Aire nuestro, n. 2 (suplemento infantil)

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Biblioteca Municipal

I N F A N T I L

Informatica

100 o/0

para chica/os

JUEGA A LOSBOLOS CONMORTADELOY FILEMoN

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Niños, 2 color 14/5/07 18:02 Página 1

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número 2


3)mayo 2008I N F A N T I L

El ordenador, es indudablemente, una de las máquinas que más ha contri-buido a cambiar el mundo. Si la máquina de vapor sustituyó por primera vezla fuerza de los músculos del ser humano, el ordenador reemplaza en algu-nas funciones su cerebro. Además, ninguna máquina se ha visto sometida aun progreso y a un desarrollo tan rápidos como el ordenador y se utiliza yaprácticamente en todos los ámbitos de la vida.

¿Son inteligentes los ordenadores?

El 11 de mayo de 1997, después de seis emocio-nantes partidas, el campeón del mundo de aje-

drez, Gary Kasparov, se rindió al ordenador DeepBlue. ¿La máquina ha derrotado pues al ser humano enuna prueba de inteligencia? Deep Blue es sólo extraordi-nariamente rápido. Realiza 200 millones de operacionespor segundo, calcula las consecuencias de cada posiblemovimiento y elige después el mejor.

Los ordenadores, aunque infinitamente más rápidos que la mente huma-na, no son más que miles de impulsos eléctricos que le dicen en cada mo-mento lo que tienen que hacer. Precisamente por eso se quedan“colgados” los ordenadores: basta con que alguno de esos impulsos nollegue en perfecto estado a su destino para que el proceso se interrumpa.No puede pensar o razonar qué hacer en esa situación.

¿Quiénes son los antepasados de los ordenadores?

Al ser los ordenadores calculadoras muy perfeccionadas, se consi-deran como antepasados de los ordendores las

máquinas de calcular, siendo el primer instrumentopara ello el abaco chino, que hoy todavía se utiliza.

El padre de la informática fue el matemático inglésCharles Babbage quien en 1837 ideó una máquina analí-tica que fue la primera en usar sus propios resultados co-mo datos para las operaciones siguientes. Babbageinvirtió gran cantidad de dinero en la construcción de sumáquina, pero tuvo que abandonar el proyecto porque latecnología de la época no le permitía construir los engra-najes con la precisión necesaria.

EE T + + + + + NTERA É

por SARA SÁIZ

Informática 100%para chic@s


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La primera computadora vio la luz en 1943: se llamaba ENIAC, pesaba 30 to-neladas y estaba hecha con 19.000 válvulas. Hoy, poco más de 50 años des-pués, ENIAC equivale a una calculadora que cabe en un bolsillo y quecuesta menos de 1 €.

En los años 50, las válvulas se sustituyeron por transistores y en 1958 se in-ventó el famoso chip, con lo que empezó la miniaturización de los ordenado-res. Por fin en los años 70, se creó el microprocesador y se dio el salto hacialos ordenadores personales.

CPU, RAM, chips… Y otras palabrejas

Un ordenador es una máquina muy bien estructurada, com-puesta de varias partes, en la que cada una tiene una misiónconcreta:

CPU: es la unidad central de proceso. Es la parte que ejecu-ta las instrucciones, el cerebro del ordenador. Su mi-sión fundamental es enlazar una instrucción con lasiguiente para que el ordenador no se pare nunca. Enrealidad, la unidad de proceso hace siempre lo mis-mo: va a la memoria central, toma allí la siguiente ins-trucción, la ejecuta, vuelve a la unidad central por lasiguiente, y así sucesivamente.

RAM: el ordenador dispone de memorias de distinto tipoen las que almacena datos e instrucciones. La memo-ria central, llamada comúnmente RAM, es la más rápi-da y consiste en millones de celdas en las que se vanalmacenando los programas y datos que el ordena-dor está ejecutando en cada momento. Cada celdaestá perfectamente identificada por un número (sudirección) para que la unidad de proceso pueda to-mar o dejar datos en ella.

Periféricos: sólo con la memoria y con la unidad de proce-so el ordenador es capaz de realizar muchoscálculos, pero no puede comunicarse con elexterior. Para poder comunicar sus resultados yrecibir nuevos datos, el ordenador necesita pe-riféricos: teclado, pantalla, impresora, escáner,cámara de vídeo, micrófono…

Memorias auxiliares: son dispositivos magnéticos, ópticoso de otro tipo en los que se almace-nan datos. Alguna va colocada en elinterior del ordenador y es el discoduro, y otras son externas como eldisquete, ZIP o el Pen-Drive, de mu-chísima capacidad de almacenaje.

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¿Quieres ver un ordenador por dentro?

Mega ¿Qué?…

Los ordenadores también tienen sus propias unidades de medi-da, que van desde la más pequeña, hasta algunas de proporcio-nes colosales. Son datos muy importantes que has de tener en

cuenta cuando compres un ordenador.

El bit es el protagonista más diminuto de la informática: es un impulsoeléctrico que puede tomar dos valores: 0 ó 1. Para dar significado a esosbits se los asocia en grupos. El más elemental es el byte, formado por 8bits. Cada byte puede ya, por ejemplo, almacenar una letra o un símbolo.

1.024 bytes forman un kilobyte, conocido simplemente como un k.Después vienen los megabytes o megas (Mb), cada uno de los cuales tie-ne 1.024 k. Hasta hace poco eran las unidades de medida de las memo-rias de los ordenadores personales. Ahora ya han sido reemplazadas porsus hermanos mayores, los gigas (Gb) = 1.024 Mb y los teras, que son elúltimo grito; tienen una capacidad de 1.024 gigas.

Los ordenadores invisibles

Ya hay cientos de millones de ordenadores en to-do el mundo. Se encuentran en las casas, en loslugares de trabajo… Pero los chips son muchos

más: salvo las bombillas, no hay ya prácticamenteningún objeto que funcione con electricidad y que no

contenga por lo menos un microchip, la versión más redu-cida de lo que es un ordenador: teléfonos y relojes, agen-das electrónicas, automóviles, juguetes… son ejemplos deello. Y sin salir de casa hay también montones de aplicacio-

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nes de la informática: cuando enciendes el microondas, cuando pulsas elbotón del ascensor, cuando sacas dinero del cajero automático… Hasta yamuchas operaciones quirúrgicas se realizan con la ayuda de un ordenador.

¿Te atrapa la red?

¿Necesitas encontrar información para un trabajo? ¿Quieres com-prar una entrada para un concierto? ¿Te apetece charlar con unos

amigos de Nueva Zelanda? ¿Quieres actualizar tu software?… Yasabes que internet te ofrece esas y otras muchas posibilidades. La

red está cambiando muchos de nuestros hábitos, la forma de comuni-carnos… Sus posibilidades son fantásticas, pero no hay que obsesionarsecon ello ni dedicarle todo nuestro tiempo libre. “Navega pero no te en-ganches”.

Para estar al día

PDA: del inglés “Personal Digital Assistant” es unacomputadora de mano originalmente diseñadacomo agenda electrónica pero que hoy ofrece yamuchas más prestaciones. Se utiliza para ver pelí-culas, crear documentos, correo electrónico, na-vega por internet o reproducir archivos de audio.

i-Pod: es un reproductor de música digital con pantalla a color yun disco duro.

MP4: en realidad es un formato de codificación de audio basadoen MPEG 4 Audio, pero comúnmente se denomina a undispositivo semejante al MP3 o Pen-Drive y que se utilizapara almacenar datos y reproducir audio y vídeo.

Infomática con humor

Si pasas demasiado tiempo delante del ordenador, puede que te pa-sen estas cosas…

- Le dices a tu chica que es más bonita que tu salvapantallas.

- Intentas pagar tus compras con la tarjetaSound Blaster Gold.

- Estas leyendo un libro y buscas la barraespaciadora para cambiar de página.

- Si se te carboniza el pollo buscas la función“deshacer” en el microondas.

EE T + + + + + NTERA É


Cleta: Hola, hola ¿cómo te llamas? Niño: Me llamo David, y tengo un pollito rosa…Cleta: Muy bien, ¿por qué te gusta venir a la

biblioteca?Niño: ¡Mira que dibujo!¡Pokemon! te voy a

lanzar mi Pokemon…

Cleta: Hola, ¿y tú? ¿cómo te llamas?Niña: Andreaaaaaaaaaaaaaaa, me gusta Tarta

de fresa, ¡mira qué bien huele! Plaf¡ (entoda la cara).

Cleta: ¿vienes mucho a la biblioteca? Siiiiiiiiiiiii,con mi hermano, que me ha “pegao”,está ahí con “las fieras del fútbol” quedice que no haga ruido que le molestoy me pega ¡pumba!

Cleta: Oye, oye, ven, ven , no te vayas, ¿quiéneres tú? ¿te gusta venir a la biblioteca?

Niño: Yo soy un cliente, que viene mucho, to-dos los días y me he leído todo lo de labiblioteca…

Cleta: ¿todo? ¿no es un poco difícil?Niño: No.

OSAS DE C LETAC


Entrevistade la reportera Cleta

a los niños que vienen a la BIBLIOTECA

En un día cualquiera como hoy, me he puesto la grabadora en lamano para descubrir porqué los niños vienen a la biblioteca.

por AMALIA TRUJILLO

Cleta: ¿Quién me dice porque le gustavenir a la biblioteca? (levantan lamano TODOS). A ver… tú, dimequien eres y porqué te gusta ve-nir a la biblioteca.

Niño: Soy Diego y vengo con mis papás.Cleta: Pero ¿te gusta?Niño: Siiiiiiii, las pinturas, las chuches,

los globlos…Cleta: otro niño, tú el de la chaqueta ro-

ja, ¿cómo te llamas? ¿y por qué tegusta la biblioteca?

Niño: soy una niña y me llamo Laura yme leo todo lo de Kika SuperBruja que es muy chuli y todo lode magia y todo lo de mostros ycosas así, todo.

Bueno, después de esta interesanteentrevista he llegado a la conclusión de quelos niños vienen a la biblioteca porque lestraen sus papás y se lo pasan bien (es uncomienzo), nunca he visto un niño queentre en la biblioteca arrastras de su ma-dre como cuando voy al médico, lo quequiere decir que les gusta venir mucho.


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ATARRATOSMTe recomendamos que utilices la lógica y el sentido del humor.

01. ¿Qué está en el centro de París?02. Con las letras de «anula parábolas» construye una sola palabra. 03. ¿Qué palabra de cuatro letras contiene seis?04. ¿Cuál es el día más largo de la semana?05. ¿Cómo se debe decir:

«la yema es blanca o las yemas son blancas»…? 06. Madrid empieza por M y termina por T. ¿Lo puedes explicar?07. Acertijo muy, muy difícil: Palabra que tiene cinco «ies»08. Más difícil todavía, ¿conoces alguna palabra con seis «ies»?09. ¿Cuál es el animal que tiene las cinco vocales en su nombre?10. ¿Nombre de varón que contiene las cinco vocales?11. ¿Conoces alguna palabra con cinco «erres»?12. ¿Qué es lo contrario de «no salgo»?13. ¿En qué sitio está el Jueves antes que el Miércoles?14. ¿Cuál es el mes más corto?15. ¿Qué tiene Adán delante y Eva detrás?16. ¿Dónde lleva la tilde la botella?17. ¿Conoces alguna palabra con cinco «oes»?18. ¿Conoces alguna palabra con seis «oes»?19. ¿Cómo se escribe «durmiendo» o «dormiendo»?20. ¿Qué provincia y ciudad española se escribe con amor?

de parientes.

EL CARPINTERO Y SU HIJA: El carpintero y su hija,El hermano y su mujer,Compraron nueve naranjasy repartieron a tres.

DOS MADRES Y DOS HIJAS: Dos madres y dos hijasY todas se componencon sólo tres camisas.

SOLUCIONESAcertijos de lenguaje01. La letra «r».02. Una sola palabra.03. Seis.04. El miércoles, porque es el que tiene más letras.05. ¡La yema es amarilla!06. …y Zaragoza por zeta.07. Muy difícil: dificilísimo. También divisibilidad, insig-nificancia, inteligibilidad.08. Indivisibilidad, ininteligibilidad.09. Murciélago.10. Aurelio. Eulalio. Eufrasio. Eustaquio. Gaudencio...11. Ferrocarrilero.12. Salgo.

13. En el diccionario.14. Mayo (sólo tiene cuatro letras)15. La letra «a».16. En el tapón.17. Odontólogo.18. Otorrinolaringólogo.19. ¡Se escribe despierto!20. Zamora.

Acertijos de parentesco

EL CARPINTERO Y SU HIJA. La Hija del carpinteroes la mujer del hermano.

DOS MADRES Y DOS HIJAS. Son abuela, hija y nieta.

Aquí tienesmuchosACERTIJOS,de Lenguaje

ACERTIJOS,

por ARANCHA CAMARERO


MATARRATOS


Cómo hacer los bolos:1. Recorta la silueta de los personajes.2. Para sujetarlos utiliza un tubo de cartón, de los que quedan cuan-

do se termina el papel de cocina o el papel de aluminio o deplástico.

3. Rellena el tubo, hasta la mitad aproximadamente, de garbanzos,lentejas, tierra… (algo que pese).

4. Tapa los dos extremos pegando un trozo de cartulina.5. Forra el tubo con papel de colores.6. Pega a lo largo del tubo la silueta de los personajes que has

recortado.

Y… YA TIENES TU BOLO.

TE PROPONEMOS 4 PERSONAJES, PERO PUEDES DIBUJAR TÚOTROS Y AUMENTAR TU COLECCIÓN DE BOLOS, los encontrarásen la parte trasera de la portada.

¡¡QUÉ DIVERTIDO!!

SOLUCIONES

9 DIFERENCIASJUEGAA LOSBOLOS CONMORTADELOY FILEMÓN

TRABALENGUAS

A por la pucheretes fui

a la pucheretería

y el pucheretero dijo

que ni pucheros

ni pucherotes había

SUERTES Y RIFAS

Uno, dos y tres,

Pedro, Juan y José

lima, naranja y limón,

rosa, clavel y botón.

VERSOSPARA JUGAR

Sacado del libro de Pedro Cerrillo “ Versos para jugar… ¡y actuar!”

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MATARRATOS

Un duende ha pasado por la sala infantil de la biblioteca “Miguel deCervantes” y ha cambiado 9 cosas ¿nos ayudas a encontrarlas?

9DIFERENCIAS

- ¿Sabéis quien es la patrona de los informáticos?- Santa Tecla.

- Cliente: - Tengo un grave problema. Un amigo me puso un protectorde pantalla, pero cada vez que muevo el ratón desaparece…

- Soporte Técnico: … (Silencio)

- ¿Por qué Windows está resfriado? - Por abrir tantas ventanas

- Se abre el telón y aparece la tecla ENTER de un ordenador, con to-das sus conexiones al descubierto. Se cierra el telón. ¿Cómo se llamala película?

- Los INTROCables.

- Un confuso usuario de IBM tenía problemas para imprimir sus docu-mentos. Le comentó al técnico de atención “on line” que su ordena-dor decía “no puedo encontrar la impresora”.

Incluso he girado el monitor hacia la impresora pero el ordenadorsigue sin poder “ver” la impresora.

- ¿Qué le dice una impresora a otra? - ¿Esas hojas son tuyas o son impresiones mías?

- ¿En qué se parece un informático a un portero?- En que los dos creen que tienen el mejor equipo pero lo únicoque hacen es sacar cosas de la red.

CHISTES


PARA LOS MÁS PEQUES (3 a 7 años)

OS QUE MÁS NOS GUSTANL


� I-N ROW har “Harry Potter y el misterio del príncipe” de J.K ROWLING.El amor está por todos lados, pero la tragedia se cierne sobreHogwarts, que tal vez ya nunca será como antes.

� J-N ABA gri “Grimpow: el camino invisible” de RAFAEL ÁBALOS.Una novela sencillamente inolvidable: ágil, trepidante, de final in-cierto y situada en un tiempo oscuro donde los secretos siempreson peligrosos y que somete a sus protagonistas a continuos jue-gos de palabras, misteriosas descripciones sin aparente sentidoo mapas incomprensibles que ponen a prueba su valor e ingenio.

� N ALL rey “El reino del dragón de oro” de ISABEL ALLENDE.Una novela muy entretenida en la que todo gira en torno a la fan-tasía y la aventura.

� J-N STE isl “La isla del tesoro” de ROBERT LOUIS STEVENSON.Es un clásico totalmente recomendable, donde encontrarásaventuras y piratas.

� I(PRES) PIR 1 “Un culete independiente” de JOSÉ LUIS CORTES.

Cada vez que César Pompeyo se portaba mal, su mamá le dabaun par de azotes en el culete regordete hasta que un día su cule-te se hartó.

� I ZZZ 198 “La pequeña oruga glotona” de ERIC CARLE.

Cuando una oruga glotona se pone a comer de todo adquiere lonecesario para convertirse en una linda mariposa.

� I LIB 46 “El hombrecito de mazapán” de RAQUEL MÉNDEZ.

Corran, corran sin parar, que no me van a alcanzar, se burlaba elhombrecito de mazapán mientras los ancianos, la vaca, el caballoy la zorra lo perseguían.

� I ESP 29 “Willy el tímido” de ANTHONY BROWNE.

Willy es tímido pero le gustaría ser un héroe y rescatar a la chica delas garras de los gorilas maleducados y brutos.

Lectura de JUVENIL - INFANTIL


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UENTOS y… más cuentosCDan las cuatro en el reloj.

¡Otra vez se ha dormido este perezoso! Gritaba: Doña Ardilla.

¡Nunca llegaré a tiempo de recoger mis nueces!

¡Lo siento! Dijo: Ding Dong.

¡Hacía tanto frío fuera y yo estaba tan calentito aquí dentro que me dormí!

Ding Dong era un pequeño reloj de cuco, que Doña Ardilla compróen la Feria Anual del Bosque, donde todos los animalitos venden y com-pran cientos de cosas que los humanos tiran. Ellos se encargan de arre-glarlas.

Allí se encuentran: estufas, lámparas, relojes, percheros, ollas, puche-ros, mesas, sillas y todo lo que puedas imaginar. Fue allí, donde DoñaArdilla encontró a Ding Dong.

Las gotas de lluvia habían caído sobre el asustado reloj y la nieve lohabía vestido con un traje blanco. Le temblaban las manecillas y estaba ti-ritando de frío.

Doña Ardilla lo cogió en sus manitas, le quitó la nieve y se lo llevó asu casita.

Le arropó con una manta para calentarlo y le dio una tacita de té.

El reloj no funcionaba bien, siempre atrasaba, pero la ardillita se en-cariñó con él.

De vez en cuando Ding Dong, le contaba historias de los humanosa Doña Ardilla. Pero siempre terminaba diciendo que prefería estar conella, pues algunas veces era muy difícil entender a los hombres.

Ding Dong le decía: ¡Un día te quieren mucho!,¡Otro día no te quieren nada!

El reloj se acostumbró a vivir en el árbol de laardilla y fue muy feliz.

MARISA MORENO

El relojperezoso



CUENTOS

A Irene le encantaba pintar y,como cada mañana, su cama ama-neció llena de lápices de colores.

Su padre siempre la despertaba,así que se acercó a su habitación,abrió la puerta y gritó:

- ¡No, otra vez no!

Irene bostezó y estiró sus bra-zos mientras decía:

- ¿Te gusta, papá?¡Es un dragón precioso!

Su padre, muy enfadado con-testó:

- Irene, ¡ya está bien!En la pared no se pinta.

Irene sonrió y lanzó un besocon alas. Su padre, encantado, lodejó posar en su mejilla.

Antes de ir a desayunar, Irenepintó en el armario un enorme

animal, sardina y oso a la vez.Luego, mientras desayunaba, di-bujó en la nevera, con mantequillay mermelada, una casa con piernasy un perro con gafas. A su madre,al verlos, se le cayó la taza de lechey dijo:

- Irene, por favor, no puedo más

Irene respondió: ¿a que es unacasa preciosa?

Ya en el colegio, Irene dejabasus dibujos por todas partes: en sumesa, en los pasillos, en la silla delprofe…

Ella pintaba y pintaba, nada leimportaba.

Esa noche, ya en su casa, esperóque su padre y su madre se dur-mieran, se levantó y empezó a pin-tar el salón: Tigres, manos, coches,motos, naves espaciales, marcia-nos, monstruos, brujas… Noquedó ni un solo rincón sin pintar,ni siquiera los techos se libraron.

En los azulejos, lanevera, la bañera, lalavadora y hasta laspuertas de las habita-ciones. Bosques, soles,perros, ratones y hastaaviones, todo pintó.

Cuando terminó,Irene se durmió en elsofá del salón.

Irene

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UENTOS y… más cuentosC

14)I N F A N T I L

número 2

De repente, unos ruidos extra-ños la despertaron:

- “¡Cras, cruz, gruf, plan!”

Las paredes se partían comogaletas mordidas, los azulejos serajaban como barras de chocolatealmendradas y, de repente… losaviones recorrían los cielos de lacasa, los perros y los ratones co-rreteaban y saltaban por los sillo-nes, los marcianos veían latelevisión y los soles calentaban lashabitaciones.

Por el pasillo y por las habitacio-nes nadie podía caminar. Bosques,

animales, motos y coches, todosandaban de un lado para otro.Hasta el animal medio oso, mediosardina llenó la bañera con agua yjabón y se dio un chapuzón.

Irene estaba asustada y desespe-rada:

¿Qué diría a sus padres cuando sedespertaran?

Irene corría y corría, huía desus dibujos, que la perseguían, nose alejaban, iban a todas partes de-trás de ella.

De pronto, Irene tuvo una idea:cogió su lápiz y pintó en la pareduna linda casa con la puerta abier-ta. Todos sus dibujos entraron y sedespidieron de Irene.

Desde entonces, Irene prefirióel papel a la pared.

CHEMA HERNÁNDEZ

Aquí comienza la historiade una princesa de cuentoque en su palacio vivíacon enorme aburrimiento.

Después de desayunar,como todas la mañanasiba a divertirse un ratoal estanque de las ranas.

Laprincesaaburrida


CUENTOS


Ni las ranas ni los peces, asomando sus cabezaspor el agua del estanque,animaban a su alteza.

Echaba pan a los cisnes,acariciaba sus cuellos.Miraba nadar los patosaburriéndose con ellos.

A veces daba paseos.También miraba el paisajedesde las torres más altaso jugaba con su paje.

¡Vaya una vida más tonta!A sus padres les decía,contándoles cada nochetodo lo que se aburría.

Deja transcurrir el tiempo-la reina le aconsejaba-como eres una princesanunca tienes que hacer nada.

¡Pues no quiero ser princesa!¡Es un trabajo aburrido!las horas pasan despacioy todo es tiempo perdido.

No quiero llevar corona,ni sedas ni terciopelos.¡cómprame una minifalday pantalones vaqueros!

El rey, su padre, decía:Serás de un príncipe esposa,una vez que estés casadatu vida será otra cosa.

Tendréis vuestro propio reinolos dos seréis muy felices,y, como dicen los cuentos,comeréis muchas perdices.

Los príncipes que conozcoEs que no me gustan nada.Y no comeré perdicesni fritas ni escabechadas.

Siempre se me hace una bolala carne de su pechuga,prefiero patatas fritascon hamburguesa y lechuga.

¡Pero hijita! en un palacio…¿cómo vas a comer esto?¿y con quién vas a casartesi no es un príncipe apuesto?

¿Por qué tengo que casarmesi me gusta estar soltera?¿acaso no somos libres?¿no puedo hacer lo que quiera?

Voy a salir de estos muros y hacer cosas importantes,estudiar... descubrir algoque ayude a mis semejantes.

Y la princesa aburridafue la gloria de la ciencia, porque como estudió muchollegó a ser una eminencia.

ANA MARÍA ROMERO


Aire nuestro, n. 2 (suplemento infantil)

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