Actividad - stls.cl · Saint Louis School Dirección Académica SECTOR DOCENTE A CARGO Ciencias...

SECTOR Educación Física damas y varones 4° básico A y BHabilidades motoras de locomoción

PROFESOR/A MR. Nider Sanhueza – MR. José HenríquezMISS Marianelly Leal – Valeska Cortez

CORREO [email protected] - [email protected]

SEMANA 15 al 18 de abril.

CONTENIDOS TRABAJADOS Atletismo.

CONTENIDOS PRÓXIMOS Atletismo- Lanzamiento.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Actividad: Calentamiento especifico mediante juegos oestaciones. Realizan técnicas de marcha, con distintasconsignas. Se realizan estaciones de lanzamiento y desalto

Recursos: Aros, cono, cuerdas, lentejas, pelotas, balones.

EVALUACIÓN. 02-05-2019OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA,

también puede enviar jabón, peineta, colonia odesodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadasen un lugar visible para evitar pérdidas.

INSISTIMOS CON LO SIGUIENTE: Cada alumno(a) debetener botella plástica o metálica de AGUA sin gas paralas clases. (No jugo ni bebida). Es muy importante quese mantengan hidratados.

Si su hijo no puede realizar la clase de educación físicacon normalidad por que se encuentra enfermo, no loenvié a clases con buzo, así evitaremos confusiones.

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTORDOCENTE A CARGO

Ciencias NaturalesMaría Alicia Soto

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA 15 al 18 de abril

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando lafunción de los organismos productores, consumidores ydescomponedores, en diferentes ecosistemas deChile.(OA3)

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Analizar los efectos de la actividad humana enecosistemas de Chile, proponiendo medidas paraprotegerlos (parques nacionales, vedas, entre otras).(OA 4)


CuadernoTexto SMGuías de estudioYoutube

EVALUACIONES Abril:

4° A y B: Viernes 26 de abril

Evaluación con nota acumulativa:Realizar experimento señalado en la página 38, 39 dellibro, presentar resultados a más tardar el día viernes 26de abril (con fotografía de las bolsas con pan)Las fotografías pueden ser enviadas via correo a

[email protected]

A partir de esta semana se realizarán interrogacionesorales en cada clase a alumnos al azar, la nota obtenidaen las evaluaciones será parte de la notas acumulativas.


OTROS Es importante no olvidar traer el texto SM ya quese utiliza en todas las clases, las actividades queno se realicen en clases deben ser completadasen casa.

Los alumnos que no se presenten a evaluacionesdeberán rendirla en la sala de 4°A el día viernes yluego de la jornada escolar.


SECTORDOCENTE ACARGO

ARTES VISUALES4°A :NATALY ARÁNGUIZ

CORREOELÉCTRONICO

4°A : MISS NATALY ARÁ[email protected]

SEMANA 15 AL 18

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

UNIDAD 1 “ARTE Y NATURALEZA” Crear un trabajo artístico para ser trabajado con materiales de la naturaleza. Observar, recrear y diseñar imágenes de jeroglíficos de ciudades arqueológicas

o pueblos precolombinos.

Actividad :Recrear un códice Maya.

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

UNIDAD 1 “ARTE Y NATURALEZA” Observar, recrear y diseñar imágenes de jeroglíficos de ciudades arqueológicas

o pueblos precolombinos.

Actividad :Finalizar códice Maya,con nota.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Materiales :17/04 Cuaderno de la asignatura o croquera Lápices de cera : cáfe, amarillo y naranjo. Regla Lápiz grafito ,sacapuntas y goma de borrar. Cinta de enmascarar


EVALUACIONES 4 Notas parciales: 3 Unidad 1 Materiales y trabajo en clase.

4°A : 24/04Códice Maya

OTROSLOS MATERIALES SOLICITADOS A CADA CLASE, LLEVARÁN UNA NOTA AL FINALDEL SEMESTRE.EL NO TRAERLOS; SE DESCONTARÁ EN LA NOTA FINAL.



Miss Paulina Guerrero LilloHistoria y Cs. Sociales.


SEMANA 15 al 18 de abril.


Los estudiantes trabajarán en:Comprender cómo se utilizan los planos y mapas.(Texto del estudiante: páginas 46-47)

Comprender y comparar distintas formas de representarla Tierra, como globos terráqueos y mapas.(Texto del estudiante: páginas 48-49)


Distinguir y ubicar los océanos y continentes del planetaTierra.(Texto del estudiante: páginas 50-51)

Analizar distintos tipos de mapas y diferenciarlos por suutilidad.(Texto del estudiante: páginas 52-53)

Link sugeridos:https://www.youtube.com/watch?v=mT2dEdVnR_Uhttps://www.youtube.com/watch?v=HxTzTruEmfQhttps://www.youtube.com/watch?v=KFafe7hSpEc

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Cuaderno de la asignatura.Texto de estudio.

EVALUACIONES Revisión parcial del cuaderno.

OTROS Estimados Apoderados, recordar que para mejorar eltrabajo y desarrollo de la clase es necesario que losalumnos cuenten con libro de la asignatura, si por algúnmotivo es olvidado para la clase, realizar las actividadescon los alumnos.


Departamento de Música♫

SECTOR ARTES MUSICALES 4º BÁSICO A-B

DOCENTEE-MAIL

Míster Marcelo Mesina [email protected]

SEMANA 15 AL 19 DE ABRIL

CONTENIDOS TRABAJADOS Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere elsonido y la música escuchada, usando diversos mediosexpresivos (verbal, corporal, musical, visual). (OA 2)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere elsonido y la música escuchada, usando diversos mediosexpresivos (verbal, corporal, musical, visual). (OA 2)


-PERCUSIÓN DE DIFERENTES FIGURAS RÍTMICAS-PRESENTAN ESQUEMA RÍTMICO CREADO.

-TRANSCRIBEN PAUTA “LUCHIN”-PAUTA MUSICAL PARA DOS VOCES

EVALUACIONES1º SEMESTRE

EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1-PERCUTEN CREACIÓN RÍTMICA CORPORALCREADA ALUMNOS PENDIENTES

OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICAQUE SUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL (METALÓFONO, MELÓDICA O FLAUTA)

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical

4° BásicoA-B

Unidad: 1Fecha: MayoObjetivos Aprendizaje: Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y lamúsica escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual). (OA 2)

Actividad: Realizan esquema rítmico trabajado en clases por los alumnos en parejasIndicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura rítmica trabajada con manos y pie2) Logra coordinar esquema rítmico creado3) Mantiene un pulso constante4) Acompaña coordinadamente solfeo rítmico y esquema

corporal5) Utiliza cualidad del sonido Intensidad, duración, altura

correctamente6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Interpreta correctamente cada parte en pareja8) Mantiene fluidez según indica La creación9) Se percibe fraseo rítmico correcto

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus

compañeros3) Presenta esquema rítmico escrito en cuaderno4) Práctico en cada clase observado.

Puntaje: Total: 52 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0

60% 31 = 4,0

[email protected]

Nota:Nombre:

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica


Asignatura: InglésCurso: 4° básico A-BDocente: Miss Katherine Díaz

CORREO ELÉCTRONICO Correo institucional del docente:[email protected]

SEMANA Del 15 al 18 de Abril.


-Unidad 2: “Where are you from?”- Vocabulary: China, France, Ireland, Italy, Mexico, Spain,the U.K, the U.S.A.- Languages: Chinese, Spanish, French, English, Italian.- Structure: Where are you from? – I am from …- Reconocen formas geográficas de los países con susbanderas.- Practican las nacionalidades y los idiomas.Ejemplo: I’m from China. I speak Chinese.

She´s from Ireland. She speaks English.- Escuchan y leen oraciones simples.- Realizan el control de la unidad 2.- Revisan vocabulario relacionados con los deportes y hobbies:Cycling, dancing, listening to music, painting, playingbasketball, Reading, singing, surfing, swimming, takingphotos.- Practican uso de Presente Simple en Tercera personaSingular. Ejemplo:

He is from France. He likes listening to music.He doesn’t like swimming.


- Leen historia y responden preguntas relacionadas.- Realizan el control de la unidad 2.- Practican vocabulario relacionado con los deportes.- Practican uso de Presente Simple en Tercera personaSingular. Ejemplo:

He is from France. He likes listening to music.He doesn’t like swimming.-Leen texto acerca de China y Brazil, luego respondenejercicios.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

- Completan ejercicios del S.B y A.B.- Recursos utilizados:Student´s book, Activity Book, Set del estudiante.

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica

EVALUACIONES Prueba Unidad 2: 4°A =Lunes 29 de Abril.4°B =Lunes 29 de Abril.

Temario:1. Los países.2. Formas geográficas de los países.3. Idiomas.4. Banderas.5. Deportes y hobbies. (use of the verb “like” withpronouns he/she)6. Información personal (name, nationality, language,etc)

OTROS Comunico a Ustedes que durante este semestre se timbrarán lasactividades realizadas en clases y al termino de éste se pondráuna nota al libro.Además las pruebas recuperativas siguen siendo los Miércolesa las 15:30 hrs. en la sala del 4°básico A. Los alumnos quedeban controles se les tomará a al clase siguiente de haberestado ausente.

Saint Louis SchoolDirección AcadémicaLenguaje 4° Básicos.

SECTORDOCENTE A

CARGO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓNNATALY ARÁNGUIZ L.CORREO:[email protected]

SEMANA 15 al 18 de abrilCONTENIDOSTRABAJADOS

Escribir creativamente narraciones (cuentos) utilizandocorrectamente conectores.

Conocer principales características de una novela. Revisar guía virtual N°2/ Escribir cuaderno caligrafix. Leer, observar y comentar un abstracto de la canción “Yo soy la

gatita Carlota” Páginas: 45.CONTENIDOSPRÓXIMOS.

Realizar ficha de lectura para prueba del libro con décimas (traerlibro)

Comprender principales características de una leyenda. Revisar guía virtual N°3. /Escribir correctamente cuaderno

caligrafix. (completar páginas pendientes de la clase anterior) Realizar prueba del libro.

ACTIVIDADES YRECURSOS

UTILIZADOS

Cuaderno del estudiante. Libros de Lenguaje y Comunicación. SM Lectura diaria Guías virtuales Cuaderno de escritura “Caligrafix”

EVALUACIONESMES DE ABRIL

FICHA DE LECTURA :15/04

LIBRO:17/04

UNIDAD:

4°A:23/04

4°B: 24/04OTROS

Guías virtuales + Cuaderno caligrafix4°A: MIÉRCOLES4°B:MIÉRCOLES

Todas las actividades con timbre y la “COMPLETAR “quéno se finalicen en clases y/o en el hogar, se descontaránpuntaje en la NOTA final en la revisión de cuadernos.

PRUEBAS RECUPERATIVAS:TODOS LOS MARTES DESDE LAS 15:40HASTA LAS 16:30 HRS, SALA 4°A.(PREVIO AVISO)

Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber aqué situación evaluativa se ausentó, además de lajustificación respectiva.

Saint Louis SchoolDirección AcadémicaLenguaje 4° Básicos.

Los correos enviados después del horario de trabajo 17:45 seránrespondidos al día siguiente, en la medida que termine la jornadaescolar en aula. Además deben venir identificados con el nombre yapellido del alumno más el curso respectivo (4°A o 4°B).

Ante cualquier duda, escribir al correo. Saluda, Miss Nataly


Educación Matemática


Asignatura: MatemáticaCurso: 4° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez


SEMANA Del 15 al 18 de abrilOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

UNIDAD 2: Números hasta el 10 000

Retroalimentación de prueba de unidad 1.Prueba de desarrolloOrden y comparación de números

(* Revisar texto hasta 23 – páginas de referencia )


UNIDAD 2: Números hasta el 10 000

Orden y comparación de números: recta numéricaAproximación de númerosAlgoritmos de adición: descomposición aditiva y estándar.


CuadernoTraer el texto del estudiante SM y cuaderno de actividades.Traer sistema monetario EN LA SEMANA.

GUÍA VIRTUAL: DÍAS MIÉRCOLES DE CADA SEMANA.

EVALUACIONES1° SEMESTRE

PRUEBA DE UNIDAD 2: ABRIL

4° A: miércoles 244° B: jueves 25

Contenido:Conteo numérico: completar secuencia con patrones dados oreconocer conteos en secuencias dadas.Lectura y escritura de números.Representación de números con sistema monetario y bloques base10.Componer y descomponer números según posición y valor de cadacifra de manera pictorcia y simbolica.Ordenar números y comparar valores de sus cifras con tableroposicional y recta numérica, además con símbolo >, < o =.Aproximar cantidades por redondeo: recta numérica o reglasestablecidas.

OTROSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.


Educación Matemática


Asignatura: OrientaciónCurso: 4° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez – Nataly Aránguiz

CORREO ELÉCTRONICO [email protected] – [email protected]

SEMANA 15 AL 19


UNIDAD 1: Deberes

Actividad: Recoocer malas prácticas adquiridas en el estudio.

Analizan la manera de estudiar en sus actividades diarias yreconocen algunos factores que podrían cambiar para beneficiarlos aprendizajes.

Confeccionan un plan de trabajo en su cuaderno para poderimplementar en los días de la semana.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS NO HAY CLASES : FERIADO RELIGIOSO

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS Materiales para la semana:

Vídeo de clase: “Hábitos de estudio”https://www.youtube.com/watch?v=sIP0hgXC-K8

Vídeo junto a los padres: Hábitos de ESTUDIO - ConsejosRespaldados Científicamentehttps://www.youtube.com/watch?v=ZGJizJsSF8A&t=20s

Cuaderno

EVALUACIONES1° SEMESTRE Sumativa = Afiche

OTROSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.


SECTOR Tecnología articulada a Historia y Geografía

DOCENTE A CARGOCORREO ELÉCTRONICO

4° A: Nataly Aránguiz: [email protected]

SEMANA (19/04 NO HAY CLASES FERIADO RELIGIOSO)

22 al 26 de Abril


- Confección de un elemento tecnológico, que tengarelevancia en su contexto educativo:

-- Planisferio con relieves: Elemento que permitirá visualizar

y diferenciar meridianos y paralelos.- CLASE 1 (12 de abril): Ven imagen de planisferio

identificando meridianos y paralelos.


Confección de un elemento tecnológico, que tengarelevancia en su contexto educativo:

Planisferio con relieves: Elemento que permitirá visualizary diferenciar meridianos y paralelos.

Descripción del trabajo: en tres clases, con nota final

En tres clases, los estudiantes elaborarán CLASE 1 (12 de abril): Ven imagen de planisferio

identificando meridianos y paralelos. Pintan sectores deocéanos y continentes.

CLASE 2 (26 de abril): Rellenarán los meridianos yparalelos con plasticina de diferentes colores.

CLASE 3 (03 de mayo): Asignan nombre de meridianos yparalelos. Evaluación con nota.

Se solicita traer los materiales según como se indica en elsiguiente ítem, sólo para la CLASE 1.


ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS CLASE 2: 26 de abril

- Base de cartón piedra con el planisferio ya pintado en sutotalidad

- Plasticina de colores para rellenar meridiano yplanisferio.

- Toallitas húmedas.

CLASE 3: 03 de mayo

- Base de cartón piedra con planisferio pintado ymeridiano y paralelos rellenos con plasticina de colores.

- 1 paquete de post-it de los más pequeños de colores- Lápices scripto- Stic-fix

EVALUACIONES 4° A: 10/05

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