ANEXO  5:  DOCUMENTO  DE  TRABAJO  –  PROGRESIÓN  ADICIÓN  EN  GRADO  2°    

ADICIÓN  DE  NÚMEROS  DE  DOS  CIFRAS  –  NÚMEROS  HASTA  1000    

1.  Juan  Bene  22  tapas.  Mariana  Bene  otras  7  tapas.  ¿Cuántas  tapas  Benen  entre  los  dos?  Respuesta:  entre  los  dos  Benen  29  tapas    

Conocimientos  previos:  •  Conocer  el  valor  posicional  de  las  cifras  en  un  número  de  3  dígitos  y  usar  el  lenguaje  

apropiado:  unidades,  decenas,  centenas    •  Usar  los  bloques  de  base  10    •  Sumar  dos  números  de  la  primera  centena  

Posibilidad  1:  cálculo  mental  y  descomposición  

Repaso  de  grado  1º  

Posibilidad  2:  sobre-­‐conteo  

•  Variaciones  del    problema:  1.   Juan  Bene  algunas  tapas  y  Mariana  Bene  7  tapas.  Si  entre  los  dos  completan  29  tapas.  

¿Cuántas  tapas  Bene  Juan?  2.   Mariana  Bene  algunas  tapas  y  Juan  Bene  22  tapas.  Si  entre  los  dos  completan  29  tapas.  

¿Cuántas  tapas  Bene  Mariana?  

2.  María  tenía  48  estampillas  y  su  papá  le  regaló  27.  ¿Cuántas  estampillas  Bene  María?  María  Bene  75  estampillas.      

Posibilidad  1:  adición  con  bloques  de  base  10,  con  reagrupación  de  diez  unidades  como  una  decena  

Suma  las  unidades  y  mueve  una  decena  a  la  columna  de  las  decenas  

Suma  las  decenas  

•  Variaciones  del  problema:        1.   María  tenía  48  estampillas  y  su  

papá  le  regaló  algunas.  Si  al  final  quedó  con  75  estampillas.  ¿Cuántas  estampillas  le  regaló  su  papá?  

2.   María  tenía  algunas  estampillas  y  su  papá  le  regaló  27  más.  Si  al  final  quedó  con  75  estampillas.  ¿Cuántas  estampillas  tenía    inicialmente?  

ADICIÓN  DE  NÚMEROS  DE  HASTA  3  CIFRAS  SIN  REAGRUPACIÓN  –  NÚMEROS  HASTA  1000  

1.  Oscar  pegó  341  ladrillos  en  la  mañana  y  56  ladrillos  en  la  tarde  para  construir  un  muro.  ¿Cuántos  ladrillos  pegó  Oscar  en  total?  Respuesta:  Oscar  pegó  397  ladrillos  

Conocimientos  previos:  •  Conocer  el  valor  posicional  de  las  cifras  en  un  número  de  3  dígitos  y  usar  el  lenguaje  

apropiado:  unidades,  decenas,  centenas    •  Usar  los  bloques  de  base  10    •  Sumar  dos  números  de  la  primera  centena    

Posibilidad  1:  usar  los  bloques  de  base  diez  y  unir  las  centenas,  las  decenas  y  las  unidades  en  forma  separada  

Posibilidad  2:  sumar  las  unidades,  decenas  y  centenas  usando  la  tabla  de  valor  posicional  

Posibilidad  3:  Realizar  la  suma  mediante  el  sobre-­‐conteo  posicional,  después  de  haber  realizado  la  representación  con  las  barras    Sobre-­‐conteo  de  las  unidades:  341        342        343        344        345        346    347    Sobre-­‐conteo  de  las  decenas:  347      357            367          377            387        397                •  Variaciones  del  problema:    1.   Oscar  puso  341  ladrillos  en  la  mañana  

y  otros  más    en  la  tarde  para  construir  un  muro.  Si  en  total  puso  397  ladrillos  ¿Cuántos  ladrillos  puso  en  la  tarde?  

2.  A  un  concierto  entraron  570  hombres  y  125  mujeres.  ¿Cuántas  personas  entraron  en  total  al  concierto?  

Posibilidad  1:  usar  los  bloques  de  base  diez  y  unir  las  centenas,  las  decenas  y  las  unidades  en  forma  separada.  

Posibilidad  2:  sumar  las  unidades,  decenas  y  centenas  usando  la  tabla  de  valor  posicional    

Posibilidad  3:  Realizar  la  suma  mediante  el  sobre-­‐conteo  posicional,  después  de  haber  realizado  la  representación  con  las  barras    Sobre-­‐conteo  de  las  unidades:  570        571        572        573        574        575          Sobre-­‐conteo  de  las  decenas:  575      585          595      Sobre-­‐conteo  de  las  centenas:    595        695    •  Variaciones  del  problema:    1.   A  un  concierto  ingresaron  570  hombres  

y  algunas  mujeres.  Si  en  total  ingresaron  695  personas.  ¿Cuántas  mujeres  ingresaron?  

ADICIÓN  DE  NÚMEROS  DE  HASTA  3  CIFRAS  CON  REAGRUPACIÓN  –  NÚMEROS  HASTA  1000  

1.  Un  camión  reparte  337  paquetes  en  Bogotá  y  294  en  Soacha.  ¿Cuántos  paquetes  reparte  en  total?  Respuesta:  reparte    631  paquetes  en  total.  

Conocimientos  previos:  •  Conocer  el  valor  posicional  de  las  cifras  en  un  número  de  3  dígitos  y  usar  el  lenguaje  

apropiado:  unidades,  decenas,  centenas    •  Usar  los  bloques  de  base  10  para  mostrar  las  reagrupaciones  como  el  cambio  de  10  

unidades  a  1  centena  y  10  decenas  a  1  centena  •  Sumar  cada  valor  de  forma  adecuada    

Posibilidad  1:  usar  los  bloques  de  base  diez  y  unir  las  centenas,  las  decenas  y  las  unidades  en  forma  separada,  reagrupando  a  la  siguiente  posición  cuando  sea  necesario.    

Posibilidad  2:  sumar  las  unidades,  decenas  y  centenas,  usando  la  tabla  de  valor  posicional  y  teniendo  en  cuenta  las  reagrupaciones  necesarias.    

2.  María  cose  276  medias  en  un  día  y  Juana  cose  otras  90.  ¿Cuántas  medias  cosen  en  total  en  un  día?  Respuesta:  Cosen  366  medias  en  un  día  Posibilidad  1:  cálculo  mental.  Descomposición  pensando  en  agrupaciones  convenientes.    

2.  David  Bene  265  fresas  y  184  mangos.  ¿Cuántas  frutas  Bene  en  total?  Respuesta:  en  total  Bene  449  frutas    

•  Variaciones  del  problema:    1.   María  cose  276  medias  y  Juana  en  el  

mismo  día  cose  otras  más.  Si  entre  las  dos  han  cosido  366  medias.  ¿Cuántas  medias  cosió  Juana  en  el  mismo  día?  

2.   Juana  cose  90  medias  y  María  en  el  mismo  día  cose  otras  más.  Si  entre  las  dos  han  cosido  366  medias.  ¿Cuántas  medias  cosió  María  en  el  mismo  día?  

Posibilidad  1:  Realizar  la  suma  mentalmente  265    +  184  =  449  

Posibilidad  2:  sumar  las  unidades,  decenas  y  centenas  en  la  tabla  posicional,  con  reagrupación