PROGRAMA INTERVENCION SINFONES /R/-/L/ EJERCICIOS PREPARATORIOS FONEMA /l/ EJERCICIOS RESPIRATORIOS EJERCICIOS DE SOPLO PRAXIAS LABIALES Y LINGUALES EJERCICIOS PREPARATORIOS FONEMA /rr/ EJERCICIOS RE SPIRATORIOS EJERCICIOS DE SOPLO Bloque primero: Ejercicios de soplo generales Ej ercicios con pajas Ejercicios con velas Ejercicios con papeles Bloque segundo: E jercicios de soplo para el fonema /rr/. PRAXIAS LABIALES Y LINGUALES SINFON PL LABIO LINGUO ALVEOLAR LATERAL SINFON PR - LABIO LINGUO ALVEOLAR CENTRAL SINFON BL - LABIO LINGUO ALVEOLAR LATERAL SINFON BR - LABIO LINGUO ALVEOLAR CENTRAL SIN FON FL - LABIODENTAL LINGUO-ALVEOLAR LATERAL SINFON FL - LINGUO-ALVEOLAR CENTRAL SINFON TL - LINGUO DENTAL ALVEOLAR LATERAL SINFON TR - LINGUO DENTAL ALVEOLAR C ENTRAL SINFON DR - LINGUO DENTAL ALVEOLAR CENTRAL SINFN CL LINGUO VELAR ALVEOLAR LATERAL SINFON CR - LINGUO-VELAR-ALVEOLAR CENTRAL SINFON GL - LINGUO VELAR ALVEO LAR LATERAL 1

SINFON GR - LINGUO VELAR ALVEOLAR CENTRAL COMO SE APRENDE A ARTICULAR LOS SINFON ES ARTICULACIN DE FR, PR, BR. ARTICULACIN SINFONES /PL/, /BL/, /FL/, /PR/, /BR/ Y /FR/ CORRECCIN DE ALTERACIONES Ejercicios de emisin aislada y repeticin silbica Repe ticin de palabras en posicin inicial Repeticin de palabras en posicin media Repeticin de frases en posicin inicial Repeticin de frases en posicin media ARTICULACIN SINFONES /CL/, /GL/, /TR/, /DR/, /CR/ Y /GR/ CORRECCIN DE ALTERACIONES Ejercicios de emisin aislada y repeticin silbica Repeticin de palabras en posicin in icial Repeticin de palabras en posicin media Repeticin de frases en posicin inicial Repeticin de frases en posicin media 2

PROGRAMA INTERVENCION SINFONES /R/-/L/ EJERCICIOS PREPARATORIOS FONEMA /l/ EJERCICIOS RESPIRATORIOS - Inspiracin nasal lenta y completa. Retencin del aire. Espiracin bucal lenta y con tinua. - Inspiracin nasal lenta y completa dilatando las alas nasales. Retencin de l aire. Espiracin bucal rpida y continua. - Inspiracin nasal lenta y completa por o rificio nasal derecho. Retencin del aire. Espiracin bucal rpida y continua. - Inspi racin nasal lenta y completa por orificio izquierdo. Retencin del aire. Espiracin b ucal rpida y continua. - Ejercicios de inspiracin nasal y espiracin bucal suave y c ontinua. - Inspirar por 1a nariz y espirar por 1a boca con 1a lengua levantada e n posicin de L. Percibir el roce del aire en tos bordes de 1a lengua. EJERCICIOS DE SOPLO - Emitir un soplido fuerte y contnuo sobre la palma de su mano, sin inflar las mej illas. - Soplar de forma suave su pecho, colocando su labio inferior bajo el supe rior. - Soplar sobre su flequillo suave y continuadamente, colocando el labio inf erior sobre el superior. - Encender una vela colocada a 25 cm de la boca del nio y tras una inspiracin lenta y profunda soplar haciendo oscilar la llama sin apagarl a. Acercar progresivamente la vela y controlar la intensidad del soplo. - Se utili zarn pelotas de ping-pong sobre las que se soplar de forma suave y continua, provo cando su desplazamiento a lo largo de una mesa. - Ejercitacin de1 soplo largo y s uave con percepcin tctil y elementos. PRAXIAS LABIALES Y LINGUALES - Lengua fuera lengua dentro. - Lengua abajo lengua arriba. - Lengua a la derech a lengua a la izquierda. 3

- Lengua estrecha lengua ancha. - Relamer el labio superior relamer el labio inf erior. - Situar la punta de la lengua en los dientes de arriba por delante situa r la punta de la lengua en los dientes de arriba por detrs. - Llevar la punta de la lengua a las muelas de la derecha de arriba llevar la punta de la lengua a la s muelas de la izquierda de arriba. - Llevar la punta de la lengua a las muelas de la derecha de abajo llevar la punta de la lengua a las muelas de la izquierda de abajo. - Relamer una piruleta (figuradamente) posicin de reposo. - Pasar la l engua por una anilla esconder la lengua. - Con la punta de la lengua, tocar, alt ernadamente, 1a cara interna de los incisivos superiores e inferiores centrales. - Con la punta de 1a lengua, tocar alternadamente)la zona alveolar central supe rior e inferior. - Colocar la punta de la lengua apoyada en la zona alveolar cen tral superior y mantener la posicin. - Si es necesario, intercalar un papelito en tre 1a lengua y la zona alveolar, y sostenerlo con 1a lengua. Tirar suavemente d el papel para comprobar 1a fuerza-lingual. - Lograda 1a posicin correcta, inspira r y espirar el aire fonado. EJERCICIOS PREPARATORIOS FONEMA /rr/ EJERCICIOS RESPIRATORIOS - Inspiracin nasal lenta y profunda. Retencin del nasal lenta y continua. - Inspir acin nasal lenta y profunda. Retencin del nasal en 3 4 veces. - Inspiracin nasal le nta y profunda. Retencin del nasal rpida. - Inspiracin nasal lenta y profunda. Rete ncin del bucal lenta y continua. - Inspiracin nasal lenta y profunda. Retencin del bucal rpida y continua. - Inspiracin nasal lenta y profunda. Retencin del bucal en 3 4 veces. - Hacer los 6 ejercicios anteriores con las piernas de pi, y con las s iguientes variantes: . Espirar soplando. . Espirar silbando. . Con las manos en las caderas. aire. Espiracin aire. Espiracin aire. Espiracin aire. Espiracin aire. Espiracin aire. Espiracin flexionadas, sentdo o 4

. . Levantando los brazos a la altura de los hombros en la inspiracin y bajndolos en l a espiracin. Levantando los brazos en la inspiracin hasta colocarlos en posicin ver tical en relacin al cuerpo, bajndolos en la espiracin. EJERCICIOS DE SOPLO Bloque primero: Ejercicios de soplo generales - Ejercicios con pajas: . Poner agua con detergente lquido y hacer burbujas con l a ayuda de una paja. . Tomar lquidos a travs de una paja. . Traspasar agua u otro l quido de un vaso a otro. . Chupar agua, retener en la boca y echar en escopeta. . Poner agua con trocitos de plstico o canicas y soplar. . Reunir papelillos asp irando. - Ejercicios con velas: . Encender una vela y pedirle al nio que la apagu e a una distancia cada vez mayor. . Decir al nio que sople una vela encendida de forma que mueva la llama pero no la apague. Acercar y retirar la vela. . Encende r varias velas y que las apague de un solo soplo. - Ejercicios con papeles: . Po ner bolitas de papel repartidas sobre la mesa y pedirle al nio que las rena median te el soplo. . Trazar caminos en la mesa o en varias hojas de papel y hacer que con el soplo las bolas de papel caminen por ellos. . Hacer el ejercicio anterior soplando las bolitas a travs de pajas. . Cambiar, en los ejercicios susceptibles , las bolas de papel por pelotas de ping-pong. . Pedirle que haciendo sobresalir el labio de abajo, sople hacia arriba, de forma que levante el pelo del flequil lo. . Pegarle en la frente, mediante papel adhesivo, una tira de papel que le ll egue a la altura de la boca, pidindole que la levante mediante el soplo y la mant enga s unos segundos. . Poner una cuartilla en la pared sujetndola con las manos, pedirle al nio que sople de forma que quitando la mano se siga sosteniendo en la pared. . Poner varios trocitos de papel encima de la mesa y pedirle al ni o que l os tire al suelo de un slo soplo. 5

- Ejercicios con otros materiales Alternar los ejercicios anteriores soplando di stintos objetos que emitan sonidos: flautas, pitos, armnicas, trompetillas, matas uegras, etc As como inflar globos, soplar molinillos y otros juegos que existen en el mercado. Bloque segundo: Ejercicios de soplo para el fonema /rr/. - Tomar aire por la nariz e inflar las mejillas emitiendo un soplo fuerte. - Sopla r de la misma forma que en el ejercicio anterior pero sobre su mano. - Colocar tro citos de papel de seda sobre una mesa. Despus de una inspiracin nasal lenta y prof unda soplar con fuerza sobre ellos, haciendo que se dispersen. - Encender una vela colocada a 15 cm. Tras una inspiracin lenta y profunda deber soplar y apagarla. S e aumentar paulatinamente la distancia para aumentar la intensidad del soplo. - E ncender dos velas colocadas en fila, la primera a 15 cm, y deber soplar tras una i nspiracin lenta y profunda para apagar las dos llamas. Se ir aumentando el n mero d e veces paulatinamente. - Utilizar un matasuegras, soplando sobre l con fuerza par a extenderlo totalmente, sin que se deba mantener en esa posicin. - Inflar globos realizando soplidos fuertes y continuos. PRAXIAS LABIALES Y LINGUALES Acercar y alejar las comisuras con labios separados. Emisin de EEEEEEEEEEE. Vibra cin de labios. Lengua fuera - lengua dentro. Lengua abajo - lengua arriba. Lengua a la derecha - lengua a la izquierda. Lengua estrecha entre los labios - lengua ancha entre los labios. Relamer el labio superior - relamer el labio inferior. Situar la punta de la lengua en los incisivos inferiores por delante - situar la punta de la lengua en los incisivos superiores por detrs. Relamer los dientes de arriba por delante - relamer los dientes de arriba por detrs. Relamer los diente s de abajo por delante - relamer los dientes de abajo por detrs. Ensanchar la len gua entre los dientes - colocar la lengua en el suelo de la boca (posicin de repo so). Llevar la punta de la lengua a las muelas superiores de la derecha llevar l a punta de la lengua a las muelas superiores de la izquierda. 6

- Llevar la punta de la lengua a las muelas inferiores de la derecha llevar la p unta de la lengua a las muelas inferiores de la izquierda. - Flemn con la lengua a la derecha - flemn con lengua a la izquierda. - Llevar la punta de la lengua a la campanilla - deslizar la punta de la lengua por el paladar. - Chasquear la le ngua posicin de reposo. - Chasquear la lengua repetidamente. SINFON PL - LABIO LINGUO ALVEOLAR LATERAL ALTERACIONES Omisin del fonema L (pato por plato) Sustitucin del fonema L por I (piato por plat o) " " " L por R (prato por plato) Insercin de vocal entre consonantes (palato po r plato)

ENSEANZA Seleccionar la tcnica ms adecuada al paciente segn su habilidad organiza de producc in de fonemas y nivel de comprensin. Tcnicas con emisin rpida a pal pol pul pel pil pel pel pil pal pol pul pel pil pel pel pel pel pil pal pol pul pel pil pel l pil pel pel pel pel pil pl pl pl pl pl pla plo plu ple pli pl pl pl pl pl b Estas tcnicas son indicadas para tos casos de omisin. Tcnicas con emisin lenta a- Co locar la lengua en posicin de L y emitir: L..... PL..... L..... PL..... L..... PL ..... 7

PL.......A PL.......O PL.......U PL.......E PL.......I PL.......A PL.......O PL.......U PL.......E PL.......I PLA PLO PLU PLE PLI

Esta tcnica es adecuada para los casos de insercin. ba a a a a pe pe pe pe pe l l l l e l apel apel apel apel apel a ...pel apel apel apel apel apl a Esta tcnica es adecuada para los casos sustitucin. Se comenzar la emisin muy lentame nte, diferenciando muy bien P y L, y luego cada vez ms juntos los sonidos hasta f ormar el sinfn. La vocal inicial se usa como facilitadora, y ser cambiada consecut ivamente por O, U, E e I, mantenindose constante la silabacin. EJERCITACIN Realizar la ejercitacin de las slabas logradas asocindolas a Esquema corporal, orie ntacin espacial, ritmo, lateralidad, forma, color, etc. VOCABULARIO Si se ha utilizado la tcnica de emisin rpida, comenzar por el vocabulario con PL in icial, si se utiliz la tcnica lenta, usar primero el que tiene PL entre vocales. a - En posicin inicial plato plaza playa plata plano plomo plomero plomera plomada p lomizo pluma plumero plus plumn plumaje pleno plegado plebeyo plegaria pleito pli sar plisado pliegue pliegue plioceno b- En posicin intervoclica aplazo copla cupla aplomo soplo duplo cataplum aplebeya r aplica sople soplido suple suplica 8

replantar deplora biplano diploma repleto triple replica triplica En lo posible, ilustrar las palabras seleccionadas. ORACIONES Ese plato es mo. El plato es de plata. 1 plato no es de p1 orno. Dame el plato de p1as tico. En la plaza hay pltanos. Yo aplaudo a los payasos. Sopl las velitas de cumpleaos. Cumpl...... aos. P1uto pis el plumn y se pinch la pata. Ese plumero tiene p ocas plumas. El empleado dibuj un plano. Pepa plancha la camisa con la plancha. E sa planta no es de plstico. Mi pollera es plisada. El papel ya est plegado. El plu maje de ese ave es bello. Esa placa es de plata y oro. Elevo mi plegaria a Dios. Hoy es un da pleno de sol. Por ese pliego se hizo un pleito. El plomero fue a bu scar p1orno a la plomera. El cielo est plomizo. Si no usas la plomada la pared que dar torcida. SINFON PR - LABIO LINGUO ALVEOLAR CENTRAL ALTERACIONES Omisin del fonema R; (pino por primo) Sustitucin del fonema R por L (plimo por pri mo) " " " R por D (pidimo por primo). Insercin vocal entre tos fonemas P y R (pir imo por primo). 9

ENSEANZA Seleccionar la tcnica ms adecuada al paciente, segn su habilidad orgnica de produccin de fonemas y nivel de compresin. Tcnicas con emisin rpida apar por pur per pir per per per par por pur per pir per per per per per par por pur per pir per per e pri pra pro pru pre pri pra pro pru pre pri

Estas tcnicas son tiles en los casos de omisin e insercin, Tcnicas con emisin lenta aa peraa apero aper aper aper apera aper aper aper aper apera aper aper aper aper apr apr bap-ara ap-ar ap-ar ap-ar ap-ar apar apor apur aper apir apra apro apru op-or op-or op-or op-or opi-or opar opor opur oper opir opra opro opru up-ur up-ur up-ur up-ur up-ur upar upor upur uper upir upra upro upru ep-er ep-er ep-er ep-er ep-er epar epor epur eper epir epra epro epru ip-ir ip-ir ip-ir ip-ir ip-ir ipara iporo ipur iper ipir ipra ipro ipru 10

apre apri pra pro pru pre pri opre opri upre upri pra pro pru pre pri pro pri pra pra pru epre epri pr pr pr pr pr ipre ipri pra pr pro pro pru pr pre pr pri pri Estas tcnicas son tiles en casos de omisin o sustitucin. c- Si se sigue el fonema R por L, emitir las slabas, mientras se le sostiene presionadas jillas a la altura de la unin de los molares superior e inferior, para que e, al verse obligado a salir por el centro de la boca empuje la lengua y se uzca el sonido de R. sustituyendo las me el air prod

EJERCITACIN Realizar la ejercitacin de tas slabas logradas, asocindolas a esquema corporal, rit mo, orientacin espacial, lateralidad, forma, color, etc. VOCABULARIO Si se ha utilizado la tcnica de emisin rpida, comenzar por el vocabulario con PR in icial; si se us la tcnica de emisin lenta, empezar por el que tiene PR entre vocale s. a- En posicin inicial prado pradera prctico prctica practicante probado proa pro cer profesor produce prueba prudente prusiano prudencia prurito preso predica pr ecioso pregunta prendedor primo primero primavera prncipe prisa b- En posicin intervoclica apraxia lepra depravado aproxima apronta oprobio aprueb a reprueba apretado apresa apremia aprieta capricho caprichoso ORACIONES - Mi primo llega primero. 11

Gan un premio precioso. Ese prusiano es prudente. Es primavera en la pradera. El preso huy de la prisin. Es caprichoso porque tiene caprichos. El profesor predica el respeto a los prceres. Hay que ser prudente y precavido. Pronto aprobar esa pru eba. El principe le dio un prendedor a la princesa. Los zapatos son preciosos pe ro me aprietan. El nudo est apretado. Le pregunt al profesor por qu reprob la prueba . La Practicante dio una buena clase prctica. Se aproxima el buque, ya veo la pro a.. Ese depravado ya est en prisin. SINFON BL - LABIO LINGUO ALVEOLAR LATERAL ALTERACIONES Omisin del fonema L (busa por blusa) Sustitucin del fonema L por I (blusa por blus a) " " " L por R (brusa por blusa) Insercin de vocal entre consonantes (bal anco por blanco)

ENSEANZA Seleccionar la tcnica mas adecuada al paciente segn su habilidad orgnica de producc in de fonemas y su nivel de compresin. Tcnicas con emisin rpida abal bol bul bel bil l bel bel bal bol bul bel bil bel bel bel bel bal bol bul bel bil bel bel blo blu ble bla blo blu ble 12 b-

bel bel bel bli bli bli

Estas tcnicas son indicadas para tos casos de omisin. Tcnicas con emisin 1enta (para casos de insercin) a- Colocar 1a lengua en posicin de L y emitir: L BL L BL L BL LA BLO BLU BLE BLI BLA BLO BLU BLE BLI BLA BLO BLU BLE BLI

Esta tcnica es adecuada para casos de insercin. ba a a a a be be be be be l l l l l ab l abel abel abele abel abel abel abel abel abel abl abl abl abl Esta tcnica es adecuada para casos de omisin o sustitucin, Se comenzar la emisin muy lentamente, diferenciando muy bien B y L, y luego cada vez ms juntos los sonidos hasta formar el sinfn. La vocal inicial se usa como facilitadora y ser cambiada co nsecutivamente por O, U, F e I, mantenindose constante la silabacin. EJERCITACIN Realizar la ejercitacin de las slabas logradas asocindolas a esquema corporal, orie ntacin espacial, ritmo, lateralidad, forma, color, etc. VOCABULARIO Si se ha utilizado la tcnica de emisin rpida, comenzar por el vocabulario con BL in icial, en caso contrario, si se utiliz la tcnica de emisin lenta se empezar con PL e ntre vocales. a- En posicin inicial blanco blando blasn 13

bloque blusa bledo blindar blondo blusn bleque blindaje bloqueo bluff blenda blindado b- En posicin intervoclica tabla establo ablusado cable tablita dobla dobln puebluc ho oblea obliga nublado rublo voluble neblina niebla pueblo endeble biblia terri ble ORACIONES Pablo tiene un sable. El cable blanco est doblado. La blusa es blanca. Pablito co mi dos obleas. La tabla se cay al piso. Ese nene habla mucho. Debes ser amable. Bl as lee el cuento de Blancanieves. Ese vestido es horrible. Hoy hay niebla. Ese c able es blando. El tapado es de tela blin blin. Blanqueo la pared con cal. Pablo pinta la tabla. Blanca habla con Pablo. Hoy est nublado. La neblina no deja ver al pueblo. Blenda lee la Biblia. No seas voluble. En ese pueblucho no hay establ os. SINFON BR - LABIO LINGUO ALVEOLAR CENTRAL ALTERACIONES - Omisin del fonema R (bazo por brazo) - Sustitucin del fonema R por L (blazo por brazo) 14

- Sustitucin del fonema R por E (beazo por brazo) - Insercin de vocal entre conson ante (berazo por brazo)

ENSEANZA Seleccionar la tcnica ms adecuada al paciente, segn su habilidad de produccin de fon emas y su nivel de comprensin. Tcnicas con emisin rpida abar bor bur ber bir ber be ber bar bor bur ber bir ber ber ber ber ber bar bor bur ber bir ber ber ber ri bra bro bru bre bri bra bro bru bre bri bra bro bru bre bri bra bro bru bre b ri bra bro bru bre bri b-

Estas tcnicas son adecuadas para los casos de omisin. Tcnicas con emisin lenta (para casos de insercin). aBRA BRO BRU BRE BRI BRA BRO BRU BRE BRI BRA BRO BR

b- Para casos de sustitucin. a a a a a be be be be be r r r r r aber aber aber abere aber aber aber aber aber abr abr abr abr abr c- Para casos de insercin abr abr abr abr abr abr 15

abr abr abr abr abr abr abr abr abr Continuar la ejercitacin del sinfn BR entre vocales segn la graduacin dada para PR. EJERCITACIN Realizar la ejercitacin de las slabas logradas asocindolas a esouema corporal, orie ntacin espacial, ritmo, lateralidad, forma, color, etc. VOCABULARIO Si se ha utilizado la tcnica con emisin rpida, comenzar con el vocabulario con BR i nicial. Si se us la tcnica con emisin lenta, empezar con el vocabulario que tiene B R entre vocales. a- En posicin inicial brazo brama brasa bravo brazalete broche b rocha broma bronce brote bruma bruja brjula brusco bruir breve brea brecha bretel brebaje bro bribn brisa brilla brillante b- En posicin intervoclica cabra abro abruma abre cabrito obra cobro cebruno cobre sobrino descubra descubro ubre lubrica cebra quiebro quebr cebrita libra libro l ibre librito ORACIONES La brisa es suave. Abre la ventana. Bruno hizo una broma. Mam me abraza. Yo nac en abril. Cmo brilla el brazalete en mi brazo. Esa estatua es de bronce. La bruja p repara un brebaje. 16

Ese perro es bravo. Si no cobro estoy quebrado. El vestido tiene brteles. Apaga l as brasas. Pap usa brocha para pintar. Descubr una mina de cobre. Sea breve. El br ibn rob mil libras Puse brea en las chapas. El manubrio se rompi. SINFON FL - LABIODENTAL LINGUO-ALVEOLAR LATERAL ALTERACIONES Omisin de1 fonema L (for Sustitucin del fonema L Sustitucin del fonema L Insercin de vocal entre por flor) por I (fior por flor) por R (fran por f1an) fonemas (fele co por fleco) ENSEANZA - Fijacin de los fonemas F y L. Seleccionar la tcnica ms adecuada al paciente segn s u habilidad orgnica de produccin de fonemas y su nivel de compresin. Tcnicas con emi sin rpida afala fol ful fel fil fel fe1 fel fel fel fala folo fu1 fel fil fel fo1o ful fe1 fil fe1 fel fel fel fe1 fla flo flu fle fli fla flo flu fle fli fla flo fle fli fla flo flu fle fli fla flo flu fle f1i fla flo flu fle fli bEstas tcnicas son indicadas para los casos de omisin y sustitucin, 17

Tcnicas con emisin lenta a- Colocar 1a lengua en posicin de L y emitir: L FL L FL LE FLI FLA FLO FLU FLE FLI FLA FLO FLU FLE FLI FLA FLO FLU FLE FLI Esta tcnica es adecuada para casos de insercin. bAFLA OFLO UFLU EFLE IFLI AFLA A OFLO UFLU EFLE IFLI FLA FLO FLU FLE FLI FLA FLO FLU FLE FLI Esta tcnica es til en casos de sustitucin. EJERCITACIN Realizar la ejercitacin de las slabas logradas asocindolas a esquema corporal, orie ntacin espacial, ritmo, etc. VOCABULARIO Si se utilizaron las tcnicas con emisin rpida comenzar por el vocabulario con FL in icial, en caso contrario, utilizar el que tiene FL entre vocales. a- En posicin i nicial fluido flecha flirt flaco flor b- Entre vocales mufln afluente tefln efluvi o mu1tif1or afluir 18 flujo fleco flirteo f1amea flota fluir flete flirtear flauta flojo fluidez f1equillo f1ictema flan florero

moflete aflige chafln reflejo afligido soflama bafle afliccin pantufla ORACIONES La bandera flamea en el mstil. Me gusta el flan casero. Ese flamenco est flaco. S t ocar 1a flauta y el flautn. Las flores estn en e1 florero. Ya se flotar en el agua sin flotador. Esta cinta est floja. Felipe sabe hablar con fluidez. Ese poeta ha bla de tas flores. En esa botella est e1 fluido. Estudiar tos ros afluentes. Mi ves tido es floreado. Flora usa flequil1o. Puse flecos en la cortina. Los indios tir an flechas. Esos jvenes flirtean. La flota lleg al puerto fluvial. Los precios flu ctan mucho. Tengo dos bafles. Ese objeto es de tefln. Dame las pantuflas. Florenci a est afligida. SINFON FR - LINGUO-ALVEOLAR CENTRAL ALTERACIONES - Omisin del fonema R (futa por fruta) - Sustitucin del fonema R por L (flente por frente) - Insercin de vocal entre fonemas (futura por fruta) ENSEANZA - Fijacin de los fonemas F y R. 19

Seleccionar la tcnica ms adecuada al paciente, segn su habilidad orgnica de produccin de fonemas y nivel de comprensin. Tcnicas de emisin rpida afar for fur fer fir fer fer far for fur fer fir fer fer fer fer far for fur fer fir fer fer fer fer fro fru fri fra fro fru fre fri fra fro fru fri fra fro fru fre fri fra fro fru fri b-

Estas tcnicas son adecuadas para los casos de omisin. Tcnicas con emisin lenta aafer a afer afer afer afer afer afer afer afer afr afr afr afr afr fra fro fru fr

Cambiar la vocal inicial sucesivamente por O, U, E e I, manteniendo la terminacin silbica. Esta tcnica es til en casos de sustitucin. bf.. f..r f..r f..r f. o fru fre fri fra fro fru fre fri Esta tcnica es til en los casos de insercin. Continuar la ejercitacin con el sinfn en tre vocales y en slabas combinadas. 20

EJERCITACIN Realizar la ejercitacin de 1as silabas logradas asocindolas a esquema corporal, or ientacin espacial, ritmo, etc. VOCABULARIO Si se us la tcnica con emisin rpida, comenzar con el vocabulario con FR inicial, en caso contrario, utilizar el vocabulario con FR entre vocales. a- En posicin inici al fruta fress fro frase frota frutero freno frito fray frontal frutilla frente f riso frasco frontera frugal fregar fritura frazada frondoso fruncido frer frisa f ranco frontn b- En posicin intervoclica Cafrune afrenta frica zafra afronta refregar africano re frn Afridita refrena refresco africada refrigera cifra afrancesado afrodisaco ORACIONES Fray Francisco es muy franco. Hace fro, dame la frazada. Ese frasco es frgil. Jueg o a 1a pelota en el frontn. Esa es 1a frontera francesa. El auto fren. Me gustan l as frutillas. Las frutas son frescas. Las fresas son para Franca. Esa frase es u n refrn. En frica hay africanos. Franco comi papas fritas. Tom un refresco de frutil las. El refresco est en el refrigerador. Esa comida es frugal. 21

Ese francs se fue a la zafra. Esas cifras estn ma1. ropa. Me puse la camiseta de frisa porque hace fro. s. En la frutera el frutero vende frutas. Las frutas e es frondoso. Me lastim la frente. Ese frasco tiene ota tas frutas de cristal. Cafrune es un cantor. Francisca friega y refriega la Le ofrecieron vender fritura estn en la frutera. Ese bosqu dulce de frutillas. Frida fr

SINFON TL - LINGUO DENTAL ALVEOLAR LATERAL ALTERACIONES - Omisin del fonema L (Ataa por Atlanta) - Sustitucin del fonema L por R (atrs por at las) - Insercin de vocal entre fonemas (telas por atlas)

ENSEANZA Fijacin de los fonemas T y L. Segn la habilidad de produccin de fonemas y el nivel de comprensin del paciente, seleccionar la tcnica mas adecuada. Tcnicas con emisin rp ida: atal tol tul tel til tel tel tel tel tel tal tol tul tel til tel tel te l tel tel tel tel tel tla tlo tlu tle tli tl tl tl tl tl tal tlo tlu tle tli tla t e tli tla tlo tlu tle tli tla tlo tlu tle tli b22

Estas tcnicas son indicadas para los casos de omisin y sustitucin. Tcnicas con emisin lenta. aL TL L TL L TL L TL TLA TLO TLU TLE TLI TLA TLO TLU TLA TLO TLU TLE TLI

Esta tcnica es indicada para los casos de insercin. batel otel utel etel itel atl... lo tlu tle tli Esta tcnica es indicada para los casos de sustitucin. EJERCITACIN Realizar la ejercitacin de las slabas obtenidas asocindolas a esquema corporal, rit mo, lateralidad, etc. VOCABULARIO tlas Atlntico Atlntida atleta at1tico atletismo transatlntico atlticamente ORACIONES El atleta fue al club Atlanta. Ese torneo at1tico es importante. Dicen que Atlntid a est sumergida en el Atlntico. Las playas atlnticas son hermosas. El transatlntico es un barco muy grande que va por el Ocano Atlntico. - Me dieron un Atlas nuevo. Hay que organizar torneos de atletismo. 23

SINFON TR - LINGUO DENTAL ALVEOLAR CENTRAL ALTERACIONES Omisin del fonema R (tapo por trapo) Sustitucin de R por L (t1en por tren) Sustitu cin de R por D e insercin (tedn por tren) Insercin de vocal entre fonemas (tern por t ren)

ENSEANZA Fijacin de los fonemas T y R. Discriminarlos muy especialmente por sus caractersti cas de posicin y emisin. Seleccionar la tcnica ms adecuada al paciente, segn su habil idad orgnica de produccin de fonemas, y nivel de comprensin. Tcnicas con emisin rpida atar tor tur ter tiri ter ter ter ter ter tar tor tur ter tir ter ter ter te r ter ter ter ter tr tr tr tr tri tr tr tr tr tr tra tro tru tre tri tra tro tr ro tru tre tri tra tro tru tre tri b-

Estas tcnicas son adecuadas para los casos de omisin o sustitucin. Tcnicas con emisin lenta aat ot ut et it r r r r ri at ot ut et it r r r r ri at ot ut et it r r r r utr etr itri atr otr utr etr itri atr otr utr etr itri Esta tcnica es adecuada para los casos de insercin. 24

bate ote ute ete ite er er er er er ater oter uter eter iter atr otr utr etr itr tr tr tr tr tr Si es necesario, ejercitar cada columna cambiando las vocales iniciales o finale s en el orden de: a, o, u, e, i y al final las silabas. Esta tcnica es indicada p ara los casos de omisin y sustitucin. Continuar la ejercitacin del sinfn entre vocal es y en slabas combinadas. EJERCITACIN Realizar la ejercitacin de las slabas logradas asocindolas a esquema corporal, late ralidad, orientacin espacial, etc. VOCABULARIO Si se utilizo la tcnica con emisin rpida, comenzar con el vocabulario que tiene TR inicial, en caso contrario, usar el vocabulario con TR entre vocales. a- En posi cin inicial traje tropa truco tren tripa b- Entre vocales patrn patrulla catre atr il atrs atroz retruca atreve patria nosotras petrleo etrusco nutre vitrina detrs me tro retrueno matrero patriota matraca trapo trompa trueno trepa trizas trama tro no trufa tres tro trato trota trusa trenza trina trabajo tronco trunco trecho tri buna patrulle atrevido matrimonio retrato ORACIONES E1 tren lleg atrasado. Trini se hace trenzas. El otro da v un potro. Tengo tres tra jes. 25

Patricia pasea en trineo. E1 trbol tiene tres hojas. Tristn viaja en tranva. El let rista pinta las letras del letrero. El trapecista se hamaca en el trapecio. Pas l a patrulla de vigilancia en e1 patrullero. El elefante mueve la trompa. Patricio toca la trompeta. Me gustan las trufas,. Tristn trajo tres vitrinas. Amo a mi Pa tria. El patrn juega al truco y dijo "retruco.". Los potros estn en e1 potrero. Da me un metro de trapo. Pon la copa en la vitrina. Otra vez pusieron la trampa. Pe squ tres truchas. Ese tronco mide treinta y tres centmetros de dimetro, En ese trab ajo me tratan bien. Esas letras son etruscas. No te trepes al rbol. O tres truenos . Trini usa trusa. El canario trina. Ese matrero es un atrevido. E1 retrato est e n el atril. Esas matracas hacen un ruido atroz. Nosotros hablaremos con el patrn. Esas trufas son para nosotras. Trini juega con los trompos. Atrs del potrero hay un potrillo. SINFON DR - LINGUO DENTAL ALVEOLAR CENTRAL ALTERACIONES Omisin del fonema R (vidio por vidrio) Sustitucin de R por E (Pedeo por Pedro) Sus titucin de R por L (Pedio por Pedro) Insercin de vocal entre consonantes (piedera por piedra) 26

ENSEANZA Fijacin de los fonemas D y R. Discriminarlos muy especialmente por sus caractersti cas de posicin y emisin. Seleccionar la tcnica ms adecuada al paciente segn su habili dad orgnica de produccin de fonemas. Tcnicas con omisin rpida adar dor dur der diri r der der der dar dor dur der dir der der der der der dar dor dur der dir i dr dr dr dr dr dra dro dru dre dri dra dro dru dre dri dra dro dru dre dri dra dro dru dre dri b-

Estas tcnicas son adecuadas para los casos de insercin o sustitucin. Tcnicas con emi sin lenta adr dr dr dr dr ad-ara ad-ar ad-ar ad-ar ad-ar adar ador dre dri dra dro dre dru dri bSi es necesario, ejercitar cada columna cambiando las vocales iniciales finales en el orden o, u, e, i. Esta tcnica es indicada para los casos de omisin y sustitu cin. Y continuar la ejercitacin del sinfn entre vocales, y en silabas combinadas. 27

EJERCITACIN Realizar la ejercitacin de las salabas logradas asocindolas a esquema corporal, or ganizacin espacial, ritmo, color, forma, etc. VOCABULARIO Si se utiliz la tcnica con emisin rpida, comenzar con el vocabulario con DR entre vo cales. a- En posicin inicial druida drenar dril drstico droga drupa drenaje drada d rama droguera drupceo dren driza draga dromedario dragn drogadicto b- En posicin intervoclica madruga madre madrina sidra cedro marugada padre padrin o cuadrado cuadro madrugador podr vidrio ladra ladrn amedrentar ladrillo piedra autdromo compadre cocodrilo hiedra aerdromo madreselva madrileo madraza compadrn ORACIONES Traje de Madrid una mantilla de madroos. Maana madrugare. Oye ladrar al perro. Ped ro tiene un cuadro cuadrado. Mi madrina camin tres cuadras. Adrin rompi un vidrio c on una piedra. Esa mesa es de cedro. Mi madre es muy buena. Mi padre sabe poner ladrillos. Pedro mira a1 cocodrilo. Adriana mira la hiedra. Dibuja un recuadro. Adrin no podr tomar sidra. Esa pelcula es dramtica. La drupa es un fruto carnoso. 28

En el museo v un esqueleto de dromedario. Ese chino pint el cuadro del dragn. Me gu sta mirar el sol de la madrugada. Saquen el pedregullo de 1a vereda. Ese camino es pedregoso porque tiene muchas piedras. El ladrn rompi la vidriera con una piedr a. Compr este vidrio en la vidriera., Adriana le dio un ramo de madreselva a su ma dre. Pedrito mira la hiedra. Hay que drenar ese terreno inundado. El druida usa una tnica de dril. El papel es cuadriculado. Se rompi la _driza del mstil. No tomes ese draque porque hace mal. En esa droguera preparan los remedios. Ese madrileo c antaba dulces madrigales. Dicen que las dradas eran las ninfas de los bosques. Me hice un vestido a cuadros. SINFN CL LINGUO VELAR ALVEOLAR LATERAL ALTERACIONES Omisin del fonema L (cavo por clavo) Sustitucin de1 fonema L par I ( ciavo por cla vo) Sustitucin del fonema L por R (cravo por clavo) Insercin de vocal entre conson antes (quelavo por clavo)

ENSEANZA Seleccionar la tcnica ms adecuada al paciente segn su habilidad orgnica de produccin de fonemas y su nivel de comprensin. Tcnicas de emisin rpida acal col cul quel quil l cul quel quil cal col cul quel quil cla clo clu cle cli cla clo clu cle cli cla cl cle cli 29

bquel que1 que1 quel quel quel quel quel quel quel quel quel que1 quel quel cla clo cl cle cli cla clo cl cle cli cla cl cl cle cli

Estas tcnicas son indicadas para loa casos de omisin. Tcnicas con emisin lenta a) LCL L0 CLU CLE CLI CLA CLO CLU CLE CLI CLA CLO CLU CLE CLI CLA CL0 CLU CLE CLI Esta tcnica es adecuada para los casos de insercin. baquel oquelo uquel equel iquil ac l ocl ucl ecl icl acl ocl ucl ecl icl cla clo clu cle cli Esta tcnica es apropiada para los casos de sustitucin. EJERCITACIN Realizar los ejercicios de las slabas obtenidas, asocindolas a esquema corporal, r itmo, lateralidad, etc. VOCABULARIO Clavo Clase Clama Clavel Clarn Aclama Tecla Reclamo cloro cloaca cloqueo clorofil a cloroformo choclo triciclo eclosin club clueca clubista clemencia clero clrigo c lepsidra cleptmano chicle bicicleta teclea clima cliente clnica clnico clis teclita eclipse ciclista 30 recluso reclusin recluido

Ciclamen Teclado monociclo ciclo Enciclopedia bucle aclimata aclimatador encclica ORACIONES Cleo toca las teclas del clavicordio. Claudio clava los clavos. Clota va a clase de clarinete. Clara va al club en bicicleta. El clrigo se recluy en su claustro. Claudia regala claveles a sus dientes. Esa gallina est clueca y cloquea mucho. Es e cliptmano se 11ev una clepsidra. El mdico clnico est en la clnica. Esa clubista est odo el da en e1 club. Aclamaron la negada del ciclista. Con este aclimatador mejo r el dima de este saln. Clemente no puede andar en bicicleta. Ese triciclo es de C lota. Se cay el cloro en la cloaca. En la encclica papal se recomienda la clemenci a y el amor a Dios. Ya comenz a clarear el da. Vamos a clase en este ciclo escolar . La clusula quinta habla de clausurar esa cloaca. Claudio clasifica los clavos p or tama o. La clorofila es esencial para los vegetales. Vino un clown al club. El cloroformo hace dormir. Clota compr los choclos. Claudio mastica chicles. SINFON CR - LINGUO-VELAR-ALVEOLAR CENTRAL ALTERACIONES - Omisin del - Sustitucin - Sustitucin crema). - Sustitucin fonema R (quema por crema). del fonema R por L (cierna por crema). del fonema R por D e insercin de vocal (auedema por del fonema R por vocal (auiema por crema). 31

- Insercin de vocal entre fonemas (querema por crema).

ENSEANZA Seleccionar la tcnica ms adecuada al paciente, segn su habilidad orgnica de produccin de fonemas y e1 nivel de comprensin. Tcnicas con emisin rpida acar cor cur quer quir r quer quer quer quer car cor cur quer quir quer quer quer quer quer car cor uer quer quer cra cro cru cre cli cra cro cr cre cri cra cro cru cre cri cra cro cr c re cri cra cro cru cre ci cra cro cru cre cri b-

Estas tcnicas son adecuadas para los casos de omisin. Tcnicas de emisin lenta aaquer aquer aquer aquer aquer aquer aquer aquer aquer aquer oca-ora oc-or oc-or oqu-o r aquer aquer aquer uca-ura uc-ur uc-ur uqu-ur uqu-ur acr acr acr acr acr ec u-er cra cro cru cre cri baca-ara ac-or ac-ur aqu-ar aqu-ar ica-ara ic-ir ic-ir iqu-ir iqu-ir

Estas tcnicas son adecuadas para los casos de omisin o sustitucin. cacar acor ucur aqu er ocar acor ocur oquer ucar ucor ucur uquer ecar ecor ecur equer icar icor ic 32

aquir acra acro acru acre acri cra cro cru cre cri cra cro cru cre cri oquer ocra ocro ocru ocre ocri cr cr cr cr cr uquir ucra ucro ucru ucre ucri cra cro cru cre cri cro cri cra cra cru equir ecra ecro ecru ecre ecri cr cr cr cr cr iquir icra icro icru icre icri Si se sigue sustituyendo el fonema R por L, emitir slabas, mientras se le sostien en presionadas las mejillas a la altura de la unin de los molares" superior e inf erior, para que el aire salga por el centro de la boca y al empujar la lengua pr oduzca el sonido de R. EJERCITACIN Realizar la ejercitacin de las slabas logradas, asocindolas a esquema corporal, rit mo, orientacin espacial, lateralidad, forma, color, etc. VOCABULARIO Si se ha utilizado la tcnica de emisin rpida, comenzar por el vocabulario con CR in icial; si se us la tcnica de emisin lenta, empezar por el que tiene CR entre vocale s. a- En posicin inicial crneo crter crneo crapuloso crpula crac croa croqueta crnico crochet croquis crocante crudo cruje cruel cruz cruzado crucero crema crear crec er creer cresta credencial cra criollo crin cristal crtica crisis b- En posicin intervoclica chacra democracia lacrado acrbata locro lucro recrudece recruje recruzar recreo secreto secretaria acrisola acribilla recrimina 33

macram lacra acrstico sacro recrujir recrudecer ocre decreto acristiana sacrilegio ORACIONES Hoy com crema. La fama de ese club crece,. Ese color es ocre. La chacra del criol lo mide diez acres. Cristina cra conejos. Cristian dibuja cruces, Esa copa es de cristal. Mi gato come carne cruda. Cristina hizo locro. Ha recrudecido el mal ti empo. Esa cortina es de macram. Tej un pulover color ocre al crochet. Cristian vol vi a Lacrar el sobre lacrado. Ese barco viejo cruje y recruje entre las olas. Los cristianos creen en Cristo. Ese criminal es cruel y crapuloso. Los criollos cru zan el ro crecido. Ese caballo tiene la crin larga. "Hay que ver para creer" dice e1 refrn. Ese crdito es sin fines de lucro. Complet el acrstico. Mi secretaria me c ont un secreto. El acrbata salta a la hora del crepsculo. Los sapitos ya no paran d e croar. Cristina hizo croquetas de papas. En ese croquis se ve el cruce de las rutas, El galio sacude su cresta. "En pocas de crisis hay muchas crticas y pocas s oluciones", recriminaba el seor. Ese fue un discurso recriminatorio. Vamos al rec reo. Los Cristianos creen en Cristo. Comeremos croquetas con crema. Hice un croq uis del crucero. Cambio cromos por esa galleta crujiente. Al cruzar el puente me crujieron los huesos del crneo. 34

SINFON GL - LINGUO VELAR ALVEOLAR LATERAL ALTERACIONES Omisin del fonema L (gobo por gobio). Sustitucin del fonema L por E (gueobo por gl obo). Sustitucin del fonema L por R (grobo por globo). Insercin de vocal entre con sonantes (guelobo por globo).

ENSEANZA Seleccionar 1a tcnica mas adecuada al paciente segn su habilidad orgnica de producc in de fonemas y su nivel de compresin. Tcnicas con emisin rpida agal gol gul guel gu gol gul guel guil gal gol gul guel guil gla glo glu gle gli gla glo glu gle gli gla lu gle gli bguel guel guel guel guel guel guel guel guel guel guel guel guel guel guel gla glo glu gle gli gla glo glu gle gli gla glo glu gle gli Estas tcnicas son indicadas para los casos de omisin. Tcnicas con emisin lenta aL... ...G......L......G......L......G......L......GL.....GL...... GL.....A GL.....O G L.....U GL.....E GL.....I GL.....A GL.....O GL.....U GL.....E GL.....I GL...A GL ...O GL...U GL...E GL...I GLA GLO GLU GLE GLI Esta tcnica es adecuada para los casos de insercin. 35

baguel oguel uguel eguel iguel a...g...1...a o...g...1...o u...g...1...u e...g...1...e i...g...1...i agla oglo uglu egle igli gla glo glu gle gli Esta tcnica es apropiada para los casos de sustitucin. EJERCITACIN Realizar la ejercitacin de las slabas obtenidas, asocindolas a esquema corporal, la teralidad, orientacin tempero-espacial, ritmo, etc. VOCABULARIO glas gladiolo glacial glndula regla aglomerado aglutina Beagle negligente globo gl otn glbulo gloria gluten glucosa glteo gleba glena glera glicinas glicerina gliptod onte sigla arreglo siglo deglucin igl regleta iglesia ORACIONES Gloria, dame el papel glas. Gladys riega los gladiolos y las glicinas. Yo paseo p or la glorieta antigua. Hace un fro glacial. La glosa est escrita con letras pequea s. Gladys tiene problemas de glndulas. Vamos a inflar los globos. El globero infl a los globos. Debes hacer un recuento de glbulos blancos. Ese nio es glotn. Ese jug o tiene glucosa. Los glteos son los msculos de "las nalgas. Me gusta el pan de glu ten. Me lav las manos con jabn de glicerina. En el museo hay un esqueleto de glipt odonte. Con la regla har rayas. 36

Gleba es un terrn de tierra. Con el golpe se inflam 1a g1ena del fmur. Hay que cump lir con el reglamento. ENTEL es una sigla y significa Empresa Nacional de Telfono s Gladys se perdi en esa aglomeracin de gente. Eg1e juega con las regletas. La igl esia esta en 1a calle Tag1e. Gloria no es neg1igente, cumple con el reglamento. Ese mueble es de madera aglomerada,. Esa casa fue hecha en el siglo pasado. San Martn ha tenido victorias gloriosas. Ese nene debe hacer ejercicios de deglucin. SINFON GR - LINGUO VELAR ALVEOLAR CENTRAL ALTERACIONES - Omisin del fonema R (guta por gruta) - Sustitucin del fonema R por L (gluta por gruta) - Sustitucin del fonema R por D e insercin de vocal (guduta por gruta). - S ustitucin de1 fonema R por vocal (giuta por gruta) - Insercin de vocal entre fonem as (guruta por gruta)

ENSEANZA Seleccionar la tcnica ms adecuada a1 paciente, segn su habilidad orgnica de produccin de fonemas y el nivel de compresin. Tcnicas con emisin rpida agar gor gur guer guir or gur guer guir gar gor gur guer guir gra gro gru gre gri gra gro gru gre gri gra g u gre gri bguer guer guer guer guer guer guer guer guer guer guer guer gra gro gru gre gra gro gru gre gra gro gru gre 37

guer guer guer gri gri gri

Estas tcnicas son adecuadas para los casos de omisin. Tcnicas con emisin lenta aague r aguer aguer aguer aguer aguer aguer aguer aguer aguer aguer aguer aguer aguer agr agr gra gro gru gre gri b-

ag-ar ag-ar ag-ur agu-ar agu-ar agar agor ugur aguer aguir agra agro agru agre gre gri gra gro gru gre gri

og-or og-or og-or ogu-or ogu-or ogar agor ogur oguer oguer ogra ogro ogru ogre

ug-ur ug-ur ug-ur ugu-ur ugu-ur ugar ugor ugur uguer uguir ugra ugro ugru ugre gre gri gro gri gra gra gru

eg-er eg-er eg-er egu-er egu-er egar egor egur eguer eguir egra egro egru egre

ig-ir ig-ir ig-ir igu-ir igu-ir igar igor igur iguer iguir igra igro igru igre Estas tcnicas son adecuadas para los casos de omisin o sustitucin. c) Si se sigue s ustituyendo e"! fonema R por L, emitir slabas mientras se 1e sostienen presionada s "las mejillas a la altura de la unin de los molares superior e inferior, para q ue el aire salga por e'1 centro de la boca y al empujar la lengua produzca el so nido de R. 38

EJERCITACIN Realizar la ejercitacin de tas slabas logradas, asocindolas a esquema corporal, rit mo, orientacin tmporo espacial, forma, color, etc. VOCABULARIO Si se ha utilizado la tcnica de emisin rpida comenzar por el vocabulario con GR ini cial, si se us la tcnica de emisin lenta, empezar por el que tiene GR entre vocales . a- En posicin inicial gruta grey gris grano grosero grueso gremio grifo grasa g rosor gra gresca grillo grave grosella grupo greco grito grande grosera grumete gr eda grisn gracias gross b- En posicin intervoclica bisagra magro agrupar bagre agrio lograr logro negrura logr ogrito suegra mugroso migracin negro peligro tigre tigrillo mugre alegre mugriento negrito ORACIONES Si la carne no tiene grasa es magra. Graciela come grisines. Mi suegro arregl 1a bisagra. Griselda tiene granos en la cara. La gra se llev el auto negro. El tigre no para de gruir. Ese inmigrante es griego. E1 gringo pesc un bagre. Ese problema es grave. El negrito regreso al frica. Leer "tos avisos agrupados. Ese tigrillo no es peligroso. La cinta de gross es de color gris. Ayer cayo granizo. Fui a ver e1 desfile de los granaderos a caballo. 39

- Ese grosero dice groseras. El grosellero es el arbusto que da grosellas. - Gris elda corta una rebanada gruesa de queso gruyere. - En esa gresca gritan todos. El ogro de ese cuento es grotesco. - Mi suegro es agricultor. - Esa leche est ag ria. - El grifo no funciona bien. - El granero de la granja es grande. - Los gra nos estn en el granero. - El granjero vende sus granos a ese griego. - En la negr ura de la gruta se ve brillar 1os ojos del tigre - La grey entona un cntico grego riano. - Se reuni el gremio de mecnicos. - Me gusta or a los grillos. - Que alegra, me dieron caramelos gratis. - Muchas gracias! - Agradezco su gentil atencin. - Ese grumete griego soto come carne magra. - Graciela estudia agronoma. - Mi suegra h ace dulce de grosellas. - Logr conseguir dos entradas gratis. COMO SE APRENDE A ARTICULAR LOS SINFONES Tal y como hicimos en la explicacin de la posicin tipo de los sinfones, para su re habilitacin los vamos a dividir en 2 grupos: FR, PR, BR: En cuya articulacin inter vinen dos o ms rganos como protagonistas. CR, DR, GR, TR: En los que intervinen slo la lengua como protagonista de su articulacin, ARTICULACIN DE FR, PR, BR. Q Hay que tener presente: 1. Leer determinadamente como se articula cada sinfn, t al y como se describe en la posicin tipo. 40

2. Para articular estos sinfones hay que saber articular cada fonema que lo form a, por separado. 3. Concienciar a quien quiera aprender a decir estos sinfones d e que tiene que emitir los dos fonemas al mismo tiempo. 4. Insistir en que la le ngua tiene que articular el fonema /r/ en el punto adecuado. 5. Trabajar delante del espejo. En una sesin de trabajo se harn seguidos a alternados los siguientes ejercicios: 1.- EJERCICIOS DE RELAJACIN 2.- EJERCICIOS DE RESPIRACIN 3.- EJERCICIO S DE SOPLO 4.- EJERCICIOS DE REPETICIN Y AUTOMATIZACIN, especialmente los del apar tado D. 5.- Todos los EJERCICIOS DE MOTRICIDAD BUCAL 6.- Indicar que ponga la le ngua en posicin de articular el fonema /r/, (con la punta entre los alvolos intern os superiores del paladar, ligeramente ancha y en cazoleta). 7.- A continuacin qu e coloque los labios (/b/, /p/) o labios y dientes (/f/) en la posicin de emitir estos fonema. 8.- Decirle que llene la boca de aire y que lo suelte de repente. As: con PR, por ejemplo: posicin /r/ + posicin /p/ + salida de aire de golpe pr 9.Articular ahora aadiendo el fonema /a/: posicin /r/ + posicin /p/ + aire de golpe + /a/ pr...a 10.- Ir cambiando las vocales (a, o, u. e, i por ese orden). 11.- D e la misma forma trabajar el sinfn que convenga. 12.- Trabajar con el BAL DE PALAB RAS del sinfn correspondiente (repetirlas, leerlas, hacer frases). Del mismo modo con los DIBUJOS y FRASES. 13.- Si articula /r/ y /rr/, pasar al JUEGO DEL RATN, DICHOS, TRABALENGUAS, ADIVINANZAS, POESAS, etc. ARTICULACIN SINFONES /PL/, /BL/, /FL/, /PR/, /BR/ Y /FR/. Consideraciones: La enseanza y/o correccin de sinfones debe llevarse a cabo una ve z que el nio/a tiene cierto dominio de los fonemas que los componen. nicamente en el caso en que un nio/a emita correctamente algn sinfn de /r/ o de /l/ se podr inici ar el aprendizaje de otros sinfones que contengan el mismo sonido lquido emitido por el nio/a. 41

CORRECCIN DE ALTERACIONES a) Ejercicios de emisin aislada y repeticin silbica 1.- Se emitir el fonema lquido de forma continua tras una inspiracin lenta y profunda. A continuacin y sin variar l a posicin de dicho fonema, se colocar la posicin del fonema licuante ya que los pun tos de articulacin son diferentes. Se realizar de forma encadenada hasta conseguir la fusin de ambos sonidos. PL PR: l.....(p)....l..(p)l..(p).l..(p)l..(p)l r.....(p )....r..(p)r..(p).r..(p)r..(p)r BL BR: l.....(b)....l..(b)l..(b).l..(b)l..(b)l r.... .(b)....r..(b)r..(b).r..(b)r..(b)r FL FR: l.....(f)....l..(f)l..(f).l..(f)l..(f)l r. ....(f)....r..(f)r..(f).r..(f)r..(f)r

2.- Se emitir el fonema licuante de forma aislada y prolongada (cuando el fonema lo permita), continuando con la emisin del fonema lquido unido a las vocales a, o, u, e, i. Se realizar de forma lenta al principio y posteriormente rpida, hasta co nseguir el sinfn. p..l b..l f..l p..r b..r f..r p..l b..l f..l p..r b.. p..r b..r f..r p..l b..l f..l p..r b..r f..r 3.- Repetir el siguiente ejercicio de forma lenta primero y rpida despus. En los ca sos en que el fonema licuante lo permita se prolongar. 42

PR: a(p) a(p) a(p) a(p) a(p) arapr aropr aropr aropr ar.opr o(p) o(p) o(p u(p) u(p) u(p) u(p) ur...upr ur...upr ur...upr ur...upr ur.upr e(p) e(p) e(p) e(p) e(p) PL: a(p) a(p) a(p) a(p) a(p) er..ipr er..ipr er..ipr er..ipr er...ipr i(p) i(p) i(p) i(p) i(p) ir..ipr ir..ipr ir..ipr ir..ipr ir...ipr alapl alopl alopl alopl al.opl o(p) o(p) o(p) o(p) o(p) olopl olopl olopl olopl ol.opl u(p) u(p) u(p) u(p) u(p) ul...upl ul...upl ul...upl ul...upl ul.upl e(p) e(p) e(p) e(p) e(p) BR: a(b) a(b) a(b) a(b) a(b) e(b) e(b) e(b) e(b) e(b) el..ipl el..ipl el..ipl el..ipl el...ipl i(p) i(p) i(p) i(p) i(p) il..ipl il..ipl il..ipl il..ipl il...ipl

arabr arobr arobr arobr ar.obr er..ibr er..ibr er..ibr er..ibr o(b) o(b) o(b) o(b) o(b) i(b) i(b) i(b) i(b) i(b)

orobr orobr orobr orobr or.obr ir..ibr ir..ibr ir..ibr ir..ibr u(b) u(b) u(b) u(b) u(b) ur...ubr ur...ubr ur...ubr ur...ubr ur.ubr 43

BL: a(b) a(b) a(b) a(b) a(b) e(b) e(b) e(b) e(b) e(b) FR: a(f) a(f) a(f) a(f) a( f) e(f) e(f) e(f) e(f) e(f) FL: a(f) a(f) a(f) a(f) a(f) e(f) e(f) e(f) e(f) e(f ) alafl alofl alofl alofl al.ofl el..ifl el..ifl el..ifl el..i (f) i(f) olofl olofl olofl olofl ol.ofl il..ifl il..ifl il..ifl ufl ul...ufl ul...ufl ul.ufl arafr arofr arofr arofr ar.ofr er i(f) i(f) i(f) i(f) i(f) orofr orofr orofr orofr or.ofr ir..ifr ir.. ) u(f) ur...ufr ur...ufr ur...ufr ur...ufr ur.ufr alabl alobl alob o(b) o(b) o(b) i(b) i(b) i(b) i(b) i(b) olobl olobl olobl olobl ol.obl i b) u(b) u(b) u(b) u(b) ul...ubl ul...ubl ul...ubl ul...ubl ul.ubl 44

4.- Se repetirn las siguientes slabas de forma rpida, eliminando progresivamente la vocal situada entre fonemas licuante y l quido (entre parntesis), haciendo ms dbil su pronunciacin. PR PL: p(a)l p(o)l p(u)l p(e)l p(i)l p(a)r p(o)r p(u)r p(e)r p(i b(a)l b(o)l b(u)l b(e)l b(i)l b(a)r b(o)r b(u)r b(e)r b(i)r FR FL: f(a)l f(o)l )l f(a)l f(o)l f(u)l f(e)l f(i)l f(a)l f(o)l f(u)l f(e)l f(i)l f(a)l f(o)l f(u)l )l f(o)l f(u)l f(e)l f(i)l b(a)l b(o)l b(u)l b(e)l b(i)l b(a)r b(o)r b(u)r b(e)r )l b(u)l b(e)l b(i)l b(a)r b(o)r b(u)r b(e)r b(i)r b(a)l b(o)l b(u)l b(e)l b(i)l )r b(e)r b(i)r b(a)l b(o)l b(u)l b(e)l b(i)l b(a)r b(o)r b(u)r b(e)r b(i)r p(a)l )l p(i)l p(a)r p(o)r p(u)r p(e)r p(i)r p(a)l p(o)l p(u)l p(e)l p(i)l p(a)r p(o)r )r p(a)l p(o)l p(u)l p(e)l p(i)l p(a)r p(o)r p(u)r p(e)r p(i)r p(a)l p(o)l p(u)l )r p(o)r p(u)r p(e)r p(i)r f(a)r f(o)r f(u)r f(e)r f(i)r f(a)r f(o)r f(u)r f(e)r f(i)r f(a)r f(o)r f(u)r f(e)r f(i)r f(a)r f(o)r f(u)r f(e)r f(i)r f(a)r f(o)r f(u)r f(e)r f(i)r 45

b) Repeticin de palabras en posicin inicial PL: plan plas! plaza plano plata plato playa plancha planeta pltano BL: bln bloc blando bloque blasn bloqueo blanca blando blano blahquita blancura blanquillo blanquecino Blancanieves FL: flan flato fla uta flama flaco Flavio flamante flamenco flautn PR: prado Praga proa pronto prueb a Prusia pre preso prieto prisa 46 plof! plomo plomizo plomero plomera plomada plotino plus plum! pluma Plutn Pluto plumn plumero plumaje plutonio plumera pleno pleito plegar plebe plebeyo plegaria pletina plegado plyades plin plisar plinto plica pliego pliegue plisado blusa blusn blues blum! bluf! bledo blenda blida blinda blindado blindaje flor flota florn flojo flote florero flotador florete Florida flujo fluor fluir fluvial fluorita fluido fluorescente flexo flemn flexin fleco flema flecha flechazo flequillo flexible flemoso flip flipe

praxis pravia Prades pradera prctico practicante probar prusiano proeza prudente profeta Prudencio probeta procede procesin produc e promesa provincia presa pregn precio precoz premio precinta precioso preposicin presidente prisin primera princesa principio prncipe primavera primitivo privilegio BR: braga brazo bravo Brasil Braulio bravo bravura brasero bracero bragueta brasi leo FR: Franco frasco Francia Fraga franela frgil fragate frontal frota frontn fron dos frontera fruta fruto frunce frutal frutero frutilla frutera Fredi fresa fregar freir fregado frente fregona frecuente fregadero fro frito friega friso fritura frivolo frigorfico broma broca broche brote bronca bromuro bronquio bronquitis br uto brumal brua brusco bruido brjula brujera Brete Bruselas brea breve breva brezo bre cha Bretn Bretaa brebaje bro brillo brisa brida brinco brindis brigada brillante br illantina britnico c) Repeticin de palabras en posicin media PL: copla sopla aplauso aplacar sopln apl omo diploma diplodocus soplete simple completo suplemento complementario amplio aplique soplido rplica splica 47

BL: habla doblar tiembla hablador poblado FL: chufla infla inflado aflora mufln t efln afluvios afluente influjo reflex reflejo sufl moflete afligido oblongo habl pa blo dobln ablusado sable cable emblema problema biblia ombligo obligar PR: supra compra lepra soprano BR: obra cabra sobra libra cebra labra abraco abr asar enhbra labrador FR: cifra refrn azafrn afronta Afrodita afrutada cofre sufre c afre Onofre afrenta cobro libro abro embrollo abrocho sabroso cerebro abrumar em brujo abrupto abrujada cobre sobre abre pobre libre timbre pobreza obrero libret a abrir abril abridor sobrina Sabrina cabrito abrigo labriego compro aprobar apr obado aprueba apretn apresar siempre empresa Capri aprisa capricho deprisa frica africano refriega refrigerador 48

d) Repeticin de frases en posicin inicial PL: BL: La pluma es de plata. No hay plantas en la platanera. Pluto se sent en la plaza. Com en un plato de plstico. Tengo una pletina plateada. Plante mi firma en el plie go de papel. Esta pluma es plana y d color plomizo. El plumero es de plumn fino. L a plastilina no es de plstico. El platillo volante vena de Plutn. En la planta segu nda hay plaqueta en el suelo. FL: l bloque de hierro es blindado. La blusa es blanca. La blenda bloqueel tnel. Las hoj as del bledo son blandas. Tocar un blues en el Bluff. Blacanieves lleva un blusn. Mi bloc tiene hojas blanquecinas. PR: El cantaor flamenco era flaco. Com un flan que me dio flato. Llevaba una flamante flor en el ojal. Lanc una flecha y tir el florero. l flor me hace dao, en el flemn. C ompr un flexo con dos florines. l ro flua y el madero flotaba. Florentino de las pie rnas. Con la flauta y el flautn toco flamenco. Flavio flotaba con su flotador. Llegu a la pradera pronto y vi una presa. El precio de este producto es alto. 49

BR: En primavera ir con mi primo a Praga. Cmprela prensa muy pronto. Hoy se presentan las prendas de primavera. Mi prima se llevo el primer premio. El prncipe se pasea por el prado. El profeta dijo su profeca. En Prusia haba hombres primitivos. Es p rcticamente improbable que Prudencio diga el pregn FR: Estuve en Brasil brincando y bailando. Cmo brilla ese brazalete. La bruja cogi el brillante de Bruo. En el brazo llevo una brecha profunda. Brindar con Brandy. se to ro bravo tiene mucho bro. l brujo hizo un brebaje de brebas. La brjula me gui entre la bruma. Braulio le gast una broma al brigada. El francs subi a la fragata. Com fresas frescas bajo el fresno. Ese fraile es franc iscano. Con el fresco de la noche cog fro. La frambuesa y el fresn son frutas. Freg u el frigorfico frotando mucho, Con frecuencia fro frijoles. Al frenar me di un gol pe en la frente. El frac de Predi es de franela, Met el frutero en el frigorfico. e) Repeticin de frases en posicin media PL: Sopl la vela con un simple soplido Con el soplete sueldo el plomo. El cable es co mpletamente plano. Al recibir el diploma le dieron muchos aplausos. Me suplic qu l e cantara una copla. 50

BL: l suplemento del peridico es muy completo. 8upliqu que me dieran el soplete. se dipl odocus es una rplica. FL: Hablamos con Pablo de la Biblia. Me puse a temblar cuando vi el sable. Llevo un emblema en mi blusa. El dobladillo de la falda es blanco. El profesor me oblig a hacer el problema. El poblado estaba blanco por la nieve. Tu ombligo parece un d obln. Pablito me oblig a hablar. PR: Pablo pone tefln en las ventanas. Ese nio infla sus mofletes. Los afluentes de est e ro fluyen por todas partea. El mufln tiene reflejos. El sufl me sali de chufla. Fl oro est afligido porque es flaco. Los mofletes de cantinflas son de chufla. Estoy afligido por este sufl. BR: Comprueba la cuenta de la compra. En Capri hubo una epidemia de lepra. Aprieta a prisa la tuerca. Mam compra todos mis Caprichos. El profesor me aprueba siempre. Apresaron a los ladrones en un prado. La lepra lleg a Capri. En esta empresa siem pre vamos deprisa. La cabr subi a un monte abrupto. En la libreta llevo el telfono de Sabrina. Me abro cho mi abrigo de cebra. Abr el sobre con el abrecartas. 51

FR: En abril terminar la obra. El obrero cobr su sueldo. Llam al timbre y me abri mi sob rina. El cerebro de la cebra es pequeo. Afrontar la afrenta de Alfredo. Los africanos viven en frica. El cafre de Francis co rompi el cofre, Las cifras del azafrn suben sin parar. Le har un refrn a Afrodita . Onofre sufre de gripe.

ARTICULACIN SINFONES /CL/, /GL/, /TR/, /DR/, /CR/ Y /GR/. CORRECCIN DE ALTERACIONE S a) Ejercicios de emisin aislada y repeticin silbica 1.- Repetir de forma lenta y pro gresivamente ms rpida las siguientes construcciones. Se ir disminuyendo la articula cin de la vocal situada entre fonemas licuante y lquido. En los casos en que el fo nema licuante se pueda prolongar, inicialmente debemos hacerlo. CL: a(c) a(c) a( c) a(c) a(c) e(c) e(c) e(c) e(c) e(c) alacl alocl alocl alocl al.ocl el o(c) o(c) o(c) o(c) i(c) i(c) i(c) i(c) i(c) olocl olocl olocl olocl ol.oc cl u(c) u(c) u(c) u(c) u(c) ul...ucl ul...ucl ul...ucl ul...ucl ul.ucl 52

CR: a(c) a(c) a(c) a(c) a(c) e(c) e(c) e(c) e(c) e(c) GL: a(g) a(g) a(g) a(g) a( g) e(g) e(g) e(g) e(g) e(g) GR: a(g) a(g) a(g) a(g) a(g) e(g) e(g) e(g) e(g) e(g ) aragr arogr arogr arogr ar.ogr er..igr er..igr er..igr er..i (g) i(g) orogr orogr orogr orogr or.ogr ir..igr ir..igr ir..igr ugr ur...ugr ur...ugr ur.ugr alagl alogl alogl alogl al.ogl el i(g) i(g) i(g) i(g) i(g) ologl ologl ologl ologl ol.ogl il..igl il.. ) u(g) ul...ugl ul...ugl ul...ugl ul...ugl ul.ugl aracr arocr aroc o(c) o(c) o(c) i(c) i(c) i(c) i(c) i(c) orocr orocr orocr orocr or.ocr i c) u(c) u(c) u(c) u(c) ur...ucr ur...ucr ur...ucr ur...ucr ur.ucr 53

TR: a(t) a(t) a(t) a(t) a(t) e(t) e(t) e(t) e(t) e(t) DR: a(d) a(d) a(d) a(d) a( d) e(d) e(d) e(d) e(d) e(d) aradr arodr arodr arodr ar.odr er..idr er o(d) o(d) i(d) i(d) i(d) i(d) i(d) orodr orodr orodr orodr or.odr ir..i ) u(d) u(d) u(d) ur...udr ur...udr ur...udr ur...udr ur.udr aratr arot r o(t) o(t) o(t) o(t) o(t) i(t) i(t) i(t) i(t) i(t) orotr orotr orotr orotr tr ir...itr u(t) u(t) u(t) u(t) u(t) ur...utr ur...utr ur...utr ur...utr ur.

2.- Se realizar el ejercicio anterior eliminando la vocal iniciadora que precede al fonema licuante: CL CR: (c)al (c)ol (c)ul (c)el (c)il (c)ar (c)or (c)ur (c)er ( al (c)ol (c)ul (c)el (c)il (c)ar (c)or (c)ur (c)er (c)ir (c)al (c)ol (c)ul (c)el or (c)ur (c)er (c)ir (c)al (c)ol (c)ul (c)el (c)il (c)ar (c)or (c)ur (c)er (c)ir ul (c)el (c)il (c)ar (c)or (c)ur (c)er (c)ir 54

GL GR: (g)al (g)ol (g)ul (g)el (g)il (g)ar (g)or (g)ur (g)er (g)ir TR: (t)ar (t) r (t)ir DR: (d)ar (d)or (d)ur (d)er (d)ir (d)ar (d)or (d)ur (d)er (d)ir (d)ar (d (d)ir (d)ar (d)or (d)ur (d)er (d)ir (t)ar (t)or (t)ur (t)er (t)ir (t)ar (t)or (t (t)ar (t)or (t)ur (t)er (t)ir (t)ar (t)or (t)ur (t)er (t)ir (t)ar (t)or (t)ur (t (g)ol (g)ul (g)el (g)il (g)ar (g)or (g)ur (g)er (g)ir (g)al (g)ol (g)ul (g)el (g (g)ur (g)er (g)ir (g)al (g)ol (g)ul (g)el (g)il (g)ar (g)or (g)ur (g)er (g)ir (g (g)el (g)il (g)ar (g)or (g)ur (g)er (g)ir b) Repeticin de palabras en posicin inicial CL: clan claro clase clamor clave clav o Clara clarn clavel clavija claridad clarinete clavcula cloro club cloaca clueca cloruro cluedo clorato Clotilde Clodomiro clorofila clero clrigo clemente clemenc ia clementina cleptmano clip clio clima clich cliente clnico 55

GL: glas glaciar gladiolo glndula gladiador globo glotn gloria glotis glbulo gloriet a glosario glteo glcido glucosa glucemia gleba glicerina TR: tras traer traca trato trago traje trazo tramo trapo trasto trampa tranca tr aquea trance travieso trampilla trono tropa trozo trote trola trofeo truco truch a trufa truhn trueno truquillo tren tres trece treta trenca trbol trenza trepar tr egua treinta tremendo tresillo tri trial trio tris tribu tripa trigo trillo trin o triza trineo trigueo trpode trilln triloga tributo tricotosa tritn trompa tronco trompo trompeta trolebs tropezn trotamundos trono DR: drama drag drstico dramn droga drogado droguera dromedario drogadicto drupa dru so druida drenaje dril CR: crac crneo crter crs cromo crono cruz crudo cruel creo Creta cresta cro crisol c rimen 56

Graso crtera crpua croquis crnico cromado crnica croqueta cronista cromosoma cronolgico crujir crupier crucero cruzado crujiente crustceo crucifijo crucigrama crema cretino crecido credo criollo criminal crisantemo criado GR: gran grano grava grajo grado grave grasa grapa grato grana granja grafa grand e granizo Granada granito granate groso grosero grosella grotesco gra grupa grull a grueso grumo grupa grupo gruta gruido grupito grumete gres grey grea Greco greca gremio gresca Gregorio gregario greguera gregoriano gris grial grifo grito grill o gripe grima grieta gringo griego grillete c) Repeticin de palabras en posicin media CL: ancla aclama reclama proclama GL: re gla rengln arregla Inglaterra igl iglesia regleta inglesa reglilla negligente cicl o recluta oclusin conclusin ocle Anacleto bicicleta declina inclinado aclimatado 57

TR: Petra atras atraco atrapar entrada Estrada batracio extrao extranjero DR: pied ra ladra pedrada melodrama meandro madreselva CR: licra lacra sacra crata Ucrania Scrates macram Sacramento GR: lograr agrado sagrado engrase agradece atigrado ogr o logro negro magro emigro agrupar engrudo tigre alegre agregar tigresa agredido alegra agripado esgrima sacro acrpolis acrbata necrpolis secreto excremento decrpito escribo escribiente Pedro cuadro cedro Leandro madruga pedrusco madrugn madrugad a odre pudre madre padre adrede mandril padrino Rodrigo Pedrito ladrillo ladrido atroz retron potro antro rastro patrn atropello estrujo patrulla intruso monstru o estruendo entretener catre sastre astrero cuatrero potrero atril matriz Patric ia rastrillo 58

d) Repeticin de frases en posicin inicial CL: GL: A Clara le gusta su clase. En ese club tocan el clarinete. Los clientes de Cleme nte tienen el clarinete. l clrigo pidi clemencia al Clero. En la clnica me dieron un clavel. Me pusieron un clavo en la clavcula. Hoy ser da claro con clima seco. En l a cloaca hay Cloro y clorato. Clodomiro juega con Clotilde al cluedo. TR: Compr un globo en la glorieta. Gloria comi mucha glucosa. El gladiador viaj hasta e l glaciar. Los glotones tienen los glteos grandes. Plant un gladiolo en la gleba. DR: Gan un trofeo en la carrera de trial. Tropec con un tronco y ca. Hice trece kilmetro s con mi trineo. En mi tribu comemos truchas y tritones Tropec al subir al trolebs Desde el trigal se oan truenos El elefante toca la trompeta con la trompa. El tr uhn trep para colarse por la trampilla Con un trozo de trapo hice un truco Eres tr avieso, tramposo y tripudo El drogadicto cogi la droga. El druida druso tena un dragn. l dromedario comi muchas drupas. Compr un drenaje mecnico en la droguera. 59

CR: GR: Los cristianos creen en Cristo. Comeremos croquetas con crema. Hice un croquis d el crucero. Cambio cromos por esa galleta crujiente. Al cruzar el puente me cruj ieron los huesos del crneo. Cristina cra crustceos en Creta. Si fuera crupier me da ran crdito. La criada era cruel con aquel cro. Los criollos guardaban el crucifijo e n el crter. Aquel Criminal era cretino y crpula. En la granja vimos grullas y grajos. Hicimos un gran grupo de griegos. Pegu un gr ito al ver el grillo en el granero. Gregorio gruo al ver la gruta cerrada. En el granero tengo grosella y granadina. El griego de pelo gris tiene gripa. En Grana da cay granizo. Me cay grasa en la grfica. e) Repeticin de frases en posicin media CL: GL: El recluta solt l ancla. Maneto monta en bicicleta. Aclamaron el ciclo de cine. Me inclin sobre la cloaca. Esta clase no esta aclimatada. Se declin por coger ocle. Arreglaron ya la iglesia. Dibujo un igl con una regla. En Inglaterra hay ingleses e inglesas. Arregl la regleta de Gloria. Con la reglilla no me salto el rengl n. 60

TR: DR: El tren lleg con retraso a Pastrana. El sastre hizo un traje para Patricia. El cu atrero tena un potro atroz En la entrada del rastro me atropello un coche El extr ao se arrastr hacia el catre. El extranjero retrocedi hacia el antro No qued rastro de los atracadores Petra me regal un atril. CR: El perro ladraba a la piedra. La madre de Pedro madruga mucho. Mi padrino pint un cuadro de madreselvas. A Rodrigo le dieron un ladrillazo. El cedro se est pudrie ndo. Con ladrillo y piedras hice mi casa. Mi padre tiene un mandril. Los meandro s se ven de madrugada. GR: Scrates vivi en una acrpolis. El acrbata se rompi el sacro. Escribir versos en secreto . En Ucrania se hace macram. El crata escribi un sacramento. La escribiente llevaba medias de lycra. Le agradezco el engrase de mi coche. Emigr a un pas de negros. Logr vencer al tigre . La tigresa comi magro. Se agradece tu alegra. El esgrima es sagrado para m. 61