con los compañeros. Al terminar los juegos se busca un espacio donde los participantes cuenten su experiencia. # DE PARTICIPANTES: Más de 5

LUGAR: Espacio abierto

TIEMPO:

Un espacio para que los participantes busquen los juegos y juguetes para realizar una sesión donde se juga y conversa (2 o más horas)

RECURSOS:

juegos y juguetes que los participantes traen (tazos, cartas, jaz, etc)