Niñez y adolescencia

Padeció raquitismo y eso le impedía jugar con los

niños.

Cuanto tenía 3 años, su hermano menor murió.

A las 4 años de edad estuvo a punto de morir a

causa de neumonía.

Era consentido por su madre a causa de su

enfermedad y cuando tenía 2 años fue

destronado por la llegada de su hermano menor.

En la edad adulta, Adler rechazo el concepto del

complejo de Edipo porque era totalmente ajeno a

las experiencias que el experimento en la niñez.

Niñez y adolescencia

Tenía celos de su hermano mayor, que era

fuerte y sano y podía practicar cualquier tipo

de deporte; fue entonces cuando decidió

esforzarse y comenzó a practicar deportes

que lo llevaron a tener una mejor

autoestima y aceptación social.

Consecuencia a esto, indico la gran

importancia del grupo de compañeros, ya

que aquellas amistades fuera del círculo

familiar son mucho más importantes de lo

que Freud supuso.

Como estudiante en un principio, era triste y

mediocre ; fue entonces que se propuso a

ser el mejor en matemáticas de su clase y lo

logro.

Adultez

En 1912 fundó la sociedad de psicología

individual.

En 1926 efectuó por primera vez una de varias

visitas a estados unidos, donde impartió clases

y recorrió el país dictando conferencias para el

público.

En 1929 se mudó a estados unidos y fijo su

residencia en la ciudad de Nueva York.

En 1937 murió cuando efectuaba un recorrido

por Europa, sufrió un infarto y falleció en Viena.

Las teorías de Adler proceden de varias fuentes

teoría de la evolución de Darwin, teoríaspsicológicas de Freud, el deseo de poder Nietzsche,las metas ficticias de Vaihinger y en la teoríaholística.

ANTECEDENTES INTELECTUALES

Influyo la teoría de Darwin. Fue un psicólogo ecológico,

Decía Adler la inferioridad orgánica nos estimula a loslogros mayores y no lleva siempre a la derrota, dice queel sentimiento de cooperación y comunidad es másimportante para la evolución humana.

Evolución

Freud se enfocaba en el análisis de las partes del

individuo mientras que Adler se enfocaba en sutotalidad del individuo. Adler veía la sexualidad comouna expresión de la personalidad y no como unmotivador fundamental.

PSICOANALISIS

Según Vaihinger nos afectan más nuestras expectativas

que nuestras experiencias reales, llamo a este enfoque¨ficcionalismo.

METAS FICTICIAS

filósofo sudafricano Jan Christian Smuts (1870-1950)

líder militar, estadista y filósofos, este creía que lossistemas totales tenían propiedades distintas de laspropiedades de sus partes por separado.

HOLISMO

Sentimientos de inferioridad

Estado normal de todas

las personas: fuente del

esfuerzo humano.

Compensación:

motivación para superar

la inferioridad, para luchar

por niveles más altos de

desarrollo.

Complejo de inferioridad

Estado en que se

presenta cuando un

individuo no es

capaz de

compensar sus

sentimientos

normales de

inferioridad

Complejo de superioridad

Estado que se presenta

cuándo un individuo

compensa

exageradamente los

sentimientos normales de

inferioridad..

LUCHA POR LA SUPERIORIDAD

LUCHA POR LA SUPERIORIDAD:

Impulso a la perfección o realización que nos motiva a todos

FINALISMO FICTICIO

Idea de que existe una meta imaginaria o potencial que dirige nuestra conducta.

Por ejemplo: cuando creemos que si nos comportamos de cierta manera seremos premiados en el paraíso o en la vida eterna.

ESTILO DE VIDA

Estilos básicos de vida:

El tipo dominante

El tipo inclinado a recibir

El tipo evasivo

El tipo socialmente útil.

Estilo de vida:

Estructura singular del carácter o patrón de las conductas y las características personales con la cuál cada quién busca la perfección.

Persona que muestra una actitud autoritaria, con

poca conciencia social. Se comporta sin la menor consideración por los demás. En el grado extremo ataca, convirtiéndose en un sádico, un delincuente o un sociópata. En el grado menos virulento se vuelve alcohólico, drogadictos ,suicida, estas persona piensan que cuando se atacan a sí mismas están lastimando a otros.

El tipo dominante

Es el más común, espera recibir satisfacción de otras

personas y, por lo tanto, se vuelve dependiente de ellas.

El tipo reclinado a recibir

Esta persona no hace el menor intento de encarar los

problemas de la vida. Al soslayar las dificultades, evita toda posibilidad de fracasar.

El tipo evasivo

Coopera con otros, y actúa de acuerdo con las

necesidades ajenas. Estas personas encaran los problemas dentro de un marco bien desarrollado de interés social.

El tipo socialmente útil

Potencial innato para cooperar con la gente con el fin

de alcanzar metas personales y sociales.

EL INTERÉS SOCIAL

El crecimiento psicológico es pasar de la meta desuperioridad de uno mismo a una actitud de dominioconstructivo del ambiente y desarrollo social útil.

Crecimiento psicológico

Adoptó la postura radical de que las diferencias

psicológicas entre los sexos son resultado por completo de actitudes culturales.

Condenó la concepción de las mujeres que tenia la sociedad.

Protesta masculina

Orden de nacimiento

Rasgos positivos Orden nacimiento Rasgos negativos

-Cuidado y protección hacia los

demás

-Organizado

Primogénito -Actitud pesimista

-Autoritario

-Mantener el orden

- Mucha ansiedad

-Critico

-Muy motivado Segundo hijo -Ambicioso

-Suele desanimarse rápido

-Muy Competitivo

-Ambiciones realistas

-Tiende a destacar

-Competitivo

Hijo menor -Sobreprotección

-Depende de los demás

-Deseos de destacar en todo

-Maduran antes Hijo único -Necesidad de atención

-Superioridad extrema

-Sobreprotección

-No coopera

Propuso que los sentimientos de inferioridad están siempre presentes como una fuerza motivadora del comportamiento.

El estilo de vida se refiere a la estructura singular del carácter o patrón de las conductas y las características personales con la

cual cada quién busca la perfección.

Los sueños son lo que sentimos acerca de un problema actual y lo que pensamos hacer al respecto.

La lucha por la superioridad es el impulso a la perfección o realización que nos motiva a todos.

Bibliografía

Duane P. Schultz, S. E. (2010). Alfred Adler: psicología individual.En S. E. Duane P. Schultz, Teorías de la Personalidad. Cengage.

José Cueli, L. R. (1990). Adler. En L. R. José Cueli, Teorías de laPersonalidad (págs. 95-106). México: trillas.

Robert N. Sollod, J. P. (2009). Alfred Adler , la Psicologíaindividual. En J. P. Robert N. Sollod, Teorías de la Personalidad (págs.86-103). México: McGraw-Hill.