PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@:77Nombre ME: EIBAR ENRIQUE PELAEZ MARTINEZI.E. INSTITUCION EDUCATIVA GOLONDRINASAAMTIC: La magia de La Lectura con la implementación de las TICCurso en el que aplica AAMTIC: Cuarto de primaria

LO PLANEADOCIANCIAS NATURALESActividades a desarrollar con los estudiantes

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:LAS TORTUGAS EN SU HABITAD

OBJETIVOS:- Demuestra interés en las actividades de consulta e investigación, que lo llevan a explorar el mundo de la ciencia y la tecnología.

-Atiende y acepta las ventajas y desventajas de las herramientas tics en el trabajo escolar y hace conciencia del buen uso de estos recursos.

ESTANDAR:-Busco información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias y experimentos propios y de otros…) y doy el crédito correspondiente.-Selecciono la información que me permite responder a mis preguntas y determino si es suficiente.

COMPETENCIAS:-Identifica características de los seres vivos en su habitad

METODOLOGIA (Describa detalladamente como hará la actividad)

ACTIVIDAD DESCRIPCION TIEMPO

Motivación

Se presentara un video alusivo a las tortugas galápagos Duración del video: 5:04 minutos(5 minutos)

Conversatorio, preguntas

orientadoras

-De quien habla el video?‘-En qué país están ubicadas las islas galápagos?¿Por qué crees que esta especie animal es gigante?

Duración del conversatorio 5 minutos

Saberes previos

Se orientara un conversatorio y luego los estudiantes escribirán lo que conocen de las tortugas y se leerán en forma oral.

Duración del conversatorio 10 minutos

Desarrollo

-Lecura de documento en Word, medio magnético o físico para retroalimentar el contenido del video.(Se presentara la lectura en formato doc. Word y se realizara lectura colectiva.(proyector)

-DINAMICA-(tortugas que se esconden)

-Se organizaran los niños y los niñas en grupos según conveniencia (se sugiere de 5 estudiantes), los cuales a partir de un tema sobre las tortugas realizaran una actividad de consulta y luego se establecerá una exposición por grupos.

-Se realizara consulta de términos desconocidos en el diccionario, con el fin de enriquecer el vocabulario de los estudiantes y se socializaran los significados para contextualizarlos.

-Encuentro de saberes.-Consignar en el cuaderno las ideas principales que se obtuvieron durante la observación del material multimedia, lectura de textos y conversatorios. (se estructuraran las ideas teniendo en cuenta el concepto de párrafo, conexión, coherencia y ortografía)

-actividad Practica-secuencia numérica (arma la tortuga siguiendo los números y uniendo los puntos), cuadros mágicos con la tortuga y/o sopa de letras-Dibujemos lo aprendido en clase (transversalidad –Educación Artística)

Duración del desarrollo 1 hora y 35 minutos

Tarea :

Consulta en casa (libros, revistas, sitios web) sobre las tortugas-especies y nombres-dieta-reproducción-habitad

Duración de la actividad 5 minutos, más tiempo extra en casa

TIEMPO GENERAL DE DESARROLLO:Dos sesiones de dos horas

ESPACIO (COMO ORGANIZA EL ESPACIO Y POR QUE):Aula de clase digital, preparación del video proyector y classmate, disposición de los estudiantes en filas

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

Se utilizara el video proyector interactivo, el portátil y las TDA, además el video en YouTube para la proyección del documental “Las tortuga galápagos”

-Sofware: PowerPoint, presentación de imágenes que nos ayuden a caracterizar la vida de las tortugas

-Documentos sobre las tortugas galápagos en formato word: con el fin de crear hábitos y disfrute por la lectura en los estudiantes y permitir el contacto de textos en medio magnético y proyectado con recursos tecnológicos

MATERIAL PARA TRABAJAR EN CLASE

PAGINA DOCUMENTOS SOBRE TORTUGAS GALAPAGOShttps://encolombia.com/vida-estilo/mascotas/tortugas/

VIDEO SOBRE LAS TORTUGAS GALAPAGOShttps://www.youtube.com/watch?v=bFmpaJJd6-I

LINK IMÁGENES DE TORTUGAS GALAPAGOShttps://www.google.com.co/search?q=tortugas+galapagos&espv=2&biw=1276&bih=694&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjenrKHl47LAhUFTZAKHVqrBZYQsAQIGQ&dpr=1#imgrc=jN3XCsFSiygQrM%3A

LINK IMÁGENES TIPOS DE TORTUGAShttps://www.google.com.co/search?q=tortugas+galapagos&espv=2&biw=1276&bih=694&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjenrKHl47LAhUFTZAKHVqrBZYQsAQIGQ&dpr=1#tbm=isch&q=tipos+de+tortugas+terrestres&imgrc=cpc01hq9BaVYWM%3A

LINK IMÁGENES TORTUGAS MARINAShttps://www.google.com.co/search?q=tortugas+galapagos&espv=2&biw=1276&bih=694&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjenrKHl47LAhUFTZAKHVqrBZYQsAQIGQ&dpr=1#tbm=isch&q=tipos+de+tortugas+marinas&imgrc=XdXgfq6m5Mv2xM%3A

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.-Se presentó el video sobre las tortugas galápagos, para dar lugar a la parte de ambientación.-Posterior, se realizó el conversatorio sobre el tema que plantea el video, acerca de la vida de las tortugas galápagos, que es la especie más longeva y gigante del mundo (donde se ubican las islas galápagos, reproducción, características)-Se realizó lectura de documentos en medio digital, tanto con el proyector interactivo, como con las TDA software Classroom Management.-Se hizo la búsqueda de palabras desconocidas en el diccionario

-Se consignaron ideas principales en el cuaderno-Se presentaron imágenes para describir características de las tortugas.-La actividad de dibujar lo aprendido en la clase se hizo de manera transversal en el espacio de artística (dibujar una tortuga empleando trazos con la regla)NOTA: por disposición de tiempo no se desarrolló la dinámica propuestaRESULTADOSEnuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.-Los estudiantes mostraron interés y motivación durante las actividades de motivación, conversatorio y ejercicio de lectura, además el uso de las TDA, permite que de manera efectiva cada estudiante tenga el contenido propuesto para que realice las prácticas de lectura.-Los programas de ofimática permiten realizar presentaciones y propuestas para que los estudiantes realicen actividades de lectura dirigida y representación de gráficos-Además del contacto y experiencia con equipos tecnológicos, también se hizo práctica en el aula de manera tradicional, consignar conceptos en el cuaderno y elaboración de dibujos en la clase de artística.

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)-Realizar una buena programación de tiempo para el desarrollo de la actividad, pues durante el desarrollo de la propuesta el tiempo se agotó, cabe mencionar que esto se generó a partir de la solicitud de los estudiantes durante la lectura del cuento en las TDA, pues los emociona bastante, el contacto con equipos tecnológicos y la información en medio magnético.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)

PRESENTACION DE MATERIAL WEB Y MULTIMEDIA

SOCIALIZACION DE CONTENIDOS EN WORD, LECTURA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES Y S

ACTIVIDADES PRACTICAS DIBUJEMOS UNA TORTUGA CON TRAZOS EMPLEANDO LA REGLA-TRANSVERSALIDAD CON EDUCACION ARTISTICA