FELIZ CUMPLEAÑOS

ALAN

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La formación del docente de Formación de Valores de 3º de secundaria del Instituto Regiomontano Chepevera

La formación doctrinal de los maestros de Formación de Valores

de 3º de secundaria.

A. Esencia de la investigación

1. ¿Cómo influye la formación doctrinal de los maestros de 3º de secundaria en la clase de

Fe?

2. ¿Cuál es el interés de los maestros de 3º de secundaria del IR Unidad Chepevera, por

mejorar su formación doctrinal?

Conocer la formación doctrinal de los maestros de tercero de

secundaria del Instituto Regiomontano Unidad Chepevera,

para analizar las áreas de oportunidad en la formación docente del mismo colegio.

Metodología:

Observación no participativa

Entrevista a maestros.

Descubrir las áreas de oportunidad, antes comentadas, y

de esta forma elaborar un programa que permita la mejora en la formación doctrinal de los

docentes. Un programa que parta de las necesidades que ellos

mismos han comentado, y de las que han sido reconocidas a través

de la observación.

Los resultados de las observaciones y las entrevistas se integrarán a través de la suma de

coincidencias en ciertas preguntas, características

comunes dentro de la clase, además de aciertos y áreas de

oportunidad, que sean compartidas por los maestros.

Se comprende que los principales involucrados en la investigación

sean los maestros del grado definido.

Si el centro de la investigación son los tres maestros, algunos factores

que también están implicados serán su formación doctrinal y su

experiencia docente. Estas implicaciones no serán

investigadas para el daño del involucrado, sino para su

crecimiento como docente, y para mejorar el proceso educativo a

través de la formación del maestro.