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INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE Respeto, Armonía y Solidaridad, Fundamentos de esta Gran Comunidad

GUIA DE APRENDIZAJE AUTONOMO EN CASA

SEDE CENTRAL CURSO OCTAVO MAESTRO HEILLEN ALVERNIA

NOMBRE DEL ALUMNO(A)

FECHA DE ENTREGA GUIA FECHA RECIBO EVIDENCIAS

03 08 20 28 08 20

AREA ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES - QUIMICA

TEMA CONCEPTO

NOMENCLATURA DE LOS OXIDOS , PEROXIDOS Y BASES O HIDROXIDOS

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Reconocer las funciones químicas inorgánicas. Nombrar correctamente óxidos, hidróxidos utilizando los diferentes tipos de nomenclatura.

PRESENTACION Y EXPLICACION DEL TEMA NOMENCLATURA DE LOS OXIDOS: compuestos binarios formados por la combinación del oxígeno con un elemento. Si el elemento es un metal se forman Óxidos básicos y si el elemento es un no metal se forman óxidos ácidos o anhídridos. Para nombrarlos seguimos las siguientes indicaciones: Existen 3 formas de nombrar los compuestos inorgánicos: Nomenclatura tradicional, nomenclatura Stock y nomenclatura IUPAC. Ejemplo: nombrar el oxido formado por el S y el O con las tres nomenclaturas:

a. NOMENCLATURA TRADICIONAL O CLASICA: En la nomenclatura tradicional se debe tener

en cuenta la siguiente tabla para colocar los prefijos o los sufijos correspondientes. Se busca en la tabla periódica los números de oxidación del elemento indicado. Ejemplo Oxido sulfuroso

TOLERANCIA

INSTRUCCIONES: - Leer atentamente la guía. - DEBES TRANSCRIBIR TODOS LOS CONCEPTOS COMPLETOS AL CUADERNO PARA QUE

PUEDAS ESTUDIAR PARA LA EVALUACION. - Realizar el taller en el cuaderno copiando en orden pregunta y respuesta.

- Si imprimes la guía no debes transcribir, solo pegarla en el cuaderno. - Cuando envíes la evidencia, deben ser fotos tanto del resumen como del taller resuelto.

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b. NOMENCLATURA STOCK: Se coloca la palabra óxido de + nombre del metal y se coloca entre paréntesis en numero romano el numero de oxidación del elemento. Ejemplo: Oxido de Azufre (IV)

c. NOMENCLATURA IUPAC: se tiene en cuenta la siguiente tabla para colocar los prefijos. Ejemplo: Trioxido de Azufre

PROPIEDADES DE LOS OXIDOS: ● Al disolverse en agua producen hidróxidos o bases; sin embargo, algunos óxidos metálicos, como el del aluminio, son anfóteros, porque al disolverse en agua forman tanto bases como ácidos. ● Por lo general, los óxidos no metálicos son gaseosos y al disolverse en el agua forman ácidos. ● Los óxidos de nitrógeno (N2O3) y los de azufre (SO2) son particularmente conocidos, pues son lo que contaminan la atmósfera produciendo la lluvia ácida. ● El óxido de hierro III (Fe2O3) es el óxido que se forma cuando se oxida un clavo, el Hierro de construcción, etc. ● El CO2 es un óxido no metálico que lo liberamos en la respiración, y las plantas lo utilizan en su metabolismo (fotosíntesis). ● El vidrio y la arena están formados por una mezcla de óxido como el SiO2 y otros.

PARA TENER EN CUENTA:

Se aplican las mismas reglas

para todos los compuestos

inorgánicos

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III. FUNCION BASES O HIDROXIDOS: Son compuestos ternarios formados por por la unión de un oxido básico con el agua. Presentan dentro de su fórmula molecular un metal + el radical hidroxilo OH. Para formularlo se escribe el metal seguido del radical OH, que siempre tiene número de oxidación -1. Siguiendo la ley de las aspas se intercambian los números de oxidación y se ubican como subíndices. Si el número de oxidación del metal es mayor a 1, el radical hidroxilo va entre paréntesis. Para nombrarlos se usa la palabra hidróxido seguida del nombre del metal con el prefijo o sufijo correspondiente.

PRINCIPALES HIDROXIDOS:

- El hidróxido de sodio (NaOH) y el hidróxido de potasio se utilizan en la elaboración del jabón.

- El hidróxido de aluminio (Al(OH)3 está presente en la mylanta antiácido). - El hidróxido de magnesio (Mg(OH)2 está presente en la leche magnesia

(antiácido). PROPIEDADES DE LOS HIDROXIDOS Tienen sabor amargo, son resbalosos al tacto, cambian a color azul el papel tornasol y tiñen la Fenolftaleína (coloración rosada). Además, neutralizan a los ácidos. EJEMPLOS O APLICACIONES DEL TEMA Si hay algo que no has entendido, puedes observar el siguiente video:

1. Hidróxidos: https://www.youtube.com/watch?v=b2Ao2ZShR68

RECUERDA: - En los peróxidos el NO del oxígeno es +1.

- Se forman cuando el oxígeno reacciona con un metal. - El caso más conocido de los peróxidos es el Peróxido de hidrogeno

conocido como agua oxigenada, usada como antiséptico para combatir bacterias en heridas.

- Para nombrarlos se utiliza la palabra peróxido seguida del nombre del metal con el prefijo o sufijo correspondiente.

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2. Óxidos: https://www.youtube.com/watch?v=Mp6ZN2Dhvec

PRACTICA O EJERCICIOS: OXIDOS:

HIDROXIDOS

8. Utiliza las tres nomenclaturas para nombrar los siguientes compuestos: - 𝑆𝑂3 - 𝐹𝑒2𝑂3 - 𝑃2𝑂3 - 𝑀𝑔(𝑂𝐻)2 - 𝐴𝑙(𝑂𝐻)3 TAREA Observa el siguiente video y describe lo que ha ocurrido en el experimento. https://youtu.be/QHspUrjLZaY (No debes realizar el experimento, solo observar el video)

Para resolver esta guía debes estar atento a las explicaciones. Realiza

las preguntas que te permitan resolver tus dudas los días martes de

1:00 a 6:00 pm.

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GUIA DE AUTOEVALUACION DEL APRENDIZAJE EN CASA

AUTOEVALUACION

Autoevalúo, con toda SINCERIDAD, lo que APRENDI, HICE y DESCUBRI resolviendo la Guía

Para hacerlo, escriba una “X” dentro de la casilla de la derecha, que corresponda al criterio señalado a la izquierda, indicando si SIEMPRE fue cumplido, si lo cumplió A VECES, o si NUNCA lo cumplió.

AUTOEVALUACION DE MI SABER CONOCER, HACER Y CONVIVIR SIEMPRE A VECES NUNCA

1°. Interpreto y resuelvo adecuadamente las Guías de Aprendizajes

2°. Comprendo la situación actual, me comporto y expreso en conformidad

3°. Comparto mis conocimientos con mis allegados, familia y compañeros

4°. Corrijo los errores cometidos al resolver y presentar mis guías

5°. Planteo alternativas para el desarrollo de las Actividades de Aprendizaje

6°. Analizo e interpreto la realidad, a partir de mis conocimientos

7°. Ejecuto y Resuelvo la Guía de Aprendizaje utilizando los recursos a mi alcance

8°. Leo, analizo y comprendo la Guía de Aprendizaje

9°. Desarrollo la Guía de Aprendizaje conforme los paramentos fijados en ella

10°. Resuelvo las actividades que se proponen y las entrego oportunamente

11°. Me interesa aprender, me esfuerzo y busco ayuda para superar mis dificultades

12°. Participo en las Actividades de Aprendizaje Virtual, aporto, pregunto, tomo apuntes

13°. Utilizo adecuada y pertinentemente los recursos o ayudas educativas que me ofrecen

14°. Elaboro material que me ayuda en mi Aprendizaje

15°. Asumo con responsabilidad mis compromisos escolares

16°. Presento con pulcritud y puntualmente los Ejercicios, Actividades y Tarea de la Guía

17°. Trato con mucho respeto a mi Maestro y Compañeros, en las Actividades Virtuales

18°. Respeto los valores y principios institucionales fijados en el Manual de Convivencia

19°. Reconozco cuando me equivoco, y me disculpo cuando actúo inapropiadamente

20°. Permito a mis compañeros el material de trabajo, cuando no lo han podido adquirir

21°. Expongo mis puntos de vista y respeto los de los demás, aun cuando no los comparta

Estimado Alumno(a). Luego de realizar la autoevaluación considere la valoración (calificación) final que merezca usted por el trabajo realizado (Entre 1.0 y 5.0) y remítale a tu Maestro(a)

Considero que por lo que APRENDÍ, HICE y DESCUBRI, en esta guía, merezco esta valoración:

JUICIO CRITICO

Escribe una reflexión sobre cómo te pareció y que tan importante puede ser para tu vida lo que aprendiste al resolver esta Guía de Aprendizaje

TOLERANCIA