S E S S I Ó 2 E X E M P L E S I O R I E N TA C I O N S I N I C I A L S

CURS APB

L’ABP I EL PROPÒSIT

El propòsit del Projecte és extern. Els productes estàn: • Orientats a un producte, el propòsit és elaborar un

producte o un esdeveniment. • Orientats a l’experiència estètica, on el propòsit es

aprendre per poder gaudir d’una peça musical, apreciar una pintura, etc... • Orientats a resoldre un problema o pregunta. • Orientats a assolir una habilitat o coneixement

específic.

ABP - PROJECTES D’APRENENTATGE

CONÈIXER LES DIFERÈNCIES ENTRE TOTS DOS

PROJECTES ABP

A casa/centre, sense ajuda del mestre

Necessita de una guia-orientació.

Es poden explicar en un troç de paper

Inclou molts “necessitem conèixer” tant per part del mestre com dels alumnes.

Els alumnes no tenen moltes oportunitats per prendre decisions al llarg del projecte.

Els estudiants prenen la major part de les decisions al llarg del projecte, amb l’orientació del mestre.

Es realitzen habitualment per repetició.

Es basa en preguntes guia, que acompanyen a cada element de l’aprenentatge.

S'avaluen en base a les percepcions del mestre.

S’avaluen en base a una rúbrica clara i ben definida, realitzada específicament per al projecte.

No poden utilitzar-se per resoldre problemes del mon real.

Pot aportar solucions als problemes del món real, encara que no es puguen implementar.

No son rellevants per a les vides dels alumnes.

Poden ser rellevants per a les vides presents o futures dels estudiants.

Es basen en la utilització d’una ferramenta, per la utilització d’aquesta mes que per a resoldre una qüestió específica (per exemple, fer un ppt)

Les ferramentes tecnològiques se utilitzen amb un propòsit clar i es trien en funció dels objectius a aconseguir.

Succeeixen després de l’aprenentatge, com un “postre”

Es produeixen en un context d’aprenentatge real.

Tots els projectes són iguals Cada projecte és diferent.

Només “s’entreguen” Es presenta a una audiència pública, que pot ser fe fora de l’aula.

ABP

•  “VOLEM FER...” Hi ha objectiu extern a l’aprenentatge. Productes Servei o esdeveniment. Problemes Indagació El curriculum és un mitjà

PROJEECTES D’APRENENTATGE

•  “VOLEM APRENDRE A...”

No hi ha objectiu extern a l’aprenentatge. Àmbits temàtics (els gossos) Habilitats (instrument) El currículum es un objectiu.

PROJECTE ORIENTAT A RESOLDRE UN PROBLEMA

COM COMENCEM A CONSTRUIR UN PROJECTE “ABP”P

TENSIONS I DUBTES?

AVALUAR...

PER EXEMPLE...

DUBTES

ORGANITZACIONS HORÀRIES

ORGANITZACIONS HORÀRIES

DIFICULTATS

ALGUNES EXPERIÈNCIES

CEIP MANEL GARCIA GRAU (Castellò).

•  https://www.youtube.com/playlist?list=PLkVhb-LmdxDSM5kzz_jXLIOENlmYUsRj4