A A X A A A Aieschandomonte.edu.es/ies/wp-content/uploads/2019/...programaciÓn xeral anual pÁxina...

PROGRAMACIO N XERAL ANUAL IES CHAN DO

MONTE

CURSO: 2019/2020

PROGRAMACIÓN XERAL ANUAL PÁXINA 1 DE 59 IES Chan do Monte

DATA APROBACIÓN POLO CLAUSTRO: 23 de Outubro de 2019 DATA APROBACIÓN POLO CONSELLO: 23 de Outubro de 2019 DATA REMISIÓN Á INSPECCIÓN: 25 de Outubro de2019


Táboa de contido 1. OBXECTIVOS ESPECÍFICOS PARA O CURSO ACADÉMICO ...............................................................4

2. HORARIO XERAL DO IES ...................................................................................................................6

2.1. HOR ARI O LECT IVO ...................................................................................................................6

2.2. HOR AS E CO ND ICIÓ NS D A DI SPO ÑIB IL I D ADE DE U SO DAS I NST ALAC IÓ NS P AR A O

ALUM NADO ..........................................................................................................................................6

2.3. HOR AS E CO ND ICIÓ NS E N QUE O CENTRO PERM ANE CERÁ ABER TO P ARA A C O MUNI D ADE

ESCOL AR FÓ R A DO HOR A R IO LECTI VO ...............................................................................................6

2.4. HOR ARI O DE VE R ÁN ................................................................................................................7

3. ORGANIZACIÓN DOS SERVIZOS COMPLEMENTARIOS ...................................................................8

3.1. TRANSPOR TE E SCOL AR ............................................................................................................8

3.2. CAFE TER ÍA ...............................................................................................................................8

4. PLAN DE COORDINACIÓN DAS TAREFAS DO PERSOAL NON DOCENTE .........................................8

5. PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS E EXTRAESCOLARES ORGANIZADAS

POLO CENTRO ..........................................................................................................................................9

6. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ........................................................................................................ 13

7. ORGANIZACIÓN, FUNCIONAMENTO E HORARIO DA BIBLIOTECA .............................................. 14

8. PROGRAMA DE FORMACIÓN DO PROFESORADO NO CENTRO .................................................. 20

9. PROGRAMA DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABALLO .......................................................... 23

9.1. RELACIÓ N DE EMP RESA S C OLABO R ADO R AS ....................................................................... 23

9.2. CALEND AR IO E FASES NA S QUE SE V AI A A DE SE NVOL VER A ACC IÓ N ............................... 23

10. PROXECTO EDUCATIVO ................................................................................................................ 25

11. CONCRECIÓN CURRICULAR .......................................................................................................... 25

12. LIBROS DE TEXTO E DEMAIS MATERIAIS CURRICULARES ESTABLECIDOS NO CENTRO ............. 26

13. PLAN ANUAL DE LECTURA ............................................................................................................ 29

14. PLAN DE INTEGRACIÓN DAS TIC. CONCRECIÓN ANUAL. ..................................................... 40

15. PLAN DE FOMENTO DE HÁBITOS DE ESTILO DE VIDA SAUDABLE ............................................... 41

16. PROXECTO LINGÜÍSTICO ............................................................................................................... 42

16.1. CONSTI TUCIÓ N DO E QU IP O DE D INAMI ZAC IÓ N DE L INGU A GALEG A .......................... 42

16.2. VALO R ACIÓ N DO S P ROG R A MAS E ACTI VI D ADE S PA R A O FOME NTO D A L ING U A

GALEG A REAL IZ ADO S NO C UR SO ANTER IOR E P RO PO ST AS DE MELLOR A P A R A O CUR SO

SEGUI NTE .......................................................................................................................................... 43

16.3. ACTIV ID ADES QUE SE V A N A DE SENVOL VER AO L O NGO DO C UR SO P AR A O FO MENTO E

DI NAM IZ ACIÓ N D A L I NG U A G ALEG A ............................................................................................... 44

16.4. MODI F ICAC IÓ NS NA IMP A RTIC IÓ N DE MATER IAS E N L ING UA(S) E ST R ANXEI R A(S) ,

INFORM ACI ÓN SO BRE OS CAMBIO S APRO BADO S PO LO CENTRO E AUTO RIZ A D OS POL A

CONSELLERÍ A COMPETE N T E EN M ATE RI A DE E DU C AC IÓN ............................................................. 46

17. PLAN DE ATENCIÓN Á DIVERSIDADE. CONCRECIÓN ANUAL ...................................... 46

17.1. CONSTI TUCIÓ N DO DO .................................................................................................... 46


17.2. ANÁL I SE D A S ITU AC IÓN D E PART ID A E V ALO RAC IÓ N D AS NECESID ADES CO N

RELAC IÓN AO T IPO DE AL UMNADO E Á O FER T A ED U CAT IV A DO CE NTRO . .................................. 46

17.3. PROPO ST A DE ME DI DAS D E ATE NCI ÓN Á D IVE R SI DADE D O ALUM NADO CO N TANDO

COS RECU RSO S E XI STEN TE S NO CE NT RO ......................................................................................... 46

17.4. CONCREC IÓN DO CRO NOG R AM A DE ACT U ACIÓ N QUE FI GUR A NO ANE XO DO

DOCUME NTO PLAN DE AT ENCIÓ N Á DI VER SI D AD E E CALE ND AR IO DE RE U NIÓ NS ME NSUAI S DE

SEGUIME NT O DE A LUMNADO .......................................................................................................... 46

17.5. PRO FESO R ADO RE SPO NSAB LE DO AL UMNADO CO N NEAE E HOR AS DE

COORD INAC IÓN ENTRE O PRO FESO R ADO T ITO R E PT. .................................................................. 49

17.6. L ISTAXE DE ALUM NADO C ON NEAE ATE NDI DO PO R PT, AL, ATE. ............................ 49

18. CONCRECIÓN PLAN DE CONVIVENCIA ............................................................................... 50

18.1. PRO FESO R ADO RESP ONSABLE ......................................................................................... 51

18.2. SECCIÓ NS B I L I NGÜE S ....................................................................................................... 51

18.3. MECANI SMO S DE SEGUIM E NTO E AV ALI ACI ÓN DO P ROGR AM A PL UR IL I NGÜE O U

SECCIÓ NS B IL I NGÜE S ........................................................................................................................ 51

19. PLAN PROXECTA ....................................................................................................................... 51

20. CONTRATOS-PROGRAMA ...................................................................................................... 54

21. OUTROS PANS E PROXECTOS NOS QUE PARTICIPA O CENTRO ................................. 54

22. PLAN DE UTILIZACIÓN DAS INSTALACIÓNS DO CENTRO ................................................. 57

23. PLAN XERAL DE AVALIACIÓN DO CENTRO ....................................................................... 58


1. OBXECTIVOS ESPECÍFICOS PARA O CURSO ACADÉMICO

Obxectivo 1: Dinamizar a biblioteca escolar

Acción 1

Presentación de un Plan de Mellora de Bibliotecas Escolares

Temporización

1º T 2º T 3º T

Indicador Solicitude

Responsables Equipo dinamización da biblioteca

Recursos e materiais

Material funxible. Reunións. Investigación

Acción 2

Fomentar as iniciativas que potencien a lectura, e que axuden a mellorar o hábito lector entre o alumnado

Temporización

1º T 2º T 3º T

Indicador Crear dous clubs de lectura “Labirintos de Mogor”

Responsables Equipo dinamización da biblioteca


Enumerados na solicitude

Obxectivo 2: Mellora da Convivencia

Acción 1

Redacción do plan de convivencia do centro

Temporización

1º T 2º T 3º T

Indicador Documento

Responsables Departamento de Orientación. Equipo de convivencia


Relación de documentos relacionados con incidencias de condutas disruptivas, expedientes disciplinarios. Curso PFPP

Acción 2

Crear grupos de titorías entre iguais

Temporización

1º T 2º T 3º T

Indicador Creación das Titorías 4ºESO-> 1º ESO , FPB2 -> FPB1 . Memoria

Responsables Equipo de orientación. Equipo de convivencia. Titores grupos involucrados


Charlas, reunións

Obxectivo 3: Mellora dos resultados académicos mediante reforzo da coordinación docente

Acción 1

Desenvolvemento de reunións sistemáticas dos departamentos (mensual)

Temporización

1º T 2º T 3º T

Indicador Actas das reunións con acordos

Responsables Xefes de Departamento


Material funxible. Documentación. Instrucións


Acción 2

Desenvolvemento de reunións da comisión de coordinación pedagóxica (mensual)

Temporización

1º T 2º T 3º T

Indicador Actas das reunións con acordos. Propostas

Responsables Membros da CCP



Acción 3

Documentar as reunións de todos os grupos creados de coordinación

Temporización

1º T 2º T 3º T

Indicador Actas das reunións con acordos

Responsables Membros dos grupos de coordinación



Acción 4

Mellorar a competencia dixital do profesorado

Temporización

1º T 2º T 3º T

Indicador Mellora da documentación do centro

Responsables Claustro


Ponencias. Charlas. PFPP

Obxectivo 4: Mellora de eficiencia enerxética do centro

Acción 1

Instalación de luz led en espazos con uso de mañá e tarde e corredores

Temporización

1º T 2º T 3º T

Indicador Facturas

Responsables Secretario, Director


Leds instadas

Acción 2

Instalación de tarima na biblioteca

Temporización

1º T 2º T 3º T

Indicador Facturas

Responsables Secretario, Director


Tarima instalada


2. HORARIO XERAL DO IES

2.1. HORARIO LECTIVO

De acordo co artigo 7º da Orde do 20 de xuño de 2019, pola que se aproba o calendario escolar

2019/2020, e tendo en conta o acordo acadado na xuntanza de directores de centros educativos

do concello de Marín celebrada o día 2 de xullo de 2019, os días non lectivos elixidos para o

presente curso serán o 20 de marzo e o 18 de maio.

LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES

ESO/BACH/FPB 8:20 – 13:50

8:20 – 13:50 8:20 – 13:50 8:20 – 13:50 8:20 – 13:50 16:00 – 17:40

CICLOS 8:20 - 15:30 8:20 – 14:40 8:20 – 14:40 8:20 – 14:40 8:20 – 14:40

ADULTOS 16:00 – 22:15 16:00 – 22:15 17:40 – 22:15 16:00 – 22:15 16:00 – 21:25

2.2. HORAS E CONDICIÓNS DA DISPOÑIBILIDADE DE USO DAS INSTALACIÓNS

PARA O ALUMNADO

O alumnado do centro terá acceso as instalacións do centro dentro do horario lectivo da seguinte

forma:

Pistas deportivas: durante o recreo nos días sempre que as condicións meteorolóxicas o

permitan, así como nas actividades deportivas establecidas e organizadas polo centro,

durante a garda de entrada. A pista de baloncesto de abaixo so se pode usar con vixilancia

de un docente.

Biblioteca: durante o recreo e durante os períodos lectivos cando o/a profesor/a o

solicite.

Aula de informática: nos períodos lectivos cando o profesor o solicite.

Cafetería: durante o recreo.

2.3. HORAS E CONDICIÓNS EN QUE O CENTRO PERMANECERÁ ABERTO PARA A

COMUNIDADE ESCOLAR FÓRA DO HORARIO LECTIVO

As instalacións do IES poderán ser utilizadas polos membros da comunidade educativa, concello e

organismos ou persoas físicas nos seguintes termos:

A utilización dos locais e instalacións deben ter como obxectivo a realización de

actividades educativas, culturais, deportivas e outras de carácter social, sempre que non

contradigan os obxectivos xerais da educación e respecten os principios democráticos da

convivencia.


A súa utilización deberá estar supeditada ó normal desenvolvemento da actividade

docente e de funcionamento do IES.

É responsabilidade dos usuarios asegurar o normal desenvolvemento das actividades

adoptando, no seu caso, as medidas oportunas na vixilancia, mantemento e limpeza dos

locais e instalacións, de modo que tales dependencias queden en perfecto estado para o

seu uso posterior.

A autorización para a utilización das instalacións é responsabilidade do director do centro, previa

consulta ao xefe do departamento afectado.

Os membros da comunidade educativa poderán utilizar as instalacións para as súas xuntanzas.

Para iso, deberán solicitar unha autorización á dirección do centro designando unha persoa

responsable que asumirá calquera dano ocasionado:

Un profesor, cando sexa un grupo de alumnos/as do centro o que fai uso das instalacións.

Nas actividades realizadas pola ANPA, unha persoa da asociación.

O director poderá modificar o calendario se se producisen interferencias con actividades

previamente programadas.

No caso de que sexan persoas e/ou institucións alleas ao centro os que queiran facer uso das

instalacións, o Director/a poderá autorizar o seu uso, previa consulta ao Xefe/a de Departamento

correspondente se se tratase de aulas específicas, laboratorios ou talleres, e sempre que sexa con

fins educativos, culturais ou deportivos, informando ao Consello Escolar. As persoas e/ou

institucións alleas ao centro deberán contar con un seguro de responsabilidade civil.

Establecerase un canon para axuda aos gastos de mantemento, luz e limpeza, segundo o tempo

utilizado. O canon debe ser aprobado polo Consello Escolar.

Reunións de dos equipos docentes e comisións do centro:

As reunións realizaranse na medida do posible fora do horario lectivo a menos que por

urxencia ou brevidade das mesmas sexan convocadas nos recreos dispoñibles.

2.4. HORARIO DE VERÁN

Xullo: 8:30 a 14:00.

Agosto: 10:00 a 12:00. Dispoñibilidade telefónica de 9:00 a 14:00.


3. ORGANIZACIÓN DOS SERVIZOS COMPLEMENTARIOS 3.1. TRANSPORTE ESCOLAR

Ruta Nº de alumnos transportados

Itinerario/Paradas

Ruta 01 (99PO0210) 42 SEIXO GASOLIÑEIRA, SEIXO FEARMACIA,SEIXO SOAGE, LOIRA PRAIA, CAÑOS, CRUCE, VILASECA, IGRESARIO, CEMITERIO ARDÁN

Ruta 02 (99PO0211) 52 JOSÉ DEL RIO, PORTELIÑA, CASTRO, BREA

Ruta 03 (99PO0217) 29 CAMPO, RÚA NOVA, ESPERELA,SAN TOMÉ, ALLARIZ, BAR STOP, BARRONCA, CRUCE VES, CERNELLO, TORRE

Ruta 04 (99PO0220) 33 R/AVIADOR CALVIÑO (MOGOR), BAGÜIN, AGUETE PRAIA, AGUETE, LOIRA, MOLEDO, CAÑOS, CASAS, MESÓN DO ARRIEIRO, BAR RIMIÑOTO

3.2. CAFETERÍA

Horario: 8:30 a 14:30 e 15:30 a 21:00

Persoa responsable: Serafín Lusquiños.

4. PLAN DE COORDINACIÓN DAS TAREFAS DO PERSOAL NON DOCENTE

Conserxería dispón de 3 traballadores/as en quendas de mañá e de tarde rotatorios:

Horario de maña: de 7:45 a 15:15 (2 traballadores).

Horario de tarde: de 15:15 a 22:45 (1 traballador/a).

Secretaria dispón de 2 auxiliares en horario de mañá de 7:45 a 15:15.

Tarde martes 16:00 a 20:00.

Persoal de limpeza de 14:30 a 10h.


5. PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS E EXTRAESCOLARES ORGANIZADAS POLO CENTRO

Nome Coordinador/a Nivel/Especialidade

José Manuel Portela Pazos (Vicedirección) FP/Informática

Vicedirección

Actividade Data prevista Curso

implicado Profesorado responsable

Magosto e Halloween 31/10/2019 ESO,BAC,FPB Todos os que imparten

Festival de Nadal 20/12/2019 Todos Todos

Festival de Antroido 21/02/2020 ESO,BAC,FPB Todos os que imparten

Festival Fin de Curso 19/06/2020 Todos Todos

Viaxe Cultural Fin de Curso 24/06/2020 4ºESO 2 Profesores

Departamento de Tecnoloxía



Obradoiro sobre oficios Tradicionais 19-12-2019 13-03-2020 15-06-2020

2ºESO Ana Salorio Fernández

Exposición de proxectos Xuño 2ºESO Ana Salorio Fernández

Taller de reciclaxe Maio 3ºESO Ana Salorio Fernández

Maleta enerxética Maio 3ºESO, 1ºBAC Ana Salorio Fernández

Talleres e ponencias na Uvigo e USC 1º e 2º BAC Ana Salorio Fernández

Departamento de Lengua y Literatura Castellana



Participación no concurso de redacción de “Jóvenes talentos” Coca-Cola.

2ºTrimestre 3ºTrimestre

2º ESO Elva Boullosa Moure

Encontro literario do programa “Promoción de las letras” do MEC.

Elva Boullosa Moure

Charla do programa “A Ponte”: “Como cambia o significado das palabras?” e “Por qué nos chamamos así? .

Bacharelatos e Ciclos

Superiores FP

Elva Boullosa Moure

Departamento de Francés



Celebración do día da crepe Febreiro Todos Sonia González Sáez

Celebración do día mundial da francofonía

Marzo Todos Sonia González Sáez

Proxecto Erasmus+ “Consumo responsable para un mundo mellor”

Segundo Trimestre

Sonia González Sáez

Asistencia a proxección de “Le mystere Henri Pick” cine Numax en Santiago

Sonia González Sáez

Departamento de Relixión




Ruta da Pedra da Auga e Mosteiro de Armenteira

20-04-2020 1ºESO Jaime Justo Fernández Enrique Solla Garrido

Visita Pontevedra: Relixión e Pedra 28-10-2019 2ºESO Jaime Justo Fernández Enrique Solla Garrido

Visita Santiago: Camiño Francés e Pórtico da Gloria

25-05-2020 3ºESO Jaime Justo Fernández Enrique Solla Garrido

Visita Ribadavia: Xudeus e Cristiáns: Encontro e colaboración

09-03-2020 4ºESO, 1ºBAC Jaime Justo Fernández Enrique Solla Garrido

Departamento de Matemáticas



Taller de semellanzas e Teorema de Pitágoras

1ºTrimestre 2º,3ºESO Departamento

Concurso Calendario de Advento 1ºTrimestre ESO,BAC,FPB Departamento

Taller de xeometría: sólidos platónicos 2ºTrimestre 1º,2ºESO Departamento

Concurso de fotografía matemática 3ºTrimestre ESO,BAC,FPB Departamento

Concurso para crear logotipo do departamento de matemáticas

3ºTrimestre ESO,BAC,FPB Departamento

Departamento de Informática



Visita a centro de procesos de información en Santiago de Compostela. (Centro de xestión de redes da Xunta de Galicia)

Derradeira semana de Novembro

2ºDAM, 2ºASIR,

2ºSMR, 2ºFPB Informática

David Gores Fandiño

Visita a centro de procesos de información en Santiago de Compostela. (CESGA)

Derradeira semana de Novembro

2ºDAM, 2ºASIR,

2ºSMR, 2ºFPB Informática

David Gores Fandiño


Departamento de Comercio y Marketing



Visita o Porto de Marín 1ºTrimestre 2ºAC,2ºXV Cristina González Dacal

Visita a Carrefour – Pontevedra 1ºTrimestre 1ºAC,1ºXV Alicia Alonso Iglesias

Visita Inditex e Ikea – Arteixo 28-01/2020 2ºAC Mercedes Pastrana Portela

Visita Cofares – Vigo 2ºTrimestre 2ºAC,2ºXV Cristina González Dacal

Visita Axencia Tributaria – Pontevedra 2ºTrimestre 1ºXA,2ºXA Antonio Maldías Toledo

Visita a EDUGAL –Pontevedra 2ºTrimestre A determinar Antonio Maldías Toledo

Xornadas de FP e Emprego do Morrazo 2ºTrimestre A determinar Antonio Orosa Peteira

Visita a Pull&Bear – Narón 2ºTrimestre 1ºXV,2ºAC Julia Tojo Fernández

Visita Bodega Martín Codax 3ºTrimestre 1ºAC,1ºXV Cristina González Dacal

Visita O pirata – Bueu 3ºTrimestre 1ºAC,1ºXA Antonio Maldías Toledo

Charlas y Conferencias Varias en el centro por poñentes externos

Sen determinar

Todos Ciclos do

departamento

Departamento

Departamento de Filosofía



Visita guiada o Concello de Marín 2ºTrimestre ESO- Valores Éticos

Xoan C. Simón Casal

VII Olimpíada filosófica de Galicia A determinar 4ºESO,1ºBAC Xoan C. Simón Casal

Asistencia a pleno do concello A determinar Filosofía 1ºBAC Xoan C. Simón Casal

Visita Museo do Pobo Galego Visita Parque Antropoloxía Campolameiro

A determinar Antropoloxía 1ºBAC

Xoan C. Simón Casal

Visita USC u Uvigo A determinar 2ºBAC Xoan C. Simón Casal

Actividades no centro datas sinaladas Todos Xoan C. Simón Casal

Departamento de Inglés

Actividade Data prevista Curso implicado Profesorado responsable

Saída ao Teatro “The Picture of Dorian Grey”

31/03/2020 3º,4ºESO,BAC,FP Departamento

Ciclo de Cine 28/11/2019 20/12/2019 17/03/2020

Todos Departamento

Presentación de Proxectos Alumnado Fin de cada trimestre

Todos Departamento

Viaxe de estudios a Dublín 2020 4ºESO, BAC, FP Departamento


Departamento de Educación Física


Sendeirismo a Praia de Mogor. Visita aos Petroglifos.


1ºESO Salvia Martínez Pin

Torneo de Rugby-cinta inter-centros Pontevedra

2ºTrimestre 1ºESO, 2ºESO Salvia Martínez Pin

Actividades acuáticas Illa de Arousa 3ºTrimestre 1º,2º,3º e 4º ESO 1º BAC

Salvia Martínez Pin

Sendeirismo as Praia de Portocelo e Mogor

1ºTrimestre 2ºTrimestre 3ºTrimestre

2º,3º e 4ºESO 1ºBAC


Visita a un estadio de atletismo e sendeirismo e actividades de orientación polo río Lérez, CTD e Xunqueira de Alba


2º,3º e 4ºESO 1ºBAC


Multiaventura circuitos tirolinas Marín 2ºTrimestre 3ºTrimestre

2ºESO Salvia Martínez Pin

Sendeirismo nas “Illas Cíes “ 3ºTrimestre 2º, 3º e 4ºESO Salvia Martínez Pin

Rafting Río Miño 3ºTrimestre 3ºESO Salvia Martínez Pin

Danzas Urbanas Centro 2ºTrimestre 4ºESO,1ºBAC Salvia Martínez Pin

Charla “Dragon Boat” 2ºTrimestre 4ºESO,1ºBAC Salvia Martínez Pin

Danzas Latinas 2ºTrimestre 4ºESO,1ºBAC Salvia Martínez Pin

Visita Centro Polideportivo A Reigosa 2ºTrimestre 4ºESO,1ºBAC Salvia Martínez Pin

Ioga na praia 3ºTrimestre 1ºBAC Salvia Martínez Pin

Sendeirismo a Praia de Mogor. Visita aos Petroglifos.


1ºBAC Salvia Martínez Pin


Departamento de Orientación


Obradoiros de igualdade e coeducación. TODOS Departamento

Obradoiros de Habilidades Socias. ESO Departamento

Obradoiros manexo de novas tecnoloxías.

1ºESO Departamento

Charlas divulgativas Alcohólicos Anónimos.

TODOS Departamento

Valores a través do cinema. ESO, FPB Departamento

Obradoiros Educativo-Afectivo-Sexual. Consumo de Pornografía e Trata.

ESO, BAC, FPB Departamento

Sensibilización co voluntariado 3º, 4ºESO, BAC Departamento

Visita e Charlas de Ciclos Formativos 3º, 4ºESO Departamento

Visita EDUGAL 4ºESO, FPB Departamento

Visita campus Ourense e Pontevedra UVIGO

4ºESO, 1ºBAC Departamento

Visita a ESCR Pontevedra e Canteiros 4ºESO Departamento

Visita ESAD Vigo 4ºESO, 1ºBAC Departamento

Visita a un centro con funcionamento de TEI

4ºESO,FPB Departamento

Visita a Campus de Ferrol USC e Santiago da USC

2ºBAC Departamento

Charlas da UVIGO e da CIUG 2ºBAC, FP Departamento

Charlas da UTAD FP Departamento

Plan Proxecta “De Ítaca a Ávalon” FPB Departamento

6. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN

Elaboración do plan. Realización de dous simulacros.


7. ORGANIZACIÓN, FUNCIONAMENTO E HORARIO DA BIBLIOTECA

Nome Coordinador/a Horas

redución Nivel/Especialidade

Rosa María Villar Villamil 10 ESO / BAC / Inglés

Nome equipo apoio/dinamización Nivel/Especialidade

José Luís Aragón Seijo FP / Informática

Elva Boullosa Moure ESO / BAC / Inglés

Roi Castaño García ESO / BAC / Economía

Pilar Díaz Díaz ESO/ BAC / FPB / Galego

Fernanda Fontenla Bugallo FP / Informática

Sonia González Sáez ESO / BAC / Francés

Silvia Lugilde Bermúdez ESO / BAC / Lingua Cast.

Salvia Martínez Pin ESO / BAC / EF

Teresa Moure Pena ESO / BAC / Xeografía

Juan Pastor ESO / BAC / EPDV

Mónica Places Torrado ESO / Lingua Galega

Marta Pollán Guisasola FP / FOL

Ana Salorio ESO / BAC / Tecnoloxía

Juan Carlos Simón ESO / BAC / Filosofía

O centro non forma parte do Plan de mellora de bibliotecas escolares.

O orzamento asignado á biblioteca non está pechado agora debido o cambio de equipo directivo.

Como marca a normativa reservarase un 10% de gasto de funcionamento.


Obxectivos:

Obxectivo 1: Desenvolver a competencia lectora do alumnado, mellorando a expresión oral e escrita

Acción 1

Apadriñamento lector

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Nº de marca páxinas impresos

Responsables Rosa Villar Villamil


Visita guiada dós alumnos de novo ingreso á biblioteca. Se lles entrega un marca páxinas elaborado polo responsable da actividade que asocia visualmente a clasificación dá CDU a series coñecidas para eles.

Acción 2

Club de Lectura Labirinto de Mogor I

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Memoria

Responsables Silvia Lugilde Bermúdez e Elva Boullosa Moure


Novas adquisicións para a biblioteca e fondos existentes. Organización de actividades relacionadas coas lecturas: visita de autores, saídas. Elaboración de trípticos e guías de lectura.

Acción 3

Club de Lectura Labirinto de Mogor II

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Memoria

Responsables Xoan Carlos Simón Casal e Rosa Villar Villamil



Acción 4

Club de Lectura Labirinto de Mogor III

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Memoria

Responsables Xoan Carlos Simón Casal e Rosa Villar Villamil



Acción 5

Taller de Encadernación Xaponesa: A Miña Axenda de Lecturas

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Axendas

Responsables Rosa Villar Villamil


Organización dun curso para a elaboración dá sua propia Axenda de Lecturas.

Acción 6 Taller: Reciclando Palabras!

Temporalización


1º T 2º T 3º T

Indicador Xogo

Responsables Pilar Díaz Díaz, Mónica Places Torrado, Silvia Lugilde Bermúdez e Rosa María Villar Villamil


Selección de poemas para traballar o vocabulario: Quevedo, Cernuda, Defreds, Cummings. Elaboración dun xogo de vocabulario partindo dá lectura de poesía.

Acción 7

Concurso: Reciclando Palabras!

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Celebración do concurso



Concurso no terceiro trimestre utilizando ós materiais, o xogo, elaborados ó longo do curso.

Acción 8

Taller: Blackout Poetry / Poesía Oculta

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Poesías escritas



Creación de poesía a partires de textos de todo tipo (artigos periodísticos, catálogos, prospectos, libros de texto) utilizando a técnica do tachado artístico.

Acción 9

Concurso: I Certame de Blackout Poetry

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Concurso



Poesías escritas

Acción 10

Concurso de relato curto e poesía: E tí que levas no corazón?

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Quadrípticos



Concurso e posterior elaboración de quadrípticos coas obras gañadoras.


Obxectivo 2: Favorecer a competencia literaria a través da lectura de textos pertencentes a distintos xéneros

Acción 1

Webquest: Intrígate a Primeira liña?

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Memoria

Responsables Pilar Díaz Díaz, Silvia Lugilde Bermúdez, Sonia González Sáez, Elva Boullosa Moure e Rosa María Villar Villamil


Narrativa nás catro linguas. Elaboración por parte da coordinadora dunhas tarxetas có inicio de obra internacional para a busca dó autor en rede e nos fondos da biblioteca.

Acción 2

Taller: Papiroflexia Literaria

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Memoria, Trípticos, Guías.

Responsables Juan Pastor García, Ana Salorio Fernández e Rosa María Villar Villamil



Acción 3

Taller: Reciclando Palabras!

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Memoria

Responsables Pilar Díaz, Mónica Places Torrado, Silvia Lugilde Bermúdez e Rosa María Villar Villamil


Selección de poemas para traballar o vocabulario: Quevedo, Cernuda, Defreds, Cummings. Elaboración dun xogo de vocabulario partindo dá lectura de poesía.

Obxectivo 3: Potenciar o uso da biblioteca como centro de recursos e elemento dinamizador

Acción 1

Creación do Speaker's Corner

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Publicacións na web

Responsables Rosa María Villar Villamil


Creación dun espazo no que toda a comunidade poda expresarse, un espazo de intercambio de intereses. Organización de exposicións, charlas, proxectos de toda a comunidade escolar.

Acción 2

Clubs de Lectura

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Memoria

Responsables Silvia Lugilde Bermúdez, Elva Boullosa Moure, Xoan Carlos Simón e Rosa María Villar Villamil


Novas adquisicións para a biblioteca e fondos existentes. Organización de actividades relacionadas coas lecturas: visita de autores, saídas. Elaboración de


trípticos e guías de lectura.

Acción 3

Club de Cine

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Memoria

Responsables Teresa Moure Pena, Marta Pollán Guisasola e Rosa María Villar Villamil


Selección de películas para traballar o tema da Biblioteca, Os Bens Inmateriais: A Construción do Individuo en igualdade.

Acción 4

Club de Música

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Memoria

Responsables Pilar Díaz Díaz, Roi Castaño García e Rosa María Villar Villamil


Organización de reunións con alumnos interesados na música, favorecendo a súa inmersión mediante a organización de concertos, saídas, construción de instrumentos.

Obxectivo 4: Potenciar o uso das catro linguas modernas estudadas no centro

Acción 1

Rotulación dós espazos e redacción da información sobre as actividades en galego, castelá, francés e inglés

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Memoria

Responsables Rosa María Villar Villamil


Utilización dás catro linguas en actividades, charlas, carteis, etc agora que a biblioteca é o Laboratorio de Bens Inmateriais.

Acción 2

Poesía ó Teléfono

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Gravacións

Responsables José Luís Aragón Seijo e Rosa María Villar Villamil


Participación de toda a comunidade escolar, pais e voluntarios, en calquera lingua, na gravación de poemas en audio e en vídeo, compartindo cultura e emoción.

Obxectivo 5: Implicar a toda a comunidade educativa no hábito lector

Acción 1


Temporalización

1º T 2º T 3º T






Obxectivo 6: Converter a biblioteca nun lugar de referencia de recursos dixitais

Acción 1


Temporalización

1º T 2º T 3º T





Acción 2

Webquest: Intrígate a Primeira Liña?

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Memoria

Responsables Pilar Díaz Díaz, Silvia Lugilde Bermúdez, Sonia González Sáez, Elva Boullosa Moure e Rosa María Villar Villamil


Busca na rede de fragmentos de obras clásicas ou de nova factura nás catro linguas estudadas no centro para identificalo autor ou autora.

Acción 3

Proxecto F@nfaces

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Vídeo

Responsables José Luís Aragón, Marta Pollán Guisasola , Teresa Moure Pena e Rosa María Villar Villamil


Elaboración dun vídeo transferindo imaxes reais, de alumnos e profesores, a fotos de persoaxes históricos coa fin de visualizar a figura feminina nas ciencias, as artes, a política, todos os ámbitos, en definitiva. Dándolles por fin voz.


8. PROGRAMA DE FORMACIÓN DO PROFESORADO NO CENTRO

O equipo está formado por: José Luís Noya Souto, Yolanda García Ulla, Rosa María Villar Villamil, María del Pilar Rodríguez

Gómez e Margarita Pin Rodríguez.

Programas/Actividades

Actividade formativa: Técnicas de voz para docentes

Descrición do programa

Estratexias de convivencia positiva

Tipo Curso Grupo Traballo Seminario Xornada Ponencia Taller

Horas Temporalización

1º T 2º T 3º T

Responsables CFR

Participantes 10 profesores (15%) Houbo novas incorporacións respecto ao ano anterior: Sí Non

Nome coordinador

María Pilar Rodríguez Gómez

Nome asesor externo

Ramón Arís Arribas

Actividade formativa: Estratexias de convivencia positiva





1º T 2º T 3º T

Responsables CFR


Nome coordinador


Nome asesor externo


Actividade formativa: Convivencia Positiva





1º T 2º T 3º T

Responsables CFR


Nome coordinador



Nome asesor externo


Actividade formativa: Creación de vídeos didácticos


Recursos TIC para o traballo na aula



1º T 2º T 3º T

Responsables José Luís Aragón Seijo


Nome coordinador

Margarita Pin Rodríguez

Nome asesor externo


Actividade formativa: Deseñar e gravar vídeos como ferramenta de ensino





1º T 2º T 3º T

Responsables José Luís Aragón Seijo


Nome coordinador


Nome asesor externo


Actividade formativa: Dinamización da aula virtual





1º T 2º T 3º T

Responsables Yolanda García Ulla


Nome coordinador


Nome asesor externo


Actividade formativa: Creación de cursos na aula virtual






1º T 2º T 3º T



Nome coordinador


Nome asesor externo


Actividade formativa: Biblioteca creativa. Os bens inmateriais: a construción do individuo


Dinamización da biblioteca do centro



1º T 2º T 3º T

Responsables Equipo Biblioteca


Nome coordinador

Rosa Villar Villamil

Nome asesor externo


Actividade formativa: Novas maneiras de estimular a lectura


Dinamización da biblioteca do centro



1º T 2º T 3º T



Nome coordinador

Rosa Villar Villamil

Nome asesor externo


Se solicitaron outros dous programas:

Actividades de Marketing: 3º Trimestre.

Contedores Dockers, 2º e 3º Trimestre.

Estase a desenvolver un programa con outros dos centros de SEO SEM e ODU con dous

profesores, un deles como coordinador.

Ademais o centro solicitou un programa a nivel nacional de innovación en colaboración con

outros centros de outras comunidades autónomas, en concreto Aragón e Asturias.


9. PROGRAMA DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABALLO

9.1. RELACIÓN DE EMPRESAS COLABORADORAS

Unha importante parte dos convenios específicos realizase entre as empresas que xa veñen

colaborando en anos anteriores no desenvolvemento da FCT. Contamos cunha bolsa de empresas

de Marín, Pontevedra e comarcas limítrofes (Vigo, Santiago, Salnés e Morrazo), que garanten que

os alumnos/as poidan realizar sen problemas á FCT. Ademais da rede de empresas coas que

temos situadas no estranxeiro e son colaboradoras no programa Erasmus+.

Preocupándonos da mellor formación para os nosos alumnos/as no curso 2019/2020 esperamos

asinar convenios específicos con novas empresas que destaquen na aplicación de tecnoloxías

actuais na súa actividade.

Para a realización do módulo da FCT se terá en conta varios factores antes de tomar a decisión

definitiva por unha empresa concreta. Como máis importantes indicamos os seguintes:

Empresas que garanten a mellor preparación para os nosos alumnos/as, é dicir, que

poidan desenvolver todos os contidos previstos no Programa Formativo.

Capacidade produtiva e influencia operativa na comarca.

Emprego das novas tecnoloxías.

Que no futuro oferte empregos que poidan acoller o noso alumnado.

Situación xeográfica máis axeitada para os interese do alumnado.

Interese do empresariado.

9.2. CALENDARIO E FASES NAS QUE SE VAIA A DESENVOLVER A ACCIÓN

Os alumnos que están realizando o vaian realizar a FCT no curso 2019/20 farano nos períodos que

se establecen na Orden do 28 de febreiro de 2007, DOGA do 8 de marzo do 2007 e son os

seguintes:

Períodos de realización Ciclos formativos

Setembro - Decembro 2019

(Período Extraordinario)

Marzo - Xuño 2020

(Período Ordinario)

C.S. de Desenvolvemento de aplicacións multiusario

C.M. de Instalacións frigoríficas e de climatización

C.S. Administración de sistemas informáticos en rede

C.M. de Sistemas Microinformáticos e redes

C.M. de Xestión Administrativa

C.S. Xestión de ventas e espazos comerciais


C.M. Actividades comerciais

FP Básica- Ofimática de oficina

FP Básica- Mantemento de vivendas

Setembro - Decembro 2019

(Período Ordinario)

(A) C.M. de Sistemas Microinformáticos es redes

(A) C.S. de Aplicacións web

Con carácter xeral, as datas establecidas de realización son:

Ciclos Período Datas

C.S. Desenvolvemento de aplicacións multiusario

C.M. Instalacións frigoríficas e de climatización

C.S. Administración de sistemas informáticos en rede

C.S. Xestión de ventas e espazos comerciais

C.M. Actividades comerciais

Extraordinario

Ordinario

Matrícula Decembro

23/09/2019-28/11/2019 (384 h.)

23/09/2019-03/12/2019 (410 h.)

02/04/2020-12/06/2020 (384 h.)

02/04/2020-17/06/2020 (410 h.)

08/01/2020-16/03/2020 (384 h.)

08/01/2019-20/03/2020 (410 h.)

C.M. de Sistemas Microinformáticos e redes

C.M. de Xestión Administrativa

Extraordinario

Ordinario

Matrícula Decembre

30/09/2019-05/12/2019 (384 h.)

30/09/2019-10/12/2019 (410 h.)

02/04/2020-12/06/2020 (384 h.)

02/04/2020-17/06/2020 (410 h.)

08/01/2020-16/03/2020 (384 h.)

08/01/2019-20/03/2020 (410 h.)

FP Básica- Ofimática de oficina

FP Básica- Mantemento de vivendas

Extraordinario

Ordinario

23/09/2019-18/11/2019 (320 h.)

23/04/2020-18/06/2020 (320 h.)

(A) C.M. de Sistemas Microinformáticos e redes

Ordinario

Matricula Decembre

Matrícula Marzo

30/09/2019-10/12/2019 (410 h.)

08/01/2019-20/03/2020 (410 h.)

02/04/2020-17/06/2020 (410 h.)

(A) C.S. de Aplicacións web Ordinario

Matrícula Decembre

Matrícula Marzo

30/09/2019-05/12/2019 (384 h.)

08/01/2020-16/03/2020 (384 h.)

02/04/2020-12/06/2020 (384 h.)


10. PROXECTO EDUCATIVO

O único cambio que se produce é que 1º de bacharelato ten dous grupos e 2º de bacharelato

organizase en un grupo.

11. CONCRECIÓN CURRICULAR Dous grupos en 1º de Bacharelato (Modalidades: Ciencias e Humanidades e Ciencias Sociais)

Non hai cambios nas materias de libre configuración.


12. LIBROS DE TEXTO E DEMAIS MATERIAIS CURRICULARES ESTABLECIDOS NO CENTRO

1ºESO

2ºESO

MATERIA TÍTULO AUTOR EDITORIAL ISBN

XEOGRAFÍA E HISTORIA Xeografía e Historia 2ºESO VV.AA. SM 9788498546095

INGLÉS Mosaic 2ºESO (Student´s Book)

Cheryl Peltret Oxford U.P. 9780194666224

LINGUA CASTELÁ Lengua Castellana y Literatura, 2ºESO

A. Reina e outros Casals 9788421860946

FRANCÉS Non hai libro

FÍSICA E QUÍMICA Física e Química 2º ESO VV.AA. Vicens-Vives 9788468240268

MATEMÁTICAS Matemáticas 2º VV.AA. Anaya 9788469814260

LINGUA GALEGA Lingua Galega e Literatura 2º

A. Iglesias Xerais 97884991210238

MÚSICA Non hai libro

TECNOLOXÍA Non hai libro

MATERIA TÍTULO AUTOR EDITORIAL ISBN XEOGRAFÍA E HISTORIA Xeografía e Historia 1ºESO I. Buzo e outros SM 9788498545203

INGLÉS Mosaic 1ºESO (Student´s Book)

Cheryl Peltret Oxford U.P. 9780194666107

LINGUA CASTELÁ Lengua Castellana y Literatura, 1ºESO Vigía

M. Arce outros Teide 9788430789849

FRANCÉS Facile! 1 Anna Maria Crimi, Domitille

Hatuel

SGEL 9788497788427

BIOLOXÍA E XEOLOXÍA Bioloxía e Xeoloxía 1º ESO VV.AA. Vicens-Vives 9788468231228

MATEMÁTICAS Matemáticas 1º José Colera Anaya 9788499148854



EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL E AUDIOVISUAL

Caderno de actividades EPV Nivel 1

VV.AA. Donostiarra 9788470635052


3ºESO


XEOGRAFÍA E HISTORIA Xeografía e Historia 3ºESO J. Tébar e outros SM 9788498545364

INGLÉS English in Use ESO 3 (Student´s Book)

L. Marks. Ch. Addisson

Burling Books

9789963514670

LINGUA CASTELÁ Lengua Castellana y Literatura, 3ºESO Vigía

M. Arce e outros Teide 9788430789870

FRANCÉS Facile! 3 VV.AA. SGEL 9789963514670

BIOLOXÍA EXEOLOXÍA Bioloxía e Xeoloxía 3º ESO VV.AA. Anaya 9788467853346

FÍSICA E QUÍMICA Non hai libro

TECNOLOXÍA Tecnoloxía Inicia DUAL VV.AA. Oxford 9788467359343

TECNOLOXÍA (bilingüe) Technology Dual Inicia VV.AA. Oxford 9788467351750

MATEMÁTICAS ACADÉMICAS

Matemáticas Académicas3º

VV.AA. Anaya 9788467852134

MATEMÁTICAS APLICADAS

Matemáticas Aplicadas 3º VV.AA. Anaya 9788467852165




Caderno de actividades EPV nivel II


MÚSICA Non hai libro

4ºESO


XEOGRAFÍA E HISTORIA Xeografía e Historia 4ºESO VV.AA. SM 9788498546101

INGLÉS English Explorer 4 (Student´s Book)

Stephenson, Helen

SGEL 9781111223045

LINGUA CASTELÁ Lengua Castellana y Literatura, 4ºESO

A. Reina e outros Casals 9788421860953


BIOLOXÍA E XEOLOXÍA Bioloxía e Xeoloxía 4º ESO VV.AA. Anaya 9788469812532

FÍSICA E QUÍMICA Física e Química 4º ESO VV.AA. Anaya 9788469810941

CIENCIAS APLICADAS Á ACTIVIDADE

PROFESIONAL

Ciencias aplicadas á Actividade profesional

Cabrerizo EDITEX 9788490787625

TECNOLOXÍA Non hai libro

MATEMÁTICAS ACADÉMICAS

Matemáticas Académicas 4º

VV.AA. Anaya 978846810699

MATEMÁTICAS APLICADAS

Matemáticas Aplicadas 4º VV.AA. Anaya 978846810729




Caderno de actividades EPV nivel 4


ECONOMÍA Economía 4º ESO Anxo Penalonga McGraw Hill 978848609535


1ºBacharelato


HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO

Historia del Mundo Contemporáneo

1ºBacharelato - SAVIA 15

VV.AA. SM 9788467576580

INGLÉS Key to Bachillerato 1 Ben Wetz Oxford U.P. 9780194611053

LINGUA CASTELÁ Lengua Castellana y Literatura, 1º Bacharelato

VV.AA. Casals 9788421849576

LITERATURA UNIVERSAL Non hai libro


BIOLOXÍA E XEOLOXÍA

FÍSICA E QUÍMICA Física e Química VV.AA. Anaya 9788467827170

TECNOLOXÍA INDUSTRIAL Non hai libro

MATEMÁTICAS I (Aplicadas ás ciencias

sociais)

Non hai libro

MATEMÁTICAS I (Ciencias e Tecnoloxía)

Non hai libro

LINGUA GALEGA Lingua Galega e Literatura 1º Bac LOMCE

VV.AA. Baia 9788499951690

DEBUXO TÉCNICO I Debuxo Técnico I César Calavera, Isabel Jiménez

Paraninfo 9788428336659

ECONOMÍA Economía 1º BAC McGraw Hill 9788448165960

2ºBacharelato


HISTORIA Historia de España 2ºBacharelato - SAVIA 16

VV.AA. SM 9788467587166

HISTORIA DA ARTE Historia da Arte 2ºBacharelato - SAVIA 16

VV.AA. SM 9788467587180

XEOGRAFÍA GEO (Xeografía) VV.AA. Vicens-Vives 9788468235837

INGLÉS Non hai libro

LINGUA CASTELÁ Lengua Castellana y Literatura, 2º Bacharelato

VV.AA. Casals 9788421851142


BIOLOXÍA Non hai libro

Xeoloxía Non hai libro

FÍSICA Física 2ºBachillerato Peña S. Mc Graw Hill 9788448609924

Química Non hai libro

METODOS ESTADISTICOS E NUMERICOS

Non hai libro

MATEMÁTICAS II (Aplicadas ás ciencias

sociais)

Non hai libro

Tecnoloxía Industrial Non hai libro

MATEMÁTICAS I (Ciencias e Tecnoloxía)

Non hai libro

LINGUA GALEGA Lingua Galega e Literatura 2º Bac LOMCE

VV.AA. Baia 9788499951973

DEBUXO TÉCNICO II Debuxo Técnico II César Calavera, Isabel Jiménez

Paraninfo 9788428336659

ECONOMÍA DA EMPRESA Economía da Empresa VV.AA. Mc Graw Hill 9788428334983


13. PLAN ANUAL DE LECTURA

O PLAN ANUAL DE LECTURA é un programa de obxectivos e accións para o desenvolvemento do

Proxecto Lector de Centro. Tratamos de deseñar un plan personalizado e adaptado ás

características específicas do noso centro, que vaia encamiñado a mellorar as competencias

fundamentais de lectura e escritura do noso alumnado dende tódalas áreas do currículo, xa que

nelas atópase a base de calquera tipo de aprendizaxe.

Para o desenvolvemento deste Plan é necesario potenciar o uso da biblioteca escolar do centro, a

través de actividades de dinamización que impliquen á maioría dos departamentos didácticos así

como a outros órganos do noso contorno (Concello, biblioteca pública, colexios de primaria,

secundaria e bacharelato, asociacións culturais, librarías…).

Trátase, en definitiva, de implicar a toda a comunidade educativa no proceso de adquisición do

hábito lector.

O eixe de traballo deste curso son Os Bens Inmateriais: A construción do Individuo. How to be

meaningfully different!

Traballar resaltando a importancia da convivencia entre iguais, coas nosas individualidades,

facilitando os medios para que ser “significativamente” diferentes sexa o noso obxectivo. Ser

diferentes enriquécenos, e facelo visible é meridiano. Cantos xenios, artistas, músicos ou

matemáticos, homes e mulleres, non terían exposto as súas competencias se houberan

conformado as súas vidas ás dos demais. Ser orixinal e disfruta séndoo. Non esperes maior

recoñecemento que a túa realización interior. Vístete de tí mesmo, adorna o teu interior con

experiencias. Fai da lectura, a música, as sensacións o eixe da túa cotidianidade. Dress up your

inside!

OBXECTIVOS: Desenvolver a competencia lectora do alumnado, mellorando a expresión oral e

escrita, con distintos talleres, por exemplo, Reciclando palabras! ou Papiroflexia Literaria.

Favorecer a competencia literaria a través da lectura de textos pertencentes a distintos

xéneros: Reciclando palabras!, no que traballamos con poesía, ou Intrígate a primeira liña?

de narrativa.

Educar as habilidades e destrezas propias da competencia en información e medios.

Educar no uso crítico da información, potenciando no alumnado o sentido crítico e

selectivo, grazas a selección de lecturas feita polo Equipo de Biblioteca e ás suxerencias de

toda a comunidade escolar depositadas no Buzón de Suxerencias.

Fomentar o hábito da lectura e escritura, interpretando e producindo textos orais e escritos

desde posturas persoais creativas e críticas. A Speaker's Corner, que da cabida a tódolos


intereses de alumnos, pais e profesores; Blackout Poetry/ Poesía Opaca; concurso día dos

namorados: Ti a quén levas no corazón?; webquests, etc.

Potenciar o uso da Biblioteca Escolar como centro de recursos e elemento

dinamizador da actividade lectora. Reader's Corner, webquests coma Intrígate a primeira

liña?, clubes de lectura (en castelá, galego, francés e inglés), cine e música.

Implicar a toda a comunidade educativa no Programa de Lectura a través da participación en

actividades de distinto tipo, organizadas polo centro escolar e outros órganos da contorna.

Potenciar o uso das catro linguas presentes no centro para os espazos e as actividades da

Biblioteca, agora Laboratorio de Bens Inmateriais.

Fomentar o hábito de lectura ó crear un ambiente de estudo máis propicio coa audición de

música de distintos xéneros, axeitada para tal fin: clásica, New Age, celta...

ORGANIZACIÓN DE ESPAZOS E TEMPOS PARA A LECTURA:

ESPAZOS

Cambio da estrutura xeral dos andeis, facendo unha recolocación de fondos coa fin de

conseguir maior visibilidade e atendendo a orde da CDU.

Creados os distintos espazos na biblioteca( lectura, estudo, xogo, consulta e préstamo),

fomentar o seu uso con actividades ó longo do curso.

Creación dun espazo de intercambio de coñecemento, a Speaker's Corner, no que os

alumnos teñan ocasión de compartir os seus intereses libremente.

Dentro do proxecto xeral de mellora dos espazos comúns, a escoita de música formará parte

da creación dun ambiente axeitado para o traballo, á vez que enriquece a súa cultura, xa que

facilita a concentración.

Creación dun espazo de intercambio voluntario de libros, Cds, revistas..Give and take

Buzón de Suxestións sobre lecturas, música e actividades.

Visita á biblioteca por parte do alumnado novo que chega ó centro. Elaboración dun xogo e

marcapáxinas para que coñezan a equivalencia da CPU ou imaxes no chan.

Visita de grupos do centro á biblioteca para realizar actividades de distinto tipo

(investigación, encontro cun autor, recitais...)

Visita a outras bibliotecas físicas e dixitais coa finalidade de coñecer distintos modelos de

bibliotecas.

Intentarase crear unha biblioteca viva nos recreos coas actividades propostas: crash courses,

obradoiros, concursos, monólogos y adquisición de novos fondos, prensa deportiva, novas

revistas de interese xeral, banda deseñada …


Revisar os materiais das bibliotecas de aula co fin de ir dotándoas de materiais actualizados e

axeitados ás necesidades do alumnado (xogos comunicativos, dicionarios, libros de lectura…)

TEMPOS DE LECTURA

Participación nas actividades culturais organizadas polo Concello de Marín.

Potenciarase o uso da biblioteca escolar por parte dos departamentos didácticos dentro do

horario lectivo, con actividades previamente programadas polo equipo de biblioteca ou

polo profesor que imparta a materia.

Speaker's/ Reader's Corner funcionará nos recreos como espazo de lectura voluntaria ou

monólogos para o que se apuntarán previamente.

Levaranse a cabo gravacións de poemas, fragmentos de textos de distintos xéneros, para a

súa escoita na páxina do centro e/ou mediante chamada telefónica, proxecto Poesía ó

Teléfono.

Os Clubs de Lectura, Labirinto de Mogor I e II e as súas reunións.

RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS:

HUMANOS Formación dun Equipo de biblioteca estable con profesorado pertencente a distintos

departamentos que colabore en actividades relacionadas coa biblioteca escolar e que se

comprometa a recibir formación específica para levalas a cabo (asistencia a cursos

convocados polo CFR, Xornadas de bibliotecas). Este equipo estará coordinado pola

responsable de biblioteca.

Formación dun equipo de alumnos colaboradores para realizar actividades que se

desenvolvan dende a biblioteca escolar ou outros órganos e que teñan que ver coa

lectura e escritura.

Coordinación entre os distintos departamentos didácticos e outros órganos

(Normalización, Extraescolares, Orientación) e a biblioteca escolar á hora de elaborar o

seus plans de actuación anuais.

Creación dun Club de cine e un Club de música.

Coordinación entre o centro escolar e outros órganos do contorno (biblioteca pública,

colexio de primaria, librarías, concello, Fundacións…) á hora de poder realizar actividades

conxuntas.


MATERIAIS Mellora da dotación de materiais coa compra de:

Equipo de son, altavoces e CDs de música de distintos estilos para a sua audición na

biblioteca. Faranse ciclos mensuais adicados á visualización de compositores e vocalistas de

épocas e estilos variados, tentando chegar a todos os alumnos.

Gravadora para podcasts, gravacións contestador..

Equipo para a gravación dunha curtametraxe.

Buzón de Suxerencias

Materiais para os diferentes talleres a realizar: Blackout Poetry, Intrígate a primeira liña?,

papiroflexia literaria, chapas, encadernación..

Compra de E-Readers para potenciar a lectura e audición en linguas estranxeiras.

Mercar e elaborar xogos: Finger Twister, Molecube..

Seguir mercando novidades (tanto libros, revistas, como películas e outros materiais

diversos) .

Comprar materiais relacionados co tema elixido, Os Bens Inmateriais: Construíndo ó

individuo e coas celebracións deste curso:

5º Centenario Leonardo da Vinci( o Códice Atlántico), 450º Brueghel el Viejo, 350º

Rembrandt, 250º Beethoven, 100º Bauhaus, 50º Llegada a la Luna, etc.

Crear apartados técnicos en función das demandas dos ciclos (Frío e calor, mantemento de

vivenda...)

LÍNEAS DE ACTUACIÓN PRIORITARIAS EN RELACIÓN CO PAPEL DA BIBLIOTECA ESCOLAR NO CENTRO

Formación dun equipo de biblioteca estable con profesorado pertencente a distintos

departamentos que colabore en actividades relacionadas coa biblioteca escolar cuxo

traballo teña continuidade varios cursos. Este equipo estará coordinado pola responsable da

biblioteca.

Participación e coordinación entre os distintos departamentos didácticos, Orientación,

ENDL, responsable das TIC, e outros órganos nas actividades da biblioteca.

Converter a biblioteca nun lugar de referencia de recursos dixitais: gravación de podcasts,

webquests, música na biblioteca, etc..

Contribución dende a biblioteca dunha posta en marcha real e eficaz do Proxecto Lector do

Centro. aportando suxestións de lectura, alfabetización informática e procura de

información.


Traballo nun proxecto interdisciplinar cun eixe temático ao longo do curso, Os Bens

Inmateriais que conforman ó individuo, atendendo á diversidade, á orixinalidade,

celebrando a existencia destes bens: o coñecemento, a cultura, a educación, os medios de

comunicación, a arte, o cine, a música, os valores.. e das persoas que nolos transmitiron ó

longo da historia.

Creación dunha biblioteca inclusiva , compensadora de desigualdades na que teñan cabida

tódolos membros da comunidade educativa. O tema deste curso é a riqueza do individuo, a

orixinalidade, o crecemento persoal.

ORGANIZACIÓN E ACTIVIDADES PROGRAMADAS TEMPORALIZADAS:

SETEMBRO Rutinas de lectura

Elección das lecturas/ películas/ xéneros

Elaboración calendario de reunións dos Clubs

Suxestións de materiais de consulta en tódolos formatos para traballar sobre Os Bens

Inmateriais: O crecemento do Individuo.

Suxestións aos distintos departamentos de actividades en torno o proxecto de O individuo

como ben inmaterial

OUTUBRO Rutinas de lectura

1ª Reunión Clubs de Lectura.

Día 24: Día das Bibliotecas. Presentación do tema anual

Selección de textos para o proxecto Poesía ó Teléfono

Posta en marcha das actividades suxeridas aos ou polos distintos departamentos.

Proxectos documentais integrados Proxecto F@nface Project. Proxecto de investigación sobre persoaxes

importantes da historia e elaboración de material visual co uso da informática.

Proxecto Poesía ó Teléfono. Tódolos membros da comunidade escolar están convocados

para a realización dun proxecto de gravación de audios de poemas ata o día 21 de Marzo. O

proxecto terá continuidade integrándose como parte do funcionamento do IES Chan do

Monte.

Proxecto Black Out Poetry. Traballo con texto, contexto e imaxe.

Actividades de dinamización Taller de Encadernación

Taller de Black Out Poetry

Charla: Os Bens Inmateriais dende unha perspectiva económica.


Exposición dos traballos feitos no Taller de Encadernación.

NOVEMBRO Rutinas de lectura

2ª Reunión clubs de lectura.

Lectura compartida de Banda Deseñada

Taller de Reciclaxe de Palabras

Proxectos documentais integrados Proxecto Poesía ó Teléfono. Tódolos membros da comunidade escolar están convocados



Monte.

Proxecto F@nface Project. Proxecto de investigación sobre persoaxes importantes da

historia e elaboración de material visual co uso da informática. Transferencia dixital das

caras dos alumnos a imaxes icónicas de científic@s, polític@s, pintor@s seleccioando unha

cita do persoaxe ou unha idea.

Actividades de dinamización Ciclo de Audicións Musicais: Clara Schumann (200º), Hildegard von Bingen(840º)

Concurso de Reciclaxe de Palabras Reciclando/ Resucitando palabras.

Convocatoria do I Certame de Black out Poetry

Convocatoria do I Certame de Banda Deseñada de Defuntos

Club de Cine: Visionado trimestral de documentais e películas sobre o tema Individuo, ben

inmaterial.

Club de Música: Actuacións por concretar: Skandalo, alumnos..

DECEMBRO Rutinas de lectura

3ª Reunión Clubs de Lectura.

Elaboración de guías de lectura con recomendacións para as vacacións do Nadal.




Monte.


historia e elaboración de material visual co uso da informática. Transferencia dixital das caras


dos alumnos a imaxes icónicas de científic@s, polític@s, pintor@s seleccionando unha cita

do personaxe ou unha idea.

Proxecto Celebrando a Bauhaus, Calendario de Adviento con conceptos matemáticos,

exposicións, presentacións de alumnos no Speaker's Corner, elaboración de xogos con figuras

xeométricas, basándonos nos debuxos de Oliver Byrne.

Charla sobre xenética: Onde reside a xenialidade? Celebrando figuras como Leonardo da Vinci, Rembrandt, Pieter Brueghel ou Beethoven.

Actividades de dinamización

Ciclo de Audicións Musicais: Beethoven

Exposición dos traballos presentados ó Certame Poesía Opaca/ Black Out Poetry.

Exposición do traballo feito no taller de Reciclaxe de Palabras.

Celebrando a Brueghel o Vello cunha exposición en Navidad.

Exposición das Guías de Lectura.

Exposición do Calendario de Adviento e Celebrando a Bauhaus.

Club de Cine: Visionado trimestral de documentais e películas sobre o tema Individuo,

ben inmaterial.

Club de Música: Musicalización dos poemas creados no Certame de Blackout

Poetry.

Actuacións por concretar: Skandalo, alumnos..

XANEIRO Rutinas de lectura

1ª Reunión Clubs de Lectura, 2º Trimestre.

Lectura compartida có poeta Elías Portela/ Knorr.


Intrígate a primeira liña?

Proxectos documentais integrados

Proxecto Poesía ó Teléfono. Tódolos membros da comunidade escolar están convocados



Monte.


historia e elaboración de material visual co uso da informática. Transferencia dixital das

caras dos alumnos a imaxes icónicas de científic@s, polític@s, pintor@s seleccioando unha

cita do persoaxe ou unha idea.

Concurso Intrígate a primeira liña?, webquest.


Actividades de dinamización Ciclo de Audicións Musicais: Beethoven, Jacques Offenbach.


Intervencións na Speaker's Corner

Club de Música: Actuacións por concretar: Skandalo, alumnos..


inmaterial.

FEBREIRO Rutinas de lectura

2ª Reunión Clubs de Lectura, 2º trimestre.

Elaboración de guías de lectura con recomendacións para o Entroido.




Monte.


historia e elaboración de material visual co uso da informática. Transferencia dixital das caras

dos alumnos a imaxes icónicas de científic@s, polític@s, pintor@s seleccioando unha cita do

personaxe ou unha idea.

Certame de Poesía ou Narrativa Día dos Namorados: E tí a quen levas no corazón?


Ciclo de Audicións Musicais: Palestrina, Mendelssohn.

Exposición dos traballos presentados ó Certame E tí a quen levas no corazón?


MARZO Rutinas de lectura

3ª Reunión clubs de lectura, 2º Trimestre

Lectura compartida con Ses

Lectura compartida de biografías de mulleres imprescindibles e poesía.



Proxecto Poesía ó Teléfono. As poesías gravadas en audio e vídeo por tódolos membros da

comunidade escolar que voluntariamente quixeron compartir a experiencia, a emoción da


lectura poética, ata o día 21 de Marzo subiranse á páxina do centro. O proxecto terá

continuidade integrándose como parte do funcionamento do IES Chan do Monte.

Proxecto F@nface Project. Neste mes o proxecto de investigación sobre persoaxes

importantes da historia e elaboración de material visual có uso da informática, centrarase na

figura feminina, transferindo dixitalmente as caras dos alumnos á imaxes icónicas de

científic@s, polític@s, pintor@s seleccioando unha cita do personaxe ou unha idea.


Ciclo de Audicións Musicais: Héctor Berlioz


Potenciando a escoita: Charlas sobre o individuo. Os bens inmateriais dende unha

perspectiva filosófica.

Concurso de monólogos sobre o tema na Speaker's Corner. Tipo TED


inmaterial.

Club de Música: Actuacións por concretar: Ses, alumnos..

ABRIL Rutinas de lectura

1ª Reunión Clubs de Lectura, 3º Trimestre.

Lectura compartida có escritor Héctor Cajaraville



Certame de Papiroflexia Literaria, Departamentos de Matemáticas e linguas

Proxecto F@nface Project.


Ciclo de Audicións Musicais: Händel, Franz von Suppe. Concurso de Reciclaxe de Palabras Reciclando/ Resucitando palabras. Intervencións na Speaker's Corner Intervención no instituto April is a Poetree Month Club de Música: Investigación e visitas. Club de Cine: Visionado trimestral de documentais e películas sobre o tema Individuo, ben

inmaterial. MAIO Rutinas de lectura

2ª Reunión Clubs de Lectura, 3º trimestre.

Elaboración de guías de lectura conmemorativas do Día das Letras Galegas

Lectura compartida con Coral, autora de Infortunios Cotidianos


Proxectos documentais integrados Proxecto F@nface Project. Proxecto de investigación sobre persoaxes importantes da

historia de Galicia e elaboración de material visual co uso da informática. Transferencia

dixital das caras dos alumnos a imaxes icónicas de científic@s, polític@s, pintor@s

seleccioando unha cita do personaxe ou unha idea.

Certame de Chapas @ que tes diante é galego falante!

Actividades de dinamización Ciclo de Audicións Musicais: Música celta

Exposición dos traballos presentados ó Certame de Chapas @ que tes diante é galego

falante!


XUÑO Rutinas de lectura

3ª Reunión clubs de lectura, 3º Trimestre

Lectura compartida

Concurso có material elaborado ó longo do curso nos talleres de Reciclaxe de Palabras


Proxecto F@nface Project. Presentarase todo o elaborado no festival de fin de curso.


Ciclo de Audicións Musicais: Galina Ustvólskaya, Lisinski.

Concurso có material elaborado ó longo do curso nos talleres de Reciclaxe de Palabras


inmaterial.

Club de Música: Presentación do traballado, experimentado, gozando e aprendido ó longo do

curso.

SUXERENCIAS DE TRABALLO NOS DISTINTOS DEPARTAMENTOS

CIENCIAS NATURAIS : Charla sobre xenética: Onde reside a xenialidade?

CIENCIAS SOCIAIS: Charla-coloquio sobre os bens inmateriais culturais, etnoloxía, tradicións..

LINGUAS: Monólogos gravados (tipo TED) que traten sobre o tema de traballo anual: Os Ben

Inmateriais: Construíndo ó individuo. Clubs de Lectura Gravación de pequenas guías de lectura, poden coincidir ou non cos libros elixidos

nos clubs de lectura.


Elaboración dunha webquest con primeiras liñas de textos de ficción narrativa, Intrígate a primeira Liña?.

Certames de Relato curto. E tí a quen levas no corazón? (Día dos namorados) Selección de poemas para Reciclando palabras.

MATEMÁTICAS:

BlackOut Poetry, Poesía opaca, usando enunciados, teorías, leis. Bauhaus & Oliver Byrne Taller de Papiroflexia literaria

ARTE: Celebración do 1º Centenario da Bauhaus Celebrando o 350 aniversario Rembrandt Celebrando a Leonardo (Códice Atlántico!) 500 anos despois. Celebrando a Brueghel el Viejo cunha exposición en Nadal.

PLÁSTICA: Taller de Papiroflexia literaria Taller Chapas Normalización lingüística: @ que tes diante é galego falante! / Forno

de cerámica FP BÁSICA DE MANTEMENTO E VIVENDA:

Tecnoloxía: intervención nos espazos FP BÁSICA DE INFORMÁTICA:

Funfaces Project. Transferencia dixital das caras dos alumnos a imaxes famosas de xente importante da historia: chegada á lúa, Beethoven, home de Vitruvio, .. e a súa exposición.

Creación dun proxecto de visualización do que se está a facer na biblioteca, no Laboratorio de Bens Inmateriais.

COMERCIO E MARKETING: Elaboración de carteis mensuais Elaboración dun escaparate inspirado nesta temática.

ECONOMÍA: Charla sobre Bens Inmateriais. ADMINISTRATIVO/ COMERCIO:

En Administrativo propoñemos a creación dunha plataforma online na que os alumnos podan anotarse para falar dos seus intereses no espazo da biblioteca Speaker's Corner: a biografía dunha persoa a que admiren, personaxe histórico, música, xogos, saúde..

Creación dun proxecto de visualización do que se está a facer na biblioteca, no Laboratorio de Bens Inmateriais.

Creación do podcast/ unha páxina web onde ofertar os poemas gravados ó longo do curso.

IMPLICACIÓN DAS FAMILIAS

Ó comezo do curso a coordinadora enviará unha carta de presentación do programa anual ás familias para animalas a participar e apoiar o traballo do Equipo de Biblioteca.

Ó longo do curso promoveranse actividades de lectura en familia. Buscarase a implicación das familias en actividades puntuais que se propoñan desde a

Biblioteca, dándollelas a coñecer a través das reunións dos Consellos Escolares e ANPA que se vaian desenvolvendo ao longo do curso e principalmente dende o blog da biblioteca.


14. PLAN DE INTEGRACIÓN DAS TIC. CONCRECIÓN ANUAL.

Nome Coordinador/a Horas

redución Nivel/Especialidade

Domínguez Ventín, José Manuel 3 FP/Informática

Nome equipo apoio/dinamización Nivel/Especialidade

Do Vale Varela, Jeny FP/Informática

Gómez Acosta, Moisés FP/Informática

Gores Fandiño, David PES/Informática

Ortega Pazos, Gerardo PES/Informática

Sánchez Miniño, Benito PES/Informática

López Amenedo, David PES/Informática

Cursos e nº de alumnado participante: Todos os alumnos e todos os grupos fan uso das

ferramentas TIC no noso centro.

O uso dos pais da ferramenta Abalar e maioritaria en ESO e vai descendendo nas outros

estudios ata ser nula nos ciclos formativos.

Uso aula virtual Moodle: 19 materias e 176 alumnos matriculados.

Concreción anual dos obxectivos marcados no mesmo e actuacións que se van desenvolver

ao longo do curso.

Obxectivo: Fomentar o uso dos equipos nas aulas. Manter un sistema seguro e actualizado. Dar opcións aos usuarios de utilizar as aplicacións que precisan dunha forma sinxela.

Acción 1

Instalación do sistema operativo Windows 10

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Nº de equipos actualizados

Responsables O equipo de mantemento do instituto


Servidores dispoñibles no instituto, Windows 10 orixinal con licenza, ordenadores do instituto

Acción 2

Fomento do uso de maquinas virtuais para o uso na clase

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Enquisa de uso

Responsables integrantes do equipo de mantemento do instituto e profesores que usen os ordenadores do instituto


Aplicación de balde Virtual Box

Acción 3

Estudio e montaxe dun xestor de contedores (Docker)

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Memoria do grupo de traballo, actas das reunións


Responsables Integrantes do PFFP solicitado para o estudo e implantación deste sistema


Servidores doados por AMTEGA e aplicacións de licenza libre (Docker)

Acción 4

Curso: Fomentar uso da aula virtual. Moodle

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Memoria do curso



PC e instalacións, aula virtual Moodle do centro

15. PLAN DE FOMENTO DE HÁBITOS DE ESTILO DE VIDA SAUDABLE

Actividade Data

prevista Curso


Programa reparto de Froita e Lácteos. Xaneiro- Maio

ESO Equipo directivo, profesorado de garda

no recreo


16. PROXECTO LINGÜÍSTICO

16.1. CONSTITUCIÓN DO EQUIPO DE D INAMIZACIÓN DE L INGUA GALEGA

I. Profesorado

José Luís López García (Profesor de Latín e Grego)

Manuel García Turnes (Profesor de Informática)

Mónica Places Torrado (Profesora de Lingua Castelá)

Pilar Díaz Díaz (Coordinadora)

Rosa Villar Villamil (Profesora de Inglés)

José Manuel Domínguez Ventín (Profesor de informática)

II. Alumnado

Ainara Casal Rosales (1º FPB Informática)

Antía Almeda Omil (1º Bacharelato)

Anxo Sobral Martínez (2º ESO)

Carla Torreiro da Silva (1º FPB Informática)

Carlos Martínez Castro (1º Bacharelato)

Claudia Parada Rivas (2º ESO)

Diego Dios Moledo (1º Bacharelato)

Diego Martínez Lamela (1º Bacharelato)

Diego Rosales Estévez (2º ESO)

Francisco Estévez Acuña (1º Bacharelato)

Hugo Loira Portabales (2º ESO)

Iván López Calviño (2º ESO)

Jairo Portela Aguete (2º ESO)

Kelchie Ecker Pride González (1º Bacharelato)

Lucía Davila Graña (1º Bacharelato)

Lucía Pidre Castro (2º ESO)

Marcos González Díaz (2º ESO)

Martín Freire González (2º ESO)

Nayara Barcala Estévez (1º FPB Informática)

Noelia Agueta Crespo (1º Bacharelato)

Pablo Casal Calviño (2º ESO)

Pablo Núñez Vilaboa (1º FPB Informática)

Saray García Budiño (1º Bacharelato)


Saúl Otero Villanueva (1º Bacharelato)

Tania Santiago Hermida (2º ESO)

Teo Santomé González (1º Bacharelato)

Yomara Martínez Oliveira (2º ESO)

III. Persoal non docente

Ana Sáchez Miniño (Conserxe)

16.2. VALORACIÓN DOS PROGRAMAS E ACTIVIDADES PARA O FOMENTO DA

LINGUA GALEGA REALIZADOS NO CURSO ANTERIOR E PROPOSTAS DE

MELLORA PARA O CURSO SEGUINTE

Tal e como se indicaba na programación do curso anterior, cada vez son máis os indicadores

sociais que nos amosan a realidade dun retroceso social no uso da lingua galega por parte da

socieade en xeral, pero moi especificamente na poboación escolar, motivado en gran parte pola

perda do galego como lingua materna.

De acordo cun recente estudo sociolingüístico feito no centro, a nosa realidade non é moi

distinta. Por exemplo: un 85% do alumnado manifesta falar normalmente en castelán e un 98%

di que este é o idioma que emprega para comunicarse cos compañeiros de clase. Destaca neste

sentido a mamior porcentaxe de alumnado que usa o galego na relación cos avós.

De igual maneira o profesorado manifesta que fala galego no centro un 64% e a maioría sostén

que a súa capacidade no emprego do galego nas aulas é tan só regular.

A escolarización en galego influíu positivamente, porén esta maior competencia non se traslada

aos niveis de uso agardados. É moi significativo o feito da pouca presenza do galego nas relacións

cos compañeiros e co profesorado, é dicir, no ámbito escolar, malia ser o seu uso de obrigado

cumprimento nas súas materias.

Como se pode deducir destes datos, a realidade do noso centro é especialmente grave en

relación ao emprego do galego de xeito habitual tanto por parte do alumnado como por parte do

profesorado. Se ben é certo que a nivel oficial e institucional está acadado o emprego do idioma,

queda moito por facer ata conseguir certa normalización do uso do galego nas aulas, como na

relación cos pais, nas reunións informativas ou na linguaxe coloquial. De todos xeitos convén

destacar que a actitude por parte da comunidade escolar en xeral, de cara á colaboración neste

eido, é moi positiva.

Compete, polo tanto, traballar arreo para que o concepto negativo que algúns aínda teñen sobre

o emprego normalizado do noso idioma vaia cambiando de xeito progresivo. Entendemos, pois,


que a finalidade do EDLG é a de ser facer á comunidade educativa deste punto e de achegar todo

o que estea nas nosas mans para que esta realidade vaia mellorando.

16.3. ACTIVIDADES QUE SE VAN A DESENVOLVER AO LONGO DO CURSO PARA O

FOMENTO E DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

Obxectivo 1: valorar a traxectoria de persoeiros destacados en diferentes campos da cultura galega

Acción 1

A/o galega/o do mes

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Memoria do EDLG

Responsables Todos os departamentos didácticos


Material funxible. Convidados

Obxectivo 2: desenvolver o hábito lector e o consumo de música e produtos audiovisuais en galego

Acción 1

A mochila viaxeira

Temporalización

1º T 2º T 3º T


Responsables Coordinadora EDLG. Todos os Departamentos Didácticos


Material funxible e mochila

Obxectivo 3: Fomentar a escritura creativa en galego

Acción 1

Concurso de microrelatos

Temporalización

1º T 2º T 3º T


Responsables Coordinadora EDLG.Todos os Departamentos Didácticos


Material funxible. Premios

Acción 2

Un poema, unha aperta

Temporalización

1º T 2º T 3º T




Material funxible. Camisetas

Acción 3

Namórate en galego

Temporalización

1º T 2º T 3º T



Recursos e Material funxible


materiais

Obxectivo 4: Favorecer o coñecemento da literatura galega e o gusto pola poesía

Acción 1

LETRAS GALEGAS: Recital poético

Temporalización

1º T 2º T 3º T


Responsables Coordinadora EDLG. Departamento Lingua e Literatura Galega


Material funxible

Obxectivo 5: Achegar á comunidade educativa, especialmente ao alumnado, referentes actuais de música galega

Acción 1

LETRAS GALEGAS: Concerto

Temporalización

1º T 2º T 3º T


Responsables Coordinadora EDLG. Departamento Lingua e Literatura Galega.


Material funxible.

Obxectivo 6: Difundir a vida e obra do homenaxeado nas Letras Galegas

Acción 1

LETRAS GALEGAS: Ricardo Carvalho Calero

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Memoria do EDLG. Produtos audiovisuais

Responsables Coordinadora EDLG. Departamento Lingua e Literatura Galega


Material funxible

Obxectivo 7: Crear produtos audiovisuais en galego

Acción 1

Curtametraxe

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Memoria do EDLG. Produtos audiovisuais

Responsables Coordinadora EDLG.Departamento de Informática


Material funxible. Material de gravación de vídeo e son

Obxectivo 8: Reflexionar sobre a diversidade lingüística e sobre o papel da lingua galega no contexto lingüístico mundial

Acción 1

Faladoiro co sociolingüísta Anik Nandi

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Memoria do EDLG.

Responsables Coordinadora EDLG. Departamento Lingua e Literatura Galega. Coordinadora.


Convidado. Material funxible.


16.4. MODIFICACIÓNS NA IMPARTICIÓN DE MATERIAS EN LINGUA(S)

ESTRANXEIRA(S), INFORMACIÓN SOBRE OS CAMBIOS APROBADOS POLO

CENTRO E AUTORIZADOS POLA CONSELLERÍA COMPETENTE EN MATERIA DE

EDUCACIÓN

Non hai cambios.

17. PLAN DE ATENCIÓN Á DIVERSIDADE. CONCRECIÓN ANUAL

17.1. CONSTITUCIÓN DO DO Verónica Sánchez Suárez, profesora especialista en Pedagoxía Terapéutica. Salorio Fernández, Ana, titora do ámbito científico-tecnolóxico. Díaz Díaz, Pilar, profesor do ámbito sociolingüístico. Marta Pollán Guisasola, profesora de FOL. Lourdes Bermúdez Rivera, orientadora dos centros adscritos CEIP de Seixo e CEIP de

Ardán. María Pilar Rodríguez Gómez, xefa de departamento.

17.2. ANÁLISE DA SITUACIÓN DE PARTIDA E VALORACIÓN DAS NECESIDADES CON

RELACIÓN AO TIPO DE ALUMNADO E Á OFERTA EDUCATIVA DO CENTRO .

Para elo terase en conta a memoria do curso anterior, as actas das sesións de avaliación e a información da anterior etapa educativa e dos orientadores.

17.3. PROPOSTA DE MEDIDAS DE ATENCIÓN Á DIVERSIDADE DO ALUMNADO

CONTANDO COS RECURSO S EXISTENTES NO CENT RO

Durante este curso se contemplan agrupamentos específicos e:

1º da ESO: Lingua e Literatura Galega e Matemáticas. 2º da ESO: Lengua y Literatura Castellana e Matemáticas. 3º da ESO: Lengua y Literatura Castellana.

Por outro lado, para o alumnado de 1º e 2º de ESO que presenta dificultades xeneralizadas nas linguas, tramitouse a pertinente exención da 2ª Lingua estranxeira, no noso caso Francés.

17.4. CONCRECIÓN DO CRONOGRAMA DE ACTUACIÓN QUE FIGURA NO ANEXO DO

DOCUMENTO PLAN DE ATENCIÓN Á DIVERSIDADE E CALENDARIO DE

REUNIÓNS MENSUAIS DE SEGUIMENTO DE ALUMNADO

Datas Tarefas Responsables Recursos

Maio Visita a centros adscritos

XD orientación

Titores de 6º EP

Informes do alumnado



1ª e 2ª semana de setembro

Asistencia ás sesión de avaliación de setembro

XD orientación e profesorado especialista: PT/AL

Recursos do departamento

2ª semana de setembro

Contacto cos alumnos con NEAE: xornadas de acollida para os novos e para as súas familias

XD Orientación

Informes de anos anteriores e de centros adscritos así como de centros de procedencia de novo alumnado


Valoración das necesidades iniciais

Xefatura de estudos Informes obtidos nas reunións


Elaboración de horarios do departamento

Xefatura de estudos

XD orientación


3ª e 4ª semana de setembro

Preparacións das avaliacións iniciais da ESO

Xefatura de estudos (planifica e coordina)


1ª semana de outubro

Realización da concreción anual do PAD

XD Orientación Datos dos alumnos

1ª semana de outubro

Realización da concreción anual do PAT

XD Orientación

Titores Datos dos alumnos

2ª semana de

outubro

Avaliacións iniciais na

ESO e en FP

Xefatura de estudos

Titores (dirixen as

reunións)

XD orientación

(asesora e apoia)

Recursos do

departamento

Mes de outubro

Reunións de

coordinación

pedagóxica

Xefatura de estudos

(planifica e coordina)

XD orientación

(asesora e apoia)

Titores (dirixen as

reunións)

Datos do alumnado

4ª semana de

outubro

Elaboración de

programas e

actuacións xurdidas

das reunións de

coordinación

XD Orientación Recursos do

departamento

Mes de novembro Elaboración das ACS XD Orientación e

profesores afectados

Recursos do

departamento

Decembro Participación nas

sesións da 1ª

XD Orientación e

profesorado

Informes obtidos na

avaliación inicial



avaliación especialista: PT e AL

Xaneiro

Elaboración de

programas e

actuacións xurdidas

das reunións da 1ª

avaliación e revisión

das que xa están en

marcha

XD Orientación Informes obtidos na

1ª inicial

Marzo

Participación nas

sesións da 2ª

avaliación e

avaliación previa á

FCT de 2º ciclos

XD Orientación e

profesorado

especialista: PT e AL

Informes obtidos ao

longo do trimestre

Abril

Asesoría vocacional

do alumnado de 4º

ESO e 2º Bacharelato

XD Orientación e

titores

Recursos do

departamento

Maio

Participación nas

sesións da avaliación

final de 2º

Bacharelato

XD Orientación Informes obtidos nas

avaliacións previas

4ª semana de maio

Entrega aos titores de

materiais necesarios

para cumprimentar o

Consello orientador

XD Orientación Recursos do

departamento

Xuño

Participación nas

sesións da avaliación

final

XD Orientación e

profesorado


Informes obtidos ao

longo do curso

Xuño

Preparación de

informes de

alumnado con NEAE

que abandona o

centro

XD Orientación e

profesorado


Informes obtidos ao

longo do curso

1ª semana de xullo

Elaboración da

memoria do

departamento

XD Orientación Información recollida

ao longo do curso

Xullo

Elaboración de listaxe

de alumnos

propostos para

medidas de atención

de atención á

diversidade para o

XD Orientación e

profesorado


Informes obtidos ao

longo do curso



vindeiro curso

Todo o curso

Atender ás demandas

do profesorado e do

alumnado

Calquera membro do

departamento

segundo demandas

Recursos do

departamento

Todo o curso

Asesoramento e

apoio na CCP aos

diferentes

departamentos na

programación e

desenvolvemento de

tarefas

XD Orientación e PT Recursos do

departamento

Todo o curso

Colaborar na

planificación,

desenvolvemento,

seguimento e

avaliación dos plans e

programas levados a

cabo no centro

XD orientación en

colaboración cos

outros membros da

comunidade

educativa implicados

Recursos do

departamento

17.5. PROFESORADO RESPONSAB LE DO ALUMNADO CON NEAE E HORAS DE

COORDINACIÓN ENTRE O PROFESORADO TITOR E PT.

Verónica Sánchez Suárez. Venres as 10:00.

17.6. L ISTAXE DE ALUMNADO CON NEAE ATENDIDO POR PT, AL, ATE.

En documento independente, a fin de evitar a súa difusión nos órganos de goberno polo tema da protección de datos.


18. CONCRECIÓN PLAN DE CONVIVENCIA

Nome Coordinador/a Nivel/Especialidade

José Luís Noya Souto Director

Nome equipo dinamización de convivencia Nivel/Especialidade

Yolanda García Ulla Xefa de Estudos

María Pilar Rodríguez Gómez Orientadora

Marina Barcia García 2ºBacharelato

Verónica Portabales Lella 2ºBacharelato

María Elena García Graña Madre

Elena Lucía González Otero Madre

Obxectivo: Mellorar a convivencia na comunidade educativa

Acción 1

Favorecer a inclusión de novos alumnos

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Redución dos apercibimentos

Responsables Novos alumnos, familias, profesorado


Visita, reunión alumnos, reunión familias

Acción 2

Titoría entre iguais

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Redución dos apercibimentos

Responsables Alumnos de ESO e FP Básica, Departamento de Orientación


Material Funxible. Reunións de grupos

Acción 2

Plan Proxecta : Donas de sí

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Memoria Programa Plan Proxecta

Responsables Responsables programa


Material funxible. Reunións. Periódico. Taboleiro da igualdade

Acción 2

Plan Proxecta : De Ítaca a Ávalon

Temporalización

1º T 2º T 3º T

Indicador Memoria Programa Plan Proxecta

Responsables Responsables programa


Material funxible. Reunións. Obradoiros


PLURILINGÜISMO

18.1. PROFESORADO RESPONSABLE

Nome Coordinador/a Horas redución

Rosa Villar Villamil 1

Nome profesores AICLE/CLIL Nivel/Especialidade

Ana Salorio Fernández Secundaria/Tecnoloxía

18.2. SECCIÓNS B ILINGÜES

Curso Nº

grupos

Nº alumnado

total

Nº alumnado nova

incorporación

Teñen autorización por escrito dos pais

Materias Lingua na

que se imparte

3ºESO 1 10 0 Sí Non Tecnoloxía Inglés

18.3. MECANISMOS DE SEGUIMENTO E AVALIACIÓN DO PROGRAMA PLURILINGÜE

OU SECCIÓNS BILINGÜES

Reunión semanal entre a coordinadora e profesor. Entrega de memoria final. Entrega aos alumnos de recoñecemento.

19. PLAN PROXECTA .

Plan Proxecta: De Ítaca a Avalón


Da igualdade na educación á coeducación para a transformación social e polo dereito a una vida libre de violencias machistas.

Obxectivos Promover unha cidadanía galega crítica, responsábel e comprometida coa erradicación das desigualdades sociais e especialmente coa promoción de sociedades libres de violencias machistas (ODS 4 y ODS 5), dende a coeducación.

Cursos implicados

1ºFPB

Temporización 1º T 2º T 3º T

Indicador Grao de participación e conciencia crítica desenvolvida co alumnado ao longo das sesións. Grao de participación e creación das sesións do profesorado titor participante.

Responsables María Pilar Rodríguez Gómez

Actividades

OBRADOIROS ALUMNADO 12-15 sesión continuas e progresivas con cada aula participante, no que se fortalecerán coñecementos, habilidades e actitudes para actuar contra as desigualdades sociais con enfoque de xénero. Esta proposta desenvolverase en 3 anos consecutivos con temáticas ben definidas para cada curso: PRIMEIRO ANO: coeducación emocional e metodoloxías socioafectivas. Para poder desenvolver competencias sociais, faise necesario primeiramente facer un traballo máis persoal e introspectivo, onde o alumnado se coñeza a sé mesmo/a, coñeza as emocións e como lle afectan, como poder xestionalas para o seu propio benestar e


para unha mellora de vida en comunidade.

Plan Proxecta: Donas de si


Visibilización e posta en valor da participación e produción das mulleres como pezas fundamentais na configuración e no desenvolvemento da sociedade galega contemporánea, de xeito que se recoñeza o seu papel político, social, artístico, científico e cultural e se supere a visión tradicional que presenta as súas achegas como puramente anecdóticas ou secundarias.

Obxectivos

1. Educar aos nosos alumnos/as en igualdade. 2. Incentivar o traballo colaborativo entre os alumnos de diferentes niveis educativos. 3. Conseguir que os nosos alumnos/as sexan persoas responsables, e teñan presente os valores de igualdade e respecto hacia outras persoas. 4. Potenciar a creatividade do noso alumnado, e darlle a coñecer a achega da muller ao longo dos séculos nos diferentes ámbitos de coñecemento. 5. Coñecer a realidade do mercado laboral e da situación discriminatoria que sofren moitas mulleres cando entran no mercado laboral. 6. Potenciar o uso da novas tecnoloxías para a realización das actividades e divulgación das mesmas. 7. Recoñecer o esquecemento que sufriron as diferentes personalidades femininas o longo da historia galega. 8. O uso dos medios de comunicación a modo informativo.

Cursos implicados

Todos

Temporización 1º T 2º T 3º T

Indicador

Responsables Roi Castaño García

Actividades

Todos os departamentos aportarán para o proxecto de "¿Para cando o meu nome?" visibilizar as rúas con nomes de mulleres e homes e a marcada diferenza entre ambos no Rueiro de Marín. Proposta de nomes ó Concello. Departamento de Economía: - Dedicarlle unha sesión cada mes o estudo de algunha das personalidades máis importantes no ámbito económico/empresarial en Galicia. - Elaboración trimestral dun periódico económico onde se falará do papel da muller na Economía e no ámbito empresarial galego. En cada unha das publicacións dedicaráselle un espazo a unha rúa con nome de muller do concello de Marín. Departamento de FOL: - Tablón de igualdade/desigualdade, unha actividade que se realizará ao longo do curso e iranse pinchando nun taboleiro noticias sobre igualdade e desigualdade; para chamar máis a atención será en vermello e en verde. - Celebración de diferentes datas relacionadas coa igualdade aínda por determinar pois será decisión dos alumnos. Departamento de Matemáticas: - Elaboración do alumnado de estatísticas que tratasen de analizar o numero de rúas adicadas a mulleres e homes en distintas localidades próximas; estas exporanse unha vez finalizadas. Departamento de Orientación: - Coeducar en igualdade. Continuarase co observatorio de igualdade (creado o curso pasado), a través dun grupo de traballo, incorporando a toda a comunidade educativa. - Celebración do 8 de marzo. Co lema "¿Para cando o meu nome?", por parte de toda a comunidade educativa, a través de frases de mulleres para motivar a igualdade.


Semana do 8 de marzo. - Colaboración coa biblioteca para continuar o espazo creado o curso pasado de libros de temática de igualdade. Departamento de Debuxo: - Creación do alumnado dun mural relacionado co proxecto ¿Donas de Si? (o tema e a técnica será escollido polo alumnado) e se situará nun espazo permanente. Tamén se colaborará na cartelería e elaboración de carteis para colocar o 8 de marzo en Marín (proxecto de Concello de Marín e os colexios e IES). Departamento de Educación Física: - A sua actividade será propor cada mes unha muller relacionada co seu ámbito para que os alumnos a coñezan e despois o final do curso elixir unha para o nome da aula. Departamento de Tecnoloxía: - Estudo de mulleres relacionadas coa ciencia que non foron valoradas polas súas apartacións neste campo as veces foron recoñecidos os seus homes/xefes/compañeiros, levado o seu recoñecemento. - O final do curso elixir unha para o nome da aula. Departamento de Xeografía e Historia: - Exposición sobre o Sufraxismo feminino en Novembro - Exposición en decembro sobre Os estereotipos de xénero na publicidade. - 11 de febreiro celebramos o día da Muller e da Nena na Ciencia cunha exposición sobre científicas do pasado e do presente. - Exposición sobre O feminismo dende a perspectiva de MAFALDA e sobre figura da muller no Franquismo ("la Guía de la Buena esposa") - Durante todo o curso adicaremos un mes a unha muller artista. - No Club de Cine da Biblioteca se visualizarán películas relacionadas coa Igualdade de Xénero. Departamento de Galego: - Cada mes se dedicará unha lectura a unha escritora galega con obxectivo de mellorar a expresión escrita e oral e reflexionar sobre o papel da muller na literatura galega. Este proxecto relacionarase na medida do posible con proxecto de dinamización lingüística. Departamento de informática: - A Aula Virtual do IES, dedicará a súa pantalla de inicio cada mes a unha muller galega relevante nun ámbito concreto. - Difusión durante todo o curso das actividades do proxecto Donas de Sí a través da Aula Virtual.


20. CONTRATOS-PROGRAMA

Liña de actuación: 1 REFORZA-T


REFORZA-T

Obxectivos Incrementar o rendemento escolar mediante

Cursos implicados

1º e 2º ESO FP Básica

Temporalización 1º T 2º T 3º T

Indicador Resultados académicos

Responsables Equipo directivo. Docente externo. Coordinador

Actividades Clases de reforzo fora do horario lectivo. Catro horas semanais en sesións de dúas horas en días non consecutivos.

Liña de actuación: 9 REFORZO DE COMPETENCIAS CLAVE EN 3º E 4º DE ESO


REFORZO DE COMPETENCIAS CLAVE EN 3º E 4º DE ESO (PRELIN)

Obxectivos Mellorar o rendemento na competencia Comunicación lingüística das linguas curriculares impartidas no centro.

Cursos implicados

3º e 4º ESO


Indicador Resultados académicos

Responsables Equipo directivo. Docente externo. Coordinador

Actividades Clases de reforzo fora do horario lectivo. Catro horas semanais en sesións de dúas horas en días non consecutivos.

21. OUTROS PANS E PROXECTOS NOS QUE PARTICIPA O CENTRO

Proxecto: Club de Letras


Inclusión das mulleres nos ámbitos da Historia, artes e Filosofía

Obxectivos

Realizar un revisión curricular sobre a presenza das mulleres nos ámbitos da Historia, Arte e Filosofía. Contribuír a realizar un plan de mellora para a inclusión das mulleres nos ámbitos citados.

Cursos implicados

FP Básica, 4ºESO, 1º e 2º Bacharelato.


Indicador Realización das actividades previstas. Publicación de material na web do centro.

Responsables Teresa Moure Pena, Xoan Carlos Simón Casal, Rosa Villar Villamil, Pilar Rodríguez Gómez

Actividades

Monografías sobre as mulleres máis destacadas nos períodos históricos estudados. Exposicións mensuais sobre as artistas máis destacadas nos períodos históricos estudados. Actividades relacionadas cos Dereitos da Muller. Club de cine con actividades relacionadas cos Dereitos da Muller (Debates,


visionados, etc...).

Plan Director para a mellora da convivencia


Charlas informativas/formativas sobre temáticas como: acoso escolar, drogas e alcohol, violencia de xénero, novas tecnoloxías, bandas xuvenís, etc...

Obxectivos Mellorar a convivencia escolar, impulso da educación en valores, prevención e información das problemáticas a tratar.

Cursos implicados

1ºESO,2ºESO,1º e 2º FP Básica


Indicador Realización das charlas

Responsables Equipo directivo, Departamento de Orientación

Actividades Charlas sobre perigos das novas tecnoloxías e acoso escolar

Clubs de Lectura “Labirintos de Mogor”


Enmarcado no proxecto de dinamización dá Biblioteca, promovendo a participación do alumnado en experiencias lectoras compartidas, que facilitan a socialización entre iguais e tamén interxeracional. Proporciona a oportunidade de compartir gustos, emocións, inquedanzas, en definitiva, a adquisición dos bens inmateriais que interveñen na formación do individuo como tal.

Obxectivos Fomentar a lectura de distintos xéneros e en distintas linguas e a escritura, á vez que á adquisición das competencias clave.

Cursos implicados

TODOS


Indicador Memoria Clubs


Actividades

Visita dos autores de Bazar de Traidores, Elías Portela, e de Infortunios Cotidianos, Coral. Merenda literaria no Pazo de Cadro, para compartir a lectura Vivir na Fin do Mundo, de Christina Lilliestierna, con un grupo de lectores de Gondomar, Espazo Lectura. Asistencia a conversa entre ciencia e literatura organizada por Galaxia en Pontevedra en relación coa lectura de Os Nenos da Variola, de María Solar. Elaboración dunha exposición sobre a Bauhaus, relacioada coa lectura de Mies, sobre Mies van der Rohe, en banda deseñada.

Reparto de Froita e Lácteos


En colaboración coa Consellería de Medio Rural. Reparto diario no recreo de 200ml de leite e unha peza de froita

Obxectivos Fomentar hábitos de vida e consumo saudable

Cursos implicados

ESO


Indicador Memoria. Enquisa

Responsables Equipo directivo, Profesorado garda

Actividades Reparto dos produtos. Charlas sobre consumo saudable


ERASMUS+ 2019-2020

Proxecto KA-229 de intercambio escolar

Trátase dun proxecto do ano 2018, de dous anos de duración, con catro mobilidades de

intercambio de alumnos e profesores (dúas de Marín a Francia e dúas á viceversa).

Corresponde a este curso executar ás dúas últimas mobilidades (unha en cada sentido) e o

proxecto haberá rematado. Someterase a debate a redacción do mesmo proxecto para

vindeiros cursos ou a súa substitución por outros intercambios diferentes.

Proxecto KA102 de Formación Profesional

Trátase dun proxecto do ano 2018, practicamente rematado, no cal, logo de solicitar ó SEPIE

cambios de mobilidades de profesorado por alumnado existe unha dispoñibilidade para este

curso de seis mobilidades.

No período FCT de setembro - decembro 2019 realízanse catro mobilidades que

corresponden a alumnado de SMR modular e, polo tanto, quedan unicamente dúas

mobilidades para o período abril-xuño 2020, para todo o centro.

Non existe proxecto ka102 do ano 2019 por non haber superado a calidade suficiente o

proxecto presentado. Estanse facendo xestións diante da Subdirección Xeral de FP para ver a

posibilidade de dispoñer de prazas para mobilidades do proxecto presentado pola Xunta de

Galicia en consorcio para centros galegos de FP.

Proxecto KA103 de 2018 de Educación Superior

Trátase dun proxecto do ano 2018 do que quedan seis prazas por executar de alumnado e

dúas de profesorado. Unha praza de alumnado realízase no período setembro - decembro

2019 correspondente a un alumno de DAW.

As restantes cinco prazas executaranse no período abril - xuño 2020 para facer unha FCT

partida (metade en Europa, metade en empresas locais) dado que o proxecto remata o 31 de

maio de 2020.

As dúas prazas de profesorado, igualmente, hai que executalas antes do 31 de maio de 2020.

Proxecto KA103 de 2019 de Educación Superior

Trátase dun proxecto deste mesmo ano, sen empezar, que contempla 4 mobilidades de

alumnado e 3 de profesorado. Executaranse prazas de alumnado que queira facer a FCT

completa en Europa (as de profesorado quedarán para o curso seguinte).


Proxecto KA101 de Educación Escolar

Trátase dun proxecto, do ano 2018, de cursos do profesorado de ESO e Bacharelato en

Europa con trece prazas das cales foron executadas sete e quedan seis. Estas seis

mobilidades pendentes realizaranse antes do 28 de febreiro de 2020, data de finalización do

proxecto.

22. PLAN DE UTILIZACIÓN DAS INSTALACIÓNS DO CENTRO Protocolo para a solicitude

Os interesados/as para a utilización das instalacións do centro o solicitarán a dirección do

centro.

Horarios dispoñibles

Horario de 16 a 22.

Solicitudes xa cursadas

Ningunha.

Instalación:

Entidade que a usa

Participan membros da comunidade educativa

Alumnos Pais PAS

Horario de uso


23. PLAN XERAL DE AVALIACIÓN DO CENTRO

Mensualmente, a CCP, fará un seguimento das medidas aplicadas para a consecución dos

obxectivos propostos cara a detectar as insuficiencias da mesma e o seu grao de realización.

Trimestralmente, o claustro de profesores e o consello escolar valorará o grao de

cumprimento dos obxectivos e se farán propostas de mellora.

Analizaranse os resultados académicos. O desenvolvemento dos diferentes plans e

proxectos. O desenvolvemento das programacións. A Convivencia e relación coas familias.

Por último a Memoria Anual, ao remate do curso, recollerá os resultados da avaliación final:

grao de cumprimentos dos obxectivos, suficiencia e idoneidade das medidas e dos recursos

aportados, xestións dos recursos: humanos, espazos, económicos.

Os recursos utilizados serán reunións de coordinación: Claustro, CCP, Consello Escolar,

Departamentos, de grupos, etc... Enquisas, buzón de suxestións, e calquera outro medio.

A A X A A A Aieschandomonte.edu.es/ies/wp-content/uploads/2019/...programaciÓn xeral anual pÁxina...

Documents

Transcript of A A X A A A Aieschandomonte.edu.es/ies/wp-content/uploads/2019/...programaciÓn xeral anual pÁxina...