ARGUMENTACIÓN

La argumentación: algunas definiciones• La argumentación es una práctica discursiva a la que se

recurre para sostener una opinión. “Sólo puede haber argumentación si hay desacuerdo sobre una posición, es decir, confrontación entre un discurso y un contradiscurso” (Plantin, 2001: 35 )

• La argumentación sirve “para desarrollar temas que se presten a controversia, y su objetivo fundamental es ofrecer una información lo más completa posible, a la vez que intentar persuadir al lector mediante un razonamiento” (Álvarez, 1999:25)

• La argumentación es una secuencia textual que se utiliza para tratar de convencer a un auditorio sobre la legitimidad del posicionamiento que el escritor plantea en su texto (Montolío, 2000)

• La argumentación es “una actividad comunicativa que tiene un carácter intencional, convencional e institucional” (Cros, 2003:14)

Orígenes de la argumentación (Bellenger, 1992:9)

Introducción socráticay platonicense

Arte de la controversia Razonamiento inductivo Arte de inferir

Arte de la refutación Arte de utilizar los contrariosad hominen de Zenón en Heráclito

Silogismo aristotélico Arte del discurso (las Analíticas)

Técnicas del orador en Demóstenes

El razonamientocartesiano Retórica: hablar en público

de manera persuasiva en función del auditorio

Dialéctico lógica Tratado de retórica de de Kant los romanos Quintiliano y

Cicerón

DIALÉCTICA

ARGUMENTACION

LÓGICA RETÓRICA

La argumentación en el siglo XX

• Perelman y Olbrechts-Tyteca (1958) postulan una teoría de la argumentación ligada al conocimiento y a la acción.

• Toulmin (1958) propone analizar los argumentos en función del contexto sociocomunicativo.

• Ascombre y Ducrot (1983), desde una perspectiva lingüística, enfatizan la cuestión semántica como organizadora de la argumentación.

Características de los textos argumentativos

• Evidencian un conocimiento en profundidad del tema que presentan.

• Se organizan de manera ordenada y lógica.

• Proporcionan datos relevantes para la comprensión.

• Exhiben un despliegue de recursos dialécticos en función de su auditorio y de su intencionalidad.

• Intentan convencer por medio de la exposición de razones.

Clasificación de los textos argumentativos

Esfera social Ejemplos

Académica ensayo, ponencia, monografía, examen,

Periodística artículo de opinión, editorial, crítica, debate televisivo, columna.

Jurídica sentencia judicial, demanda, recurso, apelación, etc.

Publicitaria aviso, anuncio, afiche, folleto, etc.

ESTRUCTURA DE UN

TEXTO ARGUMENTATIVO:

MODELOS MÁS COMUNES

Modelo basado en la estructura argumentativa de la Retórica Clásica

• Introducción

• Presentación del problema y de la

Tesis

• Desarrollo argumentativo

• Conclusión o cierre

• Exordio: busca hacer al auditorio benévolo, atento y dócil.

• La proposición: enunciación breve y clara del tema que se va a tratar.

• La división: enumeración de las partes de que va a tratar el discurso.

• La narratio: desarrollo o exposición. Cuenta los hechos necesarios para demostrar la conclusión que se persigue.

• La argumentatio: parte donde se aducen las pruebas que confirman la propia posición revelada en la tesis de la exposición (confirmatio o probatio) y se refutan las de la tesis contraria (refutatio o reprehensio),

• La peroratio: parte destinada a atraer la piedad del público y lograr su participación emotiva

Modelo propuesto por Jesús Sánchez Lobato (2007: 382)

Introducción

Planteamiento de tesis e hipótesis

Cuerpo argumentativo

Exposición de las ideas y formulación de hipótesis

Argumentativos demostrativos (válidos)

Refutación de objeciones

Confirmación de la tesis

Conclusión

Síntesis de las ideas expuestas y demostradas

Aportaciones y sugerencias

Nuevas propuestas deducidas

Modelo de Toulmin (Marafioti,2003:129)

(D) en consecuencia (M), (C)

ya que (G) a menos que (R)

dado que (S)

(D)=DATOS

(pruebas, hechos, argumentos)

(G)= GARANTÍAS

(razones, ley de pasaje, reglas generales)

(S)= SOPORTES

(respaldos)

(M)= MODALIDAD

(C)= CONCLUSIONES

(tesis, opinión)

(R)= RESTRICCIONES

(condiciones de refutación, condiciones de excepción)

Argumentos

• Son los “hechos, las pruebas o datos que se tienen sobre una problemática determinada” (Plantin, 2001:140)

Tipos de argumentos(Pérez Rifo, M y Vega Alvarado, O. Técnicas argumentativas,

Universidad Católica de Chile, Santiago de Chile, 2007)

• Inductivo: razonamiento que va de lo particular a lo general. La inducción se verifica por medio de la generalización, el ejemplo, la ilustración y por modelo.

• Deductivo: razonamiento que consiste en aplicar un principio

general a una situación particular. La deducción aparece mediante las siguientes formas: silogismo, entimema, implicación, razonamientos encadenados (sorites).

• Causal: argumentación por la causa y por las consecuencias.

• Basado en desviaciones del razonamiento causal: causa pretexto, causa de origen, inversión de las causas y de las consecuencias, jerarquía y número de causas, relación fin-medio.

Argumento inductivo: el ejemplo En un sistema social tan excluyente como el que rige en la mayoría

de los países de América Latina, los escritores estamos obligados a utilizar todos los medios de expresión posibles. Con imaginación y astucia, siempre es posible ir abriendo fisuras en los muros de la ciudadela que nos condena a la incomunicación y nos hace difícil o imposible el acceso a las multitudes. En los años de la segunda guerra mundial, Alejo Carpentier escribía dramatizaciones radiales muy populares en toda Cuba y uno de los mejores narradores venezolanos de la actualidad, Salvador Garmendia, escribe telenovelas en Caracas. Julio Cortázar armó uno de sus últimos libros, “Fantomas contra las multinacionales”, sobre la base de una historieta, y como historieta se vendió en los quioscos de México.Lejos está de mi intención negar el valor del libro como medio de expresión literaria. Simplemente creo que convendría empezar a cuestionar su monopolio.

Eduardo Galeano. Diez errores o mentiras frecuentes sobre literatura y cultura en América (Fragmento). Nueva Sociedad Nº 56-57 Septiembre- Octubre/ Noviembre- Diciembre de 1981

Argumento inductivo: la ilustración

El histerismo de las masas no es un fenómeno que se manifieste únicamente en los seres humanos, sino que puede ser observado en cualquier especie gregaria. Una manada de elefantes, ante la aparición de un aeroplano, fue presa del terror colectivo. Cada elefante estaba aterrorizado y comunicaba su terror a los otros, creando así una vasta multiplicación del pánico. Sin embargo, como entre ellos no hay periodistas, el pánico se esfumó en cuanto el avión desapareció en la lejanía (Russell)

Argumentos deductivos• Entimema:

El Congreso no es más que un órgano deliberativo por tanto hay que suprimirlo.

• Razonamientos encadenados (sorites):

Es indispensable encontrar nuevas fuentes de energía. Ya que las posibilidades de elección son, en estos tiempos, muy limitadas. Las reservas de petróleo aún son considerables, pero son limitadas. Estarán agotadas de aquí a treinta años. Las reservas de carbón son también muy importantes pero la extracción resulta cara y no es siempre fácil de realizar. Hay muchas fuentes de la geotérmica pero están mal repartidas y son difíciles de explotar. En cuanto a las posibilidades de empelo de la energía solar, están todavía en pruebas de laboratorio.

La energía nuclear se muestra entonces como la única fuente de energía utilizable inmediatamente.

Razonamiento causalLatinoamérica en la cumbre de Copenhague por Carlos Fuentes

Latinoamérica es pobre porque no se ha desarrollado, ¿o no se ha desarrollado porque es pobre? causa y efecto se anulan mutuamente, contribuyendo a ese vaivén, a esa desesperación pendular que un día German Arciniegas ubicó entre la libertad y el miedo, entre la anarquía y la dictadura.

De Santo Tomás de Aquino a Karl Marx, pasando por Rousseau, Conte y Bergson y siguiendo con Keynes, Hayek y Friedman, somos comunicantes desamparados en busca de su iglesia. nos tragamos todas las hostias, así sean ruedas de molino. y si nos va mal, pronto descubrimos al diablo que nos engañó, impidiéndonos llegar a la tierra prometida del desarrollo, la democracia y la justicia. Nos cuesta aceptar que el diablo somos nosotros mismos y que, como en el poema de William Blake, las puertas del cielo y del infierno son contiguas y de nuestra propia hechura.

(Fragmento del Informe de la Comisión Latinoamericana y del Caribe a la Conferencia Mundial sobre Desarrollo Social. Copenhagye, 6 al 12 de marzo de 1995)

Desviaciones del razonamiento causal • Causa pretexto No resulta conveniente apoyar las campañas anti-tabaco

porque eso provocaría el cierre de las compañías tabacaleras y la consiguiente desocupación de sus empleados.

• Causa de origen Se tienen dificultades económicas porque el país no es

competitivo.

• Inversión de las causas y de las consecuencias -Las fuerzas policiales no se retiran del corte de ruta

porque los desocupados pueden provocar graves disturbios.

-Los desocupados continúan cortando la ruta porque no aceptan la presencia provocadora de las fuerzas policiales.

Recursos o estrategias argumentativas(Bellenguer,L: L`Argumentation, Paris, Les Editions ESF, 1992)

-Recursos argumentativos por explicación

• Argumentación explicativa: definir, comparar, establecer analogías, describir y narrar.

• Argumentación cuasi-lógica: incompatibilidad, reciprocidad, transitividad, regla de precedente, inclusión, partición, probabilidad.

• Recurso a los hechos

-Recursos argumentativos por valores: valores universales, abstractos, concretos, otros valores.

-Recursos argumentativos por coacción: argumentación por hipótesis, por alternativa, por paradoja, por exceso, por cuestionamiento; otros argumentos coactivos (argumento de inercia, de aceptación, de superación, de autoridad, de ironía)

Argumento explicativo por definición

No todo lo que se mueve en la sociedad puede, automáticamente, considerarse "movimiento social". En nuestras sociedades, afortunadamente, abundan

los movimientos, las movilizaciones y hasta las "movidas", sin que se constituyan en movimiento social (ni tengan por qué hacerlo). (...) Un movimiento social es un actor colectivo movilizador que, con cierta continuidad y sobre las bases de una alta integración simbólica y una escasa especificación de su papel, persigue una meta consistente en llevar a cabo, evitar o anular cambios sociales fundamentales, utilizando para ello formas organizativas y de acción variables (Raschke).

Imanol Zubero: Movimientos sociales y alternativas de sociedad, Ed. Hoac, Madrid 1996.

Argumentación coactiva por paradoja

La gran ventaja que proporciona la guerra al hombre reflexivo es esta: como toda visión requiere distancia, la hoguera de la guerra nos ilumina y nos ayuda a ver la paz, la paz que hemos perdido o que nos han arrebatado. Y vemos que la paz es algo terrible, monstruoso y tan hueco de virtudes humanas como repleto de los más feroces motivos polémicos. Y ello hasta tal punto que no habría excesiva paradoja en afirmar: lo que llamamos guerra es, para muchos hombres, un mal menor, una guerra menor, una tregua de esa monstruosa contienda que llamamos paz.

Antonio Machado: Antología comentada. I: Poesía. II: Prosa, selección, introducción y notas de Francisco Caudet, Madrid, Ediciones de la Torre, 2000

Argumento de autoridad Un par de observaciones sobresale de los estudios dirigidos a describir

y analizar la programación de la televisión. De un lado, se confirma que los contenidos de violencia invadieron la programación televisiva hasta el punto de convertirse en el principal tema de preocupación de padres de familia, instituciones políticas, centros educativos y audiencias en general. Del otro, se observa con inquietud que los contenidos de violencia en la televisión no solo llegan a los sectores más vulnerables de la población, como los niños y los jóvenes, sino que pueden contribuir a la aceptación y el incremento de la violencia en la población.

Observaciones como las anteriores atraviesan algunos ensayos de tipo especulativo. Esteinuo (1999) considera que la excesiva programación de contenidos violentos de la televisión mexicana está creando un clima favorable para la expansión de la violencia y el aumento de la criminalidad. Algo parecido propone Da Silva (2001) al referirse a las nuevas formas de banalización de la violencia que circulan por la televisión y el ciberespacio, gracias al uso generalizado de internet.

Bonilla Vélez, Jorge Iván; Tamayo Gómez, Camilo Andrés. Las violencias en los medios, los medios en las violencias . CINEP, Fundación Centro de Investigación y Educación Popular, Bogotá: Colombia.2007.