LUNES 24 DE MARZO DEL 2014

Este dia fue calurosos, llegue al preescolar un poco tarde 20 min antes de la

entrada de los pequeños, porque me había subido a una micro que no iba para el

lugar que yo me dirigía, no sabía qué hacer, porque ya era tarde para que yo

todavía estuviera en Acaxochitlan, yo ya tenía que ir en caminó para Ahuazotepec,

ya eran las 8 y ninguna micro se paraba para llegar a tomar el autobús.

Es por eso que llegue un poco tarde, me sentía con muchas ganas de llorar y de

gritar, tantas cosas pasaron en mi cabeza, pero al fin y al cabo llegue al Jardín de

niños, como me dijo la Directora, tarde pero segura.

A la entrada de los pequeños como todo lunes se hizo honores a la bandera y nos

dieron la bienvenida y les dijeron a los pequeños que estaríamos con ellos dos

semanas.

Más tarde entramos al salón y como se acordó que dos días serian de

observación, hoy solo ayude en algunas cosas que la maestra me pedía y yo le

ayudaba con todo gusto.

La maestra estaba trabajando sobre un germinador, en donde ya se había hecho

días antes y solo estaban esperando a que brotara la plantita, por eso se observó

con una lupa los cambios que habían tenido durante 10 días de haber realizado su

germinador, e iban hacer su registro 3.

Cada uno dibujo en su cuaderno los cambios o de cómo se veía su germinador,

más tarde al finalizar eso se llegó la hora de salir al receso.

Al entrar ellos se fueron a lavar sus dientes para que tuvieran sus dientes limpios,

liego salieron a educación física, que se dio la actividad de que el pequeño tenía

que brincar con uno y en ocasiones sus dos pies y más tarde se dio lo que fue la

narración de sus cuentos que se habían escribido dia antes, donde la mayoría me

sorprendieron en la forma de narrar su propio cuento, tiene capacidades del

lenguaje.

MARTES 25 DE MARZO DEL 2014

Hoy este dia llegue temprano a las 8:30 en el preescolar, y empecé a bajar las

sillitas de las mesas porque ya faltaba poco para que los pequeños llegaran, llego

la hora de que todos los alumnos ya tenían que entrar y empezó la clase.

Primero la maestra empezó a cuestionar a los niños sobre ¿Cómo o del porque

llueve?, Algunos contestaron que bajaban al rio y absorben el agua, que se ponían

negras cuando iba a empezar a llover, la maestra les dio las herramientas de que

los alumnos pudieran entender de cómo se daba la lluvia, y para esto les dio una

actividad en donde el pequeño primero coloreo las imágenes de la actividad para

luego la maestra les explicaba de cómo debía de ser el orden al momento de que

esta lloviendo y cuando terminaron ellos iban a verme donde yo se los debía de

pegar en la libreta, mientras que la educadora les explicaba a los demás el orden

de dicha actividad mientras los demás salían a lavarse las manos para así poder

disfrutar de los alimentos y más tarde salir al recreo.

Mientras los pequeños disfrutaban de su descanso, me encontraba dentro del

salón ayudándole a la maestra para que cuando entraran los pequeños pudieran

conocer un nuevo número y este era el 30, algunos no sabían que numero era ni

en el momento de contar el número de cuadritos para que se dieran cuenta que

cantidad era la que representaba dicha cifra.

Se buscó otra actividad en donde el alumno tenía que sumar lo que eran 15

paletas más otras 15 paletas y que les diera el resultado de 30, el nuevo número

que estaban aprendiendo y así termino este dia de trabajo junto con la maestra.

Este dia me fui tarde de la escuela a las 13:30 horas debido a la junta de primero y

segundo grado

MIÉRCOLES 26 DE MARZO DEL 2014

En este dia estaba algo nerviosa porque hoy tendría que estar frente al grupo y no

sabía cómo empezar este dia. Pero ya no tenía los mismos nervios como la

primera vez, ya supe controlar esto.

Les dije que veríamos lo de los animales de una granja y primero los cuestione

sobré las animales que conocen y de cuales les gustan a ellos, y de ahí se les

pidió el dia anterior recortes de todos los animales y tenían que identificar que

animales viven en una granja y cuales no son de una granja, para esto se realizó

una tabla donde tenían que pegar a los de una granja y en la otra parte los demás

animales.

Les explique varias veces que es lo que tenían que hacer y no me entendían, les

hablaba fuerte y no me hacían caso, lo niños se me salieron de control, hasta que

la maestra me ayudo y les dijo que me tenían que escuchar y obedecer y ella me

ayudo a explicarles bien que es lo que tenían que hacer.

Y cuando terminaron ya salieron al receso y paso el tiempo y entraron, la maestra

dio la indicación de que se fueran a lavar los dientes y al finalizar, les di educación

física, primero les hicimos calentamiento del cuerpo y me di cuenta que si les

agrado esto de que hiciéramos calentamiento, será porque nunca habían hecho

esto desde que entraron al preescolar.

Por lo mismo me falto el tono de voz porque por lo mismo los pequeños se me

salían de control y aunque hablara fuerte no me hacían caso todos, solo algunos,

pero yo los note muy desatados este dia .Luego de eso puse una actividad con

toallas donde se tenía que lanzar la pelota con la ayuda de una toalla y el otro

compañerito había que atraparla para así se pudiera volver a lanzar Así concluí

con mi actividad de educación física, formando un circulo y respirando de manera

adecuada.

Este dia salí a la una y media porque hoy la maestra tuvo junta con los de tercer

grado para asuntos de la clausura de los alumnos y otros asuntos, mientras yo me

encontraba afuera cuidándolos.

JUEVES 27 DE MARZO DEL 2014.

Este dia llegue como siempre a la hora indicada y empecé a prepararme para dar

mi clase, les di los buenos días cuando llegaron los pequeños y les di las

instrucciones de que es lo que se iba a trabajar y esto consistía en que ellos

tenían que elegir un antifaz que ellos les agradara, llevaba 9 tipos de antifaces

(perro, vaca, oveja, gallina, pollo, conejo, caballo, pato y puerco)

En esta actividad si me resulto pero algunos tenían

mucho confeti que pegar que se aburrieron y ya no

quisieron pegar los círculos que porque ya se habían

cansado, pero a todos les gusto su antifaz, pero como vi

que se aburrieron, les di unos gises al pastel para que

terminaran más rápido esa actividad porque se llevaron

el primer tiempo haciendo eso.

Pero de sorpresa llego la supervisora la cual me la presento la maestra y paso a

ver a los pequeños y les pregunto que es lo que estaban trabajando conmigo.

Pero cuando ella llego el gripo se asomaba a la puerta y no quise que se diera

cuenta la supervisora del desorden que les decía a los pequeños que se sentaran

y no me hacían caso, en eso entro la desesperación y les grite, esforcé mi voz a

pesar de que me dolía la garganta y se dieron cuenta que me moleste y se

quedaron calladitos y ya de ahí mejor decidí calmarme porque ellos no tenían la

culpa de mi desesperación.

Salieron al receso y la supervisora estaba jugando con ellos y me sorprendió que

con su tono de voz normal, sin gritar ni, hablar fuerte, jugaban con ella y le

entendían todas las instrucciones a la primera. Todos se veían muy contentos.

El tiempo que restaba después del receso lo trabajo la maestra porque se

encontraba la mera, y trabajó sobre el germinado, un registro más sobre que

avance tenía su germinador y al terminar de este se lavaron los dientes y llegaron

los padres de familia por sus hijos.

28 DE MARZO DEL 2014

Este dia fue muy agotador y muy molesto para mí, porque a pesar de que no hubo

clases en todas las escuelas, porque como siempre se ha hecho esto sobre el

consejo técnico en todas las escuelas, la directora del preescolar, nos dijo que nos

presentaríamos en el consejo técnico, que porque eran órdenes del a supervisora

de la zona, por eso hoy me levante temprano para estar a las 6:30 en la parada, y

la compañera Adriana no llego a la hora que acordamos llego casi 20 minutos

después y me moleste que por eso casi ni le hable, y ya al llegar a Pahuatlan,

bueno otra molestia más, la maestra acordó que debíamos de estar a las 8:30 en

el preescolar ciltlali, nosotras llegamos a las 8:10 y pensamos que llegarían en 20

min y no fue así!. Llegaron las 9 y tampoco llegaron y más con el sol que nos daba

en la cara pues mas era mi desesperación y yo no tenía señal, ya casi nos

queríamos regresar pero nos aguantamos, hasta que se dio las 9:15 las maestras

se dignaron a llegar y todavía se venían riendo!!, eso me molesto más, pero tenía

que mostrar una cara agradable, no era posible que espere una hora y pedazo.

Pero ya después se me paso lo molestia porque nos dieron de desayunar los

mismos padres de familia se organizaron para llevarnos de comer de igual

manera.

Y el consejo trato principalmente de que método de enseñanza podemos utilizar

en pensamiento matemático.

Es por eso que una maestra nos enseñó a cómo usar matemáticas mediante una

actividad de tronar globos y contar cuentos quedaban, pero no ha que olvidar que

antes de eso se tiene que poner una actividad iniciadora, es decir en donde el

pequeño despierte del todo y ya no entre al salón con sueño, que entren

emocionados por las cosas nuevas que van a conocer.

Mientras comíamos las supervisora explicaba sus ideas o decía que quería que

analizaremos y que comentáramos una experiencia que teníamos o no, todo fue

muy bonito, a pesar de que ya tenía sueño me aguante mi vida y todas las

maestras se llevan bien y salimos a del consejo a las 2 de la tarde me parece.

Y nuevamente a esperar casi 30 min para que pasara el carro que iba para

Tulancingo y nuevamente a esperar por media hora

LUNES 31 DE MARZO DE 2014

Hoy el dia estuvo muy bonito, caluroso, pero con el aire un poco frio, este dia

llegue al preescolar y algunos pequeños ya habían llegado y empecé a bajar las

sillas y unas cajas de madera en donde dejan los pequeños su lonchera.

Después se llegó las 9 de la mañana., la entrada es decir, y luego como todo

lunes, los alumnos salieron a honores y les tocaba al grupo de tercero, solo que a

una pequeña se le olvido aprenderse la efeméride y la maestra le llamo la

atención, porque sabía que tenía una responsabilidad y por darle la preferencia a

ella no se la dieron a otro niño que quería participar. Al fin y al cabo salimos a

hacer honores a la bandera y al parecer salió bien el acto cívico.

Entramos y yo fui la que empezó a trabajar con los niños y empecé a ver con ellos

lo que es los derivados de los animales de granja.

Primero cuestione a los alumnos sobre de donde obtenemos la carne y me dijeron

que se obtiene del puerco, el borrego, la vaca, el conejo y la gallina y si pudieron

identificar algunos derivados de los animales y me apoye con unas láminas donde

los pequeños tenían que identificar que otros derivados se consiguen de los

animales.

Al finalizar les repartí una hoja en donde los niños tenían que relacionar a tres

animales con sus derivados y después tenían que colorear dichas imágenes.

Como todavía faltaba tiempo para que salieran al receso, les leí un cuento sobre

los animales de la granja y escucharon algunos porque aun algunos se me salen

de control, pero hice mi lucha por que todos me pusieran atención.

Más tarde salieron al recreo y jugaron un rato, al terminar su receso, se lavaron ls

dientes mientras yo sacaba los aros para poder hacer educación física.

Primero hicimos calentamiento y después empezamos a jugar a “El gato”

Este es en donde se divirtieron varios niños porque tenían que correr y pararse

dentro de un aro y en el momento que decía el gato ellos se tenían que colocar

dentro del aro y gano una pequeña y ya entramos al salón donde la maestra les

dejo una actividad de identificar la letra K en una frase. Y salieron como fueran

terminando.

MARTES 01 DE ABRIL DEL 2014

Este dia al llegar al preescolar me puse a ver qué es lo que vería hoy de inglés

porque todos los martes les toca ver inglés y me empecé a aprender cómo se

pronuncian los nombres de animales de 5 animales (puerco, vaca, oveja, pato y

caballo) y busque que material utilizar que ya tenía planeado.

Primero di los buenos días y pegue lo que son las 5 imágenes de los animales de

granja y les dije a los pequeños como era la pronunciación de cada uno de estos y

pude notar que algunos si aprendieron el vocabulario de los animales pero hay

otros que se equivocaban al decirme el nombre de otro animal.

Al terminar de enseñarles como era el vocabulario de dichas palabras y luego les

repartí una actividad donde tenían que unir unos puntos del 1- 20 y descubrir el

animal escondido y al terminar esa actividad tenían que recortar 5 palabras y

tenían que ubicarlas en el lugar correspondiente al animal de acuerdo con el

nombre en inglés y después colorear las imágenes

En ese momento, 10 min antes llego el Maestro Salvador. A supervisarnos en

nuestra practica y se quedó durante unos 10 o 15 min en el salón observando

como daba las instrucciones y mi intervención dentro del salón.

Y al terminar los pequeños les pedí que salieran a lavarse las manos porque

habían agarrado resistol pero no todos los alumnos habían terminado y la

maestra me dijo que saliera al patio con los que ya habían terminado y así fue,

salimos a memórama, en donde este consistía que por equipos buscaran el par

del animal que les pedía en inglés, porque había puesto en el piso tarjetas de los

animales de granja antes vistos.

Y al terminar de jugar, ya entramos al salón a comer nuestro lunch.

Al entrar del receso volví a retomar el tema de la granja nuevamente en donde

volvimos a salir al patio y se pusieron los antifaces que antes ya habían decorado,

y se vieron muy contentos con la actividad solo que algunos les daba pena hacer

los movimientos de los animales.

Entramos al salón y les di una actividad en donde eran los sonidos de 7 u 8

animales pero yo estaba consiente que ellos no podrían escribir los sonidos y lo

fuimos haciendo todos juntos y los escribía en el pizarrón y después pedí que

iluminaran los dibujos, y ya cuando terminaron todavía sobraba 10 min y empecé

con exposiciones de los pequeños sobre un animal de su interés y solo pasaron 2

niñas, Abigail y Marilú.

Marilú hablo sobre la gallina, y Abi sobre tres animales, la vaca, la gallina y el

borrego.

MIÉRCOLES 02 DE ABRIL DEL 2014

Hoy inicie mi dia con la actividad anterior de las exposiciones

de cada uno de los pequeños, se repitió mucho sobre la gallina

y aprendieron a diferenciar entre un animal vivíparo y ovíparo,

que no se les dificulto en los absoluto a niños (as), y al terminar

yo les explique a los alumnos que primero la gallina pone el

huevo y lo debe de empollar para que el pollito pueda nacer, y su duración de

nacimiento es de 2 o 3 semanas al terminar de explicarles les di una secuencia

sobre una gallina donde primero tenían que colorear y luego recortar los recuadros

para después acomodarlos en orden y pegarlos.

Salieron al receso, yo tenía la idea de terminar una actividad más sobre relacionar

tres animales con sus hogares, pero llego la hora de que salieran y ya no pude

hacer esa actividad porque al entrar al salón salimos a educación física y es en

donde saque mi voz fuerte, porque algunos pequeños no me hacían caso y les

tuve que gritar para que se quedaran callados y solo tuvimos como 40 min de

deporte lo que resto le deje el espacio a la maestra para que pudiera enseñar a

los niños como es que se van a formar en su bailable del dia de las madres y les

enseño algunos pasos a los pequeños y me pidió que si le podría dar un tiempo

temprano el viernes.

Algo que se me olvidaba es que mañana jueves no iría a la escuela porque

tendrían una junta sindical en donde los maestros tenían que elegir a un

representante y sea como lo dije su representante de los demás compañeros de

maestros.

VIERNES 04 DE ABRIL DE 2014

Hoy empecé a dar la clase sobre un animal vivíparo y este es el conejo en donde

primero les explique la gestación de este en donde este tiene la duración de 28

días, casi un mes, pero algo muy importante es que si se pasa de este dia el feto

puede sufrir algún problemas dentro del vientre de la madre.

Ya al terminar de explicarles les di una actividad en donde

ellos tenían que ordenar una secuencia de este conejo y

después de hacer dicha actividad deje otra dónde tenían

que colorear las imágenes y se ahí relacionar el animal con

su hogar en donde vive.

En esas dos actividades ellos lo contestaron de

manera rápida y me sobro todavía espacio para

otra actividad y es ahí en donde se me salió el

grupo de salón porque ya habían terminado de

trabajar las 2 actividades que les deje antes de salir

al receso, púes tenía pensado salir al patio a

representar el cuento que les leí dos clases anteriores y solo alcance a repartir los

antifaces y no me di cuenta de que ya era el receso de los pequeños y les dije que

después del receso saldríamos al patio y así fue, cuando entraron les volví a

repartir los antifaces y salimos al patio en donde acordamos que uno de ellos sería

el granjero porqué yo tenía que leer el cuento y los demás niños de acuerdo a su

máscara o su antifaz los reuní en parejas y empezamos a representar el cuento de

los animales de la granja, la mayoría si me entendió y supieron como representar

o actuar en el momento que los mencionaba.

Al terminar entramos al salón en donde empecé a realizar un periódico mural con

la ayuda de los pequeños y me explicaron por una parte que es lo que vieron

conmigo durante esta semana y media y me explicaron la clasificación d los

animales. .lo que obtenemos de ciertos animales y que hay animales que son

vivíparos y animales ovíparos

Algo que paso es que no me pude despedir de todo los alumnos, porque los

pequeños salieron del salón para encontrar a su padre.