El debate es una práctica social en donde dos o más personas abordan

un tema desde su punto de vista. Se caracteriza por ser formal y por tener una estructura específica. En el debate se plantea una tesis y cada participante expresa su postura; en un segundo momento se presenta una contrarréplica y al final una serie de conclusiones para cerrarlo. Es importante señalar que pueden existir un sinfín de contrarréplicas sin embargo, lo único a lo que se llegará es a extender el debate en cuanto a tiempo y a olvidar la tesis central. Un debate se organiza en varias etapas. Las más representativas son las siguientes:

• Introducción. Espacio en el que se realiza la

presentación de los participantes y se describe la tesis sobre la cual se desarrollará el debate.

• Exposición de argumentos. Espacio en el que cada participante expone su propia postura entorno a la tesis que se aborda y ofrece sus razones para sostenerla.

• Réplica o contraargumentación. Espacio donde los participantes argumentan en diferentes vertientes:

Presentando un mayor número de argumentos que provean de mayor certeza y veracidad a su postura. Invalidando con una serie de argumentos, la postura de otros participantes. • Conclusiones. Momento donde se construyen las

conclusiones finales del debate.

La argumentación es una modalidad discursiva, escrita u oral, y se compone de recursos informativos y simbólicos, en un campo de acción específico, en donde se requiere establecer una postura sustentada que sea valorada y legitimada.

El modelo argumentativo de Toulmin

• Toulmin (1958) cree que las argumentaciones cotidianas no siguen el clásico modelo riguroso del silogismo y crea uno adecuado para analizar cualquier tipo de argumentación en el marco de los discursos sociales: conversación, periódico, televisión, radio, prensa escrita, entrevista, interacción docente alumno, médico-paciente, abogado-cliente.

Pasos del modelo Toulmin • • La aserción es una tesis que se plantea sobre determinado evento que • acontece en el orden de lo social o de lo natural. • • La evidencia son datos que buscan sostener la afirmación inicial, muchas veces • obtenidos de eventos pasados que han sido registrados. • • La garantía es la verificación de las bases de la argumentación, ya que para • el autor, la aserción y la evidencia no son suficientes para crear argumentos • válidos. Es una justificación de las evidencias, para que se conviertan en • aserción. • • El respaldo son estudios o estadísticas que existen sobre la situación que se • señala en la aserción, son similares a las evidencias, aportando más ejemplos • que pueden ayudar a probar la validez de la tesis. • • El cualificador modal es un tipo de redacción que hace el investigador de • sus planteamientos, señalando con palabras puntuales la fortaleza de sus • aseveraciones, incluso llegan a parecer conclusiones parciales. Está precedida • de palabras como: posiblemente, quizá, usualmente, algunos, pocos, algunas • veces, la mayoría. Lo anterior le da al autor la seguridad y es un camino para la • elaboración de una ley científica. • • La reserva parte de las objeciones que pueden existir a la estructura de la tesis • y de las evidencias, recordando que no toda argumentación es verdadera. El • autor afirma que las debilidades de la aserción pueden abrir otras alternativas a • la conclusión señalada, abriendo espacios para reforzar la tesis inicial.

EJEMPLO

ELEMENTOS DE UNA ARGUMENTACIÓN

• Argumento principal: Es la razón o razones que sirven para defender la tesis; es decir, la opinión (a favor o en contra) en torno a la cual se reflexiona o argumenta. En este punto se introduce o presenta el tema sobre el que se argumentará.

• Subargumentos: También se denominan argumentos secundarios y su propósito es reforzar al argumento principal.

• Confirmación: Es la razón o razones que Permiten establecer si el argumento es sólido, verdadero, certero, creíble o el grado de probabilidad de algo.

Algunas de las características principales de la confirmación son la claridad de lo que se manifiesta; probar que lo que se dice es verdad; la probabilidad de que suceda; la coherencia y congruencia de lo expuesto; y la conveniencia o utilidad de lo que se defiende.. Contraargumentos: Son las razones que desacreditan la tesis planteada Refutación La refutación es un elemento argumentativo que se encuentra en las situaciones de polémica, de debate, en donde existe una problemática, una tesis o varias tesis para discutir y lograr vencer utilizando múltiples estrategias Alternativas y acuerdos: Son las conclusiones a las que se llega una vez desarrollados los elementos antes descritos.

Ejemplo

Argumento principal: La escritura no se distorsiona por el uso de las redes sociales, ya que este fenómeno solo se manifiesta en ese ámbito de la comunicación. • Subargumento: Facilitan la comunicación ante millones de personas. Agilizan la transmisión de la información, lo que permite ser más rápidos al procesar nuestros mensajes. • Confirmación: La Real Academia de la Lengua Española (RAE) y otras organizaciones del lenguaje incorporan y adecúan términos; por ejemplo: tuitear, bloger, chatear, y otras están en proceso de ser pate del diccionario oficial de la RAE (Clarín, 2012).

Contraargumentos: Las redes sociales fomentan el uso incorrecto de las letras b, v, s, c, z, mayúsculas, minúsculas, eliminación de vocales. Las redes sociales provocan cambios intencionados de las palabras y la necesidad de abreviarlas por ahorro de tiempo y espacio. La constante escritura errónea puede confundir y hacer creer que determinados términos están escritos de forma correcta por la repetición de su uso. Mario Vargas Llosa expresó que “internet ha acabado con la gramática, ha liquidado la gramática. De modo que se vive una especie de barbarie sintáctica”, refiriéndose sobre todo a los jóvenes que emplean este medio de comunicación global. Refutación: Gómez (2014) en su artículo “La norma disortográfica en la escritura digital”, precisa que la escritura disortográfica, compartida por el emisor y el destinatario utilizada en las redes sociales y mensajes SMS, no se debe enteramente a textos originados a partir del desconocimiento o del desprecio del español; sino que muchas veces los escriben parlantes competentes que reservan la escritura tradicional para determinados géneros textuales, pero que aceptan una escritura distinta, impregnada de oralidad, exclusivamente para la interacción digital.

Alternativas y acuerdos: Estas nuevas formas de expresión no están aceptadas académicamente pero son producto de la necesidad de los usuarios de las redes sociales y ya son parte de la cultura digital. Es necesario evaluarnos y valorar en qué momento, ante quién y en qué circunstancia mostrar credibilidad mediante el uso correcto del lenguaje y ser difusores de buenas normas de escritura y cortesía.