Vademecum Recursos Naturales y Ambiente

ULEAM: Facultad de Ciencias Agropecuarias

Informe de Carreras con fines de Acreditación

Carrera Ingeniería Ambiente

Información Institucional y de la Carrera

A. Historia de la carrera en la Institución

En el año 1982, la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil, Extensión Manta, crea la

escuela de Tecnología Agropecuaria para iniciar un proceso de formación de profesionales en el

área agrícola.

La Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí (ULEAM), creada según Ley No 10 y publicada en

Registro Oficial 313 de noviembre 13 de 1985 asumiendo las competencias de la extensión de la

Universidad Vicente Rocafuerte de Guayaquil.

Posterior a ello en el año 1987, la ULEAM, consciente de la nueva misión de apoyar al

fortalecimiento de las actividades agropecuarias para garantizar una seguridad alimentaria e

impulsar el desarrollo de la provincia de Manabí y del país, tuvo el oportuno acierto de crear La

Facultad de Ciencias Agropecuarias, que tendría como objetivo trascendental, la formación de

profesionales “Ingenieros Agropecuarios” con las especialidades de Ingeniaría Agrícola y Pecuaria.

A partir del año 1997, frente a las nuevas necesidades de forma profesionales con un perfil amplio,

unifica las dos especialidades, formado profesionales en Ingeniería Agropecuaria.

Con fecha 29 de diciembre de 2003, el H. Consejo Universitario autoriza la apertura de la

carrera de Agroindustria en la Facultad de Ciencias Agropecuarias, a partir del curso lectivo

2004 – 2005.

El 13 de septiembre de 2010, el H. Consejo Universitario resuelve la apertura de la carrera

en Recursos Naturales y Ambiente, luego de conocer el informe del Consejo Académico y

aprobarlo sin objeción, autorizando la apertura para el año lectivo 2010-2011.

JUNTA DE FACULTAD

CONSEJO DE FACULTAD

DECANO

Asesoría Jurídica

Secretaria Facultad

Auxiliares de

Secretaria Conserjes

Comisión Académica Comisión de Evaluación

Interna Académica

Administrador Uni. Exp. Los Bajos

Administrador Uni. Exp. Lodana

Coordinador Académico

Comisión de Apoyo Académico

DOCENTES

Coordinador Pasantías

Preprofesionales

Coordinador Laboratorio

Coordinador Centro Cómputo

Coordinador Planificación

Coordinador Vinculación Colectividad

Estudiantes

Coordinador Carrera Ingeniería Agropecuaria

Coordinador Carrera Ingeniería Agroindustria

Coordinador Carrera Ingeniería Ambiental

Comisión tema de Tesis Producción Y Nutrición Agropecuaria

Comisión tema de Tesis

Mejoramiento y Sanidad Agropecuaria

Comisión tema de Tesis Nutrición y Sanidad Agropecuaria

Responsable Pasantías Preprofesionales

Responsable Pasantías Vinculación con la

colectividad

Comisión Orientación de Tema de Tesis

Comisión tema de Tesis Procesos Agroindustriales

Comisión tema de Tesis Control de Calidad en procesos agroindustriales

Comisión tema de Tesis Administración Agroindustrial



colectividad


Comisión temas de Tesis Técnicas de Diagnóstico

Ambiental Comisión tema de Tesis de

Evaluación de Impactos Ambientales

Comisión temas de Tesis Manejo Integrado de Cuencas



colectividad


Organigrama Funcional de la Facultad de Ciencias Agropecuarias

B. Información de la Institución

Nombre: Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

Dirección: Ciudadela Universitaria Calle 12 Vía San Mateo. Manta-Ecuador

Sitio Web: www.uleam.edu.ec

Teléfonos: (593) 5 2628-826

(593) 5 2623-740

(593) 5 2623-014

(593) 5 2625-094

(593) 5 2623-046

Fax: (593) 5 2620-288

Email: [email protected]

C. Información de las Principales Autoridades de la Institución

Dr. Medardo Mora Solórzano.

Rector

Lic. Leonardo Moreira Delgado.

Vicerrector Académico

Dr. Roddy Mata M. ( E )

Vicerrector Adminstrativo

Ab. Eloy Jara Grijalva.

Procurador Fiscal

Econ. Juan Carlos Lara.

Director Financiero

Lic. Carlos San Andrés Cedeño.

Secretario General

Ing. Ricardo Tubay Loor

DECANO FACULTAD CIENCIAS AGROPECUARIAS

Dr. Roddy Mata Moreira

DECANO FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS

Ing. Freddy Machuca Quiróz

DECANO FACULTAD DE INGENIERIA

Lcda. Olga Vélez de Mendoza

DECANA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

Dra. Monserrate Aráuz de Vásquez

DECANA FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION

Arq. Ricardo Ávila Ávila

DECANO DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA

Ec. Antonio González Limongi

DECANO FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS

Lcdo. Jouber Azúa Vásquez

DECANO FACULTAD DE TURÍSMO Y HOTELERIA

Dr. Justo Cevallos Mero

DECANO FACULTAD CONTAB. Y .AUDITORIA

Lcdo. Eduardo Caicedo Coello

DECANO EXTENSION BAHIA DE CARÁQUEZ

Dr. Marcos Zambrano Zambrano

DECANO DE LA EXTENSIÓN EN CHONE

Ing. Mario Moreira Moreira

DECANO FACULTAD CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

Ing. José Arteaga Vera

DECANO FACULTAD CIENCIAS INFORMATICAS

Mg. Gonzalo Díaz Troya

DECANO DE LA EXTENSION EN EL CARMEN

Mg. Yubagni Rezabala de Monrroy

DECANA DE LA FACULTAD DE ENFERMERIA

Dr. Luis Ayala Castro

DECANO DE LA FACULTAD CIENCIAS DEL MAR

Abg. Glenda Cedeño Cedeño

DECANO DE LA FACULTAD COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES (E)

Dr. Hernán Rodríguez Barcia

DECANO DE LA FACULTAD DE ESPECIALIDADES EN AREAS DE LA SALUD

Dr. Pedro Azúa Guillen

DECANO DE LA FACULTAD EDUC.FÍSICA, DEPORT. Y RECREACION.

Lcda. Divina Intriago Durán

DECANA DE LA FACULTAD DE GESTION, DESARROLLO Y SECRETARIADO EJECUTIVO.

Dr. Cesar Palma Alcívar

DECANO FACULTAD DE JURISPRUDENCIA

Lcda.Rocìo Saltos Carvajal

DECANA FACULTAD CC. DE LA COMUNICACIÓN

Ing. Leonor Vizuete Gaibor

DECANA FACULTAD INGENIERIA INDUSTRIAL

Ing. Luis Challa Hasing

DECANO FACULTAD MECANICA NAVAL

Lcdo. Salvador Acebo Chancay

DECANO DE LA FACULTAD DE IDIOMAS

Ing. Miguel Machuca Quiróz

DIRECTOR ESCUELA INGENIERIA ELECTRICA

Ing. Miguel Morán Parrales

DIRECTOR ESCUELA INGENIERIA CIVIL (E)

Ing. Werner Bayas Nuñez

DIRECTOR ESCUELA DE MARKETING

D. Información del Decano o Director de la Unidad Académica de la Carrera

Nombre: Ricardo Tubay Loor

Título académico: Magister en Ciencias de la Educación

Ingeniero Agrónomo

Período como directivo: 1995 – hasta la fecha

Correo electrónico: [email protected]

Número de teléfono: 099543560

E. Información del Responsable o Coordinador de la Carrera

Nombre: Xavier Anchundia Muentes

Título académico: Ingeniero Civil

Período como directivo: Octubre 2011 hasta la fecha

Correo electrónico: [email protected]

Número de teléfono: 0993807576 - 052645300

F. Información de las personas responsables de la organización de la visita

Ing. Ricardo Tubay Loor Mg. Sc

Ing. Hebert Vera Delgado

G. Opciones y modalidad de la carrera

La carrera de Ingeniería en Recursos Naturales y Ambiente se desarrolla por semestres en

modalidad presencial. Los resultados de aprendizaje se alcanzan a través de clases

tradicionales (teóricas) y clases prácticas en las instalaciones con que cuenta la carrera

tales como: Dos Laboratorios Vivos que sirven de prácticas en las áreas de Agronomía,

Pecuaria y Ambiental; Una denominada Finca Experimental de Lodana que se encuentra

ubicada una zona tropical húmeda, con área cultivada con por especies perennes tales

como limoneros, mangos, cacao, piñón, a más de especies de árboles nativos en una

pequeña zona boscosa, en ella también existe una colección de planta medicinales

autóctonas, dotada de fuentes de agua permanente por el sistema de regadío alimentado

a través de canales del Proyecto Poza Honda que irriga el valle del río Portoviejo, en ésta

también los estudiantes de la carrera de ingeniería agropecuaria realizan prácticas de

cultivos anuales y permanentes y además se tienen criaderos de ganados bovinos por el

sistema de libre Pastoreo; la otra denominada Finca Experimental Los Bajos con

condiciones climáticas categorizadas como clima tropical seco ubicada en el cantón

Montecristi en la inmediaciones del cantón Manta, que cuenta con una pequeña área

boscosa, se dispone de agua con la precipitaciones del período de invierno, de Enero a

Marzo, además de un banco de germoplasma de especies nativas y en peligro de

extinción, donde el estudiante de agropecuaria además realizan prácticas optimizando el

uso del agua así como en producción de especies de porcinos, y aves de corral tanto en

cautiverio(Granja Avícola) como crías de gallinas criollas. Adicionalmente los estudiantes

complementan estas prácticas con los Laboratorios de química, bromatología /

microbiología.

Los Logros de Aprendizajes de los estudiantes se consiguen mediante las asignaturas que

se imparten durante los 9 semestres de estudios que están declarados en la siguiente

malla curricular, la cual fue equilibrada en los cinco ejes según los requerimientos del

CEAACES y con pertinencia al plan de desarrollo para el buen vivir.

MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA

CRÉDI TOS

TOTAL.

C A R R ER A

1,1 CRÉDITOS:4 1,2 CRÉDITOS: 3 1,3 CRÉDITOS:4 1,4 CRÉDITOS:4 1,5 CRÉDITOS:4 1,6 CRÉDITOS:4 1,7 CRÉDITOS:4

I

FILA

P.R. C.R. P.R. C.R. P.R. C.R. P.R. C.R. P.R. C.R. P.R. C.R. P.R. C.R.

2,1 CRÉDITOS:4 2,2 CRÉDITOS:3 2,3 CRÉDITOS:4 2,4 CRÉDITOS:4 2,5 CRÉDITOS:4 2,6 CRÉDITOS:4 2,7 CRÉDITOS:3

II

FILA

P.R. C.R. P.R. 1.2 C.R. P.R. 1.4 C.R. P.R. 1.6 C.R. P.R. C.R. P.R. 1.7 C.R. P.R. C.R.

3,1 CRÉDITOS:3 3,2 CRÉDITOS:4 3,3 CRÉDITOS: 4 3,4 CRÉDITOS:3 3,5 CRÉDITOS:4 3,6 CRÉDITOS:4 3,7 CRÉDITOS:4

III

FILA

P.R. 2.6 C.R. 3.2 P.R. 2.5 C.R. 3.1 P.R. 1.6 C.R. P.R. C.R. 3.2 P.R. 1.3 C.R. P.R. 1.1 C.R. P.R. 2.3 C.R.

4,1 CRÉDITOS:4 4,2 CRÉDITOS:3 4,3 CRÉDITOS:4 4,4 CRÉDITOS:4 4,5 CRÉDITOS:4 4,6 CRÉDITOS:4

IV

FILA

P.R. 3.3 C.R. P.R. 3.2 C.R. 4.6 P.R. 3.7 C.R. P.R. 3.2 C.R. P.R. 3.6 C.R. P.R. 1.6; 2.2 C.R. 4.2


V

FILA

P.R. C.R. P.R. C.R. P.R. C.R. P.R. 4.4 ; 2.5 C.R. P.R. 2.5 ; 3.2 C.R. P.R. 4,4 ; 4.6 C.R.

6,1 CRÉDITOS:4 6,2 CRÉDITOS:3 6,3 CRÉDITOS:4 6,4 CRÉDITOS:4 6,5 CRÉDITOS:4

VI

FILA

P.R. 4.2 C.R. P.R. 3.3 C.R. P.R. 2.5 ; 4.2 C.R. P.R. 5.5 C.R. 6.2 P.R. 4.5 ; 5.6 C.R.

7,1 CRÉDITOS:4 7,2 CRÉDITOS:4 7,3 CRÉDITOS:4 7,4 CRÉDITOS 4 7,5 CRÉDITOS:3

VII

FILA

P.R. C.R. P.R. C.R. 7.1 P.R. 6.3; 6.5 C.R. P.R. 6.1 C.R. P.R. 3.1 C.R.


VIII

FILA

P.R. 7.3; 7.5 C.R. P.R. C.R. P.R. C.R. P.R. C.R. P.R. 7.2 C.R. P.R. 7.2 C.R.

9,1 CRÉDITOS:4 9,2 CRÉDITOS:4 9,3 CRÉDITOS:4 9,4 CRÉDITOS:5 9,5 CRÉDITOS:2

IX

FILA

P.R. 8.1; 7.2 C.R. P.R. 2.2;2.3 C.R. P.R. 8.1;8.5 C.R. P.R. 5.4 C.R. P.R. C.R.

201CRÉDITOS:20 CRÉDITOS:10 CRÉDITOS:14

X44

FILA

CRÉDITOS:3 CRÉDITOS:3 CRÉDITOS:3

M ATEM ATICAS CIENCIAS BASICAS E INFORM ATICA CIENCIAS BÁSICAS DE INGENIERIA CIENCIAS PROFESIONALIZANTES PRACTICAS Y LABORATORIO

M ATERIAS DE EDUCACION GENERAL NIVELES DE INGLES

CEAACES Porcent. Asignat Créditos Total h.

Matematicas Ciencias Básicas e Informática 25% 14 54 8640

Ciencias Básicas de Ingeniería 20% 10 38 6080

Ciencias Profesionalizantes 20% 11 41 6560

Prácticas y Laboratorio 25% 14 49 7840

Materias de educación general 10% 5 19 304

100% 54 201 3216

UNIVERSIDAD "LAICA ELOY" ALFARO DE MANABIFacultad de Ciencia Agropecuarias

INGENIERIA AMBIENTAL

MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA BASADA EN COMPETENCIAS Y CRÉDITOS

27BIOLOGIA COM PUTACION

COM UNICACIÓN

TECNICAFISICA I

INTRODUCCION A

CIENCIAS

AM BIENTALES

M ATEM ATICA I

26BOTANICA DIBUJO TECNICO M ETEOROLOGIA QUIM ICA ORGANICA ZOOLOGIAM ATEM ATICA IIFISICA II

26BIOQUIM ICA EDAFOLOGIA ESTADISTICA GEOLOGIA

M ETODOLOGIA DE LA

INVESTIGACION

CIENTIFICA

M ICROBIOLOGIA TERM ODINAM ICA

23DISEÑO EXPERIM ENTAL ECOLOGIA FISICO QUIM ICO

GEOGRAFIA Y

GEOM ORFOLOGIA

M ICROBIOLOGIA

AM BIENTALTOPOGRAFIA

24DESARROLLO

PERSONALETICA PROFESIONAL

FORM ACION DE

EM PRENDEDORESHIDROLOGIA

OPERACIONES

UNITARIAS

SISTEM A DE

INFORM ACION

GEOGRAFICA

19AGROECOLOGIA ECONOM IA AM BIENTAL

M ANEJO DE

CONTAM INANTES I

PROYECTOS

AM BIENTALES

TECNICA DE

DIAGNOSTICO

AM BIENTAL

19DESARROLLO

COM UNITARIO

LEGISLACION

AM BIENTAL

M ANEJO DE

CONTAM INANTES II

TECNOLOGIAS

ALTERNATIVASTOXICOLOGIA

AUDITORIA AM BIENTAL

DISEÑOS DE PLANTAS

DE TRATAM IENTO DE

RILES

GESTION AM BIENTALM ANEJO INTEGRADO

DE CUENCA

18EVALUACION DE

IM PACTOS AM BIENTALOPTATIVA I OPTATIVA II OPTATIVA III

ORDENAM IENTO

TERRITORIAL

SOCIOLOGIA

AM BIENTAL

QUIM ICA INORGANICA

9INGLES PRIM ER NIVEL INGLES SEGUNDO NIVEL INGLES TERCER NIVEL

TRABAJO DE

TITULACION

PRÁCTICAS Y

PASANTIAS

VINCULACION CON LA

COM UNIDAD

19OPTATIVA IV

254

DECANO DE FACULTAD SECRETARIA DE FACULTAD

1

2

7

6

5

4

3

9

2 3 4 5 6

8

1 7

H. MATRIZ DE PONDERACIÓN (66.32%)

De acuerdo a los requerimientos del Asesor Ec. Alcides Aranda se elaboró una matriz de

ponderación para lo cual se consideraron los 91 indicadores ajustados a un análisis

realizado por el colectivo de los docentes donde para cuantificarlo se utilizó una escala

arbitraria donde se estableció el nivel de prioridad de acuerdo a lo que tiene o no la

carrera. El nivel de prioridad se estableció en Alto, Medio y Bajo con valores de 1 a 7

donde 7 significaba Bajo es decir que había que implementar más planes de mejora.

MATRIZ PONDERACIÓN ELABORADA 10 DE DICIEMBRE DE 2012

J. PLAN ESTRATEGICO

En la facultad siempre ha sido costumbre optar por la planificación de toda actividad. En el

año 2010 se implementó el plan estratégico para el periodo 2010-2013, actividades que de

acuerdo a su cronograma establecido se han cumplido unas y otras no, por obvias razones.

PLAN ESTRATEGICO 2010-2013

K. POA

Para el año 2012 el Sr DECANO de la Facultad con el colectivo de docentes de la carrera en

reuniones realizadas definieron el Plan Operativo Anual para las actividades a cumplirse en

el 2012.

POA

L. PUBLICACIONES

A partir del año 2006 y con frecuencia de cada 2 años la carrera ha implementado una

política de divulgación de trabajos científicos realizados por los docentes en la publicación

de la revista AGROCIENCIA “INVESTIGACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGIA”, teniendo hasta la

presente publicado 3 ediciones que actualmente contribuyen al fortalecimiento de la

producción y productividad de la región y del país.

PUBLICACIONES

M. SEMINARIOS REALIZADOS

La carrera también ha contribuido con capacitaciones a los agricultores y productores,

estudiantes y público en general mediante seminarios realizados en las siguientes fechas

II Seminario Internacional “Manejo sostenible de los recursos naturales” con fecha

17 – 18 – 19 – 20 de Noviembre de 1998

I Seminario Nacional de “Avances Tecnológicos, Agroindustriales y Comerciales del

Cacao Fino de Aroma” con fecha 30 – 31 de Octubre de 2008

II Seminario Nacional de “Avances Tecnológicos, Agroindustriales y Comerciales

del Cacao Fino de Aroma” con fecha 26 – 27 – 28 de Octubre de 2011

ECUADOR HACIA LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DE LA

NATURALEZA: DERECHOS DE LA NATURALEZA VISTOS DESDE LA ACADEMIA Y

PROPUESTAS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS, con fecha 24 – 07 -

2012

ECUADOR HACIA LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DE LA

NATURALEZA: IMPORTANCIA DE RECONOCER LOS DERECHOS DE LA NATURALEZA,

DESDE LA TEMÁTICA AMBIENTAL, , con fecha 24 – 07 -2012.

N. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN.

Líneas de la investigación de la carrera:

1. Mejoramiento de sistemas y métodos de tratamiento de aguas residuales.

2. Mejoramiento de sistemas y métodos de tratamiento de residuos sólidos.

3. Recopilación y validación de datos meteorológicos.

4. Generación de tecnologías para la mitigación de impactos ambiental.

5. Estudios de impacto ambiental de procesos productivos

6. Estudios de impacto ambiental de procesos constructivos.

7. Gestión de impacto ambiental.

Proyectos de investigación:

Implementación de Red de Estaciones Meteorológicas para La

Determinación de Variables Climatológicas en la Provincia de Manabí.

Sistema alternativo de tratamiento de aguas residuales.

Diagnóstico de contaminaciones por insumos químicos y sintéticos en

producciones agropecuarias en defensa del ambiente; medidas de prevención o

mitigación.

O. Convenios

1. Carta de compromiso entre el Instituto Nacional Autónomo de Investigaciones

Agropecuarias (INIAP) y la Facultad de Ciencias Agropecuarias 24 de

Noviembre de 2006.

2. Cooperación Técnica entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y el

Instituto Nacional Autónomo de Investigaciones Agropecuarias (INIAP). 15 de

Mayo 1996.

3. Cooperación Interinstitucional entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de

Manabí, Facultad de Ciencias Agropecuarias y el Consejo Provincial de Manabí

19 de Agosto DE 2006.

4. Cooperación Técnica entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y el

Instituto Nacional Autónomo de Investigaciones Agropecuarias (INIAP). 24 de

Marzo de 2006.

5. Convenio específico de cooperación interinstitucional entre el proyecto de

reducción de la pobreza y desarrollo rural local “Pro local” y la Universidad

Laica Eloy Alfaro de Manabí, Facultad de Ciencias Agropecuarias 3 de Enero de

2006.

6. Cooperación Interinstitucional entre la dirección provincial de turismo de

Manabí y la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Laica Eloy

Alfaro de Manabí 5 de Septiembre de 2006.

7. Convenio de Comodato entre la Municipalidad del cantón Montecristi y la

Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y la Facultad de ciencias

agropecuarias 5 de Mayo de 2010

8. Marco de cooperación interinstitucional entre el programa de desarrollo rural

territorial (Proder) y la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y la Facultad

de ciencias agropecuarias 5 de Agosto de 2008.

K. Visión de la carrera de Recursos Naturales y Ambiente.

La Carrera de Ingeniería Ambiental constituye un elemento fundamental para el desarrollo

nacional, con versatilidad y proyección social que ha de convertirse en canal imprescindible

para que nuestra realidad más cercana amplíe perspectivas, resuelva sus problemas y se

comunique con el mundo en materia de recursos naturales y ambiente.

L. Misión de la carrera de Recursos Naturales y Ambiente

La Carrera de Ingeniería Ambiental orienta sus esfuerzos en la formación integral de

personas a través de la creación y difusión del conocimiento y la cultura mediante una

docencia, extensión e investigación de calidad, con vocación de liderazgo intelectual,

cultural, humanista y que responde a las necesidades nacionales en el área,

configurándose como elemento fundamental para el desarrollo, conservación, uso

sostenible de los recursos ambientales y reducción de la pobreza.

M. OBJETIVOS EDUCACIONALES.

a) Habilidad para aplicar conocimientos de ciencias básicas e ingeniería en recursos naturales y

ambiente.

(b) Habilidad para diseñar y conducir investigaciones formativas en ingeniería, así como para

analizar e interpretar datos en el área ambiental bajo la coordinación e integración de equipos.

c) Habilidad para diseñar y gestionar sistemas productivos y de tratamientos adecuados, para

satisfacer necesidades dentro del campo de tecnologías para los sectores productivos logrando el

mejoramiento de la productividad.

d) Interactuar en equipos interdisciplinarios con capacidad y habilidad para resolver problemas, así

como la formulación, ejecución y evaluación de proyectos de investigación sobre la temática

ambiental.

e) Habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería en recursos naturales y

ambiente.

f) Aplicar los conocimientos holísticos de producción actuando con responsabilidad social y

compromiso ciudadano valorando la biodiversidad y multiculturalidad.

g) Actualizarse constantemente en temas específicos y relacionados con la carrera de ingeniería en

recursos naturales y ambiente.

h) Capacidad para usar técnicas, habilidades, y herramientas modernas para la práctica de la

ingeniería en recursos naturales y ambiente.

i) Fomentar el respeto por las tecnologías culturas ancestrales que intervienen en los procesos

productivos.

j) Administrar los procesos de desarrollo con criterio de calidad y equidad aprovechando de mejor

manera los recursos disponibles que sean sustentables y sostenibles.

N. COHERENCIA DE LOS OBJETIVOS EDUCACIONALES CON LA MISIÓN DE LA

INSTITUCIÓN

Los objetivos educacionales de la carrera son coherentes con la misión de la institución

debido a que la formación de Ingenieros Agropecuarios capaces de aplicar principios de

ingeniería, con compromiso de capacitación permanente, con conciencia ambiental y

líderes con valores éticos y morales contribuye en gran medida con la búsqueda de la

verdad, la ciencia y el bienestar nacional y regional buscando el desarrollo sustentable y el

mejoramiento de las condiciones de vida de manabitas, ecuatorianos y a nivel

internacional según el modelo de enseñanza–aprendizaje que se ha implementado que es

por créditos y competencias que son los requerimientos de la globalización.

A continuación se detallan los componentes de la malla de Ingeniería Agropecuaria de acuerdo al CEAACES de

la malla modificada planteada como plan de mejoras:

CEAACES

Porcentaje

Asignaturas Créditos

Total h.

Matemáticas Ciencias Básicas e Informática

25%

14 54

864

Ciencias Básicas de Ingeniería

20%

10 38

608

Ciencias Profesionalizantes

20%

11 41

656

Prácticas y Laboratorio

25%

14 49

784

Materias de educación general

10%

5 19

304

100%

54 201

3216

1. Matemáticas ciencias básicas e informática

Nº ASIGNATURAS SEMESTRE CREDITOS H.

SEMESTRE

1 Biología Primero 4 64

2 Computación Primero 3 48

3 Matemática I Primero 4 64

4 Química Inorgánica Primero 4 64

5 Física I Primero 4 64

6 Física II Segundo 4 64

7 Dibujo técnico Segundo 3 48

8 Química orgánica Segundo 4 64

9 Botánica Segundo 4 64

10 Zoología Segundo 3 48

11 Matemática II Segundo 4 64

12 Geología Tercer 3 48

13 Bioquímica Tercer 3 48

14 Ecología Cuarto 3 48

TOTAL DE CREDITOS

50 800

2. Ciencias básicas de Ingeniería

Nº ASIGNATURAS SEMESTRE CREDITOS

H. SEMESTRE

1 Introducción a las ciencias ambientales

Primero 4 64

2 Estadística Tercero 4 64

3 Termodinámica Tercero 4 64

4 Diseños Experimentales Cuarto 4 64

5 Físico/Químico Cuarto 4 64

6 Geografía y Geomorfología Cuarto 4 64

7 Topografía Cuarto 4 64

8 Hidrología Quinto 4 64

9 Operaciones Unitarias Quinto 4 64

10 Legislación Ambiental Séptimo 4 64

TOTAL DE CREDITOS

40 640

3. Ciencias Profesionalizantes

20%

Nº ASIGNATURAS SEMESTRE CREDITOS

H. SEMESTRE

1 Metodología de la Investigación Científica

Tercero 4 48

2 Economía ambiental Sexto 3 48

3 Proyectos Ambientales Sexto 4 64

4 Tecnologías Alternativas Séptimo 4 64

5 Toxicología Séptimo 3 48

6 Ordenamiento Territorial Octavo 3 48

7 Sociología Ambiental Octavo 3 48

8 Auditoria Ambiental Noveno 4 64

9 Diseño de Tratamiento de plantas de Riles

Noveno 4 64

10 Gestion Ambiental Noveno 4 64

11 Manejo Integrado de Cuencas Noveno 5 80

TOTAL DE CREDITOS

41 640

|

4. Prácticas y Laboratorio

25%


SEMESTRE

1 Meteorología Segundo 4 64

2 Edafología Tercero 4 64

3 Microbiología Tercero 4 64

4 Microbiología Ambiental Cuarto 4 64

5 Sistema de Información Geográfica

Quinto 4 64

6 Agroecología Sexto 4 64

7 Manejo de Contaminantes I Sexto 4 64

8 Técnica de Diagnostico Ambiental Sexto 4 64

9 Manejo de Contaminantes II Séptimo 4 64

10 Evaluación de Impacto ambiental Octavo 6 96

11 Optativa I Octavo 2 32

12 Optativa II Octavo 2 32

13 Optativa III Octavo 2 32

14 Optativa IV. Noveno 2 32

TOTAL DE CREDITOS

50 800

5. Materias de Educación general

10%


SEMESTRE

1 Comunicación técnica Primero 4 64

2 Desarrollo personal Quinto 4 64

3 Ética Profesional Quinto 4 64

4 Formación de emprendedores Quinto 4 64

5 Desarrollo Comunitario Séptimo 4 64

TOTAL DE CREDITOS

20 320

CODIGOS

I SEMESTRE

1.01-MCBI-BI.1 1 BIOLOGIA 4

1.02-MCBI-CO.1 2 COMPUTACION 3

1.03-MEG-CT.1 3 COMUNICACIÓN TECNICA 4

1.04-MCBI-FI1.1 4 FISICA I 4

1.05-CBI-ICA.1 5 INTRODUCCION A CIENCIAS AMBIENTALES 4

1.06-MCBI-MA1.1 6 MATEMATICAS I 4

1.07-MCBI-QI.1 7 QUIMICA INORGANICA 4

27,0

II SEMESTRE

2.01-MCBI-BO.1 1 BOTANICA 4

2.02-MCBI-DT.1 2 DIBUJO TECNICO 3

2.03-MCBI-FI2.2 3 FISICA II 4

2.04-MCBI-MA2.2 4 MATEMATICAS II 4

2.05-PL-ME.1 5 METEOROLOGIA 4

2.06-MCBI-QO.1 6 QUIMICA ORGANICA 4

2.07-MCBI-ZO.1 7 ZOOLOGIA 3

26,0

III SEMESTRE

3.01-MCBI-BIQ.1 1 BIOQUIMICA 3

3.02-PL-ED.1 2 EDAFOLOGIA 4

3.03-CBI-ES.1 3 ESTADISTICA 4

3.04-MCBI-GE.1 4 GEOLOGIA 3

3.05-CP-MIC.1 5

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

4

3.06-PL-MIB.1 6 MICROBIOLOGIA 4

3.07-CBI-TE.1 7 TERMODINAMICA 4

26,0

IV SEMESTRE

4.01-CBI-DE.1 1 DISEÑOS EXPERIMENTALES 4

4.02-MCBI-EC.1 2 ECOLOGIA 3

4.03-CBI-FQ.1 3 FISICO/QUIMICO 4

4.04-CBI-GGM.1 4 GEOGRAFIA Y GEOMORFOLOGIA 4

4.05-PL-MBA.1 5 MICROBIOLOGIA AMBIENTAL 4

4.06-CBI-TO.1 6 TOPOGRAFIA 4

23,0

V SEMESTRE

5.01-MEG-DP.1 1 DESARROLLO PERSONAL 4

5.02-MEG-EP.1 2 ETICA PROFESIONAL 4

5.03-MEG-FE.1 3 FORMACION DE EMPRENDEDORES 4

5.04-CBI-HI.1 4 HIDROLOGIA 4

5.05-CBI-OU.1 5 OPERACIONES UNITARIAS 4

5.06-PL-SIG.1 6 SISTEMA DE INFORMACION GEOGRAFICA 4

24,0

VI SEMESTRE

6.01-PL-AG.1 1 AGROECOLOGIA 4

6.02-CP-EA.1 2 ECONOMIA AMBIENTAL 3

6.03-PL-MC1.1 3 MANEJO DE CONTAMINANTES I 4

6.04-CP-PA.1 4 PROYECTOS AMBIENTALES 4

6.05-PL-TDA.1 5 TECNICA DE DIAGNOSTICO AMBIENTAL 4

19,0

VII SEMESTRE

7.01-MEG-DCO.1 1 DESARROLLO COMUNITARIO 4

7.02-CBI-LA.1 2 LEGISLACION AMBIENTAL 4

7.03-PL-MC2.2 3 MANEJO DE CONTAMINANTES II 4

7.04-CP-TA.1 4 TECNOLOGIAS ALTERNATIVAS 4

7.05-CP-TO.1 5 TOXICOLOGIA 3

19,0

VIII SEMESTRE

8.01-PL-EIA.1 1 EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL 6

8.02-PL-OP1.1 2 OPTATIVA I 2

8.03-PL-OP2.2 3 OPTATIVA II 2

8.04-PL-OP3.2 4 OPTATIVA III 2

8.05-CP-OT.1 5 ORDENAMIENTO TERRITORIAL 3

8.06-CP-SA.1 6 SOCIOLOGIA AMBIENTAL 3

18,0

IX SEMESTRE

9.01-CP-AA.1 1 AUDITORIA AMBIENTAL 4

9.02-CP-DPTR.1 2

DISEÑO DE PLANTAS DE TRATAMIENTO DE RILES

4

9.03-CP-GA.1 3 GESTION AMBIENTAL 4

9.04-CP-MIC.1 4 MANEJO INTEGRADO DE CUENCAS 5

9.05-PL-OP4.4 5 OPTATIVA IV 2

19,0

M. CUERPO DOCENTE

RESPONSABILIDADES DEL COORDINADOR DE LA CARRERA

Liderar el proceso de autoevaluación y acreditación de la carrera ante el CEAACES.

Organizar la distribución de los docentes al inicio de cada semestre junto con el Decano y

Coordinador Académico

Evaluar las necesidades del entorno y proponer mejoras o modificaciones a la malla

curricular para modificar el perfil de egreso de los estudiantes.

Analizar las evaluaciones de los resultados de aprendizajes realizados por cada docente

para realizar acciones de mejora.

Realizar seguimiento a los graduados de la carrera para detectar falencias y proponer

mejoras en la malla curricular y perfil de egreso.

N. FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DEL CUERPO DOCENTE

Las funciones y responsabilidades del cuerpo docente con respecto a creación, modificación y

evaluación de aspectos académicos son:

Coordinador (a) de pasantías: Ing. Paulina Espinoza

1. Liderar todo el sistema de pasantías de la carrera, bajo los lineamientos del departamento

de pasantías de la universidad.

2. Gestionar convenios con empresas agroindustriales para la ubicación de los estudiantes.

3. Coordinación el seguimiento que deben realizar distintos docentes de la carrera a los

pasantes in situ.

Coordinador (a) de Laboratorios: Ing. Paulina Espinoza

A. Coordinar con los docentes que correspondan las prácticas que deben realizar los

estudiantes a lo largo de la carrera.

B. Analizar los inventarios de los laboratorios para asegurar la disponibilidad de los materiales

y reactivos.

C. Analizar las necesidades de los laboratorios y proponer la adquisición de nuevos equipos,

materiales y reactivos.

DOCENTES DE CARRERA DE INGENIERIA EN RECURSOS NATURALES

Y AMBIENTE

DOCENTES DE INGENIERÍA EN RECURSOS NATURALES Y AMBIENTE

AÑO ACADÉMICO 2012 - 2013

1. Anchundia Muentes Xavier Ing. 2. Delgado Vera Hebert Ing. 3. Solís Rodríguez Cosme Biólogo.

PROFESORES CONTRATADOS TIEMPO COMPLETO

1. Bravo Moreira Celio Ing. 2. Espinoza Zambrano Paulina Ing. 3. Tubay Cedeño Roberto Ing. 4. Vera Baque Cristian Ing.

PROFESORES CONTRATADOS TIEMPO PARCIAL

1. Espinoza Baque Fernando Ing. 2. Otero Victor biologo. 3. Tipan Alcívar Juan Carlos Ing.

Profesores a tiempo completo. Horas semanal-es. Numero de días

semanales.

Promedio de horas

semanales.

Ing. Anchundia Muentes Xavier 13 3 4,33

Ing. Vera Delgado Hebert 4 2 2

Ing. Bravo Moreira Celio 19 5 3,8

Ing. Espinoza Zambrano Paulina 20 5 4

Ing. Tubay Cedeño Roberto 14 3 4,66

Ing. Vera Baque Cristian 9 4 2,25

Total de Profesores

Profesores a tiempo parcial Porcentaje de TP

10

Ing. Espinoza Baque Fernando 40

Biol. Cosme Solis

Ing. Tipan Alcívar Juan Carlos

Abg. Anchundia Delgado Gabriel

Profesores titulares Desde hasta

2012

Años de experiencia

profesional

Ing. Anchundia Muentes Xavier 1993 19

Biol. Solís Rodríguez Cosme 1984 28

Ing. Vera Delgado Hebert 1983 29

Profesores Contratados

Ab. Anchundia Delgado Gabriel 2009 3

Ing. Bravo Moreira Celio 2007 5

Ing. Espinoza Zambrano Paulina 2011 1

Ing. Espinoza Baque Fernando

Ing. Tubay Cedeño Roberto 2010 2

Ing. Tipan Alcívar Juan Carlos 2011 1

Ing. Vera Baque Cristian 2011 1

Ñ. CUERPO DOCENTE

DEDICACIÓN DEL CUERPO DOCENTE INGENIERÍA AGROPECUARIA

DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EN HORAS

Apellidos y Nombre TC - MT -TP Materias y créditos Docencia

(A) Investigación

(B)

Gestión Académica y

Administrativa ©

Otras actividades

(D)

Total (A+B+C+D)

Tubay Loor Ricardo

TC Riego y Drenaje II 4 10 20 6 40

Arauz Barcia Geovanny

TC Computación Básica, Computación Aplicada, Elaboración de proyectos Agrop.

23 10 5 3 40

Anchundia Delgado Gabriel

MT Legislación Agropecuaria, Sociología Rural

20

20

Anchundia Muentes Manuel

TC Botánica General, Botánica Sistemática, Métodos Estadísticos, Riego y Drenaje I

16 10 12 2 40

Anchundia Muentes Xavier

TC Matemática 4 10 9 40

Anzules Toala Never

MT Entomología o apicultura, Proteccion de Cultivos, Investigación

12 8

20

Bello Moreira Italo

TP Horticultura, Economía Agropecuaria

9

9

Cárdenas Reyes Exequiel

TC Porcinotecnia, Marketing y Negocios Internacionales, Bovinotecnia, Anatomía Animal

18 10 10 2 40

Castillo Chávez Ceferino

TC Actividad Agropecuaria, Administración de la Producción, Manejo Postcosecha, Fruticultura

18 10 7

40

Cedeño Solórzano Rubén

MT Nutrición Animal, Avicultura, Zoología, Avalúos y Peritaje

15 5

20

Erazo Cedeño Tito

TC

Topografía, Construcciones Rurales, Conservación de Recursos Naturales, Mecanización Agrícola

16

20 4 40

Loor Mendoza Nelson

TP Técnica de Laboratorio, Realidad Nacional Agropecuaria, Biotecnología

12

2

14

Mantuano Cusme Isabel

MT Procesam. y conserv. de prod. Agrop.

6

6

Mata Loor Xavier

TP Contabilidad agropecuaria, Aplicación y análisis contable, Administración Agropecuaria

13

2

15

Mendoza Cedeño Ramón

TC Parasitología y Enfermedades Extensión Agropecuaria, Clínica Pecuaria, Patología Animal

14

20 6 40

Mero Santana Roberth TC Química orgánica, Química

inorgánica 8

8

Motato Alarcón Nelson

MT Suelos, Fertilidad de Los suelos , Agroforesteria

10 10

20

Quiroz Marín Próspero

TP Farmacología y Terapéutica, Fisiología Animal, Pastos y

12

2

14

Forrajes

Reyes Triviño Segundo

TC Fisiología Vegetal, Fitogenotecnia, Tecnologías de Semillas

12 10 6 5 40

Solis Rodríguez Cosme

TC Biología, Helicicultura o piscicultura

10 10

Sion Macías Freddy

TP Genética, Diseños Experimentales 7 5 12

Trueba Macias Sabrina

TP Mejoramiento animal, Obstetricia

9 3 12

Vera Baque Cristian

TC Cultivos Tropicales, Ecología e Impacto Ambiental, Malezas

8 10 8 3 40

Vera Delgado Hebert Edison

TC

Agroecologia, Redaccion Tecnica y Estructuracion de anteproyectos de tesis, Comunicación técnica, Metodologia de la Investigacion cientifica

23 10 7

40

DESCRIPCIÓN DEL CUERPO DOCENTE INGENIERÍA AGROPECUARIA

Experiencia (años) Nivel de actividad (alto,

medio, bajo)

Apellidos y Nombres

Tipo de Nombramiento o

contrato

TC o TP

Titulación más alta y campo de

conocimiento

Institución que la otorgó y el

año

Actividad profesional

Activ. docente

En la actual institu

ción educat

iva

Docencia

Investigación

Libre ejercicio

profesional

1

Tubay Loor Ricardo

Nombramiento TC Mg. Ciencias de la

Educación

Universidad Laica Eloy Alfaro de

Manabí 2000 30 20 18 Alto Alto Bajo

2

Anchundia Muentes Manuel

Nombramiento TC Mg. Administración y

mercadeo Agropecuario


Manabí 2011 30 24 25 Alto Medio Bajo

3

Anchundia Muentes Xavier

Nombramiento TC Ing. Civil

Universidad Técnica de


4

Arauz Barcia Geovanny

Nombramiento TC Mg. Gerencia de

Proyectos Educativos y Sociales



5

Castillo Chávez Ceferino

Nombramiento TC Ing. Agrónomo



6

Cárdenas Reyes Exequiel

Nombramiento TC Dr. en Medicina

Veterinaria y zootecnia



7

Erazo Cedeño Tito

Contrato TC Ing. Químico 0 2 meses

2 meses Alto Medio Bajo

8

Mendoza Cedeño Ramón

Nombramiento TC Mg. Agroecología y

Agricultura Sostenible


Manabí 1999 29 25 25 Alto Medio Bajo

9

Reyes Triviño Segundo

Nombramiento TC Maestro en Ciencias – Especialidad Genética

Colegio de Postgraduados

Chapingo ( Mexico ) 1976 42 24 24 Alto Alto Bajo

10

Solis Rodríguez Cosme

Nombramiento TC Mg. En Agroecología Universidad Agraria 2006 35 23 23 Alto Alto Bajo

11

Vera Delgado Hebert

Nombramiento TC Mg. En agroecología y Agricultura Sustentable

Universidad Agraria del Ecuador

2005 30 25 23 Alto Alto Bajo

12

Mero Santana Robert

Nombramiento TC Ing. Civil UTM - 2002 19 12 12 Alto Medio Bajo

13

Vera Baque Cristian

Contrato TC Ing. Civil ULEAM - 2010 7 1 mes 1 mes Alto Medio Bajo

14

Loor Mendoza Nelson

Nombramiento TP Mg. En Educación y

desarrollo social UTE - 2008 33 25 20

Alto Bajo Bajo

15

Mata Loor Xavier

Nombramiento TP Ing. Agrónomo

Escuela Agrícola Panamericana El Zamorano

(Honduras) 1989 23 21

16

Quiroz Marín Prospero

Contrato TP Dr. en Medicina

Veterinaria y zootecnia


Manabí 1978

34

1 año

20

Medio Bajo Medio

17

Sión Macías Freddy

Nombramiento TP Mg. en ciencias,

especialidad Fitomejoramiento

Instituto de Estudios

Superiores de Monterrey México

2008 39 7 23 Bajo Bajo Alto

18

Bello Moreira Ítalo

Nombramiento TP Mg. En procesos agroindustriales

ESPAM 2011 16 14 14 Bajo Bajo Bajo

19

Trueba Macias Sabrina

Contrato TP Diploma superior en gestión de talento

humano UTPL 2009 8 0 0 Bajo Bajo Alto

20

Anchundia Delgado Gabriel

Nombramiento TP Ing. Agropecuario ULEAM 2006 15 10 8 Medio Bajo Bajo

21

Anzules Toala Never

MT Mg. Agroecologia y

Agricultura sostenible

1999

35 26

22 Cedeño

Solórzano Rubén Nombramiento MT

Lcdo. En Ciencias de la Educación


Manabí 2001 11 23

23 Motato Alarcón

Nelson Nombramiento MT Ing. Agronomo


Manabí 1972 40 18

24 Mantuano

Cusme Isabel MT

A. COMPETENCIA DE LOS DOCENTES

Dentro de las competencias de los docentes contamos con:

6 profesionales del área agroindustrial o alimentos los cuales cubren la

mayoría de las asignaturas de las ciencias básicas de la ingeniería, prácticas

/ laboratorios y ciencias profesionalizantes.

2 ingenieros químicos quienes asumen las materias relacionadas con

química, laboratorios de química, y matemáticas y ciencias básicas.

4 ingenieros agropecuarios que poseen diferentes especialidades de

acuerdo a la tabla anterior, quienes dictan materias relacionadas con

conservación ambiental, diseños experimentales, floricultura – apicultura.

2 profesionales en áreas de proyectos y gestión del talento humano

quienes cubren principalmente materias administrativas

3 profesionales de ingeniería civil quienes cubren asignaturas relacionadas

con matemáticas, dibujo técnico, diseño de plantas agroindustriales

1 biólogo que cubre materias como biología y biotecnología

1 profesional de educación física y un abogado para completar las

asignaturas de educación física y legislación.

De esta forma, se demuestra cómo los perfiles profesionales de la planta docente

de Ingeniería Agroindustrial se adecúa para cumplir con los requerimientos de la

oferta académica de la carrera.

GESTIÓN ACADÉMICA ESTUDIANTIL

A. ADMISIÓN DE LOS ESTUDIANTES

Hasta la implementación del sistema de admisión nacional, acorde con la actual Ley de

Educación Superior en el Art. 81 señala que existe un Sistema Nacional de Admisión y

Nivelación, la universidad fija sus políticas, implementando el Programa de Admisión y

Nivelación Universitaria para todas las carreras profesionales respetando las exigencias que

cada Unidad Académica establece para el ingreso y que se coordina desde el D.A.N.U.

A. POLÍTICAS DE NIVELACIÓN

No se cuenta con una política de nivelación, por lo que cada universidad fija sus propias

políticas.

En nuestro país se encuentran diferentes tipos de sistemas de nivelación. En el caso de

nuestra Universidad, existe el D.A.N.U, con una duración de clases de tres meses distribuidas

en dos fases determinadas. La primera para ambientación universitaria y evaluación de

conocimientos (EL BANCO DE PREGUNTAS ES ELABORADO POR CADA UNIDAD ACADÉMICA)

en los Centros de Cómputo y la segunda de nivelación conocimientos en dos o tres

asignaturas de la especialidad para aquellos aspirantes que no alcanzaron los puntajes

mínimos requeridos.

B. FLUJOGRAMA DE ADMISIÓN (ASPIRANTES)

Ingresar a la página Web:

www. danu.uleam.edu.ec. y llenar la solicitud

con los datos requeridos

Imprimir la solicitud con la información completa.

Verificar en la página web y en la solicitud, la fecha que debe entregar la carpeta en la secretaría del D.A.N.U para legalizar la inscripción en la carrera elegida.

Fin

Inicio

La carpeta debe contener: copia de cédula a

color, copia del título o Acta de Grado y

solicitud.

Entregada la carpeta, recibirá un CERTIFICADO

en el que consta la fecha, hora y Centro de

Cómputo donde se receptará el examen de

conocimientos y test de Aptitud.

Rendido el examen, el software en el mismo

momento le informará la calificación obtenida, y

se lo hará conocer vía correo electrónico.

Primera Fase: Receptadas todas las pruebas,

las nóminas con los puntajes obtenidos de

mayor a menor serán enviadas a los señores

decanos de facultades y directores de

escuelas, en concordancia con los cupos de

admisión autorizados por el H. Consejo

Universitario. Los resultados se los publicará en

las carteleras de cada Unidad Académica.

Segunda Fase: Los aspirantes que no alcanzan

el puntaje mínimo establecido asistirán a un

curso de nivelación. Su ingreso dependerá de

su calificación y cupo disponible.

C. PERFIL DEL BACHILLERATO PARA EL INGRESO A LA CARRERA PROFESIONAL.

Carrera: Ingeniería en Recursos Naturales y Ambiente Bachillerato requerido para el ingreso: Ciencias: FIMA – QUIBIO, Técnicos: Agropecuario,

Industrial, Automotriz, Climatización y Electricidad.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

Posee conocimientos básicos de Sistemas Numéricos y Algorítmicos para desenvolverse en situaciones determinadas.

Domina los conceptos y procedimientos de la Física para conocer y explicar los fenómenos de la naturaleza, con honestidad y responsabilidad.

Toma decisiones asertivas para resolver problemas de sí mismo y de su entorno socio familiar, con respeto y solidaridad.

Manifiesta un pensamiento formal y complejo para comprender y transformar la realidad, de manera disciplinada y responsable.

Utiliza socialmente la segunda lengua de uso generalizado (inglés), que le permite comprender y comunicarse con solidez.

Maneja las tecnologías de información y comunicación vigente, con responsabilidad.

CONOCIMIENTOS BÁSICOS:

Lengua y Literatura

Expresión oral: Manifestar ideas con coherencia y riqueza expresiva.

Expresión escrita: Redactar con corrección ortográfica, creatividad y riqueza lexical.

Lectura: Análisis y síntesis. Comentar y valorar contenido.

Gramática. Aplicación del análisis morfosintáctico de la oración simple y compuesta.

Inglés:

Conoce estructura gramatical y vocabulario.

Computación:

Maneja sistemas operativos.

Conoce las partes físicas de componentes informáticos.

Resuelve problemas basados en algoritmos.

CONOCIMIENTOS DE ESPECIALIZACIÓN DE INGENIERÍA EN RECURSOS NATURALES Y AMBIENTE:

Biología

Origen de la vida

Características de la vida

Componentes químicos de las células

Metabolismo y energía

La Célula

Membrana y superficie celular

Respiración

Fotosíntesis

La transcripción del ADN

Crecimiento y división celular

Citogenética

Histología

Evolución

Ecología

Matemática:

Resuelve, calcula y analiza: áreas, volúmenes y formulas para resolver problemas planteados.

Lógica Matemática

Teoría de Conjuntos

Análisis del conjunto de los números enteros y reales

Relaciones y funciones

Progresiones

Análisis combinatorio

Probabilidades

Geometría plana

Límites y continuidad

Funciones polinómicas y funcionales

Productos Notables

División de Polinomios

Logaritmos y Potencias

Regla de Ruffini

Ecuaciones

Cálculo Proposicional

Factorización

Funciones racionales

Sistema de Ecuaciones Lineales

Desigualdades

Teoría de los Exponentes

Notación Científica

Radicales

Matrices y Determinantes

Funciones Trigonométricas

Física

Conoce el sistema de medida para realizar transformaciones de equivalencia.

Unidades y Medidas

Sistema de Unidades

Introducción de los Vectores

Cinemática

Dinámica

Leyes de Newton

Magnitudes Vectoriales

Estática de fluidos, Hidrostática

Movimientos de Fluidos

Trabajo y Energía

Elasticidad

Electricidad

Calor y Temperatura

Fuente consultada: DEPARTAMENTO DE ADMISION Y NIVELACION UNIVERSITARIA (U.L.E.A.M.)

Dr. Galo Holguín Rangel, Mg.

DIRECTOR

Manta, 09 de septiembre de 2011

Plan de mejora: Ingresar al SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y ADMISION (SNNA), una vez que

se instrumente el reglamento según la Ley de Educación Superior en su Art. 81

B. EVALUAR EL DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES

Los logros del aprendizaje son establecidos por cada docente en la elaboración de los sílabos,

los cuales son revisados por la comisión académica de la facultad.

La evaluación de los resultados de aprendizaje la realiza cada docente 2 veces por semestre,

en donde se analiza el rendimiento de los estudiantes con respecto a los resultados de

aprendizaje que se consideren de mayor peso dentro de la asignatura. Luego se realiza un

análisis general del curso y se proponen mejoras para el siguiente curso.

C. CONSEJERÍA ESTUDIANTIL

A partir del primer semestre del 2013 se implementará un programa de tutorías para

todos los estudiantes del primer semestre.

A. TRANSFERENCIA DE ESTUDIANTES Y CONVALIDACIÓN DE CURSOS

Debido a que la nomenclatura no está estandarizada nacional y/o internacionalmente, y el

reconocimiento o certificado de estudio no son claros y conocidos. En todo caso, la

facultad atiende los requerimientos de estudiantes que quieren acceder a nuestras

carreras mediante el estudio y evaluación de cada caso y la comparación de los respectivos

programas de estudios cursados por cada solicitante.

B. REQUERIMIENTOS DE GRADUACIÓN

Culminar todos los procesos de estudio que acrediten la totalidad de los créditos

estipulados en la malla curricular de la carrera, así como de los requisitos para la

C. TENDENCIAS DE ADMISIÓN Y GRADUACIÓN

La carrera de Recursos Naturales y Ambiente, tiene hasta la presente fecha un constante

ingreso de estudiantes, con bajos niveles de deserción, en todo caso debemos indicar que

al no existir todavía estudiantes graduados no contamos con una cohorte para realizar la

evaluación acorde con los estándares establecidos.

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

A. PROCESO PARA ESTABLECER Y REVISAR LOS RESULTADOS O LOGROS DEL

APRENDIZAJE

Los logros del aprendizaje son establecidos por cada docente en la elaboración de los

sílabos, los cuales son revisados por la comisión académica de la facultad.

La evaluación de los resultados de aprendizaje la realiza cada docente 2 veces por

semestre, en donde se analiza el rendimiento de los estudiantes con respecto a los

resultados de aprendizaje que se consideren de mayor peso dentro de la asignatura.

Luego se realiza un análisis general del curso y se proponen mejoras para el siguiente

curso.

B. RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

Los resultados de aprendizajes del programa son los siguientes:

a) Habilidad para aplicar conocimientos de ciencias básicas e ingeniería en recursos

naturales y ambiente.

(b) Habilidad para diseñar y conducir investigaciones formativas en ingeniería, así como

para analizar e interpretar datos en el área ambiental bajo la coordinación e

integración de equipos.

c) Habilidad para diseñar y gestionar sistemas productivos y de tratamientos

adecuados, para satisfacer necesidades dentro del campo de tecnologías para los

sectores productivos logrando el mejoramiento de la productividad.

d) Interactuar en equipos interdisciplinarios con capacidad y habilidad para resolver

problemas, así como la formulación, ejecución y evaluación de proyectos de

investigación sobre la temática ambiental.

e) Habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería en recursos

naturales y ambiente.

f) Aplicar los conocimientos holísticos de producción actuando con responsabilidad

social y compromiso ciudadano valorando la biodiversidad y multiculturalidad.

g) Actualizarse constantemente en temas específicos y relacionados con la carrera de

ingeniería en recursos naturales y ambiente.

h) Capacidad para usar técnicas, habilidades, y herramientas modernas para la

práctica de la ingeniería en recursos naturales y ambiente.

i) Fomentar el respeto por las tecnologías culturas ancestrales que intervienen en los

procesos productivos.

j) Administrar los procesos de desarrollo con criterio de calidad y equidad

aprovechando de mejor manera los recursos disponibles que sean sustentables y

sostenibles.

C. RELACIÓN ENTRE LOS RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE Y LOS OBJETIVOS EDUCACIONALES DE

LA CARRERA

No

a) Habilidad para

aplicar

conocimientos de

ciencias básicas e

ingeniería en

recursos naturales

y ambiente

(b) Habilidad para

diseñar y

conducir

investigac iones

formativas en

ingenieria, así

como para analizar

e interpretar datos

en el area

ambiental bajo la

coordinac ion e

integrac ion de

equipos

multidisc iplinarios.

(c ) Habilidad para

diseñar y gestionar

sistemas productivos y

de tratamientos

adecuados, para

satisfacer necesidades

dentro del campo de

tecnologias para los

sectores productivos

logrando el

mejoramiento de la

productividad

(d) Interactuar en

equipos

interdisc iplinarios

con capacidad y

habilidad para

resolver

problemas, asi

como la

formulac ion,

ejecucion y

evaluac ion de

proyectos de

investigac ion

sobre la tematica

(e) Habilidad para

identificar,

formular y

resolver

problemas de

ingeniería en

recursos

naturales y

ambiente

f) Aplicar los

conocimientos

holisticos de

produccion

actuando con

responsabilidad

soc ial y

compromiso

c iudadano

valorando la

biodiversidad y

multiculturalidad

(g) Actualizarse

constantemente

en temas

especificos y

relac ionados con

la carrera de

ingenieria en

recursos

naturales y

ambiente

1 INTRODUCCION A CIENC IAS AMBIENTALES

2 DIBUJO TECNICO

3 QUIMICA INORGANICA

4 FISICA I

5 MATEMATICAS I

6 BIOLOGIA

7 COMUNICACIÓN TECNICA

8 ZOOLOGIA

9 METEOROLOGIA

10 QUIMICA ORGANICA

11 FISICA II

12 MATEMATICAS II

13 BOTANICA

14 DESARROLLO PERSONAL

15 EDAFOLOGIA

16 GEOLOGIA

17 BIOQUIMICA

18 TERMODINAMICA

19 ESTADISTICA

20 MICROBIOLOGIA

21 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

22 TOPOGRAFIA

23GEOGRAFIA Y GEOMORFOLOGIA

24 FISICO/QUIMICO

25 ECOLOGIA

26 DISEÑOS EXPERIMENTALES

27 MICROBIOLOGIA AMBIENTAL

Resultados de Aprendizaje del Programa*

Asignatura

INSTITUCIONAL

ASIGNATURAS C HPS TH ASIGNATURAS C HPS TH ASIGNATURAS C HPS TH ASIGNATURAS C HPS TH ASIGNATURAS C HPS TH ASIGNATURAS C HPS TH ASIGNATURAS C HPS TH ASIGNATURAS C HPS TH ASIGNATURAS C HPS TH C HPS TH

Biologia 4 Matemáticas II 4 Geologia 3 Ecologia 3 50 0 0

Física I 4 Física II 4 Bioquimica 3

Matematica I 4 Zoologia 3

Química Inorgánica 4 Botanica 4

Química orgánica 4

Dibujo Tecnico 3

Computacion 3

Introduccion a las Ciencias Ambientales4 Fisiologia Vegetal 3 Estadistica 4 Diseños Experimentales 4 Hidrología 4 Legislacion ambiental 4 40 #### 0

Termodinamica 4 Físico/Químico 4 Operaciones Unitarias 4

Geografía y Geomorfología 4

Topografía 4

Metodología de la Investigación Científica 4 Economía ambiental 3 Tecnologías Alternativas 4 Ordenamiento Territorial 3

Auditoria Ambiental 441 0 0

Proyectos Ambientales 4 Toxicología 3 Sociología Ambiental 3 Diseño de Tratamiento de plantas de Riles4

Gestion Ambiental 4

Manejo Integrado de Cuencas5

Comunicación técnica 4 Desarrollo personal 4 20 0 0

Ética Profesional 4

Formación de emprendedores 4 Desarrollo Comunitario 4

Metereologia 4 Edafología 4 Microbiologia Ambiental 4 Sistema de Información Geográfica4 Agroecología 4 Manejo de Contaminantes II 4 Evaluación de Impacto ambiental 6 Optativa IV 2 50

Microbiología 4 Manejo de Contaminantes I 4 Optativa I 2

Técnica de Diagnostico Ambiental 4 OPTATIVA II y III

4

0 0 0

TOTAL

1. Tipo de asignatura: Obligatoria (Ob), Optativa (Op) y Práctica (Pr)

2. Niveles de Resultado de Aprendizaje: Inicial (I), Medio (M) y Avanzado (A) 0 0 0

3. Prerequisitos y Co-requisitos: Prerequisitos (==) Co-requisitos (….) C = Créditos

HPS= Horas Presenciales

TH= Total de Horas

SEMESTRE 2 SEMESTRE 3

TE

SIS

EJES DE

FORMACIÓN

Ma

teria

s d

e

Ed

uca

ció

n

ge

ne

ra

l

PA

SA

NT

ÍAS

O

PR

ÁC

TIC

AS

PR

E

PR

OF

ES

ION

AL

E

S

SEMESTRE 1 %

C

SEMESTRE 9 TOTAL

MALLA CURRICULAR - MODALIDAD PRESENCIAL

SEMESTRE 4 SEMESTRE 5 SEMESTRE 7 SEMESTRE 8SEMESTRE 6

Ma

tem

ática

s,

Cie

ncia

s

Bá

sic

as y

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D. RELACIÓN ENTRE LOS CURSOS DEL CURRÍCULO Y LOS RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

E. DOCUMENTACIÓN

Cada uno de los sílabos de la carrera cuenta con resultados de aprendizaje y la respectiva evidencia del

alcance de determinado aprendizaje que serán guardadas en el portafolio del docente, estableciéndose 2

muestras de calificaciones altas, 2 medias y 2 bajas.

F. LOGRO DE LOS RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

Se estipula que 2 veces por semestre cada docente evalúe 2 resultados de aprendizaje que se consideren

tienen mayor importancia, y de esta manera el docente puede analizar el grado en que los resultados de

aprendizaje se alcanzan.

FACULTAD

CARRERA

MATERIA CODIGO

PROFESOR

NÚMERO ESTUDIANTES

RESULTADO DE APRENDIZAJE

DEL PROGRAMA (1)

ELEMENTOS DE

LOS RESULTADOS

DE APRENDIZAJE

DEL PROGRAMA (2)

RESULTADO DE APRENDIZAJE

DEL CURSO (3)

DESCRIPCION DEL

INSTRUMENTO DE

EVALUACION (4)

META (5) ANALISIS DE RESULTADOS Y

RECOMENDACIONES PARA LA

MEJORA (7)

FECHA FECHA FIRMAR

ACTIVIDADES DE MEJORA PLANIFICADAS POR EL PROFESOR EVALUACION DEL COORDINADOR DE CARRERA

ACTIVIDADES SEGUIMIENTO DE RESULTADOS AL FINALIZAR EL

SIGUIENTE TÉRMINO ACADÉMICO

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍINFORME DE LA EVALUACION DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE - CARRERAS

RESULTADOS (6)

Vademecum Recursos Naturales y Ambiente

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