UNIDAD UNIDAD DIDÁCTICADIDÁCTICA

UNIDAD UNIDAD DIDÁCTICADIDÁCTICA

¿QUÉ ES LA UNIDAD DIDÁCTICA?¿QUÉ ES LA UNIDAD DIDÁCTICA?¿QUÉ ES LA UNIDAD DIDÁCTICA?¿QUÉ ES LA UNIDAD DIDÁCTICA?

ES LA UNIDAD BÁSICA QUE NOS PERMITE ORGANIZAR Y ARTICULAR CAPACIDADES,

CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES A DESARROLLARSE EN UN DETERMINADO

TIEMPO MEDIANTE ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA -

APRENDIZAJE.

Unidad Unidad DidácticaDidáctica

INSUMOS Y REFERENTES PARA ELABORAR LA INSUMOS Y REFERENTES PARA ELABORAR LA UNIDAD DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN RELIGIOSAUNIDAD DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN RELIGIOSA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Y ACTITUDES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN

RELIGIOSA

TEMAS TRANSVERSALES

Características deCaracterísticas de los estudianteslos estudiantes

Características del entorno Características del entorno y condiciones de lay condiciones de la

Institución EducativaInstitución Educativa

Programación Programación Curricular AnualCurricular Anual

Proyecto CurricularProyecto Curricular InstitucionalInstitucional

GUÍASGUÍAS

OTP OTP

BIBLIABIBLIA

CATECISMOCATECISMO

RecursosRecursos

DOCUMENTOS DEL DOCUMENTOS DEL MAGISTERIO DE MAGISTERIO DE

LA IGLESIALA IGLESIA

DIVERSIFICACIÓN DEL ÁREA DE EDUC.

RELIGIOSA

DCN DCN

TEXTOSTEXTOS

La Unidad Didáctica organiza y secuencia

las capacidades, conocimientos y

actitudes que desarrollarán los estudiantes en un

tiempo determinado.

LA UNIDAD DIDÁCTICALA UNIDAD DIDÁCTICALA UNIDAD DIDÁCTICALA UNIDAD DIDÁCTICA

Sesión 1

Sesión 2

Sesión…

Sesión 3

PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR LA UNIDAD PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR LA UNIDAD DIDÁCTICADIDÁCTICA

PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR LA UNIDAD PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR LA UNIDAD DIDÁCTICADIDÁCTICA

1

2

3

4

5

ORGANIZAR Y SECUENCIAR LOS APRENDIZAJES QUE LOGRARÁN LOS ESTUDIANTES (Capacidades, conocimientos y actitudes)

PROPONER LAS ACTIVIDADES QUE PERMITIRÁN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES PREVISTOS

ASIGNAR EL TIEMPO QUE DURARÁ CADA ACTIVIDAD

FORMULAR LOS INDICADORES PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES

PROPONER LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Son logros de aprendizaje que se espera alcancen Son logros de aprendizaje que se espera alcancen los estudiantes al término de la unidad didáctica.los estudiantes al término de la unidad didáctica.

Desarrollan las CompetenciasDesarrollan las Competencias

ORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES.ORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES.ORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES.ORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES.

Se constituye en el propósito de la sesión.Se constituye en el propósito de la sesión.

CAPACIDADESCAPACIDADES

EJEMPLOS: (Área de Educación Religiosa):• Descubre la misión de San Pablo en la formación de la Iglesia de Jesucristo.• Comprende lo que significa ser misionero.• Relaciona los elementos del proceso histórico cultural en el que surgen los

documentos del Magisterio de la Iglesia Latinoamericana.• Comprende lo que significa ser misionero.

CAPACIDADESCAPACIDADES

Se organizan en función de cada competencia

ORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES.ORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES.ORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES.ORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES.

Se secuencian en función de los procesos, niveles o etapas que comprende la

competencia

- Compresión Doctrinal Cristiana

- Discernimiento de Fe

- Comprensión Doctrinal CristianaFormación de la Conciencia Moral Cristiana

- Discernimiento de FeTestimonio de Vida

Recuerda:

En una unidad se debe considerar capacidades para cada uno de los procesos, niveles o etapas

Recuerda:

En una unidad se debe considerar capacidades para cada uno de los procesos, niveles o etapas

Las capacidades se desagregan Las capacidades se desagregan considerando los proceso que permiten considerando los proceso que permiten desarrollar la capacidaddesarrollar la capacidad y/o los y/o los alcance alcancess de los conocimientos de los conocimientos..

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS

DESCUBRE LA MISION DE SANPABLO EN LA FORMACION DE LA IGLESIA DEJESUCRISTO.

COMPRENDE LO QUE SIGNIFICA SER MISIONERO.

RELACIONA LOS ELEMENTOS DEL PROCESO HISTÓRICO CULTURAL EN EL QUE SURGEN LOS DOCUMENTOS DEL MAGISTERIO DE LA IGLESIA LATINOAMERICANA.

Conoce como surgen los documentos del Magisterio de la Iglesia

Explica sobre el documento vaticano II y la V CELAM en Aparecida.

Cuando la capacidad es compleja o contiene conocimientos Cuando la capacidad es compleja o contiene conocimientos englobantes englobantes se desagrega en capacidades de menor complejidadse desagrega en capacidades de menor complejidad

Conoce Conoce conceptos sobre las cartas de conceptos sobre las cartas de San Pablo, las comunidades fundadas y San Pablo, las comunidades fundadas y su misión en la formación de la Iglesia.su misión en la formación de la Iglesia.Clasificación y composición de las cartas Clasificación y composición de las cartas Paulinas.Paulinas.

Asume su rol de ser misionero en la Asume su rol de ser misionero en la IglesiaIglesia

Las cartas de San Pablo.

-Las comunidades cristianas fundadas por San Pablo.

-Clasificación de las cartas paulinas

-Composición de las cartas

Asumamos el mensaje de las cartas de San Pablo

El concilio de Vaticano II y la V CELAM en Aparecida.

Fortaleciendo nuestra fe con los documentos del Concilio Vaticano II y la V CELAM en Aparecida.

ORGANIZARORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES.Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES.

EJEMPLO DE UNIDAD DIDÁCTICA

UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

TRIM

I II III

“DIOS SE COMUNICA

CON SU PUEBLO”

COMPR. DOCTRINAL

CRISTIANA Descubre la misión de San Pablo en la formación de la Iglesia de Jesucristo.

DISCERNIMIENTO DE FE

Comprende lo que significa ser misionero en la Iglesia.

Las cartas de San Pablo.

-Las comunidades cristianas fundadas por San Pablo.

-Clasificación de las cartas paulinas

-Composición de las cartas

Asumamos el mensaje de las cartas de San Pablo.

X

Son situaciones o acciones pedagógicas que vivencian los estudiantes para el logro de los

aprendizajes esperados.

ACTIVIDADESACTIVIDADESDE APRENDIZAJEDE APRENDIZAJE

Es responsabilidad del docente diseñar y conducir las actividades, sin embargo, los estudiantes son los actores principales.

En las actividades de aprendizaje interactúan activamente los estudiantes y los recursos

educativos en un tiempo y espacio pedagógico.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES

DESCUBRE LA MISION DE SANPABLO EN LA FORMACION DE LA IGLESIA DEJESUCRISTO.

COMPRENDE LO QUE SIGNIFICA SER MISIONERO.

Conoce Conoce conceptos conceptos sobre las cartas de San sobre las cartas de San Pablo, las comunidades Pablo, las comunidades fundadas y su misión fundadas y su misión en la formación de la en la formación de la Iglesia.Iglesia.Clasificación y Clasificación y composición de las composición de las cartas Paulinas.cartas Paulinas.

Las cartas de San Pablo.

-Las comunidades cristianas fundadas por San Pablo.

-Clasificación de las cartas paulinas

-Composición de las cartas

Hacen un resumen haciendo uso de un organizador de información , (Mapa mental) sobre las cartas de San Pablo.

Asume su rol de ser misionero en la Iglesia.

Asumamos el mensaje de las cartas de San Pablo.

Propone situaciones cotidianas para vivir adecuadamente las enseñanzas de San Pablo y cumplir nuestro rol de misionero en la Iglesia.

SELECCIONAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJESELECCIONAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJESELECCIONAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJESELECCIONAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Son manifestaciones observables del

aprendizaje de los estudiantes INDICADORESINDICADORES

DE EVALUACIÓNDE EVALUACIÓN

Los indicadores de evaluación se formulan por cada criterio de evaluación, a partir de las capacidades programadas en la unidad didáctica.

Elementos del indicador:Elementos del indicador: capacidadcapacidad,, conocimiento conocimiento producto o condiciónproducto o condición

CRITERIO DE EVALUACIÓN

CAPACIDAD

COMPRENSIóN COMPRENSIóN DOCTRINAL DOCTRINAL CRISTIANACRISTIANA

DISCERNIMIENDISCERNIMIENTO DE FETO DE FE

DESCUBRE LA MISION DE SANPABLO EN LA FORMACION DE LA IGLESIA DEJESUCRISTO.

COMPRENDE LO QUE SIGNIFICA SER MISIONERO.

Conoce Conoce conceptos sobre conceptos sobre las cartas de San Pablo, las cartas de San Pablo, las comunidades las comunidades fundadas y su misión en fundadas y su misión en la formación de la Iglesia.la formación de la Iglesia.

Asume su rol de ser misionero en la Iglesia.

INDICADORES

Identifica el Significado y Mensaje de las cartas de San Pablo mediante organizadores visuales.

Asume su rol de ser misionero en la Iglesia elaborando una propuesta de actitudes morales.

FORMULAR INDICADORES DE EVALUACIÓNFORMULAR INDICADORES DE EVALUACIÓNFORMULAR INDICADORES DE EVALUACIÓNFORMULAR INDICADORES DE EVALUACIÓN

CRITERIO DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES

COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA

DESCUBRE LA MISION DE SANPABLO EN LA FORMACION DE LA IGLESIA DEJESUCRISTO.

Conoce Conoce conceptos sobre las cartas conceptos sobre las cartas de San Pablo, las comunidades de San Pablo, las comunidades fundadas y su misión en la fundadas y su misión en la formación de la Iglesia.formación de la Iglesia.

Clasificación y composición de las Clasificación y composición de las cartas Paulinas.cartas Paulinas.

Reflexionan y Organizan la Reflexionan y Organizan la información sobre las cartas de información sobre las cartas de San Pablo.San Pablo.

DISCERNIMIENTO DE FE

COMPRENDE LO QUE SIGNIFICA SER MISIONERO.

Asume su rol de ser misionero en Asume su rol de ser misionero en la Iglesia.la Iglesia.

Propone actitudes para vivenciar Propone actitudes para vivenciar la misión de San Pablo.la misión de San Pablo.

INDICADORES DE EVALUACIÓNINDICADORES DE EVALUACIÓN

Identifica el Significado y Mensaje de las cartas de San Pablo mediante organizadores visuales.

Explica la clasificación y composición de las cartas Paulinas en un organizador visual

Explica el significado y mensaje de la Cuaresma y el misterio Pascual en un organizador visual.

Asume su rol de ser misionero en la Iglesia elaborando una propuesta de actitudes morales.

Propone como se pueden vivenciar la misión de San Pablo redactando un compromiso.

FORMULAR INDICADORES DE EVALUACIÓNFORMULAR INDICADORES DE EVALUACIÓNFORMULAR INDICADORES DE EVALUACIÓNFORMULAR INDICADORES DE EVALUACIÓN

CRITERIO DE CRITERIO DE EVALUACIÒNEVALUACIÒN INDICADORES DE EVALUACIÓNINDICADORES DE EVALUACIÓN

TÉCNICAS E TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN.EVALUACIÓN.

Comprensión Comprensión Doctrinal Doctrinal CristianaCristiana

Identifica el Significado y Mensaje de las cartas de San Pablo mediante organizadores visuales.

Explica la clasificación y composición de las cartas Paulinas en un organizador visual.

Explica el significado y mensaje de la Cuaresma y el misterio Pascual en un organizador visual.

IntervencionesPrueba escritaFicha de Evaluación de organizadores visualesFichas de trabajo

DiscernimientDiscernimiento de Feo de Fe

Asume su rol de ser misionero en la Iglesia elaborando una propuesta de actitudes morales.

Propone como se pueden vivenciar la misión de San Pablo redactando un compromiso.

Fichas de desempeñoFicha de CoevaluacionGuía de Observación

Actitud Ante el Actitud Ante el AreaArea

Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.

Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta el mensaje doctrinal.

Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús.

Lista de Cotejo Ficha de seguimiento de actitudesAutoevaluacion

FORMULAR INDICADORES DE EVALUACIÓNFORMULAR INDICADORES DE EVALUACIÓNFORMULAR INDICADORES DE EVALUACIÓNFORMULAR INDICADORES DE EVALUACIÓN

DIOS NOS BENDIGA EN NUESTRA MISION

ANEXOS SOBRE MEDIOS Y MATERIALES DEL AREA DE

EDUCACION RELIGIOSA

¿Cuáles de estos materiales utilizaría¿Cuáles de estos materiales utilizaríaen una sesión de clase deen una sesión de clase de

Educación Religiosa?Educación Religiosa?

MUCHAS GRACIAS