5.1. Gráfico Cuanti-Cuali. Docentes

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7/23/2019 5.1. Gráfico Cuanti-Cuali. Docentes http://slidepdf.com/reader/full/51-grafico-cuanti-cuali-docentes 1/1  Jardín de Infancia "Manguito I"  DOCENTES. DESCRIPCIÓN CUALITATIVA-OBJETIVA N a % b % c % d % e % 1 1 25 2 50 0 0 0 0 1 25 Consideran importantes los problemas. 2 0 0 4 100 0 0 0 0 0 0 Dialogan con los estudiantes. 3 0 0 0 0 2 50 0 0 0 0 Consideran que las familias que deben intervenir. 4 0 0 0 0 1 25 2 50 1 25 Es importante que todos los actores intervengan. 5 2 50 0 0 1 25 1 25 0 0 Relevante. 6 2 50 0 0 0 0 0 0 2 50 Son leves poco importante. 7 3 75 0 0 0 0 1 25 0 0 Sin importancia. 8 1 25 0 0 1 25 2 50 0 0 En las áreas externas. Pocas. 9 2 50 2 50 0 0 0 0 0 0 Interrumpen las clases. Pocos 10 1 25 0 0 0 0 0 0 3 75 No hay agresión. 11 3 75 1 25 0 0 0 0 0 0 Ninguna. 12 4 100 0 0 0 0 0 0 0 0 Es muy importante la comunicación. 13 2 50 2 50 0 0 0 0 0 0 Se buscan posibles soluciones entre el personal. 14 2 50 0 0 0 0 2 50 0 0 Los conflictos entre el personal casi no existe. 23 575 11 275 5 125 8 200 7 175

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7/23/2019 5.1. Gráfico Cuanti-Cuali. Docentes

http://slidepdf.com/reader/full/51-grafico-cuanti-cuali-docentes 1/1

 

Jardín de Infancia "Manguito I" DOCENTES. DESCRIPCIÓN CUALITATIVA-OBJETIVA

N a % b % c % d %  e %

1 1 25 2 50 0 0 0 0 1 25 Consideran importantes los problemas.

2 0 0 4 100 0 0 0 0 0 0 Dialogan con los estudiantes.

3 0 0 0 0 2 50 0 0 0 0 Consideran que las familias que deben intervenir.

4 0 0 0 0 1 25 2 50 1 25 Es importante que todos los actores intervengan.

5 2 50 0 0 1 25 1 25 0 0 Relevante.

6 2 50 0 0 0 0 0 0 2 50 Son leves poco importante.

7 3 75 0 0 0 0 1 25 0 0 Sin importancia.8 1 25 0 0 1 25 2 50 0 0 En las áreas externas. Pocas.

9 2 50 2 50 0 0 0 0 0 0 Interrumpen las clases. Pocos

10 1 25 0 0 0 0 0 0 3 75 No hay agresión.

11 3 75 1 25 0 0 0 0 0 0 Ninguna.

12 4 100 0 0 0 0 0 0 0 0 Es muy importante la comunicación.

13 2 50 2 50 0 0 0 0 0 0 Se buscan posibles soluciones entre el personal.

14 2 50 0 0 0 0 2 50 0 0 Los conflictos entre el personal casi no existe.

23 575 11 275 5 125 8 200 7 175