ÁLVARO GALLEGO FERNÁNDEZ

RAMÓN BUSTOS ALCÁZAR

ÍNDICE

DEFINICIÓN: ¿QUÉ ES UNA WEBQUEST?

TIPOS DE WEBQUEST

PARTES DE UNA WEBQUEST

EJEMPLOS DE UNA WEBQUEST

ASPECTOS CLAVE A LA HORA DE LA REALIZACIÓN DE UNA WEBQUEST

¿Por qué utilizarla en el aula?

Es una estrategia didáctica que además contribuye a:

Potenciar el pensamiento crítico.

Desarrollar la creatividad.

Reflexionar en la toma de decisiones.

Desarrollar capacidades cognitivas.

Potenciar diversas habilidades.

TIPOS DE WEBQUESTExisten distintos tipos de Webquest dependiendo del tema que queramos tratar o de la duración del tratamiento del mismo:

MINIQUEST

LARGA DURACIÓN

CORTA DURACIÓN

MINIQUEST

Es una de las WebQuests que se reduce a sólo tres pasos: introducción (Escenario), tarea y resultado (Producto). Es una buena manera de iniciar al alumnado en la utilización de las TIC. Puede llevarse a cabo en una sesión.  

WEBQUESTS DE CORTA Y LARGA DURACIÓN

Corta duración

La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias en un período de 1 a 3 sesiones.  

Larga duración

Extensión y procesamiento de un conocimiento más general. Dura entre una semana y un mes de clase

APARTADOS DE LAS WEBQUEST

INTRODUCCIÓN TAREA RECURSOS

EVALUACIÓN CONCLUSIONES

INTRODUCCIÓN

Damos al estudiante una información básica y le orientamos para lo que le espera.

INTRODUCCIÓN

TAREA

En este apartado debemos proporcionar a los chicos una descripción formal de algo que deben realizar, como puede ser obtener información sobre algún tema, tener conocimientos sobre otro o realizar una exposición verbal de contenidos.

TAREA

RECURSOS

En este apartado aportamos a los alumnos una serie de enlaces en los que está insertada la información que queremos que conozcan. Debemos seleccionarlos previamente para que la información sea directa y no tener a nuestros alumnos “a la deriva”.

RECURSOS

EVALUACIÓN

Los sistemas de evaluación deben ser justos, claros y específicos. Podemos evaluar a los alumnos mediante los conocidos indicadores de evaluación, o, por ejemplo, con un simple test.

EVALUACIÓN

CONCLUSIONES

En esta sección podemos resumir la experiencia y estimular la reflexión acerca del proceso.

CONCLUSIONES

ASPECTOS CLAVE A LA HORA DE LA REALIZACIÓN DE UNA WEBQUEST

La tarea debe implicar transformación de la información. Es decir, una WebQuest no consiste en una simple "Caza del Tesoro" donde el alumno encuentra respuestas a preguntas dadas, sino que implica un proceso de investigación y transformación de la información obtenida.

La tarea final implica una actividad cooperativa de manera que se desarrollen procesos cognitivos de carácter superior (análisis, síntesis, evaluación, creación, etc.)

La tarea debe ser motivadora y corresponder con alguna actividad que en un determinado contexto sería real.

La evaluación se propone en forma de matriz y en ella se describe lo más concretamente posible los aspectos que se evaluarán.

EJEMPLOS

EJEMPLOS

VIDEOTUTORIALWEBQUEST TERMINADA

EJEMPLOS

Ahora somos nosotros los que realizamos una webquest.

Con todas las cosas aprendidas anteriormente, vamos a llevar a cabo la realización de una webquest mediante la siguiente página:

EJEMPLOS (II)

Os dejamos el enlace donde está la Webquest que realizamos en la exposición de clase ya terminada. Esperemos que os gustase.

WEBQUEST ¿QUÉ PASO EL DÍA DE TU NACIMIENTO?