Analisis sintactico1

Creado por Miguel A. Ortiz Campaña

¿Qué es una oración?

Una oración es un tipo particular de

enunciado que se caracteriza por su

organización en dos miembros, que

llamamos SUJETO y PREDICADO


El sujeto

Llamamos sujeto a la persona, el animal o la

cosa de quien decimos algo en la oración.

María llegó enseguida. (¿Quién llegó enseguida?)

El árbol creció rápidamente. (¿Qué creció rápidamente?)

El perro tenía una pata lastimada (¿Qué o quiéntenía una pata lastimada?)

Ayer vinieron Luisa y Pablo. (¿Quiénes vinieron ayer?)

¿CÓMO RECONOCERLO?

La manera de reconocer el sujeto es, como vemos en los paréntesis,

preguntar qué o quién realiza la acción del verbo que aparece en la

oración.Creado por Miguel A. Ortiz Campaña

El predicado.

Llamamos predicado a lo que en la oración se dice del sujeto.


En una oración, cuando sabemos con seguridad cuál

es el sujeto, puede decirse que forman parte del

predicado todas las palabras que no

forman parte del sujeto, ejemplo:

El soldado monta las armas (¿Quién monta las

armas? El soldado, por lo tanto El soldado es sujeto

y montan las armas será el predicado.)


PREDICADO

NOMINAL

PREDICADO

VERBAL


Predicado nominal.

Se llama así a aquel predicado que cumple las dos

condiciones siguientes:

a. El verbo que constituye el núcleo de este predicado es uno de

estos tres: ser, estar o parecer.

b. Dichos verbos llevan el complemento llamado atributo.

Es un predicado nominal el de la oración El niño está enfermo, donde enfermo es el atributo.

El atributo puede ser sustituido por el pronombre lo:

El niño está enfermo = El niño lo está.

No es un predicado nominal el de la oración El niño está

en su casa, donde en su casa no es un atributo, sino un

Complemento Circunstancial de Lugar.


Predicado verbal

Es el formado por cualquier otro verbo que no sea uno de los tres

dichos anteriormente. El predicado verbal nunca puede llevar atributo.

El profesor llegó a las ocho y media.

Una vez que conocemos el sujeto de una oración gramatical,

sabemos que el resto de palabras que no forma parte del sujeto

es el predicado de la oración.

El predicado de la oración tiene siempre un núcleo, que

siempre es un verbo, ejemplo:

El revisor pidió los billetes. (aquí pidió es el verbo, y por tanto

el núcleo del predicado)

Pero, además, acompañando al núcleo del predicado pueden ir

uno o varios complementos, que iremos viendo a continuación

más detalladamente:


El complemento directo

Llamamos complemento directo al complemento que nombra

al ser o al objeto sobre el que recae la acción del verbo.

Ejemplo:Yo consulté un diccionario.

- El complemento directo puede sustituirse por un pronombre

átono (lo, la, los, las, me, te, se, nos, os).

Ejemplo: El conductor no vio la señal =El conductor no la vio.

- La función de complemento directo puede ser desempeñada

por un grupo nominal sin preposición (Miré fijamente sus ojos)

- Pero también puede desempeñar la función de CD un grupo

nominal con la preposición a : (Ayer vimos a tu primo)


¿ CÓMO RECONOCER EL

C.D.?1.La "fórmula" para reconocer el C. Directo es:

¿QUÉ + verbo + sujeto? :

Juan come pan (¿qué come Juan?) = pan (C. Directo)

Pero cuando se trate de personas, la pregunta a hacer será:

¿A quién + verbo + sujeto? :

Ayer vimos a María (¿a quién vimos ayer?= a María (C Directo)

2.El complemento directo puede sustituirse por un pronombre

átono (lo, la, los, las, me, te, se, nos, os)

3.La mejor forma de comprobar si existe un C Directo en caso

de duda es hacer la transformación de esa oración activa a

una oración pasiva. Ejemplo: Ayer vimos a tu primo. > Tu

primo fue visto ayer por nosotros. (queda como sujeto paciente

del verbo pasivo), por lo tanto es un C Directo .Creado por Miguel A. Ortiz Campaña

¿Qué debo hacer

para

reconocer un C.D.?

¿Qué o a quién?Sustituirlo por

lo, la, los, las Pasarlo a pasiva


El Complemento Indirecto.

Llamamos Complemento Indirecto (C I) al complemento que, en

general, designa al destinatario de la acción nombrada por el

verbo más el objeto directo.

Ejemplo: Entregad el cuaderno al profesor; donde

Entregad es N.P., el cuaderno es C. Directo y al

profesor será Complemento Indirecto.

O, dicho en otras palabras, el destinatario de la acción

de entregar el cuaderno (verbo + Complemento

directo ) es el profesor (complemento indirecto).

El Complemento Indirecto también puede llevar

antepuesta la preposición para, ejemplo:

Tengo un regalo para Julia; donde para Julia es el C.

Indirecto.


¿CÓMO RECONOCER EL C.

INDIRECTO?

La función de C. Indirecto puede ser desempeñada por un

grupo nominal precedido por la preposición a, para (menos

frecuente) o por un pronombre personal átono (le, les, me, te,

se, nos, os )

Eché una ojeada a los animales = Les eché una ojeada. (a los

animales y su referente en la segunda oración les son el

Complemento Indirecto).

Para diferenciar el C. Directo del C. Indirecto, se transforma la

oración activa en oración pasiva, como hemos visto antes para

el C. Directo, y si el grupo nominal que va detrás de la

preposición a, pasa a voz pasiva como sujeto es porque ese

grupo nominal era un C. Directo. Por el contrario, si el grupo

nominal permanece en la oración pasiva sin cambiar es porque

se trata de un Complemento Indirecto.


Por tanto; para diferenciar un C. Indirecto nos

debemos hacer las siguientes preguntas

Responde a la

pregunta ¿a quién?¿Puedo sustituirlo

por le, les?


El Complemento Circunstancial.

Llamamos Complemento Circunstancial al

complemento que expresa las diversas circunstancias

de lugar, tiempo, modo, causa, etc. de la acción verbal.


Está desempeñado en la oración bien por adverbios, bien

por un grupo nominal con preposición o sin ella:

El animal me miraba fijamente (C. Circunstancial de Modo)

Hay ejemplares en África (C. C. de Lugar)

Yo acudía todas las mañanas (C. C. de Tiempo)


COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE LUGAR

SIGNIFICADO E IDENTIFICACIÓN

Expresa el lugar donde se realiza la acción. Responde a las preguntas:

¿dónde?, ¿en dónde?, ¿a dónde?,

¿por dónde?, etc.

FORMAS DEL C.C. DE LUGAR

SINTAGMA

PREPOSICIONAL

ADVERBIO DE

LUGAR

Mis primos viven en Castellón

S.PREP. (C.C. DE LUGAR)

Mis primos viven allí

ADV.DE LUGAR/(C.C.L)


COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE TIEMPO


Expresa una circunstancia de

tiempo. Responde a la pregunta ¿cuándo?

FORMAS DEL C.C. DE TIEMPO

SINTAGMA

PREPOSICIONAL

ADVERBIO DE

TIEMPO

Se examinó en Marzo

S.PREP. (C.C. DE TIEMPO)

Hoy comienza el verano

ADV.DE TIEMPO/(C.C.T)

SINTAGMA

NOMINAL

El año pasado llegó Juan

S. NOM. (C.C.T)


COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE MODO


Expresa el modo o manera de realizar la acción. Responde a las preguntas.

¿cómo?, ¿de qué forma?,

¿de que manera?

FORMAS DEL C.C. DE MODO

SINTAGMA

PREPOSICIONAL

ADVERBIO DE

MODO

Llovía con mucha fuerza

S.PREP. (C.C. DE MODO

Llovía fuertemente

ADV DE MODO ( C.C. DE MODO)


COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE CANTIDAD

Expresa una cantidad dentro del predicado.

Responde a las preguntas: ¿cuánto?

¿de cuánto?, por cuánto?,etc.

FORMAS DEL C.C. DE CANTIDAD

SINTAGMA

PREPOSICIONAL

ADVERBIO DE

CANTIDAD

Lo vendimos por mil euros

S.PREP. (C.C. DE CANTIDAD)

Él sabía muchísimo

ADV.DE CANTIDAD/(C.C.C.)

SINTAGMA

NOMINAL

El profesor sabía un montón

S. NOM. (C.C.C.)



COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE COMPAÑÍA


Expresa que la acción se realiza en compañía de alguien.

Responde a la pregunta:

¿con quién?

FORMAS DEL C.C. DE COMPAÑÍA

SINTAGMA

PREPOSICIONAL

Fui a la playa con mis amigos

S.PREP. (C.C. DE ´COMPAÑÍA)


COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE

INSTRUMENTO


Expresa el instrumento con que se realiza la acción.

Responde a la pregunta:

¿con qué?

FORMAS DEL C.C. DE INSTRUMENTO

SINTAGMA

PREPOSICIONAL

Abrió la puerta con la llave

S.PREP. (C.C. DE INSTRUMENTO)


COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE FINALIDAD


Expresa la finalidad para la que se realiza la acción.

Responde a las preguntas:

¿para qué?, ¿a qué?, ¿con que

finalidad?,etc.

FORMAS DEL C.C. DE FINALIDAD

SINTAGMA

PREPOSICIONAL

Enseñó el documento para su conformidad

S.PREP. (C.C. DE FINALIDAD)


¿Qué preguntas debo hacerme para averiguar

los complementos circunstanciales?

¿DÓNDE?

C.C.LUGAR

¿CUÁNDO?

C.C. TIEMPO

Por lo tanto...

¿CÓMO?

C.C. MODO

¿CON QUIÉN?

C.C. COMPAÑÍA

¿CON QUÉ?

C.C INSTRUMENTO

¿PARA QUÉ?

C.C. FINALIDAD

¿CUÁNTO?

C.C. CANTIDAD


El Complemento Predicativo.(C. Predicat.)

Es una función típica del adjetivo. Al igual que el atributo, nombra

una cualidad o un estado del sustantivo al que se refiere ya sea al

sujeto o al complemento directo; pero se diferencia del atributo en que

no se construye nunca con los verbos ser, estar o parecer, ni puede ser

sustituido por lo.

El río está desbordado == El río lo está (desbordado = atributo).

El río baja desbordado == No podemos decir *El río lo baja

(desbordado = complemento predicativo).

- Por otra parte, cuando el C. Pred. se suprime, deja como resto el

adverbio así: Los niños crecían sanos == Los niños crecían así.

(Es IMPORTANTE no confundir un C. Predicat. con un C.C. de Modo.

La pista nos la puede dar el hecho de que el C.C. de Modo nunca va

expresado por un adjetivo, mientras que, por el contrario, el C.Predicat.

es siempre un adjetivo).

Ejemplos:


El Complemento Suplemento o de Régimen

Llamamos Complemento Suplemento o de Régimen (C. Reg.) al

complemento no circunstancial que va introducido por una preposición

impuesta por el propio significado del verbo.

Así, verbos como acostumbrarse, acordarse, conformarse, etc., se

construyen siempre con una preposición,(acostumbrarse a ... ;

acordarse de... ; conformarse con... )

El animal se acostumbró a mis visitas.

Yo me acordé de los leones.

Yo me conformé con mi suerte.

Los grupos nominales encabezados por una preposición que

vemos en estos tres ejemplos son Complementos de Régimen.

Hay que procurar no confundirlos con Complementos

Circunstanciales ni con C. Directo o C. Indirecto.

Ejemplos:



El Complemento de Régimen o Suplemento responde a una

pregunta de este formato:

PREPOSICIÓN + QUÉ + FORMA VERBAL

Ejemplo:Continuamente pensaba en aquellos seres (¿en quépensaba? == en aquellos seres : C. DE RÉGIMEN).

En definitiva, puede decirse que el C. Reg. no puede suprimirse niser sustituido por un adverbio sin que el verbo cambie designificado: sólo puede ser sustituido por preposición máspronombre:

Contaba con María == Contaba con ella.

En este mismo ejemplo no significa lo mismo contar con (C. Reg.)que contar + C Directo (Contaba los días con ansiedad)


Para reconocer al C. PREDICATIVO...

1. Es un adjetivo que responde a la

pregunta ¿cómo?

2. Concuerda en género y número con el

sujeto o el Complemento Directo.

3. Puedo sustituirlo por el adverbio ASÍ.

4. No debo confundirlo con el C.C.MODO.

Para reconocer al Suplemento o Complemento de Régimen...

1. La preposición la rige el verbo.

2.Responde a preguntas del tipo:

“¿prep. + qué?”

3. El Suplemento siempre se podrá

sustituir por la preposición + (ello, eso).


¿CÓMO REALIZAR UN

ANÁLISIS

MORFOSINTÁCTICO DE

UNA ORACIÓN SIMPLE?


Ayer enseñaron la ciudad a sus amigos

en el autobús de línea

¿Qué preguntas

debo hacerme para

el análisis?

Lo primero que tengo que

hacer es señalar el verbo

N.V.O.

¿Qué o quién es el

sujeto?

Ellos

S.O Adv.

(C.C.T.)

Det N.

(art) (sust)

Prep det. N.

(art) (sust)

Prep det. N. prep N.

(art.) (sust) (sust)

S.N. (CD) S.N.

S.N.

S.N.

S.Prep. (C.I.)

S. Prep. (

C.C.L.)

S.Prep. (C.N.)

¿qué enseñaron ellos?

¿puedo sustituirlo por “la”?

¿a quiénes enseñaron la ciudad?

¿puedo sustituirlo por “les”?

¿en dónde?

¿de qué?

¿CUÁNDO?G.N.S. G.V.P.


Estas plantas no están muy frondosas.

Señalar el verbo

N.V.O.

Tengo que darme cuenta que es un

verbo copulativo y ,por tanto casi todo

lo demás tendrá la función de atributo.

...Y además es un

PREDICADO NOMINAL

G.P.N.

Señalar el grupo

nominal del SUJETO

Det. N.

(dem.) (sust)

S.N.

G.N.S.

Adv.

Neg.Adv. Adj.

S. Adj. (Atributo)


ESTRUCTURA DE LAS

ORACIONES COMPUESTAS


Tienen más de un verbo en forma personal, y tantos

predicados como verbos presenten. A cada una de las oraciones

que se unen para formar la oración compuesta se le llama

PROPOSICIÓN

ORACIONES COORDINADAS

Dos o más oraciones (proposiciones)

unidas por una conjunción coordinante.

Son sintácticamente independientes

COPULATIVAS

DISYUNTIVAS

ADVERSATIVAS

DISTRIBUTIVAS

EXPLICATIVAS

ORACIONES SUBORDINADAS

Las proposiciones suman sus significados

Juan dicta y Gloria escribe

Presentan dos opciones que se excluyen

¿Vienes o te quedas?

La segunda proposición corrige a la primera

Saúl lleva gafas, pero no se ve

Las dos proposiciones entran en alternancia

Ayer, ya salía el sol, ya se escondía.

La primera proposición aclara a la segunda

Este coche es muy caro, es decir, no puedo comprarlo


unidas por un enlace subordinante. La

proposición subordinada depende

sintácticamente de la principal, y realiza

una función de ésta.

SUSTANTIVAS

ADJETIVAS

ADVERBIALES

Se comportan como un sustantivo, y

hacen las funciones propias de éste.

Me dijo que vendrías pronto.

Se comportan como un adjetivo, y

complementan a un nombre. Van

introducidas por un pr. relativo, y

tienen antecedente expreso.

El libro que está ahí es mío.

Se comportan como un adverbio, y

realizan la función de complemento

Circunstancial.

ESTRUCTURA Y SIGNIFICACIÓN DE LA ORACIÓN COMPUESTA


PROPOSICIONES COORDINADAS

Consiste en la fusión mediante un conector de dos o más

elementos equifuncionales para constituir una unidad mayor

que funciona del mismo modo que sus componentes.

TIPOS DE PROPOSICIONES COORDINADAS


unidas por una conjunción coordinante.

Son sintácticamente independientes

COPULATIVAS

DISYUNTIVAS

ADVERSATIVAS

DISTRIBUTIVAS

EXPLICATIVAS

NEXOS COORDINADOS

Las proposiciones suman sus significados

Juan dicta y Gloria escribe.

Presentan dos opciones que se excluyen

¿Vienes o te quedas?

La segunda proposición corrige a la primera

Saúl lleva gafas, pero no se ve.

Las dos proposiciones entran en alternancia

Ayer, ya salía el sol, ya se escondía.

La primera proposición aclara a la segunda

Este coche es muy caro, es decir, no puedo comprarlo.

Los enlaces o nexos coordinantes se

clasifican semánticamente:

COPULATIVOS: y, e, ni

ADVERSATIVOS: pero, mas,

sino (que), sin embargo.

DISYUNTIVOS: o, u, o bien.

DISTRIBUTIVOS:

ora...ora;bien...bien; ya...ya.

EXPLICATIVOS: es decir, o

sea, esto es.


¿Cómo realizar un análisis de una proposición coordinada?

No hay nadie en casa o el teléfono está averiado

Lo primero que tengo que hacer es

señalar los verbos y dividir las

oraciones en PROPOSICIONES.

PROP. 1 PROP. 2

N.V.O N.V.O.

Señalar e identificar el nexo.

Nexo

disyuntivo

Separar el sujeto del predicadode cada proposición.

Pron.

G.N.S. G.N.S.

Det. N.

(art.) (sust.)S.N.

S.N.

G.V.P.

Adv.

Neg.Prep. N.

(sust.)

S.N.

G.V.P.

S. Prep.

(C.C.L.)

G.P.N.

Adj.

S. Adj.

(ATRIBUTO)

Tengo que hacer por separado los dos análisis, ya que

las oraciones son completamente independientes.Creado por Miguel A. Ortiz Campaña

Por lo tanto en una

proposición coordinada...

Tengo que dividir

las oraciones en

proposiciones

Analizar las

proposiciones

independientemente

Identificar el nexo

coordinado


PROPOSICIONES

SUBORDINADAS


PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

La función de adyacente adjetivo en el SN, se las llama subordinadas adjetivas o

de relativo.

- Una chica madrileña ha llegado hoy.

- Una chica de Madrid ha llegado hoy.

- Una chica que nació en Madrid ha llegado hoy.

El sujeto es un SN cuyo núcleo es “chica” y en función de adyacente

encontramos, en el 1º de los casos, un adjetivo, en el 2º un grupo prepositivo y

en la 3ª una proposición de relativo introducida por (que), a su vez constituido

por (que como sujeto, nació como verbo y en Madrid como CCL.)

El núcleo del SN –chica- es el antecedente del relativo –que-, éste es invariable;

pero cuando el relativo es (cual), éste concuerda en género y número con su

antecedente.

La función oracional desempeñada por el sintagma antecedente no tiene por

qué ser la misma del relativo.

Si la función del relativo en la subordinada es un complemento que necesita ir

introducido por una preposición, está se coloca ante el relativo.

“Las camas en que dormimos son duras.”


TIPOS DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Las proposiciones de adjetivo pueden ser especificativas o explicativas.

- Los españoles que aman la tolerancia son inteligentes.

- Los españoles, que aman la tolerancia, son inteligentes.

En el primer caso (especificativa) equivale al adjetivo pospuesto –los

españoles amantes de la tolerancia- ésos y sólo ésos son inteligentes.

En el segundo (explicativa) se refiere a todos los españoles y todos son

amantes de la tolerancia.

Partículas subordinantes en las proposiciones adjetivas.

Los elementos subordinantes de las proposiciones adjetivas son los

pronombres relativos, dentro de los cuales están también los adverbios

de relativo.


TIPOS DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

DE SUJETO

DE COMP. DIRECTO

DE C. INDIRECTO

DE COMP. AGENTE

DE C. DEL NOMBRE

DE C. DE ADJETIVO

La proposición subordinada hace la

función de SUJETO del verbo principal.


función de COMPLEMENTO DIRECTO.


función de COMP. INDIRECTO.

La proposición subordinada realiza la

función de C. AGENTE en una oración

pasiva.


función de un C. DEL NOMBRE.

El que llegó tarde bailaba muy bien

SUJETO

V.P

Ejemplo

Ejemplo Lourdes afirmó que vendría

C. DIRECTOV.P

Ejemplo

La Asociación otorgó el premio a quien sabemosV.P

C. INDIRECTO

Ejemplo

Fue acusado por quienes menos pensábamosV.P

COMPLEMENTO AGENTE

Ejemplo He perdido la esperanza de que vuelva

V.PC. DEL NOMBRE


función de un C. DE ADJETIVO.

Ejemplo

Estábamos seguros de que aprobaríaV.P

C. DE ADJETIVO

Las proposiciones subordinadas sustantivas van siempre

introducidas por una conjunción completiva (que, si); por un

interrogativo (qué, cuál, quién); o por un relativo sin

antecedente expreso (quien o que precedido de un artículo)

NOTA


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