ATRIBUCIÓNPERCEPCION DE LA PERSONA Y TEORIAS DE LA ATRIBUCION

Psicología Social

Mgs. Javier Mendieta Paz

Atribución es..

• Procesos cognitivos mediadores• Entre la realidad física objetiva• Y la reacción de un individuo

Teoría del análisis ingenuo de la acción (Fritz Heider, 1944)

• Cualquier individuo puede analizar el comportamiento como una unidad. La formación de la unidad está relacionada con el proceso mediante la cual el origen y el efecto, el actor y el acto son vistos como partes de una unidad causal.

• Los factores como la similitud y la proximidad determinan el lugar de la

atribución, uno puede ser la causa del otro. Una atribución “a la persona” es más verosímil que una atribución “a la situación”. La atribución excesiva a la persona tiene un fundamento claramente motivado, pues cumple funciones sociales y psicológicas.

• Las causas internas son factores situados en el interior de la persona (esfuerzo,

capacidad, intención). Los factores externos se hallan en el exterior de la persona (dificultad de la tarea y la suerte).

Teoría de la inferencia correspondiente de E.E. Jones y K.E. Davis (1965)

• Cómo las personas realizan inferencias sobre las intenciones y rasgos de carácter de una persona.

• El Juicio del observador consistente en creer

que el comportamiento del actor es causado por un rasgo particular. Ejemplo: atribuir el comportamiento agresivo de alguien al rasgo de “ser agresivo”.

Cont.Efectos no comunes.

La intención es gobernada por consecuencias no Compartidas.

Deseabilidad social.

Tiene relación con lo que el observador cree que harían otros actores en la misma situación.

Teoría de la covarianza y la configuración de Kelley, 1967).

• Para llegar a comprender el medio, es necesario hacer una análisis causal parecido al método experimental.

• En términos de un “análisis de varianza” las variables independientes

constituyen las tres maneras de examinar las variaciones observadas en los efectos.

• • Según Kelley (1967) las personas realizan con las informaciones, un

análisis causal, atribuyendo un efecto a una condición que está presente, cuando el efecto está presente y ausente cuando éste, está ausente.

• • El papel del comunicador sería descubrir la variación entre la conducta

observada y la presencia o ausencia de tres criterios:

CONSENSO CONSISTENCIA DISTINTIVIDAD

En qué medida el comportamiento de la persona es compartido por otras personas en la misma situación

En qué medida la persona se comporta igual en todas las ocasiones en que se enfrenta a la misma situación

En qué medida el comportamiento de las personas es específico ante ese tipo de estímulo

Atribución..CONSENSO CONSISTENCIA DISTINTIVIDAD

ALTO Atribuciones situacionales (E)

Atribuciones personales (P) BAJO

La combinación de los niveles de consistencia, consenso y distintividad determinan el tipo de atribución:

Teoría de la atribución del éxito y el fracaso de Weiner et al.(1979)

• La teoría de Weiner (1979) se centra en las atribuciones sobre la realización de una tarea y se preocupa por las explicaciones que se dan al éxito y/o fracaso en dicha tarea.

• Causas internas: capacidad, esfuerzo• Causas externas: dificultad de la tarea, suerte

ESQUEMA DE CLASIFICACIÓN DE LOS DETERMINANTES PERCIBIDOS DE LA CONDUCTA DE LOGRO

ESTABILIDAD LOCUS DE CONTROLINTERNO EXTERNO

ESTABLE CAPACIDAD DIFICULTAD DE LA TAREA

INESTABLE ESFUERZO SUERTEFuente: Weiner, Freeze, Kukla, Reed, Rest y Rosenbaum (1971)

Error fundamental de atribución

• También conocido como “sesgo de correspondencia”, como resultado de nuestra preferencia por conocer las disposiciones, cuando hacemos atribuciones solemos subestimar la función de las fuerzas situacionales como causas de las conductas y/o sobreestimar las disposiciones personales y suponemos que el comportamiento de los demás no hace más que reflejarlas (Worchel, et al. (2004)

Factores psicosociales cuyos criterios intervienen en el proceso de atribución

• Influencia social: manera cómo cambiamos las opiniones y actitudes de los demás.

• Categorización social: manera como creamos escalas para clasificar a los demás.

• Representaciones sociales: conjuntos de creencias compartidas por la sociedad que, como su nombre indica representan a los individuos por lo que hacen o muestran que hacen.

PRÁCTICO

• El práctico consiste en: • Analizar las dos historias de altruismo, a partir

de la teoría de la atribución de Kelley (1967) y reforzar las concusiones del análisis con las otras teorías.

• Analizar un artículo o columna periodística, tomando en cuenta las cuatro teorías de la atribución.

HISTORIAS DE ALTRUISMO 1

• Hay un mendigo en la calle Junín. Todo el que pasa por allí le da una limosna. Juan, que hoy ha pasado por allí, también le dió una limosna. Pero, además, Juan siempre que pasa por la calle Junín y ve al mendigo le da una limosna. Sin embargo, esta conducta sólo la lleva a cabo con este mendigo y no con otros.

ALTRUISMO 1

CONSENSO CONSISTENCIA DISTINTIVIDADALTO

BAJO

HISTORIAS DE ALTRUISMO 2

• Hay un mendigo en la calle Junín. Muy pocas personas de las que pasan por allí le dan una limosna excepto Juan que sí se la da. Pero, además, es que Juan siempre que pasa por la calle Junín y ve al mendigo, le da una limosna, así como a todos los mendigos que ve.

ALTRUISMO 2

CONSENSO CONSISTENCIA DISTINTIVIDADALTO

BAJO

Referencias

1. Moscovici, S. (1993). Psicología Social. Tomos I – II. Barcelona: Paidós.

2. Worchel, S., Cooper, J., Goethals, G. R., Olson, J.M. (2004). Psicología Social. Madrid: Thompson.