PROCESOS DE ATRIBUCIÓNPs. Cristina Valenzuela C.

La atribución

INTRODUCCIÓNDEFINICIÓNATRIBUCIONES DE ÉXITO Y FRACASOEXTENSIONES SOCIALES

Cultura y atribuciónAtribución intergrupal Sesgos

EL SESGO DEL MUNDO JUSTO

Atribución

Principios básicos:Existe en las personas una motivación a buscar

explicaciones de la conducta propia y de los demás como una forma de intentar predecir y controlar los acontecimientos futuros.

Estas explicaciones, normalmente, serán de dos tipos, internas y/o externas.

Es posible la determinación de las causas de un acontecimiento a partir de la observación de la conducta.

Proceso a partir del cuál llegamos a unir una serie de acontecimientos a sus causas.

Ejemplos de conflicto e interpretaciónConducta conflicto Explicación del

actorExplicación del observador

Abandono del entrenamiento y de la actividad deportiva

Exige mucho tiempo y mis ocupaciones me lo impiden

Es demasiado flojo y carece de espíritu deportivo

Abuso de bebida y mezcla de bebida con marihuana

Disfruto relajándome con la bebida y la marihuana porque así consigo deshinibirme

Es un adicto y no tiene autocontrol

Discusión violenta de pareja

Nunca reconoce sus errores

Nunca puede relajarse y perder una discusión

Fritz Heider y Mary-Anne Simmel

Heider,F. and Simmel,M. (1944). "An experimental study of apparent behaviour". American Journal of Psychology, 13.

Acción

Sí

No

Sí

No

Sí

No

No se pueden realizarr afirmaciones sobre

posibles causas

No se realiza atribución

disposicionalAtribución a

causas externas

Atribución a disposiciones personales

¿Se ha observado la acción?

¿Ha sido intencional?

¿Ha habido alguna coerción?

Teorías

Análisis ingenuo de la acciónHeider

Inferencia de correspondenciaJones y Davis

Covarianza y configuraciónKelley

Atribuciones de éxito y fracasoWeiner

Heider: Aspectos principales

Las personas someten los acontecimientos a un análisis psicológico para comprender sus causas.

Se prefieren las atribuciones disposicionales a las situacionales.

Importancia de la conducta intencional. Las disposiciones se infieren más fácilmente a partir de la conducta intencional.

Relación hidráulica entre atribuciones personales y situacionales.

Impacto de atribución ambientalAsociación: el nivel más bajo de atribución en

donde no existe ni capacidad ni motivación (disparo accidental en alguien que no conoce las armas y mata a alguien de un disparo accidental)

Causalidad simple: capacidad existe pero no intención

Previsión: prever consecuencias de la acciónIntencionalidad: prever consecuencias y

manejar la situaciónJustificabilidad: caso de legítima defensa

JONES Y DAVISInferencias correspondientes: inferir

disposición directamente de la conducta observada

Necesidad prioritaria: intencionalidadEjemplo: Relevancia hedónica Conducta que beneficie o afecte al observador,

con mayor probabilidad será atribuida a la intencionalidad de quién la desarrolla.

MODELOD E COVARIACIÓN DE KELLY Validez atributiva: como deciden las

personas que sus impresiones son correctasAtención a diferentes elementos informativos:- Ambiente- Tiempo - Comparación con la conducta que emiten

otras personas

DISTINTIVIDAD-CONSENSO-CONSISTENCIA

ELEMENTOS INFORMATIVOS CONSENSO: Creer que todas o la mayor parte de

las personas, actúan de determinada manera. Ej. La mayoría de las personas dejar de ir a estudiar en un día que juega la selección chilena.

DISTINTIVIDAD: la persona observada responde diferente a otras situaciones similares. Ej. No deja de ir a estudiar cuando es el partido de su equipo de fútbol favorito (Rangers)

CONSISTENCIA: otros años y en similares circunstancias, deja de ir a estudiar cuando hay un partido de la selección chilena

Combinación de elementos Adquieren valores alto/bajo según la dirección

de la atribuciónSituación Atribución

Consenso altoDistintividad altaConsistencia alta

Se atribuye la conducta AL OBJETO…EN REALIDAD ES POR CULPA DE LA SELECCIÓN

Consenso bajoDistintividad bajaConsistencia alta

Se atribuye la conducta A LA PERSONA. Es el único que deja de estudiar cuando viene un partido

Consenso bajoDistintividad altaConsistencia baja

Se tribuye la conducta a las CIRCUNSTANCIAS…es en esta copa del mundo cuando dejara de ir a clases

Modelos de pensadorBUSCADOR DE CONSISTENCIA

CIENTÍFICO INGÉNUO

INDIGENTE COGNITIVO

TÁCTICO MOTIVACIONAL

Realiza explicaciones causales de la conducta de los demás y de la suya propia.

Tiene preferencias por algunos tipos de explicaciones frente a otras (algunas son más

probables que otras)

Características o limitaciones de su

sistema de procesamiento de

información

Estrategias de satisfacción de

motivos y necesidades relacionados con la

autoestima

Debido a

SESGOS ATRIUCIONALESSesgo puede ser definido como “una desviación

respecto a una respuesta normativa correcta, e implica la asunción de la existencia de una ÚNICA respuesta correcta”

Se cuestiona el énfasis e interpretación individualista de estos sesgos (centrado en el procesamiento deficiente de la información)

Estos sesgos también tendrían raíces profundamente sociales, reflejando elementos del sistema sociocultural como dinámicas intergrupales

Tendencias en los sesgosTendencias confirmatorias: nos orientamos

tratando de confirmar la información ya disponible que incorporar información nueva

Tendencias egocéntricas de atribución: tendencia del sujeto a sobrevalorar su contribución a un logro respecto al de los demás.

Sesgos “cognitivos”

Tendencia a subestimar la influencia de la situación y a sobreestimar la influencia disposicional como causa de la conducta ajena

“Error” fundamental de atribución

Tendencia por parte de los actores de la conducta a atribuir sus acciones a factores situacionales mientras que los observadores tienden a atribuir esas mismas acciones a disposiciones personales

Actor - Observador

Pautas culturales y atribución

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

8 11 15 Adultos

EDAD

PR

OP

OR

CIÓ

N D

E A

TR

IBU

CIO

NE

S

DIS

PO

SIC

ION

AL

ES

NORTEAMERICANOS HINDUS

Sesgos “motivacionales”

Tendencia a realizar atribuciones internas para las conductas propias positivas y externas para las negativas.

Autofavorecimiento

Falso consensoTendencia a considerar que nuestras acciones son relativamente comunes

Falsa originalidadTendencia a subestimar el carácter común de nuestras capacidades y sobreestimar el de nuestras conductas exitosas

Creencia en un mundo justo

Tendencia a ver el mundo como un lugar en el que las personas reciben lo que se merecen

Atribución defensivaTendencia a realizar atribuciones disposicionales a las personas que sufren algún tipo de daño

Extensiones sociales

Centralización en los aspectos intra o interpersonales de la atribución

Olvidan “lo social”Aspectos culturalesCreencias sociales Mantención de orden establecido"Una teoría de la causalidad social es una teoría de

nuestras imputaciones y atribuciones, (...) cualquier explicación causal debe ser vista en el contexto de las representaciones sociales y está determinada por ellas." (Moscovici, 1981: 207)

Pertenencia grupal

Atribución de causas de la violencia

Hunter et al., 1991

0

5

10

15

20

25

In-Group Out-GroupCatólicos

Interna Externa

0

5

10

15

20

25

In-Group Out-GroupProtestantes

Interna Externa

Sesgos “sociales”

Pauta sistemática de atribuciones incorrectas entre grupos, debidas en gran parte al prejuicio. Según esto, una forma de mantener la visión negativa estereotipada del out-group, será mediante la realización de atribuciones internas para los actos negativos de miembros del out-group, mientras que para los actos positivos se realizarán atribuciones de tipo externo

Error “último” de atribución

Atribuciones in/out-group (Hewstone, 1988)

HABILIDADESFUERZO

SUERTETAREA

ESFUERZOSUERTETAREA

HABILIDAD

TIPO DE ACTOR

Ingroup Outgroup

TIP

O D

E

RE

SU

LT

AD

O Acierto

Error

En determinadas condiciones incluso los grupos dominados tienden a realizar atribuciones que favorecen al propio grupo y “perjudican” a los

otros grupos.

¿Sesgos de favorecimiento grupal?

Sólo los grupos dominantes tienden a realizar atribuciones que favorecen al propio grupo y “perjudican” a los otros grupos.

Las atribuciones de los grupos dominados tienden a favorecer al grupo dominante y perjudicar al propio grupo

Todos los grupos tienden a realizar atribuciones que favorecen al propio grupo y “perjudican” a los otros grupos

Pero...

Pero...

SESGO DEL MUNDO JUSTO Mantenimiento de injusticias en nuestra

sociedad ¿Existen mecanismos psicológicos de

aceptación de la injusticia?

Melvin Lerner (1965). No es que las personas sean indiferentes a la injusticia, lo que sucede es que NO VEN la injusticia.

SESGO DEL MUNDO JUSTOCreer que todas las personas “obtienenlo que se merecen”Objetivo del sesgo: mantener en las personas la sensación de control sobre el medio y esperanza en el futuro Surgiría la necesidad de compensación de la

víctima, pero en la mayoría de los casos, esto no es posible

Se asocian a actitudes negativas generalizas hacia grupos desfavorecidos

¿Qué ocurre con la atribución hacia los pobres?

FUNCIONES DEL SESGO DEL MUNDO JUSTO El sesgo del mundo justo no da cuenta del

origen y fuente de las desigualdades sociales Los pobres no llegaron a su situación de

empobrecimiento gracias al sesgo del mundo justo

El sesgo es un mecanismo o forma de funcionamiento psicológico que es promovido por ciertas formas de educación y situaciones, que ayudan a legitimar el orden establecido.

Sustento ideológico para la mantención de las desigualdades sociales