Guías virtuales + Cuaderno caligrafix - stls.cl · Novela 2. Manejo de la lengua : Pronombres...

Saint Louis SchoolDirección AcadémicaLenguaje 4° Básicos.

SECTORDOCENTE A

CARGO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓNNATALY ARÁNGUIZ L.CORREO:[email protected]

SEMANA 22 al 26 de abrilCONTENIDOSTRABAJADOS

Realizar ficha de lectura para prueba del libro con décimasComprender principales características de una leyenda.

Revisar guía virtual N°3. /Escribir correctamente cuadernocaligrafix. (completar páginas pendientes de la clase anterior)

Realizar prueba del libro.CONTENIDOSPRÓXIMOS.

Reforzar contenidos para la prueba de unidad. Leer comprensivamente textos narrativos. Revisar guía virtual N°4. /Escribir correctamente cuaderno

caligrafix. Realizar prueba de unidad

ACTIVIDADES YRECURSOS

UTILIZADOS

Cuaderno del estudiante. Libros de Lenguaje y Comunicación. SM Lectura diaria Guías virtuales Cuaderno de escritura “Caligrafix”

EVALUACIONESMES DE ABRIL

UNIDAD:

4°A:23/04

4°B: 24/04

Contenidos a evaluar:1. Comprensión lectora de los siguientes tipo de textos

( estructura, elementos y características) Leyenda Cuentos Fábula Novela

2. Manejo de la lengua : Pronombres demostrativos Vocabulario contextual: Preguntas de vocabulario,

consistentes cada una en una palabra que aparecesubrayada en el texto, seguida de cuatro opciones,una de las cuales elegirá para reemplazar el términosubrayado, según su significado contextual referenteal texto.

*Las páginas del texto SM, los estudiantes las hanregistrado en el cuaderno según la actividad referenteal contenido. REVISAR AUTÓNOMAMENTE.

OTROSGuías virtuales + Cuaderno caligrafix4°A: MIÉRCOLES4°B:MIÉRCOLES

Saint Louis SchoolDirección AcadémicaLenguaje 4° Básicos.

PRUEBAS RECUPERATIVAS:TODOS LOS MARTES DESDE LAS 15:40HASTA LAS 16:30 HRS, SALA 4°A.(PREVIO AVISO)

Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber aqué situación evaluativa se ausentó, además de lajustificación respectiva.

Los correos enviados después del horario de trabajo 17:45 seránrespondidos al día siguiente, en la medida que termine la jornadaescolar en aula. Además deben venir identificados con el nombre yapellido del alumno más el curso respectivo (4°A o 4°B).

Ante cualquier duda, escribir al correo. Saluda, Miss Nataly

SECTOR Educación Física damas y varones 4° básico A y BAtletismo

PROFESOR/A MR. Nider Sanhueza – MR. José HenríquezMISS Valeska Cortez- MISS Marianelly Paz Leal

CORREO [email protected] - [email protected]

SEMANA 22 al 26 de abril.

CONTENIDOS TRABAJADOS Atletismo, Carrera de relevos y saltos.

CONTENIDOS PRÓXIMOS Atletismo, lanzamientos.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Actividad: Realizan técnicas de marcha, con distintasconsignas. Se realizan estaciones de carrera y de salto.Técnicas de saltos pies juntos, impulso de brazos,impulsos de piernas. Carreras de relevos.

Recursos: colchonetas, aros, conos, cuerdas, lentejas,vallas.

EVALUACIÓN. 30-04-2019OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA,

también puede enviar jabón, peineta, colonia odesodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadasen un lugar visible para evitar pérdidas.

INSISTIMOS CON LO SIGUIENTE: Cada alumno(a) debetener botella plástica o metálica de AGUA sin gas paralas clases. (No jugo ni bebida). Es muy importante quese mantengan hidratados.

Si su hijo no puede realizar la clase de educación físicacon normalidad por que se encuentra enfermo, no loenvié a clases con buzo, así evitaremos confusiones.

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTORDOCENTE A CARGO

ARTES VISUALESMaría Alicia Soto

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA 22 al 26 de abril

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal ybasados en la observación del: entorno natural: naturaleza ypaisaje americano; entorno cultural: América y sus tradiciones(cultura precolombina, tradiciones y artesanía americana);entorno artístico: arte precolombino y de movimientosartísticos como muralismo mexicano, naif y surrealismo enChile, Latinoamérica y en el resto del mundo..OBJETIVOS APRENDIZAJES

PRÓXIMOSCrear trabajos de arte con un propósito expresivo personal ybasados en la observación del: entorno natural: naturaleza ypaisaje americano; entorno cultural: América y sus tradiciones(cultura precolombina, tradiciones y artesanía americana);entorno artístico: arte precolombino y de movimientosartísticos como muralismo mexicano, naif y surrealismo enChile, Latinoamérica y en el resto del mundo.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS SE SEGUIRÁN UTILIZANDO LOS MISMOS MATERIALES

½ pliego de cartulina blanca 1 papel calco negro o azul Regla de 30 cms Maskin tape. Témperas Pincel Toallitas húmedas

EVALUACIONES 4 Notas parciales:3 Unidad1 Materiales y trabajo en clase


OTROS LOS MATERIALES SOLICITADOS A CADA CLASE, LLEVARÁNUNA NOTA AL FINAL DEL SEMESTRE.EL NO TRAERLOS; SE DESCONTARÁ EN LA NOTA FINAL.

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica


Asignatura: InglésCurso: 4° básico A-BDocente: Miss Katherine Díaz

CORREO ELÉCTRONICO Correo institucional del docente:[email protected]

SEMANA Del 22 al 26 de Abril.


-Unidad 2: “Where are you from?”- Vocabulary: China, France, Ireland, Italy, Mexico, Spain,the U.K, the U.S.A.- Languages: Chinese, Spanish, French, English, Italian.- Structure: Where are you from? – I am from …- Reconocen formas geográficas de los países con susbanderas.- Practican las nacionalidades y los idiomas.Ejemplo: I’m from China. I speak Chinese.

She´s from Ireland. She speaks English.- Revisan vocabulario relacionados con los deportes y hobbies:Cycling, dancing, listening to music, painting, playingbasketball, Reading, singing, surfing, swimming, takingphotos.- Practican uso de Presente Simple en Tercera personaSingular. Ejemplo:

He is from France. He likes listening to music.He doesn’t like swimming.

-Leen texto acerca de China y Brazil, luego respondenejercicios.-Describen a personas. Ejemplo: Susan is from France. Shespeaks french. She likes painting.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

- Se realiza revisión de la unidad 2.-Completan ejercicios en el cuaderno, reforzando contenidospara la prueba.-Leen historia de la unidad y trabajan con las tarjetas ystickers.-Completan ejercicios relacionados con la historia.-Aprenden un trabalenguas.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

- Completan ejercicios del S.B y A.B.- Recursos utilizados:Student´s book, Activity Book, Set del estudiante.

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica

EVALUACIONES Prueba Unidad 2: 4°A =Lunes 29 de Abril.4°B =Lunes 29 de Abril.

Temario:1. Los países.2. Formas geográficas de los países.3. Idiomas.4. Banderas.5. Deportes y hobbies. (use of the verb “like” withpronouns he/she)6. Información personal (name, nationality, language,etc)

OTROS Comunico a Ustedes que durante este semestre se timbrarán lasactividades realizadas en clases y al termino de éste se pondráuna nota al libro.Además las pruebas recuperativas siguen siendo los Miércolesa las 15:30 hrs. en la sala del 4°básico A. Los alumnos quedeban controles se les tomará a la clase siguiente de haberestado ausente.



Ciencias NaturalesMaría Alicia Soto


SEMANA 22 al 26 de abril


Analizar los efectos de la actividad humana enecosistemas de Chile, proponiendo medidas paraprotegerlos (parques nacionales, vedas, entre otras).(OA 4)


Unidad 2: “El cuerpo en movimiento”


CuadernoTexto SMGuías de estudioYoutube


EVALUACIONES Abril:

4° A y B: Viernes 26 de abril

Temario:

Ecosistemas Adaptaciones morfológicas y conductuales Cadenas alimenticias Consecuencias de la acción del hombre en los

ecosistemas

PÁGINAS DEL LIBRO PARA ESTUDIAR, LAS PÁGINAS QUENO ESTÉN RESUELTAS EN CLASE SE UTILIZAN PARAESTUDIAR: 16 A LA 37 Y 42 A 45

Evaluación con nota acumulativa:Realizar experimento señalado en la página 38, 39 dellibro, presentar resultados a más tardar el día viernes 26de abril (con fotografía de las bolsas con pan)Las fotografías pueden ser enviadas via correo a

[email protected]

Se realizarán interrogaciones orales en cada clase aalumnos al azar, la nota obtenida en las evaluacionesserá parte de la notas acumulativas.

OTROS Es importante no olvidar traer el texto SM ya quese utiliza en todas las clases, las actividades queno se realicen en clases deben ser completadasen casa.

Los alumnos que no se presenten a evaluacionesdeberán rendirla en la sala de 4°A el día viernes yluego de la jornada escolar.



Miss Paulina Guerrero LilloHistoria y Cs. Sociales.


SEMANA 22 al 27 de abrilOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Los estudiantes trabajarán en:Describir la ubicación de las principales líneas dereferencia de la Tierra y ubicar diferentes elementos, deacuerdo a los puntos cardinales y las principales líneas dereferencia de la Tierra.(Texto del estudiante: páginas 50-51 )Identificar y explicar la latitud a partir de los paralelos dela red cartográfica de la Tierra(Texto del estudiante: páginas 52- 53 )Identificar y explicar la longitud a partir de los meridianosde la red cartográfica de la Tierra(Texto del estudiante: páginas 54- 55 )


Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadasgeográficas como referencia.(Texto del estudiante: páginas 56-57 )Aplicar lo aprendido en clases, integro lo que se´Texto del estudiante (58 y 59)Evaluación unidad n°2


Cuaderno de la asignatura.Texto de estudio.Proyector

EVALUACIONES 4°A jueves 254°B martes 23

OTROS Temario:Ubicar cualquier lugar en el mundo utilizando mapas ycoordenadas geograficas.Describir la ubicación de las principales líneas de referencia

de la Tierra.Ubicar diferentes elementos con los puntos cardinales y lasprincipales líneasIdentificar y explicar la latitud a partir de los paralelos de lared cartográfica de la Tierra de referencia de la Tierra.Identificar y explicar la longitud a partir de los meridianos dela red cartográfica de la Tierra.Derechos de los niños, deberes de cada derecho y reconocerconductas honestas en la vidas diaria.

Saint Louis School MaipúDirección Académica

Departamento de Música♫

SECTOR ARTES MUSICALES 4º BÁSICO A-B

DOCENTEE-MAIL

Míster Marcelo Mesina [email protected]

SEMANA 22 AL 26 DE ABRIL

CONTENIDOS TRABAJADOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Canciones y bailes-Folklórica (oral) y popular(OA3)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos depercusión, melódicos (metalófono, flauta dulce uotros) y/o armónicos (guitarra, teclado, otros). (OA 4)


-Practican canción: Luchín (Víctor Jara)-Transcriben pauta musical “danza”para dos voces-Revisión de pauta escrita de “Luchín”

EVALUACIONES1º SEMESTRE

EVALUACIÓN FORMATIVA

OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICAQUE SUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL (METALÓFONO, MELÓDICA O FLAUTA)


Educación Matemática


Asignatura: MatemáticaCurso: 4° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez


SEMANA Del 22 al 26 de abrilOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

UNIDAD 2: Números hasta el 10 000

Orden y comparación de números: recta numéricaAproximación de númerosAlgoritmos de adición: descomposición aditiva y estándar.

(* Revisar texto hasta 25 – páginas de referencia )


UNIDAD 2: Números hasta el 10 000

Repaso con material de apoyo: cuaderno, textos escolares y guía.Prueba de unidadResolución de problemas con operaciones


CuadernoTraer el texto del estudiante SM y cuaderno de actividades.

Traer sistema monetario EN LA SEMANA.

GUÍA VIRTUAL: DÍAS MIÉRCOLES DE CADA SEMANA.



EVALUACIONES1° SEMESTRE

PRUEBA DE UNIDAD 2: ABRIL

4° A: miércoles 244° B: jueves 25

Contenido: Números hasta el 10 000

Conteo numérico: completar secuencia con patrones dados oreconocer conteos en secuencias dadas.Lectura y escritura de números.Representación de números con sistema monetario y bloques base10.Componer y descomponer números según posición y valor de cadacifra de manera pictorcia y simbolica.Ordenar números y comparar valores de sus cifras con tableroposicional y recta numérica, además con símbolo >, < o =.Aproximar cantidades por redondeo: recta numérica o reglasestablecidas.

Páginas de referencia:Texto gordo: 8 a la 24Cuaderno de actividades: 6 a la 12Cuaderno y guía de apoyoAula virtual

OTROSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.




Asignatura: OrientaciónCurso: 4° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez – Nataly Aránguiz

CORREO ELÉCTRONICO [email protected] – [email protected]

SEMANA 22 al 26


UNIDAD 1: Deberes

NO HUBO CLASES : FERIADO RELIGIOSO


Continuar trabajo clase anterior.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS Materiales para la semana:

Vídeo de clase: “Hábitos de estudio”https://www.youtube.com/watch?v=sIP0hgXC-K8

Vídeo junto a los padres: Hábitos de ESTUDIO - ConsejosRespaldados Científicamentehttps://www.youtube.com/watch?v=ZGJizJsSF8A&t=20s

Cuaderno

EVALUACIONES1° SEMESTRE Sumativa = Afiche

OTROSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.


SECTOR Tecnología articulada a Historia y Geografía

DOCENTE A CARGOCORREO ELÉCTRONICO

María Alicia [email protected]

SEMANA 22 al 26 de AbrilOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

- Confección de un elemento tecnológico, que tengarelevancia en su contexto educativo:

- Planisferio con relieves: Elemento que permitirá visualizary diferenciar meridianos y paralelos.


Confección de un elemento tecnológico, que tengarelevancia en su contexto educativo:

Planisferio con relieves: Elemento que permitirá visualizary diferenciar meridianos y paralelos.

Descripción del trabajo: en tres clases, con nota final

En tres clases, los estudiantes elaborarán CLASE 1 (12 de abril): Ven imagen de planisferio

identificando meridianos y paralelos. Pintan sectores deocéanos y continentes.

CLASE 2 (26 de abril): Rellenarán los meridianos yparalelos con plasticina de diferentes colores.

CLASE 3 (3 de mayo): Asignan nombre de meridianos yparalelos. Evaluación con nota.

Se solicita traer los materiales según como se indica en elsiguiente ítem.



CLASE 1: 12 de abril- Una base de cartón piedra, tamaño block (medium99)

con dibujo SIMPLE en lápiz mina de silueta decontinentes.

- Témpera de colores.- Pincel grueso.- Toallitas húmedas.

CLASE 2: 26 de abril- Base de cartón piedra con el planisferio ya pintado en su

totalidad- Plasticina de colores para rellenar meridiano y

planisferio.

CLASE 3: 3 de mayo

- Base de cartón piedra con planisferio pintado ymeridiano y paralelos rellenos con plasticina de colores.

- 1 paquete de post-it de los más pequeños de colores- Lápices scripto- Stic-fix

EVALUACIONES 4° B: 3 de mayo

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