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Segundo Año - Lenguaje

Unidad 1 MAYúSCULAS

LenguajeNombre: Cuadernillo ASede: Código:

Nota:

Segundo año de Bachillerato - Lenguaje

Nombre: Cuadernillo BSede: Código:

Nota:

Escribe sobre la importancia de la mitología precolombina y cómo se refleja en la obra “Popol Vuh”_____________________________________________________________________

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Indicaciones generales: I. Lee cuidadosamente los enunciados y/o preguntas que se te formulan.

II. Toma en cuenta los temas desarrollados en el texto, temas abordados y actividades de lectura de análisis, interpretación

III. Escribe despacio, con letra clara y precisa; usa lapicero y evita tachar, borrar o el uso de blanquillo.

Unidad 1 LITERATURA DE LA AMÉRICA PRECOLOMBINA. LITERATURA DEL DESCUBRIMIENTO, LA CONQUISTA Y LA COLONIA

Literatura precolombina

Lección 1

1Actividad

Lenguaje - Segundo Año

UNIDAD I

2 Actividad

Relaciona las características de la literatura precolombina con la realidad social, económica y política de los mayas quiché.

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Lección 2

Analiza y explica cómo los beneficios y daños que trajo el descubrimiento y conquista contribuyeron a la formación de la nueva sociedad latinoamericana.

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¿ Cuáles son los aportes estilísticos y temáticos que Sor Juana Inés de la Cruz aportó a la literatura hispanoamericana?

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1Actividad

2Actividad

Literatura del descubrimiento y la conquista


Lenguaje, lengua y habla

Lección 3

Explica con tus palabras:

a) ¿Cómo y porqué el hombre ha logrado comunicarse con los demás? __________________________________________________________________

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b) Si el hombre posee un lenguaje ¿porqué difiere de otros en su forma de hablar?

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1 Actividad


UNIDAD I

De las siguientes imágenes, identifica:

a) El signo no verbalb)El signo verbalc)El símbolod)El íconoe) El índice

Escribe la respuesta sobre la línea.

2Actividad

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Lesson 4

Reflexiona, analiza y explica cuál es tú responsabilidad sobre el uso de textos virtuales por Internet.

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2 Actividad

1 Actividad

a) Explica la diferencia entre un texto y un texto virtual. __________________________________________________________________

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b) Mencione las ventajas y diferencias entre texto y texto virtual

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Los textos virtuales


¿Cómo es una entrevista de trabajo?

Lección 5

Elabora un esquema sobre concepto de entrevista características y tipos de entrevista.

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1Actividad


UNIDAD I

2 Actividad

¿Cuál es la actitud “ ideal” en una entrevista?

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Nota:



Nota:

Indicaciones generales:

I. Lee cuidadosamente los enunciados y/o preguntas que se te formulan.

II. Toma en cuenta los temas desarrollados en el texto, temas abordados y actividades de lectura de análisis, interpretación y la creatividad.

III.Escribe despacio, con letra clara y precisa; usa lapicero y evita tachar, borrar o el uso de blanquillo.

Lee el siguiente fragmento de la obra “María” de Jórge Isaccs (Capítulo XXXIX) e identifica siguientes características románticas:

a) Explica cómo se manifiesta las siguientes características románticas Predominio del sentimiento sobre la razón . Predominio del yo Exaltación de la belleza natural Exaltación de las costumbres americanas

1Actividad

“En su voz había, al hablarme así, un dulce acento de reconvención hermanado con el más musical de la ternura. Continuó haciéndome la relación de todas las ventajas que iba a reportarme aquel viaje, sin disimularme los dolores por los cuales tendría que pasar; y terminó diciéndome:

—Yo, en estos cuatro años que no estarás a mi lado, veré en María no solamente a una hija querida sino a la mujer destina¬da a hacerte feliz y que tanto ha sabido merecer el amor que le tienes: le hablaré constantemente de ti y procuraré hacerle esperar tu regreso como premio de tu obediencia y de la suya. (…)

—Ve, pues, al comedor —me dijo antes de salir— y disimula cuanto te sea posible. Tu padre y yo hemos estado hablando mucho respecto de ti, y es muy probable que se resuelva a hacer lo que puede servirte ya de mayor consuelo.

Solamente Emma y María estaban en el comedor. Siempre que mi padre dejaba de ir a la mesa, yo ocupaba la cabecera. Sentadas a uno y otro lado de ella, me esperaban las dos. Se pasó algún espacio sin que hablásemos. Sus fisonomías,

El romanticismo americano

Lección 1

Unidad 2 LA LITERATURA AMERICANA: EL ROMANTICISMO Y EL MODERNISMO


UNIDAD 2

ambas tan bellas, denunciaban mayor pena que hubieran podido expresar; pero estaba menos pálida la de mi hermana, y sus miradas no tenían aquella brillante languidez de ojos hermosos que han llorado. Esta me dijo: —¿Vas por fin mañana a la hacienda?

—Sí, pero no me estaré allí sino dos días. —Llevarás a Juan Ángel para que vea a su madre; tal vez se haya ella empeorado. —Lo llevaré. Higinio escribe que Feliciana está peor y que el doctor Mayn, que la había estado recetando, ha dejado de hacerlo desde ayer, por haber seguido a Cali, donde se le llamaba con urgencia. —Dile a Feliciana muchas cosas afectuosas en nuestro nombre —me dijo María—: que si sigue enferma, le suplicaremos a mamá que nos lleve a verla.

Emma volvió a interrumpir el silencio que había seguido al diálogo anterior para decirme: —Tránsito, Lucía y Braulio estuvieron aquí esta tarde y sintieron mucho no encontrarte: te dejaron muchas saludes. Nosotras habíamos pensado ir a verlos el domingo próximo: se han manejado tan finamente durante la enfermedad de papá.

—Iremos el lunes, que ya estaré yo aquí —le repuse.

—Si hubieras visto lo que se entristecieron cuando les hablé de tu viaje a Europa... María me ocultó el rostro volviéndose como a buscar algo en la mesa inmediata, mas ya había yo visto brillar las lágrimas que ella intentaba ocultarnos. Estéfana vino en aquel momento a decirle que mi madre la llamaba. Paseábame en el comedor con la esperanza de poder hablar a María antes de que se retirase. Emma me dirigía algunas veces la palabra como para distraerme de las penosas reflexiones que conocía me estaban atormentando.

La noche continuaba serena: los rosales estaban inmóviles; en las copas de los árboles cercanos no se percibía un susurro; y solamente los sollozos del río turbaban aquella calma y silencio imponentes. Sobre los ropajes turquíes de las montañas blanqueaban

algunas nubes desgarradas, como chales de gasa nívea que el viento hiciese ondear sobre la falda azul de una odalisca; y la bóveda diáfana del cielo se arqueaba sobre aquellas cumbres sin nombre, semejante a una urna convexa de cristal azulado incrustada de diamantes. María tardaba ya. Mi madre se acercó a indicarme que pasara al salón: me supuse que deseaba aliviarme con sus dulces promesas. Sentado mi padre en un sofá, tenía a su lado a María, cuyos ojos no se levantaron para verme. El me señaló un lugar desocupado cerca de ella. Mi madre se colocó en una butaca inmediata a la que ocupaba mi padre.

—Bien, mi hija —dijo éste a María, la cual, con los ojos bajos aún, jugaba con una de las peinetitas de sus cabellos—; ¿quieres que repita la pregunta que te hice cuando tu mamá salió, para que me la respondas delante de Efraín? Mi padre sonreía y ella meneó lentamente la cabeza en señal de negativa. —Y entonces, ¿cómo haremos? —insistió él. María se atrevió a mirarme un instante; y esa mirada me lo reveló todo: ¡aún no habían pasado todos nuestros días de felicidad! — ¿No es cierto —volvió a preguntarle mi padre— que prometes a Efraín ser su esposa cuando él regrese de Europa? Ella volvió, después de unos momentos de silencio, a buscar mis ojos con los suyos, y ocultándome de nuevo sus miradas negras y pudorosas, respondió:

—Si él lo quiere así...

— ¿No sabes si lo quiere? —le replicó casi riendo mi padre. María calló sonrojada, y las vivas tintas que en sus mejillas mostró ese rubor, no desaparecieron de ellas aquella noche. Mirábala mi madre de la manera más tierna que ojos de madre pueden mirar. Creí por un instante que estaba gozando de alguno de esos sueños en que María me hablaba con aquel acento que le acababa de oír, y en que sus miradas tenían la brillante humedad que estaba yo espiando en ellas. (…)”

Segundo Año - Lenguaje 11

Literatura de América: el modernismo

Lección 2

Lee las siguientes estrofas del poema “Sonatina” de Rubén Darío.

La princesa está triste... ¿Qué tendrá la princesa?

Los suspiros se escapan de su boca de fresa,

que ha perdido la risa, que ha perdido el color.

La princesa está pálida en su silla de oro,

está mudo el teclado de su clave sonoro,

y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.

(…)

¡Ay!, la pobre princesa de la boca de rosa

quiere ser golondrina, quiere ser mariposa,

tener alas ligeras, bajo el cielo volar;

ir al sol por la escala luminosa de un rayo,

saludar a los lirios con los versos de mayo

Desarrolla:

a) Explica las dos siguientes características modernas:

Exotismos :____________________________________________________________

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Figuras sinestésicas :_______________________________________________________

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b) Marca la métrica y rima.

Métrica: _______________________________________________________________

Rima:_________________________________________________________________

1Actividad


UNIDAD 2

2 Actividad

En cuanto a la literatura americana: el realismo regionalista y social, con base a la siguiente imagen, explica la realidad rural que vive el campesino suramericano reflejado en las obras del realismo social así como la lucha interna con la naturaleza y la sociedad.

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Sonido, fonema y letra

Lección 3

Explica en un esquema los rasgos de oposición fonológicos y rasgos que permiten distinguir a los fonemas.

1Actividad


Lección 4

1 Actividad

Escribe las partes de un curriculum vítae con los diferentes componentes de cada uno.

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El currículum vítae


UNIDAD 2

Redacta tú propia solicitud de empleo. Debes incorporar todas las partes del mismo. No obviar el orden y aseo como requisitos de presentación

2Actividad

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Tildación en las palabras exclamativas e interrogativas y compuestas

Lección 5

Toma en cuenta la siguiente imagen para escribir cinco oraciones exclamativas y cinco oraciones interrogativas. Tilda correctamente.

Escribe una oración interrogativa con la siguiente palabra compuesta y tilda según las reglas:

Escribe una oración exclamativa con la siguiente palabra compuesta y tilda según las reglas:

1 Actividad

1.________________________________2.________________________________3. ________________________________4.________________________________5.________________________________

1._______________________________2. _______________________________3._______________________________4._______________________________5._______________________________

2 Actividad 3Actividad

Sobrenaturalbioquimicomatamosca

guardabosquesautorretrato

portafoliosuramericano

infraluz

antihigienico

daselo

velozmente

filosofia

quimicobiologico

compranelo

1._______________________________

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1._______________________________

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Nota:



Nota:

Redacta una síntesis sobre:

a) Explicar la influencia de la vanguardia Europea en América Latina ______________________________________________________________________________________________

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II.Toma en cuenta los temas desarrollados en el texto, temas abordados y actividades de lectura de análisis, interpretación y la creatividad.


1Actividad

Unidad 3 LA LITERATURA DE LA vANgUARDIA LATINOAMERICANA

Vanguardia latinoamericana

Lección 1


Lección 2

Lee el siguiente párrafo de la obra “Cien años de soledad” del escritor colombiano Gabriel García Márquez.

1 Actividad

“Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y cañabrava.

Construidas a la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarlas con el dedo. Todos los años, por el mes de marzo, una familia de gitanos

Desarrapados plantaba su carpa cerca de la aldea, y con un grande alboroto de pitos y timbales daban a conocer los nuevos inventos. Primero llevaron el imán. Un gitano corpulento, de barba montaraz y manos de gorrión, que se presentó con el nombre de Melquíades, hizo una truculenta demostración pública de lo que él mismo llamaba la octava maravilla de los sabios alquimistas de Macedonia.

Fue de casa en casa arrastrando dos lingotes metálicos, y todo el mundo se espantó al ver que los calderos, las pailas, las tenazas y los anafes se caían de su sitio, y las maderas crujían por la desesperación de los clavos y los tornillos tratando de desenclavarse, y aún los objetos perdidos desde hacía mucho tiempo aparecían por donde más se les había buscado, y se arrastraban en desbandada turbulenta detrás de los fierros mágicos de Melquíades.

Las cosas tienen vida propia” -pregonaba el gitano con áspero acento-, todo es cuestión de despertarles el ánima.” José Arcadio Buendía, cuya desaforada imaginación iba siempre más lejos que el ingenio de la naturaleza, y aún más allá del milagro y la magia, pensó que era posible servirse de aquella invención inútil para desentrañar el oro de la tierra.

Melquíades, que era un hombre honrado, le previno:”Para eso no sirve.” Pero José Arcadio Buendía no creía en aquel tiempo en la honradez de los gitanos, así que cambio su mulo y una partida de chivos por los dos lingotes imantados. Úrsula Aguarán, su mujer, que contaba con aquellos animales para ensanchar el

Realismo mágico


UNIDAD 3

desmedrado patrimonio doméstico, no consiguió disuadirlo. “Muy pronto ha de sobrarnos oro para empedrar la casa”, replicó su marido. Durante varios meses se empeñó en demostrar el acierto de sus conjeturas. (…)

“Por fin, un martes de diciembre, a la hora del almuerzo, soltó de un golpe toda la carga de su tormento. Los niños habían de recordar por el resto de su vida la augusta solemnidad con que su padre se sentó a la cabecera de la mesa, temblando de fiebre, devastado por la prolongada vigilia y por el encono de su imaginación, y les reveló su descubrimiento:

-La tierra es redonda como una naranja.

Úrsula perdió la paciencia. “Si has de volverte loco, vuélvete tú solo”, gritó. “Pero no trates de inculcar a los niños tus ideas de gitano.” (…)Toda la aldea estaba convencida de que José Arcadio Buendía había perdido el juicio, cuando llegó Melquíades a poner las cosas en su punto. Exaltó en público la inteligencia de aquel hombre que por pura especulación astronómica había construido una teoría ya comprobada en la práctica, aunque desconocida hasta entonces en Macondo, y como una prueba de su admiración le hizo un regalo que había de ejercer una influencia terminante en el futuro de la aldea: un laboratorio de alquimia.

(…)

Desarrolla lo siguiente:a)Explica cómo se reflejan las siguientes técnicas vanguardistas, trasloque y monólogo

interior.______________________________________________________________

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b)Menciona 2 hechos del realismo mágico vistas en esté fragmento ____________________________

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c) Menciona 2 características de la cultura latinoamericana__________________________________

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La entonación

Lección 3

1 Actividad

En las siguientes palabras:

a)Marca la sílaba tónicab)Tilda según la regla

2 Actividad

Redacta una oración con cada una de las siguientes palabras y coloca la tilde correctamente.

computacion

crepusculo

camison

lapices

recreo

responsabilidad

1. __________________________________________________

2. __________________________________________________

3. __________________________________________________

4. __________________________________________________

5. __________________________________________________

6. __________________________________________________

Sueter Hopocrita

Carambola Juventud

Necesario Examenes

Conversacion Portatil

Solidaridad Amistad


UNIDAD 3

21

3Actividad

Coloca la tilde en las siguientes palabras según la regla de tildación.

cafe Dios religion dio

azul dulce fe mango

mirame refrigeracion solamente entregaselo

armatico polvora sandia septimo

comio vendria miercoles pesado

pesimo tio decimocuarto sabado

oviparo escucharia ingles jovenes

corazo jardin examen examenes

pajaro examen auto meta

cedito pesame joven fotografia


Elabora un reporte considerando: formato, características y partes de un reporte.

Toma encuentra los siguientes datos:a)Destinatario: Reporte solicitado por el Sub director del Instituto Nacional de

Zacatecolucab)Asunto: Materias reprobadas por alumnos de Primer Año de bachilleratoc) Remitente: Tú eres la persona encargada de redactar dicho reporte. En este

caso, hipotéticamente te desempeñas como el Coordinador de Académico del Bachillerato General.

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Lección 4

1 Actividad

El reporte


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Lección 5

1 Actividad

¿ Cuál sería el formato radiofónico propio para entrevistar a un famoso escritor ¿Qué recursos emplearías? ¿Qué tipo o clase de entrevista elegirías?

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La entrevista periodística




Nota:



Nota:





1Actividad

a) Explica la función metalingüística. ______________________________________________

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b)Explica la función referencial.__________________________________________________

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c) Explica la importancia de dichas funciones. _________________________________________

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Lee el siguiente escrito:

El dormir

“Muchas de las personas que duermen poco sufren trastornos de sueño. Cuando las personas dedican la mayor parte de su tiempo libre a ir a fiestas, discotecas o bares, a tomar y bailar, llegan tarde a sus casa, y como deben levantarse temprano para cumplir con sus responsabilidades, no duermen lo suficiente. Los trastornos de sueño han sido catalogados por muchos estudiosos como una especie de patología psicológica, es decir, significa enfermedad de carácter mental. Resulta evidente, por tanto, que los que viven de rumba en rumba son unos enfermos o unos locos”

Unidad 4 LITERATURA SALvADOREÑA: ROMANTICISMO Y COSTUMBRISMO

La función matalingüística y referencial del texto literario

Lección 1


Lección 2

Literatura salvadoreña: romanticismo y costumbrismo

1 Actividad

¿Cuáles son las causas del atraso cultural y literario de la literatura salvadoreña a finales del siglo XVIII?

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UNIDAD 4

Menciona a 3 escritores salvadoreños considerados como los fundadores de la literatura salvadoreña.

Ten en cuenta: personalidad, profesión, aportes literarios, obras y estilo.

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2Actividad

Lenguaje - Segundo Año28

Literatura costumbrista en el salvador

Lección 3

1 Actividad

Redacta un relato costumbrista del país en cuanto a las fiestas familiares.

a) Ubícate en tu colonia, tu vecindad, describe el lugar, a las personas, la comunidad, música y regalos . ________

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b) Menciona cómo participas tú en ella. Crea personajes propios de tu entorno: padres, hermanos, familiares, vecinos y amigos. _______________________________________________________

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c) Emplea el diálogo y algunas figuras literarias como la metáfora, el símil.

d)Además de la originalidad y creatividad, ten en cuenta los aspectos formales de un escrito: márgenes, formación de párrafos, palabras de enlace; orden y aseo, etc.

e) Emplea los siguientes signos de puntuación: las comillas, los paréntesis y los puntos suspensivos.

2 Actividad

a)Explica el valor literario de Salvador Salazar Arrué y José Peralta Lagos __________________________________________________________________

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b) ¿Existe alguna diferencia literaria entre ellos?

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Las palabras compuestas

Lección 4

1Actividad

Escribe a la par la palabra compuesta que se forma y tilda según las reglas.

Entre - Ceja: ________________________________________

Corre los cominos : _____________________________________

Va y viene : ________________________________________

Claustro + fobia :_______________________________________

Cubre la cama : ________________________________________

Espanta los pájaros : _____________________________________

Tela de araña : ________________________________________

Escribe a la par las palabras compuestas que tienen los significados que ves a continuación y tilda según las reglas.

Objeto que sirve para ver de lejos: ______________________________

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Aparato para abrir botellas con tapón de corcho : ______________________

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Persona u objeto q hace reír a los demás : ___________________________

Aparato que sirve para limpiar el parabrisas : _________________________

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Escribe el significado de las siguientes palabra compuesta :

Sabelotodo, chismografía , en hora buena , xenofobia, sacapunta.EjemploFelicitaciónPersona que presume de sabia Persona extravagante que hace reír Persona chismosa.

2Actividad

3Actividad

Lenguaje - Segundo Año30

La actitud del oyente

Lección 5

¿ Cuáles son los beneficios que obtiene la persona que, sabe escuchar ? Toma en cuenta definición, características, posturas, etc.

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1 Actividad


UNIDAD 4

¿ Cuáles con las circunstancias físicas y psicológicas que permiten escuchar bien ?

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2Actividad


UNIDAD 4

3 Actividad

A través de un cuadro sinóptico, explica la importancia de tomar apuntes y las técnicas que te ayudan a abreviar los apuntes.




Nota:



Nota:

Indicaciones generales:I. Lee cuidadosamente los enunciados y/o preguntas que se te formulan.



1Actividad

a) ¿ A qué se le llama “ Generación “ ? _____________________________________________

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b) ¿ Cómo se llama la generación de escritores salvadoreños que surgieron en 1944? ¿ Cuáles fueron sus características ? ¿ Quienes fueron sus representantes ?

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Unidad 5 LITERATURA SALvADOREÑA CONTEMPORÁNEA

Literatura salvadoreña contemporánea

Lección 1


UNIDAD 5

2 Actividad

Lee el siguiente poema “Pobreza ” de José María Méndez, poeta miembro de la Generación del 44.

Pobreza

Comía todo los

días pan, sal y agua

Comía carne una vez

al año cada vez que

ella paría.

Desarrolla: a) En pocas palabras, explica porqué eran pobres. ______________________________________

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b)¿ Cuál es la cruel realidad a la que llegan ? _________________________________________

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c) ¿Cuál es la denuncia social? _________________________________________________

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La generación del 50 y escritores de la actualidad

Lección 2

¿Porqué le llamaron la Generación comprometida? ¿Quienes son los representantes? ¿Cuáles fueron las repercusiones socio políticas que vivieron?

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1Actividad


UNIDAD 5

2 Actividad

Lee el fragmento del poema “El obispo” tomado de “Taberna y otros lugares” de Roque Dalton.

“(…)

Los hombres en este país son como sus madrugadas:

mueren siempre demasiado jóvenes

y son propicios para la idolatría.

Raza dañada.

La estación de las lluvias es el único consuelo.”

Desarrolla:a)¿Cómo se llama la figura literaria del primer verso? ___________________________________

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b)Analiza e interpreta el primer verso. _____________________________________________

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c)¿Cuál es la situación socio-político que denuncia el poeta? _______________________________

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d)Interpreta el siguiente verso: “Raza dañada.” ________________________________________

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e) ¿Cuál es la esperanza del poeta? _______________________________________________

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UNIDAD 5

3Actividad

¿Cuáles son los elementos comunes y las diferencias entre los tres escritores: Silvia Elena Regalado, Otoniel Guevara y Jacinta Escudos?

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Escribe a la par de las siguientes oraciones la forma correcta de escribir y decir:

¡ Quiero un vaso de leche ! ____________________________________________________

Necesito comprar dos libros conteniendo graficos _______________________________________

Ellos salieron afuera ________________________________________________________

Caminamos de arriba y abajo por toda la ciudad ________________________________________

La variedad estándar de la lengua

Lección 3

a) Explica, el significado de la estandarización de la lengua. _____________________________________

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b) ¿Cuál es su importancia dentro de las comunicación entre las personas? ________________________

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1 Actividad

2 Actividad


UNIDAD 5

Los tipos de lectura

Lección 4

a) Explica porqué es necesario conocer y aplicar diferentes tipos de lectura. __________________________________________________________________

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1Actividad

3Actividad

Atravéz de un ejemplo, explica qué es un debate y cómo la función del mediador lograron llegar a un acuerdo

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UNIDAD 5

Escribe tres párrafos de desarrollo tu vivencia en el grado que estudias. Las experiencias que has vivido a lo largo de este año escolar. Reflexiona sobre tu aprendizaje . Ten cuenta el formato de un párrafo y las características.

El párrafo

Lección 5

1 Actividad

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b)Explica cuál de ellos te gusta o aplicas más y por qué. __________________________________

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