"Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional" . 0 0 0 3

DIRECTIVA N9 - 2018-ME/RA/DREA-DGP-D .

LINEAMIENTOS PARA GARANTIZAR UNA GESTIÓN DEMOCRÁTICA EN EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2018 "ESCUELA SANA, LIMPIA Y SEGURA QUE PROMUEVE LA CONVIVENCIA Y MEJORA DE LOS APRENDIZAJES"

I. FINALIDAD:

E s t a b l e c e r o r i e n t a c i o n e s p a r a la planificación, organización, ejecución y evaluación d e l a s a c t i v i d a d e s e d u c a t i v a s a d e s a r r o l l a r s e e n e l m a r c o d e l B u e n I n i c i o d e l Año E s c o l a r 2 0 1 8 e n l a s I n s t i t u c i o n e s E d u c a t i v a s d e Educación Básica, C e n t r o s d e Educación Básica, C e n t r o s d e Educación Técnico P r o d u c t i v a y p r o g r a m a s e d u c a t i v o s públicos d e l ámbito d e la Dirección R e g i o n a l d e Educación d e A n c a s h . C o m p l e m e n t a r i a m e n t e l o s l i n e a m i e n t o s y o r i e n t a c i o n e s p a r a m o n i t o r e a r y s u p e r v i s a r a l a s I n s t i t u c i o n e s E d u c a t i v a s Públicas y P r i v a d a s d e la Educación Básica R e g u l a r , Educación Básica A l t e r n a t i v a y Educación Básica E s p e c i a l , p a r a q u e a s e g u r e n l a s c o n d i c i o n e s d e e d u c a b i l i d a d p a r a e l i n i c i o o p o r t u n o y a d e c u a d o d e l a s a c t i v i d a d e s d e a p r e n d i z a j e d e l o s e s t u d i a n t e s , e n c o n c o r d a n c i a c o n l a s políticas p r i o r i z a d a s y l o s c o m p r o m i s o s d e gestión e s c o l a r y e l P r o y e c t o E d u c a t i v o R e g i o n a l , c o n e l o b j e t i v o d e d e s a r r o l l o e d u c a t i v o , g a r a n t i z a r u n s e r v i c i o e d u c a t i v o d e c a l i d a d , e l l o g r o d e a p r e n d i z a j e s i g n i f i c a t i v o s y p e r t i n e n t e s , así c o m o también la formación i n t e g r a l d e l o s e s t u d i a n t e s .

II. MARCO LEGAL:

2.7

2.8

2.9

2.10 2.11

2.12

2.13

L e y N° 2 8 0 4 4 , L e y G e n e r a l d e Educación y s u R e g l a m e n t o a p r o b a d o p o r D e c r e t o S u p r e m o N°011-2 0 1 2 - E D . L e y N° 2 9 9 4 4 , L e y d e R e f o r m a M a g i s t e r i a l y s u R e g l a m e n t o a p r o b a d o p o r D e c r e t o S u p r e m o N° 0 0 4 -2 0 1 3 - E D y s u s m o d i f i c a t o r i a s L e y N° 2 7 8 1 8 , L e y p a r a la Educación Bilingüe I n t e r c u l t u r a l . L e y N° 2 8 6 2 8 , L e y q u e r e g u l a l a participación d e l a s a s o c i a c i o n e s d e p a d r e s d e f a m i l i a e n l a s i n s t i t u c i o n e s e d u c a t i v a s públicas y s u R e g l a m e n t o a p r o b a d o p o r D e c r e t o S u p r e m o N° 0 0 4 - 2 0 0 6 - E D . L e y N° 2 9 7 1 9 , L e y q u e p r o m u e v e la c o n v i v e n c i a s i n v i o l e n c i a e n l a s i n s t i t u c i o n e s e d u c a t i v a s y s u R e g l a m e n t o a p r o b a d o p o r D e c r e t o S u p r e m o N s 0 1 0 - 2 0 1 2 - E D . Resolución M i n i s t e r i a l 6 5 7 - 2 0 1 7 - M I N E D U q u e a p r u e b a l a n o r m a técnica d e n o m i n a d a " N o r m a s y o r i e n t a c i o n e s p a r a e l D e s a r r o l l o d e l Año E s c o l a r 2 0 1 8 e n I n s t i t u c i o n e s E d u c a t i v a s y P r o g r a m a s d e Educación Básica". Resolución M i n i s t e r i a l N° 2 5 0 - 2 0 1 3 - E D , q u e a p r u e b a la d i r e c t i v a N° 0 1 7 - 2 0 1 3 - M I N E D U / S P E - U E E - E E d e n o m i n a d a «Orientaciones p a r a la provisión, p r o c e s a m i e n t o , producción, análisis y difusión d e la información estadística d e l S e c t o r Educación». Resolución M i n i s t e r i a l N° 4 5 1 - 2 0 1 4 - M I N E D U , q u e c r e a e l m o d e l o d e s e r v i c i o e d u c a t i v o «Jornada E s c o l a r C o m p l e t a p a r a l a s i n s t i t u c i o n e s e d u c a t i v a s públicas d e l n i v e l d e educación Secundaria». Resolución M i n i s t e r i a l N° 1 9 9 - 2 0 1 5 - M I N E D U , q u e m o d i f i c a p a r c i a l m e n t e e l Diseño C u r r i c u l a r N a c i o n a l d e la Educación Básica R e g u l a r . Resolución M i n i s t e r i a l N s 2 8 1 - 2 0 1 6 - A p r u e b a e l Currículo N a c i o n a l d e Educación Básica. Resolución V i c e M i n i s t e r i a l N° 0 3 6 - 2 0 1 5 - M I N E D U , q u e a p r u e b a la N o r m a Técnica d e n o m i n a d a «Normas p a r a la planificación, creación, implementación, f u n c i o n a m i e n t o , evaluación, renovación y c i e r r e d e l o s P r o g r a m a s N o E s c o l a r i z a d o s d e Educación Inicial-PRONOEI». Resolución D i r e c t o r a l N° 2 6 1 - 2 0 1 3 - E D , q u e o f i c i a l i z a la P r o p u e s t a Pedagógica E I B t i t u l a d a ; «Hacia u n a Educación I n t e r c u l t u r a l Bilingüe d e Calidad». O r d e n a n z a R e g i o n a l N°022-2009-REGIÓN A N C A S H q u e a p r u e b a e l P r o y e c t o E d u c a t i v o R e g i o n a l d e A n c a s h .

III. ALCANCES: 3 . 1 Dirección R e g i o n a l d e Educación d e A n c a s h . ( D R E A ) 3 . 2 U n i d a d e s d e Gestión E d u c a t i v a L o c a l ( U G E L ) 3 . 3 I n s t i t u c i o n e s E d u c a t i v a s d e Educación Básica. ( I I . E E . ) 3 . 4 P r o g r a m a s E d u c a t i v o s Públicos d e la Educación Básica. 3 . 5 R e d e s E d u c a t i v a s .

i 1

PERÚ I Min is ter io I d e Educación

Gotíiemo Regional de|0jíécc¡órí Regionai de

IV. OBJETIVOS:

"Año del Diálogo y l a Reconciliación Nacional"

4.1 Objetivo General: ' • - « J ' ^ r . - v • . . ..^ ^ . G a r a n t i z a r y o r i e n t a r e l c u m p l i m i e n t o d e a c c i o n e s p a r a l o g r a r l a s c o n d i c i o n e s i n s t i t u c i o n a l e s y pedagógicas q u e c o n t r i b u y a n a m e j o r a r e l l o g r o d e l o s a p r e n d i z a j e s y la formación i n t e g r a l e n u n a e s c u e l a s a n a , l i m p i a y s e g u r a q u e p r o m u e v a la c o n v i v e n c i a y m e j o r a d e l o s a p r e n d i z a j e s p a r a e l B u e n I n i c i o d e l año e s c o l a r 2 0 1 8 .

4.2 Objetivos Específicos: • G a r a n t i z a r e l a c c e s o u n i v e r s a l a la educación básica a través d e la m a t r i c u l a o p o r t u n a y n o

c o n d i c i o n a d a e n l a s i n s t i t u c i o n e s e d u c a t i v a s d e l ámbito r e g i o n a l . < G a r a n t i z a r la a s i s t e n c i a p u n t u a l y p e r m a n e n t e d e l p e r s o n a l d i r e c t i v o , d o c e n t e , a d m i n i s t r a t i v o y

p r o m o t o r a s e d u c a t i v a s c o m u n i t a r i a s e n l a s I n s t i t u c i o n e s E d u c a t i v a s d e la educación básica, p r o g r a m a s e d u c a t i v o s públicos y c e n t r o s d e educación técnico p r o d u c t i v o d e s d e e l p r i m e r día d e c l a s e s .

' M o n i t o r e a r l a distribución o p o r t u n a d e m a t e r i a l e s e d u c a t i v o s e n l a s i n s t i t u c i o n e s e d u c a t i v a s públicas y c o n d i c i o n e s a d e c u a d a s d e i n f r a e s t r u c t u r a y m o b i l i a r i o p a r a e l i n i c i o d e l año e s c o l a r e n u n e n t o r n o s a l u d a b l e y s e g u r o .

• P r o m o v e r u n a c o n v i v e n c i a e s c o l a r d o n d e e s t e i n s t a u r a d o e l b u e n t r a t o , l a m e j o r a d e l c l i m a e s c o l a r , e n u n a m b i e n t e l i m p i o y s a n o q u e p r o m u e v e la conservación d e la s a l u d y m e j o r a e n l o s a p r e n d i z a j e s . La a c o g i d a d e l o s e s t u d i a n t e s d e s d e e l p r i m e r día d e c l a s e s q u e m o t i v e s u p e r m a n e n c i a y l o g r o s d e a p r e n d i z a j e e n I n s t i t u c i o n e s E d u c a t i v a s d e Educación Básica. ( I I . E E . ) y P r o g r a m a s E d u c a t i v o s Públicos d e la Educación Básica.

' S u p e r v i s a r e l c u m p l i m i e n t o d e l a s n o r m a s y r e q u i s i t o s p a r a e l c o r r e c t o f u n c i o n a m i e n t o d e l a s i n s t i t u c i o n e s e d u c a t i v a s p r i v a d a s e n e l i n i c i o d e l año e s c o l a r 2 0 1 8 .

> I m p l e m e n t a r a c c i o n e s estratégicas p a r a g e n e r a r c o n d i c i o n e s d e e d u c a b i l i d a d : a u l a s o r g a n i z a d a s , s e r v i c i o s higiénicos l i m p i o s , e s p a c i o s a d e c u a d o s .

V. ETAPAS DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2017: El p e r i o d o d e B u e n I n i c i o d e l Año E s c o l a r 2 0 1 8 a b a r c a d e s d e e l 0 2 d e e n e r o h a s t a e l 3 0 d e a b r i l , y c o m p r e n d e 3 m o m e n t o s :

Primer momento (29 de enero al 28 de febrero):

S e v e r i f i c a y a s e s o r a a c c i o n e s a d m i n i s t r a t i v a s p r e v i a s a l B I A E y a s p e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a . ' ' •

Segundo momento (01 a 09 de marzo):

S e v e r i f i c a y a s e s o r a a c c i o n e s r e f e r i d a s a l o s i n s t r u m e n t o s d e gestión y la organización d e l a s c o m i s i o n e s y t r a b a j o e d u c a t i v o . Tercer momento: (12 d e marzo al 13 d e abril): S e v e r i f i c a y a s e s o r a l a s a c t i v i d a d e s d e a c o g i d a d e l o s e s t u d i a n t e s d e s d e e l p r i m e r día y l a s c o n d i c i o n e s d e e d u c a b i l i d a d .

VI. ESTRATEGIAS:

6.1. ORGANIZACION DEL COMITE DE BUEN INICIO ESCOLAR: C a d a U G E L deberá c o n f o r m a r s u Comité d e B u e n I n i c i o d e l Año E s c o l a r 2 0 1 7 , p r e s i d i d o p o r e l d i r e c t o r ( a ) d e c a d a U G E L y d e s i g n a r a l J e f e d e Gestión Pedagógica c o m o r e s p o n s a b l e d e l i d e r a r y m o n i t o r e a r e l c u m p l i m i e n t o d e l a s d i v e r s a s a c c i o n e s d e l B u e n I n i c i o Año E s c o l a r 2 0 1 8 . L a s a c t i v i d a d e s a r e a l i z a r serán d e c o n o c i m i e n t o d e j e f e s y e s p e c i a l i s t a s d e c a d a U G E L , así c o m o a l o s c o o r d i n a d o r e s d e l a s r e d e s e d u c a t i v a s p a r a la ejecución d e l a s d i v e r s a s a c t i v i d a d e s y t a r e a s q u e s e c o n s i g n a e n e l 2 0 1 8 .

6.2. PLAN DE DIFUSIÓN PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR: El B u e n I n i c i o d e l Año E s c o l a r 2 0 1 8 i n v o l u c r a a c t i v i d a d e s d e comunicación y difusión. P a r a g a r a n t i z a r d e s d e e l p r i m e r m o m e n t o l a s a c t i v i d a d e s , s e e l a b o r a u n p l a n d e difusión.

2

al PERÚ I Min is ter io I de Educación "Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional"

A través d e e s t r a t e g i a s y a c t i v i d a d e s d e sensibilización, información, promoción y movilización, s e garantizará e l a c c e s o o p o r t u n o d e niños, niñas y a d o l e s c e n t e s a l o s s e r v i c i o s e d u c a t i v o s d e c a l i d a d .

6.3. MONITOREO A LAS CONDICIONES BÁSICAS PARA EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR: L o s e q u i p o s d e la U G E L aplicarán la f i c h a d e m o n i t o r e o d e l B u e n I n i c i o d e l Año E s c o l a r 2 0 1 8 e n c o n c o r d a n c i a c o n la R M N° 6 5 7 - 2 0 1 7 - M I N E D U y la R M N° 6 5 7 - 2 0 1 7 N o r m a Técnica D e n o m i n a d a " O r i e n t a c i o n e s p a r a e l d e s a r r o l l o d e l año e s c o l a r 2 0 1 8 e n i n s t i t u c i o n e s e d u c a t i v a s y p r o g r a m a s e d u c a t i v o s d e la educación básica". La f i c h a d e m o n i t o r e o s e aplicará a l a s i n s t i t u c i o n e s e d u c a t i v a s e n t r e s v i s i t a s a f i n d e r e c o g e r información e n l o s s i g u i e n t e s a s p e c t o s :

PRIMERA VISITA: Del 29 de enero al 28 de febrero • Matrícula o p o r t u n a y s i n c o n d i c i o n a m i e n t o . • Distribución o p o r t u n a d e m a t e r i a l e s . ' > • • Contratación y / o n o m b r a m i e n t o d e d o c e n t e s . • M a n t e n i m i e n t o y a c o n d i c i o n a m i e n t o d e l o c a l e s e s c o l a r e s . •

SEGUNDA VISITA: Del 01 al 09 de marzo • Organización d e la distribución d e m a t e r i a l e s e n i n s t i t u c i o n e s e d u c a t i v a s y b i b l i o t e c a s e s c o l a r e s ,

p a r a s e r e n t r e g a d o s e l p r i m e r día d e c l a s e s . • Calendarización d e l año e s c o l a r 2 0 1 8 , e n c o n c o r d a n c i a c o n l a s d i r e c t i v a s e m a n a d a s p o r la D R E A -

U G E L • Planificación c u r r i c u l a r : Programación a n u a l , u n i d a d e s y s e s i o n e s d e a p r e n d i z a j e c o n la

incorporación d e l a s N e c e s i d a d e s d e A p r e n d i z a j e R e g i o n a l . ( N A R ) y l a s e s t r a t e g i a s f o r m u l a d a s p o r la Dirección R e g i o n a l d e Educación d e A n c a s h .

• Actualización d e l o s d o c u m e n t o s d e gestión. ,. , . -• Conformación d e c o m i s i o n e s : -cz

Comisión d e gestión d e l o s a p r e n d i z a j e s . • Comisión d e r e c u r s o s , e s p a c i o s e d u c a t i v o s , m a n t e n i m i e n t o e i n f r a e s t r u c t u r a . . . . . . . . . ...^1^ :

' Comisión a m b i e n t a l y gestión d e r i e s g o s . Comité d e tutoría y orientación e d u c a t i v a . ...> -

TERCERA VISITA: Del 12 al 31 de marzo ; w . . A s i s t e n c i a d e d i r e c t o r e s , d o c e n t e s y e s t u d i a n t e s d e s d e e l p r i m e r día d e c l a s e s . Ambientación d e l a u l a y b u e n a a c o g i d a d e l o s e s t u d i a n t e s . Aplicación d e s e s i o n e s d e a p r e n d i z a j e d e s d e e l p r i m e r día d e c l a s e s . Distribución d e m a t e r i a l e s e d u c a t i v o s a l o s e s t u d i a n t e s . -Gestión d e R i e s g o s d e D e s a s t r e s y A m b i e n t a l . B i b l i o t e c a s y e s p a c i o s e d u c a t i v o s a d e c u a d o s p a r a s u u s o pedagógico.

- 8 ' V

6.4. ASISTENCIA TÉCNICA DE LOS ESPECIALISTAS DE LAS UGEL: L o s e s p e c i a l i s t a s d e l a s U G E L g a r a n t i z a n u n a d e c u a d o c u m p l i m i e n t o d e l o s p r o c e s o s y a c c i o n e s d e l B I A E . A s i m i s m o , harán e l e f e c t o m u l t i p l i c a d o r a través d e l o s c o o r d i n a d o r e s d e r e d e s p a r a b r i n d a r la . orientación a l o s d i r e c t i v o s y c o m u n i d a d e d u c a t i v a d e l a s i n s t i t u c i o n e s e d u c a t i v a s .

6.4.1. ARTICULACIÓN CON ENTIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS PARA GARANTIZAR ESCUELAS SALUDABLES Y SEGURAS DESDE EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR: La i n s t a n c i a d e dirección d e l a s MEE. d e l ámbito r e g i o n a l d e b e n e s t a b l e c e r a l i a n z a s estratégicas c o n la Dirección R e g i o n a l d e S a l u d , l o s G o b i e r n o s L o c a l e s , a u t o r i d a d e s c o m u n a l e s p a r a g a r a n t i z a r e s p a c i o s s a l u d a b l e s d e a p r e n d i z a j e , la m e j o r a d e l o r n a t o y la l i m p i e z a d e l o s a l r e d e d o r e s , c o m o también l o s a c c e s o s a l a s m i s m a s .

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR:

ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ DE BUEN INICIO ESCOLAR 2018

ESTRATEGIA 01 EQUIPO DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2018

AaiVIDADES METAS CRONOGRAMA AREA RESPONSABLE Conformación d e l Comité d e l 1 0 0 % d e los Comités d e BIAE M e s de f e b r e r o U G E L / A G P D i r e c t o r U G E L

B u e n I n i c i o d e l Año Esco lar c o n s t i t u i d o s e n las U G E L M e s de f e b r e r o U G E L / A G P J e f e A G P

3

Gobierno Región^ de

Año del Diálogo y la Reconciliación N a c i o n a l "

Emisión d e la d i r e c t i v a R e g i o n a l d e l B I A E - 2 0 1 8

1 0 0 % d e U G E L i n f o r m a d a s y q u e i m p l e m e n t e n la d i r e c t i v a D R E A / D G P

D R E A E s p e c i a l i s t a s D G P -

D R E A

PLAN DE DIFUSIÓN PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR ESTRATEGIA 01

DIFUSIÓN DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2018 AaiVIDADES METAS CRONOGRAMA AREA RESPONSABLE

F e r i a s i n f o r m a t i v a s y m o v i l i z a c i o n e s p o r e l B IAE

2 0 1 8

1 0 0 % d e las U G E L r e a l i z a n f e r i a s y / o m o v i l i z a c i o n e s 1 0 e n e r o al 0 9 d e m a r z o

D R E A / UGEL I m a g e n

i n s t i t u c i o n a l

DREA - UGEL I m a g e n I n s t i t u c i o n a l

P r o m o v e r campañas s o b r e la i d e n t i d a d d e los niños c o n su

D N I . 1 0 0 % d e población i n f o r m a d a 0 2 d e e n e r o a l 3 0 d e m a r z o D R E A - D G P - D G I

U G E L - A G P / A G I UGEL-Comisión BIAE

Difusión e n m e d i o s d e comunicación s o b r e las

c o n d i c i o n e s p a r a e l B IAE 2 0 1 8

1 0 0 % d e los m e d i o s d e comunicación y p l a t a f o r m a s

v i r t u a l e s i n s t i t u c i o n a l e s , r e d e s soc ia les q u e d i f u n d e n e l B IAE

2 0 1 8

F e b r e r o D R E A U G E L

D R E A I m a g e n I n s t i t u c i o n a l

U G E L I m a g e n I n s t i t u c i o n a l

Difusión d e la Guía d e b u e n a \ a c o g i d a a los e s t u d i a n t e s d e l A M I N E D U

1 0 0 % d e las U G E L i n f o r m a d a s q u e r e a l i z a n la difusión hac ia las

II.EE. M e s de f e b r e r o D R E A - D G P D R E A - D G P

Comité BIAE

Pasaca l le y L a n z a m i e n t o R e g i o n a l d e l B u e n I n i c i o d e l

Año Esco lar 2 0 1 8

1 0 0 % d e la participación d e l o s e q u i p o s d e las 2 0 U G E L 0 7 - 0 9 d e m a r z o

D R E A - DGP U G E L - A G P D R E A

U G E L

MONITOREO DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2018 ESTRATEGIA N° 01

MONITOREO Y SUPERVISIÓN EN lE PÚBLICAS ACTIVIDADES METAS CRONOGRAMA AREA RESPONSABLE

Aplicación d e f i c f i a d e m o n i t o r e o a las U G E L

1 0 0 % d e U G E L m o n i t o r e a d a s p o r e l B IAE

D e l 1 a l 1 0 d e m a r z o D R E A / D G P U G E L / A G P

D R E A E s p e c i a l i s t a s e n

Educación Aplicación d e i n s t r u m e n t o s de m o n i t o r e o p o r e l B IAE a

las MEE.

1 0 0 % d e la m u e s t r a d e MEE s e l e c c i o n a d a s p o r la U G E L

m o n i t o r e a d a s

D e l 1 a l 1 0 d e m a r z o D R E A / D G P U G E L / A G P

U G E L E s p e c i a l i s t a s e n

Educación

R e p o r t e f i n a l d e la f i c h a s d e supervisión a p l i c a d a s a las I.E

1 0 0 % d e IIEE d e la m u e s t r a U G E L r e p o r t a d o a la DRE 2 8 a l 3 0 d e m a r z o

D R E A / D G P U G E L / A G P

U G E L Espec ia l i s tas e n

Educación ESTRATEGIA N° 02

MATRÍCULA OPORTUNA Y SIN CONDICIONAMIENTOS ACTIVIDADES METAS CRONOGRAMA AREA RESPONSABLE

Supervisión i n o p i n a d a a lE para v e r i f i c a r matrícula n o

c o n d i c i o n a d a

1 0 0 % d e las UGEL m o n i t o r e a n d e m a n e r a i n o p i n a d a F e b r e r o DREA

U G E L

U G E L Espec ia l i s tas e n

Educación ESTRATEGIA N° 03

CONTRATACIÓN DOCENTE AaiVIDADES METAS CRONOGRAMA AREA RESPONSABLE

Adjudicación d e d o c e n t e s d e a c u e r d o a l o r d e n d e mérito 1 0 0 % d e d o c e n t e s a d j u d i c a d o s M e s d e f e b r e r o M I N E D U

U G E L

DREA - Esp. A d m i n i s t r a t i v o

UGEL - Comisión de P e r s o n a l

M o n i t o r e o a la emisión d e RD. p a r a e l p a g o o p o r t u n o a l

d o c e n t e 1 0 0 % d e d o c e n t e s c o n R.D. M e s d e f e b r e r o U G E L UGEL: O f i c i n a d e

P e r s o n a l

ESTRATEGIA N° 04 GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

AaiVIDADES METAS CRONOGRAMA AREA RESPONSABLE La Institución E d u c a t i v a

i m p l e m e n t a a c c i o n e s p a r a la promoción d e la c o n v i v e n c i a ,

prevención y atención d e casos d e v i o l e n c i a e s c o l a r

1 0 0 % d e I n s t i t u c i o n e s E d u c a t i v a s M e s d e m a r z o D R E A

U G E L

U G E L Espec ia l i s tas e n

Educación

La Institución E d u c a t i v a i n s e r t a n a los d o c u m e n t o s

d e gestión e s c o l a r las n o r m a s d e c o n v i v e n c i a

1 0 0 % d e I n s t i t u c i o n e s E d u c a t i v a s M e s d e m a r z o D R E A

U G E L

U G E L Espec ia l i s tas e n

Educación

La Institución E d u c a t i v a d i f u n d e n e n e s p a c i o s v i s i b l e s

las n o r m a s d e c o n v i v e n c i a

1 0 0 % d e I n s t i t u c i o n e s E d u c a t i v a s M e s d e m a r z o

DREA U G E L

U G E L Espec ia l i s tas e n

Educación

4

"Año d e l Diálogo y la Reconciliación N a c i o n a l "

La Institución E d u c a t i v a i m p l e m e n t a n e n e l P A T

a c t i v i d a d e s d e s t i n a d o s a los p a d r e s d e f a m i l i a s o b r e la

c o n v i v e n c i a e s c o l a r

1 0 0 % d e I n s t i t u c i o n e s E d u c a t i v a s M e s d e m a r z o D R E A

U G E L

UGEL Espec ia l i s tas e n

Educación

La Institución E d u c a t i v a c u e n t a c o n e l l i b r o d e

i n c i d e n c i a s y se e n c u e n t r a a f i l i a d o a l S ISEVE

1 0 0 % d e I n s t i t u c i o n e s E d u c a t i v a s M e s d e m a r z o DREA

U G E L

UGEL Espec ia l i s tas e n

Educación

ASISTENCIA TÉCNICA DE LOS ESPECIALISTAS DE LAS UGEL ESTRATEGIA N° 1

PLANIFICACIÓN DEL MONITOREO EN LAS UGEL Y ACCIONES DEL AÑO ESCOLAR EN LAS II.EE. AaiVIDADES METAS CRONOGRAMA AREA RESPONSABLE

M o n i t o r e o y a s e s o r a m i e n t o e n la elaboración d e l p l a n d e m o n i t o r e o loca l d e las U G E L

e n e l m a r c o d e los CGE

1 0 0 % d e U G E L m o n i t o r e a d a s y a s i s t i d a s p o r los e s p e c i a l i s t a s

d e la DRE A n c a s h De l 2 2 a l 2 8 de f e b r e r o D R E A - D G P

DGP Espec ia l i s ta d e

M o n i t o r e o y E q u i p o d e A s i s t e n c i a d e l M I N E D U

B r i n d a r a s i s t e n c i a técnica para la elaboración d e la

programación a n u a l , u n i d a d e s didácticas y

s e s i o n e s d e a p r e n d i z a j e

1 0 0 % d e la m u e s t r a d e I I .EE. s e l e c c i o n a d a s p o r la UGEL

m o n i t o r e a d a s De l 1 4 a l 3 1 de m a r z o U G E L - A G P

U G E L - A G P Espec ia l i s tas e n

Educación

ESTRATEGIA N ' 2 DISTRIBUCIÓN OPORTUNA DEL MATERIAL EDUCATIVO

AaiVIDADES METAS CRONOGRAMA AREA RESPONSABLE Socialización d e p r o c e s o s y

p r o t o c o l o s p a r a la distribución d e m a t e r i a l e s

e d u c a t i v o s

El 1 0 0 % d e U G E L i n f o r m a d a s e n c u a n t o a la distribución d e

m a t e r i a l e s M e s d e f e b r e r o D R E A DREA

UGEL

Distribución d e m a t e r i a l e d u c a t i v o e n las MEE d e

in ic ia l y p r i m a r i a

El 1 0 0 % d e e s t u d i a n t e s c u e n t a n c o n m a t e r i a l

e d u c a t i v o e n e l p r i m e r m e s de i n i c i o d e l año.

M e s d e e n e r o y f e b r e r o D R E A U G E L

UGEL Comisión

Verificación d e l m a t e r i a l e d u c a t i v o d i s t r i b u i d o e n las

•y- a u l a s y b i b l i o t e c a s p a r a su u s o pedagógico

1 0 0 % d e la m u e s t r a d e MEE s e l e c c i o n a d a s p o r la U G E L

m o n i t o r e a d a s De l 1 a l 3 1 d e M a r z o DREA

U G E L DREA U G E L

ARTICULACIÓN CON INSTITUCIONES PARA GARANTIZAR ESCUELAS SALUDABLES Y SEGURAS DESDE EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR ESTRATEGIA N° 1

MANTENIMIENTO Y ACONDICIONAMIENTO DE LOCALES ESCOLARES MOBILIARIO

AaiVIDADES METAS CRONOGRAMA AREA RESPONSABLE M o n i t o r e o a la ejecución

p r e s u p u e s t a l d e l m a n t e n i m i e n t o p r e v e n t i v o

1 0 0 % d e la m u e s t r a d e IIEE s e l e c c i o n a d a s p o r la U G E L

m o n i t o r e a d a s De l 1 3 a l 3 1 d e m a r z o D R E A - DGP

Esp. I n f r a e s t r u c t u r a DREA UGEL

Elaboración d e l i s ta de IIEE q u e r e q u i e r e n m o b i l i a r i o y

n o s o n a t e n d i d a s p o r P R O N I E D

1 0 0 d e MEE d e cada U G E L i d e n t i f i c a d a s M e s d e f e b r e r o y a b r i l D G A U G E L

P a t r i m o n i o

ESTRATEGIA N" 2 MANTENIMIENTO Y ACONDICIONAMIENTO DE LOCALES ESCOLARES

INFRAESTRUaURA AaiVIDADES METAS CRONOGRAMA AREA RESPONSABLE

Identificación d e MEE e n situación d e v u l n e r a b i l i d a d ( a l t o r i e s g o ) n o a t e n d i d a s

1 0 0 d e II .EE. i d e n t i f i c a d a s e n situación d e v u l n e r a b i l i d a d

( A l t o R iesgo) M e s d e f e b r e r o y m a r z o D R E A

D G I U G E L A G I

Formación d e los comités d e m a n t e n i m i e n t o p r e v e n t i v o e n las MEE c o n asignación

p r e s u p u e s t a l

1 0 0 % d e MEE c u e n t a c o n su comité d e m a n t e n i m i e n t o

H a s t a e l 2 6 de F e b r e r o D R E A U G E L

U G E L - A G I R e s p o n s a b l e de M a n t e n i m i e n t o Formación d e comité v e e d o r

de m a n t e n i m i e n t o p r e v e n t i v o e n las IIEE

1 0 0 % d e MEE c u e n t a n c o n su comité v e e d o r

H a s t a e l 2 6 de F e b r e r o D R E A U G E L

U G E L - A G I R e s p o n s a b l e de M a n t e n i m i e n t o

ESTRATEGIA N° 3 ESCUELAS SEGURAS Y SALUDABLES Y PREVENCIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES Y CENTROS DE OPERACIONES DE EMERGENCIA - COE

AaiVIDADES METAS CRONOGRAMA AREA RESPONSABLE Promover áreas verdes, l impieza

Y desinfección, en las I I E E en coordinación con autoridades

locales

1 0 0 % d e la m u e s t r a d e I I .EE. s e l e c c i o n a d a s p o r la U G E L

a c o n d i c i o n a d a s M e s d e f e b r e r o

D R E A U G E L

P R E V A E D

DREA C o o r d i n a d o r R e g i o n a l

y Locales P R E V A E D

5

PERÚ M i n i s t e r i o d e Educación

C4 D G P

"Año del Diálogo y la Reconciliación N a c i o n a l "

Formación d e c o m i s i o n e s d e r i e s g o y a c o n d i c i o n a m i e n t o

délos COE e n cada MEE

9 0 % d e MEE q u e c u e n t a n c o n c o m i s i o n e s d e G R D y COE

Del 2 2 d e F e b r e r o a l 1 0 d e M a r z o

D R E A U G E L

E s p e c i a l i s t a s

Educación A m b i e n t a l Capacitación a la comisión

d e prevención d e r i e s g o s y COE

1 0 0 % d e c o m i s i o n e s d e r i e s g o y COE c o n f o r m a d a s e n las MEE D e l 1 a l 3 1 d e M a r z o D R E A

U G E L

E s p e c i a l i s t a s

Educación A m b i e n t a l

V i s i t a s i n o p i n a d a s d e s i m u l a c r o y s i m u l a c i o n e s e n

las MEE

8 0 % d e la m u e s t r a d e I I . EE. s e l e c c i o n a d a s p o r la U G E L

m o n i t o r e a d a s D e l 1 d e M a r z o a l 3 0 d e A b r i l D R E A

U G E L

E s p e c i a l i s t a s

Educación A m b i e n t a l

A s i s t e n c i a técnica p a r a la m e j o r a d e los P l a n e s d e Gestión d e r i e s g o s d e

D e s a s t r e s y C o n t i n g e n c i a

8 0 % d e la m u e s t r a d e I I .EE. s e l e c c i o n a d a s p o r la U G E L

m o n i t o r e a d a s De l 1 d e M a r z o a l 3 0 d e A b r i l D R E A

U G E L

E s p e c i a l i s t a s

Educación A m b i e n t a l

ESTRATEGIA N" 4 SUPERVISIÓN A INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS

AaiVIDADES METAS CRONOGRAMA AREA RESPONSABLE

S u p e n / i s a r a IIEE p r i v a d a s 5 0 % d e MEE P r i v a d a s d e la

m u e s t r a s e l e c c i o n a d a p o r la U G E L s u p e r v i s a d a s

H a s t a e l 2 8 de F e b r e r o D R E A U G E L

D R E A / U G E L Espec ia l i s tas e n

Educación

VIII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:

8 . 1 L a s a c c i o n e s , a c t i v i d a d e s y e s t r a t e g i a s s e operativizarán a través d e c o o r d i n a c i o n e s y p r o c e s o s d e c o n s e n s o , a p a r t i r d e la d i r e c t i v a específica q u e saldrá o p o r t u n a m e n t e .

8 . 2 L o s c a s o s n o p r e v i s t o s e n la p r e s e n t e , serán r e s u e l t o s p o r c a d a U n i d a d d e Gestión E d u c a t i v a L o c a l , e n coordinación c o n l a s lE d e s u ámbito. ""•<'

Huaraz, enero de 2018.

g. Ja ime^PE CABEZAS Director de^ograma Sectorial IV Direcciqn R e g i o n a l de Educación

Ancash

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