Agronomía de la UMSA desarrolla investigación sobre la Quinua

La Paz - Bolivia, julio de 2013 - Periódico institucional de la Universidad Mayor de San AndrésAño 4 - Nº 46 - D.L. Nº 4-3-42-11 - Distribución gratuita

Estrategias Comunicacionales

UMSA

Docentes Eméritosrecibieron distinciónFueron reconocidos por su dedicación ala Educación Superior Pág. 12

Premian aganadores de InnovaRectorado distinguió a investigadoresque ganaron en Innova Bolivia Pág. 13

Derecho recibedonación de librosMás de 1.700 titulos serán destinados ala Biblioteca de la Facultad Pág. 15

La Facultad de Agronomía esmiembro institucional delComité Nacional del AñoInternacional de la Quinua

Agronomía de la UMSA desarrollainvestigación sobre la Quinua

Franz Tamayo, la inteligenciadel indio y el ́ destino` de lanación - segunda parte - Pág. 4

Academia

Págs 10 - 11

InteracciónIngeniería mostró losbeneficios de la UreaEstudiantes de Ingeniería Industrial presenta-ron proyectos sobre este recurso. Pág. 7

InvestigaciónInformática realizó feriaOpen INFO V5Estudiantes mostraron sofware, desarrollo yaplicaciones Pág. 19

UMSA entre lasmejores deLatinoaméricaEl estudio abarca a más de 300 universidades yla Universidad Mayor de San Andrés se consti-tuye en la Casa de Estudios Superiores más im-portante del país Pág. 5

Genera información y conocimientos a través de susproyectos. El financiamiento de los estudios es po-sible gracias a los proyectos QUINAGUA-SUMMA-MAD, McKNIGHT y ANDESCROP.

QS University Rankings

2La Paz - Bolivia, julio de 2013

Agendawww.lacatedra.umsa.bo

UMSA

Agenda

El 5 de julio, en el atrio de la Univer-sidad Mayor de San Andrés, se reali-zará la presentación oficial de laXXVI Entrada Folklórica Universitaria,con la presencia de las máximas auto-ridades paceñas y universitarias.

Presentación oficialde la EFU 2013

Las fraternidades que participarán enla XXVI Entrada Folklórica Universi-taria, realizarán la Defensa pública deMonografías el 5 de julio, en el atriode la UMSA y la Plaza del Bicentena-rio.

Defensa deMonografías

El 12 de julio, en instalaciones del co-liseo del Colegio Don Bosco, se reali-zará la elección de la “ÑustaUniversitaria”, que formará parte delas actividades para promocionar laXXVI Entrada Folklórica Universitaria.

Elección de laÑusta Universitaria

Después del fracaso del XII Congreso Nacional de Universidades, ¿Cuál el camino para rechazar laresolución 293/13 del Ministerio de Trabajo, vale decir, para hacer respetar la Autonomía Universitaria?

La última Asamblea Gene-ral de los trabajadores de laUMSA ya había señalado queel rechazo y consecuentemen-te la derrota de la Resolución293/13 del Ministerio de Tra-bajo que actualiza el Estatutodel Funcionario Público y pre-tende despojarnos de nuestrapertenencia a la Ley Generaldel Trabajo pasaba por la de-fensa intransigente de la Au-tonomía Universitaria; unatarea que debería encararla elXII Congreso Nacional de Uni-versidades, de manera insti-tucional y como SistemaUniversitario Nacional. Así loentendieron también la tota-lidad de los sindicatos de lasUniversidades del Sistema,emitiendo en Ampliado Nacio-nal un Voto Resolutivo, en ba-se a las resoluciones de laAsamblea de La Paz que seña-la. 1.- Rechazar la ResoluciónMinisterial 293/13 que vulnerala Autonomía Universitaria y2.- Solicitar al XII CongresoNacional homologar la presen-te Resolución en resguardo dela Autonomía Universitaria,disponiendo el inicio de unAmparo Constitucional.

Este Voto Resolutivo quetambién lleva la firma de laCentral Obrera Boliviana, fuepresentado al Presidente delCongreso y distribuido a losdelegados docentes y a lasFULes que aún mantienen ladefensa de la Autonomía co-mo un principio universitario,logrando la adhesión, sobretodo de los delegados de base.

El XII Congreso Nacionalde Universidades fracasó porla acción de intereses políti-cos, sobre todo del masismoque pretende controlar el sis-tema universitario a través delas direcciones nacionales delos estamentos universitarios(CUB, CUD) y el propio CEUBpara seguir en su intenciónde destruir la Autonomía Uni-versitaria, subordinándola ala voluntad del gobierno, co-mo lo ha venido haciendodesde hace tiempo, dispo-niendo de los recursos econó-micos de las universidades através de Decretos y otrasnormas que deben ser cum-plidas. Este es el fondo delproblema presentado en el fa-llido Congreso. Por un lado,aquellos que subordinan a la

universidad boliviana al go-bierno, por tanto, poco lesimporta la lucha por la Auto-nomía Universitaria y, porotro lado, en el que nos ins-cribimos los trabajadores uni-versitarios, aquellos que aúndefienden la vigencia de laAutonomía Universitaria co-mo un principio irrenunciablede la Universidad Boliviana.

Ahora ¿Qué hacemos losTrabajadores Universitarios?

Sin duda que el cuarto in-termedio, desde nuestra vi-sión, no será solo de dosmeses, pueden transcurrir in-clusive años. En ese panora-ma se ha instruido a lossindicatos del sistema que ensus Consejos Universitarioshagan aprobar resolucionesde rechazo a la Resolución Mi-nisterial 293/13 como en laUMSA y que se trabaje en laperspectiva de la realizacióninmediata de una ConferenciaNacional de Universidades,que entre otras cosas, resuel-va y asuma una determina-ción sobre el tema planteadopor los trabajadores universi-tarios en referencia a la Au-

tonomía Universitaria y la Re-solución Nº 293/13, frente alfracaso del Congreso, toda vezque se ha hecho conocer a losDelegados y Rectores de lasuniversidades que nos encon-tramos en estado de emer-gencia y que asumiremos lasmedidas de hecho que corres-pondan en defensa de nues-tros derechos.

En la UMSA, (y es precisoreconocer que es una de laspocas universidades que aúnintenta defender la Autono-mía Universitaria, cuando lamayoría camina en contra ru-ta); los trabajadores adminis-trativos nos protegeremos enlas RESOLUCIONES DEL HO-NORABLE CONSEJO UNI-VERSITARIO No. 321/2013 Y322/2013.

Resolución HCU 322/2013(Resolución Ministerial 293/13)Artículo Primero. Rechazar

el registro de los trabajadoresuniversitarios de la Universi-dad Mayor de San Andrés, enla base de datos del Vicemi-nisterio de Empleo, ServicioCivil y Cooperativas. Artículo Segundo. Instruir

al Departamento de AsesoríaJurídica la representación dela Resolución Ministerial N°293/13 en la vía administra-tiva. Artículo Tercero. Solicitar

al Comité Ejecutivo de la Uni-versidad Boliviana, la adop-ción de esta posición enresguardo de la AutonomíaUniversitaria.

Resolución HCU 321/2013(Declaración JuradaDe Bienes Y Rentas)

Artículo Primero. Solicitaral Comité Ejecutivo de la Uni-versidad Boliviana, la inter-posición de Recurso Abstractode Inconstitucionalidad, di-recto o incidental, contra elDecreto Supremo No.1233/12 Artículo Segundo. Confor-

mar una comisión interesta-mentaria en representaciónde docentes y administrativosde la Universidad Mayor deSan Andrés, para el segui-miento y la atención de lasemergencias de las tramita-ciones y representaciones res-pectivas.

SOLICITADA STUMSASindicato de Trabajadores de la Universidad Mayor de San Andrés


UMSA


Av. Villazón Nº 1995, Monoblock Central

Piso 1 - Telf. 2445413 - wwww.umsa.bo

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años deAutonomía

Universitaria83Edición


Lic. Luis Sempértegui Miranda

Lic.Francisco Jemio Pizarroso

Lic.Sandro D. Velarde Vargas

Claudia Román Peña

Diseño y DiagramaciónJulio Huanca Ticona

Rector a.i.Dr. Heriberto Cuevas Lizárraga

Vicerrector a.i.Ing.Germán Núñez Aramayo

Secretario GeneralLic. Germán Montaño Arroyo

Distribución:Relaciones Públicas

o p i n i ó n

Bolivia. El lugar dela universidad en el país

La Universidad Públicade Bolivia y la UMSAen particular han sido

baluartes en el proceso social,cultural y político del país enlos distintos momentos de lahistoria. Desde la ReformaUniversitaria de 1928 hamarcado, junto al pueblo bo-liviano, los momentos clavesen la Guerra del Chaco, en laRevolución Nacional, en laRevolución Universitaria, enla resistencia a las dictadurasy en la lucha por la democra-cia y en la construcción de lamisma en los últimos treintaaños.

El vínculo estratégico cons-truido en décadas de luchacomún del movimiento uni-versitario con los sectores detrabajadores del campo y laciudad, con los mineros, losfabriles, los campesinos, lossectores populares y los pue-blos indígenas, requiere serfortalecido de manera más or-gánica e integral en este nue-vo periodo histórico que vivenBolivia y América Latina y elCaribe.

Durante la última década,sin embargo, se han produ-cido altibajos en su inserciónen el movimiento popular.La Guerra del Agua, la luchapor la tierra y el territorio yla Guerra del Gas, que mar-caron las nuevas tendenciassociales y políticas, han te-nido al movimiento univer-sitario en un segundo planoy durante los últimos añoslas diferencias con el gobier-no han estado marcadas porun distanciamiento notorio,particularmente por las po-siciones de autoridades delgobierno de Evo Morales dedescalificar el rol de las uni-versidades públicas sin co-

Monografías: Investigación y culturaA los lectores interesados en enviar sus opiniones deberán mandar su material

a la oficina de Estrategias Comunicacionales, en la Av. Villazón Nº 1995, Monoblock Central - Piso 1 - Teléfono 2445413

nocer su trabajo y produc-ción y de acercarse a las uni-versidades privadas, las queprincipalmente tienen finesde lucro pero han declaradoDoctores Honoris Causa alPresidente y Vicepresidentedel país.

Integracióncon la sociedad

Cualquier estrategia dedesarrollo nacio-nal, incluidas laselaboradas por elactual régimen,no tienen pers-pectiva sino con-sideran laimportancia de latarea que tiene laUniversidad Pú-blica en la inves-tigación, campoen el cual aporta con más delochenta por ciento de las in-vestigaciones, la formaciónde profesionales con altocompromiso nacional y popu-lar, los mismos que son la ba-se de actual maquinaria delgobierno, y la interacción so-cial que permite la actividadpráctica de los universitariosdurante su carrera.

En esta perspectiva se hanfirmado centenares de conve-nios a través de los cuales lasUniversidades Públicas, concentenares de Carreras e Ins-titutos de Investigación, secomprometen a brindar apoyo

con investigadores, pasantías,trabajos dirigidos, tesis, in-formación y conocimientocientífico y tecnológico a losMinisterios y otras entidadesdel Estado a nivel municipal,departamental y nacional.

Las necesidades y deman-das de la sociedad y del Es-tado, junto a los propiosperfiles del desarrollo de laciencia y la tecnología, son

los insumos más importantespara la renovación perma-nente de sus roles y funcio-nes e, inclusive, para lasreformas internas tan nece-sarias para no estancarse. Supropia institucionalidad fun-dada en la Democracia Uni-versitaria, el CogobiernoDocente-Estudiantil y la Au-tonomía Universitaria debe-rán impulsar en launiversidad cambios radica-les en el marco de los prin-cipios de la UniversidadBoliviana de mantener sucompromiso con el puebloboliviano y definirse como

nacional, popular, antiimpe-rialista y aliada a los proce-sos de Liberación Nacional.

Impulsar una profundareforma universitaria

Para ello se requiere im-pulsar un movimiento estu-diantil que se reconstruya yfortalezca política e institu-cionalmente sobrepasando lasprácticas clientelistas y pre-

bendalistas, unafuerza docenteque vaya más alláde la sola reivin-dicación gremialy profesional yambos desarro-llen un proyectoque posicione a laUMSA en un sitialestratégico parala región y Boli-

via. Las Universidades Públi-cas y Autónomas de Bolivia yla Universidad Boliviana ensu conjunto deberán, sin em-bargo, impulsar reformas pro-fundas en su estructuraacadémica e institucionaldesde adentro, caso contrariodesde afuera, la sociedad y elEstado, se producirán accio-nes de presión y cambio.

La primera semana de ju-nio de 2013, por invitacióndel Viceministerio de Desco-lonización al CEUB, se realizóuna reunión de las autorida-des y funcionarios guberna-mentales con representantes

de las Universidades Públicase Indígenas con los temas:“La lucha contra el racismo ytoda forma de discrimina-ción” y “El derecho a la con-sulta”. Fue la primera vez enmás de siete años que se pro-duce un intercambio de estascaracterísticas y abre posibi-lidades de avanzar en un diá-logo franco entre gobierno yuniversidades públicas.

De ahí que los dilemas ydesafíos de las universidadespúblicas en Bolivia y AméricaLatina, en los tiempos actua-les marcados por una seriede profundas transformacio-nes científicas y tecnológi-cas, por cambios en lacomunicación y la informa-ción, por reformas de carác-ter político y cultural endistintas regiones del plane-ta, por crisis sociales y eco-nómicas en las metrópolisimperialistas, por el agota-miento de la concepción oc-cidental que pretende guiarel mundo, por los peligrosque representa el calenta-miento global y por la agu-dización de lascontradicciones entre paísesopresores y países oprimidos,por una parte, y entre lasgrandes burguesías y las cla-ses trabajadoras y margina-dos, por otra parte, sepresentan como un impera-tivo fundamental para recu-perar un lugar importante enlos procesos de emancipa-ción o quedar desplazadasdel proceso histórico.

*Eduardo Paz Rada es so-ciólogo boliviano, actual Di-rector de la Carrera deSociología de la UMSA y Co-director de la Revista VirtualPatria Grande.

Cualquier estrategia de desarrollonacional, incluidas las del actual

régimen, no tienen perspectiva sinoconsideran la importancia que tiene laUniversidad Pública en la investigación

*Eduardo Paz Rada


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Franz Tamayo, la inteligencia delindio y el ́ destino` de la nación

- segunda parte -Por Germán Montaño Arroyo

EL CARÁCTER DIANOÉTICODE LA INTELIGENCIA DEL INDIO

Franz Tamayo expone laorientación intencional de lainteligencia del indio:Una comprensión recta y di-

recta, incompleja y sana de to-da forma y de todo principio decasualidad, tal es la caracterís-tica del indio. Lo que alcanza aver, lo ve llanamente pero love del todo. En la cosa inteli-gida, el indio no ve más que lacosa misma. Las funciones dia-noéticas del indio muestran lagran simplicidad y rectitud,justeza y fuerza de ese pensa-miento”1.

El ser humano dentro lo quees puramente posible, puedeintelectivamente dirigirse ha-cia las cosas y también a laimagen de las cosas. Hace quetales entes se “presenten” antesí mismo. En esta intenciona-lidad, en el apuntar a un obje-tivo, se fundamenta laindagación del “porqué” de unhecho o un complejo de he-chos. Se descubre de suyo quehay otra cosa que por el mo-mento se ignora. Es una actitudprofunda de la razón humanadonde se da la convicción y lanecesidad de comprender y ex-plicar lo que no se ve.

No obstante, la actitud dia-noética, la dirección de la inte-ligencia indagadora ygeneradora de conocimiento,la que busca aproximaciones ala verdad, a la objetividad, noes equivalente en todos los se-res humanos. La intensidad deapresar la cosa en sí misma,varía; es decir, se aproxima ala cosa o en lugar de aproxi-marse se aleja de ella. La po-tencia de aprehensión no es lamisma. Los grados de intensi-dad de la inteligibilidad, ex-puestas en su oposición, o sonde radical profundidad (objeti-vidad) o se mueven en aparien-cias especulativas ordenadas oen ficciones conceptuales des-ordenadas.

Al decir Tamayo que la ca-racterística dianoética de la in-teligencia del indio sedesenvuelve por ”Una com-prensión recta y directa, in-

compleja y sana de todo formade principio de casualidad”,nos señala que lo que ve el in-dio intelectivamente lo ve deltodo, es decir, en redes y rela-ciones, aprehendiendo así lacosa misma. La intencionalidadde este tipo de inteligencia vaen el sentido del mundo en quese vive y del que se es parte.

EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

La preservación de esa di-rección o comprensión recta ydirecta, incompleja y descar-nada de toda casualidad, hadado lugar en el mundo indioa que la misma se extienda ensu objetividad y se exprese conmayor amplitud y profundidaden la construcción de la ciencia,sea natural o de caracteres es-pirituales. La ciencia no exis-tiría sin lapreservaciónde esa acti-tud naturaldel pensa-miento. Lamejor expre-sión de estamoda l idadde inteligen-cia es la ciencia, aunque se datambién en el mundo indio porotras expresiones de saberes uotras formas de ciencias. Deahí que los saberes como el ar-te, el derecho, la religión, lasdimensiones rituales, el estilode vida, la cultura, por ejem-plo, no se enajenan en ficciones“sobrenaturales”. Por eso esque la inteligencia del indio, enla medida en que no ha sido in-vadida del todo (luego de laconquista de Abya Yala o Amé-rica) por otras formas intelec-tivas que torcidas se orientana mundos pseudoreales, seoriente siempre a lo profunda-mente humano, a lo objetiva-mente humano.

Esta dirección intelectiva delindio, “no sufre –agrega Tama-yo- de esa dispersión de fuer-zas atentivas que tanfrecuentemente se encuentraen nuestra modernidad”2. Haypor lo enunciado “unidad dela acción cerebral, que es máshecha de voluntad que de pen-samiento”, aspecto esencialque, constituye la calidad típica

del pensamiento indio”3 ¿Có-mo se manifiesta esta orienta-ción intelectiva? Merced amúltiples y variados productosdel acto creador de esa inteli-gencia.

El desarrollo del conoci-miento de las civilizacionesprecolombinas estaba relacio-nada a necesidades prácticas osociales y al desarrollo del co-nocimiento mismo. La acciónde comprensión mencionada,dio lugar a productos de índolediversa. “La agricultura incaica–por ejemplo- constituyó unode los más impresionantes lo-gros tecnológicos de la huma-nidad. En los difícilesecosistemas andinos, los incasse las arreglaron para cultivarsin erosionar el suelo y logra-ron alimentar a una poblaciónmuy superior a la que podemos

mantener con esos recursosnaturales, y en mejor estadonutricional que los actuales po-bladores del altiplano”4.

Otros pueblos construyeronpirámides y murallas, los incas,además, supieron fabricar elsuelo que cultivaban. Las ex-presiones artísticas impresio-nantes se manifiestan en lostemplos y en los complejos ar-quitectónicos como Machu Pic-chu y otros. La escultura, lacerámica, la pintura, la meta-lurgia y la orfebrería, los tex-tiles, la literatura, la música ydanza, la medicina, la astrono-mía, las matemáticas, la reli-gión, etc., obedecían a esa raízintelectiva de comprensión rec-ta y directa u objetiva. La cien-cia fue una más de lasactividades de la inteligenciaindia. Tamayo toma como pa-radigmas de la inteligencia in-dia a dos solos hechos: Laorganización política, social yreligiosa del imperio incásico,el cual en punto a una éticatrascendente y a una final eu-demonía humana, deja a las re-

públicas de Platón y de Roos-sevelt tan atrás y tan lejos, quela una se queda como un en-sueño genial de niño y la otracomo un violento y sufrido es-fuerzo de hombre. El otro he-cho revela una tal potenciaarquitectónica, conceptora yconstructora, que literalmentedesborda y sale de los límitesde la inteligencia europea: henombrado Tihuanaco. ¡Este esel indio y esto ha podido su in-teligencia creadora y organiza-dora un día¡5

LAS FINALIDADES ÉTICAS

Si consideramos la noción de“deber ser” en un sentido co-rrectamente general, podemosidentificarla en toda acción ca-balmente humana. Se asocia al“deber ser” la noción de per-

fección, lo que dalugar a entenderla presencia de unmodelo ideal co-mo parámetro re-gulador a seguir.Se trata, sin em-bargo, de que enla vida social elmodelo e haga en

lo posible concreto mediante eluso de ciertas normas o queson siempre deducidas del mo-delo ideal. Pero el modelo ideal(término moderno) está ligadoa un fin, a “un bien”, a “una vi-da mejor”. Dado así es ya unplanteamiento ético, un mediopara el fin al que se quiere al-canzar. En este sentido va eltérmino eudamonía (términode etimología griega) expuestopor Tamayo cuando habla deuna “ética trascendente” y una“final eudemonía humana”. Secomprende entonces la presen-cia de planteamientos éticos enlas civilizaciones del mundo in-dio.

UNA INTELIGENCIAPARA LA LIBERTAD

La grande ciencia india sehizo merced a que el indio con-cibe la cosa con enérgica inten-sidad, rectitud, simplicidad ymedida. La ciencia producidapor el indio no fue estática.Afirmar lo contrario es un con-trasentido. Toda ciencia se des-arrolla, progresa. El progreso

de la ciencia es un atributo quela distingue. Una ciencia con-cebida sin la idea de mutacióny progreso, deja de ser ciencia.El desenvolvimiento de la cien-cia india estuvo siempre mar-cada por el progreso. El rastreode los investigadores de laciencia india en la historiamuestra ese hecho de mudan-zas de la ciencia. El desarrollode la ciencia india fue progre-sivo y lo será de suyo. El des-arrollo continuo es esencialpara el carácter racional y em-pírico del conocimiento cientí-fico. Implica que las teoríascientíficas que la sustentabantambién se desenvolvían encontinuidad y desarrollo. Es de-cir, permanentemente eran re-emplazadas por otras mejores.Sólo la Conquista europea neu-tralizó y desarticulo en granmedida ese progreso de laciencia india. Por otra vertien-te, el progreso de la ciencia exi-ge condiciones de crítica y decooperación que sólo son posi-bles en una atmósfera de liber-tad de pensamiento y dediscusión. Si nuestras civiliza-ciones indias fueron grandesen su concepción y construc-ción científica, entonces las ci-vilizaciones que construyeronfueron extensos y profundosámbitos de libertad de la cre-atividad. En tales sociedadeslos individuos y las clases pre-dominantemente fueron libres.La consecuencia: menester esreinstalar o re-articular el des-arrollo y progreso del conoci-miento objetivo de la ciencia ylos saberes del mundo indio.De hecho hoy está ocurriendo,pero su medida de progresoaún se encuentra en niveles depoca extensión comparados alos niveles de progreso alcan-zados en esas antiguas eras.

1 TAMAYO, Franz: “Creación dela pedagogía nacional”. Librería Edi-torial “Juventud”, La Paz –Bolivia,cap. XXXI.

2 Ob. cit., cap. XXXII.3 Ibidem.4 BRHILOVSKY, Antonio Elio:

“Ecología y Medio Ambiente”, Ed.Printer Colombiana LTDA., 1992,Santa Fe de Bogotá, págs. 64-65.

5 TAMAYO, Franz: ob. cit., cap.XXXI.

La grande ciencia india se hizo merced a que elindio concibe la cosa con enérgica intensidad,rectitud, simplicidad y medida. La cienciaproducida por el indio no fue estática

Institucionalwww.lacatedra.umsa.bo


UMSA

A partir del 2011, año enque, QS Latin American Uni-versity Rankings, inicia laboresde consulta y clasificación delas Casas de Estudios Superio-res a nivel Latinoamericano ymundial, la Universidad Mayorde San Andrés ha marcado unnivel ascendente en su posicio-namiento. La UMSA a lo largode tres años consecutivos lide-ra el posicionamiento frente asus similares, tanto públicascomo privadas.

La información solicitadapor el QS Latin American Uni-

versity Rankings, el másgrande compilador de infor-mación universitaria ha sidoevaluada por expertos inter-nacionales de alta confiabili-dad permitiendo que nuestraCasa de Estudios Superioresdestaque a nivel nacional ysea reconocida por evaluadoresexternos.

El QS Latin American Uni-versity Rankings, cuya terceraversión ha sido publicada enmayo de 2013, considera co-mo indicadores las encuestasa académicos (30%), resultados

de encuesta a empleadores(20%), razón profesor-alumno(10%), académicos con docto-rado (10%), publicaciones poracadémico (10%), citas por pu-blicaciones (10%) e impacto enweb (10%).

Dentro los parámetros quedeterminan su ubicación se en-cuentran el tamaño de su in-fraestructura y número deestudiantes.

Actualmente la UMSA pre-para toda la información parala encuesta de evaluación parael Ranking de 2014.

UMSA lidera rankingde universidades enBolivia

La Universidad Mayor deSan Andrés se encuentra cla-sificada entre las mejores 200Universidades Latinoameri-canas dentro el rango 161-170, de un universo de 300Casas de Estudio Superioresevaluadas por QS UniversityRankings 2013 Latin Ameri-ca, una de las más prestigio-sas empresas de medición dela Educación Superior a nivelmundial.

De acuerdo al informe derankings mundiales, cuya ter-cera versión ha sido publica-da en mayo de 2013, laUMSA se encuentra por en-cima de todas las universida-des públicas y privadas delpaís; esta Casa de Estudiosfue escalando posiciones pro-gresivamente en las tres úl-timas encuestas realizadas enAmérica Latina, por su capa-cidad en número de estudian-tes, el nivel de sus docentes(Maestría y Doctorado), in-fraestructura, equipamiento,inclusión, calidad de la ense-

QS Quacquarelli Symonds es el primercompilador de rankings mundiales.

Estudiantes: Más de 80.000 universitarios se forman en la UMSA.

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Monoblock Central: Edificio principal de la Universidad Mayor de San Andrés.

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En forma sostenida va destacando en las encuestas

UMSA asciendeanualmente enranking mundial Indicadores de eficiencia permiten que la UMSA ocupe destacado lugar

ñanza, cooperación interna-cional, postgrados, etc.

El QS University Rankings- América Latina emplea unametodología ligeramente di-ferente a la utilizada para elQS World University Ran-kings, reflejando las diferen-tes prioridades de la región;esto se basa en la informa-ción obtenida, la evaluaciónde los expertos, de los facto-res importantes y la dispo-nibilidad de los datos.

QS Publica anualmente elrankings de universidades deLatinoamérica y de todo elmundo, el cual ha conseguidoconvertirse en la herramientamás utilizada para lograr es-tudios comparativos entreuniversidades de todo elmundo.

Los resultados son segui-dos por analistas y medios in-ternacionales de diversasregiones, lo que permite unaimportante confiabilidad delpuesto que ocupan las univer-sidades Latinoamericanas.

Según QS University Rankings:

La metodología empleada para la elaboración del Ran-

king de Universidades no se aparta de las encuestas que

se realizan a nivel mundial; ha tomado como parámetro

correlacional entre universidades Latinoamericanas, en

base a la retroalimentación obtenida. En la región se con-

sidera como indicadores :

30% Encuestas a académicas

20% Resultados de encuesta a empleadores

10% Razón profesor-alumno

10% Académicos con Doctorado

10% Publicaciones por Académico

10% Citas por publicaciones

10% Impacto en web

Indicadores


La Entrevistawww.lacatedra.umsa.bo

UMSA

“Ojala en un futuro las empresas requieran más ingenieros y mas investigadores”.

Dialogamos con el Dr. Waldo YapuMachicado, Docente Emérito de la Ca-rrera de Ciencias Químicas para co-nocer el trabajo que desarrolla en suUnidad Académica

La Cátedra (LC).- Dr. Yapu, relatenos susinicios en la Universidad

Waldo Yapu (WY).- Ingresé el año1969, hice mi licenciatura en la Carrerade Ciencias Químicas, en principio in-gresé a Ingeniería pero por el cierre dela Universidad me quedé con un exa-men pendiente y cuando se reabrió metomaron la prueba otrosprofesores, entoncescomo mi nota fue des-tacada, me invitaron aestudiar la Carrera deCiencias Químicas, con-cluí mis estudios el año1973, me invitaron aser docente y desde eseaño he continuado dic-tando clases hasta la fe-cha, el año 1983empecé a estudiar elcarbón activado con latesis de uno de mis es-tudiantes y hasta ahoraes mi tema de investigación.

Para aclarar, el carbón se presentaen diferentes formas, una es el dia-mante que es carbón puro, tiene unalto precio por sus propiedades físicasy su belleza, otro tipo de carbón es elgrafito que utilizamos como conduc-tores en las baterías que utilizamospara radios y televisores portátiles yla otra forma es el carbón activado.

LC.- Qué aplicaciones tiene el carbónactivado

WY.- El carbón activado, es una

forma fraccionada del carbón grafito,no tiene láminas hexagonales tan am-plias, cuando hacemos estudios comoun difractograma, el carbón activadoes microcristalino, su espectro sonunos picos pequeños que no muestranninguna cristabilidad por eso es unasustancia microcristalina amorfa, notiene las propiedades que tiene el car-bón grafito pero tiene muchas apli-caciones, se utiliza por ejemplo paradescontaminar agua, aire. Nosotroshemos utilizado en la Carrera deCiencias Químicas para adsorber mer-

curio, plata y oro (Enquímica, la adsorciónde una sustancia es suacumulación en unadeterminada superfi-cie interfacial entredos fases. El resultadoes la formación de unapelícula gaseosa o lí-quida en la superficiede un cuerpo sólido olíquido). El tema de mitesis de Maestría enTecnología Químicaen la Universidad Ra-món Llull de Barcelo-

na, en el Instituto Químico de Sarria,fue la obtención de carbón activadoa partir de las cáscaras de “LupinusMutábilis” que es el tarwi, un produc-to altamente alimenticio que tienemucha proteína y muchas grasas, mitrabajo consistió en usar las cáscarasde ese producto e hice un carbón ac-tivado para sus aplicaciones, luegocontinué mis estudios sobre carbónactivado en mi tesis doctoral en laUniversidad de Barcelona y mi tematrató sobre el uso del carbón activadoen la adsorción de oro y plata, estudieel carbón activado tomando en cuentamuchos factores, la concentración dela solución desde la que se atrapa eloro y la plata, el efecto de la tempe-ratura y la concentración, este temade tesis fue objeto de publicacionesen revistas internacionales. En estaúltima etapa hemos empezado a es-tudiar otras formas de carbón comopor ejemplo el grafeno, que son lascapas individuales del grafito y se ob-tiene separando estas capas y obte-niendo sustancias bidimensionales,unas membranas muy finas que tieneel espesor de un átomo de carbón,una de las utilidades del grafeno esla preparación de ánodos para bate-rías de ionlitio.

LC.- Como investigadores ¿Estántrabajando en baterías de ionlitio?

WY.- Estamos inmersos en la ob-tención de ánodos de baterías secun-

Perfil

El EstudianteFue uno de los cinco primerosestudiantes de la Carrera deCiencias Químicas, fundada elaño 1969.

El ProfesionalTitulado el año 1973, docentepor 40 años en la UniversidadMayor de San Andrés y desde1997 en la Universidad Católica.

El InvestigadorMaestría en la UniversidadRamón Llull y Doctorado en laUniversidad de Barcelona,España.

darías de ionlitio este tema es de mu-cha actualidad en nuestro país porquese quiere fabricar baterías de ionlitioya que poseemos ese recurso natural;no queremos que el litio se vaya comomateria prima y un grupo de la Ca-rrera de Ciencias Químicas estamosestudiando las diferentes partes deesta batería, especialmente los elec-trodos, el electrolito, etc. a mi me co-rresponde estudiar la parte de laformación de ánodos de la batería yentre uno de los materiales, está elcarbón grafito que es lo primero queutilizaron los japone-ses en 1980.

Esta iniciativa es dela Carrera, ante el pro-pósito de fabricar bate-rías en Bolivia,pensamos que la Uni-versidad es la llamadaa solucionar este pro-blema, no hay un vin-culo directo con elgobierno pero como co-legas debemos trabajaren este problema quetiene el país y si resol-vemos o aportamos unpoco diremos que hemos colaboradocomo Universidad y estamos devolvien-do al país los recursos que aportan paranuestra formación y desempeño.

LC.- ¿Cuántos investigadores estántrabajando en este proyecto?

WY.- Somos cinco docentes que es-tán respaldados por un equipo de al-rededor de veinte estudiantes, aúnasí somos pocos, en otros países sonejércitos de investigadores los quetrabajan en diversos temas.

LC.- ¿Qué investigaciones más harealizado en su trayectoria profesional?

WY.- Mi primera investigación fueel año 1982, “Propiedades Fisicoquí-micas de la Atmosfera de Bolivia” fueun trabajo para optar por el título deTécnico Superior en Ciencias Quími-cas. posteriormente estudie las “Pro-piedades Físicoquímicas de lasmezclas gasolina-alcohol”, para optara la licenciatura. El año 1989 desarro-llé el proyecto “Carbón Activado apartir de cáscaras de Lupinus Muta-bilis (Tarwi) en Barcelona España; elaño 1992 el “Estudio Cinético de laAdsorción de los Iones Dicianoauratoy Dicianoargentato en Carbón Acti-vado”, tesis doctoral en la Universi-dad de Barcelona, España.

LC.- Coméntenos sobre investigacionescon científicos de otros países

WY.- La ciencia, el conocimiento

es el tema más importante para vin-cularnos con personas de otros paí-ses, talvez los conflictos entre paísesno se notan cuando hablamos de co-nocimiento, he trabajado con inves-tigadores chilenos, peruanos,argentinos españoles, entre los te-mas más importantes que hemos tra-bajado está el proyecto “laMineralización Aurífera y Asociadosde la Cordillera de los Andes Boli-vianos” financiado por la ComunidadEuropea, este era un proyecto con-junto realizado con investigadores

de la Universidad deBarcelona y la Univer-sidad de Salamanca deEspaña.

LC.- ¿Qué opcionesexisten parala formaciónpostgradual?

WY.- Talvez nues-tra Carrera es la máspequeña de la univer-sidad, tenemos alre-dedor de 200estudiantes, pero co-mo nuestros temas

son interesantes tenemos más becasque postulantes, especialmente aho-ra las becas suecas. Nuestros estu-diantes están bien formados,ninguno ha fracasado en sus Postgra-dos, todos han culminado satisfacto-riamente sus estudios; en el mundohay pocos científicos pero en los pa-íses desarrollados la ciencia es unavocación, requiere mucha dedica-ción, necesitamos más investigado-res, hacemos un llamado a losestudiantes para que se interesenpor la ciencia.

No queremos que ellitio se vaya comomateria prima y un

grupo de la Carrera deCiencias Químicasestamos estudiandolas diferentes partesde esta batería.

En 40 años se formanmuchas generaciones,

hijos de misestudiantesahora son

mis alumnos ymuchos de mis

colegas han sido misestudiantes.

Dr. Waldo Yapu Machicado:Docente Emérito de Ciencias Químicas

“Necesitamos mucha gente,ejércitos de científicos”

Interacciónwww.lacatedra.umsa.bo


UMSA

“Estamos mostrando las dife-rentes tecnologías para la pro-ducción de urea sintética, porquesabemos que la urea se obtienede los desechos de los animales.Esta es una más de las tecnologías de la Urea quesintéticamente se obtiene a base de amoniaco ydióxido de carbono. Las plantas de urea tienen quetener gas natural en abundancia y nuestro país secaracteriza por contar con grandes reservas de gaspara a futuro industrializar la Urea”.

Entrevista

“Plantas de Urea debentener gas natural”

UNIV. XIMENA FLORES3er Semestre Ing. Industrial

“El título del proyecto es “Bu-cle flujo dividido” de la tecnolo-gía de Casale que ha demostradoser el diseño del proceso más efi-ciente, para la síntesis de ureabucles y modernas plantas. Urea Casale siempreha sido activo en el desarrollo de tecnologías in-novadoras para la remodelación de plantas de Ureaa partir de cualquier tipo de proceso. La síntesises una clasificación de reacción de dos etapas porlo general de síntesis gaseosa”.

El proyecto es“Bucle flujo dividido”

UNIV. FRANKLIN ACARAPI3er Semestre Ing. Industrial

“Estamos presentando el pro-ceso de la obtención de urea bajola patente de la empresa KelloggBrown & Root que consiste en in-troducir dos materias primas na-tural y vapor de agua y obteniendo dióxido decarbono, amoniaco y sintetizarlo para obtener laurea, bajos dos tipos de reacciones: exotérmica yendotérmica, al finalizar la síntesis de la urea selleva a un eductor obteniendo el cien por cientode purificación”.

“Obtenemos 100%de purificación”

UNIV. ÁNGELA PAUCARA 3er Semestre Ing. Industrial

“La feria consiste en mostrarlos procesos de obtención deurea que existen en el mundo;esta iniciativa nace a partir delanuncio de la construcción deuna planta de Urea que el estado realizará a futuroen Cochabamba y decidimos mostrar que en nues-tra Facultad se hace investigación y se desarrolla.Son 19 proyectos de diferentes compañías y mé-todos empleados a nivel mundial, donde se pre-tende llegar a toda la comunidad y la población”.

“En nuestra Facultadse hace investigación”

DIEGO RIVERO VERÁSTEGUI3er Semestre Ing. Industrial

La materia de Operaciones Uni-tarias de la Carrera de IngenieríaIndustrial dependiente de la Fa-cultad de Ingeniería de la UMSA,llevó a cabo, en la Plaza del Bicen-tenario y el Monoblock Central, laferia “Procesos de Industrializa-ción de la Urea”. En la exposiciónse presentaron alternativas parala obtención y el desarrollo de esteimportante material que se utilizaen agricultura como fertilizante yen la obtención de plásticos y re-sinas.

El Ing. Javier Hernani, docentede la materia explicó la importan-cia de este tipo de eventos dondela UMSA muestra a la sociedad,

Tecnología de obtención de la Urea

Procesos de industrializaciónde la Urea en el MonoblockMás de 18 proyectos fueron presentados por estudiantes de Ingeniería

Expo: Estudiante explica su proyecto

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Feria: Alumnos de Ingeniería presentan propuestas

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aportes desarrollados por los pro-pios estudiantes “se han presen-tado 19 procesos industriales parala obtención de la Urea que sonuna alternativa al que actualmen-te se desarrolla en el país” ade-más, sostuvo, que los alumnoshan logrado interpretar la carac-terística de obtención de la Ureapor diferentes procesos.

Dentro las tecnologías para laobtención de Urea, presentadospor los alumnos, se tomó en cuen-ta procesos que al presente estánsiendo aplicados en los paísesdesarrollados y en vías de desarro-llo, tal el caso de “Du pont” “Sta-micarbon””Snamprogetti” “Mitsu

Toatsu” “Fischer Tropsh” “Casa-le” “Saipem” “Toyo” “KelloggBrown & Root” “Haldor Topsoe”“The heat Recycle Urea Process”“Sheppard y Yakobson” “Síntesisde Wohler” “Sabic” “DSM”; em-presas que han aplicado una im-portante diversidad de tecnologíaspara obtener la urea y que losalumnos de la UMSA han aplicadolos diagramas de flujo y diagramasde bloque y el análisis simétrico.

La feria contó con la presenciade evaluadores de ministerios vin-culados al área de la industriali-zación de la Urea, mostrandoalternativas de otros procesos deindustrialización.

Opciones para la implementaciónde procesos de obtención de Urea

La construcción de unaPlanta de Amoniaco yUrea en la provincia Ca-rrasco del Departamentode Cochabamba, anun-ciada por el gobierno per-mitirá a nuestro paísentrar a un proceso de in-dustrialización. Esto sir-vió de estímulo para quela Facultad de Ingenieríade la UMSA de respues-tas a esta iniciativa.

La Feria puso en evi-dencia que existen otrosprocesos para la imple-mentación y obtenciónde Urea afirmó el Ing.Javier Hernani, respon-sable de la exposición

presentada en San An-drés; asimismo sostuvoque la UMSA está prepa-rando personal altamen-te calificado paraenfrentar los desafíosque requerirá la indus-trialización.

La exposición mostrólos procesos de produc-ción de Urea que existenen el mundo, diferentesmétodos de producción,rendición y tiempo, sien-do evaluados por exper-tos del Ministerio deHidrocarburos, YPFB, yUniversidades del Siste-ma, sostuvo el Univ. Án-gel Rivero, organizador Logro: La exposición alcanzó los objetivos trazados.

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de la exhibición. La Feria de Urea pre-

sentada por los alumnosde la Carrera de Ingenie-ría Industrial permitió,también, que la Univer-

sidad Mayor de San An-drés de a conocer a la po-blación las diferentesaplicaciones que son im-plementadas a nivelmundial.

En el Monoblock y la Plaza del Bicentenario


Aniversariowww.lacatedra.umsa.bo

UMSA

Acreditada internacionalmente:

Facultad de Tecnologíacelebró LXXIV aniversario

Como parte de los fes-tejos por el 74 aniversariode la Facultad de Tecno-logía, se realizó el acto dereconocimiento a jefes deCarrera, docentes, estu-diante destacado y traba-jadores administrativos deesta unidad académica.

En la oportunidad elLic. Rafael Onofre, Deca-no de la Facultad, destacóel trabajo realizado en el

último periodo, lo quepermitió la acreditaciónde todas la Carreras, enesa medida felicitó a Do-centes, estudiantes y tra-bajadores por habercontribuido para alcanzareste propósito.

Por su parte el Vicede-cano, Ing. Victor HugoHerrera manifestó quegracias al trabajo realiza-do, la Facultad alcanzó ni-

veles altos en la formaciónde los estudiantes.

A su turno, el Ejecutivodel Centro de EstudiantesFacultativo, Univ. CésarMontes, puso de relieve elnivel académico de do-centes, lo que contribuyea la formación de recursoshumanos acordes a lasnecesidades del mercadolaboral nacional.

En la oportunidad reci-

bieron reconocimientoslos directores de las nueveCarreras, Lic. Nixon Var-gas de Electrónica y Tele-comunicaciones, Ing.Vitaliano Miranda de To-pografía y Geodesia, Lic.Eduardo Quinteros deElectricidad, Lic. MáximoCalle de ConstruccionesCiviles, M.Sc. Ing. Marce-lo Vasquez de Electrome-cánica, Ing. Cedric Rua de

Se distinguieron a Directores de Carrera, docentes, estudiantes y trabajadores.

Celebración: Autoridades de la Facultad en el acto de reconocimiento.

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Centro Facultativo de Tecnología inaugura instalaciones

“Esta será una sala de estu-dio donde los estudiantes po-drán tener acceso internet,consultar bibliografía y ten-drán espacios de esparcimien-to para la organización de susactividades académicas y cul-turales” dijo el Univ. CésarMontes, Secretario Ejecutivodel Centro Facultativo de laFacultad de Tecnología.

Acompañado por autorida-

des Facultativas, el ejecutivodel Centro de Estudiantes , in-auguró los nuevos ambientesestudiantiles destinados a co-adyuvar las actividades de for-mación académica einiciativas culturales que de-mandan los alumnos de esaFacultad.

Montes agradeció la colabo-ración de las autoridades fa-cultativas quienes pusieron

todo su empeño para la remo-delación de los ambientes queestuvieron relegados a depó-sito por mucho tiempo. Asi-mismo el Decano de laFacultad de Tecnología Lic.Rafael Onofre, a tiempo de fe-licitar a los dirigentes estu-diantiles recomendó que lasnuevas instalaciones sirvan atodos los alumnos e instó alcuidado de los mismos.

Sala de estudio donde estudiantes compartirán experiencias académicas

Facultativo: Miembros del Centro de Estudiantes de la Facultad de Tecnología.

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Con el propósito de incentivar las actividades estudiantiles

Mecánica Automotriz, Lic.Osvaldo Valenzuela deQuímica Industrial, Lic.Lucio Copa de Aeronáuti-ca, Lic. Gonzalo Gerl deMecánica Industrial; ade-más fueron distinguidosel Jefe del Departamentode Materias Básicas, Ing.Teodoro Busch, el Docen-te destacado, Ing. Hum-

berto Paredes, de la Ca-rrera de Electrónica y Te-lecomunicaciones, elestudiante con el mayorpromedio académico,Univ. Leonardo FabioConde, de la Carrera deElectrónica y Telecomu-nicaciones y los trabaja-dores, Srta. Julisa Triveñoy Sr. Ruddy Paqui.

Ing. Vitaliano Miranda A.Carrera Topografía y Geodesia

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M.Sc. Ing. Marcelo Vásquez V.Carrera Electromecánica

Ing. Teodoro Busch DekoviceDepto. Materias Básicas

Ing. Humberto Paredes B.Docente Destacado

Univ. Leonardo Fabio MarcaEstudiante Destacado

Sr. Ruddy PaquiAdministrativo Destacado

Lic. Nixon Vargas MamaniCarrera Elec. y Telecomunicaciones

Lic. Eduardo Quinteros R.Carrera Electricidad

Ing. Cedric Rua RodríguezCarrera Mecánica Automotríz

Lic. Gonzalo Gerl PardoCarrera Mecánica Industrial

Lic. Osvaldo ValenzuelaCarrera Química Industrial

Lic. Máximo Calle CondoriCarrera Construcciones Civiles

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UMSA

Sesión de Honor

Facultad de Ciencias Puras yNaturales festeja 47 años de vida

Rama Estudiantil Ingeniería recibe premio

En conmemoración a su 47Aniversario, la Facultad deCiencias Puras y Naturales dela Universidad Mayor de SanAndrés (UMSA), en cumpli-miento a Resolución del Ho-norable Consejo Facultativo N°0498/2013, llevó a cabo el 4de junio en el Paraninfo Uni-versitario el Acto de Recono-cimiento a los mejoresdocentes meritorios, docentesy administrativos jubilados yestudiantes destacados de laFacultad.

Durante el acto la DecanaM.Sc. Fátima Dolz, recordó loslogros de la Facultad, tal es elcaso de la Unidad TIC conso-lidada por los servicios quepresta a la comunidad univer-sitaria. Asimismo, la autoridaduniversitaria se refirió al tra-bajo que llevan adelante do-centes, investigadores,estudiantes y administrativosen favor de la sociedad, ya quees la Facultad de Ciencias Pu-ras la que realiza la mayorcantidad de proyectos de in-vestigación. Dolz también serefirió al trabajo que se ejecu-ta junto a otras institucionespúblicas y privadas con el pro-pósito de formar profesionalescapacitados comprometidoscon la sociedad.

Por último, recordó que elobjetivo de la Facultad deCiencias Puras y Naturales esimpartir enseñanza universi-taria, realizar investigacióncientífica, interacción social yprestar asistencia técnica entodas las áreas de las cienciasbásicas actuales y también laformación de profesionales alnivel de estudios superiores

El año 1993, Sandra Hidal-go, Boris Campero y CarlosAruquipa, estudiantes de In-geniería de la UMSA trabaja-ron arduamente para poderinscribirse y ser parte de laIEEE (Institute of Electricaland Electronics Engineers).Gracias a estas gestiones y ala ayuda del Ing. Hugh Rud-nick, Director Regional delIEE, el 29 de enero de 1994 seaprueba la formación de la Ra-ma Estudiantil de la UMSA.

Desde sus inicios, la RamaEstudiantil IEEE-UMSA, tra-baja en varios proyectos tec-nológicos, es así que enoctubre de 2012, fue acreedo-ra del premio “Rama Ejemplar2012” por su destacada labora nivel nacional. Este recono-cimiento fue otorgado en laReunión Nacional de RamasEstudiantiles, llevado a caboen la ciudad de Cochabamba.

Desde 1966 forma profesionales de alto nivel

Estudiantes de la UMSA son reconocidos con el premio “Rama Ejemplar 2012”.

que respondan a las necesida-des de nuestro país.

Historia de la FacultadLa Facultad de Ciencias Pu-

ras y Naturales fue creada el25 de mayo de 1966, bajo ladenominación de Instituto Su-perior de Ciencias Básicas,mediante Resolución00/14/66 de Secretaria Gene-

ral del Rectorado de la UMSA,con los departamentos de Fí-sica, Química y Matemáticas.

Actualmente la Facultadcuenta con seis carreras: Bio-logía, Estadística, Física, In-formática, Matemáticas yQuímica y éstas a su vez cuen-tan con los siguientes Institu-tos de Investigación: Institutode Ecología, Centro de Biolo-

gía Molecular (C.B.M.), Insti-tuto de Estadística Teórica yAplicada (I.E.T.A.), Institutode Investigaciones Físicas(I.I.F.), Planetario Max Sche-reier, Instituto de Investiga-ciones en Informática (I.I.I.),Instituto de Investigaciones enMatemáticas (I.I.M.), Institutode Investigaciones Químicas(I.I.Q.).

Reconocimiento: Decana entrega distinción

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Distinción: Docente es reconocido por su trabajo en la Facultad

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Estudiantes de Ingenieria: Rama Estudiantil IEEE - UMSA

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Ganadores: “Rama Ejemplar 2012”

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La Rama realiza actividadesacadémicas con el fin de me-jorar la formación en temas detecnología. Asimismo, buscapromover la Innovación Tec-nológica y apoyar a la profe-sión.

Los miembros del IEEE tie-nen acceso a información téc-nica oportuna. Los estudiantes

miembros pueden participaren proyectos técnicos, equiposde trabajo, conferencias ycompetir por programas debecas o premios.

En Bolivia existen variasRamas Estudiantiles activasen diferentes universidades deLa Paz, Cochabamba, SantaCruz y Oruro.

Desde su conformación, elIEEE en Bolivia colabora consus miembros brindando in-formación especializada. Losuniversitarios que forman par-te, pueden interactuar conmás de 40,000 estudiantes al-rededor del mundo e inter-cambiar conocimientos yexperiencias.

Aniversario: Autoridades universitarias en el acto de de homenaje a la Facultad.

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Durante el Reconocimientofueron condecorados 22 do-centes meritorios, 4 docentesjubilados, 30 estudiantes y dosadministrativos jubilados, delas 6 Carreras de la Facultad.

Sesión de Honorpor el aniversario

Condecoración

Institute of Electrical and Electronics Engineers

La Facultad de Agronomía dela UMSA, miembro institucionaldel Comité Nacional del Año In-ternacional de la Quinua (AIQ),desarrolla investigaciones rela-cionadas al cultivo de la quinuay otros cultivos andinos margi-nales y subutilizados, con el pro-pósito de realzar a esta plantaúnica, por sus cualidades nutri-cionales y adaptación a condicio-nes medioambientales extremascomo las del Altiplano Boliviano.Además ha generado importanteinformación y conocimientos através de sus diferentes proyec-tos, en tópicos como la etnobo-tánica, agrobiodiversidad,bioquímica, mejoramiento gené-tico, ecofisiología, fertilidad, ma-nejo y conservación de suelos,agroclimatología, sistemas deproducción orgánica, sanidad ve-getal, seguridad y soberanía ali-mentaria, socio economía,transformación, comercializacióny mecanización.El financiamiento es posible

gracias a los proyectos QUINA-GUA-SUMMAMAD, McKNIGHTy ANDESCROP. Entre las inves-tigaciones desarrolladas se en-cuentran los siguientes:

Cambios en los SistemasProductivos del Altiplano Boliviano.¿Y Qué de la Quinua? Magali Garcia, Edwin Yucra,

Jere GillesLa agricultura del Altiplano

Boliviano se caracterizaba por sudiversidad para minimizar elriesgo climático en el que la qui-nua era un cultivo estratégico.Esto ha cambiado en las últimasdécadas, por factores climáticos,sociales y productivos. El Proyec-to QUINAGUA-SUMAMAD ex-plora las razones y el incrementode la vulnerabilidad climática in-herente.

Tendencias climaticas: Los

registros climáticos desde 1970muestran disminución poco sig-nificativa de la precipitación en-tre Octubre a Diciembre. LasTemperaturas máximas aumen-taron en toda la zona. Las Tem-peraturas mínimas tambiénaumentaron en el Altiplano Nortey Central, con un leve descenso

en el Altiplano Sur, sugiriendomayor sequedad, lo que puededeberse a cambios en los siste-mas de producción, con pérdidade cobertura vegetal que reduceel vapor de agua atmosférico.

Cambios en el conocimientolocal: La resiliencia de la agricul-tura andina usa una amplia redde conocimientos locales los cua-les se debilitan por su pérdida.Los resultados sugieren que estosucede por factores principal-mente socioeconómicos, por loque el clima tiene menor impor-tancia. El impacto socioeconómi-co y de mercado pueden afectaren la vulnerabilidad del sistemamás que las tendencias climáti-cas, además las percepciones lo-cales muestran que las mayorespérdidas productivas se produ-cen por plagas y enfermedades.

Conclusiones: Las mejorescondiciones climáticas en el Al-tiplano Norte y Central han con-tribuido al cambio del sistemaproductivo en el que la diversi-dad de la rústica quinua casi hasido reemplazada por cultivosmás comerciales. En el Sud, elsistema incrementa su contenidode quinua, pero podría debilitarsu ecosistema por el cambio desistema de labranza, por lo que

Quinuawww.lacatedra.umsa.bo



UMSA

UMSA

Facultad de Agronomía apoya en la Producción y Cultivo de QuinuaChenopodium Quinoa Willd: Contribución y Producción Sostenible

La Facultad de Agronomía de la Universidad Mayor de San Andrés es miembro institucional del Comité Nacional del Año Internacional de la Quinua (AIQ), declarado por la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO).

el entorno productivo está su-friendo problemas como mayorsequedad y ataque de plagas yenfermedades. Las amenazas cli-máticas por heladas, han dismi-nuido pero no han desaparecidoy la sequía podría tener mayorimpacto debido a las altas tem-peraturas y al retraso de lluvias.Las pérdidas por pestes, podríanaumentar debido a mayores tem-peraturas, esto empeorado por latendencia al monocultivo. En to-das las zonas, se pierde diversi-dad y conocimiento local y estojunto a la variabilidad climáticaaumentarán la vulnerabilidad alimpacto del cambio climático.

Redes de intercambio de semillacomo mecanismo de conservaciónde la agrobiodiversidad de quinuaen el Altiplano Central de Bolivia(Componente 1 (WP-1) del ProyectoANDESCROP)J.P. Rodríguez Calle (Docto-

rante de ANDESCROP, Facultad

de Ciencias, Universidad de Co-penhague), E. Paco (Proyecto AN-DESCROP, Facultad deAgronomía), M. Sørensen, C. An-dersen (Facultad de Ciencias,Universidad de Copenhague), S.-E. Jacobsen (Coordinador Gene-ral ANDESCROP, Facultad deCiencias, Universidad de Copen-hague), H. Bosque (CoordinadorNacional ANDESCROP, Facultadde Agronomía)

Estas relaciones socialespermiten el intercambio de se-millas en ferias locales. El enfo-que de análisis de redes socialespermite estudiar la relación entre

la Facultad de Agronomía ha generadoimportante información y conocimientos a

través de sus diferentes proyectos

Quinua: Cambios en los sistemas productivos

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Investigación: Uso de Bacterias Fijadoras de Nitrogeno

Conservación: Comunarios intercambian semillas en feria de su comunidad Proyecto: Redes de Intercambio de Semillas

Producción: Pobladores de comunidades intercambian semillas de quinua

Aqua Crop: Modelos de cultivos forman parte del proyecto de investigación

estructuras sociales. Para este finse planteó la siguiente preguntade investigación: ¿Cómo las re-des sociales permiten la conser-vación de la agrobiodiversidad dequinua en comunidades del Al-tiplano Central de Bolivia? El en-foque de Análisis de las RedesSociales (ARS) fue empleado paraanalizar y aportar estrategias pa-ra un apropiado manejo, conser-vación y uso de laagrobiodiversidad rural. Se es-quematizo la situación del flujode semilla y grano de quinua enel Altiplano Centro, se realizaroncasos de estudio-familia en la co-munidad de Villa Patarani y seemplearon métodos cualitativosy cuantitativos para la colecciónde información a 62 familias deagricultores y se realizaron se-guimientos del flujo de semillade quinua en la feria local de Pa-tacamaya. Los resultados mues-tran que 49 agricultores vendensus semillas a la familia, a la feriay al vecino. Comúnmente, losagricultores de la comunidad cul-tivan en terrenos propios en su-perficies de 2 a 4 hectareas. Lasuperficie sembrada es menor,porque los sistemas de produc-ción son tradicionales (ej: sayaña,

aynoca) y mayormente la semillaes obtenida por venta, conserva-ción y por regalo. De acuerdo alestudio, son pocos agricultores(13), quienes se dedican a la ven-ta de semilla a las ferias, entre-gan a familiares para que puedanser comercializadas a los acopia-dores. Estos agricultores proveensemilla de diferentes variedadeslocales e incluso variedades libe-radas del ex – Instituto de Inves-tigación Agrícola (ex- IBTA) a lascuatro acopiadoras identificadas.El resto de los agricultores inter-cambia la semilla por amistad

agua requerida para riego com-pleto (RC), estabilizando un ren-dimiento entre 1.2 y 2.0 Mg/Ha.

2. El estrés hídrico deberíaser mitigado durante el estable-cimiento de la planta y fases re-productivas (floración y llenadotemprano de grano) por mediodel RD requiriendo hasta 70 mmen año húmedo y hasta 140 mmen año seco.

3. Si se mejoran las condi-ciones agronómicas en campo,los rendimientos a secano podránincrementarse sustancialmenteen años húmedos, pero en añossecos, los rendimientos continua-rán siendo bajos sin RD.

4. El cambio de prácticasagrícolas, requiere de aceptacióncultural y económica de los agri-cultores locales.

5.Cuando se definen nuevosenfoques como el riego deficita-rio, se deben conducir estudiosadicionales para investigar las es-trategias de los agricultores hacia

el riesgo agrícola y la aceptaciónde nuevos métodos agrícolas. Para plasmar en resultados, se

utilizó el modelo AquaCrop vali-dado para quinua, para simularel desarrollo del cultivo para lar-gas series de datos climáticos his-tóricos. Posteriormente se realizóun análisis de frecuencia en losniveles intermedios de biomasasimulada al principio de la etapacrítica de crecimiento, durante lacual se aplicará el riego. Desdeel comienzo de la etapa crítica delcrecimiento en adelante, se si-mularon condiciones de tiemposeco y se obtuvieron frecuencias

(agricultor-acopiador). Comoconclusiones preliminares pode-mos mencionar que el bienestarde las familias y la conservaciónde la biodiversidad agrícola sontareas que las mujeres desarro-llan utilizando conocimiento localy la empatía durante el intercam-bio de la semilla de quinua. Las

relaciones de confianza y recipro-cidad entre acopiador y produc-tora de quinua permiten laconservación, uso y manejo de laagrobiodiversidad de quinua.Además, estas herramientas deRedes sociales ayudaron a iden-tificar falencias de relaciona-miento entre individuos y laconservación de poca diversidadde quinuas.

Uso de Aqua Crop para DerivarProgramaciones de RiegoDeficitarioMagalí García, Edwin Yucra.Contar con guías claras para

el riego deficitario (RD) puedeayudar en la agricultura, a incre-mentar la productividad del aguade los cultivos. Para elaborar es-tas directrices, los modelos decultivos ayudan a evaluar el efec-to conjunto de distintos estresesambientales sobre el rendimientodel cultivo. El Proyecto QUINA-GUA-SUMAMAD realizó experi-mentos sobre la factibilidad delriego deficitario durante cuatroaños en los cuales obtuvo las si-guientes conclusiones:

1. Una estrategia bien pla-neada de riego deficitario (RD)consiste en usar la mitad del

óptimas de riego para evitar elestrés hídrico durante las etapassensibles y para garantizar laproductividad máxima del agua.

Uso De Bacterias Fijadoras DeNitrógeno Con Diferentes Niveles DeAbonamiento Orgánico En El Cultivo DeQuinua (Chenopodium Quinoa Willd.)

Hugo Huaycho; Erland Molina;Freddy Cadena; Ana Quispe (Pro-yecto ANDESCROP-UMSA Facul-tad de Agronomía); IsabelMorales (Facultad de CienciasPuras y Naturales UMSA); HugoBosque (Decano Fac. Agronomía)Actualmente la quinua es con-

siderada un alimento altamentenutritivo. Por lo cual se busca ob-tener una mayor producción a fu-turo sin dañar el medio ambientey evitar empobrecimiento del suelo.Por lo tanto los productos denomi-nados Biofertilizantes, (bacterias fi-jadoras de nitrógeno), es unaalternativa promisoria, ya que estosestán constituidos por organismosnaturales presentes en el suelo.El presente trabajo de inves-

tigación evaluó y comparo el usode bacterias fijadoras de nitróge-no con diferentes niveles de abo-namiento orgánico en el cultivode quinua (Chenopodium quinoaWilld.).La investigación se realizó en

dos zonas; cantón Villa Patarani,Provincia Aroma del Departa-mento de La Paz y Saitoco comu-nidad perteneciente a laProvincia Ladislao Cabrera delMunicipio de Salinas Garci Men-doza del Departamento de OruroBolivia.

Se utilizaron dos cepas de bac-terias: Rizobial y Pseudomonal(bacterias fijadoras de nitrógeno)a diferentes dosis de abonamien-to usando 6, 3 y 0 Ton /Ha estocon el fin de determinar cuál Bac-teria y a que dosis de abonamien-to es más eficaz para la fijaciónde nitrógeno.El tratamiento T9 (Pseudomo-

nal con 6 ton/ha de estiércol)mostro mejor comportamientoagronómico por obtener la ma-yor media, de 31,7 cm de alturay 0,57 cm de diámetro de tallo,esto se debe a que la bacteriaaumento él porcentaje de nitró-geno en el suelo. Así mismo eltratamiento T1 (testigo) mostrola menor media, de 14,8 cm dealtura y 0,28 cm de diámetro detallo. En el conteo de bacteriasfijadoras de nitrógeno (Pseudo-mal y Rizobial) mediante mediode cultivo solido se determinan-do el número de colonias al ini-cio, mitad y final de la campaña.Donde las dos bacterias aumen-taron en número de coloniasdonde la bacteria Pseudomonalpresento mayor cantidad de co-lonias en el final de la cosechacon nivel de 6 Ton/Ha a razónde 26 colonias / caja petri.Por los consiguiente se deter-

minó que la Bacteria fijadora denitrógeno Pseudomonal presentomayor desarrollo en el suelo e in-cremento el porcentaje de nitró-geno en el suelo mejorando elrendimiento en las plantas dequinua.

Ing. M.Sc.Hugo Bosque San-chez, Decano Fac.de Agronomía

Para mayor información de losestudios y proyectos visitar la pá-gina electrónica: www.agro.um-sa.bo o consultas al e-mail:[email protected]

Agronomía contribuye con las investigacionesen este cultivo milenario y otros cultivos

andinos marginales y subutilizados.


Reconocimientowww.lacatedra.umsa.bo

UMSA

DOCENTES EMÉRITOS GESTIÓN 2013

Facultad de AgronomíaCarrera de Ingeniería Agronómica

Ing. Alejandro Bonifacio FloresPh.D. Dr. René Nene Chipana RiveraLic. María Cynthia E. Lara Pizarroso

Facultad De Arquitectura, Artes,Diseño Y UrbanismoCarrera de Arquitectura

Arq. Osvaldo Ramiro Aviles ClarosArq. Gonzalo Orlando Ayala CabreraArq. Julio Manuel Lopez Barron

Carrera de Artes

Lic. Rosario Nancy Mejia RiosLic. Manuel Miguel SalazarPh.D. Dr. Mario Yujra Roque

Facultad de Ciencias Económicasy FinancierasCarrera de Administracion de Empresas

Lic. Carlos Martin Castillo BalboaLic. Edgar Fredy Rojas Velazquez

Carrera de Contaduría Pública

M.Sc. Ausberto Choque Mita

Carrera de Economía

M.Sc. Juan Carlos Sanchez BolañosM.Sc. Pastor Yanguas Navarro

Facultad de Ciencias Farmacéuticasy BioquímicasInstituto de InvestigacionesFarmaco Bioquímicas

Ph.D. Dr. Eduardo Lucio Gonzales Davalos

Instituto de Servicios de Laboratoriode Diagnóstico e Investigación en Salud

M.Sc. Jacqueline C. Calla de Magariños

Facultad de CienciasPuras y NaturalesCarrera de Informática

M.Sc. Juan Aurelio Cayoja CortezM.Sc. Fatima Consuelo Dolz SalvadorLic. Menfy Morales RiosLic. José Luis Zeballos Abasto

Carrera de Química

Instituto de Investigaciones Químicas

Lic. Heriberto Castañeta Maroni

Instituto de Investigacionesen Ecología

M.Sc. Francisco Osorio Zamora

Instituto de Investigaciones Físicas

Lic. Eduardo Rodrigo Palenque Vidaurre

Facultad de Ciencias SocialesCarrera de Comunicación Social

Lic. Antonio Palma Duran

Carrera de Sociología

Lic. Ruben Javier Huanca Santos

Carrera de Trabajo Social

Lic. Maritza Emilia Vargas Diaz

Fac. de Derecho y Ciencias PolíticasCarrera de Ciencia Política y Gestión Pública

Ph.D. Dra. Galia Milenka Domic Peredo

Carrera De Derecho

Dr. Gustavo Camacho Perez

Fac. Humanidades y Cs. de la EducaciónCarrera de Ciencias de la Educación

Lic. Ana María Seleme GandolfoPh.D. Dra. María Luisa Talavera SimoniLic. Armando Severo Gutierrez MartinezLic. Ana Lorena Martínez Quinteros

Carrera de Historia

Lic. Laura Escobari De Querejazu

Carrera de Lingüística e Idiomas

M.Sc. Suzel A. Jossette Cariaga de Alvarez

Carrera de Turismo

Dr. Adalid Domingo Zamora Gutierrez

Facultad de IngenieríaCarrera de Ingeniería Civil

Ing. Hector Rene Revuelta Santa Cruz

Carrera de Ingeniería Electrónica

M.Sc. Wilber Salvador Flores BustillosIng. Ramiro Leopoldo Puch Terán

Carrera de Ingeniería Industrial

Ing. Marcelino Narciso Aliaga LimachiIng. Jorge Avendaño ChalcoIng. Javier Gustavo Adolfo Cordero Torrez

Facultad de OdontologíaCarrera de Odontología

Dr. Elmer Edil Mollinedo Sandoval

Facultad de TecnologíaCarrera de Construcción Civil

Ing. Carlos Ramiro Mendez CardenasIng. Alvaro Luis Vasquez DelgadoIng. Candida Yris Vasquez Torres

Carrera de Electricidad

Carrera de Electromecánica

M.Sc. Nestor Saturnino Mamani Villca

Carrera de Mecánica AutomotrízLic. Silverio Apaza CutiliLic. Alejandro Mariscal Quenta

Carrera de Mecánica Industrial

M.Sc. Victor Hugo Herrera CusicanquiIng. Marco Antonio Velasco Olivarez

Facultad de Medicina, Enfermería,Nutrición y Tecnología MédicaCarrera de Enfermería

Lic. Inés Magalí Pelaez Mariscal

Departamento de Ciencias Funcionales

Dra. Marilyn Aparicio Effen

Departamento de Medicina y Salud Mental

Dra. María Heidy Monasterios Torrico

Departamento de Salud Pública

Dr. Omar Navia MolinaDr. Oscar Lanza Van Den Berghe

Con motivo de celebrar eldía del Maestro, el 6 de junio,autoridades universitarias a lacabeza del Rector a.i. Dr. He-riberto Cuevas Lizárraga, rea-lizaron el acto deReconocimiento a DocentesEméritos, gestión 2013. En laoportunidad 55 docentes dedistintas Carreras de la UMSArecibieron distinción y medallapor más de 20 años de servicioa la Educación Superior ennuestra Casa de Estudios Su-periores.En palabras de circunstan-

cia, el Rector a.i. Dr. HeribertoCuevas Lizárraga destacó eltrabajo y la dedicación que re-alizan los docentes universita-rios, además del procesoconstante de formación, lo quepermite mantener altos los ni-veles y estándares académicos,“los docentes son los artífices

que permiten que nuestra Uni-versidad sea la más importantedel país, tal como lo han ratifi-cado distintas instituciones pú-blicas y privadas”, manifestó laautoridad.Por su parte, el Secretario

Ejecutivo de la Federación Sin-dical de Docentes de la Univer-sidad Mayor de San Andrés(FEDSIDUMSA) Ing. WilfredGutiérrez manifestó que el re-conocimiento realizado es unestímulo a la actividad diariaen la docencia, extensión e in-vestigación, “damos día a díalo mejor que tenemos paracontribuir en la formación derecursos humanos, estamosconvencidos de que la educa-ción es la única herramientapara transformar nuestro país”puntualizó el Ing. Gutiérrezquien solicitó además a las au-toridades de gobierno valorizar

Docentes Eméritos: Recibieron el reconocimiento tras veinte años de trabajo continuo dedicado a la Educación Superior.

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Distinción: Rector de la UMSA, Dr. Heriberto Cuevas entrega certificado a Docente.

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Testera: Autoridades universitarias y Decanos en el acto de homenaje a Docentes Eméritos de la UMSA.

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en su verdadera dimensión lacalidad de docentes de la Uni-versidad Mayor de San Andrés.A su turno, el Vicerrector a.i.

de la UMSA, Ing. Germán Nú-ñez, manifestó que cada ges-tión se reconoce y premia a losdocentes que año tras año sepreparan académicamente pa-ra transmitir sus conocimien-tos en el proceso deenseñanza-aprendizaje, con lameta de formar profesionalesde excelencia que sirvan a lasociedad y a la patria.Para alcanzar el reconoci-

miento como Docente Eméritose requiere más de 20 años deservicio continuo a la docenciaen la Universidad, además dehaber realizado cursos de for-mación y constante capacita-ción, actualización yevaluaciones, para garantizarla calidad educativa.

Reconocimiento:

Docentes Eméritos de la UMSArecibieron distinciónVeinte años dedicados a la formación de profesionales

Innovaciónwww.lacatedra.umsa.bo


UMSA

Proyectos de la UMSA recibieron seis estatuillas

Participaron 47 universidades y más de 600 proyectos e ideas innovadoras.

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En acto realizado en elSalón de Honor de la UM-SA, se realizó la premia-ción a Docentesinvestigadores de la Uni-versidad Mayor de SanAndrés, que ganaron lospremios Innova Bolivia2012-2013.En palabras de cir-

cunstancia el Rector a.i.

de la UMSA, Dr. Heriber-to Cuevas, manifestó queuna universidad que norealiza investigación nomerece ese nombre y enese marco la UMSA seviste de gala para reco-nocer a los investigadoresque ganaron la mayoríade los premios InnovaBolivia.

El Vicerrector a.i. de laUMSA, Ing. Germán Nú-ñez, destacó a los inves-tigadores quienes con sutrabajo mejoran las con-diciones de vida en nues-tro país, asimismoponderó el esfuerzo dedocentes por realizar in-vestigación.Por su parte, el Ing.

Jorge Marcelo Velasco,Presidente de la Funda-ción Maya felicitó a lasautoridades, plantel do-cente, universitarios yadministrativos por ser lamejor universidad de Bo-livia y haber recibido lamayor cantidad de esta-tuillas, seis de dieciocho,como universidad inno-vadora por excelencia.El premio Innova se

realiza anualmente y par-ticipan ideas innovadorasde universidaddes públi-cas y privadas del país, enla presente convocatoriaparticiparon 47 universi-dades, lo que representael 90% del sistema uni-versitario, los ganadores,reciben estatuillas y ca-pital semilla para ejecu-tar sus proyectos.El premio Innova Boli-

via nació hace una déca-

da en aulas de la UMSA,promovida por docentesy alumnos de la Facultadde Ingeniería con el pro-pósito de promover lacultura de innovación yemprendidurismo en laUniversidad y posterior-mente en todo el país. Enesa oportunidad se creoel centro Maya hoy con-vertido en Fundación, cu-yo origen se dio en laCarrera de Ingeniería In-dustrial donde se formóel primer Centro de In-novación y DesarrolloEmpresarial dentro elInstituto de Investigacio-nes Industriales y la Ca-tedra de Innovacion yDesarrollo Emprendedoren la misma Carrera. Elconcurso recibió 641 pro-yectos con más de 2.900participantes a nivelBolivia.

Premiación: Autoridades de la UMSA, reconocieron el trabajo de ivestigadores ganadores del Innova Bolivia.

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Ganadores: Investigadores de la UMSA se llevaron la mayoría de los Premios Innova Bolivia.

Ganadores de Innova Boliviarecibieron reconocimientos

M.Sc. Marisol PérezM.Sc. Juan Carlos SantelicesLic. Claudia HerediaIng. Jaime ChincherosUniv. Ayar Yuman PacoUniv. Franklin Reyes

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Ing. Helen RodasDra. Giovana AlmanzaDr. Yonny FloresDr. José PeñarrietaLic. Carolina ParedesM.Sc. Magdalena Deunbiec

Dra. Ph.D. Patricia Mollinedo

Lic. Atma Sol Bustos

Lic. Oscar Álvarez

Lic. Ana María Perez

M.Sc. Lily SalcedoLic. Juan Carlos Callisaya


Ciencias Socialeswww.lacatedra.umsa.bo

UMSA

Acreditación: M.Sc. Rodolfo Téllez muestra la Certificación

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Carrera de Turismo recibe certificado de Acreditación

En acto celebrado en elParaninfo de la Universi-dad Mayor de San Andrés,se realizó la entrega del“Informe Final y Certifi-cado de Evaluación yAcreditación Externa dela carrera de Turismo, conla presencia de las máxi-mas autoridades univer-sitarias, facultativas y de

Carrera, representantesdel Comité Ejecutivo de laUniversidad Boliviana, do-centes y estudiantes deesta Unidad Académica.En la oportunidad, el

Lic. Dante Caero, Presi-dente de la Comisión deAutoevaluación y Acredi-tación de la Carrera deTurismo, presentó un in-

forme sobre el trabajodesarrollado hasta lograrla certificación.A su turno, el decano

de la Facultad, Lic. RaúlParedes felicito a la comu-nidad universitaria por es-te logro. destacando quees la primera Carrera deTurismo del Sistema Uni-versitario Público que lo-

gra este reconocimiento.Por su parte el Director

de la Carrera, M.Sc. Ro-dolfo Tellez, agradeció aDocentes y estudiantespor el esfuerzo relizadodurante este periodo has-ta lograr la acreditación.El informe y certificadofue entregado por el Ing.Luis Valdivia del CEUB.

Por primera vez una Carrera de Turismo es acreditada internacionalmente.

Calidad académica:

XVI Jornada Nacionalde Jóvenes Investigadores

en ComunicaciónConvocatoria a estudiantes de materias asociadas a lainvestigación de la comunicación y estudiantes inves-tigadores de todas las carreras de Comunicación delpaís a la presentación de trabajos de investigación parasu análisis y discusión, con el objetivo de Promover elintercambio a nivel nacional de experiencias de inves-tigación en comunicación de estudiantes de materiasafines para enriquecer y fortalecer sus capacidades,apoyar el manejo metodológico e instrumental, ademásde permitir la generación de un espíritu crítico investi-gativo.

Informes en www.aboic.org y www.alaic.net

VII Seminario Latinoamericanode Investigación de

la Comunicación

Podrán participar de los eventos, investigadores, pro-fesores, profesionales, estudiantes de pre y postgrado,tesistas y egresados de Comunicación o disciplinasafines. Sólo la XVI Jornada de Jóvenes Investigadorescomprende la participación exclusiva de estudiantesde pre, postgrado y tesistas.

Los organizadores extenderán un certificado de par-ticipación a quienes asistan a todas las sesiones delos eventos organizados. Todos los inscritos recibiránuna carpeta de trabajo con materiales importantes.

Además se efectuarán la asamblea general de laABOIC, reunión del directorio con los Capítulos Re-gionales, reunión de los directorios ALAIC-ABOIC yde la Joven ABOIC.

VIII EncuentroNacionalde Investigadores de

la ComunicaciónConvocatoria a investigadores/as, estudiosos/as quedesarrollen tareas de investigación o docencia relacio-nada al campo de la Comunicación, a quienes trabajensobre temáticas de esta convocatoria o aquellas rela-cionadas con los subcampos de la comunicación refle-jados en los Grupos de Trabajo (GT’s) a presentarponencias.

Los resúmenes y las ponencias deberán ser enviadosa las siguientes direcciones electrónicas de la Coordi-nación Académica: Sandra Villegas -ABOIC (La Paz),[email protected] o Karina Olarte-ABOIC (Tarija) [email protected]

El evento se realizará del 25 al 27 de septiembre de 2013, en predios del Monoblock Central de la UMSA.

Participan expositores nacionales e internacionales:

Encuentro de Investigadores enComunicación en la UMSA

Con el Slogan “MundoGlobalizado, ProblemasTeóricos de la Comunica-ción e Investigación Crí-tica en América Latina”,la Asociación Boliviana deInvestigadores de la Co-municación (ABOIC), laCarrera de Ciencias de laComunicación Social de laUMSA y la Asociación La-tinoamericana de Investi-gadores de laComunicación (ALAIC),organizan tres eventos: elVII Seminario Latinoame-ricano de Investigación dela Comunicación, el VIIIEncuentro Nacional de In-vestigadores de la Comu-nicación y la XVI JornadaNacional de Jóvenes In-vestigadores, que se re-alizarán del 25 al 27 deseptiembre de 2013, enpredios del MonoblockCentral de la UMSA.El objetivo de las acti-

vidades es reflexionarsobre las relaciones quese tejen entre el contex-to de un mundo globali-zado, la cultura y losproblemas teóricos de laComunicación con la in-tención de aportar alanálisis para enfrentar laincertidumbre teóricadel campo y, en ese mar-co, seguir avanzando enla investigación críticade raíces latinoamerica-nas. Para esto, se plani-ficaron las siguientes

Actividades: Participantes de un evento que congregó a investigadores en Comunicación

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Conferencias Magistra-les:- Cultura y comunica-

ción en un mundo globa-lizado (Eliseo Colón-Director de RelacionesInternacionales-ALAIC.Puerto Rico)- Comunicación, cultu-

ra y hegemonía (Alejan-dro Grimson-UniversidadNacional de San Martín.Investigador del ConsejoNacional de InvestigaciónCientífica (CONICET) Ar-gentina)- Ciencia y teorías de

la Comunicación: retosactuales (Marta Rizo-Academia de Comunica-ción yCultura-Universidad Au-tónoma de la Ciudad deMéxico)- A contracorriente: la

teoría como condición deposibilidad de la Comu-

nicación (Erick Torrico-Director a.i. IPICOM-UM-SA. Bolivia)- Capitalismo global y

crítica de la Comunica-ción (César Bolaño-Presi-

dente ALAIC. Brasil)- Retos de la investiga-

ción crítica latinoameri-cana (DeliaCrovi-VicepresidenteALAIC. México).



UMSA

Contribución:

Derecho recibe importantedonación de libros

La Facultad de Derecho yCiencias Políticas recibió másde 1.700 libros donados porla Editorial Tirant Lo Blanchy la Universidad de Valenciaen España.La donación fue gestiona-

da en el periodo 2009-2012y luego de una serie de trá-mites, fueron entregados ala Facultad, así lo informó elDecano, Dr. Julio Malleaquien añadió que esta dona-ción moderniza la BibliotecaCentral de la Facultad y seconvierte en un aporte parala formación de los futurosabogados y politólogos, “estadonación fue canalizada porel Dr. Gustavo Camacho, exDirector de la Unidad de Pos-tgrado y que se realizó juntoa docentes españoles quedictan clases en el Postgra-do” añadió la autoridad.Los más de 1.700 libros

entregados eran títulosinexistentes en la bibliotecade la Facultad y abarcan unaserie de temáticas ligadas alDerecho y las Ciencias Socia-les de autores de todo elmundo, además en la opor-tunidad también se presentóla biblioteca virtual de lamisma editorial, con la másgrande colección de librossobre Ciencias Jurídicas ySociales existente en Europay a la que tendrán accesoirrestricto los estudiantes,junto a esta inicitiva tambiénse informó sobre el sistemawi fi gratuito y su implemen-tación para la comunidaduniversitaria de Derecho yCiencias Políticas.En la oportunidad se rea-

lizó el acto de entrega oficialde los libros y además se hizoun reconocimiento a los ges-

Más de 1.700 libros fueron entregados por la editorial española Tirant Lo Blanch

Donación: Autoridades de la Facultad de Derecho y Cs. Políticas en el acto de reconocimiento y entrega de libros.

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Postgrado: Lic. Franklin Pareja

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Nueva oferta curricular

Administración de Empresaspresentó Plan de Estudios 2012 Docentes y estudiantes diseñaron el nuevo plan

Plan de Estudios: Fue trabajado por Docentes y estudiantes de la Carrera.

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La Carrera de Adminis-tración de Empresas de laUMSA, dando cumplimientoa Resolución HCU No.005/2012, presentó el 20 dejunio en el Paraninfo Uni-versitario el “Plan de Estu-dios 2012”. Este nuevo plan curricular

fue posible gracias al trabajode docentes y estudiantes,

quienes durante el IV Con-greso de la Carrera llevado acabo el año 2010, acordarontransformar la oferta curri-cular, estableciendo nuevosperfiles profesionales. Para el Director de la Ca-

rrera, M.Sc. Jorge RiverosSalazar, la nueva oferta cu-rricular toma en cuenta elcomplejo contexto del Ad-

“Guía Práctica de la Elaboraciónde Tesis , es el nuevo texto de inves-tigación presentado por la docenteM.Sc. Mónica Soriano López, en actorealizado en el Paraninfo de la Uni-versidad Mayor de San Andrés. Enla presentación estuvieron presentesel Director de la Carrera de Admi-nistración de Empresas, M.Sc. JorgeRiveros Salazar, el Director del Ins-tituto de Investigaciones en CienciasAdministrativas, Lic. Antonio Jordány el M.Sc. Jorge Aliendre quien seencargó de hacer la presentación ycomentario del libro.Este nuevo aporte pretende res-

ponder a la motivación constante quetienen los estudiantes de lograr cul-minar sus estudios mediante la ela-boración de la tesis, sostuvo laautora, quien reflejó cerca a 30 añosde experiencia docente en un textodidáctico que pretende contribuir ala realización de la investigación delos estudiantes de la Carrera de Ad-ministración de la UMSA.El texto reúne todas las etapas de

un proceso de investigación haciendoénfasis en las formas correctas deplantearse un problema de investi-gación, asimismo la recopilación,planteamiento y sistematización paraobjetivar el proceso investigativo ydar cuenta de la realidad de maneraprecisa y didáctica. Asimismo pre-senta ejemplos prácticos para a rea-lizar una investigación coherente conlos procesos investigativos actuales.

Autoridades en la presentación del libro.

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M.Sc. Mónica Soriano López

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“Guía Práctica deElaboración deTesis”

Presentación de libro

ministrador de Empresas,caracterizado por las muta-ciones que experimenta.“Hoy más que nunca se re-quieren profesionales concompetencias para diseñarpolíticas públicas y conducirplanes que generen bienes-tar para los bolivianos, perotambién hacen falta profe-sionales con juicio paraorientar las decisiones em-presariales”, manifestó. El nuevo Plan de Estudios

otorga el título de Licencia-tura con las siguientes deno-minaciones:- Lic. en Administración

de Empresas (Managament)- Lic. en Administración

de Empresas y Gerencia Fi-nanciera.- Lic. en Administración

de Empresas y GerenciaPública.

tores de la donación, el Sr.Salvador Vives, Director dela Editorial Tirant Lo Blanch,los Profesores españoles dela Universidad de Valencia,Roberto Alonso Viciano Pas-tor, Rubén Martinez Dalmau,Juan Carlos Carbonell Mateuy el ex Director del PostgradoDr. Gustavo Adolfo Camachoquien, principal impulsor dela donación.

Posesionan a Directordel Postgrado

En el acto realizado se pro-cedió a la posesión del nuevoDirector de la Unidad de Pos-tgrado y Relaciones Interna-cionales de la Facultad deDerecho y Ciencias Políticas,responsabilidad que recayóen el Lic. Franklin ParejaAliaga quien fue elegido de

acuerdo a normativa univer-sitaria, mediante preselec-ción por concurso de méritos,y la posterior elección en elHonorable Consejo Faculta-tivo.A tiempo de tomar el Ju-

ramento, el Decano de la Fa-cultad, Dr. Julio Malleaauguró éxito a la nueva au-toridad en los desafíos que lecorresponden.


Distinciónwww.lacatedra.umsa.bo

UMSA

Reconocimiento al mérito científico

Archivo de La Paz, creadoel 15 de Junio de 1971

El Archivo de La Paz sefundó el año 1971 por Alber-to Crespo Rodas, su creaciónderivó de una circunstanciade emergencia, en momen-tos en que la Corte Superiordel Distrito Judicial de La Pazhabía dispuesto vender, auna fábrica de papel, su ri-quísima documentacióncompuesta de tres siglos dehistoria. La UMSA no sólodetuvo ese intento sino quegestionó el traspaso de la do-cumentación a sus depen-dencias. Al celebrarse un aniversa-

rio más de este repositorio seadvirtió que la documenta-ción almacenada corre el pe-ligro de sufrir deterioros,producto de más de quinien-tos años de almacenamiento,constatando que requiere uncuidado y tratamiento espe-cial para su conservación, deesta forma se realizó la con-sulta al Dr. Heriberto Cue-vas, por entonces Decano dela Facultad de Medicina y ac-tualmente Rector Interino dela UMSA, para ver la posibi-lidad de realizar un diagnos-tico de estos documentos, deesta forma, se realizó unalabor científica a cargo delDr. Remo Estévez, Jefe delDepartamento de Patologíade la Facultad de Medicina,Enfermeria, Nutrición y Tec-nología Médica quien brindósu apoyo científico al diag-nosticar la presencia de hon-gos y bacterias en losdocumentos coloniales, cons-tituyéndose en un aporte in-valorable para lapreservación de los manus-critos.Por esta razón ambas au-

En 42 años ha contribuido en el resguardo de valiosa documentación de La Paz.

A un año de declarado Patrimonio de La Paz

XLII aniversario del“Archivo Histórico de La Paz”Gobierno Municipal de La Paz develó plaqueta conmemorativa.

Patrimonio: Develamiento de plaqueta al Archivo Histórico de La Paz

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“Hoy vamos a develar laPlaca que conmemora al Ar-chivo de La Paz como patri-monio de la memoria sociohistórica, cultural y docu-mental de La Paz, que guar-da la memoria desde lafundación de la ciudad”. DijoMary Money Directora delrepositorio.El Archivo Histórico de La

Paz dependiente de la Carre-ra de Historia de la UMSAconmemoró su cuadragési-mo segundo aniversario decreación, develando la Pla-queta otorgado por el Go-bierno Autónomo Municipal,al cumplirse el primer añode Patrimonio Histórico,Cultural y Documental delMunicipio de La Paz.

Mediante Resolución No.188/2013, el Honorable Consejo Uni-versitario de la Universidad Mayorde San Andrés aprobó la creación dela Carrera de Diseño Gráfico a nivelLicenciatura, dependiente de la Fa-cultad de Arquitectura, Artes , Dise-ño y Urbanismo.Después de haber funcionado du-

rante más de seis años de maneraexperimental, la Carrera de DiseñoGráfico se consolida y ofrece a la po-blación una nueva alternativa edu-cativa, la cual tiene como objetivoprincipal formar profesionales de altonivel capaces de informar y expresarideas a través del lenguaje visual; elDiseñador Gráfico formado en la UM-SA será capacitado para para crearimágenes visuales e implementar es-tilos de diseño. Podrá proponer y ad-ministrar actividades artísticas yproyectos culturales.El campo laboral en el cual puede

desempeñarse un Diseñador Gráficoes extenso: Ilustración, Fotografía,Animación, Diseño Web, DiseñoInteractivo, Diseño Corporativo, Car-teles, Publicidad, Diseño Editorial, etc. La Carrera de Diseño Gráfico brin-

da una gran variedad de opciones la-borales, factor que la convierte enuna de las más rentables y requeri-das. Es en ese contexto, que la UMSAha decidido crear profesionales des-tacados en esta área que aporten aldesarrollo del país.

Autoridades muestran la Resolución

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Acto de presentación de la Carrera.

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UMSA inauguraCarrera de DiseñoGráfico

Profesionalización:

En el acto central, la Dra.Mary Money, Directora delArchivo, sostuvo la impor-tancia de contar con un re-positorio que refleje lahistoria del nacimiento delDepartamento de La Paz,“aquí conservamos estos do-cumentos desde 1552 hasta1963, asimismo contamoscon una colección de100.000 fotografías de ca-rácter histórico, planos y ma-pas” destacó la autoridad.

Asimismo se confirió lamedalla “Pedro de Azebedo”al mérito científico y a la co-laboración solidaria a la ges-tión del Archivo de La Paz,al Alcalde de La Paz, Dr.Luis Revilla Herrero, galar-dón que recibió la en repre-sentación, la Decana delConsejo Municipal de La Paz,Gabriela Niño de Guzmán.

toridades recibieron la me-dalla “Pedro de Azebedo” almérito científico y la colabo-ración solidaria a la gestióndel Archivo de La Paz.Este Repositorio alberga y

custodia la documentacióndel Departamento de La Paz;la circunstancia en la que sefundó es altamente signifi-cativa a partir del rescate de

más de 20 toneladas de do-cumentación que iban a servendidas a una fábrica decartón. El Archivo de La Pazse creó por tanto en respues-ta a la urgente necesidad deprecautelar la documenta-ción del departamento en elmarco de la Universidad Ma-yor de San Andrés y dependehoy de la Carrera de Historia

de la Facultad de Humanida-des y Ciencias de la Educa-ción.El Archivo de La Paz tam-

bien cuanta con documenta-ción de los caciques aymarasque en tiempos de la coloniay la república reclamaron susterritorios ancestrales con-virtiendose en legítimos re-presentantes territoriales

Aniversario: El Archivo La Paz rindió homenaje a docentes que contribuyeron a su desarrollo

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Dr. Remo Estevez recibe reconocimiento

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Sociedadwww.lacatedra.umsa.bo


UMSA

Psicología y Centro de Rehabilitación San Juan de Dios

“Yo vivo, yo existo”, feriaapoya a enfermos mentalesOrganizada por estudiantes de la materia Taller Clínico II de Psicología

El 20 de junio, en elatrio de la UMSA se rea-lizó el evento “Yo vivo, yoexisto” con el propósitode sensibilizar a la pobla-ción respecto de las per-

sonas internadas en el“Centro de RehabilitaciónSalud Mental de SanJuan de Dios”.La feria fue organizada

por estudiantes del Taller

Instituciones representativas:

UMSA forma parte del DialogoDepartamental “Pacto por La Paz”La Universidad aportó en diversos ejes temáticos con apoyo técnico especializado.

Pacto por La Paz: Las principales autoridades nacionales, departamentales y locales en el acto de inauguración de las mesas técnicas de trabajo

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Dr. Heriberto Cuevas, Rector de la UMSA

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Docentes y estudiantes junto a internos del Centro de Rehabilitación.

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Teoponte: Libro sobre movimiento guerrillero

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Presentan libro sobrecolumna guerrillerade Teoponte

El pasado 5 de junio, en el Paraninfo de la Uni-versidad Mayor de San Andrés, se realizó la pre-sentación del libro “Teoponte: Sueños de LibertadMasacrados”, de Mario Suárez Moreno.El acto contó con la participación del Dr. Heri-

berto Cuevas Lizárraga, Rector a.i. de la UMSA; elex Rector de la Universidad, Lic. Pablo Ramos; laex Vicerrectora, Dra. Nila Heredia; Magdalena Ca-jías, Historiadora, investigadores y Docente Uni-versitaria; Rafael Archondo, ex dirigente deMedicina; Carlos Chanove, dirigente del ComitéInterfacultativo de la UMSA 1976-1978, invitadosespeciales.El libro presentado refleja los sucesos acaecidos

durante el movimiento guerrillero del Ejercito deLiberración Nacional (ELN), que se desarrolló enla zona de Teoponte, en el norte paceño, en juliode 1970.En el acto, las personalidades presentes, reme-

moraron y homenajearon a quienes se sumaron ala guerrilla que emuló los pasos y la ideología deErnesto “Che Guevara, así como los efectos quetuvieron estos movimientos en la historia nacio-nal.

Paraninfo Universitario:La Universidad Mayor

de San Andrés, como ins-titución representativapaceña y boliviana, par-ticipó activamente delDialogo Departamental“Pacto por La Paz” con-vocado por el GobiernoAutónomo Departamen-tal de La Paz con el pro-pósito de elaborar unapropuesta de desarrollodel Departamento conmiras al bicentenario

Clínico II de la Carrera dePsicología de la UMSA,así lo informó la Lic. Ma-ría Eugenia Pareja, do-cente de la Materia quienañadió que es el segundoaño que se trabaja juntoal Hospital Psiquiátricopara apoyar a las perso-nas que se hallan inter-nadas. “Destacar que es la

primera vez que se reali-zó en un ambiente exter-no al Centro deRehabilitación, con laparticipación de enfer-mos de esquizofrenia ypsicosis y otro grupo deenfermos profundos,quienes ya tienen daño

cerebral”, añadió la LicPareja.En el evento, estudian-

tes junto a internos rea-lizaron dinámicas comobaile, canto, teatro, ma-nualidades y ejercicios.Además se prepararon

una serie de stands don-de se expusieron los tra-bajos de los internos y lasactividades que desarro-llan los estudiantes de laUMSA.Finalmente destacar

que el objetivo principalde la actividad fue ponerde manifiesto la igualdadde derechos de todas laspersonas para que tenganigualdad de condiciones.

2025 y el Plan dedesarrollo Departamental2020.En este marco la Uni-

versidad apoya este pro-grama en diferentes ejestemáticos con apoyo téc-nico especializado en lasáreas de Desarrollo Agro-pecuario, Temas Econó-micos, Minería eHidrocarburos, Plantasprocesadoras de MateriaPrima y Recursos Hídri-

cos entre otros, a travésde sus distintas unidadesacadémicas.El dialogo se desarrolló

en tres fases, la primeraorientada a reuniones dearticulación dirigencial,la segunda que se plasmóen reuniones sectorialesy la tercera con la reali-zación de mesas técnicasde trabajo.En esta última etapa,

todos los actores se reu-

nieron durante tres jor-nadas (17, 18 y 19 de ju-nio) para diseñar laspolíticas públicas y estra-tegias de desarrollo de-partamental. El acto deinauguración fue presidi-do por el Vicepresidentedel Estado. Las máximasautoridades departamen-tales y locales, represen-tantes de organizacionessociales y el Rector de laUMSA.


Saludwww.lacatedra.umsa.bo

UMSA

A convocatoria del ComitéEjecutivo de la Universidad Bo-liviana (CEUB) del 5 al 7 de ju-nio, en predios del Postgradode la Facultad de Medicina dela UMSA, se llevó a cabo la IIIsectorial de Carreras de Nutri-ción y Dietética, con la partici-pación de la UniversidadMayor, Real y Pontificia de SanFrancisco Xavier de Chuquisa-ca (UMRPSFXCH), UniversidadMayor de San Andrés (UMSA),Universidad Mayor de San Si-món (UMSS) y Universidad Pú-blica de El Alto (UPEA).La inauguración contó con la

presencia del Dr. Christian Tri-goso Agudo, Decano de la Fa-cultad de Medicina, Ing.Gustavo Rojas Ugarte y Lic. Cé-sar Fernández del CEUB;

M.Sc. Magdalena Jordán deGuzmán, Directora de la Carre-ra de Nutrición y Dietética dela UMSA, M.Sc. Ma. ElizabethFlores, Decana de la Facultadde Ciencias Tecnológicas de laSalud, de la UMSPSFXCH, Lic.Guadalupe Belmonte Coordi-nadora de la UMSS, Lic. RoseMarie Chávez Céspedes de laUPEA, docentes y estudiantes. El Ing. Gustavo Rojas, Jefe

de la Comisión Académica delCEUB, expuso el marco Gene-ral del Modelo Académico dela Universidad Boliviana, Inno-vación Curricular.Posteriormente se eligió la

Directiva del Evento y se dioinicio al evento, con la presen-tación de informe académicode las carreras y la conforma-

Enfermería celebróCuadragésimo terceraniversario

El pasado 8 de junio, eninstalaciones del AuditorioErnesto “Che” Guevara de laFacultad de Medicina, se llevoadelante el acto central con-memorando el 43 aniversariode la carrera de Enfermería.El evento estuvo precedido

por una misa de salud, con laparticipación de docentes, es-tudiantes y personal adminis-trativo. La Lic. Mercedes Huayllani,

Directora de la Carrera de En-fermería, destacó el trabajode docentes y estudiantes, loslogros y los temas pendientes,entre los que mencionó laacreditación cuyo proceso seiniciará en el corto plazo,

mencionó además que próxi-mamente se publicará la lici-tación para la compra del bieninmueble de la Carrera.La Univ. Cely Guachalla,

delegada estudiantil, destacóel trabajo de docentes, recor-dó a sus compañeras el com-promiso que adquirieron alestudiar la Carrera para daralivio a los enfermos.Finalmente la Lic. Pilar

Reyes, docente de la Carreramanifestó: ”cumplimos 43años, hemos pasado de serescuela a ser Universidad,estamos orgullosas de todolo que hemos logrado en es-te tiempo” concluyó la do-cente.

La Carrera contará con su propio inmueble

Festejo: Docentes y estudiantes en el acto central en homenaje a la Carrera.

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Aniversario: Autoridades de la Carrera en el acto de celebración.

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Sectorial: Docentes y estudiantes de distintas Universidades del Sistema.

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Participaron universidades del Sistema Público Formando profesionales:

III Sectorial de Carrerasde Nutrición y Dietéticaen la UMSA Evento convocado por el Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana.

ción de dos comisiones de tra-bajo para abordar el temario:Compatibilización de las Carre-ras y Políticas Académicas deProspectiva.El segundo día se trabajó en

comisiones y en la tercera jor-nada se dio apertura a la ple-naria final con la presentaciónde informes de las comisiones,quedando aprobadas las si-guientes recomendaciones:- Realización de estudios de

mercado laboral, demanda deprofesionales, satisfacción delusuario, seguimiento al egre-sado con la participación de lasCarreras del Sistema, sobre labase de las experiencias nacio-nales e internacionales en latemática.- Se constituyó la Asociación

Boliviana de Carreras de Nu-trición del Sistema Universita-rio Público (ABCANYD) quedeberá contar con estatutos es-tructurados, los cuales seránanalizados en un próximo en-cuentro del directorio.- Las Carreras de Nutrición y

Dietética, que aún no se acre-ditaron, ingresarán a los proce-sos de autoevaluación yacreditación externa, del Siste-ma de la Universidad Boliviana.- Se aprueba las iniciativas

de las Carreras de Nutrición yDietética dirigidas a la creaciónde institutos de investigaciónen alimentación y nutrición.

Medicina: Autoevaluación hacia una nueva Acreditación

A finales del año 2011, bajola Dirección Dr. Fernando Ro-mero, la Carrera de Medicinainicio un nuevo ciclo de auto-evaluación para presentarse alSistema de Acreditación Regio-nal de Carreras Universitariasdel Mercosur (ARCU-SUR). UnaComisión constituida para elefecto realizó diversas tareasde autoevaluación culminandocon la elaboración del informe

que debía continuar los pasoshacia la Evaluación Externa,sin embargo factores externossuspendieron, de manera tem-poral, el proceso. Sin embargo la Dirección y

el Honorable Consejo de Carre-ra reiniciaron el camino haciauna nueva Acreditación. Hastala fecha, con el trabajo de diezcomisiones docente-estudian-tiles se alcanzó más del 60%

del Informe de Autoevaluaciónque se estima estará aprobadoel mes de Julio para continuarcon la Evaluación Externa yculminar con la Acreditación.De esta manera, la Carrera

de Medicina de la UMSA, aspi-ra una vez más a cumplir conlos indicadores y contar con unPlan de Mejoras y Asegura-miento de la Calidad para unacuarta acreditación.

Se alcanzó más del 60% del Informe de Autoevaluación.

Plenarias: Comunidad de Medicina inicia trabajo de Acreditación.

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Sistema de Acreditación Regional de Carreras Universitarias del Mercosur

Informáticawww.lacatedra.umsa.bo


UMSA

Reliquias:

Estudiantes visitaron museode informática de la UMSACuenta con los primeros equipos informáticos de Bolivia

Con la realización de la OpenInfo V5, la Carrera de Informá-tica abrió las puertas del Museodonde se encuentran equiposde computación hoy conside-rados reliquias.Al respecto, la Decana de la

Facultad, M.Sc. Fátima Dolzmanifestó que este museomuestra la historia de la com-putación en Bolivia y en la Uni-versidad, “si revisamos lahistoria, la computadora PDPfue una de las primerasdesarrolladas a nivel mundialy también llegó a Bolivia, eseequipo de puede observar enel museo, también tenemosimpresoras de linea y máqui-nas marcadoas de tarjetas”añadió la Decana quien destacó

Carrera de Informática:Más de 400 estudiantes presentan su trabajo

Desarrollo, aplicaciones yproyectos en Open INFO V5Ciudadanía y estudiantes de colegio se dieron cita en la Plaza del Bicentenario.

Open Info: Un estudiante muestra el trabajo desarrollado en aulas de la Carrera de Informática.

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Andriod: Presentaron aplicaciones para este sistema.

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Historia: Equipos utilizados hace décadas hoy forman parte del Museo de Informática.

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La Carrera de Informática dela Facultad de Ciencias Purasde la UMSA, realizó la quintaversión del Open Info, dondeestudiantes muestran el traba-jo que desarrollan en aulas enmateria de informática y tec-nología, informó la Decana dela Facultad M.Sc. Fátima Dolz.Por su parte, la Directora de

la Carrera, Lic. Menfy Moralesmanifestó que participan de es-te evento docentes y estudian-tes de todos los semestres,agrupados en comunidades co-mo la Sociedad Científica, quemostró los avances en Domó-tica y Robótica.La comunidad Android, que

agrupa a los usuarios de estesistema de telefonía, presentótodo tipo de aplicaciones paraeste sistema operativo. Por otraparte, los miembros de la co-munidad de Microsoft, tambiénformaron parte del Open Info;destacar que de esta comuni-dad cuatro estudiantes gana-dores de un concurso, viajaránen el mes de julio a Rusia, paraparticipar de un evento a nivel

mundial de desarrolladores deaplicaciones.Otro atractivo del Open Info

V5, fue la presentación de pro-yectos IDH y Tesis que estánen pleno proceso de elabora-ción.También participaron estu-

diantes de las distintas mate-rias para mostrar el trabajo quese desarrolla en aulas.Resultaron ganadores del

evento los proyectos “Modelode Simulación de la Demandade Energía Eléctrica en la ciu-dad de La Paz, Basado en Pro-cesos Estocasticos”, de lamateria Taller II; “Turismoágil y Dinámico” en la catego-ría Software; “Tres en RayaAnimado” en la categoría Co-munidades y “Compilador Ba-sado en el 8086” en lacategoría Libre.

la impoirtancia de que la ciu-dadanía conozca estos equipos.Por su parte, la Lic. Menfy

Morales, Directora de la Carre-ra de Informática añadió queen el museo se muestran equi-pos antiguos como los que die-

ron inicio a la Carrera, citó porejemplo los discos para alma-cenamiento de información yque debía levantarse con dosmanos, comparados con losdispositivos actuales que cadavez son más diminutos.

Carrera de Informáticapresenta Revista RITS La Carrera de Informática

presentó la edición Nº 8 de laRevista RITS, (Revista de In-formación, Tecnología y So-ciedad), iniciativa deestudiantes de la materia deAnálisis y Diseño de Sistemasde Información, bajo la coor-dinación general del docente,M.Sc. Aldo Ramiro Valdez Al-varado quien felicitó a los es-tudiantes de la materia, porsus esfuerzos para esta nuevaedición, que va en su quintoaño de publicación.En esta publicación se tomó

como tema central el “EthicalHacking”, que desde algunasperspectivas, encuentra vul-nerabilidades antes que loshackers lo hagan y ayuda aprevenir sobre intrusiones asistemas computacionales.El “Ethical Hacking” con-

siste en la simulación de po-sibles escenarios donde sereproducen ataques de mane-ra controlada, así como acti-vidades propias de losdelincuentes cibernéticos.Además, como disciplina dela seguridad informática he-cha mano de una gran varie-dad de métodos para realizarsus pruebas, estos métodosincluyen tácticas de ingenieríasocial, uso de herramientas dehacking, uso de metasploits,que explotan vulnerabilidades

Publicación:

conocidas, en fin todas aque-llas tácticas que pueden vul-nerar la seguridad y entrar alas áreas críticas de una orga-nización, apunta la linea edi-torial de la Revista.La presentación se realizó

en el salón audiovisual de laCarrera de Informática con lapresencia de la Decana de laFacultad, M.Sc. Fátima Dolz,la Directora de la Carrera deInformática, Lic. Menfy Mo-rales, el M.Sc.. Aldo Valdez,coordinador de la publicación,docentes y estudiantes.Destacar que la Revista

RITS no tiene carácter comer-cial por lo que puede ser des-cargada y utilizada,respetando los derechos deautor, desde la página web deScielo Bolivia, esto con el pro-pósito de difundir las investi-gaciones.

Portada de la Revista RITS

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Culturawww.lacatedra.umsa.bo

UMSA

Libros

La publicación “Pers-pectivas y desafios dela intra, inter y pluri-culturalidad” es el re-sultado del seminariodel mismo nombrecon la finalidad de re-coger experiencias yperspectivas sobre es-ta modalidad de edu-cación reflejada en laLey 1063 Avelino Si-ñani-Elizardo Pérez.

Instituto de InvestigacionesLingüísticas y de Postgrado

Primera publicaciónde la Carrera de An-tropología y Arqueolo-gía que recogeartículos de estudian-tes de la UMSA y otrosuniversidades con elpropósito de generarlazos académicos. Larevista toca diversostemas antropológicos,sociales, políticos y fi-losóficos.

Revista Estudiantil deArqueología y Antropología

La Carrera de Lingüís-tica e Idiomas y el Ins-tituto deInvestigaciones Lin-güísticas y de Postgra-do presentan laRevista de Investiga-ción Teórica y Aplica-da (Rilta 1) con cincoponencias presenta-das en eventos acadé-micos organizados porel Instituto.

Lingüística presenta revistade investigación

“Mujeres, salud y vio-lencia en contextos deemergencias natura-les” es un estudio delas necesidades deatención de la saludsexual y reproductivade las mujeres enedad fértil en los en-tornos de crisis yemergencia. Textopublicado por CIDESUMSA.

CIDES UMSA presenta:Mujeres, salud y violencia

“En primer lugar agradecer a la UMSA y a la Or-questa de la Universidad por permitirme preparary dirigir este concierto, estamos trabajando al cienpor cien con los estudiantes que estan estudiandolas partes mas dificultuosas para que tengamos unensamble perfecto. Van a participar alrededor de70 músicos y en esta presentación se van a dis-frutar unas doce canciones, ya hemos hecho losensayos previos con Wara y vamos a llegar a buenresultado, nuestra orquesta ya tiene experienciaen este tipo de eventos”.

“La Orquestatendrá ensambleperfecto”

MTRO. WILLY POZADASDirector OrquestaSinfónica UMSA

“Wara Sinfónico fusiona la música autóctonacon los instrumentos sinfónicos, es una experiencialinda tocar con un grupo numeroso de músicos, enesta oportunidad estamos haciendo un ‘ayni’ conla Universidad Mayor de San Andrés para celebrarlos 40 años de fundación de la agrupación, vamosa reponer el Wara Sinfónico con la Orquesta Sin-fónica de la UMSA y participaremos en el acto depresentación y Defensa de Monografías de la En-trada Folklórica Universitaria para que la ciudada-nía pueda disfrutar de esta actividad cultural”.

“Wara Sinfónicocon la Orquestade la UMSA”

OMAR LEÓNFundador de Wara

El próximo 5 de julio,la Universidad Mayor deSan Andrés se vestirá degala para la Presentaciónde la XXVI Entrada Fol-klórica Universitaria“UMSA Intercultural”.En la oportunidad las

máximas autoridadesuniversitarias junto al Al-calde del Municipio Pace-ño y autoridadesculturales de La Paz, ofi-

cializarán las actividadesde esta expresión culturaldenominada patrimonionacional.En la misma fecha, las

distintas fraternidadesque participan de la En-trada realizarán la “De-fensa de Monografías”,donde los estudiantes ex-pondran a la ciudadaníael trabajo de investiga-ción y rescate que reali-

zan en torno a las danzasque ejecutan en la Entra-da Universitaria.Como ya es costum-

bre, el Atrio de la UMSAy la Plaza del Bicentena-rio se vestirán de fiestay colorido, mostrando lariqueza de nuestro fol-klore a través de la dan-za. Destacar que eljurado calificador estaráconformado por expertos

Entrada Folklórica Universitaria:

Wara y Sinfónica de laUMSA presentan la EFUSerá en la Defensa de Monografías, el 5 de julio en el atrio de la UMSA

Cada año, los inte-grantes de las distintasfraternidades muestrana la ciudadanía el traba-jo de investigación yrescate de las danzasfolklóricas que se eje-cutan en la EFU.

Investigación yrescate de danzas

Monografías

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del Museo de Etnografíay Folklore (MUSEF) relie-vando de esta manera eltrabajo hecho y la cali-dad de las investigacio-nes.En la parte artística,

para esta gestión, la Uni-versidad Mayor de SanAndrés ha programado lapresentación denomina-da “Wara Sinfónico” queconjuncionará la músicade la agrupación Waracon la Orquesta Sinfónicade la UMSA.Esta actividad realzará

la organización de la En-trada Folklórica Univer-sitaria y permitirá que lapoblación que se de citaa este evento pueda dis-frutar de buena música yaprender sobre las dan-zas bolivianas a través delas investigaciones reali-zadas por los estudiantesuniversitarios.

WARA y Orquesta Sinfónica de la UMSA brindarán concierto

Agronomía de la UMSA desarrolla investigación sobre la Quinua

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Transcript of Agronomía de la UMSA desarrolla investigación sobre la Quinua