86
4
C.E.I.P. NTRA. SRA. DE LA FUENSANTA PIZARRA - MÁLAGA EL PAN Te he dicho, Platero, que el alma de Moguer es el vino, ¿verdad? No; el alma de Moguer es el pan. Moguer es igual que un pan de trigo, blanco por dentro, como el migajón, y dorada en torno -¡oh sol moreno!- como la blanda corteza. A mediodía, cuando el sol quema más, el pueblo entero empieza a humear y a oler a pino y a pan calentito. A todo el pueblo se le abre la boca. Es como una gran boca que come un gran pan. El pan se entra en todo: en el aceite, en el gazpacho, en el queso y la uva, para dar sabor a beso, en el vino, en el caldo, en el jamón, en él mismo, pan con pan. También solo, como la esperanza, o con una ilusión... Los panaderos llegan trotando en sus caballos, se paran en cada puerta entornada, tocan las palmas y gritan: ¡”El panaderooo!...” Se oye el duro ruido tierno de los cuarterones que, al caer en los canastos, que brazos desnudos levantan, chocan con los bollos, de las hogazas con las roscas... Y los niños pobres llaman al punto, a las campanillas de las cancelas o a los picaportes de los portones, y lloran largamente hacia dentro: ¡Un poquiiito de paaan!... 1.- Completa con las palabras del recuadro. Alumnos/as de 2º de Ed. Primaria Coordinados por su tutora: Loli Toledano y el Monitor Escolar: Francisco Montero blanco dorada corteza trigo pan migajón blanda
-
Upload
mientastanto -
Category
Documents
-
view
219 -
download
0
description
platero y yo actividades
Transcript of 86
C.E.I.P. NTRA. SRA. DE LA FUENSANTAPIZARRA - MÁLAGA
EL PAN
Te he dicho, Platero, que el alma de Moguer es el vino, ¿verdad? No; el alma de Moguer es el pan. Moguer es igual que un pan de trigo, blanco por dentro, como el migajón, y dorada en torno -¡oh sol moreno!- como la blanda corteza.
A mediodía, cuando el sol quema más, el pueblo entero empieza a humear y a oler a pino y a pan calentito. A todo el pueblo se le abre la boca. Es como una gran boca que come un gran pan. El pan se entra en todo: en el aceite, en el gazpacho, en el queso y la uva, para dar sabor a beso, en el vino, en el caldo, en el jamón, en él mismo, pan con pan. También solo, como la esperanza, o con una ilusión...
Los panaderos llegan trotando en sus caballos, se paran en cada puerta entornada, tocan las palmas y gritan: ¡”El panaderooo!...” Se oye el duro ruido tierno de los cuarterones que, al caer en los canastos, que brazos desnudos levantan, chocan con los bollos, de las hogazas con las roscas...
Y los niños pobres llaman al punto, a las campanillas de las cancelas o a los picaportes de los portones, y lloran largamente hacia dentro: ¡Un poquiiito de paaan!...
1.- Completa con las palabras del recuadro.
Moguer es igual que un ____________ de _____________, __________
por dentro, como el _______________ y _____________ en torno como la
_________ ___________
2.- Escribe como te gusta a ti comer el pan.
A mi me gusta comer el pan _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Alumnos/as de 2º de Ed. Primaria Coordinados por su tutora: Loli Toledano y el Monitor Escolar: Francisco Montero
blanco dorada corteza trigo pan migajón blanda
C.E.I.P. NTRA. SRA. DE LA FUENSANTAPIZARRA - MÁLAGA
___________________________________________________________________________________________________________________________
3.- Copia el último párrafo y explícalo con tus palabras: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.- Escribo contrarios
blanco _____________ Abierta ____________
moreno _____________ tierno ____________
blando _____________ desnudo ____________
grande _____________ pobres ____________
5.- Separa las sílabas de estas palabras:
Platero Pla – te – ro tres sílabas
moguer
sol
calentito
pueblo
panadero
6.- Me informo y escribo cómo se vende el pan en mi pueblo:
Alumnos/as de 2º de Ed. Primaria Coordinados por su tutora: Loli Toledano y el Monitor Escolar: Francisco Montero
C.E.I.P. NTRA. SRA. DE LA FUENSANTAPIZARRA - MÁLAGA
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________
7.- Dibujo a los panaderos en sus caballos, vendiendo el pan por las
casas.
Alumnos/as de 2º de Ed. Primaria Coordinados por su tutora: Loli Toledano y el Monitor Escolar: Francisco Montero
