8°-G4 LITERATURA PRECOLOMBINA

7/24/2019 8-G4 LITERATURA PRECOLOMBINA

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GUA DE APRENDIZAJE No. 04REA DE LENGUA CASTELLANA GRADO OCTAVO

Nombre del Es!d"#$e% C!rso% DD MM2011

As"&$#!r#%

LENGUA CASTELLANA

Per'odo%

Pr"me Administrador (es) de Programa: Hugo Serrano RojasTem#%

LITERATURA PRE(ISPNICA ) COLONIAL%*ITOS. CRONISTAS DEL *UNDO COLONIAL. EL

TIE*PO ,TI*E-% 7 unidades (2 unidades Saberes Previos, Meta de Aprendizaje, Informai!n" 2 unidades Aprendizaje individua#,Sa$ it in %nis'" 2 unidades de Aprendizaje de &rupo" 1 unidad %va#uai!n $ ierre o&nitivo

RECURSOS ) UENTES / SOURCES AND RESOURCES) *e+to) Sn'ez -ozano, .ar#os $ otros/ Le$&!# C#sell#$# . Ed. s1m/o&ot/ 2012/ Portafo#io/ .uaderno/ Diionario/ ua de aprendizaje, te+tos ane+os/ INTERNET% 'ttp)33reursos /n ie/me/es3#en & ua3profesores3e s o13t13teoria41/'tm w w w .colombia .c o m /co lom b ia in fo /m i to s

w w w . y u rupa ry .edu .co /e rpo re y a .h tm w w w .na z a re thguajira .c om /cu ltu ra_ w a y u u /mitos /mito s .h tm l h ttp ./ /m e mbe rs .e s .t ripod .de /a me rica la ti n a /lo rig .h tm w w w .ciap .o rg /u w a1 .h tm w w w .geociti e s .c om /l a ta be rn ao scu ra /do rado /h tm h ttp :/ /w w w .ban rep .go v .c o /b la a v i rtual/le tr a a /apoeta/lapc1!.htm h ttp :/ /w w w .ban rep .go v .c o / b la a v i rtual/le tr a a /ap o e ta /la p c1 " a .h tm h ttp :/ /a lma a # .tripod .c o m /b iog ra fi a s /j o se _ c e les tin o _m u ti s .h tm

CRITERIO DE EVALUACI2N ,EVALUATION CRITERIU*-% Identifia araterstias de #a #iteratura ind&ena preo#ombina $ #asontrasta on #as produiones #iterarias de #a on5uista $ #a o#onia para apreiar#as omo e+presiones de un saber v#ido/

INDICADOR DE AUTONO*A ,AUTONO*) INDICATOR-

RELACIN AMIGABLE CON LA LECTURA Y LAESCRITURA6ae #etura en diferentes (#itera#, inferenia# $ rtiova#orativo de te+tos narrativos on e# fin de desarro##ar #a sensibi#idad #iteraria

$ disfrutar de diversas produiones/Produe te+tos #ibres $ aut8ntios on e# fin de desarro##ar 'bitos esritura#es de p#aneai!n, redai!n $ revisi!n de #o esrito/

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ,LEARNING STRATEGIES-% %strate&ia o&nitiva de #etura para se#eionar informai!n/%strate&ia de #etura autorre&u#ada para refinar 'abi#idades de omprensi!n, interpretai!n $ de esritura/

PROCESO METODOLGICO UNIDAD DE FORMACIN CAFAM1. INDUCCIN INDUCTION

1.1 LECTURA INICIAL READING TIME1.1.1 $ee el siguiente te%to& selecciona la informaci'n esencial subrayando las ideas

fuerza con color azul y las ideas secundarias con color verde.

LA H IST O R I A DE LA L IT E R A T U R A

Comienza desde el mismo momento en quela raza umana es !a"az de "ro!esar unain# o r m a ! i$n % transmitirla a tra&'s dell e n (ua)e * Los "ue+los mal llamados

"rimiti&os !omienzan a o+ser&ar una serie de#en$menos naturales, !omo "uede ser una
http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t1/teoria_1.htmhttp://www.colombia.com/colombiainfo/mitoshttp://www.colombia.com/colombiainfo/mitoshttp://www.mundofree.com/seronoser/tausiet/shakespeare/shakespeare.htmhttp://www.arthistoria.com/frames.htmhttp://www.arthistoria.com/frames.htmhttp://www.arthistoria.com/frames.htmhttp://www.arthistoria.com/frames.htmhttp://www.arthistoria.com/frames.htmhttp://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/shaKespearehttp://www.lapaginadefinita.com/literatura/hemlet.htmhttp://www.lapaginadefinita.com/literatura/hemlet.htmhttp://cervantesvirtual.com/bib-autor/cervantes/http://cervantesvirtual.com/bib-autor/cervantes/http://cervantesvirtual.com/bib-autor/cervantes/http://www.banrep.gov.co/blaavirtual/letra-a/apoeta/lapc16a.htmhttp://www.banrep.gov.co/blaavirtual/letra-a/apoeta/lapc16a.htmhttp://www.banrep.gov.co/blaavirtual/letra-a/apoeta/lapc16a.htmhttp://almaak.tripod.com/biografias/jose_celestino_mutis.htmhttp://almaak.tripod.com/biografias/jose_celestino_mutis.htmhttp://almaak.tripod.com/biografias/jose_celestino_mutis.htmhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Literatura/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/concepto-de-lenguaje/concepto-de-lenguaje.shtmlhttp://www.colombia.com/colombiainfo/mitoshttp://www.mundofree.com/seronoser/tausiet/shakespeare/shakespeare.htmhttp://www.arthistoria.com/frames.htmhttp://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/shaKespearehttp://www.lapaginadefinita.com/literatura/hemlet.htmhttp://cervantesvirtual.com/bib-autor/cervantes/http://www.banrep.gov.co/blaavirtual/letra-a/apoeta/lapc16a.htmhttp://almaak.tripod.com/biografias/jose_celestino_mutis.htmhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Literatura/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/concepto-de-lenguaje/concepto-de-lenguaje.shtmlhttp://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t1/teoria_1.htm


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tormenta de nie&e o una sequ-a, elna!imiento de un nue&o inte(rante de la!o m unid ad o la m u e r t e de al(uno deellos, una en#ermedad, o un ra%o que

"arte un .r+ol !onsumi'ndose r."idamente a!ausadel #ue(o que se "ro"a(a/ El o m + r e!omienza a

esta+le!er rela!iones entre los #en$menos %a +us!ar e0"li!a!iones so+re los mismos/es el ini!io de lo que o% !ono!emos !omom it o s *Estos "rimeros es+ozos de !om"rensi$n %

a"reensi$n del mundo que lo !ir!undae&olu!ionar.n asta !on&ertirse en mitos!osmo($ni!os* 1aralelo a toda esta! o n s tru ! ! i$n de un "en s amie n to m-ti!o sur(eotra #orma de relato2el "i!t$ri!o* El artista del "aleol-ti!o utiliza lare"resenta!i$n "l.sti!a 3 " i ntura % es!ultura3 !omo un medio de dominar la realidad*Re"resentandoun +isonte "uede o+tener su #u e r z a , "erotam+i'n "uede lo(rar una +uena !a!er-a*

El "ensamiento m-ti!o % su re"resenta!i$noral o "l.sti!a, !oad%u&a a la uni$n %"ermanen!ia del (r u " o * El artista % el!ontador de istorias "ronto adquieren!ara!ter-sti!as !uasi sa(radas, "or lo que"ronto son equi"arados a sa!erdotes o!amanes* El artista )u($ desde laanti(4edad un rol de!isi&o en su !omunidad*Si la !aza, % "osteriormente la a(ri! u l tura ,a+-an sido malas, el !am.n narra+a losmitos !osmo($ni!os rela!ionados !on el"ro+lema a resol&er* 5e esta #orma seesta+a +us!ando una solu!i$n, a todas lu!esm.(i!a*

Tomado deh ttp :// www . mo n o g ra fi a s.co m /tr a b ajo s 38 /l a- lit e r a tu ra /l a -lit e r a tu ra .s h t

6*6*7 Consultar el li+ro LENGUA CASTELLANA 89, am"liar la in#orma!i$n so+re ori(ende la literatura !olom+iana ".(ina 6:* Ela+orar un ma"a ara;a !on la in#orma!i$n*

6*6*< A !ontinua!i$n se "ro"onen al(unas le!turas que sir&en !omo re#erente del!onte0to ist$ri!o, literario, so!io3!ultural % "ol-ti!o de la '"o!a* Eli)an !on su"ro#esor=a> el que desean leer2

LITERATURA PRECOLOMBINA LITERATURA DE CONQUISTA Y COLONIA

Le%enda de Yuru"ar%* Mito del?au"es, Gua&iare % Amazonas!olom+iano % +rasile;o* Autorannimo.

El !arnero de @uan Rodr-(uezre%le*

ra(mentos de Mi &ida deJos!a "#Casti##o*

Cr$ni!as de la inde"enden!ia2 ?erdad

% mito de losLi+ertadores Bol-&ar, Santander, 1.ez Nari;o,Manuela S.enz, C$rdo&a, 1adilla % Su!re, entreotros deJaim Horta D$a%.

6*6* Con los te0tos de literatura del numeral 6*6*< realiza al(unos de los si(uientese)er!i!ios2

6* Bus!a el si(ni!ado de t'rminosdes!ono!idos, es!ri+e el si(ni!ado !onte0tual*

:* 5i+u)a una !ari!atura del "rota(onista del te0tole-do*

7* 5i+u)a los "ersona)es % es!ri+e alrededordel di+u)o los &alores % anti&alores*

D* Contina es!ri+iendo la istoria !on a!!ionesque !reas "ueden se(uir su!ediendo*


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1.!.1 ,-abes por *u fueron e%pulsados moros y jud)os de spa0a1.!.! ,2ul era el objetivo de la con*uista de 3mrica1.!.+ ,n *u consisti' la b4s*ueda del 5orado1.!.6 ,Por *u vinieron tantos misioneros1.!.7 ,8u significa la palabra 9arroco


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1.!." ,e consideras heredero de una raza y cultura mestiza %plica.

1.+. INFORMACIN-INFORMATION

1.+.1 $ee el siguiente te%to& selecciona la informaci'n esencial subrayando las ideas fuerza concolor azul y las ideas secundarias con color verde.

EL MITO Y LA LEYENDA

El mito % la #)n"a son relatos que se di&ul(an en #orma ora#* de una (enera!i$n aotra* Son narra!iones que na!en es"ont.neamente !omo una e0"resi$n !ole!ti&a de

una raza o "ue+lo, de+ido a una ne!esidad de !rear una ima(en del mundo % unane!esidad de mani#estar una #e* En ellos "arti!i"an seres % e!os so+renaturales*

Su ori(en no "uede esta+le!erse !on "re!isi$n % a "esar de que am+os son istoriasorales que se trasmiten de "adres a i)os no son lo mismo*

MITO

5enir qu' es unmito =del (rie(o,mut+os> no es,desde lue(o, tarea#.!il* Una deni!i$nentre(ada "or laReal A!ademia de laLen(ua, se;ala queel mito es unanarra!i$nmara&illosa situada#uera del tiem"oist$ri!o %

"rota(onizada"or"ersona)es de !ar.!ter di&ino o eroi!o* Con#re!uen!ia inter"reta el ori(en del mundo o(randes a!onte!imientos de la umanidad*JY a(re(a que es una Kistoria #i!ti!ia o"ersona)e literario o art-sti!o que !ondensaal(una realidad umana de si(ni#i!a!i$nuni&ersalJ*

A "artir de esta deni!i$n, "odemos a(re(arque los mitos son r#atos ,u -untan-mo s -raron #os -i#os* " "n"ro/inn #os /intos o -mo na-n #os

roios "ioss0 #os mitos nostransortan a un timo sa'ra"o"istinto a# nustro* m1s a2irto a #os+om2rs -omo su roio +ori%ont.

1ara el estru!turalista C # a u " L 3/ i 4S t r a us s, un mito es "er!i+ido !omo tal "or!ualquier le!tor en todo el mundo, lo quenos "ro"or!iona una "rimera a"ro0ima!i$n2el mito es una !lase de relato, !ara!terizadanormalmente "or tratar temas #a+ulosos o#i!ti!ios so+re dioses % 'roes de un

"asado remoto, !u%a tem"oralidad es

radi!almente distinta a la de la istoria*

ESTRUCTURA DEL MITO

La estru!tura del mito que intentasi(ni!ar =no e0"li!ar> su medio desu"er&i&en!ia2 el mundo natural, el es"-ritu% la so!iedad en que "er&i&e % muta no eso+ra de om+re, "ue+lo, tri+u o !ulturaal(una, ni est. al al!an!e de su!om"rensi$n ra!ional a tal "unto que!ualquier inter"reta!i$n dada "or el "ue+lomismo del que sur(i$, o en el que su+siste,

de+e ser !onsiderada !omo la m.s ale)adade la &erdad sur' ", a#a )-onmu/ a los entramadosin!ons!ientes que dise;an la "ersonalidad,la !ultura % el ser mismo del om+re en!uanto tal*

Un mito es, sim"lemente, un es"e)o deaumento en donde el es"-ritu umano, !omotal, se o+ser&a !on una mirada que !alaasta los uesos de su "ro"ia estru!tura esel des&elador, el "resentador, el mediadordel es"-ritu ante s- mismo, aquello que le"ermite ad&ertir que su estru!tura interna

!oin!ide !on la e0terna % no es m.s que una!on ella*

LEYENDA

En de#ini!i$n de la Real A!ademia de laLen(ua, #)n"a es una rela!i$n desu!esos que tienen m.s de tradi!ionales omara&illosos que de ist$ri!os o&erdaderosJ*
http://www.profesorenlinea.cl/biografias/Levi_Straus_Claude.htmlhttp://www.profesorenlinea.cl/biografias/Levi_Straus_Claude.htmlhttp://www.profesorenlinea.cl/biografias/Levi_Straus_Claude.htmlhttp://www.profesorenlinea.cl/biografias/Levi_Straus_Claude.htmlhttp://www.profesorenlinea.cl/biografias/Levi_Straus_Claude.html


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La le%enda es un relato a+lado que se!onser&a en la tradi!i$n oral de un "ue+lo*Indi!a lu(ares !on "re!isi$n % en su ori(entiene ante!edentes ist$ri!os* 1or lo mismo,sus "ersona)es son identi!a+les, aunquenun!a i(uales al "ersona)e o e!o en el !ualse +asan* 1osteriormente, la le%enda "asa a laes!ritura, !on lo !ual se )a, "erdiendo una de

sus !ara!ter-sti!as2 #a -aa-i"a" "trans!ormars.

La le%enda es una narra!i$n !ti!ia, "ero+asada en la realidad, li(ada a temas de'roes, de la istoria "atria, de seresmitol$(i!os, de almas, de santos o so+re losor-(enes de e!os &arios*

La le%enda"ertene!e al#ol!lore % "or ello!orres"onde a lam.s arrai(ada

sa+idur-a de un"ue+lo*

E0"resa los deseos,los anelos, lostemores, los

ideales % sue;os que son "arte de la &isi$n(lo+al que tiene ese "ue+lo de su "ro"iaistoria % de sus rela!iones !on la naturaleza*

Cuando se a!en estudios ist$ri!os,etno(r.#i!os, si!ol$(i!os, so!iol$(i!os %(eo(r.!os es ne!esario re!urrir tam+i'n a lale%enda "ara &er !$mo la !ole!ti&idad "er!i+esu #orma de ser % su medio*

La le%enda no rtn" 5#i-ar #oso2rnatura#0 es un relato que, a "artir dee!os % "ersona)es reales, a!e resaltara#'6n atri2uto o -ara-tr$sti-a de un"ue+lo, re(i$n o !iudad.

La le%enda no "retende e0"li!ar nada, sinor#atar un su-so* Tiene un n moralizante %es did.!ti!a*

Si +ien trans!urre en un tiem"o ist$ri!ore!ono!i+le, la le%enda se di#eren!ia de laistoria "orque 'sta son e!os !om"ro+a+les,mientras que nadie "uede "ro+ar que lo

narrado en una le%enda a%a o!urridorealmente, % "orque la istoria se !ono!e "orla es!ritura, a di#eren!ia de la le%enda que sedi#unde oralmente*

DI7ERENCIAS ENTRE MITO YLEYENDA

6* El mito es un relato que intnta5#i-ar un mistrio " #a ra#i"a"% que est. aso!iado (eneralmente alas -rn-ias % ritos " unu2#o. La le%enda no rtn"

5#i-ar #o so2rnatura# "ues esun relato que rsa#ta a#'una-ara-tr$sti-a o atri2uto de un"ue+lo, !iudad o re(i$n a "artir de"ersona)es % e!os reales*

7* Mito % le%enda se di#eren!ian en !uantoa los rsona(s % al s-nario dondese desarrollan los a!onte!imientos* El.m+ito donde se desarrollan los mitoses en un tiem"o en el que el mundo noten-a su #orma a!tual, en !am+io lasle%endas se u+i!an en tiem"os m.smodernos o "osteriores a la !rea!i$n

del mundo* Los "ersona)es del mitoson, "or lo (eneral, dioses o seresso+renaturales mientras que en lale%enda son !asi siem"re seresumanos o animales antro"om$r#i!os*


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EL MITO EN COLOMBIA$os ind)genas pobladores de

lo *ue hoy es 2olombiaten)an una manera de pensarnetamente mitol'gica& *ue sebasaba en sistemas religiosos

bien organizados.

CLASES DE MITOS

Mitos ! "# $%!#$i&'%plican el origen delmundo y de la raza

humana.

Mitos #st%o'&(i$os-e0alan los astros comoobjetos de admiraci'n y

culto& pues se lesatribuyen grandes

poderes.

Mitos ! )*%o!snse0an reglas deconducta pac)fica y

progresista.

6*


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TEM

MET

A

/CMO LO LOGRAR2

LITERATURAPRECOLO*+INA%*ITOS.CRONISTAS

DEL *UNDOCOLONIAL. EL+ARROCO

1.

2.

3.

4.

!. APRENDI+A,E INDIVIDUAL -- INDIVIDUAL LEARNING

u trabajo individual es importante& necesita de concentraci'n&esfuerzo y dedicaci'n. Por lo tanto& es necesario *ue establezcasformas eficaces y productivas de hacerlo.

!.1 2onsulta en las direcciones dadas de ;nternet& la cosmogon)a de los


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TUN,A B O U L D ER S LEGEND

hese boulders are located at the brin # of a very e%tensive la#e that c o v ered the -avannaof 9ogot. he legends and versions historically spea#ing abound. Cere are some: it is #nown thisarcheological par# was the g ath e r ing place of 2hibcha ch ie f s or Dipas. here& a lo n g with theirwomen and other s la v es of the co u r t& religious ceremonies were celebrated.

;n 17+E Fonzalo Gimnez de 8uesada& in command of his -panish soldiers& badly h u r tis*uesusa& the last 2hibcha chief. Ce was ta#en by his native slaves to the 9oulders of unja&where he died. $ater& is*uesusaHs t omb was opened by the con*uistador 8uesada& who believedhe could find a valuable tr e a sur e & only to find a golden g o ble t.

6.7.9 Post-%!#i'8. 5raw a :o% t%!! in your noteboo# to map out the charactersand their relationships in the story. >-ee the e%ample ;!"o:?

DEFINITIO SAMPL

3 word tree is a


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Co$e:o; l!res

*ome$os 3l#9esdel #r&!me$o

Dese$l#3e

C#r#3er's"3#s 6ro6"#s delm"o51o le5e$d#

SeNNO

ALCAN+

U 4ARPARA

COMPLETAR LO UE


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1. 3hora *ue termino miestudioy prctica acerca de la"it!%#t%# %!$o"o(;i'#? !"# $o"o'i# @ "# $o'ist#!'t%o !" (#%$o #%tsti$o @$"t%#" !" (o


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ACIERTOS---

U 4ARPARA

CORREGIR LO UE!. 3nalizo lo *ue alcanc y

lo*ue no y hago concienciasobre cules fueron miserrores y mis aciertos.

APRENDI+A,ES MIS

$a e%periencia de trabajar eltema de "# "it!%#t%#%!$o"o(;i'#? ! "# $o"o'i#@ "# $o'ist# !'t%o !"(#%$o #%tsti$o @ $"t%#"!" (o

7.! 2orrige las tareas& trabajos y/o evaluaciones *ue se hayan desarrollado en estagu)a o producto de esta gu)a& presenta tus avances.


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7.+ 2omplementa tu trabajo %!"#$io''o"o con la siguiente actividad semntica: con baseen tu libro P%o@!$to S*? L!'8# C#st!""#'# . E. sH(? lee y realiza en tucuaderno los ejercicios sobre sin'nimos y el imperativo. $o encuentras en la pgina: 1!.

BIBLIOGRAFA BIBLIOGRAP43

FK

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